中秋節教育活動總結幼兒園
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中秋節教育活動總結幼兒園，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中秋節教育活動總結幼兒園1
海上生明月，天際共此時，又是一年佳節至。為了做好經典文化的傳承工作，關心幼兒瞭解我國傳統文化的博大精深。今年中秋節前後，泉州幼師附幼依據各個年齡段幼兒的愛好和需求，將中秋的文化特色和（童謠）詩詞等有機融合，開展了富有閩南特色的系列主題教育。
一是開展《表心願誦中秋》活動。
鼓舞幼兒把對親人、老師、長輩的感恩之情用圖畫等方式表達出來，並張貼在“心願牆”上。該園的老師信任環境將長久地感染和激發著幼兒知恩、報恩之心，起到“潤物無聲”的教育作用。“泉州講古”、“中秋詩詞朗誦”也是其中的一個活動，家長陪伴孩子一起朗誦詩詞、童謠。幼兒在家長的帶領下，不僅對中秋的文化淵源有了進一步的瞭解，萌發了對中國傳統文化的愛好，也為將來自覺自願加入連續、弘揚傳統文化奠定了基礎；
二是開展《話中秋做月餅》活動。
充分發揮家長資源的優勢，邀請專業人士入園為幼兒敘述中秋節的來歷、民俗等傳統故事。家長繪聲繪色的敘述讓幼兒穿越時間領會了中國傳統文化的美麗與意蘊。以此同時幼兒還跟著家長體驗了製作月餅的（方法），感受到了節日的慶祝與喜悅。
濃濃中秋情，悠悠中秋風。豐富多彩、層次分明的中秋節系列活動，讓不同年齡段的幼兒都能感受到濃郁的家鄉風情，也讓幼兒對中秋節獨特的文化內涵有了進一步的瞭解，對於激發幼兒喜愛中國傳統文化起到了推波助瀾的作用。
中秋節教育活動總結幼兒園2
一年一度的中秋節又來臨了，走進幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節日氣氛。
9月xx日下午，小班的家長前來參與班級開展的親子迎中秋活動，每個教室人氣鼎盛，原來較小的空間顯得有些擁擠。由於前期預備做得比較的充分，所以，整個活動在盡然有序的支配中進行著，教室中不時傳來家長和孩子的歡樂聲，濃濃的親子情盪漾在活動室的每個角落。活動設計了四個環節：第一環節親子熱身體能嬉戲，對於年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題；其次環節親子製作燈籠或者花籃，老師依據家長的力量層次選擇製作的內容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了；第三環節，觀看嫦娥奔月的視屏；第四環節：共享月餅。活動設計很豐滿，看來應當是一份不錯的設計方案，但是，活動後老師的溝通，卻消失了許多的問題。有的說：“地上好亂哦！全是邊角料”、“我都忙的忘了看視屏了，呵呵”、“被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來”……
對活動的評價是活動很順當但不算很勝利！很關鍵的一個方面，那就是活動中細節的處理。我們都會說細節打算成敗，事實也的確如此。老師（反思）的問題都是過程中的細節問題，如：製作習慣、製作時間的掌握、製作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的，在活動方案設計時，也應當考慮到的。但是由於老師沒有對細節進行更多的思索，甚至沒有考慮到，所以才會消失老師說的“亂”。當然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應當已經考慮到，為什麼沒有跟進的（措施）呢？交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。
活動後老師能夠準時發覺問題是好事，但是，要找到緣由所在，在以後活動中避開犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入許多的精力，說實話真的很累，所以，我們肯定要讓家長覺得來參與活動有收穫，值得來，老師也會覺得累得——值得。這就達到了雙贏。我們盼望以後小班級部在開展親子活動時，要多考慮細節，抓住了細節，那麼，活動才能有真正意義上的勝利。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以後開展親子活動時的一些啟示吧。
中秋節教育活動總結幼兒園3
我們幼兒園小班勝利進行了以製作水果沙拉為主題的”團團聚圓中秋節“活動，家長們從百忙之中抽出時間來參與這次活動，這體現了家長們對孩子們的關注以及對我們工作的支援。這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個大家庭中和小伴侶們一起過節的氛圍，感受團結的力氣，同時教育孩子們有好東西要先共享給爸爸媽媽。
這次活動無論是從設計還是流程都很完善，能夠調動起孩子和家長們的樂觀性。讓寶寶們和家長們相互協作，共同動手製作屬於他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，製作的水果沙拉也各有千秋。
這次活動儘管有許多閃光點，但也有許多瑕疵，由於人比較多，家長們比較興奮，使得開頭現場比較混亂，活動沒法連續進行，經過園長和主持人的多次提示後活動才漸漸步入正軌，得以進行。
最終針對這次活動我們採訪了幾位家長，家長們都說這次活動特殊有意義，能很好地促進學校與家長之間的溝通，增長孩子的學問，教會孩子要感恩，要團結，盼望我們以後能常常進行這樣的活動。
活動結束了，家長們離開了會場，看著滿地的垃圾園長心情很簡單，我們總是告知孩子們要愛惜環境，而今日家長們當著孩子的面兒這樣做，孩子們以後會不會效仿呢？父母是孩子的老師，盼望我們以後在教育孩子的時候以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，家長伴侶們你們覺得呢？
無法規不成方圓，盼望無論是老師還是家長伴侶們以後都能自覺遵守我們的紀律，愛惜我們的環境，給我們這個大家庭全部成員留下最美妙的印象。
中秋節教育活動總結幼兒園4
每年農曆的八月十五是我國的傳統節日中秋節，也被稱為團聚節。中華（文化）源遠流長，在這個節日裡大家都會回家團聚一堂。為使幼兒瞭解關於中秋節的由來和傳統形式，我園大班組織了主題為“繼承傳統夢圓中秋”的傳統節日教育活動。在20xx年x月xx日這一天我們幼兒園大班的孩子們度過這個有意義而又與眾不同的中秋節。
在一曲《但願人長期》的背景音樂下活動拉開了序幕，老師們細心預備了關於中秋節的（故事），圖片，並透過觀看關於中秋節由來的故事影片，幼兒在趣味中瞭解了關於中秋節的來歷。
《月明明餅圓圓》的主題繪畫活動中，幼兒用稚嫩的小手畫著心中團聚的月亮。並且紛紛表達了自己對中秋節的熟悉與理解，並且請老師幫自己記錄下中秋節的美妙祝福。
在美妙溫馨的.氣氛中，最終盼來了孩子們最快樂的時刻，共享月餅。老師預備了月餅，請幼兒觀看，在觀賞製作月餅的不同工藝的同時，鞏固幼兒對中秋節傳統習俗的瞭解，透過自制“月餅”加深幼兒“中秋—團聚—傳統”的印象。
我園一貫注意中國（傳統文化）的繼承與傳播，中秋佳節體現了我國古代勞動人民對幸福團聚的美妙祈願。本次活動的開展不僅讓孩子們瞭解了中秋節的來歷及美妙（傳奇），更向幼兒展現了（中國傳統節日）的文化底蘊，提高幼兒對中國傳統文化的愛好，更加深了對祖國的喜愛之情，同時也使大家深深體會到了幼兒園大家庭的濃濃團聚中秋情。
中秋節教育活動總結幼兒園5
中班的孩子們在老師的帶領下，先了解了月餅的來歷，隨後熟識了製作月餅的材料和工序。接下來，孩子們在老師的指導下開頭熱火朝天的製作月餅啦！團面、壓餅、包餡、揉圓、再壓模……經過孩子們的小巧手，一個個像模像樣的月餅新奇出爐了。看到自己動手做出來的月餅，孩子們都特別興奮，紛紛拿起自己做的月餅興奮的向家長、老師“炫耀”。
大班孩子們的活動更是豐富多彩、不拘一格，首先老師敘述了一個唯美的“嫦娥奔月”的故事，讓小伴侶們在聽故事中瞭解到有關中秋節的寓意以及吃月餅習俗的來歷。隨後在“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅啊……”歌聲中，老師給大家分發月餅面和餡料，和孩子們一起做起月餅來，孩子們在製作中不僅感受節日的歡樂，同時也調動了孩子們參加活動的樂觀性和主動性。
活動以傳承中華傳統文化、團聚歡樂過中秋的宗旨，利用傳統的節日習俗，向孩子們傳遞祖國優秀傳統文化的寓意，讓孩子們深刻感受中秋節的節日氣氛和濃濃的和樂親情。活動中老師們不僅給孩子們講解中秋節的來歷和習俗，還和孩子們商定在中秋節的那天家裡吃團聚飯的時候祝願自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶身體安康，並商定中秋節的晚上大家肯定要賞月，“看看月亮上面都有什麼？”
本次活動，讓孩子們充分感受到了中秋節的喧鬧氣氛，明白中秋節為什麼吃月餅，使孩子們在活動中學會了與人共享，又熬煉了他們的動手操作力量，孩子們在幼兒園提前過了一個別樣的中秋節！
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