中學生社會實踐調查報告15篇
在生活中，報告的用途越來越大，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編精心整理的中學生社會實踐調查報告，歡迎閱讀與收藏。
中學生社會實踐調查報告1
春華秋實，歲月瀟湘。轉眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常複雜，但是具體多麼複雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能瞭解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關係得需要許多技巧，就看你怎麼把握了.我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
俗話說:在家千日好，出門半招難!意思就是說:在家裡的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月裡，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立! 學校是一個小社會，我們不再是象牙塔裡不能受風吹雨打的花朵，透過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用
武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
一個月的實習生活，說長不長，說短不短，雖未承擔過什麼重要的工作，但卻也堅守本職，勤於學習，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。實踐，不僅鍛鍊著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識，讓我們在實踐中鍛鍊成長、磨練成才。
中學生社會實踐調查報告2
“卓越的人的一大優點是：在不利與艱苦的遭遇裡不屈不撓。”這是德國的偉大音樂家貝多芬說過的一句話。這次我們參加的社會實踐想告訴我們的，也是這個平凡卻又深遠的道理。這次活動使我看到了一個怎樣平凡的小企業在經受了多少吹雨打才造就了今天的輝煌！從平凡到顯著，從國內到出口，這些變化讓我們看出了新南方電器廠給中國添上了一層光彩！
是什麼原因使這個企業變得如此顯著，在全世界活躍地跳動著她動人的步呢？
其一是信心，信心是使事業走向成功的一半！公司的經理特地給我們上了一堂“奇特”的課，他說：一個公司如果要發展得好，是得要有信心！信心如動力，而生命就猶如一列待啟的列車，沒有動力，就不能前進！人在社會上的工作崗位是不同的，它並不是說分什麼高低層次，那隻不過是你的工作，是你的職位，它需要用你的信心去填補，發動起來！所以我們無論做什麼，都要有自信心！
其二是要認真。公司的員工帶領我們去參觀了電飯鍋的生產過程。看到那一隻電飯鍋被一排排工作人員輪流制作一部分才得以完成。解說員說“別看一隻那簡單的電飯鍋，它卻是要經過幾十次的加工才能製成，而且我們有不合格產品放置處。每一個小零件都要仔細認真安裝，每顆小零件就像顆顆心臟一樣，少了一樣，它就是廢品，不標準，也是廢品。所以，一個人做事要認真，而認真就是你工作進展的好過程！”
其三是信任。一個公司能有輝煌的成就，關鍵是取得了別人的信任，你的產品質量好，顧客也放心。更是因為顧客對你的信任使你更擁有信心，有了信心你就更能把事做好！所以一個企業的成功也是關鍵取得顧客對產品的信任！
其四是吃苦。要製造出優良的產品是要吃苦的！公司的經理也對我們說“一個電飯鍋由精巧美觀的外殼到好用都需要透過員工的精心設計的，這可不簡單，一個電飯鍋的草圖需要花費設計師的幾周甚至幾個月的時間也說不定。因為設計師要動用腦力去思考，廢寢忘食，惜光陰吃苦地大費周折去設計。吃得苦中苦，方為人上人，這個其業要受得苦，耐得勞才能變的那麼卓越！吃苦耐勞既是成功的源泉，也是成功的奠基。
總的來說，一個人的成功是在於你創造的過程，就像一塊外表並不美觀但可口的蛋糕，著重的是良好的內心！什麼是路？就是從沒路的地方踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出來的。新南方電器有限公司這個卓越的企業就是這樣走過來的，走的多，這條本覺難走的路卻更易走，走向平坦的大路！我們的人生哲理也是如此地簡單，明瞭。我們能否也能走向輝煌？從平凡到輝煌！。
中學生社會實踐調查報告3
摘要：透過本次對xx區各中學的學生零花錢的調查，我們小組成員親身體驗到了投身社會實踐的樂趣。以下是我組調查的過程概述及方法。
首先我們確定了問題和研究目標，即中學生零花錢現狀。其次，我們制定了收集資訊的研究計劃第一，確定所需要的資訊第二，收集有關資料，即問卷調查第三，提交調研計劃然後，實施研究計劃最後，解釋並報告研究結果。於是寫下了此篇論文。
關鍵詞：中學生零花錢問卷調查研究
在市場經濟的體制下，隨著開放的不斷深入，人民生活水平日益提高，物質生活不斷充實。中學生都是生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中1個重要的表現就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應如何看待呢學生門是如何來安排他們的零花前的呢這些零花錢又對他麼產生了怎樣的影響呢這些都是十分另社會關注的問題。因此我們小組就這一狀況進行了調查研究。
為此，我們犧牲了不少時間，一起設計出問卷內容，並向自己認識的各所中小學校的同學分發。第一次作如此的問卷調查，不免缺乏經驗，但經過全體成員的努力，終於完成了本次活動。以下便是我們結合調查結果作的一份初步的研究報告。
問題一：零花錢的來源944%的中學生零用錢來自父母
我們認為，沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基於長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕多數來自父母。
少部分期望自食其力的學生還會透過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經驗。但中學生的年紀相對來說還是比較小，能同意他們利用課餘打工的家長還是不多。
問題二：零花錢的數額
初中生零用錢每月多在50元以下，高中生的消費層次更為平均
我們認為，初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊遊、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說，高中生各方面的開支比較多學習上的花費要明顯多於初中生，對於自己孩子在學習上的正常開銷，家長們的出手是毫不猶豫的，同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢，也開始隨之水漲船高。
問題三：零花錢的使用情況
中學生零用錢的3流向：購書、儲蓄、買零食
由圖可以發現青少年的零用錢花費中，精神消費上的購書是居於首位的，但是目前國內的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習題集和課內補習資料，可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必須重視中學生的文化消費需求，挖掘中國式的精神消費內容，豐富青少年的業餘生活。
值得一提的是有465%的中學生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是有著明確消費目的的，是1種積攢行為。這個結果表明，勤儉節約的中華美德在當代青少年的身上也得到了繼承和發揚。
孩子的儲蓄行為是個好現象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使其從小養成善理財的好習慣。但同時也必須關心孩子的生活習慣，對於不良習慣必須堅決糾正，這也是對孩子將來負責。
另外許多青少年學生比較喜歡吃零食，因此用於零食上的開銷也佔有較的比例。
問題四：對零花錢的態度中學生普遍缺乏理財能力
我們認為：1個人的很多習慣都養成於青少年時期，從1個學生對待零用錢的態度就能折射出將來當家理財的點點滴滴：1個人從小克勤克儉，長後花錢自不會手腳：小時候要風得風，要雨有雨，讓他感到錢來的很容易，長後一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。
以上是對調查結果的整理。從中我們可以得到許多啟示。
新生的一代，有相當多的在年紀尚小時便已受到了金錢的強烈衝擊，正逐漸形成特的金錢觀。因此，金錢教育對於家庭、學校乃至全社會來說，已經是1個嚴峻的挑戰。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學一般都還沒有開設專門的`金錢教育課程，尚在襁褓中的素質教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略，已有一些涉及金錢教育活動都停留在抽象的道德理念層面，且無正規體系。問題是嚴峻的。
國外許多發達國家的家長都比較注重培養孩子的立能力，家庭經濟條件再好，學生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內在觀念上還是比較落後，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別意了，拔苗助長不行，過於精心呵護更不可取。
國外成功的教育經驗表明，對中小學生進行消費、投資等方面的理財教育將有助於孩子對經濟社會的適應性和敏感性，對他們日後的理財能力有相當影響。當然，我國目前要對中小學生進行金錢教育是1個艱鉅的過程。現在很多家庭都是生子女，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥儘量滿足，家庭優越的條件養成了孩子好吃懶做的壞習慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養子成蟲，身邊這樣的例子不勝列舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個環節。我們小組就此展開了討論。最後我們設計一位高中同學了1個星期的零花錢使用方案。
以上便是我們的一些設想。希望能給家以啟發。但具體問題需要具體分析。每個人都要根據自己家庭、生活的實際情況作出最適合自己的方案。
綜上所述，透過本次調查，我們得出了兩點。第一，廣中小學生要合理安排零花錢。培養理財觀念。第二，家庭、學校和社會要加強對學生的理財教育。兩方面緊密結合才能使孩子健康成長，在這個充滿競爭的社會中取得一席之地。
最後，我要向給予過我助的所有同學和老師致以最崇高的謝意，謝謝你們!
中學生社會實踐調查報告4
調查報告是對某一事件、某一人物、某一問題，透過深入細緻的調查研究之後所寫出的真實地反映情況的書面報告。調查報告的運用範圍十分廣泛，凡制定正確的方針政策，解決各種實際問題，弄清事情真相，交流典型經驗，吸取教訓，推動工作等都離不開調查報告。
調查報告的特點：針對性。調查報告的針對性體現在撰寫目的上，撰寫調查報告，一是為了給決策者提供決策的依據，二是發現典型，總結經驗，指導工作，三是為領導機關了解情況，處理實際問題。因此，從實際出發，有針對性地調查研究，總結經驗，回答人們最關心的問題，提出現實生活中迫切需要解決的問題是調查報告的關鍵所在。調查報告的針對性越強，社會作用越大。真實性。調查報告的主旨是調查研究後所揭示的客觀事物的本質和規律。因此，寫調查報告必須是自己親自調查瞭解到的情況，絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調查報告中，不僅主要人物和事實要真實，就是事件的時間、地點、過程及各種細節，也要絕對真實，不能有半點浮誇和歪曲。敘議結合。調查報告的表達採用敘議結合的方式，簡明扼要、條理清楚地敘述事實。調查報告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說清楚。調查報告還要對調查材料中得出的結論進行適當的分析、議論，但只是畫龍點睛式的，點到即止，不作展開，不反覆論證，有時甚至觀點於事實之中，用事實說話。
調查報告的正文由前言、主體和結尾三部分組成。
(1)前言。
前言是調查報告的開頭部分，通常是簡要地敘述為什麼對這個問題(工作、事件、人物等)進行調查;調查的時間、地點、物件、範圍、經過以及採用什麼方法;調查物件的基本情況、歷史背景;以及調查後的結論等。這些方面的側重點由調查人根據調查目的來確定，不必面面俱到。前言部分常見的寫法有：說明式、概述式、提問式、結論式等，寫作時不論採用何種方法，都要簡明扼要，具有吸引力，便於引出下文。
(2)主體。
主體是調查報告的核心部分。是前言的引申展開，是結論的根據所在。主體的內容一般包括三個方面：
一是調查到的事實情況，包括事情產生的前因後果、發展經過、具體做法等;
二是研究、分析事實材料所揭示的事物本質及其特點、規律;
三是提出具體建議或應採取的一些具體措施。主體部分內容豐富，結構安排力求條理清晰、簡潔明快。
調查報告主體部分的結構框架有:
一是根據邏輯關係安排結構如：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們採用。
二是按照內容安排結構如：“情況——成果——問題——建議”式結構，多用於反映基本情況的調查報告;“成果——具體做法——經驗”式結構,多用於介紹經驗的調查報告;“問題——原因——意見或建議”式結構，多用於揭露問題的調查報告;“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用於揭示案件是非的調查報告。
(3)結尾。
調查報告可以有結尾部分也可以不寫結尾部分。
一般而言，結尾也叫結論。有四種情況需要寫結尾：
一是主體報告情況，介紹經驗，需要結論;
二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等，需在結尾中提及;
三是附帶說明有關情況，如調查過程中遇到的一些情況，主體中沒有提及，需在末尾加以說明;
四是有附帶材料需要加以說明的，如一些典型材料、專題報告、統計圖表等。無論採用哪種形式，都必須簡潔有力，切忌拖泥帶水，畫蛇添足。
中學生社會實踐調查報告5
xx年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金（零花錢），有了經常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像製品等自己喜歡的東西和上網交友娛樂等方面，雖然高消費的學生並不多，但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現象的辨析能力不強，在一些變味的人跡關係的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對於青少年來說是至關重要的。
現今，中學生的生活，學習環境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由於目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不願自己的子女受委屈，又隨著家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。
根據調查資料顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98%，沒有的僅佔1.4%，現在的學生都是家裡的獨苗，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那裡總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什麼零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多於初中生。對於在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之水漲船高。
因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：
1、求新性。中學生處於求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。於是在社會許多新鮮玩意的吸引下，試一試的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據瞭解，由於有的學生是追星族便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費物件自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現在的學生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現攀比的風氣。這便使許多人產生別人有什麼，我也要有什麼的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的形成是基於前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。
古人曰，儉，德之共也；侈，惡之大也。中國傳統文化強調儉以養德。養成刻苦節儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養高尚品德和堅韌意志。有道是歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。縱觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興於勤儉，敗於奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任。家長要讓子女瞭解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，並從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育，灌輸量入為出的用錢方法，透過學習理財知識，瞭解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。
中學生社會實踐調查報告6
一、導語
白色汙染是指由塑膠袋所引起的汙染。由於塑膠製品難以分解，所以被遺棄的塑膠製品(尤其是各種塑膠袋)會給環境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，廣大中學生對白色汙染知之甚少，環保意識淡薄，每天都在製造白色汙染，使原本聖潔的校園受到白色汙染的侵蝕。為了瞭解、解決校園白色汙染的問題，我們對校園白色汙染進行了一些調查，並嘗試找出解決辦法，使廣大中學生了解白色汙染的危害，提高同學們的環保意識，還校園一片淨土，促進江夏一中的白色汙染防治工作。
二、有關白色汙染的相關知識
1、白色汙染的危害
白色汙染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑膠製品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養分的吸收，汙染地下水，使農作物減產甚至不產。如果將塑膠燃燒，則會產生大量有害氣體，破壞環境。將塑膠倒入海洋(海洋中塑膠的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。
2、目前國際上較為先進的白色汙染治理辦法。
白色汙染形成的關鍵是塑膠不易分解，因此，科學家研製了多種自毀可降解塑膠，如生物自毀塑膠、化學自毀塑膠、醫用自毀塑膠等。製造這些塑膠的指導思想是：在塑膠中加入某種化學物質，使塑膠能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑膠競爭。我們盼望著早日出現可以與不可降解塑膠一樣便宜的可降解塑膠能夠回收、再生、利用。
三、調查情況
我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，佔90%(調查問卷附表)，結果如下：
問題一：你知道什麼是白色汙染嗎?
調查者中，有2/3表示知道白色汙染，而有1/3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什麼是白色汙染的，這與學校教育有很大關係(高二化學教材對於白色汙染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。
問題二：你經常購買小食品嗎?
61.1%的人偶爾購買小食品，27.2%的人經常購買，只有11.7%的人不買小食品。這是因為，走讀的學生族很少有時間在家吃早飯，住讀的學生因“過早”的時間緊張，有一部分來不及“過早”，所以到學校超市購買食品充飢的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑膠製品(請看以下的調查)，這就為校園白色汙染的產生提供了前提條件。
問題三：你如何處理塑膠袋?
上述調查顯示只有7人(佔15.6%)將塑膠袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的佔80%，但這並不表示大部分塑膠袋進入垃圾箱中，因為據我們小組成員觀察發現，很多人雖然知道應當把塑膠袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑膠袋就滿校園亂飛了。
另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑膠袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱以前並不多，而且大多鏽跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始後，學校增加了垃圾箱的數量，新添置了塑膠垃圾桶，這對於防治校園白色汙染是有幫助的。
問題四：請同學對校園白色汙染的處理方法提出一些建議。
提供建議如下：
(1)學校應教育同學們增強環保意識，多宣傳白色汙染的危害。
(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性，並進行批評教育。
(3)學校應統一將垃圾分類、回收，集中處理，可以減少汙染，還可以增加一筆收入。
(4)增設垃圾箱，放在白色汙染嚴重的地方(如小賣部門口、學生食堂前、教學樓的通道處、運動場旁邊)。
(5)設計一個醒目的環保標誌，掛在學生經過的地方。
(6)儘量減少用塑膠袋包裝物品，並杜絕使用一次性發泡飯盒(現在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。
(7)呼籲全社會，呼籲全體同學、老師增強環保意識。
(8)建議學校個別清潔工不要焚燒垃圾。
透過本次調查，我們得出以下結論：
大部分學生對於白色汙染比較瞭解，但仍有部分人對白色汙染的概念不清楚，這需要學校增強環保方面的教育。
相當一部分人雖然知道什麼是白色汙染，但依然使用或隨手丟棄白色汙染物。由此可見，學校培養學生環保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設定分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。
(三)學校白色汙染現狀調查
透過上一階段的調查，我們已經調查清楚了學生對白色汙染的瞭解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色汙染。這一階段我們的主要目的是調查我們學校白色汙染的情況，並對處理方法進行可行性探討。
首先，我們進行的工作是估量一個班一天產生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色汙染(如塑膠袋、塑膠瓶等)所佔比重為多少，以此來估算江夏一中一天產生的白色汙染物的數量。以高二某班為例，這個班一天所產生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑膠包裝袋、塑膠瓶、易拉罐、發泡飯盒及一些果核等。其中塑膠包裝袋有近l00個(幾乎全用於食品包裝)，5個塑膠瓶，7個發泡飯盒，2個易拉罐(鋁製)。不難看出，食品包裝是校園白色汙染的主要組成部分。我們還發現，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、易拉罐的地方。於是我們把重點放在了塑膠的回收再利用上。
在學校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑膠瓶進行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價錢，而他沒有回答。為了查詢有關塑膠的回收情況，我們小組特意利用課外時間對武漢市江夏區各正規廢品回收站進行了採訪，可惜沒有發現回收塑膠的地方。最後，透過上網查詢資料，我們得知：塑膠是可以回收的，但不可以再利用來製造食品包裝袋(因為造價高，不能保證衛生與安全)，只可用作建築材料或農用大棚等。值得注意的是，一些違規生產的個體小企業私自回收塑膠廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗後再利用，這對人體是有害的。因此，學校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑膠製品送到正規的回收單位。
三、結論
透過以上調查，我們發現校園內是存在白色汙染的，以江夏一中為例，每天要產生4000個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力!而且，學生對於白色汙染缺乏緊迫感，採取不以為然的態度，這是十分危險的。如果每個人都這樣想，那麼若干年後中國還有沒有可供種植耕作的土地?我們中學生不應該對白色汙染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色汙染的危害，宣傳環保意識、從而使全社會的人都有環保觀念--這正是我們的目標所在。
我們的建議：
(1)根據我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：
①每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑膠、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由於紙類、塑膠數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池統一回收。
②學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，並在校園內多設定一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯絡，及時送出回收來的垃圾，變交費清運垃圾為收費送出回收來的垃圾。
③學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵。回收的收入也可返回各班使用。如我們高二(7)班每月出售給收廢品的人的廢紙、塑膠瓶均達20多元人民幣，用作班費開支。
(2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色汙染，就必須在學生心中樹立環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如徵集環保標誌，舉行環保歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。
(3)加強對學生進行環保教育，目的還在於向全社會宣傳環保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環境日時，組織學生上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環保，才會從根本上防治白色汙染。
中學生社會實踐調查報告7
活動目的：
為了使中學生對我國海防軍事現狀，南沙建站守礁十週年以來的血汗歷程和實況，以及部隊的艱苦訓練生活有所瞭解；加強中學生對毒品的防範意識，警醒青少年遠離毒品，珍愛生命；並使中學生更快更好地瞭解社會實況，融入社會，樹立優良的社會及人生價值觀。xx學校於20xx年3月29日組織初一級全體師生到z南沙守礁部隊進行社會實踐活動。
活動內容：
南沙浩歌撼人心守礁精神鼓壯志
我們在z南沙守礁部隊軍人俱樂部會議室觀看了記錄片《南沙浩歌》，該片主要講述海軍南海艦隊赴南沙建站守礁的全過程，以及十年來所經歷的艱難險阻。
南沙群島坐落在中國南海，南海面積達360萬平方千米，是勃海、黃海、東海面積總和的3倍，南海蘊藏著極其豐富的自然資源，這使南海成了名副其實的“亞洲火藥筒”，是周邊國家爭奪的目標。為了守住這片富饒的海域，南海艦隊在南沙建站守礁。這一計劃在人們看來也只是三分把握，七分冒險。建站初期，定點勘測、挖礁和周邊國家的軍事幹擾成了三大難題。測量一個點，平時在陸地上一分鐘就可以完成，可在搖曳不定的海面上，要花費幾十分鐘甚至一個多小時；緊接而來的挖礁工作埋伏了關卡——挖土機的齒一下子都斷了，戰士們就用手挖，鮮血佈滿在礁石群上，那種艱險不是常人所能想象的；面對國外的軍事困擾，戰士們採取了“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的態度為保衛南沙展開了激烈的自衛反擊。面對重重困難，這支由13名戰士組成的鋼鐵隊毅然挑起建站重任，在不足十平方米的海上高架樓上生活。顧不上風雨的阻撓與惡劣的環境，創造了土地上的奇蹟。在螢幕上，建站戰士們的神情始終堅韌無比，他們由於條件限制，只能吃罐頭度日；在建築工地上的勞作和猛烈陽光的暴曬給他們留下的傷痕，也只能用海水來清洗，傷口撒鹽加劇了他們的疼痛，他們身上一塊塊的瘀血和道道的傷痕是他們的付出最好的驗證。雖然生活工作條件艱苦無比，但他們以苦為樂，一片由血與汗凝成的新生土地出現在南沙不平靜的海面上。曾經有多少戰士為此而犧牲啊！隨後，在1988年8月2日，經過風與浪的洗禮後，南沙海洋氣象觀測站也落成了，這是祖國為建設南沙邁出豪邁的一步。直到今天，仍有大批的戰士赴南沙守礁，他們熬過艱難的“十關”：用水關、飲食關、守礁寂寞關、看信關、恐懼關、運動關、暈船關、想家關、火爐關、忍耐關。堅守崗位，從他們身上衍生出的：“南沙精神”鼓舞著我們前進。
雷鳴氣勢鋼鐵臂膀
聽完報告後，我們跟著隊伍來到大操場，觀看部隊士兵們的操練。“分解動作——”指揮官的口令一起，戰士們向我們展示了一套套英姿颯爽，乾脆利索的動作。他們頂著炎炎烈日，汗流浹背，喊出一聲聲鏗鏘有力的口號，震撼人心。讓我們領略到部隊的風采和他們堅強的意志。
現身說法，遠離毒品
緊隨其後，一名來自z的戒毒所教員現身說法，講述他沾染毒品到擺脫毒品的經歷，為我們敲響了警鐘。
他在高中時結識了一幫被毒品纏身的“哥們兒”。他好奇地向毒友問吸毒的感覺如何，毒友鼓吹吸毒的感覺奇妙，身體輕飄飄，勝似神仙。在毒友的慫恿下，他抱著“試一試，體驗一下神仙的感覺，應該沒問題”的心態接觸毒品。最後事與願違，事情變得一發不可收拾，他的大腦在一次對毒品的嘗試後，擺脫不了對毒品的依賴，荒廢學業。為了籌集毒資，他每天都以不同的藉口向家人要錢。想要人不知，除非已莫為。真相敗露後，家人拒絕給錢，他就威脅家人要破家毀屋，家人無可奈何地把錢一次次遞到他那失去人性、毒癮難填的手中。最後他走上犯罪之路。他盜竊多次被抓，但仍屢教不改，毒素侵蝕入之膏肓。直到有一次他向體內注射過量毒品，昏迷過去，經過六七小時的暴曬，被送進醫院。從此他才開始戒毒生涯，用自己的經歷教育更多的人。最後戒毒所幹部的發言更讓人心寒：20xx年全國吸毒人數已達210萬，其中絕大部分吸毒者是10－30歲的青少年，他們吸毒的普遍原因是對毒品的不瞭解及對吸毒的好奇。這一組組的資料令人觸目心驚，時時刻刻在警醒我們：遠離毒品，珍愛生命。
一絲不苟表裡如一
活動結束前，我們參觀了士兵們的宿舍。部隊裡嚴明的紀律煉就了士兵們鋼鐵般的意志和一絲不苟的處事態度——每樣物品的擺放都井然有序，室內打掃得一塵不染，如同在訓練場上他們給人的印象：步調一致，緊張有序。表裡如一不僅是軍人須有的品質，我們每個人也不例外。
透過這次社會實踐活動，我加深了對部隊、海防軍事的瞭解，並深刻地體會到我們現在幸福安定的生活是無數舍已為人的軍人，用他們艱苦的訓練和堅守崗位的執著換來的。軍人們為了祖國的繁榮昌盛和人民的安居樂業，奔赴環境惡劣的邊防線。面對這樣的大無畏精神，我們還有理由不珍惜時間，學好本領，報效祖國嗎？我們還有理由向微不足道的困難低頭嗎？
我還了解了毒品這個吸血鬼猙獰的面目，它不僅是社會的經濟負擔，還是讓吸毒者身敗名裂的罪魁禍首。我們要堅定地對毒品說“不！”
我們“身在福中要知福”，應加倍珍惜一去不返的每時每刻美好時光，共創人生美好未來！
中學生社會實踐調查報告8
目的：讓人們瞭解“中學生做家務情況”
形式：搞調查，作訪問
時間：20xx.08.09
地點：Xx省Xx縣
中學生應不應該多做家務呢？許多家長和中學生都因此而困擾，其實，我認為中學生應該多做家務。
中國有句俗話，叫：“窮人家的孩子早當家。”在我的父母那一輩人中，幾乎找不出來不幹活的人，或許那跟當時的家庭條件有關吧！可是另我百思不得其解的是：為什麼家庭條件好了以後幾乎在我們中學生中找不到常做家務的人了呢？
現代社會中許多都是三口之家，在這裡，我們並不難發現其實大多數養尊處優的不是父母，而是我們。可能因為我們大多數都是獨生子女的關係吧！有的家長太愛自己的孩子了，那種愛不是真正的愛，那是溺愛。說到這裡，培養孩子的自理，自立能力就變成了比學習成績更為重要的當務之急。所以，做家務便成了培養孩子的自理，自立能力的首要選擇。
做家務既是體力勞動又是腦力勞動。其實，在做家務的過程中我們學會了如何整理物品，如何把家務乾的又快又好。在這個過程中，我們不難發現，做家務就像是學習，重要的是掌握好的學習方法。擁有了好的學習方法，做家務也就很輕鬆了，同時也達到了事半功倍的效果。
在美國，有許多打零工的“少爺”們。比如美國孩子—-17歲的史蒂文。他是父母的獨生子，父親開了六七家文具連鎖店，母親溫妮是一家商業銀行的業務巡視員，按中國人的眼光，他簡直是一個“少爺”。可是他卻利用假期來到奎恩鎮幫助畢力夫婦修理破舊的莊園。史蒂文到小鎮來，是溫妮開著自家的“雪拂萊”轎車送來的。溫妮說：“需要他幹些什麼說清楚，他一定會完成的很出色。”果然，史蒂文就住在那棟亂糟糟的房子裡，每天就吃麵包，喝熱牛奶，每週回家一次改善生活。三週後，他把需要修理的地方拆除的乾乾淨淨，裡裡外外沒積存下一點拆下來的東西。他也理所應當的得到了800美元。他的媽媽溫妮說：“史蒂文上個假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個廁所，同事們對我說，史蒂文打掃的廁所比以往任何一個清潔工打掃得都乾淨。”說著溫妮露出了自豪的神情。
由此可見，我們要的不僅僅是學習成績還有自理，自立的能力。一味地追求學習成績，只會讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個千變萬化，科技發達的社會，我想肯定不會需要“高分低能”的人。親愛的中學生們，請看看父母日漸發白的頭吧！讓我們多心疼心疼父母吧！
中學生社會實踐調查報告9
3月30日，社會實踐活動的日子終於到來了。興奮了一個星期的我們經過半個小時的車程，來到了南沙守礁部隊。
一下車，看到的是坑坑窪窪的田野，長了許多樹和草，轉過頭來，兩棟大樓映入眼簾，鏤空的設計讓人感到了一種輕盈的感覺。玻璃折射的太陽光使道路兩旁的大王椰更挺拔了。大樓正對著的是一個大操場，青灰色的水泥地板不知道經過了怎樣的打掃，似乎映照出天邊的雲彩。這一切跟遠處傳來的大海的波濤聲交織在一起，給人的感覺只能用莊嚴肅穆來形容。
經過五分鐘的列隊，12個班的隊伍整齊地出發了。在一面迎風飄揚的z校旗帶領下，我們進入了軍營。車庫的牆壁用灰水刷得整齊雪白，每個車位的門口上方都有一塊鐵牌子，詳細有序地記錄了所屬車輛的車牌、型號、編號、駕駛員等資訊。有的車輛停在車庫裡，無論黑車、綠車、白車，都映照出周圍蔭蔭綠草。從玻璃上可以看見明亮的天空。這一般景象，讓到場的每一個人都忍不住在心裡讚歎。有的人想去摸摸車上的玻璃，感受一下軍車的味道，但還是不忍心，畢竟誰都不想破壞這美麗的畫面啊！
在林蔭道上轉了十八個彎，看見每棵樹下的土堆都是正梯形的，雖然被雨水淋過，但仍沒有變形，稜角分明，才能稍微體會到一點軍人的氣魄。走進軍人俱樂部，從一面寫了勵志標語的牆的兩邊的小門穿進去，就來到了一個放映室。
投影機射出光束，介紹南沙守礁部隊的記錄片《南沙浩歌》開始放映。
影片記錄了清朝以來，我國南沙群島的發展歷程。原來在新中國成立前後，曾經有外國侵略者想搶奪我們國家的南沙群島。因為著這不只是一群芝麻大的小島，而且還包括了周圍大面積的領海。當時，南沙部隊正在建設，別人的飛機艦船就守在一旁，留下來的，就等於是打一場用腦袋當足球的足球賽。隨時都有犧牲的可能。但是，大家都知道，中國人是不會放棄的。就是這樣危險的時候，仍有13人挺身而出，自願留守。而且，比這更令人驚訝的是：這13人在幾天內，每人都承擔了好幾人的工作量，使建站基地的地基在幾天時間內就向前推進了130多米啊！這130多米啊，築成的不是單純的地基，還是新的長城！
這13人，表現出的堅強不屈，勇敢奮鬥的精神，不僅昇華了自己，還向世界證明了：中國是不容侵略的！
但是，野狼的本性是難改的。他們似乎是吃定南沙這塊肉了，又在1988年春節前後，向我們張開了血盆大口。一艘武裝護衛艦，掩護著一隻小艇，坐滿了全副武裝計程車兵，向華洋礁開來。南沙戰士會怕嗎？答案絕對是否定的。英勇的戰士們馬上躍上小艇，向野狼們迎面衝去。這時，一個三丈高的海浪打來，雙方都被拋入空中，艇上的戰士憑著平時訓練有素，做出了一個驚人的動作——十幾人一齊縱身，如火箭一般竄入對方小艇內。當看到這一幕時，感覺從頭到腳都麻麻的輕飄飄的，似乎就身臨其境地在與敵人拼殺，在與南沙戰士一同保衛祖國。
他們的這次騰飛，只是幾米，或十幾米的距離。但他們卻用生命做，把中國的形象在侵略者的腦海中推向了他們所不能觸及的高度。我們又一次把野狼打敗了！
影片還在放映，我的思緒已隨它飛向了幾十年前。偉大的中華兒女們一個個矯健的身影，一個個堅強的面龐，一次次英勇地奮戰，無不將我的靈魂一次次地震撼。說到戰場，我就能想到他們提著槍，舉著鐵一般的手臂支撐著祖國的邊疆的樣子。說到建站工地，我腦海裡便浮現出他們滿腳泥巴，滿臉沙子，肩頭全是結成塊的水泥，手掌全部開裂的形象。無論是堅硬如鐵的珊瑚礁，還是三丈高的海浪，或是缺水缺菜的飲食，都不能阻止他們前進的腳步......
從放映廳出來，明媚的陽光照耀在臉上，感覺暖烘烘的，聽見遠處傳來的海濤聲，真像是一曲歌頌南沙守礁戰士的讚歌！
中學生社會實踐調查報告10
改革開放的春風吹遍了大江南北，中國從那個落魄的年代裡站起來，正大步流星地邁向那欣欣向榮的新時代。許許多多的農村也緊跟著時代的步伐，走向了繁榮,走向了興旺。——題記
在今天,新農村陸續地出現了，馬六良村就是當中的一個。在社會實踐中，我們到馬六良村做了具體地調查。
目前，新建設的馬六良村並不亞於一些小城市，它的特點主要有以下幾點：
一、小橋流水人家，走出荒蕪人煙的年代。
一進入村口，眼前就會呈現出一幅勃勃生機的畫面。平坦的水泥大道旁，花紅柳綠，水波粼粼的池塘，描繪出一幅春意盎然的畫卷。
這兒房子十分有特色，紅色的磚頭，金黃色的瓦處，簡單雅觀。一座座高矮參差不齊的房子鱗次櫛比地排列著，鄉村的特色令人感到賞心悅目。這兒不比城市，繁忙的大都訕中，車來車往的噪音讓人心情無法平靜；而在馬六良村，我們總能聽到路旁果農的吆喝聲，有時，也能聽見從某戶人家中傳出兒童的戲嬉聲，這些聲音交織在一起，組成了一首溫馨和諧的交響曲。
過去，一提起農村，我們總會用荒鞠人煙來形容它，偏僻、荒涼這些詞總與它相伴。可是今天，馬六良村呈現出不一樣的風格，徹底擺脫了“荒蕪人煙”這些詞語。
二、農作物茁壯，告別缺衣少食的日子。
在馬六良村，少不了農田的存在。土壤肥沃，讓許許多多的農作物能夠茁壯成長，微風吹過，綠油油的稻田成了翡翠的海洋，浪花一層接著一層，綠得發光，綠得鮮亮，一浪推著一浪湧向遠方。除稻苗，還有許許多多的蔬菜，樣樣都長得茁壯無比，我彷彿看到了秋季的豐收圖，農民們樂呵呵的笑臉。
在之前，有許少貧困的農村，因無法種植農作物而風餐露宿，過著艱苦的日子。現在不同了，每家每戶都過上了豐衣足食的日子，不再愁吃愁穿，莊稼豐收，運到城裡賣，還可增加自己的經濟收入，過上安居樂業的生活。
三、經濟迅速發展，不必擔心無法上學。
回想之前的年代，有多少家庭因經濟困難而無法讓孩子上學校去學習。在今日的馬六良村，孩子們都可以揹著書包上學讀書，學知識，為做祖國的棟樑而奮鬥。
除了馬六良村，我知道，在新中國的每六角落，每個貧困的農村都在奮力前進。經濟的發達，讓舊日衰老的中國面貌煥然一新。但我們不能忘記，我們的今天都是黨和政府在努力，在建設，經過他們的努力和創新，我們才能看到一個又一個彷彿雨後春筍般冒出的新農村。
新農村，我們在建設，讓我們手拉手，肩並肩，共同去創造一個美好的未來！
中學生社會實踐調查報告11
xx世紀90年代出生的90後青少年，成長於中國改革開放的快速發展時期，是伴隨著春天的故事不斷成長起來的時代寵兒。改革開放以來造就的良好物質環境，中國特有的望子成龍，望女成鳳、光宗耀祖的家教理念，資訊時代東西方文化、觀念的交融和碰撞，媒體網路的大發展等，使現今90後青少年的人生觀、價值觀和世界觀，與以前的同齡人已經大不一樣了。在消費觀上的變化就尤為顯著。現在，90後青少年的消費結構已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至於向多元化的消費方向發展。儘管由於年齡、思維能力、社會經歷的原因，其表現出的消費心理、消費行為免不了有不合理的成分，但是當今青少年這種自成一派的消費心理形成的原因很值得探究一番。
一、 實踐目的和調查背景
1、實踐目的：大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發人深省，我們以此為出發點，以問卷調查形式確定大學生消費觀調查為課題的社會實踐，目的在於透過對大學生消費觀的調查、研究、分析，做出分析總結規劃，能夠真實反映大學生消費狀況，為大學生消費提供合理的參考方案。
2、調查背景：大學生，自古以來都是社會上的一個特殊群體。雖然不同的 朝代稱呼不同，但其在社會上永遠是群眾關注的物件。隨著時代的發展，大學生的消費行為在社會大背景的影響下日益多樣化、超前化、現代化。如何樹立正確的消費觀念，估計掌握好自己的消費能力，以及維持合理的消費水平何其重要。
二、 實踐內容
1.調查方法：問卷調查
2.調查方式：有紙質資料發放和網上答做，網上資料為49份，紙質資料發出11xx份，有效回收1xx0份。
3.調查意義：當代大學生作為社會消費中的一個非凡群體，有自身消費群體不同的消費意識和消費方式，並在參與消費文化的過程中產生一定的社會影響。大學生的消費現狀反映了大學生的現實消費傾向和未來的消費走向，對於研究消費經濟和市場需求有重要意義。大學生消費觀反映出了大學生的生活現狀，以及價值取向，研究大學生的消費觀可以把握當代大學生的思想和行為特點，對於高校的思想道德建設和教學治理都將產生直接影響。關注大學生的消費行為，引導其正確消費，幫助他們樹立合理、科學的消費觀念，養成良好的消費習慣，使之能成為國家和社會的有用之才，具有深遠的意義。
4.調查時間：xx1xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日
xx.分工：首先由順宜和麗珠將問卷打印出1xx0份出來，拿給我們班的同學以及其它班的同學做。另外，由水妹與梅浪將問卷發到網上，邀請同學與好友做，其中網上有效答卷時間為xx天，xx後，嘉欣和美梅將紙質的問卷和網上的問卷進行匯合，並進行資料統計和分析，最後我們全體小組成員進行討論與總結。
6.調查內容：(1)大學生的月平均消費;(2)是否有記賬習慣;(3)大學生的消費觀念(4)大學生的消費方式;(xx)大學生的消費行為;(xx)大學生的消費傾向;(6)對品牌的觀念。
7.問卷樣式：見附件一
8.統計結果：見附件一
9. 調查過程：活動計劃、設計調查問卷、發放調查問卷、分析結果。
三、 調查情況
總體情況：根據附錄一可知，大部分學生的家庭是屬於中等小康水平的，他 們的消費會根據自己本身的實際生活需求而進行的，理性度較高。從調查的情況來看，大學生的個人消費主要包括：伙食、學習用品、日常用品等帶來的消費及戀愛中的開銷。大家購物時，總會選擇實惠的小店選購，對於流行新產品，會在自己的消費水平限度內選擇性購物，並沒有很強的從眾心理。另外，同學們對名牌產品的消費普遍較理性，不會盲目跟風或者攀比。同學們在伙食方面的消費較高，大多數集中在每月xx0400元左右，而學習、戀愛、旅遊、送禮和裝飾等方面的支出較少。而且大部分同學並不支援追求潮流、時尚和名牌。絕大部分學生的消費都是來源於父母，少部分同學會選擇打工、做兼職或創業等自主方式換取生活費用。 但是，根據調查結果可知，較少部分90後大學生的消費具有無計劃性、衝動性，觀念矛盾且不成熟，消費狀況中存在攢錢觀念淡薄、經濟獨立意識較弱、過分追求名牌和時尚、消費的選擇力較強、消費觀念與消費行為不協調等問題。
四、 調查結果分析
1、 大學生消費特點及原因分析：
(1)消費來源單一。根據調查結果得知，87%以上的大學生的生活費主要來源於父母。造成此結果的因素有二：一方面是受到現階段我國的封閉性的高等教育體制的制約;另一方面是大學生自身對父母過於依賴的因素。
(2)理性消費是主流。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據瞭解，大部分大學生在購物時，首先考慮的是商品的價格。多大87%的大學生的生活費來源於父母，這些大學生大多數來自貧窮家庭;而6.1%的大學生則是透過兼職等形式換取生活費和2%的大學生透過勤奮學習而獲得獎學金來補助生活。
(3)消費無計劃性。僅有xx.2%的大學生能事先做好消費計劃再進行消費，同時，40.8%的大學生很少有記賬的習慣，14.3%的大學生向來沒有記賬的習慣。
(4)儲蓄觀念淡薄。
2、大學生消費心理及原因分析：總體健康，部分異常。當前大學消費心理主體是健康的，但其中出現部分消極消費心理，主要表現在：
(1)個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性並存的階段，伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生的消費來源依賴於家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。
(2)從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。
(3)社會原因：
①西方消費主義思潮的蔓延。在改革開放市場經濟發展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費主義文化和其他一些消費文化的入侵，一些人開始追求享樂，事事講排場講面子，認為勤儉節約已經過時，甚至有些人把節儉視為見不得人的事，在這樣的社會大環境的影響下，不少的大學生也開始隨大流，趕新潮，節儉實惠等傳統的消費取向在他們的頭腦中存留很少。
②媒體的不良誘導。大眾媒體是現代資訊的主要傳播途徑，以其特有的輕易讓人理解的方式，對大學生的文化價值觀的形成起著導向的作用。現代的廣告大多隻注重物質文明宣傳，不重視精神文明引導，這種金錢化、利益化的消費觀對大學生的消費觀形成了不良的影響。
③家庭原因。在子女的成長過程中，家庭對於孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成起到關鍵的作用。
中學生社會實踐調查報告12
教育，是培養人才的社會活動，是傳遞生產經驗和社會經驗的必要手段。在當代，一個人所獲得的科學知識，絕大部分是透過受教育取得的.。所以，教育是一個人一生中最重要的事。而我國是發展中國家，如今是向世界發展時代，需要大量的人才。所以我國一直以來都關注教育問題。並且於198x年4月12日，六屆全國人大四次會議通過了《中華人民共和國義務教育法》，自198x年7月1日實行。反映了國家對下一代的關懷。但是在我國仍然出現一部分人群為完成義務教育。總的看來，我國的教育還不夠完善，特別是農村。半文盲的人群有一定的數量，中途輟學的人群仍然存在。這就令我們思考了，對我們在校的學生而言，中途輟學的中小學生與我們的年齡差不多，都生活在我們的周圍。當我們舒舒服服地坐在寬敞明亮的教室裡學習時。那些已離開校園的他們現在在幹什麼呢？為此，我們小組對這樣的課題作了一次調查。先將調查 情況整理如下：
一、我國目前中小學生中途輟學的基本情況
據悉字199x年以來，全國中小學生入學率逐年增加，在校學生輟學率逐年下降。但近年來農村，初中在校學生輟學率又連年回升，XX年已達到5.47%。從全國計算，即使每年初中生輟學率控制在國家規定的3%，一年也有100多萬人輟學。這材料的資料是客觀的，我國學生輟學率還會得到有效穩定的控制這對我國的教育事業有極大的負面影響。就全國而言，我國的教育制度還需完善。
二、中小學生輟學的原因
據調查，已知中小學生中途輟學的原因分別是：大約有15。7%的學生是由於經濟困難，有72.09%的學生是由於厭學而放棄，12.2%的學生是其他。例如：有些學生父母產生“讀書無用論”的封建觀念，過者是一些地方普及九年義務教育後產生鬆懈情緒，缺乏有效措施搞好“普及”工作，致使農村等地在校生輟學率反彈。種種原因導致學生輟學。其中經濟方面的原因隨著社會的不斷髮展，任命的生活水平提高，逐漸得到解決。因厭學而放棄的學生，我們深深地為他們感到遺憾。中小學生是含苞欲放的花朵，正是吸收養分的時候，而這群人放棄這種機會，實為可惜。我們不禁思量，到以後他們會後悔嗎？還有一些封建的讀書無用觀念，是抹殺知識分子的鄶子手，我們要相信，讀書對我們自己是十分有益的。吸收知識是我們立足於科學的根基。
三、輟學人群的生活水平如何
據調查，已知中小學生中途輟學後，大多數的人都投入了社會，為他們的工作、生活奔波。在輟學人群中，大概有15.8%的人群生活水平適於貧困，71.4%的人群的生活水平一般。比如，我們調查到的一位已輟學的女生。據她描述，她自己因成績不理想，又加上佳麗還有一個弟弟要上學，生活水平一般。於是，父母讓她早點出去工作，賺生活補貼。她曾經在2家食店裡打雜工，現在是一位洗頭妹。她說：“找工作很辛苦，找好的工作更困難，沒有文憑就沒有高薪工作，”是的，這個社會是現實的，沒有知識，沒有本領難以立足。當今世界範圍內日趨激烈的經濟競爭和綜合國裡的較量，歸根到底是科學和人才的競爭。只有受教育，才能提高個人的知識量，提高自身的價值才能立足於這個社會。只有大力發展教育，我國才能提高勞動者的素質，加快現代化程序。
四、針對此問題，我國採取的應對措施
1、加大對平捆學生的資助力度，如採取減免雜費、書本費、寄宿費等。
2、積極改革農村初中課程，、提高教學質量。
3、大力宣傳義務教育
其實各地政府也會採取應對措施，如：
1、雲南邊境地區實行“三免費”（免課本費、文具費、學雜費）教育措施取得實效。
2、河北省成立首家少年兒童保護教育機構提高了該地區的入學率，有效的降低輟學率。
3、長春市今年注意加強薄弱學校建設，全市在校學習的輟學率呈現大幅度下降趨勢。
看到這樣的資訊。我們感到我國的教育事業是有希望的，教育是受大部分人支援和關注的。隨著我國的教育制度完善，社會人士的支援，輟學問題最終會得到解決的。
從這個調查中可見，我國依然存在中途才輟學人群，大部分已進入社會工作，為他們的未來奔波。其實，他們的工作是辛苦的。但是，他們的待遇報酬並不高。這不禁為他們的未來生活擔心，為他們不完成接受教育而惋惜。在這科技人才時代，是否有一個地方讓他們安穩立足？
對於這次社會時間活動中，我們深刻體會到作為一名學生是多麼幸運、光榮的事。可以無憂無慮吸收知識，擴充自己的內涵；可以在美麗的校園中嬉戲、展現個人才藝；可以為自己的未來打好強有力的基礎；可以提高個人的素質……而輟學的人群已放棄這寶貴機會，為生活勞力奔波。
相對於我國而言，我國公民今天的學習機會是來之不易的，在我們這個不發達的大國發展教育，普及義務教育不容易，父母辛勤勞作供子女讀書也不容易。為了自己的發展，更為國家的富強，社和的進步，當代青少年一定要珍惜受交易的權力，為中華民族的騰飛而刻苦學習。從法律角度講，當代學生要認真、自覺的履行受義務的教育。
我們全體組員呼籲，在校的每一位同學，珍惜每分每秒的接受教育的時光，盡情的吸收知識，為自己的未來打好基礎。我們同時也希望，地方政府能夠控制輟學人群的力度，提供幫助，讓中途輟學的人群能爭取機會，重返校園。
個人見解與感受
高一（7）班 林淑翠：
經過調查關於學生中途錯學問題，我感觸甚多，研究調查過程中，我體會到同學之間互相幫助，互相關係的團隊精神。但面對著調查的結果，我不由得開始憂慮，開始思考：為什麼那麼多學生會中途輟學呢？我知道這個問題的答案是多方面的。但我相信只要政府、學校、家庭、個人的共同努力，這個問題終將得到解決。知識就是力量，知識就是我們每一個人在社會中自由翱翔的“翅膀”。中心的希望每一位中途輟學的同學能夠重返校園。
高一（8）班 鄧妃：
當我們在這美麗的校園裡認真的學習時，那些本應像我們一樣卻因種種原因而不得不放棄享受這些快樂權利的人卻只能羨慕。他們也想成為我們其中的一員，融入到我們的笑聲中，可這些他們只能在夢中實現。
這次“社會調查”活動，我瞭解了一些關於他們在這一方面的事情，也深深的理解他們的無助。所以，讓我們伸出援助之手，盡所能及的幫助他們，希望他們能夠成功的返回校園，與我們一起迎接輝煌的明天！
高一（11）班 莫丹瓊：
在這一次的社會時間活動中，我懂得了很多，從而也懂得了團隊精神。但令我精液的是原因有很多，如迷戀網咖，經濟問題等。學生是祖國的未來，擔任著祖國的繁榮昌盛的任務。我希望，輟學的同學能重返校園，認真學習。
高一（12）班 吳淑嬌：
想到那些沒有機會學習的人，讓我更懂得珍惜擁有。比起那些人，我們是幸運的，是幸福的。太多的是非造就了太多的不公平。我真心希望人人懂得珍惜讀書的光陰。如果可以的話，希望有能力的人能幫助一些因經濟困難而讀不起書的人，勸導一些有機會讀書然而放棄的人，讓人人都可以享受到讀書的樂趣。
高一（13）班 李憲良：
經過這一次調查關於中小學生中途輟學的社會實踐活動中，我感到那些想讀卻不能讀的同學。因為家庭經濟狀況困難，所以他們沒有辦法，最終輟學去大功，而有些是家庭父母有錢，自己不想讀的。也許是因為父母有錢不上學以後有父母養著怕什麼吧！有這種想法的人是最愚蠢的，難道你父母能養你一輩子嗎？
讓我感觸到我們在校生的額幸福，所以我們應該好好學習，這樣才能報答父母給我們的這個機會與關愛。
高一（14）班 李鳳雲：
透過這一次的社會實踐活動，我收穫豐富。作為組長的我，體會到責任感的在重要性。責任感促進了我的工作熱情與積極性。我明白了一個道理：只有全心付出，才有完美的回報。同時我也體會到團結合作的重要。
對於這次時間活動，或許我們的成果達不到百分之百，但是我們一定保證是投入百分之百的心思能力去完成的。調查的結果，我感觸甚深。我在優越的環境中學習是多麼幸福的事。我希望我們每一個人都應該珍惜學習時光，充實自己的內涵修養。
指導老師評語：
當今社會競爭是人才的競爭，我們的國家人口眾多，人口素質低。所以提高國民素質，增強綜合國力是當前工作的重心。
中小學生中途輟學問題由來已久，這次學生選這個課題來進行社會實踐非常有意義。透過這次實踐使我們清楚的瞭解中小學生中途輟學情況。這方便我們就中小學生輟學問題提出應對措施和解決方法。
同時學生參加實踐的熱情與積極行高，這次的活動我深表滿意。
中學生社會實踐調查報告13
近20年來，中國工農業發展迅速，許多工廠、鄉鎮企業把未經處理的汙水直接排入河流、湖泊，造成了水汙染。
水的汙染直接影響了我們人類的生活狀況，對於水汙染的處理與防治，我們初一（12）班於星期天到生態村做了深入的瞭解。
長明河是吳村的一條古老的河，滋潤著一方沃土，養育著一方民眾。然而沿著近幾年工業的迅猛發展，許多工廠陸續在河上邊拔地而起，排放的汙水未經處理就排入河中，廢品為省時省工直接拋入河中，久而久之，河水不再清澈，汙濁的黃水夾帶著垃圾，河裡的魚紛紛爛死在河岸，風一吹或雨一下，則臭氣熏天。村子出現了用水緊張的狀況。在眾村民的要求之下，村子動用了鉅額對河水進行治理，如今吳村的長明河清澈見底，農田也因得到灌溉而鬱鬱蔥蔥，村民們都為之心花怒放，魚米之鄉用來稱它是再好不過了。
吳村的水治理成功固然可說是我國一件喜事，然而我們國家水汙染狀況卻日益嚴重。
20xx年11月13日，中石油吉林石化公司雙苯廠發生爆炸。爆炸後苯類汙染物流入了松花江，造成水質汙染。而苯類汙染物是可致癌的化學有機物，會沉澱於淤泥中，汙染江中的魚類，引發一連串的汙染問題。
20xx年2月22日，黑龍江牡丹市水源地發現水生生物水櫛黴，綿延20公里，影響市民正常用水，此現象是黑龍江省海林市排放的工業汙水、生活汙水所引發的。
20xx年5月28日，太湖藍藻大規模爆發，使得無錫市自來水發出臭味，全市70%的工廠水質都被汙染，直接引發了一場影響全市200萬人口的供水危機。都說“太湖美，美在太湖水”，然而發生在無錫的水危機，再次敲響了太湖生態警鐘。
淮河、海河、遼河是我國重要的河流然而卻也是我國汙染最嚴重的河流，它們代表著我國水汙染狀況開始進入高發期。近兩年發生的松花江事件，說明了我國進入了水汙染事故高發期，而今天太湖，滇湖、巢湖的藍藻接連爆發，標誌著我國進入了水汙染密集爆發階段。水的汙染說明傳統工業化的發展不僅使中國的資源到了難以承受的底線，也嚴重威脅到人民的日常生活，影響我國的發展，破壞生態平衡。
一系列水汙染事件的發生，不但向我們敲響了環保的警鐘，還使我們面臨傳統工業化發展的挑戰。
生態環境遭到破壞而釀成禍患的例子接二連三，生態危機的警鐘一直在長鳴，什麼時候人類才能幡然醒悟？
中學生社會實踐調查報告14
20xx年3月29日，一中z學校初一級全體師生參觀了南沙守礁部隊基地以及z戒毒勞教所，我有幸作為其中的一分子，參與這次的社會實踐活動。透過這次活動，我接受了抗拒毒品、遠離毒品的精神教育，並且深入地瞭解了毒品給中華民族造成的嚴重危害性。
〈一〉民族精神
上午九時三十分，我們抵達了目的地：南沙守礁部隊基地。映入眼簾的是一片淳樸而寬闊的橢圓形大操場，後面是莊重雄偉的主樓，以及一座頗為可愛的鐘樓式建築。左邊是茫然無際的海洋，右邊是蔥鬱的小林。我們的隊伍在操場中央小憩了片刻，忽然一陣清脆有力的喊操聲把我們從烈日爆烤的昏厥中驚醒——那是部隊軍人血汗交織而成的吶喊，與撞擊在操場四周引起的迴音此起彼伏著。這讓我很不自然地想起當年抗日時期華軍與日寇決一死戰的情形。他們的身姿如浴血奮戰的騎士無與倫比的毅力賦予了他們整齊劃一的動作。我不禁從心底油然而生一種對如此堅韌的民族精神的欽佩與嚮往。
〈二〉警鐘之鳴
隊伍離去了，我們緊接著進入了下一行程。一位戒毒勞教所的成員開始了他的現身說法，洪亮與堅定的聲息讓人無法想象得出他曾經的辛酸日子，這當然歸功於戒毒所的幫助。令我記憶猶新的是這麼一句話：“毒品是無形的精神枷鎖，毒品是沉重的經濟負擔，毒品將吞噬你的靈魂，它是一個殺人不償命的魔鬼，讓你成為魔鬼的奴隸。”從160年前始，鴉片貿易就悄然無息地走入中國，走進千千萬萬樸實農民的家裡。它嚴重打擊中國的經濟發展和國民的健康狀況，讓華人成為名副其實的“東亞病夫”——每年中國政府就因吸毒損失了400億人民幣，而吸毒給人民帶來的則是免疫力的喪失，思維記憶力的衰退和嚴重的器官潰爛。
“世界有許多條路通向幸福，但決不是走吸毒這條路。無論是對於人民還是政府，毒品的盡頭都是死路。”
〈三〉感情昇華
聽完這番感人肺腑的演說之後，我們又馬不停蹄趕到軍人俱樂部的一個小展覽廳裡觀看關於南沙群島的戰士奮守祖國最南端的記錄片。為了祖國獲得更多的國土，他們用水泥和沙石填海，用自己畢生的經理蓋起了一座座屬於祖國的小島。不光如此，他們還要每時每刻堅守祖國的每一片土地。他們失去的是青春，揮灑的是汗水，甚至以生命為代價，只為祖國疆域的統一和延伸。從那時起，我徹底改變了以往對軍人的看法——那不僅僅是一個職業，而是一種模範，一項榮譽，一種崇高的道德與精神！
〈四〉猶意未盡
很快便是下午二時了。我們開開心心地滿載而歸。疲憊與酷暑抑制不了我們這次社會實踐活動的激動與感慨。我坐在大巴上遙望遠處的樹林，今天發生的一幕幕又在我腦海中浮現開來，心中滿是秋後收穫的愉悅。
中學生社會實踐調查報告15
一、調查背景和過程
國慶節是我們最期待的日子，因為這些時間裡我們可以釋放和宣洩一下學習壓力，放鬆心情，調節心理。但在這期間，我們發現，父母似乎更忙碌，因為很多同學回家不做家務，連自己的衣服都讓父母寫。每當這時我都會想他們為什麼不會做家務的呢？我們中學生對做家務是一個怎麼樣的態度呢？……為此，我對中學生做家務情況的調查，
二、調查目的：
1、知道中學生日常生活中做家務的情況，讓我們透過家長、老師更好地瞭解自己。
2、走進家長的內心世界，瞭解他們對中學生做家務的看法
3、促使學生和家長正確對待做家務活，根據實情做出正確選擇。
4、提高自己的社會實踐能力，將所學的知識用於實踐的能力，同時增強社會責任感
5、練習我們的膽量
三、調查結果和分析
1、農村中學生做家務的情況
透過調查我們發現，20%的學生會經常主動幫父母做家務，41%的學生會偶爾幫父母做家務，還有39%的學生不會主動幫父母做家務。這說明我們農村中學生少數人還是比較乖，比較體諒父母，能夠正確認識家務勞動的。在不主動幫父母做家務的這部分學生中有個別同學甚至從不幫助父母做家務，可以說非常懶惰。在做家務的內容方面，透過調查我們發現不管男同學還是女同學都會主動幫助父母去洗菜洗碗、洗衣服、拖地、整理房間等等，這是很好的現象。另外我們也發現，23.8%的學生會主動收拾自己的房間，有一種自己的事情要自己做的想法，但遺憾的是仍然有大部分學生不會去整理自己的房間。
2、中學生對做家務的看法
透過調查我們發現，農村中學生主要對家務有兩種看法，一種是肯定它，還有一種就是否定它。25.7%的學生認為做力所能及的家務事自己應盡的義務，43.8%的學生認為做家務對自己的學習沒有影響，相反的可以幫助他們養成勤勞的習慣，可充實他們的課餘生活，可以增進父母與子女之間的感情，因為做家務可以讓子女體會到做父母的辛苦等等。但是仍然有一部分學生認為家務理所當然是父母做的，11.9%的學生認為做家務對學習有影響，理由是做家務自己還小，不懂得該怎麼做，況且他們的主要任務是學習，做家務會減少他們的學習時間，而且做不好還會捱罵，甚至有部分男同學可能是受家庭生活的影響認為做家務是女生的職責，男生沾不上邊。
3、家長對做家務的看法
透過調查我們發現22%的家長會主動讓要求孩子做家務，這部分家長很多都意識到做家務對孩子的成長是有益的，可以幫助孩子養成良好的學習習慣，培養孩子吃苦耐勞的品質等，29%的學生家長偶爾會主動要求孩子做家務，還有49%的學生家長一般不會讓學生做家務。至於不讓孩子做家務的理由當中，32%的家長是怕做家務影響學生的學習，32%的家長覺得自己孩子太小不太會做家務，23%的家長是怕孩子太辛苦，溺愛孩子，14%的家長是覺得孩子太調皮，叫不動。在讓孩子做家務的家長調查中我們發現32%的家長偶爾會給適當的零花錢作為獎勵，3%的家長是經常給，大部分家長（65%）還是不會給零花錢作為獎勵。
4、學校老師對做家務的看法
我們選擇了班主任和英語老師做了一個訪談，透過訪談我們發現老師們小時候由於家庭條件的原因都幫助父母做了很多家務，而且不認為這會影響到學習成績，相反地認為正因為多做家務體會到父母的艱辛，所以在學習上更加刻苦努力。她們都認為中學生做適當的家務，做力所能及的家務對自己的成長意義巨大，家務勞動可以使中學生在精神壓力重的情況下釋放心情，做到勞逸結合；可以使中學生開擴視野，學習生活方面的相關知識；適當做家務可以增強中學生的體質狀況，減少一些不必要的疾病，適當做些家務可以使中學生變得細心，使中學生的成長過程變得更有意思更精彩等等。
四、我們的建議
我們覺得做家務是我們作為子女應盡的義務，它有很多好處，可以使中學生在學習上的壓力減小，放鬆腦神經，促進身體正常發育，適當做家務可以豐富我們的業餘生活，使成長過程變得更有意思更精彩，可以提高自己的意志可以讓更多的人切實瞭解父母的艱辛，從而培養中學生的責任感。但是由於種種原因，現在很多同學都不會做家務也做不來家務，由此我們想對家長、同學、學校老師都提出一點建議：
1、作為家長需要主動要求孩子做適當的家務，不要一味地覺得孩子小做不好家務，家長在要求孩子做家務時儘量不要給零花錢給孩子做獎勵，因為這樣使他們做什麼事情都會感覺應該有錢做為回報，使他們少了對“義務”等一些東西的認識。
2、家長要注意全面培養孩子，從小重視孩子勞動方面的教育，多放手讓孩子做，而不是不單單關注在文化課方面、藝術課方面，從小鍛鍊孩子的獨立生活的能力。但在在安排中學生做家務時要注意量不能太大，不要太勞累孩子，否則會造成負面影響。希望家長能制定一個比較合理的關於幹家務活的時間表
3、中學生要提高自己對做家務這方面的認識，多學習身邊優秀的夥伴，多體會父母的辛苦，多主動幫助父母，多制定一些計劃目標，諸如我這個星期做家務要達到多少時間，要做幾種型別的家務等。
4、學校應該對學生這一方面的知識加強教育，倡導學生回家幫父母做一些力所能及的家務勞動，同時可以設計一些家校活動記錄表鼓勵學生、監督學生做家務，也可以定期請一些會主動幫助父母做家務的學生家長來學校進行交流，給其他學生、家長提供模範。
五、我們的反思
經過一週的時間，我們做了一個簡單的實踐調查，體驗了調查過程中艱辛與困難，同時也收穫了不少經驗。對此我們有些感觸，但也有許多不足之處需要改進：調查問卷的針對性不強，只問了一些表面問題；準備不充分，如在實地調查中我沒有充分的準備導致一種尷尬的反應，還有我沒有準備照相機，應該拍一些家庭子女在家中做家務事的場景。調查的面太窄，主要侷限在縣城內的學生和家長，而且調查問卷的量也有限，所以反應的侷限情況還不夠全面。
所以，以後我再做社會實踐調查時，我首先更會認真的分析調查內容，·寫好調查提綱，做好更充分的準備，多花點時間在設計問卷上，擴大調查活動範圍，去調查更多的社會群體，這樣可以使我們的調查更有說服力，多利用資料或多種形式說明所反應的問題；多問他人學習，去上補短，平時多留心觀察我們身邊的事物與現象。並在筆記上寫好檢驗與感受搜尋相關資料；要提高膽量，多與社會群體們和諧的合作與交流，學會真正融於社會大集體當中。
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