中班音樂教案玩具進行曲教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的中班音樂教案玩具進行曲教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲。
2、樂意用動作表現歌曲，體驗其中的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)
2、《玩具進行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT。
活動過程：
一、聽聽說說
師：有一首曲子想請你們聽一聽，然後再來說說你的感覺。
——播放《玩具進行曲》伴奏
主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎麼樣?讓你想到了什麼?
小結：這段音樂節奏清晰，旋律動聽，給人一種堅定有力的感覺，特別是裡面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據幼兒的小結)
過渡：那麼，這首曲子它到底要告訴我們什麼呢?
——PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小貓……)
二、賞賞說說
1、欣賞歌曲第一遍。
師：是呀，都是一些玩具朋友，這首樂曲的名字就叫《玩具進行曲》(出示歌曲名字並貼在板上)它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情，讓我們仔細地聽聽它們在幹什麼?
——播放歌曲音樂
主要提問：你聽到了什麼?
(說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什麼聲音?”如果要記錄在紙上可以用什麼表示?)
——幼兒說到一句，教師清唱該句並採用師幼共同記錄的方式呈現圖譜。
過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎麼排隊的。
2、欣賞歌曲第二遍。
——教師清唱歌曲幼兒傾聽
主要提問：你聽到玩具們是怎麼排隊的?它們的隊伍排得怎麼樣?
——根據幼兒說到的出示圖片給玩具排隊，共同完善圖譜。
過渡：你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!
3、欣賞歌曲第三遍。
——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲並指圖譜幼兒共同檢驗圖譜
師：玩具們排對了嗎?
三、唱唱玩玩
1、學唱歌曲。
師：這首歌曲真好聽，我們也來跟著唱一唱。
(1)幼兒跟音樂看圖譜學唱歌曲。
(2)邊唱邊用動作表現歌曲
——在教師遊戲性語言引導下集體用動作表現
師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎麼表示?(根據幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎麼叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪裡呀?小娃娃怎麼表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了，立正了嗎?哦，眼睛要看前面。“一個一個多麼神氣向前進”像解放軍一樣很神氣地踏步走。
——跟音樂邊唱邊動作
(3)找朋友分角色遊戲
——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結伴成一組玩音樂遊戲
——自由組合，音樂遊戲。
活動延伸：
——更換歌曲中的角色，激發改編歌曲的興趣。
活動反思：
第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，裡面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。
第二，談設計：活動第一環節，採用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的'旋律和節奏，瞭解進行曲的特點。第二環節透過二到三次的歌曲欣賞，採用共製圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環節，以表達表現為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現，將活動推向了高潮。
第三，談互動：共建圖譜環節，可能孩子們對於歌詞聽得並不清晰，所以又臨時調整了計劃，採用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我採用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
【中班音樂教案玩具進行曲教案】相關文章：