六年級下冊資訊科技教學工作計劃範文合集七篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，是時候寫一份詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的六年級下冊資訊科技教學工作計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇1
本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是製作gif動畫，是讓學生初步認識並簡單使用動畫製作軟體ulead gifanimator5。第二單元是網路技術應用初步，是讓學生了人類的資訊網路及其構成，並掌握基本的因特網的應能技能。
第三單元是感測技術初步，是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術的初步應用。第四單元是通訊技術初步，主要是瞭解通訊的概念和通訊的發展歷程，並知道通訊對現代生產、生活的影響。第五單元是控制技術初步，是讓學生了解控制、控制手段及控制技術的概念，並簡單瞭解智慧控制系統和機器人控制。
二、教學目標：
第一單元製作gif動畫
1、 認識gif動畫製作軟體ulead gif animator5;瞭解動畫的製作過程。
2、 學會啟動與退出gif動畫軟體;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會製作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“影片”選單套用動畫效果。
3、 養成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態度。體會製作動畫的樂趣，提高學習資訊的興趣。
第二單元網路技術應用初步
1、 瞭解人類的資訊網路和網路的構成要素，瞭解因特網的基礎知識。
2、 掌握基本的因特網應用技能。
3、 體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強資訊利用和創新意識，建立負責任的使用因特網的道德意識和法制觀念。
第三單元感測技術初步
1、 瞭解生活中常見的感測器，瞭解感測技術的應用領域，瞭解感測器的工作機制，簡單瞭解常見感測技術的原理。
2、 能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術小實驗。
3、 感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。
第四單元通訊技術初步
1、 瞭解通訊的概念和通訊發展的歷程;瞭解通訊對現代生產、生活的影響;瞭解現代通訊技術及其發展趨勢。
2、 掌握生活中常見通訊工具的用法;學會運用各種通訊工具實現自己目的。
3、 感受通訊技術的重要性，體會通訊技術對現代生活的重要意義，理解通訊技術是作為現代人生存的必備技能。
三、教學內容及課時安排
第一單元製作gif動畫
第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時
第二課影象漸變動畫----------------------------1課時
第三課奔跑動畫--------------------------------2課時
第四課眨眼動畫-------------------------------2課時
第五課動態效果套用----------------------------2課時
第二單元網路技術應用初步
第一課生活中的資訊網路------------------------1課時
第二課因特網基礎知識--------------------------1課時
第三課因特網的應用----------------------------1課時
第三單元感測技術初步
第一課生活中的感測技術-----------------------1課時
第二課感測技術的高階應用---------------------1課時
第四單元通訊技術初步
第一課通訊技術概述---------------------------1課時
第二課通訊技術的應用-------------------------1課時
第五單元控制技術初步
第一課控制技術概述---------------------------1課時
第二課控制系統與智慧控制---------------------1課時
四、進度表
六年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇2
資訊科技是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦並用，同步發展。小學生先從培養興趣愛好入手，只有對資訊科技產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。
一、基本情況:工作計劃
90%以上的學生對學習資訊科技課很感興趣。經過幾年的資訊科技學習，對電腦有一定的認識，,能夠進行簡單的開機關機，及其使用一些簡單的應用程式。但對學習資訊科技只是等同的認為是學習計算機。
在學習上處於一種玩電腦的狀態。每週雖有兩節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
三、教學目標
“中小學資訊科技課程指導綱要(試行)”所確定的中小學資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1、複習鞏固電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。
2.進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。
3.對檔案系統有一個基本的認識，會正確儲存自己的檔案，並能再次找到。
4、進一步使學生了解電腦的基本構造,熟練開機和關機,瞭解windows作業系統及進行相關的操作。
5、初步學習網路知識，能從網上找到自己需要的知識。
6、培養學生對學習資訊科技課的興趣,為振興我國的計算機事業而樹立遠大理想.
7、培養學生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.
8、培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習資訊科技的方法。
四、方法措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握資訊科技知識，計劃採取以下措施：
1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘
時間。
3、培養一名資訊科技代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。
六年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇3
新世紀,資訊科技將成為更新最頻繁、發展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是資訊科技高速發展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰，我們要把注意力放在培養學生的各種能力上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：
一、教材分析：
小學“資訊科技”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；演算法思想初步；資訊科技的初步。
二、教學目標和任務
目標是培養學生以下幾種能力：
1、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟體的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助於其它學科的學習。
2、思維能力：利用常用的一些操作軟體培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力：根據畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4、創造能力：指導學生利用計算機創造出優美的圖畫，優美的音樂等。
三、學生情況分析：
學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇於發言，勤學好問，是班裡的學習標兵。
從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和演算法思想的一些基本操作。
四、教學措施：
1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自願的學、主動的學。
2、採取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯絡實際的原則。
3、對於學生操作中的故障，教會學生處理的方法。
4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。
5、發揮更多的自然優勢搞好教學。
6、發揮學生的好動性充分利用課餘時間上機。
7、利用優生指導差生的方法進行教學。
六年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇4
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對資訊科技的學習，讓學生能儘量熟悉和使用計算機，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、對教師自身的要求
作為一名資訊科技教師，要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得資訊科技，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，儘量讓所有微機都能正常使用。開學後做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保資訊科技教學順利進行。活動內容以編輯板報和幻燈片為主，並講述一些計算機基礎知識。
三、教學措施
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
(1)認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發。
(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，做好教學後記。
(3)認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。
六年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇5
一、學生情況分析：
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須採取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
二、全冊教材的目的和要求：
1、初步瞭解程式設計的基本思想和方法；
2、培養學生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元。總課時為十五課時。
單元內容如下：
1、我們來訓練小海龜；
2、小海龜登臺表演了；
3、看看小海龜的高招。
三、學生情況分析及教學措施：
教材是小學《資訊科技》六年級（下冊），供已經具有一定資訊科技基礎知識和技能的小學生使用。學生經過3個學期的學習，已經對資訊科技具有了一定的理解和操作能力。教學中採用任務驅動的方式，透過小學生易於接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步瞭解程式設計的基本思想和方法，培養學生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能，它透過控制一個“海龜”圖示，在螢幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪製。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程式，直接指揮機器人畫畫、做數學題、滅火、走迷宮、踢足球、做遊戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的.許多事情。
六年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇6
一、教材分析：
1、教材編寫指導思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內容。學習好幫手主要是一些軟體的應用,讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手,是本冊的主要部分。
2、教材特點：
（1）體例上採用以資訊為主線、任務為核心的模式。
（2）引入研究性學習方法，充分培養學生的自主性和探究性精神。
（3）強化任務淡化計算機知識。
（4）任務之間互相融合。
（5）教材使用適應性強。
3、教材主要內容：
這學期的教學內容學習好幫手和機器人兩部分。
二、學生情況分析：
六年級的學生的自學能力和動手能力已經在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權和自由，他們希望透過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時，應儘量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。
三、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
（1）知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：學生應用各個軟體，包括PPT製作“漢字的發展”“古詩詞”“月曆”“畢業留念冊”簡報，用WORD製作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經過計算比例，佈置房間，設定地磚。
第二單元：瞭解機器人的功能與主要特點。
（2）過程與方法：
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
透過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高。
四、教學措施：
（1）採用“任務驅動”的方式組織教學活動；
（2）重視上機操作，培養學生的動手能力；
（3）注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養；
（4）採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。
五、教學程序安排
六年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇7
“計算機的普和要從小同學抓起。”為了普和計算機基礎知識，提高同學的計算機操作技能，我針對我校同學的資訊科技水平和綜合實踐能力，制定本學期資訊科技教學計劃如下：
對教師自身的要求
作為一名資訊科技教師，我要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個同學都能懂得資訊科技，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，儘量讓所有微機都能正常使用。開學後做好機房的維護工作，微機出現問題和時解決，確保資訊科技教學順利進行。活動內容以編輯板報和幻燈片為主，並講述一些計算機基礎知識。
對同學的要求
本學科雖然沒有統一的測查，但我覺得不應該放鬆對同學的要求，要讓他們在課堂上學到更多的資訊科技知識，掌握更多的資訊科技操作技能，從而為今後的學習打下堅實的基礎。
三年級主要教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數字、學習畫圖工具的使用。課時佈置如下：
第一週：，傳授微機室規則，瞭解什麼是資訊。
第二週：認識計算機的主要區域性
第三週：學習開關機
第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數字。
第五週：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母
第六週：學習輸入簡單漢字，比方學校名稱、姓名
第七週：簡單修飾字體的顏色和樣式
第八週：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用
第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓
第十週：學會給線條變粗細，顏色
第十一週：學會怎樣填充顏色
第十二週：橡皮、放大工具的使用
第十三週：怎樣輸入數字、字母
第十四周：畫簡單圖形
第十五週：畫小樹、花草
第十六週：畫房屋
第十七週：創作作品展示
第十八週：資訊科技小檢驗
四年級主要是製作電子報，金山打字通以和微軟和帶遊戲的學習，教授時間內容如下：
第一週：複習啟動寫字板工具，輸入數字、字母。
第二週：大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。
第三週：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字型的大小、顏色、
第五週：加粗、變斜、以和形狀改變的學習
第六週：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字
第七週：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具
第八週：稍微難的漢字的學習
第九周：稍微難的漢字的學習
第十週：詞語、句子的輸入
第十一週：字型美化的複習
第十二—三週：練習打字
第十四周：金山打字通的學習
第十五週：金山打字通遊戲
第十六週：桌上彈球
第十七週：紙牌的學習
第十八週：資訊科技小檢驗
【六年級下冊資訊科技教學工作計劃】相關文章：