小學資訊科技三年級教學計劃15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的小學資訊科技三年級教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學資訊科技三年級教學計劃1
一、學科分析及教材分析：
本課程主要培養學生的資訊素養，培養學生對資訊科技的興趣和意識，認識計算機、培養學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握資訊科技基本技術基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、處理資訊的能力。
本書的主要內容是講解畫圖軟體和金山畫王這兩個軟體。由於三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，熟練滑鼠的操作。為了培養學生的學習興趣，本書主要是讓學生透過學習畫圖軟體和金山畫王這兩個軟體。畫圖軟體是系統自帶的一個比較簡單的畫圖軟體，它能透過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，並能給它塗上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培養學生學習的興趣和信心。
為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟體學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。
本書透過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。
二、本學期教學目的任務和要求：
讓學生透過學習瞭解滑鼠的操作、掌握書本上要求軋掌握的內容，完成簡單的綜合任務。能夠透過學習，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多複雜的問題和任務，而且更重要的是能啟發學生思維，開發學生的智力。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：
1.讓所有學生都能掌握教材所提及到的內容，所有學生掌握畫圖軟體和金山畫王。
2.讓每一個學生都能利用畫圖軟體或金山畫王畫一些簡單作品。
3.充分發揮學生學習的主動性、積極性，使學生變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主人。
4．發揮學生的創造力，和綜合使用計算機的能力，讓學生用畫圖軟體或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
三、學生基本情況分析（學習成績、雙基情況、學習態度、學習方法）
到了這個階段，學生剛剛開設電腦課，對大部分同學是陌生的，但也一部分同學的電腦水平有了一定的基礎，能夠利用電腦進行輔助學習，瞭解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。在電腦學習中，學生的差異是永遠存在的，因此，在教學中仍然要注意學生之間存在的差異。時注意落實課本的同時，注重拓展與延伸，要顧及兩頭，讓尖子升得到發展，後進生不落後，讓所有的學生都得到提高。進一步提高學生學習資訊科技的熱情。
四．改進教學的具體措施：
根據教材內容的編排和學生的實際情況，本學期教學儘量採用“任務驅動”和“實施有差異的教學”的方式進行，透過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟體的能力，提高學生的創造力、和實際的動手能力。讓學生學以致用。
小學資訊科技三年級教學計劃2
一、基本情況分析：
學生第一次在學校裡接觸計算機，抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從感官上初步瞭解計算機的基本結構和用途，對資訊有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，瞭解WINSDOS系統提供的一些視窗的使用，例如：遊戲中幫助功能的使用，畫圖軟體的使用，透過這些知識的學習和應用，激發學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養學生資訊科技意識和能力。
二、教學目標：
1、掌握作業系統的簡單使用，資訊與我們的計算機朋友。
2、進一步學習畫圖軟體中的工具基本使用，學會給圖畫新增文字標題和顏色。
3、初步絡基礎知識，會用瀏覽器工具，快速進入指定網頁，儲存自己喜歡的網頁。
4、培育學生的審美能力、創新精神和實踐能力。
三、教學方法及形式：
1、根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。
2、為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法採用“任務驅動”法。
（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，並很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才幹，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利於調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。
（2）從教師的角度說：“任務驅動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，並引導學生進行知識的建構，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇於探索。
3、許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發和引導，鼓勵他們善於舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養。
小學資訊科技三年級教學計劃3
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學資訊科技》三年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。有以下特點：
本課程主要培養學生的資訊素養，培養學生對資訊科技的興趣和意識，認識計算機、培養學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握資訊科技基本技術基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、處理資訊的能力。
本書的主要內容是講解畫圖軟體和金山畫王這兩個軟體。由於三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，熟練滑鼠的操作。為了培養學生的學習興趣，本書主要是讓學生透過學習畫圖軟體和金山畫王這兩個軟體。畫圖軟體是系統自帶的一個比較簡單的畫圖軟體，它能透過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，並能給它塗上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培養學生學習的興趣和信心。
為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟體學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書透過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。
二、教學目標
讓學生透過學習瞭解滑鼠的操作、掌握書本上要求軋掌握的內容，完成簡單的綜合任務。能夠透過學習，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多複雜的問題和任務，而且更重要的是能啟發學生思維，開發學生的智力。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：
1、讓所有學生都能掌握教材所提及到的內容，所有學生掌握畫圖軟體和金山畫王。
2、讓每一個學生都能利用畫圖軟體或金山畫王畫一些簡單作品。
3、充分發揮學生學習的主動性、積極性，使學生變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主人。
4、發揮學生的創造力，和綜合使用計算機的能力，讓學生用畫圖軟體或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
5、透過任務的設定，知道應負責地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生透過自己研究解決問題的能力。
三、重點難點
1、能熟練地應用滑鼠開啟、關閉視窗，視窗的認識，幫助複製貼上的使用，能進得基本的WINDOWS操作。
2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。
3、滑鼠的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，瞭解右鍵的基本作用。
4、文字輸入，能透過鍵盤輸入英文字和數字。
5、透過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟體的能力，提高學生的創造力、和實際的動手能力，進一步提高學生學習資訊科技的熱情。
同時還應抓好基本的課堂常規教學，比如進入機房後不得大聲宣譁，不可以帶零食，不可以把機房的任務物件帶出去，組織好每一節的課堂秩序等等。
四、課時安排
小學資訊科技三年級教學計劃4
一、教材分析
從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用資訊科技對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內容為：資訊科技的初步知識（硬體作業系統）；計算機的基本操作（滑鼠、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。
二、學情分析
三年級學生剛接觸資訊科技這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機並不陌生，但操作並不規範，但用以玩遊戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。
三、教學目標
（1）知識與技能：
瞭解計算機的用處，激發學生學習資訊科技的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識滑鼠，知道滑鼠的左右兩鍵；學會滑鼠的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能透過“關閉”按鈕，關閉一個視窗；3、瞭解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。
（2）過程與方法：
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
透過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，
四、教學重、難點
1、瞭解計算機的用處，激發學生學習資訊科技的興趣。
2、滑鼠的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能透過關閉按鈕關閉視窗。
4、透過遊戲，使學生有興趣地掌握滑鼠的基本操作。
5、瞭解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。
五、工作要點及措施
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣，獲取處理資訊的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。
小學資訊科技三年級教學計劃5
一、任教班級學生學習情況分析：
小學資訊科技第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有兩個班。他們對於什麼是資訊科技，怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學目標：
1、知識與技能：
（1）學會啟動和關閉計算機，並靈活使用滑鼠、鍵盤。
（2）熟悉Windows桌面、視窗，並能透過他們指揮計算機工作。
（3）掌握管理計算機檔案的方法。
（4）瞭解資訊及資訊科技的應用，使計算機成為學習、生活的良師益友
2、過程與方法：
透過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和基本技能，瞭解資訊科技的發展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習資訊科技，提高對資訊的採集、整理、加工、儲存和應用能力，教育學生正確理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用資訊科技，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為終身學生和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀
透過對電腦的親自操作，養成對資訊科技的學習興趣，初步形成對資訊科技的科學態度和學習資訊科技的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你認識計算機，學會使用滑鼠指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字元——認識、使用鍵盤”，讓你學會使用鍵盤輸入字元，並能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領你熟悉Windows桌面，學會使用和管理“桌面”，認識計算機視窗；第四單元“計算機中的檔案和資料夾”，讓你瞭解計算機中檔案的管理方式，學會管理計算機中檔案的方法；第五單元“資訊與資訊科技”介紹資訊及資訊科技基礎知識。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統的資訊科技教育的開始，也是培養學生學習資訊科技的興趣，瞭解資訊科技的有關知識，培養基本的資訊科技能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以後的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析：
重點：靈活使用鍵盤、滑鼠。
難點：掌握管理計算機檔案的方法。
四、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的.技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃：
積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，透過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。
小學資訊科技三年級教學計劃6
這個學期，我主要負責三年級(2)班的資訊科技教學工作,情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教於樂。
★教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學資訊科技》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中視窗的介紹以及桌面的設計。
第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新夥伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
★教學目標
小學資訊科技課程的主要任務是：培養
學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有：
1.瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
2.建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3.能夠透過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4.初步學會使用網路獲取資訊、與他人溝通;能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5.知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。
★教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
小學資訊科技三年級教學計劃7
一、學生情況分析：
三年級學生比較活躍，學生好動，好奇心強，求知慾望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正鍛鍊好自己的實際操作能力。
這些學生對計算機的部分基礎知識已有所瞭解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經摸清了鍵盤上各個字母的位置，對Windows介面也有所瞭解只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和並對《畫圖》軟體進行深化教學。
總之，這學期的教學內容都是建立在前面學習內容的基礎上的，教學內容相對比較簡樸，重要的是養成學生學習電腦的好習慣。
二、教材分析
本教材根據現實需要，選擇了最有用的教學內容。
根據小學生的年齡、愛好、知識、認知結構等特點，按從簡樸、到複雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠透過“邊聽講(或讀課文)，邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當的作業，除便於學生用來複習、鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發揮自己的想象力和創新能力，幫助他們養成獨立獲取、運用知識的習慣，培養他們的自學能力。每冊書的最後都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通，從而培養學生綜合運用知識和方法的能力。
三、教學重點及難點：
使學生把握xp的基本操作，能夠對《畫圖》進行深化的編輯與修改。
讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。
四、教學目標
知識與技能目標：
透過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理資訊的“工具。”
使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。
過程與方法目標：
要求學生熟悉電腦，瞭解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對資訊科技課的濃厚的愛好。初步瞭解資訊在社會各領域中的使用及重要性。初步瞭解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣。
透過應用《畫圖》軟體進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。
情感態度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識;透過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。
透過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。
五、教學措施
透過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，並且讓學生能夠學會一些基本操作。
以淺顯易學的例項帶動理論的學習和應用軟體的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，透過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模組可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。
教學進度表
周次 內容 課時
第1周《畫圖》工具的應用複習 1課時
第2周 第1課儲存檔案 1課時
第3周 第2課查詢檔案 1課時
第4周 第3課檔案操作 1課時
第5周 第4課規範使用計算機 1課時
第6周 第5課圖形的剪貼 1課時
第7周 第6課新增文字 1課時
第8周 第7課太空梭 1課時
第9周 第8課七星瓢蟲 1課時
第10周 第9課小企鵝 1課時
第11周 第10課小蜜蜂 1課時
第12周 第11課小燕子 1課時
第13周 第12課青蛙寶寶 1課時
第14周 第13課花朵 1課時
第15周 第14課櫻桃小丸子 1課時
第16周 第15課活用“畫圖” 1課時
第17周 第16課創作畫圖 1課時
第18周 期末複習 1課時
第19周 期末考試 1課時
小學資訊科技三年級教學計劃8
一、教材分析
本教材是根據江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的。
本教材是第二次改版，內容增加了目前流行的Windows98作業系統，並進一步增加了內容的趣味性和靈活性，旨在培養學生的學習興趣，提高學生的智力和創造力。
本冊教材的主要內容有：資訊科技基礎知識、Windows 98、畫圖、文字處理、學做多媒體作品、網路基礎知識等。
二、班級情況分析
三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今後的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以後學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態度一般比較端正，不較好的學習習慣。但也有少數學生由於學習態度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。
三、教學目標
1、透過學習與操作，培養學生從小具有現代科學意識的知識技能，全面發展學生素質。
2、透過學習與操作，培養學生學習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。
3、透過學習與操作，培養學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態度和持之以恆的學習品質。
4、透過學習與操作，培養學生的創造能力與運用能力，能夠將所學知識運用於實際生活和學習中。
5、透過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質。
6、對學生有機滲透愛國主義教育。
四、思想品德結合點
透過學習計算機，培養學生對高科技、新科技探索的渴望，調動學生學習科學的熱情，激發學生學科學、用科學的熱情，結合當今的國際、國內的科技發展情況，引導學生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業，為建設祖國貢獻力量的祟高志向
五、教學措施
1、本教材知識範圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養學生學習計算機的興趣。
2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。
3、重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內容的合理的量。
4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內容啟發學生，調動學生學習的主觀能動性。
5、教師要充分發揮自己的創造性，根據實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。
6、根據學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當的形式對教學進行考核，惟促進教學效率和學生積極的提高。
7、有機結合有關教材內容，進行愛國主義教育，培養學生精益求精的科學態度和持之以恆的科學精神，使學生成為具有現代科學意識技能的新一代接班人。
六、時間安排
內 容 周次
資訊和資訊處理工具 1
計算機的組成 2~3
計算機的應用 4~5
初識Windws98 6
認識Windows 98視窗 7~8
玩“紙牌”遊戲 9~10
認識鍵盤 11~12
指法 13~14
認識《畫圖》 15
畫線 16
畫方形和圓形 17
畫多邊形 18
小學資訊科技三年級教學計劃9
三年級的學生具備了一定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學生在資訊科技方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學生自以為是,認為自己學得不錯,資訊科技方面也懂一些,可就是學得不紮實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學生,對於資訊科技不感冒,沒什麼興趣,覺得學不學無所謂。
對於這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在資訊科技課上轉化孩子們從愛玩到愛學資訊科技,這是本學期我在本學科教學中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關活動,例如學生作品競賽、智趣課堂等,豐富學生學習生活,全面提高資訊科技素養。
全冊教材分析
本冊教材繼續了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟體word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的製作方法,在最後的章節中加入了網頁的相關知識。
教學目標
1.進一步提高漢字錄入的水平;
2.進一步掌握文字處理軟體word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;
3.能利用word初步掌握電子板報的製作方法;
4.學會瀏覽網頁,並能利用搜索引擎搜尋相關資料;
5.瞭解常用的網路應用(qq、部落格、微博、論壇)
教學重、難點
進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟體word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網路知識的同時重點滲透網路安全意識。
突破重難點、的策略與方法
充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關注到每個學生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學手段運用策略
運用計算機網路教室透過蘇亞星教學系統對學生進行任務驅動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。
後進生轉化及減負措施
1、在教學中,要著重培養學生的創新精神和實踐能力。
2、教師在授課時要精講多練,充分發揮學生的主體作用。
3、透過靈活多樣的教學手段,如直觀、討論、自學等方法激發學生學習的興趣及創造熱情。
4、利用好傳統及現代教學手段組織課堂教學。
5、力求在"玩中學"中達到教學任務,讓學生充滿對資訊科技課的渴望。
6、教師自身更要努力學習先進的計算機及資訊科技知識,走在資訊科技教育的前列。
小學資訊科技三年級教學計劃10
★教學目標
小學資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有：
1.瞭解計算機的外部組成，熟悉滑鼠和鍵盤的操作。
2.瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
3.建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
4.能夠透過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
5.知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。
★教材分析
本冊共15課，其中心內容是在金山畫王的基礎上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學生學習的積極性，並潛移默化的讓學生熟悉滑鼠和鍵盤的操作，從而達到教學目標。本冊從內容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹資訊科技在生活中的應用，讓學生認識常見的資訊科技工具，對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的滑鼠”中向學生介紹滑鼠的各種操作方法;然後在“滑鼠陪我玩一玩”中用兩個小遊戲讓學生練習滑鼠的操作;最後用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先透過“小夥伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點，然後用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟體中各個工具的使用，最後讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟體後，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的介面，然後安排第二課,植物大戰殭屍好完嗎，讓學生利用貼圖進行創作。
★教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
★教學進度表
周次時間內容課時
第1周8.31―9.6安排機房位置1課時
第2周9.7―9.13第1課與新朋友見面1課時
第3周9.14―9.20第2課可愛的滑鼠1課時
第4周9.21―9.27第3課滑鼠陪我玩一玩1課時
第5周9.28―10.4拓展介紹“電腦”發展史1課時
第6周10.5―10.11國慶假期第7周10.12―10.18第4課計算機幫你忙1課時第8周10.19―10.25第5課小夥伴的作品1課時
第9周10.26―11.1第6課小樹苗快快長1課時
第10周11.2―11.8第7課整齊的教學樓1課時
第11周11.9―11.15第8課五彩的窗子1課時第12周11.16―11.22第9課花香滿園1課時
第13周11.23―11.29第10課我能畫得更好1課時第14周11.30―12.6第11課美麗的校園1課時第15周12.7―12.13第12課神奇的魔術棒1課時第16周12.14―12.20第13課動物聯誼會1課時
第17周12.21―12.27第14課參觀網上動物園1課時第18周12.28―1.3第15課賀新年1課時
第19周1.4―1.10期末任務1課時第20周1.11―1.17
小學資訊科技三年級教學計劃11
一、指導思想
以《中小學資訊科技課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據，以《技術課程標準》為參照，在充分體現
《指導綱要》各項要求的基礎上，給合我省資訊科技教育的實際，把開設資訊科技課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節；教材以資訊處理為主線，面向現代社會的發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的資訊素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，著力引學生負責任地使用資訊科技獲取資訊、處理資訊、展示資訊，以及協作學習。
二、學生基本情況
三年級共有2個教學班。學生對“計算機”的興趣高於資訊科技課的興趣，上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應用於實際，這學期加強引導學生做到“即學即用”。
三、教材分析
1、教材內容。本冊教材共有9課3個綜合活動，分別是：建立檔案資料夾、排列圖示找檔案、檔案分類管理、畫圖軟體初體驗、刷子工具試塗鴉、線條工具繪藍圖、多種形狀展
創意、彩色橡皮修細節、自定色彩做漸變；綜合活動：家鄉美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。
2、教材特點。
以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；
以活動為重心，透過活動，體驗、瞭解資訊科技的應用；
活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；
以學科整合為平臺，鼓勵學生利用資訊科技探究其他學科學習；
充分體現新課改精神。四、教學目標
1、瞭解符號與符號表情並學會用鍵磁碟機代號號構圖；
2、學會啟動應用程式（軟體）；
3、懂得建立檔案和建立資料夾，學會移動單個檔案和多個檔案的方法；
4、掌握對檔案的複製、剪下、貼上的操作；
5、學會分類存放檔案，刪除不用的檔案，會用不同的方式檢視檔案等操作。
6、掌握SHIFT鍵的使用、學習操作小鍵盤；
7、瞭解標點符號在鍵盤中的分佈，掌握中英文標點的切換和指法的操作。
8、學會字母、數字、符號的鍵盤綜合應用。
9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；
10、學會記事本的文章修改方法，刪除、替換、複製、剪下、貼上、選定的操作；
11、養成正確使用計算機的良好習慣。
12、培養學生對計算機的濃厚興趣。
13、形成現階段學生應知的資訊科技理念，樹立學好資訊科技、用好資訊科技的信心。
14、培養學生與人合作、自主探究思考、勇於動手、善於交流的能力。
15、進行愛護公共機房裝置的品德教育。
五、教學措施
1、任務驅動思想。《中小學資訊科技課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養創造效能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。
（1）與相鄰學科的課程整合
（2）與德育整合。
3、趣味性思想。
（1）語言的趣味化
（2）內容趣味化。
4、培養學生資訊素養。
（1）結合例項進行應用介紹
（2）貫穿網路知識。
5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，採用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設定了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取
舍。
6、教學以活動為重心，透過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗資訊科技應用的全過程.同時，在教學範例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在資訊科技的學習與應用過程中，提高思想道德素養，培養學生的社會責任感，提高學生的人文素養。
六、教學進度表
16002007619周別教學內容
開學第一課、目錄教學
建立檔案資料夾
建立檔案資料夾
排列圖示找檔案
排列圖示找檔案
檔案分類管理
檔案分類管理
畫圖軟體初體驗
畫圖軟體初體驗
刷子工具試塗鴉
刷子工具試塗鴉
線條工具繪藍圖
多種形狀展創意
彩色橡皮修細節
自定色彩做漸變
複習
考核
期末考核
教時備註
1五一放假
小學資訊科技三年級教學計劃12
一、情況分析
本學期三年級有28人，由於學校上學期機房沒有建設好，資訊科技課的開設還是空白的，對於學生的知識基礎和能力缺少認識。本學期可能需要借用別人學校的機房上課，所以對學生的紀律教育和安全教育是重點工作。對於文字輸入大部分同學平時在家都使用過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網路操作。
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、學習漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
3、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養成良好的上網習慣，遵守網路文明公約。
4、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
6、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點和難點
1、瞭解計算機的用處，激發學生學習資訊科技的興趣
2、養成好的計算機使用習慣和責任意識。
3、學會漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
5、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源。
四、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。
4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
5、儘可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟體環境，提高學生的動手能力。
小學資訊科技三年級教學計劃13
一、學生基本情況分析(含知識基礎、技能發展水平、學習態度和方法等)。
學生在學校裡已經接觸過計算機的硬軟和軟體的一些知識，，但是對於特殊的軟體還是抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從直覺上繼續學習畫圖軟體的一些功能，以及學會修飾和裝扮圖形，和學習運用因特網訪問網站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學習，透過這些知識的學習和應用，激發學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養學生資訊科技意識和能力。
二、教材內容簡析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內容間關係等)
三年級的這本教材的主要學習內容為：運用畫圖軟體修改和調整圖形，複製和貼上的使用，因特網的強大功能以及做網路文明小公民的意義。本書注重培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
透過資訊科技課程的學習，教育學生正確認識和理解資訊科技相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
教學重點：便捷訪問網站的方法和理解網路文明小公民的意義。
教學難點：
1.複製和貼上命令的使用。
2.遨遊因特網的注意事項和主要用途。
三、教學目標與達成措施。
教學目標：
1.讓學生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性，從而培養學生的整體感。
2.讓學生了解修改圖形的多種方法，培養學生的創新能力。
3.透過學習複製、貼上圖形，培養學生的自學能力和發現問題、解決問題的能力。
4. 認識計算機網路在人類生活中的作用，養成良好的上網習慣。
5. 瞭解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。
6. 培養學生進行自主探究、協作學習的能力。
達成措施：
1.根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。
2.為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法採用“任務驅動”法。讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，並很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才幹，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利於調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。
小學資訊科技三年級教學計劃14
一、教材分析
本教材是根據江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的。
本教材是第二次改版，內容增加了目前流行的Windows98作業系統，並進一步增加了內容的趣味性和靈活性，旨在培養學生的學習興趣，提高學生的智力和創造力。
本冊教材的主要內容有：資訊科技基礎知識、Windows 98、畫圖、文字處理、學做多媒體作品、網路基礎知識等。
二、班級情況分析
三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今後的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以後學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態度一般比較端正，不較好的學習習慣。但也有少數學生由於學習態度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。
三、教學目標
1、透過學習與操作，培養學生從小具有現代科學意識的知識技能，全面發展學生素質。
2、透過學習與操作，培養學生學習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。
3、透過學習與操作，培養學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態度和持之以恆的學習品質。
4、透過學習與操作，培養學生的創造能力與運用能力，能夠將所學知識運用於實際生活和學習中。
5、透過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質。
6、對學生有機滲透愛國主義教育。
四、思想品德結合點
透過學習計算機，培養學生對高科技、新科技探索的渴望，調動學生學習科學的熱情，激發學生學科學、用科學的熱情，結合當今的國際、國內的科技發展情況，引導學生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業，為建設祖國貢獻力量的祟高志向
五、教學措施
1、本教材知識範圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養學生學習計算機的興趣。
2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。
3、重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內容的合理的量。
4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內容啟發學生，調動學生學習的主觀能動性。
5、教師要充分發揮自己的創造性，根據實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。
6、根據學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當的形式對教學進行考核，惟促進教學效率和學生積極的提高。
7、有機結合有關教材內容，進行愛國主義教育，培養學生精益求精的科學態度和持之以恆的科學精神，使學生成為具有現代科學意識技能的新一代接班人。
六、時間安排
內 容 周次
資訊和資訊處理工具 1
計算機的組成 2~3
計算機的應用 4~5
初識Windws98 6
認識Windows 98視窗 7~8
玩“紙牌”遊戲 9~10
認識鍵盤 11~12
指法 13~14
認識《畫圖》 15
畫線 16
畫方形和圓形 17
畫多邊形 18
小學資訊科技三年級教學計劃15
一、班級分析
這個學期，我主要負責三年級（2）班的資訊科技教學工作，情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教於樂。
二、教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學資訊科技》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中視窗的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新夥伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
三、教學目標
小學資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有：
1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠透過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4、初步學會使用網路獲取資訊、與他人溝通；能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6、在條件具備的情況下，初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。
四、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
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