中學教師工作職責
中學教師工作職責1
為規範學校的教學工作及保障教學工作的有序進行，我們在參考學校《教師教學工作職責》的基礎上作一些補充，若有不夠合理或完善的地方我們將認真聽取廣大教師的意見及時修正，在試行的前提下逐步完善有學校特色的《教師教學工作職責》。
一、教師基本素質的補充要求：
1、教育理論、教學觀念、教改實驗方面
⑴每位教師要認真學習教育教學理論，認真學習《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育》、《國務院關於基礎教育改革和發展的決定》等檔案精神，認真學習國家、省、市有關教育工作的會議精神，牢固樹立素質教育觀念，及時瞭解基礎教育的改革和發展方向，緊跟時代脈搏，從根本上轉變教學觀念，確立“以生為本”的教學理念，適應時代和社會經濟發展對教師所提出的更高要求。
⑵每個教研組都要積極參加教改實驗和教改專題研究，透過一段時間的努力，力爭教研組的課題研究參與率達100％。
2、課程方面
鼓勵教師開發研究性學習課題和校本課程，鼓勵教師承擔研究性學習的輔導和組織工作，鼓勵教師承擔校本課程的教學工作。承擔研究性學習和校本課程組織、輔導和教學工作的教學課時按課時數的120％計算。
3、課務方面
教師要認真執行學校下發的課表，保證課表在學校工作中的嚴肅性，不得私自調課，若外出開會、活動或因其它業務原因影響課務，需至少提前一天向教務處、辦公室及分管校長予以說明，由教務處統籌安排，在安排落實以後方可參加。
二、教學常規方面的補充要求：
4、備課方面
⑴每位教學人員都必須按時參加備課組的集體備課活動，積極主動承擔備課組長分配的主備任務和其它工作，因公或其它原因不能參加備課活動必須向備課組長請假並得到其許可。
⑵40歲以下的青年教師必須按課時備詳案，每章節（單元或課文）教學的課時順序要在教案中明確無誤地標出；40歲以上的教師要有標明課時數的較詳案。複習課、講評課等其它課型按實際所需課時數備課統一納入教案。語、數、外等學科所備課時要有一週的超前量，其它學科所備課時要有一週以上的超前量，統一使用學校或上級有關部門下發的教案本。
⑶每個教案中目標、重難點、教學方法、板書設計、程式設計、反饋練習、作業佈置等環節必須齊全，教學方法與程式設計要合拍，要研究深入淺出突出重點、突破難點的方法，要充分考慮分層次的不同要求，要留出足夠的學生活動時間，有啟發性的教學後記要及時補上。
⑷平行班、實驗班、特色班的教學目標、重難點、板書設計、習題設定、作業佈置要基本統一（由備課組集體備課時確定）。
5、課堂教學：
⑴預備鈴響後應及時到達教室門口組織學生上課。
⑵認真組織課堂教學，切實保障課堂教學有序進行。對學生學習過程中出現的問題要按情況的不同處分對待和處理，一方面要平等對待學生，不損害學生的身心；另一方面又要敢於處理、及時處理、合理處理。課堂上發生的問題原則上由任課教師處理。
⑶教學中充分關注學生的層次性，對基礎不同的學生其要求要有區別。要注重激發學生的.學習興趣、培養學生學習的自立性、創新性和科學思維精神。
⑷教學中要加大學生“板演、板練” 力度，透過“板演、板練” 及時掌握學生學生學習效果及存在的問題，適時補救和調整教學，力求“堂堂清”。
⑸實驗課、電教課等到專門教室上課必需在預備鈴響時由任課教師整隊帶領學生前往。理、化、生實驗課要開足開齊。
6、作業佈置及批改：
⑴按規定佈置適量和符合學生學習狀況的作業，對不同層次的學生布置作業的數量和難度可有不同要求。
⑵作業要及時批改，提倡有選擇性的個別輔導和麵批。對不交作業等違紀現象情況要及時統計和採取必要的措施予以解決。
⑶各學科要統一作業批改要求、評分標準或等第。
7、教研活動及聽課：
每位教師要按時參加市、區、校組織的各種教研活動，如實填寫、及時上交教研活動反饋表。要按要求完成聽課數，具體來說：35歲以下的青年教師聽課數要在15節/學期以上，其他年齡段教師聽課數要在10節/學期以上，其中至少有一半以上要聽同學科的課。聽課要有完整的記錄和評價意見，建議每次聽課後及時和執教老師交換意見或參加集體討論。
8、命題、監考、閱卷：
⑴命題：自命題的測試，命題原則上有備課組完成，鼓勵、提倡、逐步試行教研組內的交叉命題，以確保測試的效度和信度。命題形式可多樣化，但測試卷必須經教研組長稽核、把關、簽字方可交教務處付印。
⑵監考：校內考試的監考任務必須嚴格按監考執行，不得私自更換監考場所，考試期間有外出開會、參加教研活動的老師務必要在開考前兩天到教務處說明並備案，否則造成缺考視誤考處理（特殊情況另當別論）。每次監考提前15分鐘到考務辦公室集中，提前10分鐘到考場組織學生考試，提前5分鐘分發試卷，考試結束後收齊草稿紙，叮囑學生保潔、關好門窗電，認真填寫監考記錄表，有舞弊現象的要詳細說明（若有佐證請附後），核實試卷份數無誤後到教務處複核裝訂。
⑶閱卷：大型測試採用統一地點集中流水閱卷，每位教師必須在規定時間到指定地點由閱卷組長（教研組長、備課組長兼）分配任務進行流水閱卷。認真客觀地完成質量分析並及時（年級質量分析由備課組長完成）。
三、考核方法：
為使考核更具操作性，特制定教師工作職責、教研組和備課組長工作職責考核的初步方案，在今後的實施中加以完善。
中學教師工作職責2
在學校語言文字工作領導小組的部署下，負責在教師群體中開展有關語言文字的各項工作，具體工作職責如下：
一、落實學校語言文字工作領導小組安排的任務，在學校教師群體中帶頭講普通話，寫規範字，營建“講普通話，寫規範字”的校園文化環境。
二、組織好本年級教師關於語言文字工作的各項活動，承擔學校對教師推廣普通話的輔導、示範等任務。
三、檢查、監督學校執行校園文明語言的實施和監測校園語言文字運用的規範情況，發現問題後及時向學校語言文字工作領導小組反映，以督促有關部門及時整改。
四、認真配合學校語言文字工作領導小組積極開展“全國推廣普通話周”等與語言文字工作相關的各種活動。
五、及時指正校園宣傳用字、校園網站用語、學校宣傳畫廊等公眾媒體和班級板報、學生作業中用字不規範現象。
六、完成本職責所規定的相關任務，經學校語言文字工作領導小組考核和推薦，報校長室批准，可享受學校所給予的相關物質獎勵或精神獎勵。
中學教師工作職責3
教師的根本任務是根據黨的教育方針，認真工作，努力提高教學質量，把學生培養成為德智體全面發展的四化建設需要的合格人才。教師應該做到：
1、教好功課
（1）教師應把主要精力用於做好功課。要按教學大綱、教學計劃和教材進行教學。抓好雙基，注意發展學生思維：培養學生的能力。
（2）認真備課。備課時應熟悉大綱要求，深入鑽研教材，全面瞭解學生，認真選擇教法，精心設計教學程式。體育教師對大綱規定動作，也應課前預習。
（3）認真上課。上課要求做到目的明確、講授正確、重點突出、語言生動、聲音洪亮、口齒清楚、板書工整、組織嚴密、準時下課。要充分利用先進教學手段，提高課堂教學效率。
（4）認真設計和批改作業，要選擇各種典型習題，使學生在解題中鞏固基本知識和概念，發展智慧，真正把作業作為檢查教學效果的有效方法。凡佈置給學生的作業，教師必須先做一遍。作業量要適當，反對搞題海戰。批改作業要認真、及時，但可以採取不同的方法（不準由學生批改）。要搞好作業評講工作。凡教材上的作業和習題必須道道過關。
（5）做到因材施教，認真輔導，教師應瞭解學生的學習情況，
進行分類排隊。對不同程度的學生，採取不同方法進行輔導。尤其要注意輔導後進學生。輔導可以採取答疑、補課、介紹資料、指導學習方法等多種形式，注意不要過分加重學生的課業負擔。有關科目教師還應輔導學生課外體育、文娛、科技、美術等活動，搞好運動隊訓練和競賽工作，搞好課外興趣小組活動。
（6）在個人鑽研的基礎上，認真參加市教研活動，集體備課，努力改進教法，不斷提高教學能力。
2、愛護學生
（1）愛護學生是教師忠誠黨的教育事業的具體表現，要熱情關懷學生，對學生全面負責，使學生在德智體方面都得到發展。
（2）關心學生的思想、重視思想教育工作，教育學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。
（3）關心學生的學習，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。
（4）關心學生的生活和身心健康，組織學生參加文體活動，注意培養學生衛生習慣。
（5）能經常與學生家庭和社會方面聯絡，加強學生的教育工作。
（6）對學生既嚴格要求，又耐心說明，堅持正確教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。
3、以身作則
（1）熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛黨，向先進學習，積極進取，奮發向上。
（2）團結互助，作風正派，誠懇待人，遵紀守法，道德高尚。
（3）顧全大局，服從調配，勇挑重擔，積極完成學校、教研組、年級組交給的任務。
（4）自覺遵守各項規章制度，出勤情況好。
（5）言談舉止文明，服裝儀表大方。
（6）要求學生做到的教師首先自己做到，成為學生的表率。
中學教師工作職責4
1、積極自覺地接受學校的工作安排，不講價錢，不拈輕怕重。
2、開學初在通讀教材基礎上，根據教學大綱，教材要求，安排好教學進度，做出提高教學質量的計劃，把握好教學目標，重點和難點。
3、認真備課，保證備課提前，按要求寫好教案，不備課不能上課。
4、認真上好每節課，不隨意停課、串課，不遲到，不早退，不壓課，課堂教學要做到目的明確，重點突出，結構合理，知識準確，教法得當，語言簡練，板書規範，實驗技能熟練，效果良好。
5、積極進行教學方法的改革，每學期都要確定自己的教改專題，大膽認真實踐，不斷總結提高，期末寫出論文或心得體會。
6、每學期結合教改題目上好一節公開課，除按常規要求外，對知識的處理，教學方法等要有特色，符合新課改要求。
7、按要求每週至少聽一節課，並且做好記錄，認真參加評議，及時交換意見，積極參加教研活動或學術討論。
8、按規定留作業，批改要做到及時、認真、有記錄，有分析意見，保證批改數量，每週講評一次，每學期批改次數不得少於該科目總課時量的50%。
9、自習時間可進行學習輔導，以個別輔導為主，面向中差生。
10、加強對學生平時成績考核，按規定做好課堂提問和平時記分，每學期不得少於4次。
11、按要求搞好期中，期末等統一考試的試卷、監考、評卷、核分，質量分析等工作，填報成績要及時、準確、認真。
12、狠抓中差生的提高工作，做到目標準確，措施具體，效果明顯。
13、每月召開所任課班級學生座談會一次，收集反映，徵求意見，不斷改進教學工作。
14、注意培養學生學習興趣，指導學習方法，養成良好學習習慣，對學生嚴格要求又耐心熱情，不打罵、體罰學生，既面向全體學生又要貫徹因材施教原則，不斷提高及格率和優秀率。
15、認真學習教育理論和積極參加校本培訓，做好筆記，按計劃搞好業務進修，兼顧當前和長遠，虛心學習，團結友愛，互助互學，共同提高。
16、講究師德，為人師表，遵守勞動紀律，提高工作效率。
17、關心學生德、智、體、美、勞等的全面發展，教書育人，積極配合班主任的工作，步調一致，全面負責。
18、愛護管理好教學儀器、用品、資料，認真執行借用、借閱、賠償制度。
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