小班音樂小雞出殼教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的小班音樂小雞出殼教案,希望能夠幫助到大家。
小班音樂小雞出殼教案1
活動名稱:
小雞出殼
活動目標:
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。
2、體驗自由表現的愉快。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
小雞出殼的動畫、歌曲錄音。
教材分析:
重點:根據歌曲的內容大膽地表現,體驗自由表現的愉快。
難點:用身體動作表現小雞出殼的形象。
主要流程:
一、欣賞感受(感受小雞出殼的動態變化)
1、(看動畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什麼地方、什麼時候看見的?(孩子之間互相交流)
2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以後會幹什麼?
二、理解、表現(解決重難點)
1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!
2、你聽到了什麼?這首歌曲一共有幾段?每一段裡唱了什麼?(讓幼兒更好的瞭解歌曲)
3、為什麼歌詞裡反覆在唱“奇怪”“奇怪”?
1、你認為小雞出殼奇怪在哪裡?
2、如果你是一隻小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導幼兒個別展示)
三、集體表現
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!
四、活動延伸假如我要將歌詞裡的內容畫出來,你會怎麼畫呢?(幼兒可以根據自己的理解,為歌曲配畫)
教學反思:
1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,並做好記錄。
2.師幼配合得還不是很好,以後我會注意這個方面。
3.如果讓我重上這節課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。
小班音樂小雞出殼教案2
活動目標:
1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
頭飾人手一個,錄音。
活動過程:
(一)複習歌曲:
今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼裡唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲複習,用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。――每二遍唱。
(二)“看,有隻小雞真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎麼從蛋殼裡鑽出來的。”
1、老師戴上頭飾示範動作一遍。
2、幼兒講講,小雞是怎麼出殼的,並學著做這幾個動作。
3、第二遍示範
把未講出的動作講出來並學習。難點:轉身跳過來。
4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼裡悶死的。
5、再請多點幼兒上來學做。
6、全班幼兒學著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。
(三)複習律動:小星星
小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數星星。――複習律動:小星星。
1、第一遍,一起數別漏了。
2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結束。
活動反思:
小班幼兒的節奏感比較弱,老師只是純粹強調要跟著音樂的節奏來跳,小班幼兒對於節奏的概念可能還不是很清楚,如果根據音樂的節奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。
小班音樂小雞出殼教案3
活動目標:
1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
頭飾人手一個,錄音。
活動過程:
(一)複習歌曲:
今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼裡唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲複習,用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。――每二遍唱。
(二)“看,有隻小雞真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎麼從蛋殼裡鑽出來的。”
1、老師戴上頭飾示範動作一遍。
2、幼兒講講,小雞是怎麼出殼的,並學著做這幾個動作。
3、第二遍示範
把未講出的動作講出來並學習。難點:轉身跳過來。
4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼裡悶死的。
5、再請多點幼兒上來學做。
6、全班幼兒學著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。
(三)複習律動:小星星
小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數星星。――複習律動:小星星。
1、第一遍,一起數別漏了。
2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結束。
活動反思:
小班幼兒的節奏感比較弱,老師只是純粹強調要跟著音樂的節奏來跳,小班幼兒對於節奏的概念可能還不是很清楚,如果根據音樂的節奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的.節奏從而有節奏的做動作了。
小班音樂小雞出殼教案4
活動目標:
1、初步瞭解、感受小雞的出殼的過程。
2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作,體驗創編舞蹈的樂趣。
3、經過舞蹈活動促進全身運動。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、小雞胸飾25個,呼啦圈25個、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂
3、錄音機
活動過程:
一、自主想象、討論
1、情景引入,激發幼兒的興趣。
師:今天我帶了一位新朋友,你們看看,是誰呀。(拉線出雞蛋殼)
1、你們知道蛋殼是誰的家呀?
2、還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這麼小,雞寶寶能這樣嗎?
3、蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,住不下蛋殼房子了,怎麼辦呢?它是怎麼出來的呢?
2、觀察
觀看小雞出生的FLASH
教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景,那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣出來的,好嗎?要仔細看清楚哦。
二、發揮想象,嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程
教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼裡扮演尚未孵出來的小雞寶寶)
1、幼兒自己來模仿動作
師:小雞慢慢長大了,在又黑又小的蛋殼裡住不下了,小雞動動翅膀、轉轉頭,越來越大。
幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
2、進入小雞的角色,有表情地表演
師:小朋友們真能幹,把小雞的出殼的過程都做出來了,那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍,好嗎?
小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長大了(舒展身體,手鬆開)在又黑又小的蛋殼裡住不下了,小雞動動翅膀、轉轉頭(伸伸手、轉轉頭)。越來越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼裡啄了一個洞(食指併攏作嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(再啄洞),慢慢伸出腳來(慢慢跨出一隻腳到呼拉圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。
三、結束
師:孩子們,你們看天怎麼樣拉?
師:那我們快點睡覺吧。(搖籃曲)
音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家裡吧。”
活動反思:
此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
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