小班音樂教案：五官歌
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案：五官歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂教案：五官歌1
遊戲目標
熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。
學習有節奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答遊戲。
遊戲準備
音樂錄音磁帶。
請一名大班幼兒與教師配合對唱並表演。
遊戲過程
1、複習遊戲，聽口令指五官
教師即興說出五官的名稱，並不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的遊戲
（1）在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演遊戲：
"我們現在做的遊戲和剛才大家一起做的遊戲一樣嗎？哪裡不一樣？"
（2）再次欣賞表演，幼兒拍打節奏。
3、幼兒學習音樂遊戲
（1）請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。
（2）師生一起做音樂遊戲，唱到"在這裡"時，用手指點五官的位置。
（3）提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
小班音樂教案：五官歌2
目標：
1、瞭解五官的作用，愛護自己的五官。
2、學習歌曲，並且動作表現歌曲內容。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
過程：
1、 練聲《小動物的叫聲》
2、 談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那裡？應怎樣保護好自己的五官？
3、 學習歌曲《五官歌》。
（1） 欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什麼？
（2） 告訴幼兒這首歌的名稱。
（3） 教幼兒念一遍歌詞。
（4） 教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5） 教師與幼兒一起聽音樂唱歌，並邊唱邊做動作正確的指出五官。
4複習歌曲《辦家家》。
教學反思
透過本節課的學習，大部分幼兒已經能基本用漢語流利說出五官，少數幼兒還需加強練習。
小班音樂教案：五官歌3
遊戲目標：
1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。
2、學習有節奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答遊戲。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
遊戲準備：
1、音樂錄音磁帶。
2、請一名大班幼兒與教師配合對唱並表演。
遊戲過程：
1、複習遊戲，聽口令指五官：
(1)教師即興說出五官的名稱，並不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的遊戲：
(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演遊戲：
"我們現在做的遊戲和剛才大家一起做的遊戲一樣嗎？哪裡不一樣？"
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節奏。
3、幼兒學習音樂遊戲：
(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂遊戲，唱到"在這裡"時，用手指點五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
教學反思
透過本節課的學習，大部分幼兒已經能基本用漢語流利說出五官，少數幼兒還需加強練習。
小班音樂教案：五官歌4
活動目標：
1、引導幼兒理解兒歌的內容。
2、激發幼兒自己探索五官的熱情和興趣。
3、認識自己的外貌，身體特徵及其功能。
4、鞏固與五官相關的詞語。
活動準備：
1、兒歌“五官歌”及“五官在哪裡”光碟。
2、“五官歌”掛圖及“五官”圖片。
3、點讀機，課件。
活動過程：
一、開始部分
教師：小朋友們好！我真高興跟你們上這節課（自我介紹）我就給你們帶來了一份禮物，那就是一首好聽的兒童歌曲，你們想不想聽？
播放歌曲“五官在哪裡”讓幼兒邊聽邊觸控相應的部位。
二、展開部分
1、播放兒歌“五官歌”，讓幼兒請聽兒歌“五官歌”，欣賞兒歌的韻律美。
2、教師用點讀機讀歌詞，讓幼兒仔細聽，然後說出兒歌中提到那些器官。
3、教師示範讀歌詞，讓幼兒邊聽邊指出相應五官的位置，看誰指的準確。
4、教師引導幼兒跟讀兒歌，一邊跟讀一邊隨意動作。
5、教師邊朗誦兒歌邊做動作，幼兒跟老師做動作，幫助幼兒理解兒歌內容。
6、教師出示“五官”圖片，讓幼兒說出名稱。進一步加深理解的外貌。
三、結束部分
幼兒一起朗誦兒歌，結束活動
小班音樂教案：五官歌5
活動目標：
1．學唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準確地唱歌。
2．透過看動畫、玩矇眼畫五官的遊戲理解、記憶歌詞。
3．積極參與遊戲，體驗透過遊戲學唱歌曲的快樂。
活動準備：
1．PPT、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。
2．曲譜《五官歌》（附）。
活動過程：
1．傾聽教師範唱，初步感知歌曲
(1)教師範唱歌曲。
歌裡唱了什麼？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴??）
(2)教師邊畫邊範唱歌曲。
這次劉老師一邊唱一邊把歌裡的內容畫出來，請你們仔細看哦！
(3)教師邊做動作邊範唱歌曲。
歌裡的五官都做了哪些動作呢？
(4)初步感知理解歌詞。
。際們聽到歌裡唱了什麼嗎？
2．學唱歌曲《五官歌》
(1)邊唱邊演示PPT（小男生頭像）。
剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以後有什麼神奇的事發生。
(2)邊唱邊演示Pryr（小女生頭像）。
變出什麼啦？我們再來唱唱，看看還能變出什麼？
(3)邊唱邊演示PPT（小貓頭像）。
這次又變出誰啦？還想變嗎？
(4)出示PPT（小兔頭像）。
你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。
3．遊戲“哈哈五官”
請個別幼兒玩矇眼畫五官的遊戲，其他幼兒邊唱邊看。
活動反思：
1．設計意圖
歌曲《五官歌》旋律優美、內容生動，在簡短的幾句歌詞中展現了一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句後面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學習起來會略有挑戰，所以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學習難度。
2．目標定位
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態度、能力方面的目標。根據活動目標將活動的重點放在透過各種策略有效地學唱歌曲，並
體會其中的樂趣。
3．教學策略
(1)促進師幼之間互動。
《綱要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關係，教師注重用提問的方式激發幼兒的熱情，且能有效回應幼兒。
(2)遊戲化歌唱教學方法的運用，激發幼兒自主學習。
在日常音樂活動中，音樂和舞蹈的節奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很容易對活動表現出自發的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬於淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉移，易於波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進幼兒喜歡音樂，逐漸學會學習音樂，享受音樂，成為積極主動的學習者是值得思考的問題。本次活動中，我們努力做到採用遊戲化的教學方法，滿足幼兒的好奇心，激發幼兒學習的主動性，讓幼兒在遊戲中自然而然地學會唱歌。
4．教學環節
(1)談話引出範唱培養幼兒良好的傾聽習慣。
善於傾聽、樂於觀察是一個非常重要的學習品質，在第一遍範唱的時候，請幼兒帶著問題仔細傾聽，培養幼兒良好的傾聽習慣。
(2)理解歌曲用多種方式感受歌曲。
根據幼兒的具體形象思維及語言發展的特點，活動中採用邊聽邊畫、動作提示、唸白歌詞等多種教學形式，充分調動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的'學習，引導他們輕鬆地理解歌曲內容。
(3)學唱歌曲用PPT激發好奇心。
用充滿趣味的課件激發幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱後變出一個形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。
(4)遊戲情境在遊戲中體驗合作的快樂。
幼兒合作遊戲，請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作遊戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，並體會幽默詼諧的情緒。採用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學，主要是為了增加學唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先後順序，同時，這種形式又有別於平時的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。
小班音樂教案：五官歌6
活動目標：
1、瞭解五官的作用，愛護自己的五官。
2、學習歌曲，並且動作表現歌曲內容。
活動準備：
教學ppt準備。
活動過程：
1、練聲《小動物的叫聲》
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那裡？應怎樣保護好自己的五官？
3、學習歌曲《五官歌》。
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什麼？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，並邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、複習歌曲《辦家家》。
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