實用的三年級資訊科技教學工作計劃4篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的三年級資訊科技教學工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級資訊科技教學工作計劃 篇1
一、學生情況分析
本學期我還是任三年級資訊科技課，學生在上學期已經開始接觸資訊科技這門課程，在電腦學習方面已經有了一定的基礎。對於文字輸入我在上學的時候已經教授過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網路操作
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、學習漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
3、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養成良好的上網習慣，遵守網路文明公約。
4、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
6、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點和難點
1、瞭解計算機的用處，激發學生學習資訊科技的興趣
2、養成好的計算機使用習慣和責任意識。
3、學會漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
5、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源。
四、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、由於學校存在人多機少的情況，所以採用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的.任務。
4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
5、儘可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟體環境，提高學生的動手能力。
三年級資訊科技教學工作計劃 篇2
學期教育目標
初中資訊科技課程考試分為資訊科技基礎知識、作業系統、文字處理、EXCELE應用、POWERPOINT應用和網路基礎及應用六個模組。本學期將著重對這四部分內容進行鞏固和複習，培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習資訊科技的方法，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
學生情況分析
九年級學生已經具備了一定的資訊科技水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟體，但由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。
教材情況分析
九年級的主要任務是複習並做好迎考準備。複習內容包括：資訊科技簡介、計算機系統的硬體和軟體、作業系統、文字處理、EXCELE應用、POWERPOINT應用、網路基礎及應用。
改進教學的措施
在設定了教學內容的同時，要採用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握資訊科技知識。
1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生嚴格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。
3、對每個班培養一名資訊科技代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
教學中應注意的問題
1、九年級為迎考做準備，在教學中要注意讓學生互相幫助，以優帶差。
2、注意前後聯絡，做到舉一反三。
3、把繁瑣的細節問題細化到每堂課中，避免學生對選擇、填空題的無所適從。
三年級資訊科技教學工作計劃 篇3
小學資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 小學階段的教學目標主要有：
1．瞭解計算機的外部組成，熟悉滑鼠和鍵盤的操作。
2．瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
3．建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
4．能夠透過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
5．知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。 6．在條件具備的情況下，初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。 ★教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學資訊科技》系列教材的第一冊。本冊共15課，其中心內容是在金山畫王的基礎上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學生學習的積極性，並潛移默化的讓學生熟悉滑鼠和鍵盤的操作，從而達到教學目標。本冊從內容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹資訊科技在生活中的應用，讓學生認識常見的資訊科技工具，對電腦作簡單介紹；接著教材在“可愛的滑鼠”中向學生介紹滑鼠的各種操作方法；然後在“滑鼠陪我玩一玩”中用兩個小遊戲讓學生練習滑鼠的操作；最後用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先透過“小夥伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點，然後用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟體中各個工具的使用，最後讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟體後，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的介面，然後安排第二課，讓學生利用貼圖進行創作。
三年級資訊科技教學工作計劃 篇4
一、指導思想
以《中小學資訊科技課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據，以《技術課程標準》為參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合資訊科技教育的實際，把開設資訊科技課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節；教材以資訊處理為主線，面向現代社會的發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的資訊素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，著力引導學生使用資訊科技獲取資訊、處理資訊、展示資訊，以及協作學習。
二、學生基本情況
三年級學生對“計算機”的興趣高於資訊科技課的興趣，由於學生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用於實際，故加強引導學生做到“即學即用”。
三、教材特點 1. 2.
以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能； 以活動為重心，透過活動，體驗、瞭解資訊科技的應用；
3. 4. 5. 學習；
6.
活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究； 以學科整合為平臺，鼓勵學生利用資訊科技探究其他學科
充分體現新課改精神。
四、教學目標 1. 2. 3. 4. 5.
資訊科技常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯； 學會畫圖,對圖形進行修飾；
瞭解桌面與“視窗”並學會整理“桌面”；
會啟動應用程式，掌握對檔案的複製、剪下、貼上的操作； 懂得建立檔案和建立資料夾，學會移動單個檔案和多個文
件的方法；
6.
學會分類存放檔案，刪除不用的檔案，會用不同的方式查
看檔案等操作；
7.
能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟體，
播放音影片。
五、時間安排
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