大班手工活動方案(通用12篇)
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的大班手工活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班手工活動方案1
【活動目標】
1、激發幼兒製作書籤的興趣,培養幼兒敢於動手嘗試的習慣。
2、使幼兒瞭解書籤的作用,引導幼兒用多種方法制作書籤。
【活動準備】
1、書籤、彩色絲帶、打洞機。
2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等
【活動過程】
一、開始部分:
播放音樂,讓幼兒做動作進入美術室,組織幼兒坐好。
二、基本部分:
1、教師出示各種書籤,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。
2、讓幼兒討論書籤的作用?(幼兒回答)
教師小結:書籤能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數,對圖書起著一定的保護作用。
3、讓幼兒討論見過的書籤及製作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段製作書籤)。
4、教師出示美麗的熱帶魚書籤,幼兒觀察討論其製作方法,然後教師講解示範熱帶魚書籤的製作方法:
①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。
②用彩筆給熱帶魚塗上漂亮的顏色
③用剪刀沿圖案輪廓剪下來
④在圖案後面用透明膠粘上毛線。
5、發給幼兒足夠的製作材料及課本,參照課本第28頁製作書籤;教師巡迴指導,及時幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂)
6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的製作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最後不要忘了繫上綵帶。
7、製作完後,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。
三、結束部分:教師總結講評幼兒製作情況,表揚敢於嘗試探索新方法的幼兒。
活動延伸:讓幼兒在活動角中製作自己喜歡的書籤,送給爸爸媽媽或好朋友。
大班手工活動方案2
一、活動目標：
1.學習用貼上的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動準備;
紙漿等
三、活動流程：
匯入--演示--操作--欣賞(一)匯入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什麼呢?
幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什麼?
幼：想。
師：看，這是誰啊?幼：是獅子，真漂亮。
師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友製作大獅子。
(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩隻眼睛貼上去，然後再用金的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的鬍鬚用歡色的。最後，做獅子的頭髮，我們用桔子的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子製作好了。
(三)操作師：你們也來嘗試著做一隻可愛的大獅子吧!
幼兒操作，老師巡迴指導，給與幫助。
(四)欣賞師：小朋友都製作好了嗎?我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰製作的呢，下次老師教小朋友製作另一個小動物。
大班手工活動方案3
活動過程
解決的問題：怎樣做個小茶壺? 幼兒討論：用盒子做茶壺的身體，用吸管做茶壺的壺嘴。
做一做：小茶壺。戳洞：可提供蚊香、剪刀，引導幼兒用蚊香燙洞，用剪刀調節洞的大小。也可以用牙籤、錐子等工具戳洞；安裝壺嘴(用吸管作壺嘴)；用橡皮泥(或透明膠帶)封住洞口。 試一試。
(1)壺嘴口的高度沒有壺身高。
(2)吸管在紙杯的上部，壺嘴口太高。
(3)吸管在紙杯的下部，壺嘴口和紙杯口一樣高。 說一說：我的實驗結果。
(1)還沒裝滿水時水就從壺嘴裡出來了。
(2)水沒有從壺嘴裡流出來，壺嘴口太高了。
(3)倒水時，水正好從壺嘴裡流出來。
(1)引入：幼兒和教師共同蒐集小茶壺實物、圖片，並討論小茶壺的特點。
(2)要製作的物品——小茶壺。
(3)幼兒設計小茶壺的方案。 這一環節教師引導幼兒根據小茶壺功能目標：
①壺嘴位置
②外觀符合小茶壺的特點，組織幼兒討論、設計，確定自己的方案。
(4)幼兒製作。教師提前準備做茶壺的各種材料，包括工具，由幼兒自由選擇並製作。
(5)記錄、製作過程(可用圖示或記號表示自己的製作過程)。
(6)表述：以小組討論的形式由幼兒講述自己的記錄，說明其製作過程。
(7)參觀：小茶壺展覽會。
幼兒將自己製作的成品擺放出來作為“產品”讓大家參觀。參加製作的小朋友可講述自己製作的小茶壺的功能及製作方法，讓幼兒體驗從成品→“產品”→商品的過程。
活動結束：
茶壺——音樂律動。
目標：
透過自制小茶壺，發現茶壺的壺嘴高度要比壺身略高一些，但不能過高；透過操作，培養幼兒對科學現象和科技小製作的興趣；教師引導幼兒獨立完成製作活動，提高幼兒的動手操作能力。
活動準備
塑膠瓶、吸管、橡皮泥、透明膠帶、錐子、蚊香、牙籤、剪刀等。
大班手工活動方案4
一、活動主題：感恩共相伴
二、活動目標：
1、感受到師長及同伴對自己的幫助和關愛，激發幼兒感恩之情。
2、學會用語言、手工等方式表達自己的感激之情。
三、活動準備：
1、手工步驟圖及影片
2、手工材料：彩色卡紙、棉花、蝴蝶結、雙面膠、勾線筆、剪刀
3、愛心便利貼
四、活動流程
1、教師與幼兒一起討論：“三年幼兒園生活中，爸爸媽媽為你們做了哪些事？老師是如何照顧小朋友的？保潔阿姨為我們做了哪些事？”等
2、教師引導幼兒製作花束手工，透過手工，表達自己對師長的感恩之情。
3、教師收集整理幼兒的手工，並在主題牆中呈現。
4、活動結束後，教師給幼兒發放愛心便利貼，請幼兒帶回家與家長一起記錄下自己想向身邊的人說的感激之言，並帶回班級分享，教師將便利貼張貼在主題牆中。
五、手工步驟
1、製作包裝花束的紙卷。將卡紙的左下角與右下角向內卷，在卡紙左下角貼上雙面膠，並粘到一起，然後在卡紙裡面塞入棉花。
2、製作花朵。將卡紙對摺，在卡紙上畫出花朵，並用剪刀沿著邊緣裁剪下來。將花朵的左右兩側貼上雙面膠粘在一起。在卡紙上畫出花芯並用剪刀裁剪下來，將花芯貼上雙面膠，貼到花朵中間。
3、製作葉子。將卡紙對摺，在卡紙上畫出葉子的形狀，並用剪刀剪下，用勾線筆在葉子上畫出葉脈。
4、製作花束。在葉子背後貼上雙面膠粘到卡紙紙卷，在花朵後面粘上雙面膠粘到卡紙紙捲上，粘好所有葉子和花後將蝴蝶結貼上雙面膠粘到紙捲上。
5、花束製作完成。
大班手工活動方案5
活動目標：
1、引導幼兒初步學習並掌握使用工具進行卷紙的方法和技能。
2、在感知捲髮工具粗細與捲髮大小的基礎上初步選擇相應的材料進行卷發。
3、體驗製作成功的快樂，進一步提高幼兒對手工活動的興趣。
活動準備：
1、製作完成的獅子兩個，不同顏色未製作的識字兩個；理髮店圖片一張。
2、粗細不同的鉛筆和勾線筆人手各一支；小獅子人手一個。
活動過程：
1、出示不同顏色的兩個獅子，引起幼兒的興趣。
（1）今天老師帶來了兩個朋友來，你們看是誰呀？（幼兒：獅子）
（2）以獅子的語氣向小朋友問好：你們好，我是紅紅！幼兒：紅紅你好！
你們好！我是黃黃！幼兒：黃黃你好！
2、設定情景，匯入活動。
（1）紅紅和黃黃是兩隻愛漂亮的獅子，它們想把自己打扮的更漂亮一些，於是兩人一起到城裡去逛逛。走著走著，它們路過一家理髮店，看到店裡有兩張捲了發的獅子的照片，覺得很好看，也想給自己燙個頭髮。
（2）它們開心的走進去，許多人都在燙頭髮，只見理髮師熟練的用一根小棒一會兒就幫客人卷好了頭髮，可是生意太好了，工作人員都快忙不過來了，你們願意幫助紅紅和黃黃卷頭髮嗎？（請幼兒上來初次嘗試卷頭髮。）
3、師講解卷頭髮的方法，並進行示範。
師：剛才小朋友也做了一會兒理髮師，可是他燙的頭髮不怎麼樣卷，因為他沒有學會燙頭髮的方法，我們現在一起來學學燙頭髮的本領吧。
師：我們先要用小棒把頭髮的髮梢壓住，然後用兩隻手壓住頭髮一起往上卷，而且要捲到底，然後把小棒輕輕的抽出來，你們看這樣頭髮就卷好了。
4、請個別幼兒再次操作，師在一旁作指導。
有哪個小朋友學會了這種好辦法，我請他上來試著把剩下的頭髮燙一下。（請2~3個小朋友示範，師在一旁帶領幼兒邊說方法邊做。）
5、出示兩根粗細不同的小棒，請小朋友認識。
（1）老師這裡有兩根小棒，你們看有什麼不同？（引導幼兒說出兩根小棒粗細不同。）
（2） 它們都可以把頭髮捲起來，那我請你們猜猜，粗棒卷出來的是大卷還是小卷？
（3） 那小卷又是有粗棒卷出來的還是細棒卷出來的呢？（引導幼兒說出：粗棒卷大卷，細棒卷小卷。）
6、請幼兒作出判斷，選擇正確的工具進行燙髮。
（1）現在請小朋友想一想，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷，然後選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭髮。
（2）幼兒操作，師來回巡視，並幫助有困難的幼兒，同時問一問：你卷的是大卷還是小卷，選的是什麼棒？
7、互相欣賞自己的作品，體驗成功的快樂。
小朋友工作的真不錯，那我們和你的小獅子照個相吧。我請燙小卷的獅子排在前面，燙大卷的獅子排在後面。
小朋友們我們一起和我們的小獅子跳個舞吧。
8、音樂遊戲：碰一碰。
大班手工活動方案6
活動設計背景
每到寒冷的冬天，熱水袋是最流行的一種保暖用品，不僅花樣繁多，形形色色，就連用處也很微妙神奇。有一天，有一個幼兒帶了一個熱水袋來園，麗麗小朋友驚訝的說：“熱水袋是老人用的吧！”另外一個小朋友說：“我媽媽說小朋友也可以用的”。於是幼兒開始紛紛議論，在議論的過程中，幼兒表現出了對熱水袋的濃厚興趣，我想這正是讓幼兒瞭解熱水袋的好機會，於是關於熱水袋的活動就此展開了。
活動目標
（1）瞭解熱水袋的用處
（2）體驗大膽猜想和認真驗證製作熱水袋的過程
教學重點、難點
重點：瞭解熱水袋的用處、提高幼兒的動手動腦能力
難點：熱水袋的製作
活動準備
暖水、塑膠袋 、瓶子、包裝紙、布、雙面膠、膠水、穿好的針線、幼兒自己尋找的實驗材料
活動過程
（幼兒從家裡帶來各種各樣的熱水袋）
1、 透過實物探究熱水袋的外形特點
老師：熱水袋是什麼樣的？
幼兒：圓的、四方的、愛心形的、花形的、五角星形
……
幼兒：裡面有裝有水的，充電了裡面的水就變暖。
老師：熱水袋有什麼作用呢？
幼兒：我媽媽說天氣冷了把熱水袋放在傷口上，傷口好得快
幼兒：在背上敷上熱水袋可以止咳
幼兒：奶奶說睡覺時熱水袋放在後頸可以有吹眠作用，睡得好
……
2、 透過替代品探討熱水袋的製作方法（將各種能製作熱水袋的材料集中在一起）
老師：為什麼它們可以代替熱水袋
幼兒：因為把熱水裝在塑膠袋裡綁好後不漏水軟軟的，在用布做個布袋套在外面就好了
幼兒：把熱水裝在塑膠瓶裡蓋穩後不漏水方便
幼兒：玻璃瓶容易打碎不安全
……
3、 幼兒選自己喜歡的材料開始製作，教師在適當時給予幫助。
4、 欣賞和評價作品
引導幼兒相互欣賞作品，並分析與討論。
老師：這個熱水袋跟你們想的一樣嗎，你們有什麼發現？
幼兒：我發現我的熱水袋冷得快
幼兒：不能充電
……
延伸活動
1、集體分享如何讓熱水袋暖得久
2、將用過的看到過的或自己想要什麼樣的熱水袋畫出來跟幼兒一起分享
教學反思
這次的活動目的主要讓幼兒瞭解溫暖的熱水袋的一些基本特點，透過教師引導，同伴交流，幼兒積極探究所發現熱水袋的特點，我覺得是一個很好的學習方式。在活動的過程中透過實物探究，討論，製作，欣賞和評價幾個具有層次的環節，教師一步一步地向幼兒提出任務，不斷增加難度，是不同水平的幼兒都可以參加活動，得到發展，體驗成功的喜悅。
大班手工活動方案7
活動目的：
1.在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎上，借用輔助工具（剪刀、黑豆、毛線、牙籤等）塑造各種動物的形象。
2.啟發幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。
3.瞭解編織的方法，能用皮紙交錯編織，體驗編織的樂趣。
4.初步培養幼兒的合作意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。
活動準備：
1.每組準備不同材質的物品：
第一組泥工：小動物
橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙籤等。
第二組手工：紙杯娃娃
人手三個方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。
第三組編織：
畫好的水果皮紙人手兩個、長方形皮紙、剪刀等。
2．每種手工的範例作品。
3.教師準備好每種作品的展示臺。（用蛋糕盒子做底盤）
活動過程：
一、引出活動：
1.師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會，那應該在那舉行？”（森林）
2.師“在森林裡開狂歡會，會有誰來參加，要準備些什麼呢？
（小動物和小朋友）（準備吃的）
3.小結：有許多的動物、小朋友來參加，還要準備好好吃的水果。
二、欣賞範例作品，調動幼兒製作興趣，激發幼兒的製作靈感。
1.師：小朋友們請看，老師請來了誰來參加森林狂歡節？
2.教師介紹作品的特徵及製作過程。
1）用橡皮泥透過搓、團、壓等方法，製造出各種形態各異的小動物。
2）用各種廢舊瓶子，運用各種紙，透過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。
3）用皮紙進行編織，製作各種水果。
三、幼兒大膽創作
1.請幼兒根據自己的大膽想象，製作出自己最喜歡的作品。
2.教師巡迴指導，幫助幼兒。
四、作品展示
將所有作品放入森林狂歡節的背景圖裡，幼兒共同欣賞，感受集體合作的愉快。
大班手工活動方案8
活動目標：
1、培養幼兒的動手動腦的能力，發展幼兒的小肌肉靈活能力，增進親子之間的情感。
2、嘗試利用紙卡透過黏貼、組裝製作摩天輪。
活動準備：
1、材料包：造型紙卡、毛根
2、自備材料：
膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆
活動過程：
1、談話匯入。
教師：小朋友你們都有願望嗎？傳說摩天輪每一個格子裡都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心願說出來，摩天輪就會把你的心願帶給天使，天使就會幫助我們實現願望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現願望嗎？
2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結構
教師：摩天輪有哪些部位？
3、出示紙卡，討論製作方法。
教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什麼部位？
教師:摩天輪的底座可以怎麼做？
教師：將大紙卡沿線摺好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。
教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，並固定使其能夠轉動。
教師：最後可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉支架上。
3、親子手工快樂的摩天輪，教師巡迴指導。
4、活動評價。
大班手工活動方案9
活動目標：
1、幼兒繼續學習卷貼技能。
2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關的。
3、教育幼兒養成不挑食、偏食的好習慣。
活動準備：
活動前參觀養豬場影片。
活動過程：
一、回憶交流，瞭解小豬寶寶的外形特徵和生活特點觀看影片，說說小豬寶寶。
(1)、小豬長的什麼樣? 小結：小豬長著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長得真可愛。
(2)、小豬真可愛，那小豬都愛吃些什麼呢?(幼兒講述)小結：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來不挑食和偏食，我們也要像它一樣，樣樣東西都愛吃，這樣身體才能長得棒棒的。
(3)、你知道小豬有什麼本領嗎?
小結：小豬經過訓練以後，會游泳，還會表演雜技，小豬的本領真大。
二、教師講解示範。
重點講解豬頭的做法，難點扇形卷貼。
三、幼兒動手操作，師巡視指導四、活動延伸。
在表演角讓幼兒表演"三隻小豬"的故事#大班手工活動方案 2# (一)目標：
1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料，透過剪、貼、撕等多種方法，設計並製作自己喜愛的服裝。
2、培養幼兒初步的審美能力，激發幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環保意識。
3、培養幼兒豐富的想象力和創造力。
(二)準備：
1、各式塑膠袋、舊掛曆紙、綵帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、音樂磁帶、錄音機。
(三)過程：
1、匯入活動，引起幼兒興趣。
音樂起，三位小模特身穿塑膠袋做的時裝出場表演。
2、教師介紹材料，引導幼兒觀察。
教師總結：這裡有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑膠袋、掛曆等，我們都可以用它們來做一些美麗的.服裝。
3、交代製作方法及要求。
教師出示範樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什麼材料、什麼方法制作的?(幼兒回答)掛曆紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣製作出來的服裝就好看了。
4、幼兒操作，教師指導。
教師重點幫助能力較弱的幼兒，並鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、總結評價，結束活動。
請每位小朋友穿上自己設計製作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結束。
大班手工活動方案10
活動目標：
1、簡單瞭解壯家粽粑。
2、利用橡皮泥透過揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀，並利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。
3、發展幼兒的創造能力和動手能力。
活動重點：
利用橡皮泥透過揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀。
活動難點：
利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。
活動準備：
實物粽粑若干、粽葉若干、棉線若干、粽粑範例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。
活動過程：
一、出示實物：壯家粽粑
1、教師出示實物壯家粽粑，幼兒觀察。
2、討論壯家粽粑：
（1）你們看到了什麼？
請個別幼兒講講所見的粽粑。
（2）教：小朋友們看看這粽粑是什麼樣子的？用什麼來做成的？
教師：對，小朋友說得很準確，裡面包的是香噴噴糯米，裡面有的還包有豆沙，豬肉，板栗，綠豆等東西。
（3）教師將粽粑開啟，引導幼兒觀察粽粑的形狀，瞭解各個部分所用材料。
（4）教：這就是粽粑，壯族人民特有的粽粑------壯家粽粑。
（5）教：那請小朋友告訴馬老師，你們家是什麼時候包粽子的呢？
（幼兒自由作答）
（6）教師小結：包粽子過春節是壯族的傳統習俗。壯族作為稻作民族,用糯米祭祀由來已久。壯族有“無粽不成年”之說。過年，粽子是主角，供於祭臺之上。以前，粽子是壯族群眾過年餐桌上的美味，而在現代化的今天，它又成為人們互送禮物的贈品，代表著喜慶、團結和團圓。
二、欣賞範例作品
1、“今天馬老師給小朋友帶來自己親手包的粽粑，我們一起看看吧。”
教師出示範例粽粑。
2、“你們猜猜今天馬老師帶來的粽粑裡面是用什麼東西做成的呢？
3、教師將範例粽粑開啟，教師與幼兒觀察範例作品。
4、教：“現在馬老師向小朋友們介紹壯家粽粑的製作材料和方法。”
⑴製作材料：
膠泥、膠泥板、泥工刀、粽葉、棉線
⑵製作方法：
A:拿出你的膠泥，分成你想要的大小，團成個圓，把膠泥團得圓滑後在膠泥板上搓，將其弄成圓滑的圓柱形，再用泥工刀切出圓柱形的頭尾、再將圓柱膠泥平放，定好中心，用泥工刀從中間分別向兩頭斜切三角形狀，然後再用捏，壓等方法將泥狀弄成粽粑狀。
B:包粽子
將粽葉平放，把粽粑狀的膠泥塊放在粽葉上，將其包起來，之後再用棉線將其一圈一圈包好，綁好。這樣漂亮的壯家粽粑就做好了。包粽子這活兒看似簡單，其實大有講究。不僅選材嚴謹，而且包法也有學問，繩條扎得過緊或過鬆，都影響粽子的質量。包得過緊，糯米和豆沙不容易熟；過鬆則水容易滲進去，糯米和豆沙變成糊狀。另外，粽葉折包得不均勻也影響粽子稜角的整齊美觀。
⑶製作要求：
桌子上的膠泥人手一盒，分出來不用的膠泥要放回盒子裡，泥工刀和粽葉不能到處亂丟，膠泥要在膠泥板上進行，泥工刀不能到處亂刺。
5、教：“看到這麼漂亮的粽粑，你們想不想也自己動手包一個粽粑呀？現在馬老師請小朋友們開始包粽粑吧!看哪個小朋友包的粽粑最漂亮。
三、幼兒製作，教師巡迴指導
四、作品評析
1、教師展示個別能力強的幼兒的作品，並給予表揚。
2、教師：哇~學前三班的小朋友可真能幹，包了那麼多的漂亮壯家粽粑，我們一起來煮粽粑吧！
（教師假裝拿著部分幼兒的粽粑放到鍋裡煮）
3.品嚐粽粑：現在請小朋友收拾好自己的東西，然後把小手洗乾淨，我們一起來品嚐粽粑！
教學反思
1、本次教學活動所設計的教學目標符合我們班幼兒年齡特點，難度適中，教學流程設計環環相扣。
2、本次教材來源於幼兒生活，幼兒感興趣，因此，在展開本次教學活動，幼兒興趣高漲，願意動手完成作品，而且效果很好。
3、如果讓我重新上這節課，我希望能夠拿真正的棕葉給幼兒操作，這樣效果可能會更好。
大班手工活動方案11
一、目標：
1、引導幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天裡的各種花。
2、啟發幼兒根據已有的經驗，大膽想象，把製作出的花組合裝飾，製成花環，花籃等。
二、準備：
1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑膠刀、牙籤，剪刀。
2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
3、各種花的圖片，鮮花實物。
三、過程：
1.材料匯入：
A.出示製作所需的材料。
師：瞧!今天我們教師裡來了這麼多五顏六色的彩泥朋友!
B.欣賞完整的作品範例：
師：這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什麼花?你會用彩泥做些什麼花那?
2.幼兒自主操作，教師指導幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!
a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀，並利用花邊剪刀、牙籤、色紙等使花朵更立體，更漂亮!
b.引導幼兒自主創新。選擇材料製作不一樣花型的花朵。
c.發揮同伴合作協商的精神。
四.欣賞評析：
師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導幼兒自評互評。)
師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
活動反思與體會：
在這次混班活動中，創設的環境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作，為了給孩子們創設一個有效的自主操作環境，教師們往往要花大量的時間和精力。但在這次活動中我無意中發現，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什麼做的，怎麼做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的牆面上，醒目地貼著“泥塑花製作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究，邊嘗試。在孩子們的整個操作過程中，幼兒練習了倒、搓、團等基本技能，儘管他們製作的泥塑花，不過形象，絢麗。可是相對與孩子們的自我價值感的增強，這是很值得欣慰的。
大班手工活動方案12
活動目標
1．能夠運用對摺剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。
2．嘗試用自己剪出的樹葉進行貼上組合，構成簡單的情節與畫面。
3．喜歡參與剪紙活動，感受圖案中的對稱美。
活動準備
1．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。
2．收集各種形狀、顏色的樹葉，並進行觀察。
活動過程
一、出示樹葉，觀察分享
師：老師帶來了許多樹葉，我們一起來看一看、摸一摸，這些樹葉是什麼樣子的。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等，感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特徵，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，激起表現的願望。)
小結：每種樹葉都是不同的——有的是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“笑臉”，有的是橢圓形的像“雞蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒；有的葉脈很細，像一根根的頭髮，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……
二、欣賞討論，講解示範
1．師：老師還帶來一些用紙剪出的樹葉，我們一起來看看，它們有什麼特別的地方。(重點引導幼兒透過看一看、折一折的方法，發現紙樹葉的對稱性。)
2．師：我們可以用什麼方法剪出對稱的樹葉?(引導幼兒觀察、討論用對摺法可以剪出對稱的樹葉，教師提供的範例要豐富。)
3．邊示範邊講述運用對摺法剪樹葉的方法：第一步，先構思要剪的樹葉的形狀。第二步，將紙對摺，並在半邊紙上畫出構思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細)。第三步，沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構圖，有主題)。
三、幼兒操作，教師指導
幼兒取材料實施操作，教師巡迴指導。對手眼協調能力比較好的幼兒，可重點指導他們剪出樹葉的細節(邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細不一、密度各異的葉脈)；而對小肌肉發展弱一點的幼兒，只要求表現樹葉的基本結構(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。
四、交流展示，總結評價
幼兒展示作品，並介紹製作方法及過程。引導幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面)；教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細節的表現進行點評。
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