建築專業調研報告
在當下這個社會中，報告不再是罕見的東西，報告具有成文事後性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的建築專業調研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
建築專業調研報告1
隨著基礎建設的加快，全國進入了快速發展期，太原市建設規模繼20xx年達到開工復工面積3000萬平方米，20xx年將達到3300萬平方米，創歷史新高。建設規模的高增長給建築企業帶來了前所未有的巨大發展機會，但是，隨著建築市場的開放，不僅外地建築企業紛紛尋求在太原市場上分一塊蛋糕，國外建築企業攜帶資金、技術、人才、管理優勢進入太原，建築企業在抓住機遇的同時，更面臨著嚴峻的挑戰。
建築企業要想在市場中取得競爭優勢，人才作為第一資源的主導作用越來越突出。企業競爭已經不再侷限於市場、資金、技術、管理等方面，人才的競爭上升到了關係企業生死存亡的戰略地位。
為了抓住機遇，應對挑戰，科學定位，確定人才培養目標，我們走訪了山西省發展改革委員會、山西省建築工程總公司、山西省建築科學院等單位，對山西省建設行業的背景進行了廣泛深入的調查和研究。
一．建築行業人才基本現狀
我省建築行業共有施工企業3400餘家，從業職工約80萬人。生產第一線的技術與管理人員，絕大部分僅具備中職或中職以下學歷。以我省最大的建築集團企業山西省建築集團總公司為例，職工總數為34770人，其中，專業技術和管理人員為6700人，佔職工總數的19%；而專業技術和管理人員中高職和本科以上學歷的佔25%，只佔職工總數的4.8%。全省建設行業大專及以上學歷的管理人員比例就更低，這個比例也低於全國平均水平，與山西省建立適應社會主義市場經濟要求的建築隊伍組織結構和對構建大型企業集團的資質要求有不小的距離。因此，近幾年來企業需要補充大量的高層次的專業管理人員，以儘快提高本企業的技術和管理水平，提高企業資質水平，適應社會主義市場經濟的挑戰。
建設部在全國建設教育工作會議上提出“科教興業”戰略。隨著建設行業改革的不斷深入，產業結構的不斷調整，建設工程設計與施工技術中新材料、新裝置、新工藝、新技術的不斷湧現，以及大型工程的國際化招標，投標的推行，建築市場逐步趨向規範化、國際化。這一戰略性轉移，促使我們必須迅速有針對性地調整教學內容和教學方法適應建築市場的實際需求，以提高建設行業技術人員的整體素質和國際競爭能力。為達到這一目標，建設部啟動了以構建和實施人才培養為目標的“萬——千萬工程”，即在“九五”計劃和20xx年遠景規劃中，造就萬名學術和技術帶頭人；造就十萬名建設技術業務骨幹；培養百萬名建設專門人才；培養千萬名建設熟練技術工人和勞務人員。我省也根據本省的實際情況制定了促進山西建築業整體素質上臺階的“2324工程”即在“九五”計劃和20xx年遠景規劃中，要造就200名建設學術帶頭人；造就3000名建設技術業務骨幹；培養2萬名建設專門人才；培訓40萬名建設熟練技術工人和勞務人員。隨著這項工程在我省的逐步落實，培養建設人才的任務十分艱鉅。
隨著時代的進步，我國建築和基本建設管理體制，建築施工企業的生產方式和組織結構發生了深刻的變化，以工程專案管理為核心的企業生產經營管理體制已基本形成，建築施工企業普遍實行了專案負責制和專案成本核算制，同時，工程專案管理作為一門應用科學，其理論研究也逐步得到了各方面的重視。目前我省建築市場急需一支懂技術、會管理、善經營的職業化的建築施工企業專案經理隊伍。然而，由於建築類普通高等教育培養人才的過分專業化、學科化，現在社會上建設類高等職業教育又出現空檔，中職教育層次偏低等原因，這樣集專業、管理、經濟、法律、稅務、計算機等知識為一體的應用型、複合型高階建築人才變得緊俏起來。以發達國家高等職業院校在校生佔整個高等教育在校生的比例，大多已達到20%～50%，而我國尚不足8%，有很大的發展空間。
二．建築行業對畢業生的需求
1、隨著建築行業整體向好，建築企業對建築工程技術專業畢業生的需求趨旺。
2、建築工程、建築學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、財務管理、專案管理、企業管理、工程造價、道路與橋樑是20xx年至20xx年建築企業招聘大中職的前十位。
3、建築企業對這十大熱門專業的需求量佔建築行業對畢業生需求量的80%，近年來還以增幅8%的速度穩步增長。
4、高職成為建築業招聘畢業生的基本學歷要求。
三．建築行業人才的發展趨勢
1、隨著行業的大發展和高增長，會拉動行業對人才需求。20xx年建築業的企業人才需求將較20xx年有較大幅度的增長，預計增長幅度將超過25%；建築業人員需求1.8萬人。
2、技術類專業人才成為建築業招聘永恆的主題，行業的高增長將帶來此類人才需求量的放大。20xx年企業對技術類人才的需求將佔到總需求的30%。
3、20xx年建築行業人才競爭將更加激烈。太原市建築市場正逐步全面開放，企業競爭的加劇必將帶來人才的激烈競爭。
4、20xx年建築行業企業招聘中、高職畢業生的十大熱門專業是：建築工程、建築學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、工程造價管理、財務管理、專案管理、企業管理、道路與橋樑。
建築工程（工業與民用建築）一直是企業需求畢業生的熱門專業。
四．建築行業人才需求分析
根據職業人才需求預測的調查報告，全省150多個專業歸為40個專業類，按專業類進行統計顯示：（1）社會人才需求量依次為市場營銷，工商行政管理，機械，土建……，其中土建名列第四位。（2）土建類人才需求的順序為工民建，工業電器自動化，給排水……其中工民建列土建類首位。由此看來，工民建專業有廣泛的社會需求。
我院建築工程技術專業（工民建）畢業生適應的工作領域包括建築施工企業、房地產開發企業、工程質量監督站、建設單位、監理公司、工程造價諮詢等部門。
隨著我國“十五”計劃的實施，國家將鼓勵房地產業的發展，特別是職工住房制度的改革，將會進一步促進房地產業的發展。近幾年來，國家制定宏觀財政政策，用以加大基礎設施的建設，其目的就是透過加大對基礎設施的投入，來帶動其他相關產業的發展。事實證明，這種帶動作用無疑會增加建築工程專業人才需求。
建築專業調研報告2
據統計，截止到20xx年8月，在所有的專業院校中透過國家城市規劃專業教育評估的院校有18所，佔總數的十分之一；透過建築學專業教育評估的院校有33所，佔總數的五分之一。絕大部分院校因辦學時間太短或自知辦學條件與水平存在差距而未申請參加評估。透過對建設部《評估標準》的學習，對我校建築專業、城市規劃專業現狀的分析，我們深刻的認識到評估工作的緊迫性和嚴峻性：硬體（實驗裝置、教學科研面積、教學經費等）不足，軟體（職稱評定、成果認定、績效考核）落後，迎評時間短，工作任務重。
20xx年6—9月，在學院領導的帶領下，先後考察浙江大學、蘇州科技學院、山東建築大學等高校，對外校辦學經驗、評估經驗進行了學習和借鑑，同時在“師生與教學管理用房”、“實驗室”、“圖書資料”、“科研與課程建設”四個方面與我校建築與城市規劃專業進行了橫向比較，提出基本問題與建設建議如下。
一、師生與教學管理用房建設建議
1、提高城市規劃專業招生數量
提高城市規劃專業每年招生人數為30人以上，滿足評估標準。
2、增加建築學與城市規劃學科教師數量
按目前的招生規模來計，建築學專業需要引進10名專業教師，城市規劃專業學要引進7專業教師，建議20xx年達到1：12左右。
3、加大師資培養和引進力度
評估前應達到“具有副教授職稱以上的專職教師人數不低於本系（學院）專職教師總數的30％，並有正教授2人以上”的評估要求，並需增加2-3名副教授以上教師。
4、擴大職稱成果認定範疇
（1）認可教師獲獎作品和學生競賽獲獎作品，提高其科研級別，劃入職稱成果認定範疇；（2）增設建築學與城市規劃專業核心期刊種類。
5、增加教學管理用房
根據生均10平方米的評估要求和其它高校平均水平，我校建築學與城市規劃專業需教學管理用房的建築總面積6880 m2。現有設計教室、辦公室總建築2400 m2，需增加面積4280 m2，必須增加以下用房，並滿足相應的面積：
（1）教學用房（使用面積2400 m2 建築面積3500 m2 ）
①專業教室20間，按每間容納30人，每間80 m2 左右，使用面積1600 m2建築面積XX m2。
②多媒體教室二間 90～100 m2/間
③計算機教室一間 150 m2/間 （現有學院機房70 m2/間）
④評圖室一間 90～100 m2/間
⑤報告廳 300 m2
⑥師生展覽廳 200 m2
（2）辦公管理用房（使用面積290 m2 建築面積450 m2 ）
①教學與行政辦公室 250 m2
②接待室 40～50 m2
6、相對獨立並集中教學管理用房
（1）方案一：在我校屏峰校區設定獨立的建築系館，將建築學城市規劃專業教室與辦公區、實驗室集中佈置，或分設2處，總建築面積滿足6880平方米即可。
（2）方案二：將邵科館2、3、4樓設定為建築系的辦公與實驗用房集中佈置，改建成必要的評圖室、展覽室等必要用房，將學生教室集中於新教樓9、10層統一設定，這不僅是評估需要，更是符合建築學、城市規劃專業特點增加學生交流，提高教學質量之必須。
（3）方案三：在新教大樓內7、8、9、10集中設定學生教室及與學生相關密切的模型室、評圖室、展室等必要用房，辦公室保持現狀不變，在建工學院6樓增設實驗室。
（4）方案四：將建工學院目前所在的文薈樓北側增加一排房間用作必要用房的建設，辦公維持現狀，將20個學生教室集中於新教樓8、9、10層統一設定。
（5）方案五：在尚德園四樓集中設定辦公區、部分實驗室和必要用房，將20間學生教師和與學生聯絡密切的實驗室集中設定在新教大樓8、9、10三層。
（6）方案六：將子良樓a區整塊作為建築系集中、獨立設定教師、辦公室、必要用房、實驗室的獨立區域。
二、實驗室建設建議
1、建設建築材料與構造實驗室
此實驗室建設計劃已經得到批准，但是由於構造實驗室相當於一個基本建設專案，根據現在建築以及裝修材料和費用的增加，原有預算計劃偏少，尚需增加模型以及構造節點施工費用約10萬元左右。並儘快確定建設場地，需要建築面積約150平米。
2、新建視覺藝術實驗室（或稱為建築攝影實驗室）
成立建築攝影實驗室，將原來歸屬學院實驗中心的建築攝影器材劃歸該實驗室。目前急需購置的裝置有：數碼相機35臺，數碼攝像機2臺、閃光燈、濾鏡、遮光罩、照片印表機以及三腳架等，大約需要投入資金30萬元。場地面積需要60平方米。
3、新建城市規劃資訊科技實驗室
根據目前城市資訊化建設的需要，繼續建設城市資訊科技實驗室，可以考慮與計算機cad實驗室一起建設，增加cad實驗室面積和有關城市資訊的軟體裝置，如arcgis、mapinfo、oracle資料庫管理系統軟體、cps城市規劃軟體、ppsv規劃總圖設計軟體、hy_sz市政管線設計軟體、光柵拼圖軟體rvcad、建築與城市專業資訊庫等，總計需要投入45萬元。
4、建設獨立的建築cad實驗室
根據建築數字教學的要求以及建築虛擬技術的發展，需要建設獨立的cad實驗室以及購置相關的軟體。擬購置臺式電腦45臺，伺服器1臺、大型繪圖儀、彩噴儀、掃描器等裝置以及正版cad軟體、空間彩繪大師、渲染器等軟體，需要試驗場地約150平米，需資金投入100萬元。
6、對建築物理實驗室增加投入和場地面積
建築物理實驗室共分為建築聲學、建築熱工和建築光學三個部分，各部分需要獨立的實驗室以安放試驗裝置，因此需要增加建築面積，將三個實驗室分別設定，同時按照建築聲學的要求需要有專門的混響、隔聲以及消聲室，這隻能在新校區的建設中進行考慮，但是目前需要至少三個獨立實驗室，需要建築面積200平方米。另需購置天然採光實驗用人工天穹、亮度計、駐波管、wbgt、室外氣象測試儀等裝置，約需資金35萬元。
7、建築模型試驗室。
建築模型試驗室尚需增加裝置：無繩充電式電鑽、數控鐳射切割機、行動式銑機、大號電刨、高速木工帶鋸機、大方打磨機、砂帶機、22升工業吸塵器、工作臺、銑機部件工作臺、砂帶機部件、摺疊式組合工作站機架、組合工作臺、鋸機、多功能工作臺、行動式圓鋸、萬能線鋸機、精雕轉軸、釘槍、日豹氣泵、切紙機、膠裝機等，共計需要投入35萬元。面積。。。。。。
8、合計
實驗室建設需總資金投入255萬元，需空間面積560平方米。
三、圖書資料建設建議
1、設立建築圖書分館或建築規劃專業資料室
面積不小於250平方米，閱覽座位不少於60個。最好設置於建築系館內，若無建築系館，應與專業教室相對集中佈置。
2、補充校館藏圖書、建築圖書分館或建築規劃專業資料室藏書
近一年半內，使建築規劃專業書籍總量從目前的2.0512萬冊，提高到2.4萬冊,生均紙質專業圖書達到40冊。需新增紙質專業圖書0.35萬冊，其中外文書籍1500冊。以每冊200元計，需資金投入70萬元。
3、擴訂專業外文期刊種類
從09年起，使建築規劃專業外文期刊種類達到15種，需新增外文期刊5種。需資金投入3萬元。
4、調整專業中文期刊訂刊目錄
從09年起，使建築規劃專業中文核心訂全。
5、增購現行建築法規檔案資料及工程設計參考資料
近一年半內，增購現行新的建築法規檔案資料40種，120冊，以每冊40元計，需資金投入4800元。購買工程設計參考資料80套（冊），需資金投入2萬元。
6、購買及製作教學幻燈片、音像資料和教學模型
需購買教學錄影片20部，需資金投入5000元；購買及製作教學例項光碟50張，需資金投入4000元；購買教學模型5個，需資金投入5萬。
7、建築圖書分館或建築規劃專業資料室裝修
裝修費用按每平方米800元計（含傢俱），需20萬元。
8、合計
專業圖書資料建設需總資金投入101.4萬元，需空間面積250平方米。
四、科研與課程建設建議
1、加大扶持力度，縮小學科差距
建築學科爭取列入校“重點學科”，城市規劃學科列入校“重點扶持學科”。呼籲學校、學院加大支援力度，增加教學科研面積、實驗裝置和教學經費。對教師獲獎作品和學生競賽作品的認可，與國內建築老八校接軌，確定為一定的科研級別。
2、增加“精品課程”傾斜力度
增加“精品課程”傾斜力度，評估前爭取省級精品課程1門，確保建築學科校級精品課程1門、城市規劃學科校級精品課程1門。
3、增加“優秀課程”傾斜力度
增加“優秀課程”傾斜力度，評估前確保建築學科“校級優秀課程”2-3門、城市規劃學科“校級優秀課程”2門。
4、增加“教改專案”傾斜力度
增加“教改專案”傾斜力度，評估前確保建築學科“校級教改專案”增加3-4門、城市規劃學科“校級教改專案”增加2-3門。
5、增加專業學術交流機會
評估前，邀請國內外知名學者及建築與城市規劃專家進行專題學術報告會15次左右，次均費用約1萬元，共15萬元。參加國內外學術會議累計30次以上，次均費用約0.5萬元，共15萬元。
6、建立教師學歷提高與進修學習制度
建立教師學歷提高與進修學習制度，評估前應達到10次以上，次均補貼0.2萬元，共2萬元。
7、加強教改論文扶持力度
《浙江工業大學學報》向建築學科、城市規劃學科的教改論文傾斜。
8、合計
科研與課程建設需總資金投入32萬元。
建築專業調研報告3
一、調研目標
專業人才培養計劃是決定專業人才培養質量的核心因素，本次調研的目的是瞭解行業企業對建築工程技術相關崗位人才需求的側重點，職業崗位的主要工作任務，職業崗位對該專業學生需要具備的素質要求等，進而為編制20xx級建築工程技術專業人才培養計劃，制定人才培養目標，完善專業人才培養課程體系提供參考依據。
二、調研方法
本次調研採用一手資料調查和二手資料調查相結合的方法。
一手資料的調查主要是專業教師透過走訪行業企業，對企業專家進行訪談，企業專家填寫調查問卷，透過調研結果的整理得出調研結論。
二手資料的調查主要透過網路調查和電話調查方法。網路調查主要是透過向被調查企業發調查問卷電子郵件，透過回收問卷進行調查結果分析，電話調查主要是專業教師給被調查企業專家打電話，瞭解調查問題。同時透過網路調查行業企業相關動態資料，為調查結論的分析起到重要的參考作用。
三、調研過程
本次調研主要由建築工程技術專業部分任課教師進行。首先在4月初確定調研目標，然後依據調研目標設計調查問卷，4月中旬依據調研目標和調查內容確定調查企業，然後透過網路、電話展開二手資料調查，4月28日-30日三天，參與調研的教師實地走訪被調查企業，5月整理調查資料，總結調查結論，撰寫調研報告。
四、調查結果分析
本次被調查樣本包括秦皇島一建建設集團有限公司、秦皇島開發區第一建築工程有限公司、秦皇島正源工程建設諮詢事務所有限公司等五家企業，發出問卷20份，回收有效問卷20份，結合網路二手資料的調查，調查結果分析從以下幾個方面展開：
1.建築工程技術專業畢業生對應的工作崗位群
透過二手資料的調查和與被調查企業的訪談，建築工程技術專業畢業生對應的崗位群包括施工技術員、造價員、材料員、資料員、工程監理、鋼結構詳圖設計等。透過畢業生的瞭解，大部分學生從事的崗位均為以上崗位。
2.近3年內職業崗位對高職層次專業人才的需求
（1）需求人數
近3年內職業崗位對高職層次專業人才的需求75%的企業專家認為其所在單位對人才的需求是1-3人，15%認為是4-6人，5%認為是6-10人,5%認為是更多。
（2）需求變化趨勢
人才需求變化趨勢40%的企業專家認為呈上升趨勢，35%的企業專家認為呈下降趨勢，25%的企業專家認為不變。
（3）薪酬標準
70%的企業專家認為將來崗位的薪酬標準在20xx-3000元/月，20%的企業專家認為在1000-20xx元/月之間，5%的企業認為1000-20xx元/月，5%的企業認為在1000元以下。
3.職業崗位的主要工作任務
100%的企業專家認為建築工程技術職業崗位的主要工作任務包括
更多薪酬1000元以下1000-20xx元5%5%15%近三年內職業崗位對高職層次專業人才的需求更多人5%6-10人5%4-6人1-3人75%1-3人4-6人6-10人更多人需求變化趨勢40%所佔百分比20%系列10%系列1上升40%下降35%變化趨勢無變化25%上升下降無變化薪酬標準20xx-3000元70%1000元以下1000-20xx元20xx-3000元更多薪酬施工技術、施工管理；80%的.企業專家認為建築工程技術職業崗位的主要工作任務還應該包括質量檢驗、編制預算、資料管理、材料管理，50%的企業專家認為建築工程技術職業崗位的工作任務還應該包括工程監理、工程專案管理。
4.職業崗位對該專業學生應具備的素質要求
從調查結果看，就專業知識能力而言，企業專家認為學生應主要具備施工技術管理能力、編制預算的能力、工程資料整理能力，從核心能力而言學生應具備較強的實踐應用能力和溝通能力。 5.職業崗位對該專業學生需具備的職業能力要求
90%的企業專家認為建築工程技術職業崗位學生需具備施工技術能力，75%的企業專家認為需具備資料整理能力，68%認為需具備預算編制能力。少數企業專家還對於學生的工程專案管理、工程監理等能力提出了要求。
6.職業崗位對該專業學生應獲取的職業資格證書要求
95%的企業專家認為你學生應具備施工員職業資格證書，70%的企業專家認為學生應具備資料員證書，50%的企業專家認為學生應具備安全員證書，45%的企業專家認為學生應具備造價員資格證書，10%的專家認為學生應具備會計證。
7.關於該專業學生在培養過程中最需要解決的突出問題的建議此處調查主要是開放式問題的調查，綜合專家的建議，關於該專業學生在培養過程中最需要解決的突出問題主要包括
一是學生的實踐能力較差，走上工作崗位需要一段時間的學習鍛鍊才能夠適應工作任務的需求；
二是學生的自我學習能力較差，遇到新的問題不會自己分析問題、解決問題，
三是學生的溝通能力有待提高。
五、調研結論與建議
1.調研結論
建築工程技術專業對應的崗位群主要是施工員、資料員、質檢員、預算員等，企業對職業崗位的主要工作任務包括施工技術、施工資料整理、施工專案管理與監督、編制預算，職業崗位對該專業學生應具備的素質主要包括能進行施工技術指導、能進行施工專案資料整理、能進行預算軟體操作、能編制預算等，職業崗位對專業學生需要具備的職業能力要求主要有施工組織設計編制的能力、施工技術的能力等，學生需要獲取的資格證書主要是施工員證書、資料員證書、造價員證書、安全員證書等。
2.建議
此次調研是透過實際調查企業專家，結合二手資料調查進行的，調研結果具有一定的客觀性、準確性，是專業編制人才培養計劃的重要依據。根據調研結果，專業一方面在課程體系的設定方面應當重點考慮企業專家對職業崗位的能力、素質要求，將企業專家普遍認為重要的職業崗位工作任務和職業能力對應的課程設為專業核心課程，另一方面針對企業專家提出的學生實踐能力差、自我學習能力差、溝通能力差的問題，專業應當引起重視，透過實踐教學環節的設計、課堂及課下團隊合作與溝通等學習形式的開展，及教學方法上鍛鍊學生的自主學習能力來解決現階段學生在能力素質方面存在的問題。最後，建議專業能夠挖掘社會資源，開發校外實踐教學基地，使學生能夠在在校期間儘早接觸企業實際，縮短學生與就業崗位之間的距離，加強學生就業的適應能力。
建築專業調研報告4
一、調研目的
企業要想在市場中取得競爭優勢，人才作為第一資源的主導作用越來越突出．企業競爭已經不再侷限於市場、資金、技術、管理等方面、人才的競爭上升到了關係企業生死存亡的戰略地位。
為了抓住機遇應對挑戰、科學定位、確定人才培養目標，我們走訪了濟南市建築業主管部門及有關建築施工企業。對濟南市建設行業的背景進行了廣泛深入的調查和研究。本次調研活動旨在對濟南市建築施工企業進行深入瞭解，對未來3-5年的建築施工管理人才需求數量、規格、崗位群等進行預測，使建築工程技術專業設定更加具有市場針對性，同時拉近與企業間的距離，為學生實訓就業打下基礎。
二、調研方法
1、問卷調查法
設計相關的調查問卷，透過現場填寫或網路填寫的方式，向調研物件瞭解相關的情況。
2、網路訪談法
透過網路聊天、電子郵件等方式與相關人員進行交流，瞭解課題所需的文獻資料及相關情況；
4、頭腦風暴法
將建築工程技術行業的某個崗位或某個工種確定為一個主題，召集教師、學生、工程技術人員和其他相關人員等在一起用頭腦風暴的
方式提出各自的觀點，並由熟悉築工程技術的專業人員進行歸納整理，獲取所需要的一手資料；
5、德爾菲法
將一些主題設計成問題，提請相關的築工程技術方面的學者教授、高階工程師等提出意見和建議，並且彙總找出對課題有價值的觀點和資料。
6、資料收集法
透過與學校的專業教研室、教務部門等聯絡，收集築工程技術相關專業的教學計劃、課程大綱、實習指導書、教學總結、實習總結以及與實習基地合作的協議等等與課題有關的資料。
透過與企業的技術部門和人力資源部門聯絡，收集相關崗位技能要求、考核標準、考核結果、人才需求統計、崗位培訓計劃等與課題有關的資料。
7、現場調研
深入學校的課堂、學生宿舍、實習場所等地點，深入企業及企業施工現場、透過參觀、觀察、現場交流等靈活的方式瞭解情況，獲取所需的一手資料。
三、調研的基本情況：
1,建築行業人才基本現狀
截至20xx年底長濟南市具有建築業資質等級的獨立核算企業的建築施工企業300餘家，全年建築業實現增加值xx37.98億元，實現利稅總額64.5億元。
僅就企業及專案管理層人員的不完全統計，學歷結構比例分析，本科學歷佔7.2%，專科學歷佔30.4%，中專及以下學歷者佔62.4%，生產一線的技術與管理人員，大部分僅具備中職或中職以下學歷，而大量從事建築業的工人及農民工，基本上都是無學歷人員，建築業從業人員很多沒有受過培訓，也無職業資格，全省建設行業大專及以上學歷的管理人員比例就更低,與山東省建立適應社會主義市場經濟要求的建築隊伍組織結構和對構建大型企業集團的資質要求有較大的距離。因此，近幾年來企業需要補充大量的高層次的專業管理人員，以儘快提高本企業的技術和管理水平，提高企業資質水平，適應社會主義市場經濟的挑戰。
隨著時代的進步，我國建築和基本建設管理體制，建築施工企業的生產方式和組織結構發生了深刻的變化，以工程專案管理為核心的企業生產經營管理體制已基本形成，建築施工企業普遍實行了專案負責制和專案成本核算制。同時，工程專案管理作為一門應用科學，其理論研究也逐步得到了各方面的重視。目前我省建築市場急需一支懂技術、會管理、善經營的職業化的建築施工企業專案經理隊伍。然而，由於建築類普通高等教育培養人才的過分專業化、學科化，現在，社會上建設類高等職業教育又出現空檔，中職教育層次偏低等原因，這樣集專業、管理、經濟、法律、稅務、計算機等知識為一體的應用型,複合型中級建築人才變得緊俏起來。
四、建築行業對畢業生的需求
1、隨著建築行業整體向好，建築企業對建築工程技術專業畢業生的需求趨旺。
2、建築工程技術、建築學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、財務管理、專案管理、企業管理、工程造價、是20xx年至20xx年建築企業招聘大中職的前十位.
3、建築企業對這十大熱門專業的需求量佔建築行業對畢業生需求量的80%，近年來還以增幅8%的速度穩步增長。
4、中職成為招聘建築業畢業生的基本學歷要求。
五、建築行業人才的發展趨勢
1、隨著行業的大發展和高增長，會拉動行業對人才需求。20xx年建築業的企業人才需求將較20xx年有較大幅度的增長，預計增長幅度將超過25%。建築業人員需求3萬人。
2、技術類專業人才成為建築業招聘永恆的主題，行業的高增長將帶來此類人才需求量的放大。20xx年企業對技術類人才的需求將佔到總需求的30%.
3、20xx年建築行業人才競爭將更加激烈。濟南市建築市場正逐步全面開放，企業競爭的加劇必將帶來人才的激烈競爭。
4,20xx年建築行業企業招聘中,中職畢業生的十大熱門專業是:建築工程技術,建築學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、工程造價管理、財務管理、專案管理、企業管理、道路與橋樑。工建築程技術(工業與民用建築)一直是企業需求畢業生的熱門專業。
六.建築行業人才需求分析
根據職業人才需求預測的調查報告,全省150多個專業歸為40個
專業類。按專業類進行統計顯示：
(1)社會人才需求量依次為市場營銷、工商行政管理、機械、土建……，其中土建名列第四位。
(2)土建類人才需求的順序為建築工程技術、工業電器自動化、給排水……，其中工民建列土建類首位。由此看來,建築工程技術專業有廣泛的社會需求。
我校建築工程技術專業(工民建)畢業生適應的工作領域包括建築施工企業、房地產開發企業、工程質量監督站、建設單位、監理公司、工程造價諮詢等部門。
隨著我國“十一五”計劃的實施，國家將鼓勵房地產業的發展，特別是職工住房制度的改革，將會進一步促進房地產業的發展。近幾年來,國家制定宏觀財政政策，用以加大基礎設施的建設，其目的就是透過加大對基礎設施的投入，來帶動其他相關產業的發展。事實證明，這種帶動作用無疑會增加建築工程專業人才需求。
我們對長濟南市建設委員會(局)、人事局、各設計院(所)、建築施工企業等單位的建築工程專業人才現狀與需求情況進行調查分析，主要調查與分析結果如下：
1、調查結果
大型施工企業職工總數為：120000名
職工人均需求指數為：0.022
2、同比例類推計算結果
國有企業：0.022x423500=9400人
集體企業：0.022x627300=13800人
3、按單位發展規模推算
(1)設計單位：乙級單位今後五年共需530人
丙級單位今後五年共需1250人
(2)施工企業：國有單位今後五年共需9400人
集體單位今後五年共需13800人
(3)房地產單位：今後五年共需2600人
(4)管理單位：市級單位今後五年共需1200人
縣級單位今後五年共需2400
累計共需31180人
上述預測較為保守，隨著國家對基礎設施投資力度的加大，山東省對土木建築方面的人才需求會進一步的增加。但是對人才的需求不會只僅限於傳統的房屋建築工程方面，而是具有較為全面的土木工程基礎知識的應用型人才。這對我們的教學改革提出了新的更高要求。
七、對本專業建設發展的建議
1、我校應把握建築行業的脈搏，在招生數量和規格上迅速適應市場的需要。到20xx年，力爭實現在校建築工程技術學生達到350人，95%以上的學生都能達到我省建築行業的人才要求。
2、師資隊伍建設目標：建築工程技術專業課的教師達到20人，其中專業帶頭人1人，安排教師到企業去參加實踐.
3、課程設定上不斷最佳化，教學手段上不斷改進，透過校內實訓室和校外實訓基地的建設和使用，努力提高教學的質量尤其是實踐教學的水平。
綜上所述：在未來的十多年中，建築業將會有一個更大更快的發展，社會對建築工程人才的需求將逐步轉向中高職專培養出的高素質技術應用性專門人才，本專業的教學改革對社會進步,經濟發展有直接的推動作用。
建築專業調研報告5
摘要：透過對我省《建築工程施工》專業的市場調查，分析了我校申報該專業的優勢，描述了我校制定的完善的教學計劃和課程設定，說明了培養建築工程施工專業人才的重要性，為該專業的設定和開設提供了一個有益的參考。
根據省教育廳的有關檔案及“十二五”會議精神，我校積極探索招生和就業的路子及方向，按照市場規律辦學，與時俱進。我校對培養建築工程施工專業人才有完整的教學設施、圖書資料和優良的師資力量、實習基地。為此我校向省教育廳申請開設《建築工程施工》專業。
一、 開設《建築工程施工》專業的市場調查
1、建築行業的發展現狀
建築業是國民經濟的重要物質生產部門，它與整個國家經濟的發展、人民生活的改善有著密切的關係。隨著中國宏觀經濟的穩步發展，與建築業密切相關的全社會固定資產投資（FAI）總額增速持續在15%以上的高位執行，導致建築業總產值及利潤總額增速也在20%的高位波動。隨著建築業的快速發展，經過多年的市場整頓、制度建設及有效監管，我國建築市場正在進入健康的發展軌道，可謂亮點頻閃。
建築行業是國民經濟的支柱產業之一，它在國民經濟和社會發展中的地位和作用越來越重要。在《建築業發展“十二五”規劃》中可以瞭解到：“十一五”期間，建築業增加值佔國內生產總值的比重保持在6%左右，20xx年達到6.6%。建築業全社會從業人員達到4000萬以上，成為吸納大量農村富餘勞動力就業、推動國民經濟發展的重要產
業，在國民經濟中的支柱地位不斷鞏固。20xx年，我國建築業保持了平穩增長態勢，實現總產值11.8萬億元，同比增長22.6%；實現增加值3.2萬億元，同比增長10%，佔國內生產總值的6.78%；對外工程承包額1034.2億美元，同比增長12.2%。我國建築業在國民經濟中的支柱作用更加明顯，實現了“十二五”時期的良好開局。
未來50年，中國預計城市化率將提高到76%以上，城市對整個國民經濟的貢獻率將達到95%以上。都市圈、城市群、城市帶和中心城市的發展預示了中國城市化程序的高速起飛，也預示了建築業更廣闊的市場即將到來。
2、建築業對人才需求的調查及分析
我校透過對建築企業的市場調研和座談討論，得到了一些對建築工程施工專業人才需求的認識：
人才需求量大。建築行業是國民經濟的支柱產業之一，全社會固定投資的60%左右是透過建築業實現的。龐大的建築體系需要大量的崗位和值為，這種需求也將解決大量的專業人才就業。“十一五”期間 ,國家級開發區擴充套件到逾90個,幾乎翻了1倍,在國家與各地區發展戰略的引導下,建築行業異軍突起,成長顯著。但在此期間,該行業人才短缺現象日益顯現,已經成為制約該行業發展後勁的重要因素之一,應引起有關方面的重視,並有相應的措施。
二、我校開設《建築工程施工》專業所具備的優勢
（一）專業緊貼我市長盛不衰的支柱產業，辦學前景廣闊
隨著城市建設大規模展開和城鎮化程序的不斷加快，建築產業發
展勢頭迅猛，長盛不衰。建築專業人才結構具有十分明顯的“金字塔”特徵，一線操作崗位的專業應用人才佔絕大多數。我校建築工程施工專業培養目標定位適合中職教育層次，主要培養建築工程施工員（助理）、資料員、材料員等一線技術管理與操作人才，需求基數龐大。
（二）以能力為本位，以技能為核心的教學改革力度大，職教特色鮮明。
學校積極適應區域經濟發展和市場變化，主動應對十多年來中職學生就業層次不斷下降，生源素質急劇下滑的中等職業教育大環境的深刻變化，不遺餘力地開展專業整體教學改革。
（三）先進的辦學管理模式
學院大力推行新的教學模式，對傳統的“2+1”模式進行創新，加 大學生參加社會實踐的培養，更加註重學生的德育教育和操作技能的訓練。使學生在學好理論的同時，有較強的社會適應能力和實踐操作能力，加大了與社會的對接力度，可使學生較快的適應社會發展對人才的需求，保持較高的就業率，學生畢業即就業。並且學校著力推出了5年制大專（3＋2的職業教育模式），學生完成三年的中專學習後，可以選擇透過考試繼續在本校大專部深造，就業升學兩不誤，畢業以後各項成績合格的學生頒發省教育廳承認的大專學歷文憑。
(四)雄厚的師資力量
目前學院擁有一支由建築工程施工專業人才組成的教師伍。同時學院十分重視專業教師隊伍的建設，注重專職教師的引進、培養、儲備。建設了一批專業素質高、教育教學經驗豐富，學科、專業結構合
理的“雙師型”師資隊伍，充分滿足了該專業開設和發展的需要。
（五）良好的教學環境，一流的軟硬體教學設施
學院總佔地面積51畝，教學面積4萬餘平方米。全力打造一流的教育教學平臺，在教學過程中，充分發揮自身優勢，讓學生深刻體會到專業理論教學與專業實習教學相互滲透的教育教學理念。本專業學生還可以參與學校的二期及後期工程建設，讓學生在踏入工作崗位之前到實際的工作崗位去體驗，加大學生與社會的對接，更有利於學生對工作崗位的適應。同時學校還為本專業學生配備了豐富的教學參考書目和計算機房、語音教室、等可滿足該專業學生的使用，是一所高規格、多層次、多軌制的綜合職業技術院校。
（六）穩就業，強保障
學校在重視教學質量，培養創新型人才的同時，高度重視畢業生 工作。學校肩負著落實“以人為本，以市場為導向，產教結合為一體”的示範辦學重任，採取多渠道就業模式，學校先後與全國多家實力雄厚的百強企業達成長期、穩定的合作關係，全面實現“產”、“學”、“研”一體化，探索一條全方位、全過程以能力為本的“多證式”、“訂單式”的人才培養模式，為學生實習就業，提供可靠的、多選擇的崗位群支援，保證100%就業。學校還設立了專門的後續服務機構，指導、落實學生的實習和就業，為學生的實習就業保駕護航。
建築專業調研報告6
一、調研目的
為了進一步最佳化專業人才培養方案，全面提高人才培養質量，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，確保人才培養目標、培養規格和培養質量，推進特色名校建設,培養適應生產、建設、服務和管理第一線需要的德智體美全面發展的高素質技能型人才。
二、調研思路與內容
透過走訪及信訪相關建築企業、行業、同類院校，掌握及瞭解其現狀和人才需求狀況，並徵求行業專家對專業人才培養及教學的意見與建議，對調查結果加以分析，最終形成專業調研報告。調研的主要內容包括：人才需求狀況、行業發展趨勢、人才結構、素質要求、崗位技能要求、證書及其他要求等。
三、調研方式與物件
（一）行業調研的方式和物件
透過走訪與問卷調查的形式，對萊蕪市建築業協會、萊蕪市人才市場、山東省及外省住萊蕪部分知名建築企業和建築業管理企業進行調研。
（二）企業調研的方式和物件
透過走訪、電話訪問與問卷調查的形式，對江蘇南通四建萊蕪分公司、山東泰安建築集團有限公司、濟南四建建設集團有限公司、萊蕪市建設集團、山東萊蕪廣廈集團、萊城建工集團、萊蕪市金輝煌建設有限公司等企業進行了深度調研，瞭解了未來五至十年建築人才市場人才需求狀況。
（三）同類院校該專業開設情況調查的方式和物件
透過電話、網路方式對以下院校進行本年度建築工程技術專業開設情況的調研：濟南工程職業學院、山東城建職業學院。
四、調研資料分析
（一）行業調研分析
山東省是一個建築業大省，到20xx年，山東省建築企業共有11933家，從業人員達到370萬人，建築業總產值完成9800億元，主要經濟指標列全國第三，建築業是山東省國民經濟發展的支柱產業，“十二五”期間山東省要實現從建築大省到建築強省的戰略目標，山東建築業既面臨加快發展的全新戰略機遇，又面臨著重大戰略轉型任務和各種嚴峻競爭考驗。當前，科技創新能力不強、技術與管理人員不足，勞動者素質偏低和體制機制改革滯後，與快速發展的形勢要求不適應，是制約產業整體素質和綜合競爭力的提高的重要因素。
目前，萊蕪現有建築施工企業204家，從業人員約6.5萬人，現有建築技術與管理人員不足5%，其中有相當一部分是由從業時間較長的工人晉升上來的，傳統施工經驗豐富，但專業綜合素質較低，遠不能適應新技術、新材料、新機械大量應用的現代建築業
的需要，生產一線的技術與管理人員，大部分僅具備中職或中職以下學歷，大量從事建築業的工人及農民工，基本上沒有受過培訓，萊蕪建築業高速發展急需大批高素質技能型專門人才。以下是調研部分住萊蕪建築企業未來三年人才需求需求情況。
大型施工企業調查結果
初步計算六家企業大約3000人，人均需求指數為0.21，以此類推萊蕪204家建築企業未來三年需求1.5萬人。
（二）企業調研分析
1．建築工程技術專業主要從業崗位分析
調查表明，就建築工程技術專業而言，其適應的主要崗位有施工員、安全員、質檢員、材料員、測量員、預算員、技術員等。這是由於這幾個崗位工作條件相對惡劣，工作比較辛苦。這些崗位雖然不需要太高深的理論知識，但一般要求具有熟練地專業技能和專業知識，以便滿足今後可持續發展的要求。因此，現在建築企業招聘人才的起點一般為大專，對中職生的需求相對下降，對大專生尤其是高職畢業生需求急劇上升。這主要是他們比本科生動手能力強，且擁有施工員等崗位證書，畢業即可上崗，縮短或省去了企業對他們進行的再培訓的時間，節約了人才培養的費用；其次，此類人員透過自學或繼續教育，往往能獲得諸如“建造工程師”、“監理工程師”等國家級執業資格證書，具備較大的上升空間，他們將是企業長遠發展的主力軍。
2．建築工程技術專業崗位變遷分析
調查表明，就建築工程技術專業而言，主要就業崗位有施工員、安全員、質檢員、材料員、測量員、預算員、技術員等。這些崗位一般要求具有熟練地專業技能和專業知識，以便滿足今後可持續發展的要求。一般學生畢業後經過3～5年工作經驗積累，可以擔任專案技術負責人或專案經理。此類人員由於受到學歷、職稱所限不會頻繁跳槽（相對本科以上學歷或高階職稱的工程人員），有個別人員畢業若干年後轉向房地產行業進行工作。
3．建築工程技術專業從業崗位的工作任務和工作職責分析
調查顯示，建築工程技術專業的學生的職業崗位群是基層技術管理崗位，工作任務和工作職責要求如下表所示：
建築工程技術專業工作任務及工作職責分析
4．企業對該專業人才培養規格要求分析
透過分析建築行業企業調研內容及結果，建築工程技術專業人才應具備以下的基本素質、專業知識與專業技能。
基本素質要求
①政治思想素質：熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，事業心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法；為人誠實、正直、謙虛、謹慎，具有良好的職業道德和公共道德。
②文化素質：具有學習專業和從事專業工作必需的文化基礎，具有良好的文化修養和審美能力；知識面寬，自學能力強；能用得體的語言、文字和行為表達自己的意願，具有社交能力和禮儀知識；有嚴謹務實的工作作風。
③身體和心理素質：擁有健康的體魄，能適應崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發進取；思路開闊、敏捷，善於處理和協調突發問題。
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