學生資助工作彙報
在各個領域，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的彙報，彙報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，那麼，彙報應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的學生資助工作彙報，歡迎閱讀與收藏。
學生資助工作彙報1
在市委市政府的正確領導和上級資助部門的關心指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”為主攻方向，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度。根據XX市糾正行業不正之風領導小組《關於印發20xx年糾風工作目標管理責任制考核辦法的通知》精神，我市對學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況彙報如下：
一、加大資助政策宣傳力度
（一）緊緊圍繞本年度民生工作目標，認真做好資助政策宣傳工作。根據XX市教育局《關於開展20xx年“學生資助政策宣傳月”活動通知》（防教發 [20xx]14號）檔案精神，為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好地順利實施，在3-4月份開展了一次全市的“學生資助政策宣傳月”活動：義務教育階段學校透過牆報、黑板報、橫幅、廣播等途徑，大力宣傳義務教育階段學生“兩免一補”資助政策，還根據上級部門要求張貼了中職招生宣傳畫；高中學校發放《XX市資助政策簡介》和《廣西（東興）普通高中、高等學校家庭經濟困難學生資助政策簡介》，給在校學生，做到人手一份；市職校發放《XX市資助政策簡介》和《廣西中等職業學校學生資助手冊》給在校學生，做到人手一份，還透過在公交車張貼宣傳資料等進行宣傳。
（二）4月15日與東興中學簽訂了資助政策宣傳責任狀。
（三）組織學生參加自治區教育廳舉辦的普通高校、普通高中“助學政策，助我成才”徵文比賽。
（四）為做好生源地信用助學貸款宣傳，6月12日在東興中學舉辦生源地信用助學貸款培訓。
（五）召開農村義務教育學生營養改善計劃知識培訓會，共培訓教學點以上的農村義務教育中、小學校長及分管領導56人，使參加培訓的人員成為宣傳政策的主力軍。
（六）分別在10月17日和11月11日召開了全市學前教育資助工作會議，透過對幼兒園園長及“發放致家長的一封信”等廣泛宣傳國家的學前資助政策。透過各種形式的宣傳，基本上做到資助政策家喻戶曉，應知盡知。
二、認真做好各項資助工作
（一）做好“一補”經費落實工作
20xx年落實“一補”資助金244.975萬元，其中春季學期發放116.2875萬元，受助學生1874人（其中初中1807人，小學67人），秋季學期共發放資助金128.6875萬元，受助學生20xx人（其中初中1987人，小學90人），補助標準：初中625元/人/學期，小學500元/人 /學期。
（二）資助貧困高中生
1.發放廣西普通高中國家助學金
20xx年共發放廣西普通高中國家助學金共99.8萬元，受助學生2106人次。春季學期，我市高中階段在校生1444人，其中家庭經濟困難普通高中生 710人獲得資助，共發放資助金48.65萬元；20xx年秋季學期，我市高中階段在校生1662人，其中家庭經濟困難普通高中生685人獲得資助，發放資助金51.15萬元（資助標準為分兩檔發放，一檔20xx元/人/年，二檔1000元/人/年，平均每人每年1500元）。
2.落實XX市金源教育基金
為高中20名優秀生和30名貧困生共發放了10萬元（每名優秀生每人一次性獎勵20xx元，每名貧困生每人一次性資助20xx元）。
3.做好普通高中庫區移民子女免學費工作
20xx年共為44名庫區移民子女免除學費21230元。20xx年春季學期，共為22名庫區移民子女免除學費8690元（每生免除學費395元）；20xx年秋季學期，共為22名庫區移民子女免除學費12540元（每生免除學費570元）。
（三）資助大學貧困新生
1.落實資助家庭困難大學新生入學路費及短期生活費資助金22. 022萬元，受助學生197人。
2.協助XX市文明辦做好“西部開發助學工程”，資助學生1名，資助金2萬元，按每年5000元發放給該學生，4年發放完畢。
3.做好金源教育基金的發放工作，資助今年高考考上一本的大學新生2人，共發放資助金0.6萬元。
4.協助XX市政府做好家庭困難大學新生入學政府資助金，共資助21名大學新生，發放資助金6.8萬元。
（四）農村義務教育學生營養改善計劃
全市共有49所中小學參與營養改善計劃，涉及學生人數12845人，其中：初中2439人、小學10406人。全年下達資金372萬元。
（五）廣西學前教育資助
全市共有學齡前兒童8330人，家庭經濟困難學齡前兒童1250人，秋季學期下達資金62.5萬元，資助家庭經濟困難學齡前兒童1237人，資助金髮放59.2萬元。
（六）落實中等職業學校資助金
發放20xx年春季學期中職國家助學金3.225萬元（按每生每學期750元計，受助學生43人），免學費1.425萬元（按每生每學期750元計，受助學生19人）；秋季學期中職國家助學金5.1萬元（按每生每學期750元計，受助學生68人）、免學費5.1萬元（按每生每學期750元計，受助學生 68人）。
（七）社會捐資助學
XX市觀音寺資助東興中學4.575萬元，受助學生50人。
（八）開展生源地信用助學貸款
20xx年，共為360名大學生辦理了生源地信用助學貸款，貸款金額為214.48萬元，首次貸款學生155人。貸款本金及利息回收28.89萬元，達到當期100%的回收率。
（九）積極開展農村義務教育學生營養改善計劃
20xx年秋季學期，我市被定為自治區農村義務教育學生營養改善計劃試點縣（市、區），我們認真按照要求，迅速開展工作：
1.成立XX市農村義務教育學生營養改善工作領導小組，組長由市人民政府分管領導擔任，成員由市政府辦、監察、財政、教育、發改、衛生、食品安全、工商、質監、審計等部門及各鎮人民政府負責人組成。領導小組下設辦公室，辦公室主任由市教育局局長兼任，各學校也相應成立領導機構和工作機構。
2.制訂《XX市農村義務教育學生營養改善計劃實施工作方案》並於7月20日上報教育廳備案，一系列的營養改善工作配套制度也相繼出。
3.結合實際實施營養改善食堂建設，20xx年投入學校食堂建設和裝置購置資金258萬元，其中新建學生食堂（伙房）專案16個，建築面積1065平方米，投入資金161萬元，裝置購置投入63萬元；改（擴）建學生食堂（伙房）專案2個，建築面積120平方米，投入資金18萬元，裝置購置投入16萬元。
4.召開農村義務教育學生營養改善計劃知識培訓會，共培訓教學點以上的農村義務教育中、小學校長及分管領導56人。
5.做好食堂裝置配備工作，共為農村義務教育36所學校配備53.69222萬元的裝置。
6.結合實際實施營養改善食堂建設，20xx年投入學校食堂建設和裝置購置資金258萬元，其中新建學生食堂（伙房）專案16個，建築面積1065平方米，校舍建設投入資金161萬元，裝置購置投入63萬元；改（擴）建學生食堂（伙房）專案2個，建築面積120平方米，建設資金18萬元，裝置購置投入 16萬元。
7.下撥195萬元作為20xx－20xx學年度食堂工友工資及柴火費。
三、經驗做法
（一）領導重視，認識到位。
我市成立了由市長任組長，分管教育的副市長任副組長，教育、財政等部門負責人為成員的貧困生資助工作領導小組，安排專人負責貧困生資助工作。形成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，其他領導協助抓，相關部門配合抓的工作格局。
（二）操作規範，程式到位。
貧困生資助工作是社會和廣大群眾關注的熱點。為把好事辦好、實事辦實，我們重點把握了以下環節。
1.嚴把個人申請關。我們要求各級學校申報貧困生一律由學生和學生家長提出書面申請，並有村委會（社群）、財政部門和基層學校在受助學生申請表上籤署意見。
2.嚴把資助條件關。為了規範管理，確保資助物件絕對貧困，市教育局、財政局依據《XX區財政廳 XX區委員會宣傳部 XX區教育廳關於加強“兩免一補”宣傳工作的通知》（桂財教〔20xx〕53號）精神，明確規定了申報貧困生的範圍、物件、基本條件和貧困生家庭界定標準。
3.嚴把建檔關。我們要求各級學校各級各類學校嚴格按檔案規定的四大類（綜合類、表冊類、財務類、聲像類）整理歸檔。
4.嚴把公示公告關。我們要求各級學校，不僅把資助政策在學校進行公示，而且要把享受資助的名額、物件及標準在學校進行公示。做到了政策公開，條件公開、名額公開、物件公開，接受社會監督。
5.嚴把資金管理關。市財政局、教育局和各級學校均設立了貧困生資助資金專戶。自治區、XX市資助資金到達XX市資助資金專戶位後，市財政局、教育局立即將資金撥付到各級學校資助資金專戶，並由學校負責將資金髮放到受助學生手上，未發現各級各部門截留、挪用資助資金現象。落實市政府資助貧困生資金、寄宿生生活補助費資金和社會救助貧困生資金等，嚴格履行學生、家長、班主任、校長“四簽字”手續，做到了陽光操作，公正透明。
6.嚴把稽核簽字關。我們要求各級學校上報受助貧困生一律實行“四簽字”，即班主任簽字、基層學校校長簽字、資助中心負責人簽字、財政所負責人簽字。做到了層層稽核，層層把關。
（三）督導檢查，及時到位。
市教育局資助管理中心，堅持為民服務，認真履行職責，狠抓工作落實，督辦檢查，務求實效，指導工作，及時到位。中心成立以來，中心工作人員經常下鄉檢查督導貧困生工作。
學生資助工作彙報2
尊敬的澄江中心校負責人：
根據縣教育局《關於開展全縣20xx年學生資助政策落實情況專項檢查的通知》（20xx年10月19日）的要求，我校進行認真地全面地自查自糾，基本摸清全校學生資助政策的落實情況。據統計，全校春季學期資助學生小學8人，資助金額4000元；附屬幼兒園17人，資助金額 8000元。秋季學期預計資助學生小學人9人，資助金額 4500元；幼兒園17人，資助金額8000元。全年預計資助學生人數 51人次，預計資助金額 2.45萬元。現將自查自糾情況彙報如下：
一、自查自糾方式
我們透過抽查詢問學生、家長和組織老師、班主任進行家訪、電話聯絡等方式，對學生的家庭貧困程度做了深入的調查，取得了準確的資料，為資助的精準提供了可靠的依據。
二、落實資助政策的基本情況
（一）資助物件的認定情況
1. 市財政“義教”困難學生補助專案。春季學期，認定受助家庭經濟困難學生共 8人；其中6人屬於單親家庭、因突發事件致貧的困難家庭學生 ；2人因母親患有精神疾病導致貧困家庭。在認定這些受助學生工作中，我們經過班主任家訪、電話聯絡等形式，在社群和校內張貼資助宣傳海報、向家長宣傳、班主任向學生宣傳資助政策等形式發動學生申請。成立學校評審小組，評審小組由學校領導、教師代表、班主任代表、社群工作人員代表組成，經過開展小組評審會議，確定受助學生名單後，在社群和校內張貼受助名單公示，公示5個工作日，經公示無異議後拍照存檔由學校領導簽字蓋章，呈上級部門稽核認定。
2.學前幼兒資助專案。春季學期，認定受助家庭經濟困難幼兒17人，其中孤兒2人，配偶患有精神疾病、農村特困低保家庭子女學生2人，突發事件致貧的困難家庭兒童2人，其他都是一般困難家庭子
女。工作流程同上。
（二）資助資金的發放情況
市財政“義教”困難學生補助、學前幼兒資助兩種資助專案的發放形式都是發到學生個人存摺。先由中心學校資助專幹和銀行對接領回學生存摺，再由校、幼兒園資助專幹和中心學校資助專幹對接，把學生存摺領回到學校再通知家長來領取學生存摺並簽字認領，所有學生都領到資助款
三、經自查，不存在富裕家庭、幹部家庭子女享受助學金現象，同時也不存在有助學金二次分配現象，所有受助學生均符合政策條件的現象。工作環節符合流程，公示時間足夠，公示地點公開透明，資助結果及時告知學生或家長。
四、下一步工作打算。爭取做到精準識別，精準建檔、資助，做到讓真正困難的孩子得到資助。
單位名稱（加蓋公章）：
校長簽字：
分管領導簽名：
資助專幹簽名：
20xx年xx月xx日
學生資助工作彙報3
學生資助工作是黨和政府關注民生的一項惠民工程，倍受社會和廣大群眾的關注。它關科到教育的均衡，穩定、和諧發展。自從06年廣泛開展捐資助學以來，我校本著“公平、公正、公開”的原則，以全心全意服務學生為宗旨，肩負“絕不能讓一個學生因貧困而失學”的崇高使命，站在更高的角度，把學生資助工作納入到學校日常工作的重要內容，確保資助工作抓嚴抓實好。為我校教育及事業的逢勃發展做出卓有成效的貢獻。下面就我校開展學生資助工作的一些基本情況向各位領導和老師彙報，說得不對或做不到位的地方請大家批評指正。
一、領導重視、管理到位
近年來，由於資助專案不斷增多，由最初的圓夢大學增加到現在的福利彩票，公益金資助，庫區移民子女入學資助，高中階段國家助學金資助，初中部兩免一補，以及社會各界資助，涉及資助專案之多，資助面積之廣，資助金額之大，從而引起了學校領導的高度重視，成立了由校長為組長的學生資助工作領導小組，校長為第一責任人，由副校長主管領導，具體操作由學校團委全程負責，學校團委兼任學校資助辦公室的各項職能，在學生資助中心的領導下直接開展資助工作。我校還根據《廣西普通高中貧困學生資助金管理辦法》特別制訂了《學生資助管理條例》，使我校資助工作即有人性化又具有嚴格的程式化。由於學校領導高度重視，認識到位，部門通力合作，科學規範的管理辦法使我校資助工作得以持續健康地發展。
二、政策宣傳、深入人心
學生資助工作是一項偉在的惠民工程。學校有責任有義務把國家的資助政策進行廣泛宣傳，使其深入人心。廣泛宣傳是確保資助工作得以“公開、公平、公正”地開展的第一步。為此學校開闢了專門的學生資助宣傳欄，宣傳內容涉及普通高中國家助學金管理辦法、生源地信用助學貸款指南，九年義務教育兩免一補政策問答，同時，在校務公開欄中還公示了每個學期資助專案的基本情況。當具體涉及到一個資助專案的開展時，學校資助辦公室透過班主任班會議或班團幹會議，以書面通知形式在各班同學中廣泛宣傳，確保宣傳到位。廣泛開展資助政策的宣傳，既是對學生對家長負責，也是對社會負責，從而提高學校的知名度和信譽度，利用資助政策的宣傳，還有利於把優秀的生源吸引到學校中來，雖說有借花獻佛的味道，但宣傳工作的確為學校的長足發展做出重要的貢獻。
三、操作規範、程式到位
學生得到資助本身是件大好事，因此，怎樣把好事辦好、辦實，成為我們資助工作者的頭等大事，這就要求我們操作要規範，程式要到位，增加工作的透明度。我校在資助工作中，重點把握了以下四個環節，一是嚴把個人申請關；二是嚴把資助條件關；三是嚴把公示、公告關；四是資助金的發放。在資助工作中，我們嚴格遵循以下工作流程：1、廣泛深入宣傳→2、學生提出書面申請→3、遞交貧困證明材料→4、班級小組評議認定→5、班主任稽核簽字→6、學校資助辦公室稽核簽字→7、主管領導簽字→8、名單公示→9、填寫表格→10、資料錄入電腦→11、資助金的發放。努力做到層層稽核，層層把關，公正透明。
四、資金到位、陽光操作
資助金到位後，資助力，聯同學校對財務室儘快把資助金髮放到學生手中。由於資助專案的特殊性，如圓夢大學資助，不少貧困生是入學後資助金才到位，這時學校可以靈活處理，讓家長攜帶相關證件到學校代領，學校也可以透過銀行向學生匯入資助金，過後再補金相關手續。發現有不入學的大學新生，按規定我們將取消其資助資格，並把資助金及時地退回上級部門，堅決杜絕資助金截留現象。20xx年全區要求資助金的發放透過銀行轉賬到學生賬戶上，這將極大地簡化了資助金的發放工作。
為了使資助工更顯教育意義，學校利用全校性大會，舉行資助金集體發放儀工，以起到對學生的激勵作用，同時倡儀全體師生和學生家庭對對受助學生實行共同監督，對受助學生在使用資助金過程中存在濫用，或者重大違紀行為者，將被錄入黑名單，今後不再列入資助範圍。
五、規範管理、健全檔案
貧困生檔案是我們掌握的第一手材料，必須要規範管理好。我校一向重視檔案的管理。在資助工作方面，要求按資助專案，分年度歸檔，每個檔案盒上貼上目錄內容以及標籤，每個檔案僵歸類的材料基本包括：上級部門的資助檔案、名單公示、花名冊、資助金髮放表、受助學生遞交的證明等相關材料。規範檔案的管理，既是為了迎接上級部門的檢查，同時也是為了今後更好地持續開展資助工作。
六、感恩教育、誠信教育
資助工作不是一項簡單的資助活動，學校可以透過資助工作來進一步提升學校教育的職能。近年來，學校資助辦聯合政教團委等部門，透過一系列的感恩教育，誠信教育等活動，在全校學生當中發揚一方有難八方支援的優良傳統，激勵廣大貧困學子自強不息，艱苦拼搏，誠實守信，以一顆感恩的心去參與每一天的學習生活，力爭更大的成績回報學校，回報社會。
以上是我校開展學生資助工作的一些基本情況，當然在工作中也存在一些問題，比如貧困生身份的界定，缺乏與受助學生家長的聯絡，對於資助中心佈置的工作任務有時不能按時按量完成，給上級部門添了麻煩。我也深知，在座的各位、特別是負責資助工作的同志，基本上都是“三身”身兼教職，身不由已，身無分文（這是指資助工作的開展沒有專門的活動經費），但我們廣大資助工作者，仍是無怨無悔，堅持把資助工作當作一項幸福的事業抓嚴抓實抓好，相信在區教科局的領導下，在廣大資助工作的共同努力之下，我區的資助工作定會持續健康地發展下去，為我區教育事業做出應有的貢獻！
學生資助工作彙報4
20xx年總結、計劃類 學校學生資助情況工作彙報 下午好感謝教育局給予xx二高發言的機會。在此謹向大家簡要彙報我校學生資助工作的基本情況並與大家分亨工作中一些心得體會。 資助辦成立後得到上級領導大力支援和幫助縣教育局領導及學生資助管理中心的領導x主任其及其他工作人員曾多次到學校視察指導工作並加強對學生資助工作業務方面的培訓使我們能夠比較快熟悉學生資助工作。學校領導高度重視校長親自檢查工作進展狀況。在這我藉此機會對各位領導說一聲“謝謝”謝謝你們對我們工作支援和幫助我們會以此為契機進一步樹立以學生為本的理念以健全學生資助體系為重點努力構造全方位全過程的服務型資助與育人模式著力提高資助育人效果。下面簡單介紹一下我們一些做法。
一、及時成立學生資助專門機構不斷完善工作機制
長期以來我們學生資助工作都是以年級為單位進行由年級負責把關後彙總到學校由於各年級標準做法無法統一所以資助物件隨意性大透明度低。隨著新的資助政策的出臺及縣教育局學生資助管理中心的要求我校及時成立專門資助機構副校長主管設主任1人副主任2人並配備我校精通電腦操作曾多年跟學生資助打交道的同志做為資助辦的專幹。在學校經費非常困難的情況擠出資金保障資助辦公條件確保各項資助政策順利實施。
二、規範貧困生申報認定工作確保資助工作公正、公平、公開。
1、加強政策宣傳力度確保資助工作透明度。每項資助專案開展前我們都在學校內張貼資助政策及資助專案公佈資助物件、條件。
2、個人申報由學生本人根據有關政策條件提出申請彙報家庭基本情況造成貧困的原因等。
3、班級評議由全班同學根據申報人的日常生活消費情況進行評議。
4、班主任稽核班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現及家庭基本情況進行初次稽核。
5、年級領導複核年級辦根據各班申報材料進行復核把符合政策要求的學生提交到資助辦。
6、資助辦研究。資助辦得到材料後進一步進行研究分析學校貧困生總體情況把全校貧困學生按困難型別區分為特別困難、相對貧困、臨時貧困、不貧困四種分類分級統籌考慮。
7、進行公示。確定資助名單後在全校進行公示5天如公示期有導議經調查屬實及時更換並再進行公示。
8、把確認為貧困生的給予建立檔案建檔後的學生還要進行一次建檔資料的確認並簽字。
三、不斷完善貧困生檔案建立工作。
1、加強對家庭貧困學生檔案建立工作。我們透過問卷調查舉辦座談會等多種形多及時跟蹤學生家庭經濟收入變動情況並及時更新檔案資訊實行動態管理。如xx20xx年父母健在家庭收入穩定我們不予建檔20xx年初他爺爺病逝3個月後父親急病離他而去母親經受不了打擊xx天后腦病癱瘓在床他面臨著人生艱難選擇。我們得知這狀況後及時為其建立貧困檔案學校免其學費並發動學生為其捐款解決其生活問題讓他安心備戰xx年高考
2、加強對資助材料保管。紙質材料分類歸檔電子材料備份保管。
四、提高工作責任心確保資助工作和諧。
1、平時認真研讀有關資助政策、檔案。確保資助政策宣傳到位工作落實到位。
2、重視與暫未獲資助學生溝通穩定其情緒。
3、加強與學生家長溝通爭取家長理解支援配合資助工作。如XXX同學父親是銀行退休人員母親是銀行工作人員初評時我們列為不貧困不予建檔可其家長強烈要求我們給予建檔並聲稱這是國家的錢他們只要求建檔蓋章錢由他們自己找有關部門要不關我們事。我們透過耐心細緻工作有關領匯出面協調讓他放棄要求把機會給別人。
五、拓展資助渠道加大資助力度。
1、學校自籌資金擴大幫扶物件。 本校學生人數較多大多數來自貧困家庭資助面廣有些班主任曾因本班困難學生多而自詡為“丐幫幫主”。國家資助有限而我們學校又是一所年輕的學校政府投資有限學校負債累累。社會曾戲言苦不苦看看二高。每年年底校長室坐滿債主連家門口都有債主輪流值班。可學校還是堅持“決不讓一個學生在二高因貧困而綴學”的信念每年都從緊巴巴的經費中擠出資金對貧困生進行資助遠的不說就近三年達..萬. 20xx年..萬、20xx年..萬、20xx年..萬其中20xx年就達..萬而我們學校07到09年高考獎還沒著落阿
2、爭取社會救助學校牽頭聯絡企業經濟能人進行一對一幫扶。
3、學生互動。每年都發動學生對突發事件導貧困或突發危病同學捐款特別是20xx年對高0716班學生xx
骨癌捐款達1.5萬元。雖然這愛心不能挽救他生命但這大愛也能讓他在九泉下得到慰籍。 六、重視對貧困生感恩勵志教育提高育人效果。 學校在實施資助工作同時更加重視學生誠信勵志、感恩、勤儉教育透過舉行班會學校活動學生急病捐款災區捐款等公益活動。幫助他們樹立正確人生觀和社會責任感。希望他們能懷一顆感恩的心回報黨和政府及社會各界對他們的關心培養他們大愛精神。 各位領導、老師通過幾年學生資助工作我們深知學生資助工作十分重要功在當代利在千秋。我們肩負使命神聖而偉大。我們面臨任務光榮而艱鉅越艱鉅越繁重越能檢驗我們工作能力。在以後工作中我們會全力以赴開拓創新紮實工作。把中央各項學生資助政策貫徹好落實好為促進教育公平和社會公平促進和諧社會建設而不懈努力。
學生資助工作彙報5
多年來，我校始終把學生資助工作作為學校的重要工作來抓，堅持以“不讓一位學生因家庭經濟困難而影響學習”為目標，健全完善了以國家助學貸款為主的“貸、獎、助、補、減”資助育人工作體系。
一、基本情況
（一）暢通“綠色通道”
每年新生開學學校都開通“綠色通道”，確保每一位家庭經濟困難新生順利報到。為讓新生了解國家及學校的資助政策，及時解決貧困家庭新生的經濟困難，學校在迎新現場設立了家庭經濟困難新生諮詢處，並懸掛橫幅和宣傳標語。對汶川地震受災學生、雲南地震和南方洪澇災害受災家庭經濟困難新生、孤兒、殘疾學生，學校將特別關注，並根據實際困難情況，及時給予500—1000元不等的臨時困難補助。
（二）科學認定家庭經濟困難學生
困難學生的準確認定是資助工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環節。每年十月份學校對家庭經濟困難學生進行審定，並實行動態管理。透過連續多年的調查和掌握的實際情況來看，一般情況下，我校特別困難學生約佔在校生（本文指在校全日制本專科學生）數的8%；比較困難學生約佔在校生數的8%；一般困難學生約佔在校生數的16%。困難學生總計約佔在校生數的.32%。
（三）全力做好國家助學貸款
國家助學貸款是解決家庭經濟困難學生交學費的主要途徑。學校目前開辦的是與國家開發銀行合作的生源地信用助學貸款，稽核透過的學生到縣區教育局辦理貸款，新生可以拿著錄取通知書直接辦理。另外，與山東省農信社合作的國家助學貸款已停止辦理，已簽訂合同的學生，明年將辦理結束。貸款學生數佔在校生數的10%以上。
（四）公平、公正評審獎助學金
目前，我校設立的獎助學金主要有國家獎助學金和省政府獎學金、學校優秀學生獎學金、社會獎助學金三種形式。國家獎學金每生每年8000元，省政府獎學金每生每年6000元，國家勵志獎學金每生每年5000元，國家助學金每生每年1000--3000元，國家獎助學金和省政府獎學金比例佔在校生數的17%。學校設立了優秀學生獎學金：一等獎按學生總人數的10%評定，每生每年1200元；二等獎按學生總人數的12%評定，每生每年900元；三等獎按學生總人數的18%評定，每生每年450元；單項獎按學生總人數的10%評定，每生每年200元，獲獎學生數佔在校生數的50%。學校現在設立的社會獎助學金有肯德基曙光助學基金、朝陽助學獎學金、濟南市人民政府優秀困難學生獎學金、孝廉獎學金、千鶴獎學金等5項基金，每年資助400餘人，資助金額約30萬元。
（五）充分發揮勤工助學崗的育人功效
目前，我校設校內勤工助學固定崗1600多個，機動崗300多個，約佔在校生數的6%。主要崗位有校園環境保潔助學崗、學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、後勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經濟特別困難的勤工助學的學生每月補助120元，家庭經濟一般困難學生每月補助90元，他們每月的工作量在20個小時左右。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經濟困難的壓力；同時，幫助學校很多部門做了大量工作，減輕了部門人員少、任務重的壓力。
（六）及時發放困難補助
困難補助主要有臨時困難補助和大病醫療補助兩種。臨時困難補助主要物件是家庭收入低於濟南地區居民的最低平均生活水準線的學生、因家庭發生突然變故或自然災害造成經濟困難的學生、自身遇到意外傷害等造成生活困難的學生；大病醫療補助是對患重大疾病的經濟困難學生在醫藥費上除保險理賠之外按一定比例給予的補助。
（七）嚴把學費減免關
因家庭經濟特別困難、銀行不予發放貸款又沒獲大額獎助學金的學生是減免學費的重點。考慮到減免學費的負面影響，對學費減免進行嚴格把關，主要考慮畢業生中因家庭經濟困難交不上學費的學生。
（八）注重資助育人
加強感恩教育，培養學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經濟困難學生資助體系，培養學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，XX年年，學校成立了山東師範大學學生服務隊。服務隊以“心懷感恩、自立自強、奉獻愛心、服務社會、實踐成才”為宗旨，立足校園，服務社會。服務隊成員由獲得學費減免、困難補助、各種助學金等無償資助的同學組成。實施勵志教育，促進學生全面成才。學校在家庭經濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優秀”活動，透過宣傳優秀家庭經濟困難學生在艱難求學歷程中與困難抗爭的典型事蹟，教育、引導廣大經濟困難學生自立自強、奮發進取。重視心理疏導，提升學生的綜合素質。在每個班設立了心理委員，每個宿舍設立了心理護航員，對有心理問題的家庭經濟困難學生及時發現，及時疏導。
二、存在的問題
20xx年，國家施行了新的資助政策，資助的力度和覆蓋面大大加大，基本解決了家庭經濟困難學生繳費難的問題。目前，學校資助工作存在的一個突出問題是沒有開通生源地貸款的外省籍家庭經濟困難學生無法貸款（目前，全國有20多個省份在試行、推行生源地信用助學貸款）。
三、建議
針對無法貸款的外省籍家庭經濟困難學生，建議開展校內助學貸款。建議從學校收費獎勵中拿出部分資金作為貸款資金。
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