山上音樂家音樂教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的山上音樂家音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
山上音樂家音樂教案1
活動目標：1、透過聽覺欣賞初步瞭解獨奏、合奏的演奏形式和區別
2、透過歌曲欣賞複習各種樂器的名稱，有演奏樂器的興趣。
活動準備：多媒體課件
活動過程：
一、民樂的獨奏與合奏。
歡迎小朋友們又一次來到我們的視聽樂園，上一次我們欣賞了可以用各種樂器演奏的旱天雷。今天就讓我們在欣賞一遍。
1、《旱天雷》獨奏欣賞
l 這是用什麼樂器演奏的《旱天雷》
2、《旱天雷》合奏欣賞
l 和剛才我們聽到的《旱天雷》有什麼不一樣?
3、合奏與獨奏的區別
l 介紹兩種演奏形式
師：前面我們欣賞的是一種樂器單獨演奏的《旱天雷》，這種演奏形式我們稱他為——獨奏，後面欣賞的《旱天雷》是由很多種樂器一起演奏的，多種樂器共同演奏的形式我們稱他為——合奏
l 獨奏和合奏有什麼不同？
演奏樂器的數量（多、少）、演奏的效果（乾淨、豐富）
二、欣賞《山上的音樂家》
1、初步欣賞
l 這段好聽的歌曲裡講了些什麼？
l 歌曲裡有哪些動物演奏家？
2、再次欣賞
讓我們再仔細的欣賞一遍，仔細得聽聽歌曲裡的動物演奏家們都演奏了那些樂器。
l 歌曲裡動物演奏家一共演奏了幾種樂器？是哪幾種？
3、遊戲：找朋友
在各種圖片中找出樂器與動物的對應。
l 這些樂器是怎麼演奏的？
三、複習：各種樂器
出示各種樂器的圖片，幼兒選擇介紹。（名稱、演奏方法）
山上音樂家音樂教案2
設計思路：
喜歡音樂是孩子們的天性，在內容多樣的音樂活動中，孩子們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲，有兩個目的。
目的之一：幼兒本身就對各種各樣的樂器懷著好奇，但平時他們沒有機會能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說演奏各種樂器了，而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動物聯絡在一起，更使孩子們感興趣。
目的之二：這首歌詞簡單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，願意接受。在活動設計過程中，我思考著如何使幼兒積極參與音樂活動，使他們有"想一想"，"試一試"的慾望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續熟悉曲調，為後面的編唱打下基礎。第三部分請個別能力強的，膽大的幼兒上來嘗試，同時也是對其他孩子的一種示範，使他們尋找到規律進入編唱的狀態。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。
活動目的：
1、啟發幼兒能用形象的動作表現歌曲的內容，學唱歌曲，初步仿編歌曲。學習弱起節奏。
2、初步認識小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。
活動準備：
1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾。
2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實物。
3、音樂磁帶。
重點難點重點：
1、引導幼兒，用形象的動作和聲音來表現樂器。
2、節奏型××O×××××O×××××O×××××O×××│
難點：
1、學習弱起節奏的歌曲。
2、初步嘗仿編歌曲。
活動流程：
集體律動，欣賞感受，個別示範，表現歌曲，激發情緒，學唱歌曲，啟發仿編，集體律動
一、複習歌曲《騎小車》今天我要帶你們到山上去，認識幾位新朋友，讓我們騎上小車準備出發。
二、欣賞並學唱歌曲《山上的音樂家》，認識樂器
（一）欣賞第一段並學唱，認識小提琴。
1、看一看第一位好朋友是誰？（戴上小松鼠頭飾）我要向你們介紹一下我的本領。（清唱第一遍）提問：小松鼠的本領是什麼？（拉小提琴）出示圖片
2、展示小提琴，聽錄音唱第二遍。
提問：小松鼠是怎樣拉小提琴的？節奏型××O×××××O×××××O×××××O×××│
3、幼兒試著表現歌曲內容。
（二）欣賞第二段並學唱，認識鋼琴
1、接下來一位好朋友是誰？（戴上小白兔頭飾）清唱一遍提問：小白兔的本領是什麼？（彈鋼琴）出示圖片
2、展示鋼琴，聽錄音唱第二遍提問：小白兔是怎麼介紹自己的？
3、幼兒用好聽的歌聲和熟練的動作來表現歌曲的'內容。
（三）請個別幼兒編唱第三段
1、還有一位好朋友是一隻小鳥，（出示長笛）它的本領是吹長笛（認識長笛）誰願意來做這隻小小鳥，向大家介紹一下它的本領。（請個別幼兒上來編唱）
2、全體幼兒練習
（四）最後一位好朋友是小狐狸，它的本領是什麼？（出示大鼓，認識大鼓）
小狐狸要請你們幫忙，把它的本領也用最好聽的歌唱出來，（幼兒討論）
（五）練習歌曲《山上的音樂家》讓我們一邊演奏，一邊下山吧。
活動評析：
整堂課以孩子們所熟悉的律動《騎小車》開始了"山上的旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本領，可愛的動物、形象的動作、有趣的聲音立刻引起了孩子的興趣，再結合實物加深印象。清唱第二遍時，孩子們就已經迫不及待的跟著一起做動作，一起學唱。第二段的出現，讓孩子們對歌曲更加熟悉。同時，由於孩子們本身就對鋼琴十分熟悉，所以他們表現這段音樂顯得十分自然，十分逼真。有了前兩段的基礎，孩子們不僅對旋律和節奏已熟悉，部分能力強的幼兒已找到了規律。在第三段中，請了兩位幼兒進行仿編，同時也是對其它幼兒做了示範。第四段是整堂課的高潮，提供了頭飾、樂器，孩子們就躍躍欲試，想來做這位"音樂家"。討論過程中，孩子們個個很自信，很有興趣。兩分鐘以後，孩子們整齊、得意、興奮的唱出了第四段。雖然這只是初步的仿編，但孩子們已學會了尋找規律，學會了表現音樂、表現自己。總的來說，整堂課循序漸進，面向全體，符合幼兒年齡特點，從頭至尾，孩子們興趣不減。
山上音樂家音樂教案3
（一）活動目標
1、引導幼兒透過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，並透過聲音、動作等來表現音樂。
2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。
3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。
（二）活動準備
1、"熱鬧的森林"圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾各一，並佈置於教室四周。
2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。
（三）活動過程
1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。
指導語：
（1）今天，森林裡的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什麼？
（2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。
（3）還有誰會演奏別的樂器？
2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。
（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。
指導語：在熱鬧的森林裡，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。
（2）請幼兒說說歌曲裡說了什麼，並談談自己對音樂的感覺。
（3）教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。
3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。
4、啟發幼兒分角色表演音樂。
（1）自由分配角色。
指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置）
（2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。
5、帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。
6、教師小結。
指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家！
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