三年級美術教學工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的三年級美術教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級美術教學工作計劃1
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有必須的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
二、教材分析：
全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、本事培養要點：
(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4)提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點：
(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
全冊重難點：
(一)重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平塗作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、誇張、生動活潑，富有一種童趣;
2、傳授版畫的方法和步驟，並進行一系列練習;
3、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面製作;
4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
(二)難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮豔豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝製作中，培養學生初步的造型本事，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生髮散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞本事，發現美和創造美、鑑賞美的本事。
三、全期提高教學質量的措施與方法：
1、教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學資料，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象本事和創造本事。
四、教學檢測與評價：
根據兒童年齡特徵，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示範本事，紀律觀念，團體協作精神，作業完成情景等方面，評價主要採用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
三年級美術教學工作計劃2
本學期我校一年級採用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、學生現狀分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有必須的難度，學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態度和教學理念起決定作用。本學期將激發學生學習美術的興趣。
二、教學資料分析：
（一）全冊教材簡析：
浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的檔案，異常是教育部《《基礎教育課程改革綱要（例行）》》為指標，以教育部制定並頒發的《《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》》為主要依據，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的構成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特徵的美術教材新體系.
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐本事的協調發展，以接近社會，貼近學生.學以致用為原則，選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設計課題.以造型部分為主，其實部分為輔，力求經過本學期的學習對美術工具和基本方法有所瞭解.在活動中感受美術的樂趣.
（二）、教學總目標：
（1）、瞭解美術的基本知識，認識美術工具，並能使用工具進行簡單的.美術活動；
（2）、經過美術活動培養學生熱愛生活的完美情感；
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
熟悉美術工具，經過學習能在借鑑的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動.
（四）教學措施：
以明白觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，並培養學生細緻的工作作風和細膩的情感.以課本為載體，以活動為主線，採用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標.創設文化情境，涵養人文精神.應重視在美術教學中創設必須的文化情境.
鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發掘綜合性的資料。重視學生的自評與互評，傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑑定，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生髮展為本的思想，核心是促進學生的發展。.注重審美本事的培養.在教學中，應創設條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比較.
三、教學進度表：
第一單元：1，走進新世界
第二單元：2，有形世界3，色彩魔方
第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽
第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花
第五單元：花式點心，10，甜甜的棒棒糖
第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威武的獅子
第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物
第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，趣味的臉
第九單元：18大家成為好朋友
三年級美術教學工作計劃3
一、學情分析（包括成績情景分析）：
一年級的學生想象力比較豐富，繪畫本事較幼兒園
也有了較大提高，是迅速提高藝術本事的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本瞭解並適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼製作的技能也有了必須的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創新思維上，一些學生能對事物發散思維，有些想法還十分獨到，但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學生綜合本事和繪畫本事和手工製作技能的探索。以鍛鍊動手本事和認識感受本事的繪畫和手工製作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的進取性很有利。
三、教學目標：
1、經過簡便的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識，學習繪畫及手工製作的基本方法、概念、技巧等，並能夠運用在作品中，鍛鍊動手本事。
2、培養學生造型技能，培養學生的創造性思維，培養學生對完美事物的感知本事。
3、培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養學生對美術術的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養良好的課堂習慣，學習習慣。
5、繼續熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
四、教學措施（含“培優輔差”措施）
1、加強直觀教學，發展學生的思維本事，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調動學生多種感官參與美術學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，並且能夠讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情，大大激發發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣。
3、最佳化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察本事、語言描述本事，動手操作本事與自我反思本事。
五、教學進度與檢測安排：
本期週數17周課時數12共計204
課題（資料）
1、船12、可愛的動物
2、長呀長13、獅子大王
3、出殼了14、介紹我喜歡的玩具
4、我們身邊的線條15、春天的色彩
5、太陽16、用春天的色彩裝扮自我
6、漂亮的瓶子
7、童話城堡
8、畫自我
9、手形的聯想
10、我和昆蟲
11、奇妙的旅行
三年級美術教學工作計劃4
一、學生基本情景(包括知識、本事、學習態度、方法、習慣及學業成績方面的情景等。)
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，並且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上必須有著學生自我的創造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由於年齡小對什麼都會產生興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對於他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫時培養他們的觀察本事、繪畫本事，培養繪畫想象本事。
二、教材分析(包括知識的前後聯絡、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。)
本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。一年級學生剛入學能夠說基礎很差，根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。
造型·表現方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。
設計·表現方面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創造樂趣，
圍繞必須的用途和目的進行設計與製作的，作品能夠到達傳遞資訊、美化生活的作用，培養學生設計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。
綜合·探索方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領會本事差，教師能夠以引導為主，引導學生主動探究，經過綜合性美術活動研究、創造以及綜合解決問題的本事。
欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺裡進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術欣賞本事。教學重點與難點如下：
(一)重點：
1.認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2.探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。3.欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。
4.探索用線描的形式表現各種物體。
5.引導學生感知並發現食物之美，激發學生對美術課堂的興趣。(二)難點：
1.學生對感受物體的表象，並用語言來表述物體。
2.引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。
3.培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4.領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自我的感受。
5.怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發揮作用。
三、本學期教學任務(應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養本事與情感等方面的'任務。)
1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自我的感受。
4.採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展示，並發表自我的創作意圖。
5.經過對作品、媒材、工具、製作過程的體驗及探索，培養初步的對藝術作品的感知本事、造型表現本事及口頭髮表本事。
四、提高學科教學質量的主要措施
1.教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2.利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學資料，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透美
術術語，激發和培養學生學習美術的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋，來培養他們的想象本事，和創造本事。
五、全期教學進度安排
（略）
三年級美術教學工作計劃5
一、學生情景分析：
1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的資料，教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不一樣的幼兒園，所學技能與方法在不一樣程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的構成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐本事的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題。
三、教學目的任務：
1、經過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察本事，想象本事，形象思維本事等。
四、教材重點，難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造本事等。
五、提高教學效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象本事，並能把自我所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手本事的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現完美的事物。
六、教學進度安排表
（略）
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