暑假讀書筆記
當品讀完一部作品後，你有什麼總結呢？何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，下面是小編為大家收集的暑假讀書筆記 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假讀書筆記 篇1
《平凡的世界》裡有著不平凡的人，書裡的樸實無華便是真，善，美。還記得第一讀這本書時，是初中老師佈置的暑假閱讀作業，但那時的思想還十分稚嫩，無法深刻地體會到字裡行間的更多含義。如今馬上步入大三了，再次拿起這本厚厚的書時，好像那黃土高坡的氣息又撲鼻而來。
再次讀完這本書，令我印象最深的人物依舊是孫少平。他是一位對苦難有著深切的認識，對生活有著深邃的理解，對精神世界有著深刻追求的人，他有錚錚鐵骨、強大的精神力量、巨大的勇氣。他從學生到少年，經歷的是艱苦的人生奮鬥，不斷在痛苦與磨礪中，他有了對苦難的驕傲感、崇高感。
我的父親是75後，孫少平的經歷和我父親的經歷也有著不盡相同之處，他們都出生在那樣一個年代。我父親也是農村的底層人物，爺爺走得早，家裡又只有我父親一個男丁，家裡的所有重擔在一夜之間全都落到了一個年僅15歲的孩子身上。從那天后，父親便放棄了求知，輟學後踏上了外出打工的道路。那個年代，工作難找是其次，最關鍵還是工資低，根本難以養活一家人。父親得把所有的工資寄回家讓姑姑繼續深造，在父親所有的兄弟姐妹中，就姑姑的學習成績最好，在那個年代，一般農村家裡的希望都寄託在一個有為的知識分子，家裡總要出一個知識分子才是。所以姑姑便是家裡的希望，但我相信這是底層人民不得不去選擇的道路。
當時的父親用勤勞努力艱苦撐起了整個家，以至於我們能有現在的幸福生活，當然姑姑也不負所望的成為了有出息的人，如今奶奶也跟上了爺爺的步伐，父親因早年過度的勞動落下了病根。所以家裡的大小事物還是由姑姑撐著。無論父親還是孫少平都一直走在荊棘叢生的路上，但他們從不向命運低頭。他們深切地明白，一切屈辱、折磨、磨難，對他們來說不僅僅是考驗，而是他們通往成功的階梯。他們的內心不但不會責怪那些曾經為難他們的人，他們甚至是感激他們，他們驕傲地將此稱作“苦難的學說”。
可是一路走來，但孫少平似乎都在承受與他們年齡並不相稱的折磨。當一切重新燃起新生活的生機時，一個突來的噩耗卻給這個年輕人當頭棒喝：曾經給過他最甜蜜愛情的愛人，還沒有跟她好好告別，就這樣香消玉殞了……
孫少平，這個世世代代年輕人的縮影，又重新背起沉重的行囊，踏上遠方追求夢想的路上。
而無論是父親的經歷，還是書裡孫少平的經歷都在告訴我們：“一個人精神是否充實，或者說活得有無意義，主要取決於他對勞動的態度。”這絕對是一條精闢的結論，這是任何時候都不會過時的。“只有勞動才可能使人在生活中強大。無論什麼人，最終還是要那些能用雙手創造生活的勞動者。對於這些人來說，孫少平給他們上了生平最重要的一課——如何對待勞動，這是人生最基本的課題。”這裡體現的是兩種人，一個勤勞、一個懶散。人生生來是沒有差別的，在經過過了不同的境遇和發展後，人之間便產生了巨大的差別。
路遙在《平凡的世界》裡為我們講述的不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求，亙古不變。
路遙在教會我們忘我，忘我使生命永恆。人生容不得太多的自私，自私最終只會絕了自己。看風使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無價值地葬入黃土。
路遙在教會我們要有獨立的人格，儘管你可能會遭遇孤獨。孤獨是人生自我證明的必經之路，只要你認定了自己的理想，那麼坦然面對孤獨將是你勇往直前最後的支撐點。
路遙在教會我們不必用盡生命去做一個漂亮的人，但應用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑，而後者則將見證你精彩的一生。
現在如果讓我總結一下自己對於這本書的感受的話，我想我會毫不猶豫地給出這樣的兩組詞：“苦難和奮鬥；平凡和偉大！”
暑假讀書筆記 篇2
上有各種各樣的人，媽媽也是這樣——在楊紅櫻阿姨的《非常媽媽》裡，有天真媽媽（馬小跳的媽媽）、漂亮媽媽（戴安的媽媽）、智慧媽媽（冉東陽的媽媽）、糊塗媽媽（肥貓的媽媽和豆芽兒的媽媽）、自以為是媽媽（李小俊的媽媽）和開明媽媽（吳緬的媽媽）。
世界上有各種各樣的人，媽媽也是這樣——在楊紅櫻阿姨的《非常媽媽》裡，有天真媽媽（馬小跳的媽媽）、漂亮媽媽（戴安的媽媽）、智慧媽媽（冉東陽的媽媽）、糊塗媽媽（肥貓的媽媽和豆芽兒的媽媽）、自以為是媽媽（李小俊的媽媽）和開明媽媽（吳緬的媽媽）。
我理想中的媽媽是開明媽媽、智慧媽媽和天真媽媽的結合。開明媽媽年輕漂亮，優雅迷人。她和兒子平等相待，無論是生活還是工作上遇到問題都要商量。智慧媽媽是電視臺“愛心熱線”的主持人，她不看重分數，在學習上不給孩子壓力。天真媽媽溫柔、善良、體貼。愛美愛哭愛笑愛吃愛幻想愛逛街愛看偵探小說還愛死了閃電的天空，愛好超多。把三個媽媽的特點結合起來就是我心目中的媽媽了。
這本書總體不錯，貼近我們的生活。可是有一個缺點——太多重複。書中又出現了馬小跳。馬小跳這個人物已經用的太爛了，很多楊紅櫻阿姨的兒童書都與這個人物有關。我發現書中的天真媽媽的故事就是從馬小跳系列裡那本《天真媽媽》裡照搬下來的。我借給顧天怡看《非常老師》，她一翻：“這大部分不都是楊紅櫻《女生日記》裡的嗎？！”要是楊紅櫻寫的東西不重複，我就更喜歡了。
暑假讀書筆記 篇3
最近，我讀了一本書叫《吹著小哨前進》，裡面的主人公是梅子涵，主要講的是他的童年故事，其中令我印象深刻的是麻雀這一個故事。
這個故事我很喜歡，裡面講了：有一個星期天，梅子涵一大清早就聽到有很多人在喊“哦——哦——喔——去！”還拿著鑼、鼓、鋼和飯鍋來敲。那時候我們都吃不飽，因為麻雀吃了我們很多糧食，所以這些人們要消滅麻雀，敲東西是為了把天空的麻雀嚇得掉下來。梅子涵回家後，爬到屋頂上坐著，突然，他發現煙囪旁邊有兩隻麻雀，一隻大的，一隻小的，梅子涵把它們倆帶回家養，但是沒養活，它們死掉後，梅子涵把它們做成了標本。
讀完這個故事後，我覺得梅子涵有愛護小動物的心，很善良，值得我們學習。
暑假讀書筆記 篇4
《在輪下》是德國著名作家赫爾曼·黑賽的代表作之一。小說主人公漢斯因受家庭和社會的影響，在與世隔絕的學校裡拼命學習。結果身心健康受到損害。同學海爾納生性倔強，蔑視功名，為學校所不容，而漢斯卻視他為知己。漢斯身體衰弱，成績倒退，校方把這歸罪於海爾納，海爾納因此而被學校開除。漢斯在學校裡更感孤單，不斷受到老師的訓斥和同學的恥笑。神經衰弱使他無法繼續學習，只得返回家鄉以鉗工為生。社會的歧視和個人生活的失意使他感到自己彷彿陷於無情而龐大的“車輪下”。最後他在羞愧和痛苦之餘，投河自盡，結束了短暫的一生。
讀了此書，感觸最深的除了故事的感人情節外，還是作家赫爾曼·黑賽那含蓄的寫作手法。其實，小說的主人公漢斯就是作家童年時代的縮影，只是赫爾曼自殺未遂。照理說，所有的故事情節對他來說是印象再深刻不過了。可是作者並沒有花很多筆墨在故事情節的描寫上，連心理描寫也是很少的，而是在環境的描寫上花了不少功夫。正所謂“一切景語皆情語”。即使他所要揭露的是當時社會，尤其具體表現為教育界的陰暗面，可還是用一種很含蓄的描寫手法，讓人不難體會其主題。之中有一段對牧師書房的描寫：“（牧師的書房）既聞不到花朵的芳香，也沒有菸草味。相當可觀的藏書，書脊幾乎都是乾乾淨淨的漆皮或是燙金的，都不象通常在牧師書架上看到的那些褪了色、歪歪倒倒、蟲蛀起黴的書。……”讓讀者彷彿從那些整理得整整齊齊的書本的標題上看出了一種新的精神，一種不同於垂死一代的那些老派而可敬的老爺的精神。
小說的結尾我很喜歡。作者並沒有直接說漢斯投河自盡，而是寓意深長地點了一筆：“寒冷的淡藍色的秋夜俯視著他那在黑暗中漂流而去的瘦弱身體。”淡淡幾筆給人留下了悲涼悽切之感，給了讀者自由遐想的空間。
“小城上空是一片歡快的藍天，山谷裡河水在閃耀，長著樅樹的群山柔和蒼翠，一望無際。鞋匠悲傷地苦笑著，挽著吉本拉特先生的手臂。吉本拉特先生由於此刻的寂靜，由於此刻充滿奇特痛苦的思想，正猶豫著，不知所措地向著他那習以為常的生命的下坡路走去。”
暑假讀書筆記 篇5
1．想象你就是書中的某個人物，根據“你”的經歷和感受寫一本日記。
2．給書中的某個人物寫一封信，給他提提你的建議；，
3．想象你就是這本書的作者，描述一下書中的人物在本書誕生之前的幾年或之後的幾年發生了什麼。
4．根據該書表現的某個主題寫一篇短文。例如，如果該書的一個主題是愛，你可以寫一篇關於愛的.文章，並用上書中的例子。
5．創作一首詩歌、歌曲或一個故事來表現書中的人物、衝突或主題等；，
6．根據書中的某一人物或情節畫一張畫或圖表，並作出相應的詳細解釋。
7．想象著對書中某一人物進行採訪，你可以問他有關書中的內容，也可以對他問任何問題。用你自己的語氣提問，然後用該人物的語氣進行回答。
8．回顧整本書的內容，給出你對這本書的評價。無論你認為這本書是有趣還是沒趣，從書中找出例子來證明，你會向你的朋友推薦這本書嗎?為什麼?
9．寫出書中的主要問題或衝突，有哪些人物被捲進去了，結果怎樣?
10．將下面這個句於填寫完整；“我喜歡(或不喜歡)作者(或某一人物)......的方式，因為......(注意：字數在250-300字)
11．描述一下你讀這本書時的感受(愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等)，並解釋你為什麼會有這樣的感覺。
12．為這本書設計一套試題，題目包括5-10道判斷題，10道多項選擇題，5道簡答題，一篇作文。並製作一頁完整的答案。
暑假讀書筆記 篇6
在清香嫋嫋的早晨，我坐在客廳裡津津有味地讀下了一本名叫：《巧克力味的暑假》的少兒文學小說。讀後我有說不出的感動，又有說不出的啟發，就讓我帶著大家一齊走進書中感受感受吧！書中一共講了兩大部分，第一部分講的是：巧克力味的暑假。故事分為十章、
第一章：暑假第一天的網路生活
第二章：無聊又空虛的日子
第三章：樓上“掉”下來的朋友
第四章：和朱子同一齊去八中
第五章：新老朋友在一齊
第六章：在機場認識的“老同學”
第七章：剛到大草原的驚奇
第八章：又苦又甜的一段旅程
第九章：遇到“熟悉的陌生人“
第十章：四人組重聚的日子。讀完了十章故事我從中明白了：原先，離開一齊六年的朋友，離開一齊六年的同學、教師，對主角項心儀來說這是一件又悲痛又痛苦的事情，在暑假中更是孤獨、寂寞了。但主角在暑假中還是一次又一次的遇到新朋友和同學，在一齊六年的四個好朋友，在畢業之後勞燕分飛，心中那更無限的孤獨和無奈，僅有“自我”才能體會到。那一次又一次的遇見，那友誼的滋味，對她來說，這個暑假就猶如巧克力一般苦澀而甜美！
此刻又讓我們走進第二部分又感受感受吧！第二部分講的是：我班女生愛打人。在此也是分為十章，那我就簡單地講講我從中的感受和啟發吧！書中講的是班上的女生經常“欺負”男生。主角錢青毛甚至有躲到wc去躲避女生追打的經歷。讀後，我明白了許多做人的道理。為什麼此刻女生對男生都很“兇”不是男生沒有地位而是男生和女生之間產生了矛盾，但消除矛盾也很簡單，只要男生和女生之間相處友好，那就是消除矛盾的好方法了。
寫完了讀後感，還是有說不完的感動！這本書令我在暑假中渡過了一個完美的日子，這本書教會了我許多做人的道理，讓我在成長中歡樂，也讓我在成長中懂事了許多！
暑假讀書筆記 篇7
認識保爾，是在戴著紅領巾的時候，為了幫助我們理解什麼是“人民的利益高於一切”，輔導員給我們講了保爾·柯察金的故事，並給我們看了那本書的封面，在我幼小的心靈裡，那是本莊嚴的書。
這個寒假，看完了整本書，那個在樹林中奔跑的男孩，那個在小巷中與敵人拼殺的青年，那個在枕木上抒寫青春的默默奉獻者，那個與病魔頑強鬥爭的鋼鐵般的硬漢子……他的經歷感染著我，他的精神鼓舞著我，他告訴我要珍愛生命，並隨時準備把寶貴的生命獻給偉大的事業。
十幾年過去，保爾似乎離我們越來越遠了，小學生知道還珠格格，不知道保爾；中學生熟悉周星馳，不熟悉保爾；大學生崇拜比爾·蓋茨，不崇拜保爾。
是的，以某些人的價值觀來看，保爾並沒有什麼可羨慕的，顯赫的社會，豪華的物質生活，都不曾垂青過他，他不曾像蓋茨那樣，以過人的智慧，成功地聚斂著個人的財富，他只是千千萬萬社會角色中普普通通的一個。
他活著，與困難作無所畏懼的鬥爭，對自私自利者無情地嘲諷，他無限忠誠於自己的事業，他為千千萬萬普通人的幸福而活著，在生活的洪流中保爾磨鍊出鋼鐵般的靈魂，他堅韌的品格和博大的胸襟足以令渺小卑弱者汗顏。
蓋茨是時勢造就的英雄，而保爾是社會大廈的基石，他用整個生命回答了一個問題：人的一生應該怎樣度過？並且這個答案永不會過時。每一個想當英雄的人，都必須具有保爾的品質，那就是對人民的熱愛，對事業的執著，對生命的珍惜。否則，他只會成為陰謀家。
時勢過去，英雄不再，而保爾的精神將永存，他會永遠伴隨著活著的人們……
暑假讀書筆記 篇8
暑假裡，我讀了一本充滿離別和不捨的書，像巧克力一樣，甜蜜而又苦澀……
這本書主要講了項心儀離開了和自己相伴了六年的母校，來到了自己的新學校。在這個暑假裡，像巧克力一樣，甜的是因為自己去了內蒙古旅遊，又在新的學校中找到了自己的好朋友;苦的是離開了”人見人逃四人組“。
我們現在五年級了，時間過得很快，再過兩年就要感受到離別的感覺了。
現在，我們的班主任孟老師不再教我們了，當她宣佈出這個訊息時，我們已經嚐到了巧克力的味道。
那是在期末考試考完之後的一節課上，孟老師突然宣佈了這個訊息，讓我們覺得很意外，我們約定了，誰都不許哭，可孟老師第一個哭了出來，她說：”孩子們，天下沒有不散的宴席，即使我還教你們，終究還是會離別的。“對啊，天下沒有不散的宴席，這就好比著離別。在人的一生當中，難免會有著許多大大小小的磨難，而我們要克服它才是最重要的。
我在班裡也有一些知心朋友，想到畢業這個詞，我們都會很傷感，因為畢業好像近在眼前，我們都不想離開彼此，但這件事中就會發生。兩年，說長也不長，說短也不短，在這一期間，我們要珍惜彼此，童年的友誼是很純真的，很美好的。
離別，是一種痛苦，讓人意想不到的痛苦;離別，是一種不捨，是一種悲傷的不捨;離別，是一種鍛鍊，是一種告訴自己要勇敢面對一切的鍛鍊。
暑假讀書筆記 篇9
文筆最清麗純澈的莫過於沈從文了，他的《邊城》不帶任何政治色彩，完全是一群與自然融為一體的淳樸的人的寫照。《邊城》讓人想起滿山的蒼翠欲滴的樹，在金色的陽光下生長，能夠聽得到樹枝的抽條的聲音。泰戈爾的《新月集》似冬末春初一弘還帶著薄冰的清泉，清洌洌地流入我們已結了蜘蛛網的心裡。多麼快樂，多麼純淨的天籟之音，那是春天喚醒萬物的樂音，如果把沈從文的《邊城》比作初春的嫩葉，《新月集》就是迎著晨曦綻放的第一朵嬌憨的花，它們絢染了整個春天。
《水滸傳》的風格如同炎炎夏日，惱怒之時，大吼一聲，拔出鐵錘般的拳頭；痛快之時，大碗喝酒，大塊吃肉，108名好漢，該出手時就出手，風風火火闖九洲，豪邁的描寫中，又不失細微情節，如同無孔不入的炙熱陽光。
秋天是略帶感傷的，如同莫泊桑筆下的世界。他用憂鬱的眼審視他所處的世界，用冰涼如露水的格調記錄著世人的悲歡離合，世態的炎涼冷暖。這位舉世聞名的小說家最終崩潰，被送入精神院，雖然那時，他才40出頭，但秋天一般的筆風，留給我們的卻是對世界，對生活深沉的思考。
冬季的冷峻，如同魯迅的筆風，犀利、陰冷、滯澀，像凜冽的寒風，毫不留情地裹攜著沙塵拍打在你的臉上。冬的無情，讓人想起餘華不露聲色的調侃，用笑的方式哭，用毫不在乎的態度表達痛苦不堪，冬也像張愛玲波瀾不驚的眼神俯瞰每一個主人公的命運，那是一種零度以下的冰冷筆調，如同冷傲的、灰濛濛的斷雲。
不管哪一種風格，都讓我回味無窮、四季的輪迴，讓世界炫爛，筆風的變幻，讓文壇精彩。
暑假讀書筆記 篇10
如果一個人愛著一朵生長在浩瀚星海中的世上唯一的花朵，那麼當他仰望繁星時，就會感到極大的滿足……
曾有這樣一個人，他用夢幻般的詩語把我們帶入無邊的沙漠，喚醒了諸多遠離幸福的靈魂。安東?德?聖克絮佩裡，一位用寫作來正視靈魂深處寂寞的飛行員作家，他的作品中那些雄奇壯麗的情景，常使讀者在驚心動魄之餘感到耳目一新，可以說，沒有親身體驗根本無法形容，其實，他的作品正是他一生的思想寫照與行動實錄。就是在這樣一位崇尚華美而又憂鬱睿智的成熟男性筆下，誕生了一個——好吧，我不知道該怎麼去稱呼他，或許我真的該相信他，相信那個可愛的執著的單純的小男孩，相信他真的來自那個叫做b-612的小行星，這一點，我應該相信。
有幸拜讀了這部奇妙的童話，起初，未能領悟其真諦，對看似幼稚的人物對白和故事情節感到可笑。可多年後，當我抱著看雜文的心態再次翻開它，一口氣讀完，卻有了點點不同的感觸，用心體會，漸漸地……
全書記述了主人公小王子在宇宙中旅行時，降落到地球的撒哈拉沙漠，結識了飛行員、狐狸和蛇。他們一同結伴拜訪多個星球，並因馴養狐狸而懂得了生命與愛的真諦。作者透過小王子憂鬱而悲傷的眼睛，天真而單純的話語，和一幅幅拙樸的兒童畫，提出了困擾世界的人生與文明問題，讀之使人感到沉重的責任。
小王子在我眼中，一直都是活潑可愛，我行我素。但是，後來才發現，不是這樣的。在廣袤無垠的撒哈拉沙漠中，小王子是一個憂鬱的小人兒，他來自一個很小很小的星球。他渴望著被愛，但總是默默流淚。但他也有著固執的想法——大人真是奇怪。
小王子對一切事物都充滿了好奇，他投入、忘情地同他們交談，哪怕是一朵花兒，一隻小羊。更荒謬的是，這些事物並未真實存在過，只是他央求飛行員作的畫，他卻整日唸叨著該怎樣去照料他們。看，他就是這樣簡單地，一味地想對生命中出現過的事物付出！
可太多時候，我們大多數人，都無法理解他的這些付出。我們，在現實社會中生活著的人們，當我們年齡稍大，當我們開始懂事，那些，在我們眼裡，便成了不可理解的愚蠢、荒謬。然而，我們不曾記得，或許就在幾天前，我們還興致勃勃地數滿天的星星，那些稚嫩的圖畫在我們眼裡也曾那麼生動。然而，我們的確失去了那些美好；失去了天真的權利；失去了童年！
是他，小王子，他來了，相信吧，他一定能喚醒我們，喚醒諸多遠離幸福的靈魂，因為，一直以來，他在黑暗中期待黎明，在滿天亂雲嚮往中途戰，在璀璨星空中尋找自己的星球。他找到了，那便是——生的喜悅！
暑假讀書筆記 篇11
這個月，我讀了“陽光姐姐”的作品——《巧克力味的暑假》這本書，讓我受益匪淺，明白了同學之間最完美的東西——友誼。
這本書的主人公是一個名叫項心儀的小學畢業生，項心儀嚐到了畢業後離開朋友的獨特滋味，巧克力味就像是項心儀在暑假裡度過猶如巧克力一般的甜美而又苦澀的滋味。
讀了這本書，讓我想到了我們同學之間的友誼。剛轉到北郊小學，一切都很陌生，總感覺同學們對我有點排斥，我很孤獨。漸漸地，我改變了看法。有一次，我不細心摔倒了，磕破了膝蓋，同學們看見了，就立刻過來把我扶起來，還幫我處理傷口，上下學幫我背書包。雖然這是一件小事，讓我感到同學之間的友愛，我開始和同學們開心地玩耍。
讀了《巧克力味的暑假》這本書，我感受到了友誼的歡樂，友誼是一種和諧的平等。正如高爾基說的那樣：真正的朋友，是在你獲得成功時，為你高興，是在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支援和鼓勵，是在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫忙。
讀書，相當於傾聽智者的談話，讀書，給你帶來無窮的歡樂，同學們，讓我們一齊去暢遊書的海洋吧。
暑假讀書筆記 篇12
在寒假我看了一本很好看的書名叫《巧克力味的暑假》，這本書給我帶來了很深的感悟。
《巧克力味的暑假》講的是畢業考過關，但畢業時心裡這道坎卻難過關一一對於小學畢業生項心儀來說，這個暑假她嚐到了畢業的獨特滋味。曾親密相處了六年的四個好朋友，在畢業之後勞燕分飛，心中那無限的孤獨和無奈，只有自己才能體會。所幸的是，她又遇到了新的朋友和同學 。友誼的滋味，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
讀完這本書以後，我覺得分離是我們一生必須經過的事。對於小學畢業的項心儀來說，”畢業“這個詞語，和離別、傷感還有對未來的恐慌，總是緊密相連的。曾親密相處的三個朋友，在畢業後勞燕分飛，心中那無限的孤獨，只有自己能體會。想想我自己，在班上我也有三個親密無間的好朋友。還有很快我們就要畢業了。幾個月的時間，說長不長，說短不短，我總覺得這只是明天的事情。每次一想到就快畢業了，我心裡真的很痛苦!如果我和我的朋友能永遠在一起，那該是一件多美好的事呀!
在《巧克力味的暑假》這本書裡，我知道到了有朋友的時候要珍惜朋友。
暑假讀書筆記 篇13
放暑假的第一天，媽媽帶我去東方書城裡買了一本書，書名叫《巧克力味的暑假》。暑假怎麼會是巧克力味的呢?我心中充滿了好奇，連忙買了一本名叫《巧克力味的暑假》故事書回家。
不到十幾天，我就看完了”陽光姐姐“伍美珍寫的這本《巧克力味的暑假》。這本書真好看啊!不但情節十分精彩，而且內容也非常充實。我不禁被她的文采深深地吸引了!特別讓我激動人心的是”人見人逃“的女生四人組，她們四個女生是形影不離的好朋友。畢業之後她們卻要勞燕分飛，心中充滿了無限的孤獨和無奈。但是，她們依然小心翼翼地珍惜和愛護大家的友情。她們友誼就像巧克力一樣苦澀而又甜蜜。
看完這本書後，我感受特別深，特別是寫朋友之間的友誼的事，使我記起有一次，我和我的朋友因為一件小事而吵架了。事情是這樣的，我和的朋友葉煒文吵架了，因為在玩橡皮的時候，我們不小心把橡皮弄在一起，我們就吵了起來，葉煒文硬說是我弄亂的，我說是她弄亂的，就這樣，我們互相不理睬了。過後，我卻覺我們兩個都有不對的地方。然後，我主動向她道歉，她也原諒了我。最後，我們兩個都更加珍惜這段友誼。我認為朋友之間應該和睦相處，不應該為了一些芝麻小的事情而吵架。我們要懂得謙讓他人、寬容他人，這樣才能夠讓友誼天長地久!”陽光姐姐“伍美珍寫的《巧克力味的暑假》給了我很多的啟發啊!
暑假讀書筆記 篇14
在我國春秋時期有一位偉大的思想家和教育家，他是儒家學派的創始人。他開創的私學，打破了“學在官府”的傳統，促進了學識文化的下移，為戰國諸子百家和百家爭鳴開闢了道路，他一生都在為實現自己的政治主張而努力。作為一代文化巨人，他的光輝思想至今任啟迪著我們的思維。你們知道他是誰嗎？沒錯，他就是“大成至聖先師”——孔子。
俗話說“半部《論語》治天下”。可以說，《論語》是我們每一個炎黃子孫人生必讀之書。《論語》是一部記載孔子言行和思想的書，“論”是“論纂”的意思，“語”是“語言”的意思。作為一部在我國古代思想史、文化史、教育史上影響卓著的儒家典籍，《論語》帶給我們的啟迪和價值是說不完，道不盡的。
《論語》內容極其豐富，孔子的哲學思想、政治主張、教育學說、及倫理的觀念、道德修養、文學主張均包含其中，蘊含著極其深刻的道理。許多句子沿用至今，如“子曰：溫故而知新，可以為師矣。子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。子曰：不在其位，不謀其政。”等等。
讀《論語》我可以感知到孔子循循善誘的教導，愛憎分明的立場和睿智精渾的主張。因為“子曰”，因為《論語》，所以才會有與之相關而形成的現代社會。可以說，孔子的《論語》與現在息息相關。
換個角度來講，如果沒有孔子學說，沒有《論語》會怎樣呢？若無《論語》，那就沒有儒家學派；若無《論語》，那秦始皇統一天下後可能就不會焚書坑儒，不會因此造成他以後的失敗；若無《論語》，那麼漢武帝可能就無法採用董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，從而不能進一步更好的治理天下，成為中國歷史上偉大的皇帝之一；若無《論語》，可能就不會有五四運動，《論語》也不會作為封建文化的象徵被列為批判否定的物件，從而使馬克思主義在中國傳播，使中國人民奮起反抗，形成現在的和諧社會。
對於學生來說，《論語》可教我們如何做人，成為一名文質彬彬的謙謙君子，還可以明白許多關於學習的方法，可以更好地明確學習目的，理解學習內容，改善學習態度等等；對於老師來說，《論語》可以讓他們瞭解教育思想，學習教育方法，深究教育內容，培養教育目標等等；對於醫生來說，《論語》可以讓他們明白作為一名醫者的道德及所要揹負的責任。《論語》對我們的方方面面都有影響，西方人稱之為中國人的《聖經》，不無道理。
可想而知，《論語》的重要意義及孔子學說的深刻影響了。我們應好好地閱讀《論語》，從中學習中國傳統的文化思想。《論語》中有些內容雖是值得肯定的，但也有些內容是值得否定的，我們應取其精華，棄其糟粕，使中華五千年的文化更好的傳承下去。
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