先進教師事蹟材料
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到事蹟材料吧，根據範圍的不同，事蹟材料可分為集體事蹟材料和個人事蹟材料。那麼事蹟材料怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的先進教師事蹟材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
xxx老師，xxxx年參加工作，一直在xxx初中任教，並一直擔任班主任工作。在她的心裡始終有一杆稱“天大地大不如孩子大”。她一直在孩子的天空裡努力飛舞，成為孩子天空裡的一朵雲。她熱愛、尊重、理解孩子，使得孩子的天空更廣闊、更豐富、更氣象萬千。
一、用愛引領學生，打造和諧班級
xxx老師崇尚“愛是教育的事業”、“教育成功的秘訣在於尊重學生”這兩句名言，並淋漓盡致地用於班級管理中。她用自己的大腦、眼光、情感和學生交流，用科學、民主的方法管理班級，形成了自己獨特的教育和管理方式。
1、以關愛之心開啟每位學生的心靈
xxx老師認為：班主任是學生和班級的粘合劑，所有工作都要圍繞“增進同學感情，培養學生團隊精神”而展開。因此，她總是帶著自己的關愛出現在學生當中，同學們感受到了她的可親、可信、可敬，不僅接受了她，而且也和她一樣將關愛傳遞給周圍的人。
2、以班幹部為核心提升班級凝聚力
xxx老師所帶班級的班幹部透過民主選舉產生，對班幹部採用“四先四後”的`管理模式，即“先培訓後上崗”，“先指導後放手”，“先使用後調整”、“先工作後反思”。她能充分調動班幹部工作的主動性和積極性。另外她還成立了“幸福班長值日製”，讓每位同學參與班長值日，記錄班級“幸福日記”，使得人人成為班級小主人。
3、以班級活動為載體揚起育人的風帆
“活動既是感知的源泉，又是思維發展的基礎”，一個沒有活動做紐帶的集體，只是蒼白沉寂、冷淡渙散的集合。因此xxx老師精心組織每週的班團活動課。《學會感恩》、《我努力我幸福》、《讓今天的我超過昨天的我》一次次的精神洗禮，幫助同學們明確了做人的方向，也鼓舞了學生們計程車氣。
豐富多彩的班級活動成了同學們展示自我的舞臺，她引導學生自主探索、合作交流、自我評價、自我調節，使學生擁有了崇高的理想、高尚的品質、儒雅的氣質和自強不息的精神。
4、以師徒結對的方式提高班集體學習動力
xxx老師採用師徒結對的方式，為同學們搭建了展示自我的舞臺。在班中實行師父負責制，以優帶差，以點帶面，帶領同學們大膽質疑，勤奮學習，形成“比、學、敢、幫、超”的快樂學習氛圍。為了激發學生的競爭意識.X老師還定期組織學生評選優秀小組、最佳師父、優秀組員、進步之星等活動。透過一系列活動學生精神面貌改變了、學習成績進步了、優秀學風形成了、優秀班風也成型了。她所帶班級多次被評為校優秀班級，在各級各類比賽中多次獲一等獎；學生多人次獲獎，XX同學曾獲江山市特色校園講解比賽一等獎、黨在我心中演講比賽二等獎；XX等15名同學在江山市學科競賽、作文等比賽中獲獎；XX同學獲江山市我愛我的祖國演講比賽三等獎；XX、XX同學曾被評為江山市優秀團員；舞蹈《友誼地久天長》獲江山市紅歌大家唱比賽二等獎……
二、愛的回報，可喜的成績
xxx老師付出了愛也收穫了學生對她的愛，更收穫了可喜的成績，她被評為XX市班主任標兵，江山市十佳班主任、優秀團幹部、課堂教學能手、領雁工程培訓優秀學員、XX晚報優秀輔導員、團資訊宣傳先進個人，全國希望杯數學競賽優秀輔導員，XX市農村初中數學青年教師優質課評比二等獎、農村初中教學設計現場賽二等獎，有7篇德育論文分別在XX市、XX市獲獎，案例《拼圖綻放成功之花》獲浙江省三等獎；多篇教學論文在XX市獲獎，2篇論文在《中學生報》教師版發表，6個課題在XX市、XX市獲獎。
成績不能滿足，名譽催人奮進。在紮實開展“師德師風提升年、教學管理績效年、專案趕超創新年”的今天，X老師覺得教師更要敬業、更要奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。因為，在她的心中，孩子永遠是天，而她就是為這片蔚藍天空保駕護航的人。
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