《教師的課堂細節》讀後感
讀完一本名著以後，相信大家的收穫肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《教師的課堂細節》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《教師的課堂細節》讀後感1
我這段時間讀了《教師的課堂細節》，感受名師精彩課堂，讓我在名師的指點下豁然開朗,受益匪淺
這本書有太多的細節,太多的感動,太多的魅力,太多的藝術,需要我去追逐,去領會,去反思,去品悟。每一項修煉都讓我受到啟發和深思,它像一面鏡子,照出了我平日自己在日常的教學和教育工作中哪些地方不完善,讀罷此書,我驚訝地發現,原來自己還有那麼多的地方做得不夠完善。經過閱讀，體會最深的有以下幾點：
一、教師要注意自身形象有道是“形象就是宣傳：形象就是效益：形象就是服務：形象就是生命：形象就是一切！”新世紀的教師形象應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。講究外在的美、儀表的美、風度美的教師對學生有著很強的吸引力和感染力，深受學生的喜愛。教師站在學生面前亮相，自然而然的成為“審美的客體”，透過自己形象的示範，對學生進行美的薰陶。
二、教師語言要有親和力教師的語言修養在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。要使語言具有親和力，就要注意平時言談要和藹可親如春風化雨細細密密潤禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；課堂上和學生進行知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快，做到活潑而不庸俗，文雅而不晦澀；對學生的提問、輔導解答要不厭其煩；課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談，學生學習上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導。學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。
三、教師在教學中要形成自己獨特的風格課堂教學是一門藝術，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術效果，儘管有規定的教材和相應的教學內容及要求，卻沒有固定的臺詞，課堂教學給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。從書上的例子可以得出要做到這點必須要求自己：設計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術、塑造別具一格的個性化教學風格、展現略高一籌的個性化教學品位。人們都說：如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責。如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了害羞。如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個學生生活在表揚之中他就學會了感激。如果一個學生生活在認可之中，他就學會了要有一個目標。如果一個學生生活在誠實和正直之中，他就學會了什麼是真理和公正。如果學生生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。可見教師的言行直接影響著學生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生髮展，是我們教師應該思考的問題。細節成就成功，我在以後的教學中將更加註重這些。
讀了這一本書，讓我們從名師身上，學到了他們在課堂教學十分注意細節的可貴之處，真的可以說是受益匪淺，值得一讀。
《教師的課堂細節》讀後感2
長期以來，我一直在思考：名師的課堂何以精彩？讀了《中國著名教師的課堂細節——決定名師精彩教學的100個課堂細節》這本書，我才知道關注細節是名師課堂教學的共同點，也是他們實施精彩教學的關鍵。
關注細節，其實就是關注新的課堂教學理念能否落實到位，就是關注我們的教學行為能否根據新的要求重新塑造；關注細節，也就是追求教學的合理化、智慧化、精確化，是教學達到一定境界後的品味與追求。
課堂細節形成於特定的教學情境中，是看得見、聽得到、摸得著的東西。課堂的得失與成敗，很大程度上決定於課堂教學中每個細節的落實上。名師精彩的教學細節構成了經典的教學，名師課堂細節精心的設計是其智慧與靈感的呈現。
發現和關注細節，反映教師的睿智和思想，捕捉和利用細節，體現教師的實力和功力。
教學細節稍縱即逝，要靠我們教師細心的去捕捉。它猶如課堂的`精靈，倏忽而至又稍縱即逝，讓人始料不及。這就需要教師做個有心人，及時捕捉，小心把握。當“意外”出現時，教師沒有置之不理，也沒有簡單化處理，將答案直接告訴學生，而是以此為契機，巧妙引導，將教學活動引向深入：或讓學生再次讀書，在讀中尋找答案，加深感悟；或動手操作，在探究中解決問題；或組織討論，在思維碰撞中修正和豐富認識……教學因意外而精彩，因真實而成為不可替代的一段師生生命發展的“流程”。
教學細節隱藏得很深，要靠我們教師用智慧去發掘。細節猶如竹筍，每“剝”一層，就有一段“鮮活”呈現出來。教師若能一層一層“剝”下去，課堂就會精彩不斷。能“剝”到什麼程度，全看教師的功力。
細節很細微，容易被忽視，靠我們教師去關注和研究。細節雖小，卻能折射出教育的大理念、大智慧；細節雖小，卻能閃耀出生命智慧的光環；細節雖小，卻是“生命”的智慧創造……“一滴水可映出太陽的光輝”，只有欣賞細節，關注細節，才能使課堂魅力無窮。
對教學細節的處理是一門科學，也是一門藝術。失敗的細節給人以啟迪，成功的細節則給人以借鑑。
《中國著名教師的課堂細節——決定名師精彩教學的100個課堂細節》以整個課堂教學的過程為順序，系統的總結出名師充滿智慧的課堂細節，並配以全國著名教師課堂教學的精典案例和專家分析，充分展示了他們精湛的教學藝術和課堂魅力，呈現出名師處理課堂細節的高超的技藝和獨特的智慧，值得我們細細品味、學習、啟迪和借鑑。
正如著名特級教師華應龍所說：“一個細節，見理念、見價值、見功力、見境界、見文化、見魅力……”我們的課堂也許無法做到完美，但我們要珍視細節，把握細節，讓細節綻放光彩，讓課堂呈現精彩。
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