大學生社會實踐自我鑑定
自我鑑定是對自己的政治思想、工作業務、學習生活等方面情況進行評價與描述，它是增長才乾的一種好辦法，因此我們是時候回頭做好總結。你想知道自我鑑定怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的大學生社會實踐自我鑑定，希望對大家有所幫助。
大學生社會實踐自我鑑定1
暑假是漫長的兩個月，也是短暫的兩個月。它漫長，也許是因為困難。它短暫，也許是因為美好。世界上有些事情覺得它漫長，可能是因為我們覺得這件事情難熬。而又覺得一段時間很短暫，也許是因為它帶著美好悄然的逝去了。這兩者實則是矛盾的，也是不矛盾的。怎麼看待長短，取決於我們個人的看法。
我的這個暑假，是既漫長有短暫，既痛苦又有快樂。成為一名大學生之後，我的一隻腳已經踏進了社會的熔爐，另一隻腳還在自家柔軟的沙發上。左邊是炎熱，右邊是涼爽；左邊是寒冷，右邊是溫暖。左右分明，這就是我來到大學的第一個感受。為什麼會有這樣的感受呢？慢慢大學裡感受到，人和人之間的差距在逐漸拉大，現實也在逐漸的清晰。我們已不在是哪個稚氣的少年，我們應該更多地擁有一種責任感，一種緊迫感。
我周邊的許多同學都很優秀，有的已經考了很多的證書，有了自己的獎盃。有的熱愛音樂成為了樂隊主唱，有了一定的熱度。有的開始創業，有了自己的工作時，每年都有穩定的收入。還有一些同學在生活中碌碌無為，抱怨生活。我想我自己也許屬於中間者，不抱怨生活，也不求上進，只是想著安穩度日。但是當年紀越來越大，大學越來越短時，我才發覺自己已經不能再這樣的墮落了。所以我在暑假找了一份實習，想要突破自己，打碎自己的惰性。
步入社會之後，我真的很難以去適應這種環境，阿諛奉承，或者是巧言令色。這讓木訥又誠實的我不知道該怎麼去溝通，怎麼去相處。我就抱著一種來幾個時日就走的心態熬過了一些日子，這些日子裡，我感到非常的漫長，除了在工作上和同事的一些溝通交流外，我再也沒有其他的話語了。我彷彿變得有些壓抑，開始懷疑這是不是我今後要的生活。逐漸的，我變得不夠理智，也很容易衝動，在整個實習中也出現了許多的錯誤。而改變我的，也是因為這些錯誤。
有一次發了很大一個錯，我已經慌的不知所措。後來同事知道後，立馬通知了領導。我原以為會迎來一頓痛罵，沒想到領導和同事反而盡心盡力的為我解決，他們自己的事情都給耽擱了，導致後來還在公司加班。他們幫我之後還跟我說了很多話，想讓我變得開朗一些，和大家多溝通，其實社會並沒有想象中那麼艱難。我當時很感動，也很有感觸，在後來的日子裡，我和大家都相處得很愉快。果真，愉快的日子一會就過去了，眼睛都來不及眨一下。但這段經歷給予了我莫大的鼓勵和教育。我也相信自己可以在今後的學習中加以運用。
只有接納他人，才會看到別人的閃光點。保持一顆積極的心去學習去工作是很重要的。一個人想要進步，不僅需要一個上進心，也要懂得和人溝通。溝通是我們防止錯誤產生的第一個重要的點。因此，很感謝這次社會實踐，讓我更加的認清了自己，也讓自己有了今後的打算和計劃。我會更加的努力的！
大學生社會實踐自我鑑定2
今年開始，我在某工程公司附屬單位AB公司進行了工商管理實習工作。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多。透過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。
我所實習的AB公司，隸屬於某工程公司。該工程公司是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經營專案的國有大型骨幹建築施工企業，具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎一級、鋼結構一級、機電裝置安裝一級、商砼與預製構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建築材料試驗甲級等資質。公司現有正式職工3000餘名，先進的工程技術裝備千餘臺;擁有2.6萬平方米的高層辦公樓和30多萬平方米的生產基地;近700米的工作船碼頭和4萬餘平方米的海域，固定資產達3億多元。公司於1998年通過了ISO9002質量體系認證;1999年通過了ISO10012國際標準認證，取得了"計量保證確認合格證書";2001年通過了ISO9001國際質量管理體系認證。
回顧我的實習生活，感觸是很深的，收穫是豐碩的。實習中，我採用了看、問等方式，對AB公司的日常管理工作的開展有了進一步的瞭解，分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時，對公司的服務品牌、企業使命以及企業精神都有了初步瞭解。
我實習所在的學校是京郊的一所鄉村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調查報告。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深
感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裡沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?
在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的
教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。
透過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的瞭解。班上有幾個同學家庭相當困難，於是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嚐到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創造友誼。辯論中雙方各執異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎搶答活動”。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最後一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當然，在開展班會活動過程中，我也發現了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?儘管我一再“放水”，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!”
近，我還在學生的習作中發現這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎麼可能出現一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得複雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質教育嗎?
此外在一些觀摩課上，還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題後。教師說：“講得真好!”其餘同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富於魅力。
2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。
3、為了激發學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情裡;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們佈置了一道別開生面的作業——親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為
他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
大學生社會實踐自我鑑定3
很多人在暑假期間都會選擇社會實踐，為了能好好利用暑假，充實的度過這兩個月。
作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇，使我們在掌握基本理論知識後，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由於我們習慣生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活得無憂無慮，很少接觸社會，也很少吃苦。在實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。
同時，也想透過社會實踐更多的瞭解社會，在實踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到更大的提升；更重要的是想檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否得到社會的認可，能否在社會中實現自己應有的價值。
以我個人暑期時間的安排來講，我自我感覺是很充實的，從大一下學期開始，我和另一們同學就在專業老師的推薦下當上了一名少兒培訓班的美術老師，開始了我們的第一份工作，開始以一位老師的身份來面對我們將要教授知識的那一群小朋友們，他們純真的笑容打動著我們，那隻可意會不可言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸。儘管我所學的是環境藝術設計專業，但當一名人們教師是我小時候的一個理想，現在正在努力的實現著。
在與老師、家長和孩子們的交談中，鍛鍊和增強了我們的交際、溝通能力。
從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，透過與學生家長進行電話回訪，老師每天的詳細記錄，學生心態動向，瞭解孩子家長在供子女上學、培養兒女成才方面的思想狀況，和學生在家中的反映情況，及時瞭解學生思想動態，與家長做最及時的溝通。
與家長知學生的接觸過程中更加體會到父母的良苦用心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟很多，打了個電話回家，跟父母說了句：爸媽，我終於知道你們是怎樣把我扶養長大的！然而爸媽只是會心的微笑了下，也許在想，這天終於來了，孩子終於明白了我們的用心啊！提升了對親情的認可，那一幅幅躍顯生氣的畫面，體現著每個孩子的不同心緒。
站在學生們努力付出汗水和淚水的畫展前面，心感到十分的欣慰，那是付出後的一種回報啊。學生們努力的在裝飾著自己的夢想藍圖，要山盡是山，要水盡是水，快樂自由的在海洋世界裡流淌。
那次的成果展不僅鍛鍊了我們自身的實踐能力、創造能力和溝通能力，提高了自身素質；增強了和工作夥伴的團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經驗。從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己
對美術的熱愛是一個好的老師必備的東西。
大學生社會實踐自我鑑定4
今年暑期，作為一名大學生，我*次參加了工作，雖然很短暫，只有一個月，可我真正體會到了工作的艱辛和不易。
相信大家都吃過肯德基，不過在肯德基工作過的人不是很多。剛進肯德基的*天，我以為這是一項很容易的工作，服務員們點點餐，收收盤子，做做清潔。可是等我接觸到這些工作的時候，才真正知道這一切是多麼的不容易啊。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”我們只看到收銀員流暢的點餐速度，卻不知道這一項簡單的工作她們要付出多少。
在肯德基上班首先要記住很多的東西，比如：產品的價格、產品的包裝等等。就算是記住了這些東西還是遠遠不夠的，因為收銀不是在學校做考卷,死記硬背不能解決實際問題。我本來就極不擅長與人交流，在前臺工作需要面對面的與顧客交流，這對於我來說無疑是一個巨大的挑戰。在面對顧客時，我非常的緊張容易出錯，我的速度總是比別人慢很多。看著同一批進來的同事們都適應了工作，越來越進入狀態，我心裡越來越著急，總覺得自己怎麼那麼笨，就是做不好，也越來越沒信心了。我開始一直覺得自己作為一個兼職，那些全職會欺負我，會什麼都讓我自己做，所以開始去的時候總是小心翼翼，生怕出錯，可是事實並不是那樣，她們對我都很好，很主動幫你忙...很多人都很照顧“新手”，儘可能交你所需要的東西，這讓我覺得很溫暖。
然後我還是選擇了去看大廳，我覺得還是這裡比較適合我。看著形形色色的人們，或安靜的坐著，或相互聊著天。我收拾著大廳，微笑著面對每一個顧客，默默地做著自己的工作，比在前臺自在得多。由於在學校坐習慣了，突然站7.8個小時真得受不了，不過還好，後來都適應了!哎...一直知道父母賺錢非常不容易，可是總沒有自己去親身的體會，而這次，自己透過切身的體會，真的是...是....三個字：不容易!所以真要珍惜自己學習的機會，珍惜父母的勞動成果，雖然我平時已經比較節儉了，可是還是有時候會頭腦發熱，亂花錢，以後真得不能再這樣了，要理智消費!另外，雖然，覺得累，但也考驗了我的意志力，特別是在實在站不住的情況下，我不停的告訴自己：要堅持一會，這是一個難得的鍛鍊的機會!有時候，人真得需要發揮主觀能動性，每當我這麼想的時候，我就會真得堅持下來!真得戰勝自己，所以總有一種成就感!
總之，這次打工的經歷真得讓我刻骨銘心!!我所收穫的只有我自己知道!
在短短一個月的打工生涯中，我覺得我不僅僅是學到了一些知識，更重要的是練就了自己的韌性，讓自己明白了很多道理，很多看似簡單的道理，也為我自己踏入社會作好鋪墊，人，總是需要去磨練，去拼搏，要不豈不是在人間白走一遭嗎?雖然我並不迷信，但我一直相信：既然給你做人的機會，那麼就要好好的把握!
大學生社會實踐自我鑑定5
xx同學，暑假開始到我校聯絡進行大學生社會實踐活動，學校進行積極配合，xx同學提出要為留守學生進行英語輔導，教務處為其提供了13位留守學生的資料，xx同學對這13位留守學生逐一進行了家訪，發現他們在心理與行為上與其他同學有一定的差異，長期遠離父母，缺乏父母的關愛是造成心理與行為差異的主要原因。透過家訪，xx同學意識到對留守學生多進行關愛，比對他們進行科目輔導更重要。於是決定，除進行英語輔導外，再加以心理矯正效果更好，同時再組織一些活動，讓留守學生過一個快樂而有意義的暑假。
透過暑假30多天的輔導，13位留守學生不僅英語成績有了明顯的提高，心理上得到了撫慰。最後一課安排了他們各自給爸爸媽媽寫一封信，收到了很好的效果。
xx同學暑假關心留守學生這一實踐活動，得到了13位家長的高度讚揚，多次打電話表示感謝，同時也受到周圍群眾的一致好評。xx同學確實是一位極富社會責任感的優秀學子
xx師範學院07級新聞(一)班學生xx於2xx-x年7月7日起在xx廣播電視報做社會實踐活動，擔任本報實習記者，實習期為一個半月。實習記者期間，她的突出表現得到了我報社領導和同事們的一致稱讚和肯定。
xx學生在社會實踐活動中積極主動，態度端正。實習記者期間，她主動要求到外跑新聞，瞭解學習新聞點，努力從多方面開拓自己的眼界。她先後採寫了多篇高質量的新聞稿件，透過邊學習邊跑新聞，在採訪交流中，她比較全面地瞭解了我市一些單位的主要職能和新聞重點工作，還協助完成了一些她力所能及的攝影報道工作。這種積極主動的工作態度獲得了我報社人員的一致好評。
大學生社會實踐自我鑑定6
大二的暑假，雖然是假期，可對我們來說也是個關鍵的時刻。現在已經大二結束，在下個學年結束後我們就要出去實習，所以，也可以說我們這是最後的一次暑假也不為過。如何好好的運用這個暑假呢？我也曾想過，究竟是好好的在這個暑假提升自己的專業知識，還是用來參加暑假的時間來讓自己提前體會一下工作的感覺。
雖然兩邊的選擇都不錯，可我最終還是被“實踐出真知”這句話打動了。比起在書本上紙上談兵，還是自己去實際體驗一下比較好吧。
選擇了去實際工作，並在經過了努力之後，終於找到了一份客服的工作。雖然在這段時間過得很苦，但我卻一點都不後悔自己的這份決定。工作雖苦，可帶來的提升也是實實在在的。為了能更好的看清自己在這段實踐的工作之後的改變，我寫下了這份自我鑑定，來看看自己的提升和剩下的不足。我的自我鑑定如下：
一、在思想上
找工作確實很辛苦，為了找到一份適合的工作，我可是奔波了很久。所以好不容易得到的這份工作也是讓我下定決心要好好的做好。
在思想上我最大的變化就是改變了自己睡懶覺的習慣！是的，在進入了大學以來，因為沒了老師嚴格的管教，我這個習慣是非常的根深蒂固的，要是沒有同學叫我起床，我可能都不知道遲到了多少次！可是在參加了工作後，我每天都是靠自己醒來，而且在工作期間，從未有一次遲到的事件發生！這也許就是工作的責任意識吧。
二、在工作上
雖然只有短短兩個月，可我依然在這份工作中學到了不少的東西，但硬要認真說起來，與其說是在工作中學到了很多東西，倒不如說是在同事們哪裡學到了更多的經驗！因為我們都還沒畢業，在這些老員工的眼裡，都不過還只是個孩子罷了，所以他們也樂於向我傳授一些在工作上的經驗和方法，這些都是我的額外收穫！
三、總體改變
在工作結束之後，我感覺自己變得更愛說話了，人也變得更加的開朗。變得不再是隻對熟悉的人滔滔不絕，現在的我，就算是不熟悉的陌生人，現在的我都能和他聊上一段時間。畢竟作為客服，我們就是為了與人交流，要是連這點收穫都沒有，那才真是白去了。
四、總結
總的來說這次的工作確實是不虛此行，不僅對專業有了更好的認識，還提升了自己的交際能力，面對自己的一些問題也有了發現。現在，我能夠更好的制定我在大三時候的學習計劃了，我會針對自己的弱點去強化自己，讓自己能在大三這最後的學習中進一步提升！
大學生社會實踐自我鑑定7
本人的專業為商務英語，在此次實習程序中，充分應用了商務專業知識，充分了解話術及溝通技能，並充分將其利用於實際。取得了使人滿意的成果並收穫頗豐。
在此次的實習中，我擔負了中國人壽的邀約員職務，負責邀請或鼓勵各中端及高階客戶參加各大客戶權益增值會議。在邀約的程序中，碰到了各種情況，從中我的應變能力得到了很大的鍛鍊和進步。
經過了這段時間的鍛鍊，我增長了知識，也培養了很多方面的能力，為往後的學習和工作打下了堅實的基礎。透過這一階段的鍛鍊學習，我也發現了自己的優點和不足，我會盡力完善自我，發揮長項，補足缺點，從而保證往後的學習成績和工作能力能有較大幅度的進步。
實習程序中，在單位領導的培養和教導下，透過本身的不斷努力，不管是在思想上、學習上還是工作上，都獲得了長足的發展和巨大的收穫。工作上能和同事和睦相處，互幫互助，認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中碰到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的老員工
請教，善於思考，能夠舉一反三。對他人提出的工作建議，虛心接納聽取。嚴格遵守公司的規章制度，認真履行職責，嚴格要求自己，不遲到，不早退，踏實的完成了工作。
在這一階段的學習工作中，我跳出了課本的束縛，真正面對生活，面對現實，應用我們所學 ，在實踐中成長。從服從導師吩咐到主動預備材料，錄進卡片。對業務的有了進一步瞭解。而負責接聽電話，直接面對我們的顧客，讓我體味到了微笑服務詮釋的真理。而後的看似簡單但精密的工作，需要更多的耐心和仔細。所以我一直都在加強自己這方面的能力。剛開始時，總要不可避免的出錯誤，但是漸漸的在各位老師的幫助和指 導下，我漸漸的減少出錯，並爭取不出錯。我把每次出錯都作為對自己的一次警示，人生不謝絕出錯，然而如何拯救，並預防下次出錯，這才是我看重的態度。
工作中和工作之餘我做到堅持學習，建立正確人生觀，我知道一個優秀的工作職員不是天生具有的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的程序中，透過不斷地總結和進步自己的思想境地，才構成的。在實習程序中，我學會了琢磨客戶的心理和應用適合的溝通方式與客戶進行交換溝通。
大學生社會實踐自我鑑定8
在大學假期期間，我受父母所託給親戚家的孩子補習功課，希望能在這xx個月裡面能夠提高一下她的學習成績，我因為假期也沒什麼事，就答應了這件事情。那是我第一次給一個小學生補習，在之前我沒有任何這方面的經驗，一個假期下來，在家教這塊上面，我還有有收穫到很多。
在之前我一直覺得家教這個事情好像是很簡單了，而且這次只要我輔導她做作業就行了，也不需要給她傳授什麼新的知識，只要讓她在有限的時間裡將假期作業做完就行了。所以在最開始我沒有很重視這個事情，只是在親戚家的女兒來的時候，我讓她坐在一旁開始做作業，有什麼不會可以直接問我，沒有很重視這方面的事情，總覺得學生會自己主動的來問我。過了幾天之後，我才發現不對，我開始重視起來，發現她好像學習的很雜很亂，有些的知識點在這裡能解的出來，挪到另一個地方就不會了，這種情況是學生沒有學會系統的整理知識點。這個時候我才意識到這個事情不能這麼簡單的補習作業了。
為了能夠讓她迅速的掌握知識點，我開始主動的去給她講解知識點，對於假期作業，我讓她先放一放，不著急的去做作業。我計劃好時間，在每天1到2個小時裡面，我每天幫她梳理一下課本上的知識和一些很重要必須要掌握的`知識點，然後複習過了之後，再在假期作業上面找到型別的題型，讓她解題，這樣既能鞏固了知識點，又能完成假期作業了。而且我還有意識的培訓她學會舉一反三，將相關的知識點全都串聯起來，這樣就不會出現知識點錯亂的問題了。一個假期下來，我倒是體會到了當教師的辛苦，也知道了教師面對不同的學生的時候，教學的方法應該是要因人而異的，畢竟每個人的學習程度都不一樣，要學會因材施教。
假期在這每天補習的生活中，也過去的很快，不知不覺中，已經到了假期即將過去了，看到女生快速又準確的做好假期作業上相關的習題，我真的感到很開心，因為我覺得我做了一件很有意義的事情，讓我這次的假期變得豐富多彩起來，自己也從中學到了不少，之後有機會或許還會再嘗試一下的。
大學生社會實踐自我鑑定9
大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好情勢;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛鍊才華的好渠道;是提升思想，修身養性，建立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
我總喜歡挑戰一些新鮮事物，由於只有選擇有價值成心義的事，英勇的往嘗試，才能不斷髮現自己的不足，只有不斷學習，才能努力遇上。優越略汰是社會進步的法則，超出壓力，克服自我是我人生的奮鬥目標，工作眼前，我積極肯幹，認真負責，喜歡在樂觀中進取，用微笑面對人生。我最喜歡的一句格言：從成功裡得到自信和快樂，從自信裡得到快樂和成功，從快樂裡得到成功和自信。
暑期短暫的社會實踐固然不是真正意義上的工作，但讓我對工作有了一個初步的熟習。而且對工作我有很好的適應能力。讓我在實踐中不斷的積累了一定的社會經驗。並且在團體協作中我有很強的集體榮譽感，我能與大家合作默契。在個人工作中我有很強的責任感，我能認真負責，把工作做到最好。具有極強的團隊精神。
紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行。在一個月多的實習程序中，我深深的感遭到所知的浮淺和在實際中的專業知識的匱乏。一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這些與實踐還有一段間隔。
這個暑假，真的過得很充實。我在這次的實習當中，讓我更好的把握了書中的知識，也讓它在實際的工作中得到了更好的利用，讓我更加的鞏固了基礎知識。在這次的工作中，我專心做好每次事情，儘可能讓他做到最好，我也克服了本身粗心的毛病，這次的機會也讓我更加的仔細、更加的有耐心，也算是對我的一個小小的挑戰吧。
大學生社會實踐自我鑑定10
首先，努力積累文化知識，為實踐做最充分的預備。每門課程我都認真對待。我喜歡英語，所以我重視英語的聽，說，讀，寫，譯能力進步。我具有了紮實的專業基礎知識，系統地掌控了與金融、會計等有關理論;熟習涉外工作經常使用禮節;具有較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操縱計算機辦公軟體。同時，我利用課餘時間廣泛地瀏覽了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、慎重、創新的性情特點。
其次，暑期短暫的社會實踐固然不是真正意義上的工作，但讓我對工作有了一個初步的熟習。而且對工作我有很好的適應能力。讓我在實踐中不斷的積累了一定的社會經驗。
再者，在團體協作中我有很強的集體榮譽感，我能與大家合作默契。在個人工作中我有很強的責任感，我
能認真負責，把工作做到最好。具有極強的團隊精神。
最後，在人際交往中我以誠待人，能夠與人進行良好的溝通。一直是受老師和同學好評的物件。
我深信，熱忱加信心，專業技能加優良的成績;在競爭中學會從容，在挫折衷學會微笑;做最壞的打算，盡最大的努力。這樣的人生就會是成功的人生。
大學生社會實踐自我鑑定11
轉眼間，一個假期就過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期裡多了一份沉沉的充實。在學院各級領導的支援和指導下，根據學工處、院團委的統一部署，為了提高我院青年學生，社會實踐能力。結合在校大學生的優勢開展了義務家教活動，此次活動安排了xx名同學為xx個社群多名孩子提供貼心而有效的家教服務，受到社會各界人士的關注，形成良好的社會效益，曾被xx晚報等媒體報道。
我們xx個人在學校分完組之後就各去各所在的社群，並保持著良好的聯絡。我們這組有xx個一共教的xx個小孩，當然我是負責其中的xx個。自己是第一次家教。雖然沒有什麼經驗，但在學校裡聽過一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。剛開始可能是由於之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什麼都很認真，有耐心。沒過多就，之間的說笑增多時，他也就表現出調皮相，在畫畫過程中還能認真堅持一會，完成的也比較好。到做作業是就坐不住了，沒幾分鐘就休息。家人佈置的一點點作業也只是勉強完成，更不願意多聽我講。沒想到交一個小學xx年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一上午下來可把我累個半死。回到宿舍後，總結今天家教的經驗教訓，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這天的家教，小孩子的調皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在於自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發展。使小孩對自己產生一種排斥心理。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面，都是練習著畫了一些，基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步，但會讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心。而且很容易引起那些注重結果的家長的一些看法。
大學生社會實踐自我鑑定12
7月7日，崇川暑期掛職鍛鍊動員大會在狼山鎮街道禮堂舉行，這也是南通大學學生暑期掛職鍛鍊的一個起點。
從開始進入社群進行掛職鍛鍊以來，我一直抱著努力學習，拓寬視野，積極向上的心態，去嘗試做好每一件事。但我發現並不是每一件事都能事事順心，都能又快又好地完成。儘管這樣，在短短的一個星期裡，我學到了很多在大學中所無法學到的，感受到了許多校園沒法感受的.，進一步認識了社會，也更加明白自己肩上的責任。
社群工作的第一天，就令我感慨頗深，讓我原本認為社群工作很輕鬆觀念徹底改變了。卞紅衛阿姨帶領著我們到南郊社群居民家中查抄水錶，原本很輕鬆的工作，但一放到農村，就不是那麼輕鬆了。有些人家的水錶在汙水下面，面對那令人無法忍受的汙水，卞阿姨卻那麼從容，跪下身子，用碗一點一點地將汙水舀出，絲毫不在意那泥土汙水會髒了自己的手和衣服。卞阿姨給我上了深動的一課，讓我深深地體會到基層工作者工作的辛苦，以及他們為人民服務的宗旨。
社群工作者時刻保持著微笑，即使面對陌生人，她們也不吝嗇自己的微笑，讓每一位來辦事的居民都收穫一份好心情。即使她們工作再繁忙，只要有居民來，她們都會放下手中的工作，負責而耐心地為居民解決困難，而不是敷衍了事。負責、認真、耐心、主動積極正是她們的工作態度，這正是值得我們要學習的。
我第一週的工作主要是入戶調查，幫助社群完成居民的資訊採集。入戶調查並沒有我所想象的那麼容易，社會誠信方面的缺失讓居民對我們缺少信任，這曾讓我很沮喪，同時，我們每半天就要爬100層樓，有時兩腿都麻木了，但每當我想起卞阿姨查水錶與社群工作者繁忙的工作，我這點挫折和勞累變得就很渺小，只是滄海一粟，抬起頭，繼續向前進發。我的耐力在此過程中得到了最大的提高。面對以後的挫折，我會多一份淡定，多一份耐力。
社群工作者透過自己的工作，向我展示瞭如何為人民服務，什麼是人民最需要的。從那些黨員身上，讓我明白自己作為一名預備黨員還有哪些需要加強的。
雖然僅掛職了一個星期，我就收穫頗多。我相信，一個月的掛職鍛鍊結束之後，我會發生質的突變，將更好地為同學、為老師、為社會服務，承擔自己對社會的一份責任。
大學生社會實踐自我鑑定13
回顧這次的社會實踐體驗，雖說只不過是去社會中簡單的走了一遭，但卻讓我深刻的感受到了大學環境和社會環境中的差異。
雖說大學的環境是為了進入社會的緩衝，但畢竟也只是被圍繞著的“象牙塔”。透過這次的社會實踐，往往我感到雖然已經成為了大學生，但卻依舊被學校的生活保護著，被校園中便利的設施幫助著。在社會中很多時候都沒有這麼方便的生活。為此，透過這次在社會中的工作體會，我的問題和不足都顯露了出來，並得到了很好的打磨鍛鍊！現將自我的情況做自我鑑定如下：
作為一名大學生，在這次的社會實踐中，我認為自己只能算是表現平平，雖然在大學的學習中我掌握了較為充實的專業知識和能力，但卻缺乏在實戰經驗和對社會環境的瞭解！結果每次遇上問題的時候我雖然都能較好的理解問題，但卻沒有足夠的經驗和自信去解決問題，導致自己的知識都成了“紙上談兵”。
當然，也正是因此我才認識到自己的不足和問題，並實踐中開始以積極的態度去面對自己的不足。
在日常的工作中，我透過從領導哪裡學到的經驗能力，嚴格負責的完成好自己的基礎工作，並透過實際的鍛鍊累積了對工作的認識和經驗。
此外，透過與其他的前輩的交流和溝通，我也慢慢增長了自己的知識，收穫了許多豐富的工作經驗。但同時，也學會了對工作的紀律和團隊的責任感。這讓我在工作中認識到團隊的作用，並學會了嚴格的遵守紀律和規定，以整個團隊的發展和紀律為優先。
另外，在社會的生活中，我大大的鍛鍊了自身的獨立能力！透過獨立，我不僅完善了自身的的獨立生活能力，同時還加強了自我的管理能力。讓我在生活和工作的中都能嚴格的管理自己的行為，充分適應了社會的生活。
如今再看現在的我，透過社會的實踐我變的更加的充實、有序。並對自己今後的道路也有了明確的目標。雖然只是以此短暫的社會實踐體驗，但我卻從這個複雜的社會環境中收穫了自己需要的養分。相信在今後的學習生活中，我也能堅持自己的思想，明確的在學習中找到自己的目標，為今後正式踏上社會道路之前做好準備！
大學生社會實踐自我鑑定14
在這次的社會實踐活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收穫！以下是我的社會實踐自我鑑定。
在前期準備工作中，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由於大家多是第一次參加三下鄉活動，經驗不足，在開展具體工作時，要與當地的鄉鎮領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家並沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。
這次活動，我深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環境很差。在當地聽到農民經常提到三不通，即路不通，水不通，電不通。
就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農民的生活之苦，也可以看到要解決三農問題，真正的富民增收，提高農民的生活水平，任重而道遠。雖然，透過這次活動，我們也為農民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發展的問題，儘自己所能，為國家的發展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的瞭解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧於國家、無愧於人民的青年。
透過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不瞭解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展。
大學生社會實踐自我鑑定15
在這次的活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現出了我大膽的個性。每當組員遇到困難時，我總能及時的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收穫!
一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。
在前期準備工作中，面對紛繁複雜的與農村相關的政策檔案，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由於大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、諮詢、解疑，還要與當地的鄉鎮領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家並沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。
二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。
這次活動，我深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環境很差。在當地聽到農民經常提到“三不通”，即“路不通，水不通，電不通”。就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農民的生活之苦，也可以看到要解決“三農”問題，真正的富民增收，提高農民的生活水平，任重而道遠。雖然，透過這次活動，我們也為農民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發展的問題，儘自己所能，為國家的發展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的瞭解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧於國家、無愧於人民的青年。
三、透過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不瞭解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展。
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