有關資訊科技的教學計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編精心整理的有關資訊科技的教學計劃，歡迎大家分享。
有關資訊科技的教學計劃1
指導思想
以教育部《中小學資訊科技課程指導綱要（試行）》為指導。認真鑽研《初中資訊科技課程標準》和《初中資訊科技教材》，引導學生學習網路應用知識，感受資訊文化，增強資訊意識，內化資訊倫理。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響；使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
學生分析
雖然有一部分學生家裡買了電腦，但總的來說學生接觸計算機的時間還不是都很多，操作時間差別較大，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對各年級的不同情況，必須採取不同的教學方法，特別是在培優輔差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，在平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
學期目標
1、建立學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、使學生掌握計算機的基本理論知識和基本操作技能，會將所學知識應用到現實生活中，養成良好的計算機操作習慣。
3 、熟悉資訊處理的一般過程，能夠運用當今最新的資訊科技，比如無線上網，智慧手機和智慧電視的使用等。瞭解電子貨幣，網上購物等，初步學會簡單網頁的製作，從中培養學生的審美意識和欣賞水平。
創新措施
貫徹落實教學常規，規範教學工作，認真學習課程標準，鑽研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力最佳化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養，讓學生動手動腦。緊密聯絡學生生活實際，增強學生資訊意識。
加強理論學習，發展多向思維，用創新思想指導教學工作。課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。及時做好經驗總結，理論和實踐相聯絡，撰寫教學論文，寫好心得體會
面對資訊科技發展的日新月異，學生學習到的一些資訊科技知識與技能，也許過不了多久就會過時。“教無定法，貴在得法。”因此，新課標下的資訊科技課，應注重培養學生分析問題和解決問題的能力，特別是應用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的`能力。常言道“授之以魚，莫若授之以漁”，只有讓學生學會學習，具有選擇資訊、處理資訊的能力，才能終身受益，真正的實現其價值。
有關資訊科技的教學計劃2
初二年級本學期教授《建立網站》、《表格資料處理》兩部分內容，教材分析如下：
1、建立網站部分內容學生在小學階段接觸過，而且水平應該不錯，本部分內容的教學主要是以學生自主創作作品為主，做一個Webquest主題活動網頁，讓學生挑選自己喜歡的主題完成一個小網站的建設，透過部分網路教程的連結，使學生可以自主學習到一些網頁特效的製作方法。特別是優班的同學，更加要求網頁中必須要有一些簡單的特殊效果。而普通班就希望有一些簡單的特殊效果。
2、表格資料處理部分內容是本學期的學習難點，學生沒有接觸過同類型的知識，必須從頭教起。而區自編教材中的教學內容比較零散，不過對於學生日常應用卻比較實用。故此，在教學中注意結合實際需要，多做一些相關的練習，使學生了解表格資料處理的作用與應用。
3、本學期可供安排的課時並不多，表格資料處理部分內容所需課時較多，必須作好統籌安排。
4、除了課本的教學內容外，還要注意培養學生的網路環境下自主學習的能力、提高學生的漢字錄入速度以使學生更加適應日益加劇的網路交流形式。
本學期初二年級學生情況分析：
1、初二年級一共八個班，其中一班、二班是優班，三到八班是普通班，在教學上要充分照顧到優班的同學，讓他們吃得飽。在教學內容安排上基本上以普通班的進度安排，對優班則提出一些較高的要求。
2、根據該年級學生在初一的表現，本學期開學後要狠抓教學常規，該年級學生據反映課堂常規一般，因此，初二年級就必須認真整頓一下，以保證正常的教學秩序。
本學期教法分析：
1、根據校本化課程標準的要求，認真落實每一個知識點的掌握，做到每節課都解決一些標準中的要求。
2、在設計練習中，儘量與學生的生活與學習結合，儘量做到綜合前面所學的內容，不要讓學生學了後面丟了前面。
本學期課時安排如下：
教學重點：製作過渡動畫。
教學建議：透過製作一些簡單的動畫作品，增加學生的學習興趣。
第三節 變形動畫（2課時）
教學目的：
1、掌握變形動畫的製作方法。
2、瞭解點陣圖與向量圖的區別。
3、瞭解幀的種類及作用。
教學重點：變形動畫的製作方法。
教學建議：應設法激發學生的創作能力，只作出自己的作品。
第四節 圖層的運用（1課時）
教學目的：
1、理解層的含義。
2、熟練掌握有關圖層的基本操作。
3、瞭解不同幀符號意義。
教學重點：圖層的操作方法。
教學建議：此節的內容非常重要，教師要詳細講解，使學生掌握這部分的知識，為下一節作準備。
第五節 特技飛行——引導層的使用（1課時）
教學目的：
1、會製作沿軌跡運動的的動畫
2、瞭解圖層的屬性。
教學重點：使用引導層。
教學建議：教師要適當引導學生，發揮他們的想象力，創造力，作出富有個性的作品。
第六節 遮罩和配音（2課時）
教學目的：
1、利用遮罩圖層的特性來製作一些特殊效果。
2、能給作品配上音樂。
教學重點：使用遮罩層。
教學建議：應該有作品展示，讓學生們相互交流，在快樂中學到知識。
第三章 資訊科技綜合應用（共4課時）
第二節 殺蟲劑的功過是非（2課時）
第三節北京七日遊（2課時）
教學目的：
1、 綜合運用已有的資訊科技知識、技能解決生活和學習中的實際問題。
2、 藉助資訊科技手段進行交流或與他人合作。
有關資訊科技的教學計劃3
一、指導思想：
根據學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學資訊科技課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
本計劃針對初中二年級全體學生，透過初一的學習，學生對計算機的基本操作、word軟體有了一定了解和掌握，但一週一節課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之後的學習中不斷幫學生進行復習和補充。
三、教材分析
本學期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務教育教科書初中資訊科技》八年級上，本冊內容共分為二章，分別為網路基礎及其應用和網頁製作。本教材注重突出對資訊科技應用能力的培養和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得資訊科技的有關知識與技能，更重要的是能在資訊和文化素養、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。
四、 教學目標：
第一章
1、瞭解網路的基本概念。
2、學會使用和設定區域網中的共享資源。
3、瞭解因特網及其提供的資訊服務。
4、掌握在因特網上瀏覽、檢索和下載資訊的方法。
5、學會用電子郵件軟體收、發和管理電子郵件。
第二章
1、瞭解網頁的概念。
2、初步掌握Frontpage的使用方法。
3、學會製作圖文並茂的網頁。
4、掌握修飾網頁的方法。
5、掌握各種超鏈的建立方法。
五、教學進度
本學期共二十一週，除去十一等各種休假後本學期計算機課每班總共約十七週左右。具體安排如下：
周 次
內 容
地點
課時
第一週
1.1網路基本知識：什麼是計算機網路.網路分類，拓撲結構
機房
１
第二週
1.2Windows中的網路功能
機房教室
１
第三週
1.3瞭解因特網
機房
１
第四－五週
1.4上網瀏覽資訊
機房
２
第六－七週
1.5網上資訊的下載與管理
機房
２
第八－九周
1.6電子郵件軟體的使用
機房
2
第十――十一週
２.１建立網站
機房
2
第十二－十三週
２.2豐富網站的內容
機房
2
第十四－十五週
２. 3美化網頁
機房
2
第十六－十七週
２.4設定網頁超鏈和釋出
機房
4
第十八週
期末考試
有關資訊科技的教學計劃4
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發展，大膽開設資訊科技課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。以《中小學資訊科技課程實施標準》為指導，注重培養學生應用資訊處理資訊的能力，培養他們良好的資訊素養為目標。
二、學生基本情況分析
資訊科技是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦並用，同步發展。學生先從培養興趣愛好入手，只有對資訊科技產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。本學期我擔任七年級1-5班的資訊科技教學工作，透過上學期的學習，學生對電腦有了一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程式。但是由於每一學期資訊科技課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是靠每週上課時間鞏固練習的，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析
本學期教材是使用青島出版社：七年級資訊科技下冊。內容包括：網上搜索，收發電子郵件，電子表格的初識，認識多媒體，獲取多媒體等。其中收發電子郵件和電子表格初識是本冊教材的重點和難點內容。根據以往的教學經驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，並對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生資訊素養形成過程的系統性。首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，透過網路收集、篩選資訊，培養學生的資訊素養。基礎型課程中，關於資訊科技基礎的內容採用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟體則採用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟體操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。
四、教學目標
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬體與軟體的維護。
2、掌握登入網站和瀏覽網頁的方法。
3、掌握網上搜索和軟體下載的方法。
4、學會申請電子郵箱的方法和收發電子郵件的方法。
5、學會電子表格的簡單用法。
6、會在網上和同學進行交流、學習。
7、培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習資訊科技的方法。
8、瞭解網路安全，嘗試使用防毒軟體，能正確地引用網上資源，具備良好的網路禮儀和網路道德
五、教學措施
本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。
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