工業分析與檢驗實習總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的工業分析與檢驗實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工業分析與檢驗實習總結1
畢業實習是每個大學生必須應有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，也讓我學到了在課堂上根本學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。
我所實習的單位是徐州市纖維檢驗所，這是一個機關單位，我是透過熟人才進來實習的,剛開始工作不是很累，也不算太忙，因為是在業務室所以每天都要守在電話和傳真機旁，忙的時候我也幫忙打打報告，整理整理檔案等等，有時候也會無聊到一坐就是一天，記得剛來的第一天就坐的我腰痠背痛的。
但是幾天以後就稍稍有點習慣了，每天都會去學習不一樣的東西，也會向我們室主任詢問一下工作上的事情，偶爾也跟著學習業務知識，剛步入工作崗位，才發現有很多的事情都不懂，在辦公室閒著的時候就看些其他方面的書，雖然跟自己所學的專業沒有聯絡，但是感覺進入社會以後要學的東西實在太多了，多學點還是有好處的。
單位剛剛又建了一個實驗室，桑蠶幹繭公證檢驗試驗室，領導還安排我到繅絲廠去親身體驗繅絲技術，還有生絲檢驗，所以把我安排帶廠裡去學習，在哪學習的幾天裡也受了不少罪，大熱天的就要在40多度的車間裡學習，不過實習的那幾天還是比較開心的，特別感謝在那教我的小師傅，把原來什麼都不懂得我教會了可以自己獨自去擋車，雖然不是多麼熟練但還是很開心，回到單位就開始忙於我們的實驗室，幹了將近三個月終於結束了。
之後單位有安排我去濟南學習半個月的選繭技術，想想自己還真是幸運啊，在我不斷地努力學習下終於半個月的學習也圓滿結束了，我考了一個省級的選繭證書，那裡的老師們都誇我不錯，我想只要自己腳踏實地的去做，努力了，皇天不負有心人啊！
現在上班近一年了，在這短短的的一年裡，自己曾經為工作和生活也洩氣過，哭過，總覺得自己做什麼都格格不入似地，後來仔細想想，剛開始不都是這樣嗎，哪個人也不是與生俱來的，每個人都是透過自己的努力才獲得收穫的，我想只要努力了沒有什麼事情是可以難得住人的。
一開始，就應該踏踏實實的幹好自己的工作，畢竟剛剛進入社會又沒有什麼工作經驗，跟著師傅們多學學還是有好處的，現在既然有這個機會，就應該從各個方面去鍛鍊自己，不然以後自己什麼都會做不好，我想我現在的工作與其他的同學相比應該還是不錯的，工作也不是很難，現在慢慢也感受到了工作中的喜悅，偶爾單位也會安排我去外地學習，平時不忙的時候大家也會坐在一起聊聊天，也會組織一起出去旅遊，娛樂娛樂也挺開心的。
有時在工作上遇到困難的時候，我也會主動去找領導談談話，交流交流，從他們的的講話中也是受益匪淺，有時候真想那個本子記錄下來。在工作的時候，自己也挺認真，很容易就進入工作狀態，關鍵是對人的態度以及應該怎麼對人講話，還有為人處事，由於自己的經驗少，在工作方面也有所欠缺，現在才明白作為一名學生的時候是多麼的好啊，但是想想，這些事情早晚都要學，早晚都要工作，都要進入社會，早晚都要面對這些避免不了的事情，所以現在我很珍惜學習的機會，感覺現在所學到的知識都是那麼的來之不易。
在工作中互相諒解是我很感激他們，他別是那些領導還有我的室主任，他們都對我特別的好，畢竟自己年齡小也很尊重他們，把它們當做自己的叔叔阿姨，和同事之間也沒有什麼隔閡，所以現在慢慢的喜歡上這份工作了，最重要的是有一個好的工作環境，還有那麼多對我好的人，感覺自己真的挺幸運的。
在這實習的一年裡，讓我體會到了工作中的喜悅，我很感謝這些領導給了我這一次學習的機會，以後做什麼事我都會腳踏實地的`去做，也為自己的以後打下一個堅實的基礎，現在明白了，不管做什麼事都要有虛心求教的態度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈，現在我工作的時間雖然不久，可是我發現自己真的變了一點，會比以前為人處事了，相信會在以後的工作中更加得心應手，表現更加出色，不管在什麼地方任職都會努力的！
工業分析與檢驗實習總結2
在院領導的重視和關懷下，在系部領導的正確指導下，以及工分教研室的全體教師共同努力下，我校承辦的20xx全國高職高專技能大賽新疆賽區工業分析檢驗賽項選拔賽圓滿的落下了帷幕，工業分析專業以此次技能競賽為契機，在推進我專業教育教學改革方面積累了寶貴的經驗，在一定程度上提高我校工業分析專業學生的學習積極性，促進了學生實際操作技能的提高。賽前，透過前期緊鑼密鼓的籌備工作，對我156名學生進行了前期的預賽活動，選拔出11名選手進入本次技能競賽的決賽。經過多輪激烈的角逐，同學代表我校參加了新疆賽區的競賽，並取得了團體第一名的成績。此次技能競賽取得了圓滿的成功，達到了賽前預期的效果，成績是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日後的工作中需要改進並且完善。下面就根據此次技能競賽的成功經驗以及不足之處做如下總結：
一、以技能競賽為手段，實現教育教學改革目的
職業技能競賽有助於推動職業教育教學改革職業技能競賽就如一個風向標，競賽中所體現的對選手能力和素質的要求，可以引導專業教育教學改革。技能競賽一般是以專案和任務為載體進行，注重對學生根據實際工作任務和工作情境，利用已掌握的技能解決問題能力的考察。這就要求在課程實施過程中以專案或任務為載體來選取所需要的知識和技能。在教學中將理論和實踐相結合，做到做中學，學中做，提高學生解決實際問題的能力；技能競賽重在對學生實踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎知識，這就要求職業院校在教學中要注意理論與實踐的比例，重視實踐的同時也不能忽視理論的教學；此外職業技能競賽既考查選手的技能水平和應用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質和心理素質，這就要求既要注重對學生職業能力的培養，也要關注學生綜合素質的培養。
二、以技能競賽為契機，實現提升教師教學能力的目的
競賽成績要從平時的教學抓起，而這與教師的教學理念、自身的技能水準和指導方法息息相關。職業技能競賽體現出的對職業教育的先進性、實踐性、綜合性要求有助於教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質，改進教學方法，強化對於學生實踐能力的培養。同時，一個職業競賽專案往往不止涉及到一門課程、一個專業，因此需要老師之間的跨專業合作，形成指導團隊，這一過程對於增進教師之間的專業理解和認同，產生跨專業的新理念、新思想有積極的推動作用。
三、以技能競賽為引導，實現於激發學生學習興趣，提升學生職業能力的目的
我專業學生絕大部分都來自於此前教育階段中成績較差，升學無望者。在大多數人的傳統觀念中，他們是“失敗者”，但實際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學中注意提升學生的自信和學習動機是非常重要的。在教學中有效地利用競賽機制，透過競賽參與能夠更好地調動起學生的學習興趣，讓他們在競賽專案中增強自信，同時鍛鍊他們承受競賽壓力和挑戰的心理能力。適當參與競賽專案能夠使學生更加明確自己的學習目的和學習任務，將心理活動最大程度地集中在能夠完成競賽作業的學習上。當學生意識到透過自己的努力學習可以更快地完成競賽任務，取得好的競賽成績，從而增加學生學習的效率，提高學生自主學習的動機。當競賽作業得到認可，就會進一步激勵學生參與到下一次更難的任務中，這樣達到不升學生能力的目的。
四、以技能為本位，提高學生就業能力
由小至大，積累競賽經驗此次我專業技能競賽專案依據職業技能考核的技術標準和要求設定，貼近職業技能考核環境，從而促進在專業教育教學過程中開展以職業技能考核為目標的技能培訓，進而使學生普遍達到取得職業技能等級證書的能力，提高學生就業能力。在競賽的組織形式上，以模擬省、市級技能大賽的競賽形式，使參加競賽的教師和學生較為深刻的體會到技能競賽環境，從而積累技能競賽經驗，為參加省、市級技能競賽做準備。
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