大學教師崗位工作職責
在不斷進步的社會中，需要使用崗位職責的場合越來越多，制定崗位職責可以有效規範操作行為。那麼什麼樣的崗位職責才是有效的呢？下面是小編為大家收集的大學教師崗位工作職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學教師崗位工作職責1
一、副教授職務崗位基本職責：
1、系統承擔公共基礎課、專業基礎課或專業課的講授，指導實習、社會調查、畢業設計；
2、參與科研專案，每年公開發表本專業學術論文一篇及以上；
3、指導或參與教育教學改革、專業建設、課程建設或實驗室建設；主編或參與編寫教材及教學參考書；
4、擔任班導師（“雙肩挑”教師可不做此要求）；
5、指導中青年教師；
6、完成學校規定的教學和科研工作量；
7、完成學校規定的其他教學、科研、公益服務工作。
二、講師職務崗位基本職責：
1、系統地擔任一門以上課程的主講，指導實習、社會調查、畢業設計；
2、參與科研專案，任期內公開發表本專業學術論文兩篇及以上；
3、參與教育教學改革、專業建設、課程建設或實驗室建設，參與教材及教學參考書編寫；
4、擔任班導師（“雙肩挑”教師可不做此要求）；
5、完成學校規定的教學和科研工作量；
6、完成學校規定的其他教學、科研、公益服務工作。
三、助教職務崗位基本職責：
1、承擔課程的輔導、答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作。根據需要，經學校教務處批准，承擔部分課程講課工作；協助指導畢業實習、畢業設計；
2、在教授或副教授的指導下，不斷提高科研能力，任期內公開發表本專業學術論文一篇及以上；
3、參加實驗室建設，參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作；
4、擔任班導師或輔導員工作；
5、完成學校和系（部、院）規定的其他工作；
6、完成學校規定的其他教學、科研、公益服務工作。
四、高階實驗師崗位基本職責：
1、負責解決本崗位複雜疑難的技術問題；
2、培養和指導中級專業技術人員，對本專業業務建設做出重要成績；
3、積極參與縱橫向課題，完成學院下達的科研任務；
4、完成實驗室各項建設和工作任務。
五、實驗師崗位基本職責：
1、獨立負責解決本崗位一般技術問題；
2、熟悉本專業領域的基本情況，對下級專業技術人員進行業務指導；
3、參加有關科研專案的研究工作，完成學院下達的科研任務；
4、完成實驗室建設和工作任務。
六、助理實驗師崗位基本職責：
1、在高、中級專業技術人員的指導下，承擔並保質保量完成工作任務；
2、較系統地學習相關專業理論、業務知識和業務工作所需要的科學文化知識。
七、實驗員崗位基本職責：
努力鑽研業務，學習本專業基礎理論和專業知識，工作量飽滿，較好地完成工作任務。
大學教師崗位工作職責2
(一)教學科研型教師基本崗位職責規定如下：
1.教學及人才培養
(1)服從學校和學院(單位)教育教學工作安排;每學年完成本學院人均教學課時的50%以上，其中為本科生授課不少於80學時或獨立設定本科生教學實習不少於4周，教學效果良好。
(2)承擔本科生學務指導工作;指導本科生的實驗、課程設計、生產(畢業)實習、畢業設計(畢業論文)(不含無本科專業的通識教育課、基礎課，下同)。
(3)有博士點、碩士點的學科，指導博士生、碩士生的學習(若生源充足，每學年至少招收一名碩士研究生或博士研究生)。
(4)主持校級及以上級別的教學研究專案(含學校立項網路課程課件建設專案、實驗技術研究專案，下同)，或公開發表教學研究論文1篇及以上，或主編、副主編公開出版教材、教學參考書，或獲省部級教學成果三等獎及以上級別獎勵(有獲獎證書)，或獲校級教學成果一等獎(前三名)、二等獎(第一名)，或獲省部級及以上教材獎(參編者)，或指導(個人指導或作為指導小組負責人)的學生在全國(由教育部等中央部委組織)各類競賽(大學生“挑戰杯”、電子設計、數學建模、英語競賽等)中獲一等獎及以上獎勵。
2.科研及學術成果(達到下列八項中的兩項，其中第1項為必備項)
(1)在學校認定的重要期刊上發表學術論文2篇及以上。
(2)主編出版本專業領域學術著作1部，或被《SCI》、《EI》、《SSCI》、《A&HCI》收錄論文1篇，或在學校認定的`人文社科權威期刊(A類、B類)發表論文1篇。
(3)獲省部級科技成果一等獎及以上級別獎勵(有獲獎證書)，或獲省部級科技成果二等獎、地質調查優秀圖幅(前五名)，或作為第一獲獎人獲三等獎。
(4)作為骨幹成員(前五名)承擔國家自然科學基金重大研究計劃重點專案、國家自然科學基金重點專案、“973”或“863”國家級專案、科技部支撐計劃專案、國家重大科學工程專案、國家社會科學基金重點專案，或作為骨幹成員(前三名)承擔地質調查專案、重大橫向專案(單項到位經費100萬元以上)。
(5)主持國家自然科學基金專案、國家社會科學基金專案、國際合作科研專案(不含國際合作與交流專案)、國家軟科學計劃專案、教育部人文社科研究專案、全國教育科學規劃專案(專案均有經費資助)。
(6)主持部委或省市縱向專案(理工類專案單項經費20萬元以上或累計經費30萬元以上，人文社科類專案單項經費2萬元以上或累計經費4萬元以上)，或主持橫向專案(理工類專案單項經費40萬元以上或累計經費80萬元以上，人文社科類專案單項經費8萬元以上或累計經費15萬元以上)。
(7)課題研究成果或為地、市級及以上政府提供的規劃、諮詢、政策建言，被地、市級及以上政府採納且作為決策依據，產生良好效益(需有詳細成果材料並由政府提供證明)。
(8)承擔社會服務工作，產生良好社會效益和經濟效益，個人在聘期內為學校創收(純收益)達到120萬元以上。
3.學科專業建設及其他工作
負責本學科、專業的建設與發展，指導教育教學改革、課程建設和實驗室建設;協助學院、系(教學部)指導本學科專業的教師隊伍建設;積極開展國際合作與學術交流;積極參與學校及所在學院(單位)的各項活動;完成學校和學院(單位)規定的其他工作。
(二)教學型教師(指專職從事通識教育課、基礎課及藝術類教學的教師，下同)基本崗位職責規定如下：
1.教學及人才培養
須完成教學科研型教師規定的教學研究及人才培養任務，其中每學年完成本學院人均教學課時的100%以上，其中為本科生授課不少於160學時或獨立設定本科生教學實習不少於8周。
2.科研及學術成果(達到下列四項中的兩項，其中第1項為必備項)：
(1)在核心期刊上發表學術論文2篇及以上(其中屬學校認定的重要期刊論文1篇及以上)。
(2)主編、副主編出版本專業領域學術著作1部，或被《SCI》、《EI》、《SSCI》、《A&HCI》收錄論文1篇，或在學校認定的人文社科權威期刊(A類、B類)發表論文1篇。
(3)獲省部級科技成果二等獎、地質調查優秀圖幅及以上級別獎勵(有獲獎證書)，或獲省部級科技成果三等獎(前三名)。
(4)主持或作為前兩名承擔部委或省市縱向科研專案(有經費資助)，或主持橫向科研專案(理工類專案單項經費10萬元以上或累計經費15萬元以上;人文社科類專案單項經費2萬元以上或累計經費4萬元以上)。
(三)科研型教師基本崗位職責規定如下：
1.教學及人才培養
每學年完成本學院人均教學課時的25%以上，其中為本科生授課不少於32學時或獨立設定本科生教學實習不少於2周;其他教學及人才培養任務可適當放寬要求。
2.科研及學術成果(達到下列七項中的兩項，其中第1項為必備項)：
(1)論文被《SCI》、《EI》、《SSCI》、《A&HCI》收錄2篇及以上(其中在國際期刊發表的論文不少於1篇)，或在學校認定的人文社科權威期刊(A類、B類)發表學術論文2篇及以上(主編出版本專業領域學術著作1部，可視同1篇高水平論文)。
(2)獲省部級科技成果一等獎及以上級別獎勵(有獲獎證書)，或獲省部級科技成果二等獎、地質調查優秀圖幅(前三名)，或作為第一獲獎人獲三等獎。
(3)作為骨幹成員(前三名)承擔國家自然科學基金重大研究計劃重點專案、國家自然科學基金重點專案、國家社會科學基金重點專案、科技部支撐計劃專案、國家重大科學工程專案、“863”計劃專案、“973”計劃專案子專案，或作為前兩名承擔地質調查專案、重大橫向專案(單項經費100萬元以上)。
(4)主持國家自然科學基金、國家社會科學基金專案、國際合作科研專案(不含國際合作與交流專案)、國家軟科學計劃專案、教育部人文社科研究專案、全國教育科學規劃專案(專案均有經費資助)。
(5)主持部委或省市縱向專案(理工類專案單項經費40萬元以上或累計經費80萬元以上，人文社科類專案單項經費5萬元以上或累計經費15萬元以上)，或主持橫向專案(理工類專案單項經費60萬元以上或累計經費100萬元以上，人文社科類專案單項經費10萬元以上或累計經費30萬元以上)。
(6)課題研究成果或為地、市級及以上政府提供的規劃、諮詢、政策建言，被地、市級及以上政府採納且作為決策依據，產生良好效益(需有詳細成果材料並由政府提供證明)。
(7)承擔社會服務工作，產生良好社會效益和經濟效益，個人在聘期內為學校創收(純收益)達到120萬元以上。
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