初中歷史君主集權教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的初中歷史君主集權教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中歷史君主集權教案1
教學目標
1、知識與能力目標：
透過本課的學習，使學生了解和掌握努爾哈赤統一女真各部、建立後金政權，瞭解和掌握清朝的建立及其對全國的統治，瞭解和掌握清朝強化君主集權的措施，瞭解和掌握清朝製造文字獄及其危害。
2、情感態度與價值觀目標：
引導學生分析滿洲興起及清朝建立對全國統治的歷史，分析清朝強化君主集權的影響，培養學生初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。
教學重難點
教學重點為君主集權的強化。
本課的難點是君主集權強化的利弊作用。君主集權的強化一方面加強了君主的權力，有利於政治安定;另一方面加強了對人民的控制，不利於社會的發展。教師應引導學生從強化君主集權的目的與作用等方面進行分析和理解。
教學過程
1)複習提問上節內容。
2)匯入新課：教師也可以結合關於清朝時期的文物遺址或影視作品引出課題。如：北京的中心有一處名聞世界的博物院，它叫什麼?在這裡進行統治的最後一個王朝是什麼王朝?(清朝)那麼清朝是怎樣建立的?清朝的皇帝是怎樣進行統治的?透過上述提問激發學生的興趣，引出要學習的內容。
3)講授新課：
一、清朝的建立：
1、滿洲的興起：明朝後期，建洲女真的首領努爾哈赤統一女真各部，並創立八旗制度。
2、1616年，努爾哈赤建立後金，1619年明朝與後金在薩爾滸激戰，後金取得對明朝作戰的主動權。
3、薩爾滸戰役後，後金把都城遷到瀋陽，以後稱盛京;1635年，皇太極改女真族為滿洲;1636年他在盛京稱帝，改國號為清，皇太極就是清太宗。
4、1645年，李自成犧牲;張獻忠佔領成都，後來犧牲。
二、朝強化君主集權：
在學習清朝強化君主集權這一重點內容時，教師可以指導學生觀看兩組圖片，並閱讀有關圖片的文字說明。一組圖片包括乾清宮和乾清門外的.軍機處，另一組圖片是瀋陽故宮的大政殿和十王亭。文字說明指出了這幾組建築物的用途。在學生觀看閱讀的時候，可鼓勵學生髮揮自己的想像力，說一說上述建築不同佈局的意圖。北京皇宮中乾清宮與軍機處的建築突出了皇帝的至高無上地位和大臣的低下地位，說明君主權力的加強。
三、清朝製造文字獄：
康熙，雍正，乾隆三朝大興文字獄，有康熙“明史案”“南山集案”,乾隆“胡中藻獄”.
(在學習清朝製造文字獄的有關內容時，教師可以在補充有關資料的基礎上，提出問題：文字獄往往是一些詩歌、文章中的文字引起的，清朝
統治者為什麼要小題大做，掀起文字獄?透過引導學生的討論，分析清朝製造文字獄的目的。可以從清朝之前的明朝以及滿洲貴族統治者與漢族民眾的矛盾等方面進行提示。在分析文字獄的影響時，也應鼓勵學生從其禁錮知識分子的思想、使人不敢過問政治等方面進行討論。)
四、學生分組進行活動。
一組學生總結君主集權加強後，對解決當時清朝政治矛盾、減少官僚之間的扯皮、鞏固清朝統治方面的作用;另一組學生總結君主集權加強後，對皇帝的獨斷專行、大臣的惟命是從、不利於正確決策等方面的弊端。這不僅可以引導學生認識君主集權強化的利弊影響，而且可以起到鍛鍊學生思維及概括能力的作用。
4)利用多媒體進行小結：
可設計如下演示圖。
皇帝
內閣和六部 軍機處 議政王大臣會議
5)練習：問題探究-想一想，努爾哈赤同宋元時期的幾位少數民族首領有哪些共同之處?
6)作業：活動與探究-小討論：清朝君主集權的強化，在後來的歷史上產生了什麼影響?
初中歷史君主集權教案2
一、教學目標：
1、知識與能力：讓學生了解、掌握滿洲的興起，強化君主集權的措施，培養學生歸納整理知識要素和分析問題的能力。
2、過程與方法：透過引導學生讀書、討論、分析與歸納，幫助學生初步瞭解抓歷史發展主線，理解分析歷史現象的一些方法，尋找歷史與現實的契合點，拓展歷史思維，看歷史、更看社會現實，發揮歷史的資源作用。
3、情感態度與價值觀：
①認識“文字獄”的社會危害。
②理解政策制定得當與否將直接影響到社會發展的道理。
二、教學簡析：
教學重點：君主集權的強化
教學難點：君主集權強化的利弊利用。
三、課前準備：
四、教學過程：
(一)匯入
(由中國歷史上最後一個封建王朝——大清匯入。同學們知道中國歷史上最後一個封建王朝是哪一個嗎?)
(二)教學新課
1、①大清國的建立者是女真人，他們是怎樣發展來的呢?②學生自學，找出其間的重大事件，瞭解滿洲的興起過程。③師顯：1616，努力哈赤、金(後金)
反明遷都盛京(瀋陽)
皇太極改族名為“滿洲”
1636，清太宗稱帝“清”
1644遷都北京，逐步建立對全國的統治。
④你覺得努爾哈赤與我們已學過的宋元時期的一些少數民族首領有相似之處嗎?
2、入主中原後，清王朝逐步建立起對全國的統治，一步步強化了君主集權。請同學們讀課文第二目，找一找，清採取了哪些強化君權的措施?
(三)課堂小結
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