大班健康我是小小建築師教案
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班健康我是小小建築師教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康我是小小建築師教案1
活動目標：
1.初步學習側身鑽圈的動作要領。
2.嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應，儘量將動作做正確。
3.在對形練習的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應的位置。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1.音樂磁帶“踏浪”。
2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60釐米的圈4個，平衡木3個。
活動過程：
1.準備活動—韻律操：“踏浪”。
(1)教師引導幼兒進行佇列變化練習。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
(2)教師帶領幼兒表演“踏浪”，儘量要將動作做到位。
2.遊戲活動——我是小小建築師。
(1)教師講解側身鑽圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一隻腳伸過圈，低頭縮身鑽過去。
(2)請一名幼兒根據教師的講解做示範動作。
(3)幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線後，聽到訊號，頭排的幼兒抱者積木鑽過“山洞”(圈)，走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。
(4)遊戲反覆進行2—3遍。
3.遊戲活動：機器人
(1)教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。
(2)遊戲開始，科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人根據口令作出不同的動作。
3.放鬆活動——機器人放鬆。
機器人根據科學家的口令進行放鬆活動。
活動反思：
活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節課對老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發，瞭解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬鬆的學習環境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達到預定的最有效的教育目標。
大班健康我是小小建築師教案2
活動目標：
1.初步學習側身鑽圈的動作要領。
2.嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應，儘量將動作做正確。
3.在對形練習的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應的.位置。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1.音樂磁帶“踏浪”。
2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60釐米的圈4個，平衡木3個。
活動過程：
1.準備活動—韻律操：“踏浪”。
(1)教師引導幼兒進行佇列變化練習。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
(2)教師帶領幼兒表演“踏浪”，儘量要將動作做到位。
2.遊戲活動——我是小小建築師。
(1)教師講解側身鑽圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一隻腳伸過圈，低頭縮身鑽過去。
(2)請一名幼兒根據教師的講解做示範動作。
(3)幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線後，聽到訊號，頭排的幼兒抱者積木鑽過“山洞”(圈)，走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。
(4)遊戲反覆進行2—3遍。
3.遊戲活動：機器人
(1)教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。
(2)遊戲開始，科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人根據口令作出不同的動作。
4.放鬆活動——機器人放鬆。
機器人根據科學家的口令進行放鬆活動。
活動反思：
活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節課對老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發，瞭解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬鬆的學習環境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達到預定的最有效的教育目標。
大班健康我是小小建築師教案3
目標：
1、能側身鑽過於不低於70釐米高度的障礙物，發展身體的協調能力。
2、用比較的方法探索正、側鑽動作，較合理地遷移原有經驗。
3、有任務意識，能小組合作共同搭成建築物。
4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、瞭解多運動對身體有好處。
準備：
1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可調節。
2、中、大型積木若干。
3、幼兒觀看過建築工地，對建築工地的環境有一定的印象。
過程：
1、遊戲"鑽山洞"教師引導幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩"鑽山洞"的遊戲。
用有喜愛的方法進行小組比賽"鑽山洞"。
2、遊戲"我是小小建築師"教師以"小小建築師學本領"引出側身鑽的動作幼兒自由探索在不低於70釐米高度的橡皮筋下側身鑽的動作。(橡皮筋的位置擺放可視場地設而定，要讓全班幼兒都有機會參與。)教師小結側身鑽的動作要領：側蹲下，一隻腿先過障礙、移動身體，再移過另一隻腿。
比較正、側身鑽的方法，並與同伴相互交流。
3、遊戲"我們一起來建房"教師介紹遊戲規則：幼兒4-5人為一組，每人選一塊積木(形狀自定)。幼兒按順序一個接一個去建房，建房途中要鑽過(側身)橡皮筋、走過平行線(小路)、鑽工拱形門(自選鑽法)後用積木搭房子。
每組幼兒按順序玩遊戲一邊，遊戲過程中教師提醒幼兒動作要做到位。
小組共同商議搭建房子的方法，並自行排隊按序玩遊戲。
4、欣賞各小組搭建的房子，並簡單交流各組的玩法，收拾材料結束活動。
活動反思：
本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之後進行表現的基礎，所以透過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現，孩子確實能夠並且十分樂意表達對建築的理解。同時準備方便、效果明顯的建築圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。
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