家庭電路教案
作為一名老師，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的家庭電路教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭電路教案1
【教學目標】
一、知識與技能
1、知道家庭電路的組成和電路的連線方法。
2、知道什麼是火線和零線，知道試電筆的構造及其使用方法。
3、知道插座、家用電器接地的作用。
二、過程與方法
1、透過試電筆辨別火線和零線，掌握試電筆的使用方法。
2、在觀察家庭實際電路組成的過程中，歸納概括出家庭電路的主要組成部分。
三、情感態度和價值觀
1、透過對家庭電路各組成部分的學習活動，激發學生學習熱情，提高學生熱愛科學，熱愛生活的品質。
2、樹立理論聯絡實際的思想。
【教學重點】
家庭電路的組成及各部分的作用。
【教學難點】
試電筆的使用和家用電器金屬外殼接地。
【教學準備】
教師：多媒體課件、家庭電路示教板、試電筆、三腳插頭、兩腳插頭、漏電保護器、復讀機、電熱水壺。
學生：試電筆、插座、螺絲刀、蒐集家用電器插頭的相關資料。
【教學過程】
主要教學過程
教學內容教師活動學生活動
【情境創設】
對比引入。
[對比引入]利用實物投影展示兩種用電器。
[設定疑問]
同樣是用電器，為什麼復讀機的插頭有兩個插腳，而電熱水壺的插頭卻有三個？上面的插腳有沒有用呢？
[板書課題]
19、1家庭電路
（設計意圖：利用生活中不同用電器插頭上的插腳不同激發質疑，調動學生學習的熱情。）
觀察兩種用電器及其插頭。
思考並嘗試回答老師的問題。
【教學過程】
知識點一：家庭電路的組成
[自主學習]
1、內容：課本105頁“家庭電路的組成”。
2、要求：⑴說出家庭電路的電源是什麼，我國家庭電路的電壓是多少。
⑵知道家庭電路由哪幾部分組成。
⑶保險裝置是由什麼組成的呢？它有什麼作用？
3、時間：3min。
[演示實驗]
展示家庭電路示教板及每一部分的作用。
[想想議議]
1、總開關有什麼用處？電能表和總開關的位置可以互換嗎？為什麼？
2、控制燈泡的開關為什麼要接在燈泡和紅色的導線之間？
（設計意圖：在學生自學的基礎上，透過家庭電路示教板的演示，加深學生對家庭電路組成的認識，充分了解各部分的功能；在“想想議議2”的基礎上，自然過渡到下一環節的學習。）
結合課本自學。
⑴從發電廠透過輸電線輸送過來。電壓220V。
⑵進戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器和插座……
⑶熔絲或空氣開關；電流過大時自動切斷電路，起保護作用。
透過實驗，觀察瞭解家庭電路中各部分的作用和功能。
1、檢修電路時斷開開關；不能，如果將電能表接在總開關後面，容易出現盜電現象。
2、嘗試回答問題，帶著疑問進入下一環節的學習。
知識點二：火線和零線
[自主學習]
1、內容：課本106頁“火線和零線”。
2、要求：⑴知道什麼是火線和零線。
⑵結合課本、試電筆實物瞭解試電筆的構造和使用方法。
⑶瞭解試電筆內阻值很大的電阻的作用。
⑷試電筆在現實生活中有什麼重要作用？
3、時間：5min
（設計意圖：採用小組交流合作的方式自主探究火線零線及其鑑別工具——試電筆的使用，培養學生的自主學習能力、觀察能力及合作意識。）
[動手實驗]
1、老師演示試電筆的正確使用方法和錯誤操作。
2、學生在斷電的情況下模擬使用試電筆判斷火線零線，小組內互相糾錯。
3、通電後，再次使用試電筆辨別火線和零線。
[學以致用]
1、家用電器之間時如何連線的？
2、控制家用電器的開關應該和該電器如何連線？另一端要接到火線上還是零線上？為什麼？
（設計意圖：透過教師演示、學生模擬練習到真正用試電筆辨別火線零線，培養學生安全用電意識，正確掌握試電筆的使用技能。）
[延伸拓展]
當使用試電筆接觸火線時氖管會發光，為什麼接觸零線時卻不發光呢？
[教師點撥]
儘管正常使用的家庭電路中火線和零線中都有電流透過，但是零線在入戶前已經接地，人站在地上用試電筆接觸零線時，零線將人體和試電筆短路，故氖管不發光。
（設計意圖：透過教師演示、學生模擬練習到真正用試電筆辨別火線零線，培養學生安全用電意識，正確掌握試電筆的使用技能。）自學“火線和零線”內容，用螺絲刀拆開試電筆，瞭解其內部結構。
⑴端線俗稱火線；零線——入戶前已經接地。
⑵構造：金屬筆卡、氖管、電阻、彈簧。可以識別火線和零線。使用時用指尖抵住上端的金屬帽。
⑶試電筆中串聯阻值很大的電阻可以使電流變小，保證對人體沒有危害。
⑷辨別火線零線；判斷電氣裝置的外殼是否帶電。
1、觀察並學習如何正確使用試電筆。
2、利用試電筆模擬判斷火線零線。
3、通電後使用試電筆判斷火線零線。
1、並聯。
2、串聯，開關接在火線和用電器之間，便於檢修電路。
交流討論。
正確認識試電筆接觸零線時為什麼氖管不發光，知道正常使用時零線中也有電流透過。，
知識點三：三線插頭和漏電保護器
[提出問題]
不同的用電器為什麼使用的插頭不同？
[自主學習]
1、內容：課本107頁“三線插頭和漏電保護器”。
2、要求：⑴知道三線插頭的三根線分別接什麼？
⑵知道插座的三個孔是如何接入家庭電路中的。
⑶標“E”的插頭為什麼比其餘兩個略長一些？這樣設計有什麼好處？
⑷瞭解漏電保護器的作用，知道漏電保護器和空氣開關的區別。
3、時間：3min。
（設計意圖：課下由學生蒐集有關插座的資料，培養學生的觀察能力，透過自學、交流討論做到學以致用，進一步培養安全用電意識。）
以小組為單位展示課下蒐集有關插頭的資料。
⑴有金屬外殼的用電器的插頭是三腳的；
⑵塑膠外殼的用電器的插頭大多是兩腳的；
⑶三腳插頭最上面的插腳略微長一些……
⑴L接火線、N接零線，E接用電器的金屬外殼。
⑵左零右火上接地。
⑶一旦插頭插入插座中，可以保證用電器的金屬外殼接地，如果絕緣層損壞，使外殼帶電，電流可以流入大地，不至於對人造成傷害。
⑷漏電保護器可以在人體站在地上接觸火線時，自動切斷電路，起保護作用。空氣開關則是在電流過大時自動切斷電路，起保護作用。
【盤點收穫】
引導學生總結收穫，師生共同解決存在的問題。學生交流討論自己的收穫和困惑。（見附件1）
【課堂檢測】
獨立完成，相互批改，教師巡視點評。完成檢測題（見附件2）
【家庭作業】
《助學》第一節內容課後完成
【板書設計】
19、1家庭電路
一、組成：入戶線－電能表－總開關－保險裝置－用電器（插座）
二、火線和零線
1、火線（端線）、零線（接地）
2、試電筆
3、開關接在用電器和火線之間。
三、三線插頭和漏電保護器
1、三線插頭
2、三孔插座
3、漏電保護器
【教學反思】
一、案例中的“亮點”
本節課主要採用多媒體輔助教學、演示和分組實驗、小組內和小組間交流討論等多種教學方式展開。
1、密切聯絡生活實際，利用生活中常見的“隨身聽”和“電熱水壺”的插頭不同，激發質疑並調動學生學習的積極性和探索物理知識奧秘的興趣。
2、充分發揮學生的主觀能動性，自己動手拆裝試電筆，充分認識其結構及內部大電阻的作用；透過學習、模擬使用和真正使用三個環節，培養學生養成安全用電的意識。
3、透過交流討論三腳插頭和三孔插座的作用，讓學生認識到物理就在我們身邊，感受物理知識的重要作用。
二、教學中易出現的問題
1、解釋試電筆接觸零線時，氖管不發光的原因時，不應空講，應結合電路圖解釋效果會更好。
2、在學習三線插頭時，可以安排學生拆開三線插頭，具體觀察內部導線的具體連線方法。
家庭電路教案2
一、教學目標
二、知識目標
1、理解、掌握家庭電路的組成。
2、懂得火線、零線的概念。
3、理解保險絲的作用。
4、瞭解插座及家用電器的接地。
5、瞭解測電筆的構造及使用方法。
三、能力目標
會解決有關家庭電路的簡單問題。
四、情感目標
樹立理論聯絡實際的思想
五、教學建議
六、教材分析
本節課主要闡述家庭電路的組成，各個組成部分是什麼，起什麼作用，它們是怎樣連線在一起的。
教材介紹了家庭電路的組成及各部分的作用。教材首先運用學生已有的串、並聯電路的知識，根據家庭電路的特點。指出在家庭電路中，所有的用電器都是並聯接入電路的。然後給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什麼是零線和火線，使學生認識家庭電路。再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連線方法和使用注意事項。關於電能表，說明了其作用和規格。保險絲與生活用電聯絡很密切，對其原理教材作了說明。
教材詳細說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什麼要接地的道理，使得教材與生活的聯絡更為密切。教材最後介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節安全用電知識做了必要的知識準備。
本節的另一個難點是雖然學生對家庭電路有一定的瞭解，但家庭電路與生活實際聯絡十分緊密，應把培養學生應用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教授給學生。
同時也由於現在施工日益注重美觀，所以家庭電路中的許多線路都埋在牆內，講解起來可觀察性差，應努力讓學生將理論與實際相結合起來。
教學建議
本節課教學內容可以主要採取問答形式教授，透過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發學習興趣，講解時避免理論化，要求達到理論聯絡實際的目的，讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題。
1、家庭電路的組成，教學時應先演示示教板，讓學生觀察任何一個家用電器的通斷都不影響其他用電器。或者可以依次通斷教室內的各盞電燈，看它對其他電燈有無影響。然後可提問學生：家庭電路中各用電器是並聯的還是串聯的？這樣連線有什麼好處？
2、在講述電能表時，應讓學生觀察錶盤上的銘牌，從而計算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率。並舉出數字例項讓學生分析許多大功率用電器同時使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學生獲得較深刻的印象。
3、保險絲的作用和原理在本節課裡是重點內容。可以從以下幾個方面講解。
（1）保險絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，串聯在電路中的保險絲就可以起到這種自動切斷電路的作用。以保證電路的安全，避免發生事故。
（2）保險絲為什麼能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：
①電阻率大。這樣電流透過保險絲時發熱多，溫度能迅速上升；
②熔點低。電流過大，溫度上升到熔點時能及時熔斷，使電路切斷。
（3）保險絲的實際應用，這裡可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大；實際中應根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲。
（4）保險絲熔斷實驗，為了使學生對保險絲的作用獲得具體的感性認識，可利用示教板演示保險絲的作用。
4、插座的作用是本節的又一要點時，演示家用電器是怎樣插到插座上的。三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應該用實物、掛圖或幻燈投影片予以具體說明，使學生認識電冰箱、洗衣機等具有金屬外殼的電器，為什麼其電源插頭必須使用三腳插頭。
家庭電路教案3
（一）教學目的
1．理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。
2．理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過大是造成家庭電路電流過大的另一原因。
3.培養學生運用物理知識分析實際問題的能力。
（二）教具
家庭電路示教板一塊，交流電流表一隻，60瓦檯燈一盞，500瓦電爐一隻，不同規格的保險絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。
（三）教學過程
1．複習提問，引入新課
(1)問：照明電路由哪幾部分組成？保險絲用什麼材料製成？在電路中起什麼作用？（分別請學生回答）
(2)問：同學們的家庭電路中有過保險絲被燒斷的情況嗎？
請說“有”的一位同學說明是在什麼情況下被燒斷的。
(3)引入新課：保險絲被燒斷，說明電路中的電流過大，那麼是什麼原因引起家庭電路中的電流過大的呢？
2．進行新課
(l)短路是引起電流過大的一個原因
①演示短路實驗
出示家庭電路示教板。A．給示教板接通電源，閉合開關燈亮，然後斷開電源；B．把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察到：在通電的瞬間同時聽到“啪”的一聲響，保險盒火花一閃，燈並未被點亮。教師拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已被熔斷。C．斷開電源，排除短路，給保險盒蓋換好保險絲，再通電，燈又亮了。
②問：透過此實驗，你知道了什麼？學生答：由實驗知道，短路時，電路中電流過大，使保險絲熔斷，但燈沒有燒壞。
③分析
教師在黑板上畫出圖1，再畫出等效的圖2，然後引導學生分析：
問：火線、零線搭在一起，形成短路後，在BD之間形成兩條支路，那麼BD之間的總電阻是多少？
導線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。
問：幹路中的保險絲為什麼會被熔斷？
幹路中的電流很大，這就是連在幹路中的保險絲被熔斷的原因。
問：發生短路時，透過燈的電流也是很大嗎？
從並聯電路的兩條支路中的電流分配情況引導學生認識，幹路中的絕大部分電流經過B、D間的導線，在燈泡中幾乎沒有電流透過。
指出：所謂短路就是電流沒有經過用電器而直接構成通路。排除短路故障後，用電器仍能正常工作。
④短路的危險和哪些情況下會發生短路
講述：發生短路時，透過導線的電流是正常時的幾千倍，而產生的熱量又是跟電流的平方成正比，所以短路會使導線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來，造成大事故，因此在生活用電中要儘可能避免短路的發生。
讓學生分析：家庭電路中在哪些情況會發生短路。學生可能答：裝修電路時不細心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。
⑤教師小結，剛才從實驗觀察和理論分析上都說明，發生短路是電路中電流過大的一個原因，要安全用電，必須避免發生短路。
(2)用電器總功率過大
①演示課本上圖10-9的實驗。
出示家庭電路示教板，在幹路上串聯一個交流電流表（課前就把它接好），電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩隻白熾燈。
A．閉合開關1，使100瓦的燈亮，請一同學讀出電流表的讀數I。
B．閉合開關2，使60瓦的燈也亮，請一同學讀出電流表的讀數l’。
C．在插座中插入一隻60瓦的檯燈，請一同學讀出電流表的讀數l’’。
②小結：從實驗看到，逐漸增加並聯的燈泡數，電流表的示數逐漸增大。說明幹路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。
③繼續演示實驗。
將檯燈換上一隻500瓦的電爐。這時聽到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時看到電流表的指標偏轉較大幅度後又指向零。學生從中可以知道，是由於電路中電流過大，使保險絲又斷了。
④帶領學生計算剛才三盞燈都亮時，透過保險絲的電流。教師引導
再讓學生自己計算換上一隻500瓦的電爐時，透過保險絲的電流。請一同學上黑板計算（I=3安），其他同學在作業本上做，教師巡迴檢查。
⑤引導學生比較兩次計算結果，分析得出：A．總功率越大，幹路中的電流越大，總功率過大，保險絲熔斷，B．計算透過保險絲總電流
⑥出示寫有例題的小黑板，和學生共同分析計算。
例題：某家庭電能表上標著“220V 5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，700W電飯鍋一隻。在這些用電器同時使用時，能否再接上一隻500W的熱得快？（不能接）
指出：居民樓裡若同時使用幾個大功率的用電器，樓裡的總保險絲會熔斷，使整個樓斷電。因此為了節約用電，也為了不給大家帶來斷電的麻煩，家庭電路中不宜同時使用幾個大功率的用電器。
⑦教師小結：家庭電路用電器總功率過大是電路中電流過大的另一個原因。
3.小結（略）
4.佈置作業
(1)課本上本節練習1、2。
(2)將你家裡的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業本上。並計算一下所有用電器同時工作時的總功率和透過保險絲的電流I總，比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過了I，你將採取哪些措施，才能保證安全用電？
（四）說明
1．在演示短路實驗時，為了安全，可把示教板的電源插頭插到一有拉線開關的接線板上，教師站在離示教板較遠處控制接線板上的拉線開關，就可使電路接通、斷開。演示時，造成短路，排除短路前，一定要先把電源插頭拔去後再進行，不要認為接線板上開關沒有接通時，火線一定是斷開的。
2．做第二個演示實驗時，保險絲的額定電流可選l～1.35A，這樣就保證一插入電爐後，保險絲就熔斷了。電流表要用交流檔，選擇0～5A檔。當100瓦、兩個60瓦的三盞燈都亮時，電流表的示數I〃小於後面計算出來的電流3A，教師可簡單告訴學生，由於導線、接頭處等存在電阻，所以燈泡兩端的實際電壓略低於220伏，所以電流表的示數和計算值略有差別。
3.第二個演示實驗也可用低壓電源來演示。課前按圖10—3連線好電路。電源選擇6V檔，選擇“10Ω1.5A”滑動變阻器，四個“2.5V0.3A”的小燈泡，示教電流表，CD間用兩個夾子夾住一個0.5A的保險絲管。調節滑動變阻器使燈正常發光。先閉合S1再閉合S2，可看到電流表的示數增大，當閉合S3時，保險絲熔斷。
家庭電路教案4
教學目標：
知識目標：
1、透過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大。
2、透過推導把實驗結論從理論上加以驗證。
3、透過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解。
能力目標：
透過本節教學，培養學生運用物理知識解決實際問題的能力。
情感目標：
建立安全用電的良好習慣。
教學建議：
教材分析：
本節“家庭電路中電流過大的原因”，具有承上啟下的作用，使學生搞清電路中有時電流為什麼會過大，既能對上一節中保險絲的作用有進一步的瞭解，同時，使學生懂得避免短路和超負荷用電的道理，也是保證家庭用電安全的一個重要常識。
家庭電路中電流過大的原因是本節乃至本章教學中的一個重點。教材從實驗觀察與理論分析兩個方面進行了說明、講解，同時著重引導學生在觀察實驗現象的基礎上，綜合運用學過的知識，分析電路中的電流變化情況，理解原因。使學生掌握運用知識分析實際問題的方法。
本節的重點是分析家庭電路電流過大的原因。難點是理論推導驗證實驗結論。
教法建議：
本節教學應把理論和實際相聯絡放在首要位置，易採用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學。
組織學生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，並舉出例項。然後討論如何可以避免短路。
1、家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗
按課本裝置進行，可選用較細的保險絲。如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細些使用。為安全起見可以用低壓電源來做。
在實驗的基礎上，畫出電路進行分析。提醒學生並聯電路的總電阻小於任何一個並聯支路的電阻。絕大部分電流直接經過導線，可以認為電流沒有經過用電器”。這一問題運用並聯電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學生不難理解。
最後應讓學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發生短路現象？如由於燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等。建議用掛圖或幻燈投影的方式，向學生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發生短路，對學生進行安全用電的教育。
2、家庭電路引起電流過大的第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗。建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表。此時如果在燈泡兩端再並接一個大功率的電熱器（如電爐、電吹風等），學生將看到保險絲立即熔斷，說明電路中的電流由於用電器的功率過大而過大。
這一現象的理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學生認識到為什麼家庭電路中不應同時使用幾個大功率用電器，從而對學生進行節電和安全用電的教育。
教學設計示例：
家庭電路電流過大的原因
（一）複習提問
1、三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連線方法是否相同？
2、乙圖中的保險絲和閘刀開關如何在甲圖的相應位置上表示出來？
（二）新課教學
演示實驗一
1、展現示教板（與（甲）電路圖相對應）。
2、在幹路上串入大電流表。
3、先後閉合、、開關，分別讀出電流表的示數。
提問：從這個實驗可得出什麼結論？（學生討論回答）
教師小結：
1、家庭電路中電流過大的原因之一：家庭電路中用電器總功率過大。
提：為什麼電路中並聯用電器越多，總功率越大電流就越大呢？
分析：在電路總功率過大情況下：
據並聯電路：又據：，所以。
所以
因為一定，所以增大，則增大。
演示實驗二
①（甲）電路幹路上加保險絲。
②在燈兩端並聯一段導線。
③閉合幹路開關，觀察電流表指標示數很大，保險絲燒斷，三燈熄滅。
提問：這個實驗又說明什麼問題？（學生討論回答）
教師小結：
家庭電路中出現短路也引起電流過大。
提問：為什麼出現短路，電路中電流就很大呢？
在短路情況下，據因為一定，很小；所以就很大。
探究活動
【課題】
調查家裡的用電器
【組織形式】
個人、學習小組
【活動方式】
1、制定子課題。
自己家裡有哪些家用電器？
它們的功率各是多大？
電能表的銘牌。
實際中電流過大的原因。
實際生中如何防止電流過大。
2、向家長詢問或查詢說明書。
3、小組討論總結。
家庭電路教案5
1教學目標
1、瞭解家庭電路的組成，認識家庭電路各部分的連線方法和作用。
2、知道零線和火線，會用測電筆判斷零線、火線。
3、知道三線插頭的連線方法和漏電保護器的作用。
4、知道家庭用電常識，形成安全用電的意識。
2學情分析
3重點難點
1、家庭電路的組成和作用。
2、家庭用電常識。
4教學過程
4.1第一學時
教學活動
活動1【匯入】生活中的電
請同學們觀察教室，找出教室裡的用電器；想想家裡有哪些用電器？
引導學生回答問題，簡述這些用電器給生活帶來的便利
現代生活已經離不開電了，為了更深入的認識“電”，我們從最常見的家庭電路開始學習。
活動2【講授】一、家庭電路的組成
展示家庭電路，讓學生找出家庭電路有哪些組成部分。
展示家庭電路演示板，家庭電路的各部分用什麼作用？
提問1：電能表有什麼作用？
提問2：總開關有什麼作用？
提問3：保險絲有什麼作用？如果不用保險絲會有什麼後果？
現在家庭裡面用的更多的是空氣開關，當電路中的電流過大時，空氣開關自動斷開，俗稱跳閘。
活動3【講授】二、火線和零線
進戶的兩條電線並不一樣。其中一條帶電，叫做火線；另一條在進戶前和大地相連，不帶電，叫做零線。
常用試電筆來判斷零線和火線。
觀察試電筆，想想試電筆都有哪些結構？
使用時手指按住筆尾金屬，筆尖接觸導線。如果導線是火線，電流會經過試電筆、人體進入大地，氖管會發光。如果導體是零線，沒有電流，氖管不發光。
注意：手指不能接觸筆尖
想一想：為什麼電流經過人體，不會對人體造成傷害？
提問：家庭電路中的各個用電器應該串聯還是並聯？控制用電器的開關應該何用電器串聯還是並聯？
想一想：開關要連線在用電器和零線間還是用電器和火線間？為什麼？
練一練：用筆畫代替導線把開關和點燈連入電路。
活動4【講授】三、三線插頭和漏電保護器
想一想：家裡那些用電器是用三線插頭的？
三線插頭除了有火線和零線外，還有一個接金屬外殼，和插座上的地線相連。家裡有些用電器有金屬外殼，如果金屬外殼帶電就有可能對人造成傷害。如果金屬外殼帶電，電會匯入地下，避免對人造成傷害。
練一練：用筆畫代替導線把插座連入電路。
有些插座前還會安裝漏電保護器，他有什麼作用呢？
正常情況下，電流只會經過電源、火線、零線和用電器構成的閉合迴路，不會有電流直接流入大地。但是如果有人不小心接觸火線，電流就會經人體進入大地。漏電保護器會檢測這個“漏掉”的電流，迅速切斷電流，保護人的安全。
比一比：空氣開關和漏電保護器分別起什麼作用？
總結：空氣開關在電流過大時切斷電流；漏電保護器在“漏電”時切斷電流。
家庭電路教案6
教學目標
知識目標
1．理解、掌握家庭電路的組成．
2．懂得火線、零線的概念.
3．理解保險絲的作用.
4. 瞭解插座及家用電器的接地.
5. 瞭解測電筆的構造及使用方法.
能力目標
會解決有關家庭電路的簡單問題．
情感目標
樹立理論聯絡實際的思想．
教學建議
教材分析
本節課主要闡述家庭電路的組成，各個組成部分是什麼，起什麼作用，它們是怎樣連線在一起的．
教材介紹了家庭電路的組成及各部分的作用.教材首先運用學生已有的串、並聯電路的知識，根據家庭電路的特點.指出在家庭電路中，所有的用電器都是並聯接入電路的.然後給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什麼是零線和火線，使學生認識家庭電路.再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連線方法和使用注意事項.關於電能表，說明了其作用和規格.保險絲與生活用電聯絡很密切，對其原理教材作了說明.教材詳細說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什麼要接地的道理，使得教材與生活的聯絡更為密切.教材最後介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節安全用電知識做了必要的知識準備.
本節的另一個難點是雖然學生對家庭電路有一定的瞭解，但家庭電路與生活實際聯絡十分緊密，應把培養學生應用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教授給學生．
同時也由於現在施工日益注重美觀，所以家庭電路中的許多線路都埋在牆內，講解起來可觀察性差，應努力讓學生將理論與實際相結合起來．
教學建議
本節課教學內容可以主要採取問答形式教授，透過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發學習興趣，講解時避免理論化，要求達到理論聯絡實際的目的，讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題．
1．家庭電路的組成，教學時應先演示示教板，讓學生觀察任何一個家用電器的通斷都不影響其他用電器.或者可以依次通斷教室內的各盞電燈，看它對其他電燈有無影響.然後可提問學生：家庭電路中各用電器是並聯的還是串聯的？這樣連線有什麼好處？
2．在講述電能表時，應讓學生觀察錶盤上的銘牌，從而計算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率.並舉出數字例項讓學生分析許多大功率用電器同時使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學生獲得較深刻的印象.
3．保險絲的作用和原理在本節課裡是重點內容.可以從以下幾個方面講解.
（1）保險絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，串聯在電路中的保險絲就可以起到這種自動切斷電路的作用.以保證電路的安全，避免發生事故.
（2）保險絲為什麼能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：①電阻率大.這樣電流透過保險絲時發熱多，溫度能迅速上升；②熔點低.電流過大，溫度上升到熔點時能及時熔斷，使電路切斷.
（3）保險絲的實際應用，這裡可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大；實際中應根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲.
（4）保險絲熔斷實驗，為了使學生對保險絲的作用獲得具體的感性認識，可利用示教板演示保險絲的作用.
4．插座的作用是本節的又一要點時，演示家用電器是怎樣插到插座上的.三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應該用實物、掛圖或幻燈投影片予以具體說明，使學生認識電冰箱、洗衣機等具有金屬外殼的電器，為什麼其電源插頭必須使用三腳插頭.
教學設計示例
家庭電路
（一）提問引入：
（1）大家可能有過這樣的經歷：冬天家裡開著電暖器，微波爐也正在工作，突然冰箱啟動製冷，結果家裡所有電器一下子都停止了工作．有時當你打開臺燈準備做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作．為什麼有時所有電器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？
（2）如果你家中所有的電源插孔都被佔滿了，但又添置了新電器，怎樣做才能使新電器也能工作起來？
若能準確回答上述問題，則需要知道我們家庭電路的組成．
（二）新課教學過程
演示家庭電路組成板．
（1）進戶線．
進戶線有兩極，如圖1中所示A和B．其中一根是火線，一根是零線，家庭電路中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經用電器流入零線，一會兒電流又由零線經用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們家庭電路使用的是交流電．
為了保證某個電器發生故障後不影響其它電器的工作，各個電器都應是一端接在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是並聯關係，一個支路發生故障其它支路仍能工作，所以檯燈壞了，並不會影響電視機等其它電器的工作．
（2）保險絲（如圖1中的D）．
提問：現在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能否無限制地增加家用電器呢？
講解：
由於各個電器是並聯的，同時使用的電器越多，幹路（即進戶的火線和零線）上的電流就越大．但進戶線是有一定規格的，只能允許某個值以下的電流透過，若透過的電流超過此值，就會使電線過熱，有可能引發火災，造成生命財產的危險．在火線和零線上分別串入兩根保險絲，就可以在電流超過進戶線的允許值時，保險絲自動熔斷，切斷幹路電流，使所有電器停止工作，避免發生火災，同時提醒使用者：你目前同時使用的電器過多了，由此可見，我們在使用電器時一定要注意幹路電流的允許值，不能無限制增加同時工作的電器數量．
提問：保險絲是怎樣對電路起到保護作用的？
講解：
保險絲是用電阻率比較大、熔點比較低的鉛銻合金做成的．當幹路電流過大時，保險絲髮熱很快，溫度急速上升，到達其熔點時，保險絲熔斷，幹路就成為斷路，支路上一切電器都停止工作．
因此在供電正常情況下，家中所有電器同時停止工作，往往意味著保險絲熔斷了．
有些使用者為了自家用電方便，私自將保險絲換成粗的（允許透過的電流大）或乾脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時，保險絲就不會斷了．但這種做法引起的後果是極其危險的，曾經就有這樣的事例；幹路中電流大到已使火線和零線成為兩條火龍，並且沿著各個支路蔓延開去，而保險絲卻安然無恙，根本沒有切斷電源，起到保險的作用．
（3）插座（見圖1中的E）
提問：既然各個電器都是並聯在火線與零線之間，我們怎樣才能將電器並聯上去呢？
在我們房間的牆壁上往往有電源插孔（可看教室中的實物）這就是插座（如圖2中的甲和乙）．插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那麼其中一個孔中的金屬片連線火線，另一個孔中的金屬片連零線．當電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了．
對於三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什麼要設計這樣的插座呢？我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電．若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了．由於上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了．
如果多個電器都要用同一個插座，就必須用插座板了（出示實物插座板），這樣可以解決多個用電器的用電問題．
觀察開啟的插座板，提問：
①插座板中哪些地方是導電的、哪些地方是絕緣的？
②怎樣安裝插座板？
③安裝插座板時一定要注意什麼問題？（兩根導電的彈簧片間必須絕緣）
④插座板外殼上的數字有什麼意義？
（4）照明線路（如圖1中的F）
①讓學生觀察線路的接法，提問：為什麼要這樣連線？燈和開關的位置能否互換？
要求學生透過討論明確：燈與開關互換後，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸控電的產絕緣處便會發生危險．
②讓學生課後觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，並說明哪種更安全些？
（5）電能表（如圖1中的C）
提問：
①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？
②某電能表上標有“220V，10A”字樣，這是什麼意思？
③電能表上的“1500r／kWh”字樣表示什麼意思？
要求學生明確：該字樣說明使用者用電能1度時，此電能表的轉盤會轉1500轉．
例題某電器單獨工作30分鐘的過程中，該電能表的轉盤轉了500轉，則該電器的功率應為多少？可否根據此題設計一個測未知功率電器額定功率的方案？需測哪些資料？
（6）測電筆．
講解：在連線家庭電路時，首先應區分零線和火線．我們可以用測電筆來完成這項工作．
測電筆的構造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成．在使用測電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，則氖管發光．這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發光．若筆尖接觸的是零線，氖管就不會發光．
測電筆分為高壓測電筆和低壓測電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們家庭電路的電壓屬於低壓．千萬不要用低壓測電筆去測高壓火線，因為此時人體按比例分得的電壓會超過人體所能承受的安全電壓．
探究活動
【課題】
探究生活用電中的接地方法
【組織形式】
個人和學習小組
【活動方式】
1. 制定子課題.
三相插座如何接地
地線的接地方法
2. 圖書館、網際網路查詢資料
3. 小組討論總結
家庭電路教案7
【考點聚焦】
1.知道家庭電路的組成。
2.理解電路中的'總電流隨用電器功率的增大而增大。
3.知道保險絲和空氣開關的作用
4.知道安全用電常識和安全電壓
【呈現形式】
本部分知識與之相關的考點有：火線和零線及測電筆的使用，家庭電路的正確連線，家庭電路常見故障的判斷分析，白熾燈的安裝與功率的計算問題，過載和短路的概念，熔絲的特點與選擇，家庭用電的計算，電能表的讀數和作用，人體的安全電壓值，觸電發生的原因，安全用電常識。這部分知識的呈現形式多以實驗、作圖、簡答和計算題的形式出現，例如電路的設計，電路故障分析，電能消耗的計算等。另外較新電器裝置也將會越來越多地出現在中考試題中，如自動空氣開關的使用。
【知識結構】
一、家庭電路的組成
1.家庭電路的組成：主要由低壓供電線、電能表、閘刀開關、保險盒、開關、用電器、插座等部分組成。
2.家庭電路中主要部分的作用
（1）火線和零線：家庭電路靠低壓供電線供電，分為火線和零線，火線和零線間的低壓是220v，火線和大地之間的電壓也是220v，零線和大地之間的電壓為零。
（2）電能表：用來測量使用者消耗的電功（能）。
（3）保險絲：家庭電路的保險盒和閘刀都裝有保險絲，當電路中的電流過大時它能自動切斷電路，起到保護作用。
（4）插座：為了給家用電器供電，家庭電路中都裝有插座，插座有兩種。兩孔插座：一孔接火線，一孔接零線；三孔插座：一孔接火線，一孔接零線，另一孔接地。
二、家庭電路中電流過大的原因
家庭電路中電流過大的原因有兩種：
（1）電路中發生了短路，短路是指電流沒有經過用電器而直接構成通路。這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過保險絲的熔斷電流。
（2）用電器的功率過大
三、安全用電
安全用電主要是指：
1. 觸電的含義：觸電是指一定大小的電流透過人體，影響人體健康或造成傷亡的現象。
2.安全用電：只有不高於36v的電壓才是安全的。
3.觸電的型別
4.安全用電原則；不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體
家庭電路教案8
【學習目標】
1、知道家庭電路的組成；家庭電路各用電器的連線方式。
2、知道三線插頭與三線插座的接線。
3、能正確使用測電筆
【學習過程】
電能由於具有使用方便、便於控制、清潔、容易轉換成其他形式的能等優點，被廣泛使用
活動1：觀察家庭電路的組成情況
小結：家庭電路主要有 等組成。
活動2：觀察和分析家庭電路連線方式
小結：家庭電路中幹路上的元件有： ；它們接在家庭電路中的先後順序是 ；家庭電路中各用電器之間的連線方式是 ；插座與用電器之間的連線方式是 ；開關與所控制的用電器之間的連線方式是 。
活動3：活動：觀察三線插頭與三線插座
活動4：活動：練習使用測電筆
1）測電筆組成：金屬電極（筆尖）、絕緣外殼、__________、氖管、彈簧、金屬電極（筆尾）
2) 測電筆使用：
a、使用時，手要接觸
b、使用時，手絕不允許
c、當測電筆的筆尖接觸電線時，絕不允許用手或身體的其他部分再去接觸
【典型例題】
【例1】小明同學為了更好地學習，搬進了新書房，可新書房缺少了一盞用拉線開關控制的照明燈和一個可插電扇的插座，請在圖中，為小明同學設計一個完整的電路．
【例2】如圖2所示為張潔同學演示使用測電筆的幾種握筆方法，其中正確的是 ( )
A．(b)和(c) B． (a)和(c) C．(a)和(d) D．(b)和(d)
【例3】小紅家的電能表如圖所示，她家已接有100W的彩電，700W的電飯鍋，PZ220—40的電燈2盞，當這些用電器同時工作時，電能表中透過的電流是 A；她家還可以接入PZ220—40的電燈 盞。
【例4】 一家庭電路如下圖所示，開關S閉合後，電燈不亮，但用測電筆測試a點和b點均見氖管發光，電燈不亮的可能的原因是( )
A.電廠停電 B.供電線路某處火線斷路
C.燈絲斷了 D.供電線路某處零線斷路
【例5】
81805
一位同學家裡的電度表11月初的讀是的讀數11月未為
81897
他家只有同規格電燈3盞，每天使用2.5小時，11月份他家共用了______ 度電，燈泡的功率是______。
【課堂檢測】
1．在家庭電路中從進戶線到用電器之間應有總開關、電能表和熔斷器，它們的先後順序是 ( )
A．熔斷器、電能表、總開關 B．總開關、熔斷器、電能表
C．電能表、總開關、熔斷器 D．電能表、熔斷器、總開關
2、 所有的家用電器都是_______聯接入電路中，電能表要裝在家庭電路的______上，外面的供電線路就接在電能表上，這樣才能測出使用者全部用電器的_________，電能表上標著的電壓值是_________，電流是_________.
3、隨著人們生活水平的逐步提高，家用電器的不斷增多，在家庭電路中，下列說法正確的是
A．燈與控制它的開關是並聯的，與插座是串聯的
B．使用測電筆時，不能用手接觸到筆尾的金屬體
C．電路中電流過大的原因之一是使用的電器總功率過大
D．增加大功率用電器時，只需換上足夠粗的保險絲即可
4、某班同學在學了有關家庭電路的知識後安裝了四盞電燈，你認為其中正確的是
5、如圖所示，當開關S閉合後，發現電燈L不亮，用測電筆測試c、d兩點時，氖管都發光，測試a、b兩點時，只有a點氖管發光，則故障可能是 ( )
A．火線與零線短路 B．a、d之間某處斷路
C．b、c之間某處斷路 D．電燈的燈絲斷了
【課後練習】
2．三孔插座上面有一個插孔是和插頭上標有E的導線接通的(圖4)，下列說法正確的是 ( )
①E是和用電器的金屬外殼相連的
②電路中E應和室外大地相連
③如果和E相連的導線斷開，用此插座的洗衣機電動機便不能轉動
④將測電筆筆尖插入E孔，正常情況下測電筆的氖管會發光
A．①③ B．②④ C．①② D．②③ 圖4
3．小明家買來的洗衣機上用的是三腳插頭，由於家中沒有三孔插座，於是他把三腳插頭
換成兩腳插頭插在兩孔插座上，洗衣機照拌工作，但這樣做在 時容易造成觸電事故．
4．當電源插頭出現如圖5所示的兩種情況時，一旦插入插座內，會造成短路的是 [選填“(a)”或“(b)”]．
5．如圖6所示，測電筆的氖管發光，表明測電筆的筆尖接觸的是 ．三孔插
座比兩孔插座多的那個孔是跟大地連線的，當電冰箱的三腳插頭插在三孔插座裡時，除把用電部分連人電路外，還把電冰箱的 與大地連線起來．
6．在如圖7所示的電路中錯誤的地方打上“×”號．
BC—65B電冰箱
額定電壓220V
額定功率110W
工作頻率50Hz
總容量60L
7．一小型號電冰箱的銘牌如右表所示，根據銘牌內容回答下列問題：電冰箱正常工作時電壓是_______V，電冰箱正常工作時的電流是______A，若電冰箱每天正常工作6h，一個月（按30天計）耗電_______kwh，電冰箱與其它用電器如電燈是_______聯連線的；電冰箱、電燈、電視機中使用三孔插座的是______。
8．甲圖是一個家庭電路中常用的插座，其中A孔應接________線，B孔應接________線，C孔應接________線．乙圖是某同學連線的兩個家庭電路，其中正確的是________.
9.（09寧波）如圖所示是小科家部分線路連線圖。當小科用測電筆接觸插座的右孔時，氖管發光，可知右孔內的電線與進戶線中的 線相連線；當閉合開關s，燈L在亮的瞬間熄滅，而室內其它用電器仍正常工作，則燈L處電路 (填“開路”或“短路”)。
10．電工師傅常用一隻標有“220V 40W”的燈泡L0（檢驗燈泡）取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況，如圖所示。當只閉合S、S1時L0不亮；當只閉合S、S2時，L0和L2都呈暗紅色；當只閉合S、S3時，L0正常發光。由此可以判斷（ ）
A．L1所在的支路短路
B．L2所在的支路斷路
C．L3所在的支路短路
D．各支路均完好
家庭電路教案9
（一）教學目的
1．理解家庭電路的組成和電路的連線方法。知道什麼是火線和零線。
2．理解保險絲的作用及其安裝方法。
3.知道電能表、插座、家用電器接地的作用。
4.知道測電筆的構造及其使用方法。
（二）教具
用實物製成的如課本圖10-1的家庭電路示教板一塊，收錄機一隻，螺絲口燈座、卡口燈座、閘刀開關、三孔插頭插座各一個，測電筆二隻，燈座掛圖二幅，自制的如課本圖10-3、圖10-4、圖10-5投影幻燈片三張，保險絲，銅絲，鐵絲，火柴，寫有例題的小黑板。學生用器材：每張課桌發一隻測電筆，學生自帶的燈座，保險盒等。
（三）教學過程
1．提問，引入新課
問：我們教室裡各盞燈是怎樣連線的？教師依次通斷教室裡各盞燈，使學生知道是並聯。
問：那麼我們家裡的燈又是怎樣連線的？家裡的插座和檯燈又是怎樣連線的？我們家裡的電路由哪些部分組成？
這節課我們要研究家庭電路。
2．進行新課
(1)家庭電路的組成和連線方法
出示如課本圖10-1的的示教板。讓學生逐個觀察每一部分，並引導學生說出每個器材的名稱。當學生說到燈座時，教師出示卡口和螺絲口燈座實物和掛圖。讓學生拿出自帶的燈座並旋開，對照兩隻燈座的掛圖聽教師講解，瞭解燈座的結構，知道燈泡是怎樣裝到燈座上而連入電路的。
教師給示教板通電，並閉合、斷開開關，讓學生觀察到燈和開關是串聯，燈與燈之間是並聯。同時將一收錄機的插頭插到插座上，開啟收錄機，聽到了優美的音樂，使學生知道，插座和燈也是並聯。
最後提出下列問題，請同學逐一回答：
①家庭電路由哪些部分組成？學生答：（按照接線順序）火線、零線、電能表、閘刀開關、保險盒、插座、燈座、開關。
②開關與電燈是怎樣連線的？（答略）
③插座是怎樣接到家庭電路上的？插座和燈是怎樣連線的？（答略）
(2)家庭電路的幾個主要部分
①火線和零線
問：家庭電路的電源是什麼？我國家庭電路的電壓是多少？家庭電路的兩根電線各叫什麼？
引導學生看課本第二自然段和圖10-2後回答：家庭電路由外面的低壓供電線路供電，家庭電路的電壓是220伏，家庭電路的兩根電線，一根叫零線，另一根叫火線。
②電能表
教師提出下列問題，引導學生看書後回答：
電能表接在電路的什麼地方？它有什麼作用？如何讀數？電能表上標著一個電壓值和一個電流值是什麼意思？電能表允許安裝的家用電器的最大功率是多少？
討論回答完上述問題，教師出示寫有例題的小黑板和學生共同分析計算。例題：某電能表上標著“220V2.5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器若同時使用，電能表是否能安全工作？（不能）
③保險絲
問：電路中的電線和其它裝置都是按照一定的工作電流設計的，若超過這個電流將發生什麼？引導學生用Q=I2Rt來分析可能會發生的事故。
問：採取什麼措施來防止事故的發生？學生答：在電路里安裝保險裝置——保險盒，裡面有保險絲。
問：保險絲的作用是什麼？
演示：給示教板通電，並閉合開關使燈亮，用一火線與零線相碰即已短路的插頭插入插座中。
學生觀察到：保險盒火花一閃，燈熄。再拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已熔斷。（拔出短路的插頭）
指出保險絲的作用是：當電路中電流增大而超過線路設計的允許值前，能自動切斷電路，起到保護電路（保險）的作用。
問：保險絲為什麼能在電路中的電流過大時自動切斷電路呢？選什麼材料做保險絲呢？
指出：選做保險絲的材料必須具備兩個條件：A．電阻率大，這樣電流透過保險絲時發熱多。溫度能迅速上升。B．熔點低。演示用點燃的火柴可燒斷保險絲，而不能燒斷銅絲、鐵絲。
問：保險絲安裝在什麼地方？
指出：保險絲應串聯在電路里，在插入式保險盒中保險絲裝在盒蓋上，有些閘刀開關的下方也裝有保險絲。
教師教給學生怎樣給保險盒、閘刀開關安裝保險絲。把剛才保險盒蓋上燒斷的保險絲去掉，重新裝上新的，插到示教板上，看到燈亮。可再請一同學上講臺給一保險盒蓋安裝保險絲，學生安裝好後，把這個保險盒蓋插到示教板上檢查他是否接對，當學生看到燈亮了，自己接對了，一種獲得成功後的喜悅溢於言表。
問：怎樣選擇保險絲？
指出：保險絲越粗，使它熔斷的電流越大。使用保險絲時，必須用規格合適的保險絲，指出用較粗的，用鐵絲、銅絲代替合格保險絲的危險性。
④插座接地
A．出示三孔插座、三腳插頭，演示把三腳插頭怎樣插到插座上。
B．用幻燈打出課本圖10-3、圖10-4，講解三孔插座和插頭及作用。作用是：把三腳插頭插在三孔插座裡，在把用電部分連入電路的同時，也把外殼與大地連線起來。
C．用幻燈打出課本圖10-5，講解家用電器的金屬外殼為什麼要接地。
D．最後讓學生記住三孔插座的三孔分別表示：l—接地，2—接火線，3—接零線。
⑤測電筆
指出：辨別火線和零線要用測電筆。
讓學生拿起桌上的測電筆，開啟，對照課本圖10—6，弄清測電筆的構造。再請一同學起來說出它的構造。
教師講解、示範如何使用測電筆：手一定要接觸筆尾的金屬體。請同學握住測電筆，教師檢查，當眾糾正錯誤的握法。再分別請兩個同學用測電筆辨別教室牆上的插座，哪一個孔裡是火線，哪一個孔裡是零線。
3.討論：
1．課本節後的練習1、2。
2．本章末習題5（教師引導學生分析）。
4.小結（略）
5.佈置作業：課後完成本章末“觀察·實踐·調查”中的1、2、3點。
（四）說明
1．課前佈置學生儘可能多帶一些燈座、插座、保險盒、閘刀，課堂上可邊聽講解，邊觀察手邊的實物，邊練習安裝。也可把幾個班同學帶來的收集到一起用。
2．該節課實驗器材多，演示實驗也多，教師課前要做好充分準備，按照上課的順序把器材、掛圖、幻燈準備好。若缺乏實驗器材，沒有幻燈的學校，可引導學生多觀察課本上的圖。
家庭電路教案10
家庭電路：
（一）提問引入：
（1）大家可能有過這樣的經歷：冬天家裡開著電暖器，微波爐也正在工作，突然冰箱啟動製冷，結果家裡所有電器一下子都停止了工作。有時當你打開臺燈準備做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作。為什麼有時所有電器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？
（2）如果你家中所有的電源插孔都被佔滿了，但又添置了新電器，怎樣做才能使新電器也能工作起來？
若能準確回答上述問題，則需要知道我們家庭電路的組成。
（二）新課教學過程
演示家庭電路組成板。
（1）進戶線。
進戶線有兩極，如圖1中所示A和B。其中一根是火線，一根是零線，家庭電路中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經用電器流入零線，一會兒電流又由零線經用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們家庭電路使用的是交流電。
為了保證某個電器發生故障後不影響其它電器的工作，各個電器都應是一端接在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是並聯關係，一個支路發生故障其它支路仍能工作，所以檯燈壞了，並不會影響電視機等其它電器的工作。
（2）保險絲（如圖1中的D）。
提問：現在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能否無限制地增加家用電器呢？
講解：
由於各個電器是並聯的，同時使用的電器越多，幹路（即進戶的火線和零線）上的'電流就越大。但進戶線是有一定規格的，只能允許某個值以下的電流透過，若透過的電流超過此值，就會使電線過熱，有可能引發火災，造成生命財產的危險。在火線和零線上分別串入兩根保險絲，就可以在電流超過進戶線的允許值時，保險絲自動熔斷，切斷幹路電流，使所有電器停止工作，避免發生火災，同時提醒使用者：你目前同時使用的電器過多了，由此可見，我們在使用電器時一定要注意幹路電流的允許值，不能無限制增加同時工作的電器數量。
提問：保險絲是怎樣對電路起到保護作用的？
講解：
保險絲是用電阻率比較大、熔點比較低的鉛銻合金做成的。當幹路電流過大時，保險絲髮熱很快，溫度急速上升，到達其熔點時，保險絲熔斷，幹路就成為斷路，支路上一切電器都停止工作。
因此在供電正常情況下，家中所有電器同時停止工作，往往意味著保險絲熔斷了。
有些使用者為了自家用電方便，私自將保險絲換成粗的（允許透過的電流大）或乾脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時，保險絲就不會斷了。但這種做法引起的後果是極其危險的，曾經就有這樣的事例；幹路中電流大到已使火線和零線成為兩條火龍，並且沿著各個支路蔓延開去，而保險絲卻安然無恙，根本沒有切斷電源，起到保險的作用。
（3）插座（見圖1中的E）
提問：既然各個電器都是並聯在火線與零線之間，我們怎樣才能將電器並聯上去呢？
在我們房間的牆壁上往往有電源插孔（可看教室中的實物）這就是插座（如圖2中的甲和乙）。插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那麼其中一個孔中的金屬片連線火線，另一個孔中的金屬片連零線。當電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了。
對於三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什麼要設計這樣的插座呢？我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電。若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了。由於上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了。
如果多個電器都要用同一個插座，就必須用插座板了（出示實物插座板），這樣可以解決多個用電器的用電問題。
觀察開啟的插座板，提問：
①插座板中哪些地方是導電的、哪些地方是絕緣的？
②怎樣安裝插座板？
③安裝插座板時一定要注意什麼問題？（兩根導電的彈簧片間必須絕緣）
④插座板外殼上的數字有什麼意義？
（4）照明線路（如圖1中的F）
①讓學生觀察線路的接法，提問：為什麼要這樣連線？燈和開關的位置能否互換？
要求學生透過討論明確：燈與開關互換後，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸控電的產絕緣處便會發生危險。
②讓學生課後觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，並說明哪種更安全些？
（5）電能表（如圖1中的C）
提問：
①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？
②某電能表上標有“220V，10A”字樣，這是什麼意思？
③電能表上的“1500r／kWh”字樣表示什麼意思？
要求學生明確：該字樣說明使用者用電能1度時，此電能表的轉盤會轉1500轉。
例題某電器單獨工作30分鐘的過程中，該電能表的轉盤轉了500轉，則該電器的功率應為多少？可否根據此題設計一個測未知功率電器額定功率的方案？需測哪些資料？
（6）測電筆。
講解：在連線家庭電路時，首先應區分零線和火線。我們可以用測電筆來完成這項工作。
測電筆的構造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成。在使用測電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，則氖管發光。這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發光。若筆尖接觸的是零線，氖管就不會發光。
測電筆分為高壓測電筆和低壓測電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們家庭電路的電壓屬於低壓。千萬不要用低壓測電筆去測高壓火線，因為此時人體按比例分得的電壓會超過人體所能承受的安全電壓。
探究活動
【課題】
探究生活用電中的接地方法
【組織形式】
個人和學習小組
【活動方式】
1、制定子課題。
三相插座如何接地
地線的接地方法
2、圖書館、網際網路查詢資料
3、小組討論總結
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