大班藝術教案小小設計師5篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班藝術教案小小設計師，歡迎大家分享。
大班藝術教案小小設計師1
活動設計背景
活動的設計一定要來源於生活,因為他們熟悉這些建築,在孩子已有經驗的基礎上去繪畫,那麼他們就覺得有內容可畫、並不斷昇華,能在作畫時始終保持興趣。這次活動中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發孩子創作的願望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設計樓房的樂趣。
活動目標
1、發揮幼兒的想象力和創造力,大膽地用語言表達自己的設計方案。
2、學習用各種線條與色彩設計樓房。
教學重點、難點
重點:學習用各種線條與色彩設計樓房外觀。
難點:大膽地用語言表達自己的設計方案。
活動準備
1. 知識準備:日常觀看各種樓房。
2. 物質準備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。
活動過程
(一)開始部分:
師生共同欣賞樓房圖片
(二)基本部分:
1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結構,感受樓房的藝術美。
2、引起興趣。
“你願意自己設計幼兒園的樓房嗎?”“你想設計什麼樣的樓房?”引導幼兒大膽地表達自己的設計方案。(自由討論;個別發言)
3、交代設計要求
鼓勵幼兒大膽創作不同形狀、色彩、風格的樓房。
4、幼兒進行創作,老師指導。
(三)結束活動:
小設計師們帶領參觀者參觀所設計的樓房,並作介紹。
大班藝術教案小小設計師2
設計意圖：
在日常生活中常常會聽到家長說早上起床的時候會選擇自己喜歡的衣服來穿著，小女孩對髮飾搭配上也有自己想法。可見幼兒在服裝搭配方面有一定的鑑賞能力。在藝術活動”各種各樣的紙”中，孩子接觸了許多不同質地，顏色鮮豔的紙張，在遊戲活動中幼兒有用紙製作簡單服裝的經驗，並且表現出了濃厚的興趣。因此我們設計了<小小設計師>這個活動，讓幼兒瞭解在不同的場合要穿著合適的服裝，並能合理地分工合作進行剪裁服裝。
一研後的調整與反思：
對於白板課件孩子們非常感興趣，還應提高白板課件的互動性。本次活動將重點放在了搭配衣服上，孩子們在製作服裝的時候還有些脫節，應該在看完影片後對服裝進行圖片的定格式展示，瞭解各種款式的製作方法。另外在材料的提供上，除了可以提供各種彩紙，還能增加一些廢舊材料的提供，如：報紙、掛曆紙等，同時投放一些半成品材料，降低製作、裝飾的難度。
二研後的調整與反思
反思：白板課件的運用讓孩子對服裝搭配很感興趣，在教師搭配完小蘭的第一套衣服後可以讓小朋友來嘗試搭配，並操作白板，提高白板的互動性。在第一環節後教師可以進行小結，讓幼兒瞭解什麼場合應該穿什麼樣的衣服。在觀看影片的時候教師的講解有些多餘，可以讓幼兒自己看影片欣賞。經過實踐發現投放比較牢固，柔軟的紙進行製作比較合適，如橡塑紙，瓦楞紙等。活動中可以增加配飾的製作。
附：三研課例：
活動目標：
1、欣賞各種在不同場合穿著的服裝，嘗試用各種各樣的紙裁剪設計不同風格的服裝。
2、積極參與設計、裁剪等活動，體驗自己動手與同伴合作製作的樂趣。
活動準備：
1、服裝。幼兒對服裝的製作步驟有初步的認識，知道製作服裝所需輔料。
2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各種各樣的紙，幼兒收集的紐扣等。
3、電腦、白板、課件
活動過程：
1、出事白板課件，引起幼兒興趣
（1）給小蘭搭配衣服
師：小蘭是個愛漂亮的小姑娘，今天她要去做運動，她會穿什麼樣的衣服呢？
（2）師：小蘭的衣櫥裡還有一件衣服，你們覺得去做什麼的時候比較適合呢？
（3）給小亮搭配衣服
（4）師小結：去不一樣的場合我們要穿不一樣的衣服，去運動的時候我們要穿比較方便、寬鬆的衣服，去參加舞會聚會時我們要穿得比較漂亮一點。
2、觀看影片
（1）師：有一位設計師用一種特殊的材料做了一些衣服，猜猜是什麼材料做的衣服呢？
（2）播放影片
師：是用什麼材料做的衣服？
（3）師：你喜歡哪一套？你為什麼喜歡這件衣服？哪裡比較特別？你覺得這裡用紙可以怎麼做？
3、設計比賽
1）教師出示自己製作衣服，引起幼兒興趣。
2）幼兒分組設計操作
（1）合作製作：討論一下你們組設計什麼場合穿的衣服，商量一下，誰做帽子、誰做衣服。
（2）教師鼓勵幼兒大膽嘗試，能講述自己創作意圖並設計製作與老師不同的獨特款式。
4、設計師介紹自己的作品
5、時裝表演
幼兒穿上自己設計製作的服裝聽音樂輪流進行表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己製作的服裝。
6、延伸活動
你們覺得哪一組應該得第一呢？我們回班級投票選一選好嗎？
活動反思：
白板的運用比較成功，良好的互動很好地激發了幼兒的積極性。在欣賞影片後的環節中，教師結合圖片讓幼兒來自己思考如何製作，並嘗試用紙張做一做，激發了幼兒設計製作的積極性。在小組合作製作的過程中，大多數幼兒都能很好地進行合作，分配衣服，配飾的製作以及當模特的任務。最後小模特們進行了服裝展示，將自己小組製作的成果展示給大家欣賞，氣氛很熱烈。
大班藝術教案小小設計師3
活動目標：
1、 嘗試利用廢舊報紙設計一件有特色的服裝。
2、 在操作中能互相商量，體驗合作的快樂。
活動準備：ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。
活動過程：
一、交流討論
T：這是什麼？（出示已看過的報紙）
T：告訴你們，這是一張看完了的舊報紙
你們能說說看完了的報紙有什麼用嗎？
T：說的真好，我們來看看舊報紙還能幹什麼？（播放PPT到第六頁）
C：幼兒欣賞
T：誰來告訴我，舊報紙還能做些什麼？它們是怎麼做出來的？（講幼兒介紹到的關鍵方法的字卡貼於小黑板上）
T：原來我們還可以用撕、粘、折等的方法來把廢報紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子，當然，為了讓報紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進行裝飾
二、分工合作
T：你們想不想來當一名小小設計師為自己製作一件漂亮的報紙時裝呢？
T：好，那就請聽清要求
（1） 請你們四人一組
（2） 先商量一下你們這組要做什麼東西
（3） 告訴我你們是怎麼分工的
C：幼兒討論
T：請兩組來介紹
T：小朋友分工得很好，那麼來看看老師給你們準備不給的材料。首先當然是報紙，記住今天是用報紙來做衣服。當然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準備了一些裝飾材料。報紙是很容易弄破的，所以你們製作的時候要小心一點，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！
最後提個小要求，就是要抓緊時間，等會我們請小模特為我們時裝表演
C：幼兒動手操作，教師指導
T：展示作品（播放音樂，幼兒進行時裝表演）
三、延伸
T：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因為這是你們一起合作的成果，你們都很棒！
等會我們去別的班級走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？
大班藝術教案小小設計師4
設計思路：
衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對於三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設計了這節課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服，鍛鍊幼兒小肌肉的活動能力，培養幼兒大膽創作的能力。
活動目標：
1、培養幼兒大膽創作的能力。
2 、鍛鍊幼兒小肌肉的活動能力。
活動準備：
海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜等形狀）、水彩筆、水粉、棉籤、皺紋紙條、彩色貼上紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節奏明快的音樂》。
活動流程：
引起興趣--觀察討論--設計創作--作品展示--活動延伸。
活動過程：
一、引起孩子興趣
1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。
首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然後請幼兒欣賞衣服背面圖案：一隻小烏龜揹著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問：老師的衣服和服裝店裡的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：這是老師自己設計的衣服！
二、觀察討論
1、幼兒觀察
教師：你知道老師衣服上的'圖案是怎麼設計的嗎？
幼兒自由討論。
欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。
鬆鬆說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說：三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什麼嗎？
大班藝術教案小小設計師5
活動目標：
1、培養幼兒大膽創作的能力。
2 、鍛鍊幼兒小肌肉的活動能力。
活動準備：
海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜等形狀）、水彩筆、水粉、棉籤、皺紋紙條、彩色貼上紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節奏明快的音樂》。
活動流程： 引起興趣--觀察討論--設計創作--作品展示--活動延伸。
活動過程：
一、引起孩子興趣
1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。
首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然後請幼兒欣賞衣服背面圖案：一隻小烏龜揹著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問：老師的衣服和服裝店裡的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：這是老師自己設計的衣服！
二、觀察討論
1、幼兒觀察
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎麼設計的嗎？
幼兒自由討論。
欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。
鬆鬆說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說：三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什麼嗎？
幼兒說：不知道。
教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，貼上在衣服上就行了。
教師：這些是老師製作的，你們還可以想一些新的製作方法來嘗試一下。
三、設計創作
1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。
教師：你們想不想來設計衣服啊？
幼兒：想啊！
教師：現在你想用哪一種材料製作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜等印章；各種顏色的水粉），貼上組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色貼上紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。
3、幼兒製作，教師巡視指導。
教師示範著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然後用兩隻手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在創作過程中，製作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，並相互交流 、相互欣賞。
四、作品展示
1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。
2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。
教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？
五、活動延伸
今天，每一個小朋友都設計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的牆上，開一個《服裝展覽會》，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好？
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