幼兒園中班安全教育《禁止的事情不能做》教案含反思
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班安全教育《禁止的事情不能做》教案含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
⒈理解故事和圖片內容，知道禁止的事情會帶來可怕的後果，認識各種禁止標誌。
⒉能遠離禁止的事情，有自我保護意識。
活動準備：
PPT課件、各種禁止標誌。
活動過程：
1、影片匯入，激發興趣
教師播放影片，幼兒觀察思考看到了什麼？
教師出示禁止標誌，幼兒猜想這是什麼標誌，禁止是什麼意思？
2、教師講述故事，引導幼兒認識各種交通標誌。
師：有一群小貓準備出門去旅行，我們一起跟著它們踏上旅途吧！
出示PPT：小貓們哪去了？（幼兒觀察猜想）扛著袋子的又是誰？
出示PPT：小貓們到了哪裡？你還看到了什麼？禁止的事情能不能做？
出示PPT：小貓們做了什麼事？
出示PPT：小貓一人一朵繼續旅行，它們又來到了哪裡？這裡還有什麼？如果是你們，你們會繼續通行嗎？為什麼？
出示PPT：小貓們是怎麼做的呢？
出示ppt：過了橋的小貓們又來到了哪裡？這裡還有什麼標誌？
出示PPT：果然它們一個個的爬到了樹上,爬到樹上的小貓們看到了什麼？
出示PPT：發現了什麼？還有什麼？小貓們會怎麼做？
出示PPT：小貓們一個個鑽進了袋子裡，現在你們明白了為什麼小貓為什麼會被怪獸裝進袋子裡了吧？
出示PPT：小貓們本可以不被怪獸裝進袋子，但它們不管不顧禁止標誌，小貓們付出了怎麼樣的代價？
教師小結：
現在你們都知道了禁止標誌的重要性，在生活中我們一定不能違反這些禁止標誌。
3、引導幼兒認識身邊的禁止標誌，鼓勵幼兒嘗試設計禁止標誌。
師：生活中你還見過哪裡禁止標誌呢？出示一些生活中常用的各種禁止標誌。
師：在幼兒園還有哪些地方需要禁止標誌提醒大家注意安全？我們可以怎樣設計這些標誌呢？
教師將禁止標誌的繪畫模板發給幼兒，幼兒嘗試進行設計。
教後反思：
隨著社會經濟的飛速發展，我們周圍的環境不斷變化，交通、燃氣、家用電器等設施越來越多，各種威脅孩子安全的因素也不斷湧現，由於幼兒喜歡探索周圍的新奇事物，加之判斷能力、辨別是非能力及應變能力較弱，容易導致意外事故發生。又由於家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護意識及能力很差，因此，加強安全教育，培養幼兒自我保護意識就尤為重要。
在幼兒園的一日生活中，由於幼兒的自我保護意識較差，有許多事情需要老師隨時提醒。因此，作為老師，就應該做個細心人，時時刻刻觀察孩子的一舉一動，隨時提醒孩子“不做危險的事”，更要教給孩子一些必要的方法來遠離危險，從而培養幼兒的自我保護意識。
為了培養幼兒的安全意識，讓孩子們在生活中能夠遵守規則，因此我設計了中班安全《禁止的.事情不能做》這節教學活動，在活動中孩子們積極動腦，勇於回答問題，整個活動學習興趣很高！透過故事的匯入，孩子們知道了禁止標誌的重要性，也知道了違反禁止標誌會帶來嚴重的後果，目標達成！
1、創設情境，水到渠成。在教學匯入環節，教師透過讓幼兒觀看《11只小貓做苦力》的課件，充分引起幼兒的學習興趣，潛移默化地讓幼兒認識禁止的標誌牌，初步瞭解禁止的事情不能做，為下面的教學做了一個很好的鋪墊。在幫助幼兒認識禁止標誌的時候，教師透過課件演示一些常見的標誌，提煉、擴充套件幼兒的生活經驗，幫助他們回憶身邊禁止做的危險事情，水到渠成地實現了教學目標。
2、操作性強，參與率高。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動地接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，教師如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。所以在幼兒安全教育中，一定要引導幼兒主動參與、主動實踐，掌握一定的方法，形成一定的能力。例如，在引導幼兒說出生活中還有哪些危險的物品和需要注意的事情時，教師透過課件演示，帶領幼兒尋找馬路上、商場裡、電梯裡等地方的禁止標誌，並且讓幼兒說說這些標誌的含義.最後讓幼兒自己設計禁止的標誌，幼兒參與的興趣非常濃厚，在觀察、操作、交流中形成了一定的能力。進而明確“禁止的事情不能做”，培養了幼兒的安全意識。
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