對“白色汙染”的調查報告
在當下社會，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家收集的對“白色汙染”的調查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
對“白色汙染”的調查報告1
調查地點：XXXXXXXXXXXX
時間：XXXXXXXXXXXX
什麼是白色汙染？
所謂“白色汙染”，是人們對塑膠垃圾汙染環境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物製成的各類生活塑膠製品使用後被棄置成為固體廢物，由於隨意亂丟亂扔並且。難於降解處理，以致造成城市環境嚴重汙染的現象。
城市塑膠協圾的消耗量、廢棄量十分驚人。在“白色垃圾”中，汙染最明顯、最令人頭痛、群眾反映烈的，是那些遍佈城市街頭的廢舊塑膠包裝袋，一次性塑膠快餐具。據有關部門統計，僅以一次性塑膠泡沫快餐意為例，我國全年消耗量達4億至7億個，其中天津市達20xx萬至4000萬個。
如何防治“白色汙染”，保護好城市生態環境呢？有關專家提出以下防治措施：
一、將“白色汙染”防治工作納入法制化軌道。目前，國家對此末專門立法，廣大群眾期望有關法規儘快出臺。
二、制定中長期治理規劃。非降解塑膠製品從城市生活中“退位”已是必然趨勢。這就要求人們應當有個緊迫觀念，為其做兩種準備，一是找出路；二是制定時間表。有關部門要在根治汙染、減經汙染、預防汙染三個層次上規定任務、明確職責，使“白色汙染”的治理有步驟、有目標、有期限地穩妥展開。
三、重視“白色汙染”防治；的科學研究和技術攻關。大力；支援可降解型“綠色”替代產品的研製、生產、銷售和使用。
四、增強全民環境衛生意識，把“白色汙染”防治作為“兩個禮貌”建設和綜合整治城市環境的重點資料來抓。
五、狠抓汙染源頭治理，實行減量化、無害：化和省資源化、再資源化原則。一方面要抑制：“白色汙染”量，另一方面強調“白色垃圾”的回收利用。
對“白色汙染”的調查報告2
一、調查報告的引言
白色汙染是指由塑膠袋所引起的汙染。由於塑膠製品難以分解，所以被遺棄的塑膠製品（尤其是各種塑膠袋）會給環境帶來嚴重迫害。然而，令人遺憾的是，廣大中學生對白色汙染知之甚少，環保意識淡漠，每天都在製作白色汙染，使本來聖潔的校園受到白色汙染的侵蝕。為了瞭解、解決校園白色汙染的問題，我們對校園白色汙染進行了一些調查，並嘗試找出解決辦法，使廣大中學生了解白色汙染的迫害，提高同窗們的環保意識，還校園一片淨土，增進瓊中縣的白色汙染防治工作。
二、有關白色汙染的相關知識
1、白色汙染的迫害。
白色汙染的迫害是多方面的，埋入土壤中的塑膠製品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養分的接收，汙染地下水，使農作物減產甚至不產。如果將塑膠燃燒，則會發生大量有害氣體，破壞環境。將塑膠倒入海洋（海洋中塑膠的分解需250年），若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。
2、目前國際上較為先進的白色汙染治理辦法。
白色汙染形成的癥結是塑膠不易分解，因此，科學家研製了多種自毀可降解塑膠，如生物自毀塑膠、化學自毀塑膠、醫用自毀塑膠等。製作這些塑膠的領導思想是：在塑膠中參加某種化學物資，使塑膠能被光照、細菌或其他化學物資溶解或排除。這些方法的共同特色是造價昂貴，無法與廉價的不可降解塑膠競爭。我們渴望著早日湧現可以與不可降解塑膠一樣廉價的可降解塑膠能夠回收、再生、利用。
三、調查報告的情況
我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回50份，共100%（調查問卷附表），成果如下：
問題一：你知道什麼是白色汙染嗎？
調查者中，有2/3表現知道白色汙染，而有1/3表現不明確。
成果表明：大部分中學生是知道什麼是白色汙染的，這與學校教育有很大關係（高一化學教材對於白色汙染有過講解）。但仍有一部分（1/3）的人不明確，這表明，學校還應增強對學生的教育。
問題二：你經常購買小食品嗎？
調查表明，71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充飢的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑膠製品（請看以下的調查），這就為校園白色汙染的發生提供了前提條件。
問題三：你如何處置塑膠袋？
根據我們小組成員察看發現有20%的同窗將塑膠袋隨地亂扔，而將塑膠袋扔進垃圾箱的同窗佔70%，但這並不表現大部分塑膠袋進入垃圾箱中，因為據我們小組成員察看發現，很多人雖然知道應當把塑膠袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑膠袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在剩下的10%的同窗中。大多數表現會把塑膠袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱以前並不多，而且大多鏽跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不便利。不過本學期開始後，學校增加了垃圾箱的數量，這對於防治校園白色汙染是有輔助的。
問題四：請同窗對校園白色汙染的處置方法提出一些建議。
提供建議如下：
（1）學校應教育同窗們增強環保意識，多宣傳白色汙染的迫害。
（2）同窗們不要隨意扔垃圾，對隨地扔放棄物的人講講環保的重要性。
（3）學校統一將垃圾分類、回收，集中處置。
（4）增設垃圾箱，放在白色汙染嚴重的地方（如小賣部門口）。
（5）設計一個環保標記，掛在醒目的地方。
（6）儘量減少用塑膠袋包裝物品，並杜絕使用一次性發泡飯盒（現在校食堂使用的一次性飯盒就是國家制止使用的飯盒，但仍在使用）。
（7）呼籲全社會增強環保意識。
（8）學校不要焚燒垃圾。
透過本次調查，我們得出以下結論：
①大部分學生對於白色汙染比較瞭解，但仍有部分人對白色汙染的概念不明確，這需要學校增強環保方面的教育。
②相當一部分人雖然知道什麼是白色汙染，但依然使用或隨手丟棄白色汙染物。由此可見，學校培育學生環保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際舉動，如多設定分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。
四、學校白色汙染現狀調查
透過上一階段的調查，我們已經調查明確了學生對白色汙染的瞭解情況，與同窗們初步探討了如何防治校園白色汙染。這一階段我們的重要目的是調查我們學校白色汙染的情況，並對處置方法進行可行性探討。
首先，我們進行的工作是稱量一個班一天發生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色汙染（如塑膠袋、塑膠瓶等）所佔比重為多少，以此來估算十二中一天發生的白色汙染物的數量。以高二某班為例，這個班一天所發生的垃圾約重1。5kg左右，重要成分是紙、塑膠包裝袋、塑膠瓶、易拉罐、發泡飯盒及一些果核等。其中塑膠包裝袋有近50個（幾乎全用於食品包裝），6個塑膠瓶，12個發泡飯盒，3個易拉罐（鋁製）。不難看出，食品包裝是校園白色汙染的重要組成部分。我們還發現，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、易拉罐的地方。
於是，我們把重點放在了塑膠袋的回收再利用上。在學校放學的時候，我們常常遇見幾位拾垃圾的婆婆，她們把只把。紙和易拉罐進行了回收，而塑膠袋則留在原處。我們小組成員曾上前訊問她們回收的目的和價錢，可她們並沒有答覆。為了查詢有關塑膠的回收情況，我們小組特地利用課外時間對瓊中縣各正規廢品回收站進行了採訪，可惜沒有發現回收塑膠的地方。
最後，透過上網查詢材料，我們得知：塑膠是可以回收的，但不可以再利用來製作食品包裝袋（因為造價高，且不能保證衛生與安全），只可用作建築材料或農用大棚等。值得注意的是，一些違規生產的個體小企業私自回收塑膠廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗後再利用，這對人體是有害的。因此，我們在進行垃圾分類回收時，必定要將回收的塑膠製品送到正規的回收單位。
五、調查報告結論
透過以上調查，我們發現校園內是存在白色汙染的，以我校為例，每天我校要發生4000個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力！而且，學生對於白色汙染缺少緊迫感，採用不以為然的態度，這是十分危險的。如果每個人都這樣想，那麼若干年後中國還有沒有可供種植耕作的土地？我們中學生不應當對白色汙染這一社會問題不聞不問，而必定要拿出主人翁的精力，積極地去宣傳白色汙染的迫害，宣傳環保意識、從而使全社會的人都有環保觀念——這正是我們的目的所在。
最後提出一些關於我們調查報告的建議：
（1）根據我們的調查以及我們所查的材料，我們建議學校履行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：
①每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑膠、金屬（如易拉罐等）、電池、其他共五類分類收集。由於紙類、塑膠數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的迫害，建議同窗們把廢舊電池統一回收。
②學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，並在校園內多設定一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位接洽，及時送出回收來的垃圾。
③學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行激勵。回收的收入也可返回各班使用。
（2）應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色汙染，就必需在學生心中建立環保的觀念，因此建議學校多多增強環保教育，如徵集環保標記，舉行環保歌詠競賽等活動，使環保意識深入人心。
（3）增強對學生進行環保教育，目的還在於向全社會宣傳環保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年的4月22日地球日、6月5日世界環境日時，組織學生上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環保，才會從根本上防治白色汙染。
對“白色汙染”的調查報告3
前言:我國在城市環境日益改善的同時，農村白色汙染問題卻越來越嚴重。我國是農業大國，農村在國民經濟和社會發展的全域性中具有十分重要的地位，農村經濟、社會和生態環境的協調發展是我國走向繁榮富強的關鍵所在。可是由於經濟發展和各種人為因素以及自然的損毀退化，農村白色汙染問題仍然十分突出，已經成為制約農村可持續發展的瓶頸因素。
一、環境現狀分析
經過xx村的環境調查以及其他農村的環境調查資料顯示，大致能夠分析得到農村的汙染現狀:
1、農村生活垃圾處理不得當。隨著農村居民生活水平提高，現代化的商品和新的生活方式迅速蔓延到農村，各種生產、生活垃圾也快速出現。在街道上，垃圾堆隨處可見。有塑膠泡沫、塑膠袋、碎玻璃、爛酒瓶等，不僅僅影響農業生產，還成為疾病的傳染源，危及人體健康，破壞人們的生存環境。還有一些牲畜的放養造成了村中道路環境較差。
2、農村生活汙水處理率低。農村的生活汙水處於無序排放的狀態。每家每戶的生活汙水都是順著自制的排水溝流到田地裡。在生產力水平較低的時期，農村生活汙水成分簡單，能夠自然降解。可是隨著我國農村的城鎮化不斷髮展，生活汙水的成分不再簡單，加上農民對環保意識的欠缺，同時也受目前經濟發展水平限制，造成城鎮生活環境的汙染程度不斷加深。據村名告知，在許鵬村的唯一的一個池塘以往十分清澈，池內常常養有不少魚類等水生生物，而此刻，由於水汙染導致，池塘發臭，池內生物貪腐。
3、土地汙染日趨嚴重。在農村，由於缺乏農業技術推廣服務和公眾環境意識，不是靠改良種苗提高抗病本事來提高產量，而是很多使用化肥農藥。遇到雨水沖刷，化肥農藥便滲入地下或流入河流。農用化學品的過量使用，不僅僅導致農田土壤汙染，造成土壤板結、肥力下降。同時，還經過農田徑流造成了對水體的汙染甚至地下水汙染和空氣汙染，並威脅到農村人口的健康。
4、空氣汙染日趨嚴重。在農村，異常是在農耕時節，大面積的焚燒作物，屢見不鮮，直接導致了空氣汙染嚴重。除此之外，工業汙染也會導致空氣質量下降。
二、農村白色汙染分析
在農村裡，很多地方還沒有實行塑膠袋有償使用政策。所以，塑膠袋，塑膠盒使用情景還是比較嚴重的。異常是在農村裡，很多塑膠袋，塑膠盒都是不可降解的。隨處可見各種花花綠綠的袋子。這些袋子大多有毒，如果用來裝食物則其中的有毒物質會一齊進入口中，危害人的健康。不僅僅如此，由於這些盒子，袋子大多不可降解，完全分解需要好幾百年的時間。如果它們散落在土壤裡，會使土壤環境惡化，嚴重影響農作物對水分，養分的吸收，從而抑制了農作物的生長，造成農作物的減產。若牲畜吃了這些塑膠品，還會引起牲畜的消化道疾病。
農村白色汙染原因分析:
三、白色汙染的防治
1、停止使用一次性餐具及超薄塑膠袋。，無論是從環保角度，還是從節儉資源角度，不使用一次性塑膠餐具是一件好事。任何一次性餐具不僅僅不利於環保，也是對資源的最大的浪費。我們在日常生活中，應拒絕使用超薄塑膠袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或較厚塑膠袋，避免使用上的一次性，堅持少用和重複使用，從而減少塑膠袋對環境的汙染。
2、回收廢塑膠並使之資源化是解決白色汙染的根本途徑。其實，塑膠和其它材料比，有一個顯著的優點:塑膠能夠很方便地反覆回收使用。廢塑膠回收後，進行分類、清洗後再經過加熱熔融，即可重新成為製品。從組成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳氫元素組成，而汽油、柴油等燃料也是由碳氫元素組成，只可是分子量較小。所以，把這幾類塑膠隔絕空氣加熱至高溫，使之裂解，把裂解產物進行分餾，可製得汽油與柴油。
近年來，一些國家大力開展3R運動:即要求做到廢塑膠的減量化(Reduce)、再利用(Reuse)、再迴圈(Recycle)。目前，在德、日、美等國家，由於重視對包裝材料的回收處理，已經實現了塑膠的生產、使用、回收、再利用的良性迴圈，從根本上消除了白色汙染。
3、研究開發降解塑膠。降解塑膠具有與普通塑膠同樣的使用功能，但在完成其使用功能而被廢棄後，其化學結構能夠在某些條件下發生變化，使高分子分解成分子量較小的分子，最終，被自然環境所同化。降解塑膠有三類:光降解塑膠、生物降解塑膠及雙降解塑膠。可是此刻許多降解塑膠並非100%降解，只是把塑膠變為塑膠碎片，據報道，我國陝西楊凌農業高新技術產業示範區已研製成功100%降解的塑膠。
它是將澱粉和不可降解的塑膠經過特殊裝置粉碎成奈米級後進行物理結合，再將兩者比例控制在必須範圍內。用這種新技術生產的農用地膜，經過四至五年的xx試驗，結果顯示，在70天至90天內，澱粉完全降解為H2O、CO2，塑膠變為對土壤和空氣無害的細小顆粒，並在17個月內同樣完全降解為H2O、CO2。此刻這種塑膠已投入批次生產。目前在世界上降解塑膠還遠遠沒有得到大規模使用。開發使用降解塑膠也只能作為解決白色汙染的輔助措施。
4、加強環保宣傳，提高公民的環保意識，在社會上構成良好的環保氛圍，是解決白色汙染及其它各種形式汙染的前提。例如，要回收廢塑膠，就要實行垃圾回收分裝制度，把不一樣類的垃圾放在不一樣的垃圾桶內，這就需要我們有高度自覺的環保意識。
讓我們人人樹立以愛護環境為榮，破壞環境為恥的思想，以實際行動來消除學校裡的白色汙染及其它汙染，把翼城二中建設為綠色學校，禮貌學校。
四、調查總結
加強領導，保證隊伍的清正廉潔，營造農村環境保護濃厚氛圍。政府應高度重視環境治理工作，努力做到各項活動負責到人，建立長效保潔隊伍。在建設社會主義新農村、加快農村現代化程序的今日，不能重蹈工業化“先汙染，後治理”的老路，要儘量避免因為環境問題而阻礙農村的可持續發展。
如果不重視農村環境問題，勢必會出現農村環境汙染規模和影響的不斷擴大，進而最終影響到城市，這不貼合“生產發展、生活富裕、生態良好”的社會主義新農村的發展目標。如果上述各項措施能夠切實落實到位，農村的樹才能更多、更綠，水才能更清，天才能更藍，農村的生態和生活環境才能有明顯的改善，社會主義新農村建設的步伐會更快、更穩。
對“白色汙染”的調查報告4
我是一名六年級的學生，今天，我對白色汙染進行了調查，透過上網查詢相關資料，我知道了一些有關白色汙染的資訊，為了讓更多的人瞭解白色汙染，我便寫下了調查報告。
經過我的調查，得知以下內容：在我們每天的垃圾中，塑膠垃圾佔其中的四分之一，達到了1323噸，每天只有不到400噸的塑膠垃圾流入回收再利用市場，而將近900噸的塑膠垃圾都被填埋處理，這些垃圾大部分是很難被降解的，填埋不僅佔用土地資源，而且100多年才能降解，有些超薄塑膠袋是不可以降解的，埋在地裡300年也不會分化。塑膠袋有聚乙烯，聚丙烯，聚苯乙烯，聚氯乙烯等幾種。
看著乾淨的塑膠袋也會對人體有危害。目前市場上銷售和使用的塑膠袋，絕大多數是外地小型企業或家庭作坊生產的，這些地方生產的塑膠袋，含有嚴重超標的致癌，用這些塑膠袋製品包裝直接入口的食物，會對人民的健康造成極為嚴重的後果。
塑膠袋隨然方便，但是，它卻破壞著我們的環境。我建議提倡人們儘量減少使用塑膠袋的機會，用也要用那些容易被降解的塑膠袋，這樣會使我們的環境變得更好。
對“白色汙染”的調查報告5
調查物件：塑膠袋，白色汙染中的重要角色。
每次跟媽媽上菜市場買菜的時候,我都會幫媽媽拎那一個個塑膠袋，塑膠袋轉眼間就成為了我們生活中離不開的東西。不錯，隨著生活水平的提高，“一次性”器具逐漸進入了人們的生活中。但是，在“簡單、方便”的背後，又有多少人知道他們隨手扔下的一個膠袋、一個快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的後果？白色汙染的情況也不容忽視啊！
希望我們的這個調查報告，可以使一些還未懂得“白色汙染”的嚴重性的人成為未來的環保標兵！還以地球一片淨土！
一、“白色汙染”怎樣形成？
而這些難以降解的塑膠製品，則主要用“添埋與焚燒”這兩種方法處理。
但是，埋入地下的塑膠製品，會破壞土壤結構，使土壤失去肥效，寸草不生，而焚燒塑膠（尤其是含氯塑膠）會對大氣造成汙染。
二、“白色汙染”的危害：
白色汙染主要是指汙染物對環境造成的視覺汙染和潛在危害。
視覺汙染是指散落在環境中的廢棄塑膠袋對市容、景觀的破壞，如散落在自然環境、鐵道兩旁、江河湖泊的各種食品包裝袋，或漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑膠袋，這些給人們的視覺帶來不良刺激，被稱為視覺汙染。
潛在危害是指塑膠袋進入自然環境後難以分解而帶來的長期的環境問題。其危害包括以下幾個方面：
⑴在土壤中大面積積聚的塑膠袋（主要是農用塑膠地膜）殘留物長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
⑵拋棄在陸地上或水中的塑膠袋，被動物當作食物吞食導致死亡。
⑶進入生活垃圾中的塑膠袋質量輕、體積大很難處理。如果將其填埋會佔用大量土地，且長時間不易分解。混有塑膠袋的生活垃圾也不適合堆積起來做化肥。現在社會上反映最強烈的是視覺汙染，而對於塑膠袋對環境的潛在危害，大多數人還缺乏足夠的認識。
調查方式：調查、資料查詢、計算、分析等
調查資料：張慧雨家一週大約使用塑膠袋19個，王子豪家一週大約使用塑膠袋25個，張嘉欣家一週使用塑膠袋27個，孫曉研家使用塑膠袋40個，常曉蝶家使用塑膠袋32個，趙裕玲家一週使用塑膠袋24個，經統計全組成員一週共使用塑膠袋166個。小組平均每天使用塑膠袋28個。小組平均每天使用的塑膠袋可汙染大約168平方釐米的土地，合為1.7平方米。大約7年的時間就能將我們學校的操場全部覆蓋。
網路查詢資料：據有關部門統計1998年國內包裝塑膠近400萬噸（包括自我配套用的在內），其中難以回收利用的一次性包裝材料以30%計，則每年產生的塑膠包裝廢棄物約120萬噸；塑膠地膜產量40多萬噸，其廢棄物由於混入了大量沙土，較難回收利用，通常農民把它們撈到地頭燒掉，回收量甚微；一次性塑膠日用雜品及醫療衛生用品約40多萬噸，綜合上述各項，塑膠垃圾年產量達200多萬噸。
近十幾年來，隨著農村商品經濟、交通、旅遊業的快速發展，產生的生活垃圾大幅度增長。生活垃圾組成中的塑膠廢棄物也迅速增加。按重量計算，約佔3-10%，按體積計佔20-30%。
到20xx年,由於廢棄塑膠造成的汙染約為500萬t。而今後10年累計汙染量將達3500萬～4000萬t,這是一個驚人的數字。近年，我國因環境汙染和生態破壞造成的經濟損失，每年高達20xx億元，其中生態破壞1000億元。據對北京、天津、上海三大城市抽樣調查,塑膠包裝袋18～25億個,人均每日1個;農用薄膜每年約675萬平方米及幾億個飲料瓶。這些品種總重量全年在5～6萬噸,是城市固體廢棄物(垃圾)總重量的7%～10%。
對環境的危害：導致酸雨的產生，破壞臭氧層，加劇溫室效應，為老鼠，蚊蠅，細菌提供了繁殖場所。塑膠製品大都含有PVC和丙烯晴等有害物質，當其燃燒時會產生HCL，HCL是導致酸雨的重要原因之一。生產泡沫塑膠過程中使用氯氟碳化合物(CFC)和氟利昂,導致紫外線過量照射,使溫室效應加劇,破壞大氣生態平衡。料垃圾還會釋放出很多種有毒化學氣體,如二噁英。特別是其中的二噁英,會使人消瘦，肝功能紊亂，神經損傷，誘發癌症。由於廢棄塑膠包裝物上的殘留物質,如快餐盒的食物殘渣、飲料瓶中的糖份等都會給蚊蠅和細菌提供生存和繁殖的溫床,尤其是春夏季,一些常見微生物如芽胞桿菌屬、無色桿菌屬、八疊球菌屬、舊球菌屬等都可以在城市堆放或散落的塑膠包裝物上快速繁殖生長,同時也可引起大量蚊蠅孳生,危害公眾的身體健康和影響環境衛生。在多風季節,隨風飛舞的塑膠袋可纏繞到架空供電線上造成短路事故。
有效的治理措施：據悉，國內已有許多城市禁止使用此類產品。北京，自1998年1月1日起禁止生產和使用0.015毫米以下的塑膠袋。西安，1999年11月1日嚴禁在市區內生產、銷售和使用厚度在0.02毫米以下的一次性超薄塑膠袋。天津，自20xx年10月1日禁止生產和使用0.025毫米以下的塑膠袋。臨淄區也禁止使用此類產品，但在農村來說人們的意識還不夠，菜市場上到處都是塑膠袋。
據測算，目前我國每年隨生活垃圾進入填埋場的廢塑膠佔填埋垃圾重量的3%至5%，其中大部分是廢塑膠購物袋，特別是超薄塑膠袋。有專家表示，超薄塑膠袋用的原材料更少，而且比厚的塑膠袋更容易降解一些。為什麼不禁止生產非環保的塑膠袋，而禁止超薄塑膠袋？不少市民也提出質疑，就算一個垃圾袋增加兩三毛錢，很多人還是願意支付的。這對控制塑膠袋的使用效果不會很明顯。有專家指出，要治理“白色汙染”關鍵要從源頭抓起，在生產環節禁止生產塑膠袋，或提高生產塑膠袋的生產成本。要廠商多交稅，逐步使不環保的塑膠袋退出市場，同時可以用徵收來的稅款進行汙染治理。
雖然有人會認為收費方式並不能夠很好的控制白色汙染的蔓延，但是這卻是一個很好的開始。從中我們看到了我們中國政府和人民對白色汙染這一問題的重視，看到了我們已經在開始採取行動來彌補我們的環境。這點不得不使我們看到了希望，擁有了信心。
事實上，白色汙染不是塑膠的悲哀，而是人們自身的悲哀。白色汙染的源頭其實並非物質或用品本身，而是人們的行為習慣。在我們調查中就發現，為了圖方便，幾乎人人都在用塑膠袋裝物品，而卻很少有人知道塑膠包裝物對環境的危害。
你知道嗎？我們每個人都是環境災難的製造者，也是環境災難的受害者，更是環境災難的治理者。
我們每個人都有一份共同的環保職責：關心環境質量，監督環境執法
參與政策建議，選擇綠色生活。
我們每個人都可以透過選擇的綠色生活方式來參與環保：節約資源，減少汙染；綠色評價，環保選購；重複使用，多次利用；分類回收，迴圈再生；救助物種，保護自然。
讓我們牢記：人類尊重自然是人類珍愛自己生命的需要。
附件一：
資料計算結果
1、小組一週使用塑膠袋總數：
19+25+27+40+32+25
＝44+67+55
＝166個
2、小組成員平均每天使用塑膠袋個數（得數保留整數）：
166÷6≈28個
3、每天丟棄的塑膠袋汙染土地面積（假設每個塑膠袋汙染600平方釐米土地，得數保留整數）：
600×28＝16800平方釐米
＝168平方分米
≈1、7平方米
4、本小組使用的塑膠袋汙染與學校操場同樣大的土地所需時間（操場
0.48公頃）：
0.48公頃＝4800平方米
4800÷1.7≈2823天
合7年零268天
調查結論：對個人來說，每天用掉的也就是幾個塑膠袋，可積少成多。看了這個計算結果不難發現，這僅僅是6個家庭塑膠袋的消耗量，就能在近7年的時間裡汙染0.48公頃的土地，那以一個班的家庭、全校的家庭、全縣的家庭、全國的家庭，乃至全世界的家庭為基數計算，小小的塑膠袋給地球帶來的汙染顯然是災難性的。其實，想結束“白色汙染”這個炸彈並不困難，它的引線就是我們人類的行動。只有我們從現在開始減少塑膠製品的使用，甚至拒絕使用塑膠製品，這個炸彈就不會被點燃，而且，還會從這個地球上消失。
地球是大家唯一的生存之鄉，而保護她不受汙染，是我們的責任！
對“白色汙染”的調查報告6
今天又是一個好天氣。我們組員又一次聚在了一起。今天的目的地是萬客樂超市。
由於有了上一次的經歷，我們這一次沒有膽怯。到了萬客樂超市，我先讓組員們逛超市，看看哪些產品沒有用塑膠。不久，我們匯合了。我們彙總了一下結果，只有少一部分產品。(調查報告 www.fwsir.com)如碗等商品，不是用塑膠包裝的，其餘大都是由塑膠包裝和製造的。
我先帶頭進入了經理室，經理是一位二十來歲的年輕小夥子。我首先說明了來意，並將介紹信遞給了經理。此刻，我的心已沒有上次緊張了。
經理欣然接受了我們的來訪，於是我們問了以下問題並且附有調查結果。
1、用塑膠製作和包裝的商品佔總商品的比例97%
2、每天出售礦泉水的數量200~300瓶
3、每天進入礦泉水的數量300~500瓶
調查進行的十分順利，我們組員個個興高采烈。
我們共同的感受是：人們接受了塑膠製品，塑膠製品也進入了千家萬戶，它與人們的生活已經密不可分。
對“白色汙染”的調查報告7
所謂“白色汙染”，是人們對塑膠垃圾汙染環境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物製成的各類生活塑膠製品使用後被棄置成為固體廢物，由於隨意亂丟亂扔，難於降解處理，以致造成城市環境嚴重汙染的現象。白色汙染主要是由於一些塑膠製品、橡膠、塗料、纖維、黏合劑等。
一、調查的白色汙染來源
我校的白色塑膠汙染來源有：泡麵袋，手提袋，飲料瓶，食品包裝袋，果糖皮，麵包包裝袋，果凍塑膠盒，香腸皮，飯盒，蘋果袋，優樂美小桶，塑膠桶，一次性針管，奶袋，塑膠碗，被損壞的塑膠臉盆，塑膠碗，暖壺皮，礦泉水瓶。每次吃飯時就有不少同學用塑膠袋裝飯菜，他們不明白這種行為不僅僅危害環境，也危害自我的身體，塑膠焚燒時，不但產生很多黑煙並且起風時候，塑膠袋到處飄揚，嚴重影響學校的美觀。
二、白色汙染的防治
1、停止使用一次性餐具及超薄塑膠袋。，無論是從環保角度，還是從節儉資源角度，不使用一次性塑膠餐具是一件好事。任何一次性餐具不僅僅不利於環保，也是對資源的最大的浪費。我們在日常生活中，應拒絕使用超薄塑膠袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或較厚塑膠袋，避免使用上的一次性，堅持少用和重複使用，從而減少塑膠袋對環境的汙染。
2、回收廢塑膠並使之資源化是解決白色汙染的根本途徑。其實，塑膠和其它材料比，有一個顯著的優點：塑膠能夠很方便地反覆回收使用。廢塑膠回收後，進行分類、清洗後再經過加熱熔融，即可重新成為製品。從組成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳氫元素組成，而汽油、柴油等燃料也是由碳氫元素組成，只可是分子量較小。所以，把這幾類塑膠隔絕空氣加熱至高溫，使之裂解，把裂解產物進行分餾，可製得汽油與柴油。
近年來，一些國家大力開展3R運動：即要求做到廢塑膠的減量化(Reduce)、再利用(Reuse)、再迴圈(Recycle)。目前，在德、日、美等國家，由於重視對包裝材料的回收處理，已經實現了塑膠的生產、使用、回收、再利用的良性迴圈，從根本上消除了白色汙染。
3、研究開發降解塑膠。降解塑膠具有與普通塑膠同樣的使用功能，但在完成其使用功能而被廢棄後，其化學結構能夠在某些條件下發生變化，使高分子分解成分子量較小的分子，最終，被自然環境所同化。降解塑膠有三類：光降解塑膠、生物降解塑膠及雙降解塑膠。可是此刻許多降解塑膠並非100%降解，只是把塑膠變為塑膠碎片，據報道，我國陝西楊凌農業高新技術產業示範區已研製成功100%降解的塑膠。
它是將澱粉和不可降解的塑膠經過特殊裝置粉碎成奈米級後進行物理結合，再將兩者比例控制在必須範圍內。用這種新技術生產的農用地膜，經過四至五年的大田試驗，結果顯示，在70天至90天內，澱粉完全降解為H2O、CO2，塑膠變為對土壤和空氣無害的細小顆粒，並在17個月內同樣完全降解為H2O、CO2。此刻這種塑膠已投入批次生產。
目前在世界上降解塑膠還遠遠沒有得到大規模使用。開發使用降解塑膠也只能作為解決白色汙染的輔助措施。
4、加強環保宣傳，提高公民的環保意識，在社會上構成良好的環保氛圍，是解決白色汙染及其它各種形式汙染的前提。例如，要回收廢塑膠，就要實行垃圾回收分裝制度，把不一樣類的垃圾放在不一樣的垃圾桶內，這就需要我們有高度自覺的環保意識。
讓我們人人樹立以愛護環境為榮，破壞環境為恥的思想，以實際行動來消除學校裡的白色汙染及其它汙染，把翼城二中建設為綠色學校，禮貌學校。
三、關於對我校白色汙染防治的提議
(1)學校應教育同學們增強環保意識，多宣傳白色汙染的危害。
(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性，並進行批評教育。
(3)學校應統一將垃圾分類、回收，集中處理，能夠減少汙染，還能夠增加一筆收入。
(4)增設垃圾箱，放在白色汙染嚴重的地方(如小賣部門口、學生食堂前、教學樓的通道處、運動場旁邊)。
對“白色汙染”的調查報告8
一、我們的調查研究：
1、我們在方池路上，姜怡婷家門前的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑膠製品的次數：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑膠如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑膠，將是一個天文數字。
2、我們在勤儉南路的一家小快餐店裡打聽到：他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑膠快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑膠快餐盒500個。
3、延續第二項調查，我們又走訪了海鹽縣武原鎮工商所。工商所的王叔叔熱情地接待了我們。我們瞭解到：海鹽武原鎮共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計算，僅武原鎮，一天所產生的廢棄塑膠快餐盒就多達1萬個左右。
4、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關於白色汙染這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。
5、我們去了海鹽縣武原鎮環衛所。環衛所的蔣叔叔告訴我們，在我們海鹽縣武原鎮，每天有300多名環衛工人為海鹽的環境衛生辛勤地工作著。在那裡，我們還了解到了白色汙染的真正組成，並初步瞭解了白色汙染危害。
6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網路進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對白色汙染有了更為深刻的認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。
二、什麼是白色汙染?
白色汙染已成為一個眾所周知的新型名詞。那麼，到底什麼是白色汙染呢?白色汙染主要指白色的發泡塑膠飯盒，各種塑膠袋，農用地膜等給環境造成的汙染。白色汙染物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些汙染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
三、造成白色汙染的主要原因：
1、塑膠垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業對於生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑膠包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。
4、儘管在建立省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑膠製品現象相當普遍。
四、白色汙染的危害：
(一)視覺危害：
散落在環境中的塑膠廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑膠餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑膠袋，給人們的視覺帶來不良刺激
暑期有關白色汙染的調查報告篇【二】
隨著我國的科技和生活水平不斷提高，生活中出現了大量的一次性物品。如：一次性牙刷，木筷子和一次性注射器這些物品雖然給人們帶來了方便，但是也給地球帶來了災害。因為含有塑膠的一次性物品不但不可以溶化，還不可以消滅。這白色汙染是地球最大的災害之一。
為了弄清白色汙染能給人們帶來多巨大的危害，我做了以下的調查：
問題一：對於白色汙染是不是完全理解?
1、完全理解 25%
2、不瞭解
75%
問題二：你是否使用過一次性物品?
1、是 100%
2、不是
0%
問題三：你打算怎樣處理家裡的一次性用品?
1、送到回收站 75%
2、扔進垃圾桶 0%
3、扔到自家附近
25%
問題四：你認為最好的處理方法是什麼?
1、減少使用一次性物品 50%
2、提高人們的環保意識 50%
3、少浪費資源 0%
根據以上調查，我發現人們對白色汙染的理解並不深入，而且環保意識較為微薄。所以我想呼籲人們：知道了事情的嚴重性就該覺醒了，保護環境，人人有責，需要從身邊的小事做起，帶頭減少白色汙染。做個能自覺維護環境的好公民。
對“白色汙染”的調查報告9
XXX日，在我校團委，政教處的呼籲下，我們針對現階段塑膠袋使用的問題，開展了此次活動，宣傳環保知識。
現將我此次環保知識宣傳社會實踐活動的總結及心得體會進行分析。
一、實踐過程：
首先，我們來到宣傳臺，認真閱讀了展示牌上的環保知識宣傳，瞭解了關於泰興市汙染治理及成果。緊接著，我們透過瀏覽網頁，瞭解了汙水處理情況和流程，展望了泰興市未來發展規劃和積極構建全社會關注環保的人文環境、綠色環境。
二、分析：什麼是“白色汙染”?
“白色汙染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那麼，到底什麼是“白色汙染|呢?
“白色汙染”主要指白色的發泡塑膠飯盒，各種塑膠袋，農用地膜等給環境造成的汙染。“白色汙染”物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些汙染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
三、分析造成汙染的原因
1、塑膠垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業對於生 產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑膠包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。
4、儘管在建立省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑膠製品現象相當普遍。
四、分析白色汙染的危害
(一)視覺危害：
散落在環境中的塑膠廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑膠餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑膠袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
(二)潛在危害：
1、塑膠地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
2、拋棄在陸地上或水中的塑膠廢棄物，被動物當作食物吞食後，會導致動物死亡。
3、進入生活垃圾中的塑膠廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會佔用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
4、部分的塑膠含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。 白色汙染經過太陽光照射而把塑膠中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。
五、治理白色汙染
透過這次環保知識宣傳社會實踐，我瞭解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境汙染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風颳起，空中就瀰漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑膠袋，使人們出門十分狼狽。然而，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。
我們泰興市，雖然每天都有很多名環衛工人日日夜夜與“白色汙染”作著鬥爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的汙染和破壞不是一個人造成的，保護環境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。
讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。在此，我建議我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內;
2、我們學校早已經設定了“垃圾分類存放處” ，我們就要積極參與和宣傳;
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢;
4、儘量不用、少用塑膠袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色汙染;
5、發現身邊有破壞環境的行為時。
對“白色汙染”的調查報告10
今天的任務去菜市場調查一家賣菜的，調查他們塑膠袋的用量是多大。
楊老師依然和我們一起，我們商量先買一些菜比較合適。
買完菜後，我們便對攤主說明了我們的來意。攤主很熱情的談了起來。以下是我們調查的結果。？這些是一個攤主一個月塑膠袋的用量，總共要花600多元。一年購買塑膠袋花掉六、七千元，菜農很感慨，也很優慮。
我們詢問：“你對如何減少白色汙染有什麼想法？”
攤主說：“要麼不要再生產塑膠袋，要麼大大提高塑膠袋的價錢，讓人們不得不用布袋或籃子、、、、、、”攤主越說情緒越高漲。
塑膠袋以它價格低廉使用便捷的優點深入到人們生活的方方面面，但是它潛在的危害是很大的，生活中不可沒有塑膠袋。因此，回收塑膠袋，妥善處理塑膠袋，研製可降解的塑膠袋將為解決白色汙染的有效途徑。
六、論文
抵制白色汙染
——關於塑膠汙染問題
塑膠的誕生使人類的科技文明邁進了一大步。由於塑膠具有質輕、穩定、耐磨、耐腐蝕，電絕緣性好等多種優點，使得塑膠在全世界的每個角落都得到了廣泛的應用。可以不誇張的說，現如今，家家戶戶都離不開塑膠製品了。小到一文紐扣，大到一輛汽車都與塑膠有或多或少的聯絡。塑膠與人們的日常生活關係已經到了密不可分的程度。走到大街上，凡購買東西的人手裡或多或少都提著塑膠袋；走進藥店藥瓶大多是塑膠瓶；走進超市90%以上的商品都用塑膠製品包裝；走進菜市場，你買幾樣菜菜農就會贈你幾個塑膠袋......從實用的角度出發，塑膠袋真是方便了千家萬戶，它的優點總使它佔有很大的市場！可是，塑膠在方便人們的同時也帶來了隱患。
塑膠是不可將解的物質，塑膠製品的大量生產給環境帶來了極大的影響，到處飄揚的塑膠袋成了大街小巷的一大“風景”，特別是在颳風天，這一景觀更為壯觀，而到了下雨天，塑膠堵塞下水道和公路邊水渠的現象經常發生。這一現象的日益嚴重，使所有熱愛環境，熱愛生活的人們心理上產生了很大的壓力。我和我的同學們就是在這種心理的驅使下選定了這個課題，進行嘗試性調查研究。透過我們半年多的調查走訪、上網查詢、閱讀課外資料，請教相關人員，使我們對塑膠得成分、效能、作用、危害有了進一步的瞭解。我們從以下幾個方面進行說明：
一、塑膠的型別：（不同型別塑膠的分子結構式）
塑膠分為熱塑性塑膠和熱固性塑膠。其中，熱塑性塑膠可以回收，熱固性塑膠不可以回收。
二、塑膠袋的原料成分和市場面上塑膠袋的型別：
透過網上查詢和市場調查，塑膠食品袋根據其原料成分，分為聚乙烯，聚丙烯，聚苯乙烯，聚氯乙烯等型別。其中聚乙烯、聚丙烯是安全塑膠，可以用來盛裝食品。但多數聚氯乙烯塑膠袋有毒，是用回收的廢塑膠加染料製成。如用其包裝食品，將對人體健康造成危害。環保專家告訴我們，現在市場上使用的塑膠袋許多是不允許盛裝食品的。並且，我們調查的塑膠袋有三種：一種既不能沾皮膚，又不能放食物的，只能用作建築材料；一種是來裝服裝；還有一種可勉強用來盛裝食品。
我們在塑膠袋批發市場瞭解到，目前市面上銷售和使用的塑膠袋，絕大多數是各地小型企業及家庭作坊生產的，有相關的數量是生產再生塑膠製品的。利用垃圾站收揀的廢舊塑膠、工業廢舊和醫療機構丟棄的塑膠垃圾回收加工的，未經消毒處理，就私下將其加工製成食品袋投入市場。我們透過網上查詢和請教老師瞭解到，這些再生塑膠含有嚴重超標的病毒和致癌物。用這些塑膠製品包裝的熱食品，對消費者的身體健康將造成極為嚴重的後果。因為，這樣的塑膠袋含有大量肉眼所無法看到的細菌，長期使用這樣的一次性塑膠食品袋，及易導致慢性食物中毒。我們只有在超市裡購買的食品袋才符合衛生標準。
三、塑膠袋是否有毒的檢測方法：
1、感官檢測法：無毒塑膠袋呈乳白色，半透明或無色透明，有柔韌性、手感潤滑、表面似有蠟；有毒塑膠袋顏色混濁或呈淡黃色，手感發粘。
2、用水檢測法：把塑膠袋至於水中，並按入水底，無毒塑膠袋比重小，可浮出水面，有毒塑膠袋比重大，下沉。
3、抖動檢測法：用手抓住塑膠袋一端用力抖，發出清脆聲音無毒，聲音悶澀有毒。
對“白色汙染”的調查報告11
人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑膠填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑膠袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑膠盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑膠袋，蔬菜、水果、肉類、米麵……無一不用塑膠袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一隻小塑膠袋裝起來，暑期有關“白色汙染”的調查報告。塑膠製品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，並進行分析總結。
一、我們的調查研究：1、我們在方池路上，姜怡婷家門前的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑膠製品的次數：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑膠如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑膠，將是一個天文數字。2、我們在勤儉南路的一家小快餐店裡打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑膠快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑膠快餐盒500個。”3、延續第二項調查，我們又走訪了海鹽縣武原鎮工商所。工商所的王叔叔熱情地接待了我們。我們瞭解到：海鹽武原鎮共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計算，僅武原鎮，一天所產生的廢棄塑膠快餐盒就多達1萬個左右。4、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關於“白色汙染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。5、我們去了海鹽縣武原鎮環衛所。環衛所的蔣叔叔告訴我們，在我們海鹽縣武原鎮，每天有300多名環衛工人為海鹽的環境衛生辛勤地工作著，調查報告《暑期有關“白色汙染”的調查報告》。在那裡，我們還了解到了“白色汙染”的真正組成，並初步瞭解了“白色汙染”危害。6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網路進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色汙染”有了更為深刻的'認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。
二、什麼是“白色汙染”？“白色汙染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那麼，到底什麼是“白色汙染”呢？“白色汙染”主要指白色的發泡塑膠飯盒，各種塑膠袋，農用地膜等給環境造成的汙染。“白色汙染”物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些汙染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
三、造成“白色汙染”的主要原因：1、塑膠垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。2、許多企業對於生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。3、我國現有的法律沒有對塑膠包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。4、儘管在建立省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑膠製品現象相當普遍。·社會實踐報告的大綱格式 ·學生社會實踐報告 ·高中社會實踐報告 ·超市社會實踐報告
對“白色汙染”的調查報告12
一、問題的提出
現在社會，塑膠袋被人們廣泛使用，從菜市場買菜到商店購物，塑膠袋幾乎無處不在。為了解塑膠袋對環境的危害和塑膠袋的使用情況，我進行了有關調查。
二、調查方法
1、查閱網路，瞭解塑膠袋對環境的危害。
2、走進菜市場，對塑膠袋的使用情況作出實地調查。
三、調查情況和資料整理
（一）調查一：
1、調查方式：網路查詢。
2、調查內容：塑膠袋對環境的危害。
3、調查結果：不利於回收，焚燒會產生大量有毒氣體，汙染大氣；填埋會汙染水土，要將近兩百年的時間才會被分解；牛羊吃了還會生病甚至死亡……
（二）調查二：
1、調查地方、時間：裕民農貿市場；5月1日下午4：00—4：30。
2、調查內容：塑膠袋的使用情況。
3、調查結果：在半小時內，共有179位走出菜場的顧客，其中用塑膠袋有147位，用環保袋有32位，用塑膠袋的大多是中老年人，用環保袋的大多是青年人。
四、結論
1、我國的塑膠袋使用現象極為嚴重，全國每年廢棄塑膠袋達200多萬噸，許多地區因為塑膠袋而一片白茫茫。
2、塑膠袋對環境有很大的危害。土壤裡有塑膠袋，便會影響農作物對水分、養分的吸收，抑制農作物的生長髮育，如果用火焚燒會出現大量有毒氣體，會汙染大氣，對環境有著不可估量的危害。
五、建議
建議國家要採取進一步措施，提高人們對塑膠袋這一“白色汙染”的認識，加大力度提倡使用環保袋。
對“白色汙染”的調查報告13
一、引言
白色汙染是指由塑膠袋所引起的汙染。由於塑膠製品難以分解，所以被遺棄的塑膠製品（尤其是各種塑膠袋）會給環境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，廣大中學生對白色汙染知之甚少，環保意識淡薄，每天都在製造白色汙染，使原本聖潔的校園受到白色汙染的侵蝕。為了瞭解、解決校園白色汙染的問題，我們對校園白色汙染進行了一些調查，並嘗試找出解決辦法，使廣大中學生了解白色汙染的危害，提高同學們的環保意識，還校園一片淨土，促進太原市的白色汙染防治工作。
二、有關白色汙染的相關知識
1、白色汙染的危害。
白色汙染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑膠製品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養分的吸收，汙染地下水，使農作物減產甚至不產。如果將塑膠燃燒，則會產生大量有害氣體，破壞環境。將塑膠倒入海洋（海洋中塑膠的分解需250年），若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。
2、目前國際上較為先進的白色汙染治理辦法。
白色汙染形成的關鍵是塑膠不易分解，因此，科學家研製了多種自毀可降解塑膠，如生物自毀塑膠、化學自毀塑膠、醫用自毀塑膠等。製造這些塑膠的指導思想是：在塑膠中加入某種化學物質，使塑膠能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑膠競爭。我們盼望著早日出現可以與不可降解塑膠一樣便宜的可降解塑膠能夠回收、再生、利用。
三、調查情況
我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，佔90%（調查問卷附表），結果如下：
問題一：你知道什麼是白色汙染嗎？
調查者中，有2/3表示知道白色汙染，而有1/3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什麼是白色汙染的，這與學校教育有很大關係（高二化學教材對於白色汙染有過講解）。但仍有一部分（1/3）的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。
問題二：你經常購買小食品嗎？
71。1%的人偶爾購買小食品，22。2%的人經常購買，只有6。7%的人不買小食品。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充飢的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑膠製品（請看以下的調查），這就為校園白色汙染的產生提供了前提條件。
問題三：你如何處理塑膠袋？
上圖顯示只有7人（佔15。6%）將塑膠袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的佔80%，但這並不表示大部分塑膠袋進入垃圾箱中，因為據我們小組成員觀察發現，很多人雖然知道應當把塑膠袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑膠袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑膠袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱以前並不多，而且大多鏽跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始後，學校增加了垃圾箱的數量，這對於防治校園白色汙染是有幫助的。
問題四：請同學對校園白色汙染的處理方法提出一些建議。
提供建議如下：
（1）學校應教育同學們增強環保意識，多宣傳白色汙染的危害。
（2）同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性。
（3）學校統一將垃圾分類、回收，集中處理。
（4）增設垃圾箱，放在白色汙染嚴重的地方（如小賣部門口）。
（5）設計一個環保標誌，掛在醒目的地方。
（6）儘量減少用塑膠袋包裝物品，並杜絕使用一次性發泡飯盒（現在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用）。
（7）呼籲全社會增強環保意識。
（8）學校不要焚燒垃圾。
透過本次調查，我們得出以下結論：①大部分學生對於白色汙染比較瞭解，但仍有部分人對白色汙染的概念不清楚，這需要學校增強環保方面的教育。②相當一部分人雖然知道什麼是白色汙染，但依然使用或隨手丟棄白色汙染物。由此可見，學校培養學生環保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設定分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。
（三）學校白色汙染現狀調查
透過上一階段的調查，我們已經調查清楚了學生對白色汙染的瞭解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色汙染。這一階段我們的主要目的是調查我們學校白色汙染的情況，並對處理方法進行可行性探討。
首先，我們進行的工作是稱量一個班一天產生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色汙染（如塑膠袋、塑膠瓶等）所佔比重為多少，以此來估算十二中一天產生的白色汙染物的數量。以高二某班為例，這個班一天所產生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑膠包裝袋、塑塑膠瓶、易拉罐、發泡飯盒及一些果核等。其中塑膠包裝袋有近l00個（幾乎全用於食品包裝），5個塑膠瓶，7個發泡飯盒，2個易拉罐（鋁製）。不難看出，食品包裝是校園白色汙染的主要組成部分。我們還發現，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、易拉罐的地方。於是我們把重點放在了塑膠的回收再利用上。
在學校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑膠瓶進行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價錢，而他沒有回答。為了查詢有關塑膠的回收情況，我們小組特意利用課外時間對太原市各正規廢品回收站進行了採訪，可惜沒有發現回收塑膠的地方。最後，透過上網查詢資料，我們得知：塑膠是可以回收的，但不可以再利用來製造食品包裝袋（因為造價高，不能保證衛生與安全），只可用作建築材料或農用大棚等。值得注意的是，一些違規生產的個體小企業私自回收塑膠廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗後再利用，這對人體是有害的。因此，學校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑膠製品送到正規的回收單位。
四、結論
透過以上調查，我們發現校園內是存在白色汙染的，以十二中為例，每天十二中要產生4000個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力！而且，學生對於白色汙染缺乏緊迫感，採取不以為然的態度，這是十分危險的。如果每個人都這樣想，那麼若干年後中國還有沒有可供種植耕作的土地？我們中學生不應該對白色汙染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色汙染的危害，宣傳環保意識、從而使全社會的人都有環保觀念——這正是我們的目標所在。
我們的建議：
（1）根據我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：
①每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑膠、金屬（如易拉罐等）、電池、其他共五類分類收集。由於紙類、塑膠數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池統一回收。
②學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，並在校園內多設定一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯絡，及時送出回收來的垃圾。
③學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵。回收的收入也可返回各班使用。
（2）應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色汙染，就必須在學生心中樹立環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如徵集環保標誌，舉行環保歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。
（3）加強對學生進行環保教育，目的還在於向全社會宣傳環保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環境日時，組織學生上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環保，才會從根本上防治白色汙染。
對“白色汙染”的調查報告14
一、引言
白色汙染是指由塑膠袋所引起的汙染。由於塑膠製品難以分解，所以被遺棄的塑膠製品(尤其是各種塑膠袋)會給環境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，廣大中學生對白色汙染知之甚少，環保意識淡薄，天天都在製造白色汙染，使原本聖潔的校園受到白色汙染的腐蝕。為了瞭解、解決校園白色汙染的題目，我們對校園白色汙染進行了一些調查，並嘗試找出解決辦法，使廣大中學生了解白色汙染的危害，進步同學們的環保意識，還校園一片淨土，促進太原市的白色汙染防治工作。
二、有關白色汙染的相關知識
1、白色汙染的危害。
白色汙染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑膠製品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養分的吸收，汙染地下水，使農作物減產甚至不產。假如將塑膠燃燒，則會產生大量有害氣體，破壞環境。將塑膠倒入海洋(海洋中塑膠的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。
2、目前國際上較為先進的白色汙染治理辦法。
白色汙染形成的關鍵是塑膠不易分解，因此，科學家研製了多種自毀可降解塑膠，如生物自毀塑膠、化學自毀塑膠、醫用自毀塑膠等。製造這些塑膠的指導思想是：在塑膠中加入某種化學物質，使塑膠能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑膠競爭。我們盼望著早日出現可以與不可降解塑膠一樣便宜的可降解塑膠能夠回收、再生、利用。
三、調查情況
我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，佔90%(調查問卷附表)，結果如下：
目前，我國農村生活垃圾、汙水處理設施建設嚴重滯後，現在還基本處於“汙水靠蒸發，垃圾靠風颳”的現狀。全國約4萬個鄉鎮中絕大多數沒有環境保護基礎設施，在60多萬個行政村中，絕大部分汙染處理還處於空白。據初步調查，全國農村生活垃圾年產生量2.8億噸，露天碓房量超過30%，平均處理率為20%左右，絕大部分生活垃圾未經處理，不僅成為蚊蠅的孳生地，也成為地表水和地下水重要的面源汙染。全國農村生活汙水年產生量90多億噸，平均處理率15%左右，其他均就近排往農舍附近的溝渠，因此對地表水和地下水的汙染很大。
題目一：你知道什麼是白色汙染嗎?
外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導好孩子，樹立“知識改變命運的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。因為家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。
調查者中，有2/3表示知道白色汙染，而有1/3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什麼是白色汙染的，這與學校教育有很大關係(高二化學教材對於白色汙染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。
長株潭地區農村水源豐富，但不合理的使用和欠缺保護，造成很多水源的嚴重汙染。調研過程中據村民介紹，很多村民將家中的生活汙水、畜禽的糞便隨意排到農田和水溝裡，造成地下水嚴重汙染。原本清澈見底的水成了醬紫色的汙水，下雨天，糞便、衛生紙和衛生巾等到處都是;村民下田時，皮膚常常發癢難受。
題目二：你經常購買小食品嗎?
71.1%的人偶然購買小食品，22.2%的人經常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充飢的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑膠製品(請看以下的調查)，這就為校園白色汙染的產生提供了條件條件。
題目三：你如何處理塑膠袋?
上圖顯示只有7人(佔15.6%)將塑膠袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的佔80%，但這並不表示大部分塑膠袋進入垃圾箱中，因為據我們小組成員觀察發現，很多人固然知道應當把塑膠袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑膠袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑膠袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱以前並未幾，而且大多鏽跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始後，學校增加了垃圾箱的數目，這對於防治校園白色汙染是有幫助的。
題目四：請同學對校園白色汙染的處理方法提出一些建議。
提供建議如下：
(1)學校應教育同學們增強環保意識，多宣傳白色汙染的危害。
(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性。
(3)學校同一將垃圾分類、回收，集中處理。
(4)增設垃圾箱，放在白色汙染嚴重的地方(如小賣部分口)。
(5)設計一個環保標誌，掛在醒目的地方。
(6)儘量減少用塑膠袋包裝物品，並杜絕使用一次性發泡飯盒(現在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。
(7)呼籲全社會增強環保意識。
(8)學校不要焚燒垃圾。
透過本次調查，我們得出以下結論：①大部分學生對於白色汙染比較瞭解，但仍有部分人對白色汙染的概念不清楚，這需要學校增強環保方面的教育。②相當一部分人固然知道什麼是白色汙染，但依然使用或隨手丟棄白色汙染物。由此可見，學校培養學生環保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設定分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。
(三)學校白色汙染現狀調查
透過上一階段的調查，我們已經調查清楚了學生對白色汙染的瞭解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色汙染。這一階段我們的主要目的是調查我們學校白色汙染的情況，並對處理方法進行可行性探討。
後記：人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環境，那麼人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。
首先，我們進行的工作是稱量一個班一天產生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色汙染(如塑膠袋、塑膠瓶等)所佔比重為多少，以此來估算十二中一天產生的白色汙染物的數目。以高二某班為例，這個班一天所產生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑膠包裝袋、塑膠瓶、易拉罐、發泡飯盒及一些果核等。其中塑膠包裝袋有近l00個(幾乎全用於食品包裝)，5個塑膠瓶，7個發泡飯盒，2個易拉罐(鋁製)。不丟臉出，食品包裝是校園白色汙染的主要組成部分。我們還發現，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、易拉罐的地方。於是我們把重點放在了塑膠的回收再利用上。
在學校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑膠瓶進行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價錢，而他沒有回答。為了查詢有關塑膠的回收情況，我們小組特地利用課外時間對太原市各正規廢品回收站進行了採訪，可惜沒有發現回收塑膠的地方。最後，透過上網查詢資料，我們得知：塑膠是可以回收的，但不可以再利用來製造食品包裝袋(因為造價高，不能保證衛生與安全)，只可用作建築材料或農用大棚等。值得留意的是，一些違規生產的個體小企業私自回收塑膠廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗後再利用，這對人體是有害的。因此，學校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑膠製品送到正規的回收單位。
三、結論
透過以上調查，我們發現校園內是存在白色汙染的，以十二中為例，天天十二中要產生4000個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力!而且，學生對於白色汙染缺乏緊迫感，採取不以為然的態度，這是十分危險的。假如每個人都這樣想，那麼若干年後中國還有沒有可供種植耕作的土地?我們中學生不應該對白色汙染這一社會題目不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色汙染的危害，宣傳環保意識、從而使全社會的人都有環保觀念--這正是我們的目標所在。
我們的建議：
我們的問卷調查發現，許多人都認為限塑令的執行將造成不便，且有相當多的人對塑膠袋對環境的汙染不瞭解，對該政策有所非議。
(1)根據我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實行垃圾分類回收制度，其具體操縱方法如下：
①每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑膠、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由於紙類、塑膠數目較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池同一回收。
②學校設立幾個大型垃圾箱，同一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，並在校園內多設定一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯絡，及時送出回收來的垃圾。
③學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵。回收的收入也可返回各班使用。
(2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色汙染，就必須在學生心中樹立環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如徵集環保標誌，舉行環保歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。
(3)加強對學生進行環保教育，目的還在於向全社會宣傳環保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年
4月22日地球日、6月5日世界環境日時，組織學生上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環保，才會從根本上防治白色汙染。
對“白色汙染”的調查報告15
調查方式:實地調查和網路搜尋
我們已經進入二十一世紀，無疑給現代社會文明提出了新的要求，其中環境優美是實現現代文明的重要標誌，這正成了我們的一種共識。作為現代社會文明的重要組成部分;學校，其環境的優美程度自然也是現代學校文明的重要標誌。學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。為營造學校良好的學習環境，必須重視對校園環境文化的建設，校園環境文化建設，在學校發展中越來顯示其獨特的一席之地。
對現化中學生的心理需求以及未來社會的發展需要來加強對校園文化活動的引導和陣地建設，是一個教育不可忽略的重大問題，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環境文化的建設。
校園環境文化是一個校園生態系統
眾所周知，學校是有組織、有計劃地進行教育的機構。從生態學的觀點看，校園是一個獨立的生態系統，它有著自己的結構和功能。校園生態系統是開放系統，不斷地與外界交換著物質、能量和資訊，從而使自己保持著一種有序狀態，並不斷地發揮著自己的能。校園環境文化，在培養學生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養並不是課堂教學所能夠完全承擔的，它需要多種邏輯的訓練。校園環境文化，作為學生學習的重要場所之一，有其獨特的作用。
校園環境文化對學生有影響作用
校園的環境文化透過教育者的組織和利用可以對受教育者產生耳濡目染、潛移默化、養性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要透過教育者的設計而體現。校園以環境文化的育人功能僅僅透過耳濡目染、潛移默化是不能充分發揮的，學校的老師，尤其是領導必須有意識地利用校園環境文化，甚至可以改變某些校園環境文化來為學樣教育育人服務。校園環境文化對學生的影響主要表現在以下幾個方面：學生的心理平衡;學生的價值觀念和行為習慣;學生的智力發展;學生學習的內容和方式。
重視對校園環境文化建設有著深遠的現實意義
近些年來，學校都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環境的綠化美化和設施建設，校園的環境文化建設有了很大的改觀。為適應新的人才培養目標的要求，學校都進行以學校內部綜合改革，並把比較多的精力散到了校園精神文明建設上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經認識到了學校校園環境文化的建立對學生的健康成長。學校的發展有著其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：
重視對校園環境文化建設是學校發展的需要。
前些年來，特別是90年代以來，校園環境文化建設中出現了令人擔憂，必須須引起高度重視的嚴竣問題。
營造校園環境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。
校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學生是教育教學活動的主角，那麼學校校園環境文化好比是他們活動的舞臺，缺少這個舞臺，師生的活動就失去了依託，並將直接影響教育教學活動的程序和效果。校園環境文化在學校思想教育中表現出以下幾種功能：
1、凝聚功能。學校環境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀，透過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為繫於一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。
2、激勵功能。不同的校園環境文化會將教育教學活動導向不同的境界和水平，產生不同的育人效果。
良好的校園環境文化，必然會出現 勤奮好學、積極向上 的校風，深刻地影響著師生的內心節辦，激發著師生的工作和學習熱情，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果自然事半功倍。
3、薰陶功能。學校按照審美的要求去加強對校園環境文化建設，這對學生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的薰陶、感染和潛移默化的作用。
4益智功能。校園環境文化對學生的智慧發展具有促進作用。一般地說，豐富良好的環境文化因素刺激，可以促進智力發展，還能激發學生積極的情感，並以此為中介來促進智慧的提高，特別是學習興趣的提高。
以上功能的發揮中顯出，學校校園環境文化是學校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強重視和強化建設。
創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞臺。
創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞臺。校園環境文化陣地可以培養學生的合作競爭能力，可以培養學生的創造性思維和創新精神，可以培養學生的藝術才華，可以增強學生的集體主義精神，可以增強學生的實踐能力，可以改輕學生過重的學習負擔，使其置身於一種自我教育、自我提高的境地，可以使學習在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長。總之，從整個校園環境文化的創設過程中，離不開學生與老師的參與。
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