二年級數學《認識時間》評課稿
今天上午王老師為大家提供了一節二年級的數學研討課，聽後對本節課有如下思考：
一、教學目標方面
我認為本節課是在一年級認識整點的基礎上進行學習的，本節課的教學重點應為：
1．結合熟悉的事物和情境，經歷認識時和分的過程。
2．瞭解時刻的含義，知道1小時、1分鐘的時間。結合具體事例和實踐活動，感受1小時、1分鐘的時間。明白1時=60分
3.認識時間與生活的密切聯絡，培養學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。課堂教學必須圍繞以上三維目標進行展開。
二、課前匯入方面
王老師在課前讓孩子們進行了開火車數數遊戲，對於低年級的小學生來說能夠調動孩子的積極性、主動性，對集中學生的思想很有意義。但在整堂課的學習中整5的數數遊戲彷彿沒有結合，直接藉助了5的乘法口訣，就讓學生認識了鐘面上的分鐘數。
三、課件製作方面
王老師製作了色彩鮮豔的課件，直觀、形象，這些對低年級的學生來說，能吸引學生主動參與課堂。可以說王老師很好地把握住了小學生的心理特徵和思維特徵。在課下的備課上也花了功夫，特別是相當多的PPT都以運動軌跡呈現，說明王老師在資訊科技方面也具備了相當過硬的基本功，值得稱讚。
對於二年級學生來說，“時間”作為數學知識尤為抽象，掌握起來還有一定困難。在課堂教學時，錢老師運用了自己製作的精美的課件，讓學生在一個直觀、清晰的`鐘面圖上認識時針與分針，用課件的動態形式呈現時針或分針所經過的路程，對教學起到了很好輔助作用。
四、學生合作方面
整節課的教學中，王老師雖給了學生合作的機會，但合作不夠深入，合作的問題設計的不多，同桌合作、小組合作學習安排的相對老師的講解顯得少了一些。
透過安排學生感受一分鐘的長短，這裡王老師可適當延伸，如學生在交流自己一分鐘能做幾道口算題的時候，一分鐘還能做什麼事情，也可以組內交流。讓學生們感到時間的珍貴，趁機進行德育的滲透。
五、練習延伸方面
課堂練習形式多樣，符合低年級教學的特點，如果練習的題目略微增加點就會更加有實效。
課堂上，王老師對學生引導、啟發非常到位，課件的製作非常精美，有實效，充分地利用了多媒體課件的優勢。王老師也非常關注學生的反應與表現，實時鼓勵學生大膽發言，本節課上老師根據學生地特點遞進式的引導學生認識時、分及其寫法，達到了預期效果。
【二年級數學《認識時間》評課稿】相關文章：