小學調查報告14篇
在經濟飛速發展的今天，報告與我們愈發關係密切，不同的報告內容同樣也是不同的。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的小學調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學調查報告 篇1
20xx年3月23日，我們一行三人組成了調查小組，對我校，三年級、四年級、五年級、六年級的近視情況進行了一次調查。我們運用調查問卷的形式，抽查部分學生。主要針對家庭成員中有無近視？每天的看電視及上網時間？是否按時做眼保健操？是否請醫生進行視力糾正？等問題進行了調查。用客觀的方式，收集到了真實可靠的原始資料。
調查結果與分析
調查學生人數共40人。近視人群有18位。佔總比的45%。400度以上的有3人，佔7.5 %。300度--400度的有2人，佔5%。200-300度的為11人，佔27.5 %。其中，讀寫姿勢不正確的為7人。看電視、玩遊戲的有3人。看課外書用眼過度的為4人。其它情況的為4人。在近視的這類人群中，也有一些學生的父母都為近視。
結 論
一、 從調查結果表明，造成學生近視主要原因有：
1.每天看電視，玩電腦，用眼時間太長，造成眼部疲勞。
2.沒有堅持做眼保健操，或者做眼保健操姿勢不正確，不認真。
3.有些同學受到父母近視的遺傳，自己又用眼過度，造成近視。
4.其它原因。（包括睡眠、營養方面等）
二、患上近視的同學紛紛表示，在生活中有許多不便之處，總結如下：
1.上體育課，活動不方便。
2.在平時的生活中，洗臉、睡覺，經常要把眼鏡摘掉，找眼鏡很麻煩。
3.眼睛常常有不舒服的現象，經常要用手去揉眼睛。
建 議
1.用眼時間不宜過長，每隔45-60分鐘要休息10分鐘，休息時要多看看窗外的綠色植物，使眼球能得到充分的休息。
1.在讀寫時，光線要適中。
2.靜距離用眼，要有正確的用眼姿勢。離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離一拳，不要躺在看書。
3.看電視，玩電腦時間不宜太長，眼睛要距離電視螢幕2米以外。
4.每天認真，正確的做好眼保健操。
5.患上近視後，要立即去醫院就診，選擇合適的眼鏡或者配合做一些矯正視力的方法。努力使眼睛恢復健康。
透過，此次調查，我認識到了近視的煩惱，為了我們能有一雙明亮的眼睛。我們應該糾正自己不良的用眼習慣。同學們為了我們心靈的窗戶更加美麗，就讓我們一起行動起來吧。
小學調查報告 篇2
一、問題的提出：
二、調查方法：
聽同學、家長的講述。
三、近視的原因：
在陽光強烈或在光線暗的地方看書。
少看綠色植物。
在走路、坐車時，或趴著、躺著看書。
少看電視或手機，一般一天看電視或玩手機的時間不宜超過五小時，否則會造成眼疲乏。
寫字時要離書本一尺，身體離桌子一拳，手指離筆尖一寸。
蘿蔔因含有維生素A，是護目的，所以要多吃。
我們班上有不少同學，小小年紀就成為了戴上眼鏡的“博士後”。我與幾個好朋友認為這個問題值得思索，於是進行了一次有關近視的調查。
1、上網查詢相關資料。
3、查閱書籍、報刊並整理資料。
1、長時間看電視、玩手機。
3、寫字時離書本的距離太近。
5、不愛吃蘿蔔等蔬菜。
四、建議
2、不要在光線強或暗的地方看書，這樣會傷害眼睛。
4、要多看看綠色植物或室外景物來放鬆眼睛。
6、不能走路、坐車、趴著、躺著看書，這樣容易影響視力。
小學調查報告 篇3
一．農村小學基礎設施有所欠缺
在經濟發展飛速的今天，農村的經濟也在迅速的騰飛，但是在農村對小學教育的投資並不象城市一樣。在調查的學校中發現，在農村中小學的基礎設施並不是很完備，尤其是在體音美和計算機教育設施上，教育設施不完備，甚至根本沒有。
調查結果 調查問題
結果百分比
對學校的基礎設施滿意嗎？
滿意40.5%
較滿意45.5%
不滿意14%
學校的基礎設施是否夠用？
夠用48%
基本夠用50%
不夠用2%
學校是否有多媒體教學設施？
有30%
沒有70%
------
體音美教學裝置是否夠用？
充足22.5%
不充足70.5%
無7%
農村小學教育基礎設施的落後歸納分析以下幾點原因。
1.當地經濟的發展決定當地政府對教育的投資
在經濟迅猛發展的今天，農村經濟也在迅速發展。但是，農村由於歷史的因素和地理交通環境的因素，也導致農村的發展跟不上時代的步伐，總會慢於城市的發展。所以當地政府的收入始終處於平均水平狀態以下，所以政府的收入就會有限。在有限收入的情況下，政府在對教育的分配和投資上顯然低於城市，所以當地的經濟發展決定當地政府對教育的投資。
2．市政府的教育投資傾向於城市
市政府的教育投資，大部分被錦上添花地投放在了基礎較好的城市學校，尤其是其中的重點中小學。因此，必須逐步取消城鄉分割的教育投入機制，中央和省級財政要加大對縣級、尤其是貧困地區轉移支付力度。
3．小學學校的收入來源少
國家對中小學進行改革後，“一費制”的實施，避免了學校的亂收費情況，減輕了家庭的負擔，但是學校的收入也相對減少。在學校有限的收入中，用於大額教學設施的建設就會減少，或者是根本不會用於這樣的基礎設施建設上。造成學校發展的滯後，從而影響了教育的發展。
二．農村小學師資力量的薄弱
在調查中發現農村小學的師資力量薄弱，有的教師甚至一人帶幾門課，教師積極性不高，責任心不強。調查情況如下表：
調查結果 調查問題
結果百分比
你的認課教師是否大學畢業？
是36%
不是30.5%
不清楚28.5%
你喜歡老師的課嗎？
很喜歡49.5%
一般48.5%
不喜歡1%
你的老師負責任嗎？
負責任45.5%
一般38%
不負責任16.5%
你們老師是一個人帶多門課嗎？
基本上是15%
個別70%
一人一門課25%
1.工資待遇不高，難留人才
在實踐過程中，經過走訪我們發現，在農村小學中，教師的工資和福利待遇普遍不高，而且有拖欠教師工資的情況。有合同編制的教師在農村中是有限的，仍然大量存在著沒有編制的民辦教師。對教師待遇的不公平，造成優秀的人才不願意到農村落腳或者人才外流。
2.環境、地理位置、交通等因素
農村地理位置偏僻，衛生條件差，交通不便等各方面的客觀原因，對一些知識層次相對比較高的人來說不是理想的生存環境。在教師中，大部分人都是大學畢業或者是在外地上過學，在以前的生存環境的影響下，地理位置、交通、衛生等社會環境是自己選擇生活的一個重要參考和標準。在他們的思想中在農村的工作可能是人生的一個過度和跳板，不可能是自己一生的落腳點。所以，有很多優秀的人才不願意到農村工作，也有一些優秀的教師外流或轉業。
3.發展前景不好，向城市的趨向性
很多人畢業後邊願意到農村工作，不僅因為農村的各方面環境的問題，還有以後的發展問題。農村的社會活動和空間比較狹隘，相對城市來說發展空間狹隘發展前景渺茫。而在城市，在教師這個行業不僅工資和福利待遇好、社會地位高、而且前景比較好，並且有更多的擇業空間和機會。所以，大部分畢業生畢業後願意選擇城市，造成農村教師缺乏，師資力量薄弱。
小學調查報告 篇4
安全教育不是一朝一夕的事，必須貫穿於日常生活、學習中。因此，就必須把安全牢記心中，時時講、處處講。學校嚴格要求班主任每週開展一節安全教育課，而且必須要認真備好課，上好課，讓學生真正在安全教育課中能掌握安全知識，並能靈活運用於生活實際中。
人們常說小學生是祖國的花朵，民族的未來，所以他們的健康成長從長遠來看也將直接影響到我國社會前進的步伐。據一項調查顯示，我國去年小學生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然佔有很高的比例，而我國已於XX年將3月31日定為我國“中小學生安全知識教育日”，()並要求各單位、各學校等大力加強對中小學生關於防火、防電以及其他安全知識的教育。那麼，到目前為止，我們究竟取得了怎樣的成績呢？為此，我們藉著四川農業大學動物科技學院紀檢部和青年志願者協會在雅安八小開展安全知識教育活動的同時，進行了一次有針對性的調查報告。
在此次調查中，我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學生以及40位家長，從許多方面逐一做了瞭解。調查結果如下：
75%的小學生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對於地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻瞭解甚少，只有9%。對於煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現不同，年齡稍大的（四年級以上）的小學生能略知一二，其他的`基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認為必須加強對孩子門的安全知識教育。在這之中，83%的家長認為對自己機孩子的安全教育比較滿意，15%的家長則認為還有待提高，另有2%的家長認為這項工作應由學校來完成。比較起來，在對學生的調查中，近70%的小學生表示願意聽取父母關於安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而，另人遺憾的是，62%和97%的家長和小學生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學生安全知識教育日”，因此，社會、學校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
同時，我們也對此次活動的效果做了一個調查：有接近90%的學生和家長認為這次活動宣傳效果很好，今後應多開展此類活動。也有4%的家長認為沒有取得他們想象的效果，6%的家長認為無所謂。雅安八小的李校長也表示新穎有趣的安全知識宣傳活動可以給同學們帶來更多的知識，希望能和我們今後在這方面有更好的合作。我們認為，對於小學生這類知識的宣傳，不應僅僅侷限在這樣的宣傳形式。學校應注意改變教育方式，爭取讓學生從被動學習轉為主動接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調查報告顯示85%的家長表示更願意讓他們的孩子在學校接受安全知識的教育，因此學校對於這種教育的強弱程度將更直接影響到學生對安全知識的理解和吸收。
綜上所述，雖然我們抽取的調查物件還不夠多，有些問題反映的還不夠全面，但這次調查基本上說明了對於小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當前對於小學生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。
小學調查報告 篇5
一、問題的提出
我在報紙上經常看到有車禍發生，於是，我就對行人過馬路的情況作了一次調查。
二、調查方法
自己觀察記錄。
三、調查情況和材料整理
透過我的調查，我發現馬路上，都有許多行人不遵守交通規則而闖紅燈。而且我發現，有些行人竟然一路跑著闖紅燈，好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。
我總共記錄了291個行人，調查發現，其中有149個行人闖紅燈，他們有的一邊看著馬路上的車輛，一邊不顧紅燈地走著；有的看馬路上一時沒有車輛，就不顧紅燈，闖紅燈；還有的好像視車輛為空氣，一路跑著闖紅燈。還有142個行人，沒有闖紅燈，他們遵守了交通規則，一直等到綠燈才走，不管等多長時間也要遵守交通規則。
四、結論
馬路上有大多數行人都闖紅燈，有149個行人，有一些人沒有闖紅燈，142個行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節省時間就不遵守交通規則的行為很不好，這樣會害了自己的。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規則。
小學調查報告 篇6
一、問題的提出
我在報紙上經常看到有車禍發生，於是，我就對行人過馬路的情景作了一次調查。
二、調查方法
自我觀察記錄。
三、調查情景和材料整理
經過我的調查，我發現馬路上，都有許多行人不遵守交通規則而闖紅燈。並且我發現，有些行人竟然一路跑著闖紅燈，好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。
我總共記錄了291個行人，調查發現，其中有149個行人闖紅燈，他們有的一邊看著馬路上的車輛，一邊不顧紅燈地走著；有的看馬路上一時沒有車輛，就不顧紅燈，闖紅燈；還有的好像視車輛為空氣，一路跑著闖紅燈。還有142個行人，沒有闖紅燈，他們遵守了交通規則，一向等到綠燈才走，不管等多長時間也要遵守交通規則。
四、結論
馬路上有大多數行人都闖紅燈，有149個行人，有一些人沒有闖紅燈，142個行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節省時間就不遵守交通規則的行為很不好，這樣會害了自我的。我們必須不要闖紅燈，必須要遵守交通規則。
小學調查報告 篇7
一、問題的提出：
我們班有好多同學都陸續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什麼近視了？我做了一次調查。
二．調查方法：
1．查閱有關書籍，瞭解普通人是怎麼近視的。
2．調查詢問同學，瞭解他們是怎麼近視的。
3．透過多種途徑，瞭解我班一共有多少人近視了。
4. 透過班級部落格發表問卷。
三、調查情況和資料整理：
我班共有11個人近視。
我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。
近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是做作業看書時姿勢不正確，有時熬夜到太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。
現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯絡，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在於養成良好的用眼習慣。
四、結論
透過對調查問卷的分析，我發現：
1、從整體來看，作業負擔較重的同學佔大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。
2、無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。
4、近視人數雖然遠遠高於非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻佔有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！
5、看來，對同學們進行愛眼知識宣傳，是非常有必要的。
小學調查報告 篇8
在調查的過程中，我收穫了許多，同時也發現了一些存在的問題：
(一)、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之。這嚴重破壞了小區的生態環境。更糟糕的是，在小區範圍內，這樣的現象越來越嚴重，我們怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實際行動呢?
(二)、由於人們環保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑膠袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的屍體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的汙垢留給了草坪，這是多麼不道德啊!我們彷彿聽見了它在悲哀地哭泣。
調查後的建議：
透過調查，我發現了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：
有關部門可以透過分發傳單到各戶、牆報宣傳、環保知識講座等方法來增強大家的環保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，儘量不用、少用塑膠袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色汙染。並自覺維護小區的衛生。多學習和宣傳有關環保的法律，積極向環保部門舉報破壞環境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。
相信透過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以爭創國家環保模範城市這一活動為新的起點，為保護環境、保護地球家園而行動起來吧!
透過這次調查，我深入瞭解了環保知識，增長了社會見識，鍛鍊了社會實踐的能力。
我相信，只要大家以身作則，都來爭做環保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。
小學調查報告 篇9
一、調查概況我於20xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。透過調查研究，對中學生的學習心理有了的瞭解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法(一)具體目初步標１、中學生的學習心理現狀２、當前中學生的學習心理特點３、當前中學生的學習心理成因及對策(二)調查方法學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特徵。
(一)中學生的學習心理現狀分析
１、教育價值觀調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的中學生沒有考慮。
調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特徵。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業生掙錢多，8％的學生認為初中畢業生掙錢多。
２、學習態度調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數佔相當份額。而且，我們在調查中還發現，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的學生對與現實生活聯絡緊、實用性強的 語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、為“英語對於我們以後的生活幾乎沒有用處”。
3、學習習需求當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以後的生活工作有所幫助。
４、學習目的調查結果表明，對於高中畢業後的打算，99％的學生有讀大學願望。
(二)當前中學生的學習心理特點調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。
１、教育價值趨向多元化、務實化、功利化他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在於幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力於追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯絡生活和生產實踐，滲透更多的實生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學生認 用技術。
我們知道，由於年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在於：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。
２、學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發現，中學生由於個人的學習基礎、教育價值觀和
對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業後準備就業的學生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。
３、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性對學生的問卷調查表明，89％的學生具有明確的學習目的。但是，透過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外，40％的學生希望自己以後在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明， 37％準備考大學的學生中有相當多的人在學習上並沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態度。
小學調查報告 篇10
在這一刻，隨著課程的增加，我們畢業班學生的肩膀也越來越重，而且同學們也沒有保護眼睛的意識，所以我們的視力也越來越差。所以這幾天我統計了班裡學生的視力情況。
調查結果
我調查了20名學生。其中只有2名學生兩隻眼睛的視力都在5.0以上，只佔我調查者人數的10%。一隻眼睛在5.0以上，另一隻在4.0-4.9有7只。兩隻眼睛都在4.0到4.9有11只。可以看出同學們的視力景象很差。
分析
學生視力不好完全是因為大家都不太會保護眼睛。同學們做作業的時候，眼睛裡的筆記本要堅持35釐米的距離，所以不能彎腰埋頭寫作。長時間看電腦，電視對眼睛也有很大的傷害。很多同學因為這兩個原因視力下降，所以我們從小就要樹立保護眼睛的意識。
提議
不要看到黑暗的光線下有強光。要長時間做作業，看電腦，看電視，每30分鐘就要閉上眼睛休息5-10分鐘，或者做一次眼保健操，讓眼睛休息。
結論
眼睛是我們心靈的窗戶，同時幫助我們做很多事情，所以我們必須保護好我們的眼睛。我們應該立即建立保護眼睛的意識。否則我們將永遠失去光芒！
小學調查報告 篇11
報告人：三年（2）班周盛美
時間：20xx年3月22日
地點：我家小區
最近我發現我家小區環境一面在好轉，一面在惡化。
好轉的是：我們小區由全面汙染變為部分改善。媽媽告訴我，在我兩三歲時，小區空氣是那麼清新；水池裡的水是那麼清澈，清澈得可以看見池底裡的小魚和小蝌蚪；花草樹木是那麼茂盛，大廳裡的地磚是那麼幹淨，我還在地磚上學爬，與小夥伴們一起玩遊戲哩！可到了五六歲時，廢舊的塑膠袋隨著風飄到了樹上，樹上的枯葉和樹枝也隨之飄到大廳裡。到了現在，水不再那麼渾濁，但沒有以前清澈；地磚不再那麼骯髒，但沒有往日那麼幹淨，雖然改變不大，但那是我們小區業主努力的成果。
惡化的是：有一些狗、貓經常四處隨地大小便，有時候把整個小區弄得臭氣熏天。最可怕的是，小區那地下停車場總是發出一股糞池和帶有害物質的汽車尾氣的味道，讓人真受不了！
我在想，貓貓、狗狗的主人幹嘛不讓它們到花壇、草叢去大小便？這是多好的有機肥啊！還有，為什麼不把停車費升高，將空閒多餘的位置用作糞池？這樣池子就不會因為破裂而發出難聞地氣味了！
始終還是一句話：“保護環境，人人有責！” 讓我們行動起來吧！為了改善我們生存的環境！
小學調查報告 篇12
一、問題的提出
據調查我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。為什麼患近視的人越來越多?
二、調查方法
1.透過網路搜尋，找出有關的資料。
2.詢問近視的同學,瞭解他們是怎麼近視的。
3.查閱有關書籍，瞭解普通人是怎麼近視的。
三、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 寫作業時的姿勢不正確
4 在光線太強的陽光下看書
5 在光線太弱的光下看書
6 長時間的在電腦前
7 不合理飲食
8 不認真做眼保健操
四、調查結果：
透過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象並不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎於不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。
五、建議:
(一)看書時坐姿必須要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。
(三)時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)儘可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。
(五)定期到眼科專醫作檢查，聽從醫師指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會:
為有效預防近視等眼病,我們要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛鍊身體，保障身心健康,還要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生。我們要愛護自己的眼睛,從我做起!
小學調查報告 篇13
除了我們調查內容的收穫，我認為這些調查中所碰的壁也教會了我們許多。在隨後的實踐日子裡，它能使我們更快的調整過來，真正的走向社會去實踐，在陽光中收穫快樂。20xx年7月7日，一個值得紀念的日子，對於每個中國人來說它是盧溝橋事變紀念日，但是對於我們公共管理學院三下鄉隊伍來說，今天還是我們真正意義上的“下鄉”。‘
其實從嚴格意義上來講，我們的此次暑期社會實踐並不是“下鄉”，因為我們所服務的解放街道屬於定海城區。但是我覺得從另外一個角度上來說，這是一次思想上的“下鄉”。從小到大，我們都被灌輸著這樣一種思想，那就是學生的任務就是把書本上的知識掌握好，其他的基本上與我們無關。所以我們主觀上往往認為書上的知識才是正確的，而對於社會這個大課堂，我們卻嚴重缺乏瞭解與關注。
此次我們解放街道社群調查分隊主要圍繞社群老人養老、外來人員子女管理等三個課題依次展開。可以說，這些群體都是社會上的弱勢群體，也是我們國家構建和諧社會過程中問題存在比較多的群體，同時也是我們一直以來比較關注的群體。由於種種原因，基層政府部門的決策往往很難落實。透過走訪群眾，我們瞭解到了一些現實的無奈，比如一些老人對社群娛樂設施的建議和對老年大學的嚮往，由於種種原因卻不能實現。這更激發了我們為基層發聲的強烈願望。
但是走出課堂，走到夏日的陽光下，走到社群群眾裡，我們又發現了我們所學知識的匱乏，反而是社群的一些居民給我們上了課。在我們發放調研課題問卷的過程中，我們才真正對自己設計問卷的幼稚程度有了最為直觀的認識。“可以多選嗎？”“我家沒有老人怎麼填？”一句句問話毫不留情的揭示出了我們問卷中的種種漏洞。在相互的經驗交流中，隊員們普遍反映自己經常吃到閉門羹。其實，排除一些居民不願配合的個別客觀因素，我們的調查方法也存在著一些問題。比如一些居民不識字，有些受訪人員有自己的工作要做（如個體經營戶），他們自然不會積極的來配合你的調查活動。
當然，除了我們調查內容的收穫，我認為這些調查中所碰的壁也教會了我們許多。在隨後的實踐日子裡，它能使我們更快的調整過來，真正的走向社會去實踐，在陽光中收穫快樂。
小學調查報告 篇14
一、調查時間：
2月18日至2月23日
二、調查地點：
xx市xx縣xx鎮
三、調查內容：
關於農村小學教學中存在的問題，存在這種問題的原因以及解決問題的措施。
在當代，教育改革的春風已吹遍中華大地，黨和國家也高度重視和支援農村教育事業的發展。但是，在我國大多數農村地區，尤其是在渝東南片區的少數民族自治地區的農村教育還存在著嚴重的問題。
一、種硬體、軟體裝置極少，甚至沒有。
原因：
1、當地的經濟發展水平相當落後，政府沒有資金投入到教育事業中或是隻有極小部分作為教育經費。
2、由於國家政策的影響，在義務教育階段免收書本費，國家禁止學校亂收費等政策的實施，學校收入減少，活動資金減少。所以學校也沒有資金投入到基礎設施的建設中。
二、農村小學師資力量薄弱，教師的整體水平不高。
原因：
1、由於政府對農村小學的重視程度遠遠低於城市小學，導致農村小學教師的福利待遇遠遠低於城市小學教師，所以許多人不願意留在農村工作。
2、農村小學地處偏遠山區，環境差，居住條件差，對外交通聯絡都不方便，更重要的是資訊閉塞。
3、對於年輕教師來講，農村小學的發展空間小，對他們的發展制約性強，年輕人大多不願意留在農村工作。因此，在農村小學裡，許多教師都是年齡稍微長的他們的思想觀念比較落後，與現代社會的發展水平不協調。
三、庭教育欠缺，孩子在家不能接受正常的家庭教育
原因：
1、父母學歷不高，不能輔導孩子的功課，不能處理好孩子的學習問題。孩子在家庭作業中遇到的難題無處求解，導致孩子對學習的厭惡。
2、隨著經濟的發展，我國農村人口開始大幅度的進城務工，許多孩子留守在家由爺爺奶奶、外公外婆照顧，甚至無人照顧，無人教育。
3、家長的家庭教育知識缺乏，有的家長因孩子的作業不會做，考試成績不理想就大打出手，對孩子的教育是非打即罵。使孩子處於被動學習狀態，喪失對學習的興趣。
4、家長與孩子缺少溝通，由於父母的嚴格，使孩子對家長產生敬畏心理，有什麼話不敢給父母說，有什麼事不敢對父母說。是孩子產生自閉、自卑心理，牴觸學習。
【國小調查報告】相關文章：