中班手工教案(15篇)
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班手工教案，希望能夠幫助到大家。
中班手工教案1
幼兒園中班手工教案：蔬菜寶寶
目標：
1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型製作。
2、喜歡製作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。
準備：
1、事先購買各種蔬菜：胡蘿蔔、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿蔔、甜椒、茭白等；
2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。
3、 輔助工具：塑膠刀、牙籤、彩泥、盤子籃子若干等。
過程：
一、匯入活動，引起幼兒興趣：
昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型製作：
這個蔬菜寶寶是用什麼做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜後，先仔細看看它的外型象什麼？
2、 還需要什麼蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什麼材料把它們連起來的？
牙籤（教師重點說明牙籤的使用方法和注意事項）
四、幼兒創作：
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，並有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個別指導使用牙籤連線的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什麼蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什麼？
中班手工教案2
活動目標：
1、瞭解蛋的基本結構及用途。
2、在瞭解蛋的過程中培養幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。
3、體驗製作蛋殼黏貼畫的樂趣。
活動準備：
蛋殼若干;各種蛋的實物;透明杯子若干
活動過程：
一、認識各種蛋。
(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”
(二)幼兒自由講述，教師根據幼兒回答出示相應的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結構特徵。
(一)比較蛋的外部特徵。
1、這麼多的蛋，它們有什麼不同的地方呢?(引導幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)
2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什麼感覺?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)
3、為什麼蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內含鈣質，起保護作用.)
(二)瞭解蛋的內部結構。
1、猜猜蛋的內部結構。
師：“誰知道蛋的裡面是什麼?是不是所有的蛋裡面都相同呢?”
2、開啟蛋殼，幼兒觀察蛋的內部結構。
(1)師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋開啟的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然後把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼開啟，將蛋殼中的東西倒入杯中。”
(2)師：“你看到了什麼?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”
(3)教師小結：蛋的內部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、製作蛋殼黏貼畫。
(一)師：“你們吃完蛋後，蛋殼都是怎麼處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎麼用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)
(二)介紹製作方法。
(三)幼兒操作。
(四)點評幼兒作品。
中班手工教案3
活動目標：
1、用線條的變化和深淺不同的綠色反映春天的到來。
2、體驗春風帶來人們的愉悅，培養對美麗的春天的喜愛。
活動準備：
歌曲錄音《小籬笆》，幼兒美術用書《春姑娘來了》，教師示範畫一份。
活動難點：
用線條的變化和深淺不同的綠色反映春天。
活動過程：
1、聽音樂，引起對春天的回憶：
教師播放《小籬笆》的歌曲錄音。
“春天來了，春風吹在我們身上讓人感到暖洋洋的。”“
春姑娘來了，萬物都甦醒了，五顏六色的花兒開放了，春風一吹，美麗的風箏在空中飄來飄去…….”
教師邊出示範例，請幼兒說說春姑娘送來了什麼顏色的花，請幼兒數一數花兒一共有幾朵。
2、講解重點：
教師重點演示春姑娘長長的頭髮的畫法。
“春姑娘留著長長的綠髮，就像柳樹的枝條隨風飄揚。”（教師邊講解邊演示作畫）
幼兒作畫。
教師在巡視指導過程中，鼓勵幼兒將自己的春姑娘打扮得漂漂亮亮，提示幼兒可用深淺不同的顏色來表現春天的景色。
3、作品欣賞：
教師與幼兒一起欣賞幼兒的繪畫作品，可以數一數誰畫的春姑娘頭上的花最多，比一比誰畫的春姑娘頭髮最長最漂亮
中班手工教案4
製作目的：
培養幼兒創新能力。
培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
製作準備：
紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。
製作過程：
1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點的白球；
2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球；
3.將白色的部分捏尖；
4.用尺子在紅色的蘿蔔上面，壓出摺痕；
5.用剪刀剪出蘿蔔的根鬚；
6.再搓一個綠色的大球；
7.將搓好的綠球一頭搓尖；
8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀；
9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，並且，將邊緣捏薄些；
10.將做好的蘿蔔葉子，放置在蘿蔔上，就完成了。
結束語：
以上就是蘿蔔的手工制止方法，根據文字提示孩子們自己試試進行手工製作。
中班手工教案5
目標：
1、 能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。
2、 嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
準備：
1、 欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。
2、 “五彩魚”範例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)範例。
3、 報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
4、 PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)。
過程：
一、觀察範例，推想製作方法
1、 教師播放PPT《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、 老師出示“五彩魚”範例，提問：“這是什麼?是用什麼做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
(結構完整的範例給幼兒後面的製作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想製作方法的目的是瞭解幼兒的製作經驗，便於示範時有針對性地講解。)
二、傾聽教師講解，學習製作方法。
1、教師示範講解制作魚身的方法。
師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉貼上，看看變成了什麼?
師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。
師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
(教師示範搓捲紙條並捲曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示範只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)
三、難點討論
1、 教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼?(眼睛。)魚眼睛可以怎麼做?
2、 教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢?
(鼓勵幼兒嘗試有新意的製作魚眼睛的方法，瞭解幼兒對鏤空處貼上的設想並幫助他們完善。)
3、 教師小結：魚眼睛的貼上方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。
四、幼兒製作
1、 教師提出操作要求。
師：卷報紙時一定要卷緊;捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、 幼兒操作。
(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。
(2)教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，老師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)
五、欣賞、交流
1、 教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。
2、 師幼集中欣賞、交流。
師：現在我們的牆面成了水族館。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什麼?你是用什麼方法固定魚眼睛的?
(關注幼兒的欣賞角度，藉助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)
中班手工教案6
活動目標
1、 給紙杯塗色，鍛鍊幼兒的塗色能力。
2、 按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、 貼上眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、 培養幼兒廢物利用的意識。
5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干） ，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花" 作品一幅 ，背景圖畫一幅。
活動過程
一、 活動匯入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園裡開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎？
小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示範。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上開啟就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑膠袋等。
活動結束
大家把美麗的"太陽花"作品貼到牆上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！
中班手工教案7
活動經驗
1、複習4以內的點數，會根據物品用途的不同，學會簡單的分類。
2、能用自己喜歡的顏色，學習用花、草等進行簡單的`裝飾。
3、會看標誌找到自己的物品，不隨意亂用、錯拿，懂得講衛生。
區域規模
全體幼兒
活動材料
1、事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干，彩筆每人一盒。
2、幼兒用書
活動指導
1、利用幼兒的生活物品，複習4以內的點數，並進行簡單的分類。
（1）教師出示幼兒的毛巾、水杯、小椅子、衣撐等物品，讓幼兒說說這些物品有什麼用？
（2）數一數每種物品各有多少？
（找一找教室裡還有哪些物體的數量是4個）
2、找找自己的用品在哪裡？
幼兒自由找尋自己的物品，水杯、毛巾、小椅子等。問：你是怎樣找到自己的物品的？請幼兒說說自己的標誌是什麼？知道標誌能幫助我們很快找到自己的物品，不易拿錯。
幼兒互相向同伴介紹自己的標誌，並瞭解其他小朋友的標誌，知道每個人的標誌是不同的。
3、設計標誌。
激發幼兒製作的興趣。小朋友們一會兒要午睡，但是我們的小床上還沒有標誌。怎麼辦呢？小朋友來當設計師，設計自己的小床標誌，以後就在自己設計的標誌床上睡覺，好不好？那我們設計什麼圖案呢？幼兒自由討論。
教師在幼兒討論的基礎上，師範幾種簡單的花紋畫法，如花朵、小草、星星、小魚等。
幼兒動手在準備好的圖形卡片上進行設計製作，教師巡迴指導。
4、展示欣賞作品，張貼到幼兒的小床上。
鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，教師和幼兒一起張貼到幼兒的小床上。真正讓幼兒自己設計自己使用，體驗成功的樂趣。
活動反思
1、活動中選用幼兒自己的生活物品，幼兒既熟悉又感興趣，在玩中學會了點數並目測4以內的數，將物品按性質分類。
2、幼兒自己為小床設計標誌，既發展了自己的想象力又提高了繪畫能力，每個孩子都設計了獨一無二的標誌。
3、整節活動幼兒積極性很高，每個孩子都能正確點數4以內的數，並學習目測數量，在設計標誌的過程中幼兒能按自己的想象作畫。
4、不足之處是個別幼兒在介紹自己的標誌時不夠大方自然，說話不完整。在以後的教學中注意培養幼兒的表達能力。
中班手工教案8
活動目標：
1、嘗試在光滑的瓶身上貼上彩紙進行裝飾，感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任務，將作品送給媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：1、幼兒自帶玻璃瓶或塑膠瓶一隻；2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。
活動重點：嘗試在光滑的瓶身上貼上彩紙進行裝飾。
活動過程：
一、瓶子變身。
1、啟發提問：怎樣讓簡簡單單的瓶子變成七彩花瓶呢？
2、教師簡單演示方法，重點：把瓶子打扮成不同的造型。
二、製作七彩花瓶。
1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩紙貼上到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。
2、為自己的作品做上記號，並找一處適宜的地方晾乾。
3、鼓勵幼兒耐心操作，堅持完成任務。
三、七彩花瓶展示會。
1、作品展示，幼兒交流與欣賞。
2、把花瓶當成三八節的禮物帶回家送給媽媽吧！
中班手工教案9
活動目標：
1、在理解文學活動的基礎上，學習製作賀年卡的方法。
2、透過添畫裝飾賀年卡片，透過寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝願。
3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助。
活動準備：
1、幼兒會念詩歌《賀年卡》
2、取下幼兒用書《賀年卡》35-36頁，幼兒人手一張。
3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。
4、師生共同手機各種賀年卡。
活動過程：
1、師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，匯入活動。
出示賀年卡教師：這是什麼？上面有什麼？有什麼用？
讓幼兒觀察交流鴿子手機的賀年卡，重點引導幼兒觀察賀年卡上的畫面，瞭解設計賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴充套件幼兒設計的思路。
教師：你想做一個賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話什麼，寫上什麼祝願呢？
幼兒結伴交流，個別幼兒回答。
3、介紹《賀年卡》的製作方法。
引導幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。
請幼兒想象祝賀的話語，可由老師代筆寫下來，並提醒幼兒寫上自己的名字。
4、幼兒互相交流自己設計的《賀年卡》，護板《賀年卡》展覽。
重點：在理解文學活動的基礎上，學習製作賀年卡的方法。
難點：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝願。
中班手工教案10
活動目標：
1、 初步學習裝飾扇面，感受扇子的美。
2、 體驗和家長共同製作的樂趣。
活動準備：
範例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
一、談話匯入，激發幼兒活動樂趣。
現在是什麼季節？夏天是什麼樣子的？天氣很熱，你能想出什麼辦法可以變涼快呢？
二、出示範例。
1、你們看老師是怎麼製作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的製作）
2、你想製作一把什麼形狀的扇子呢？
3、你想怎麼裝飾你的扇子呢？
三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導。
1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
2、鼓勵幼兒製作不同形狀，不同圖案的扇子。
四、欣賞與評價。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美，美在哪裡？還有誰的扇子也很美麗？
2、教師評價。
你們做的扇子都很美麗，老師特地列印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。
中班手工教案11
【活動目標】：
1、 引導孩子用卷、貼、折、畫等技能製作出張嘴的小青蛙。
2、 讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。
【活動準備】：
綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、影片、小青蛙的歌曲等。
活動過程：
一、激趣，引發製作的興趣。
1、 教師學青蛙叫，然後出示青蛙的範例，引發孩子的學期興趣。
聽，誰來了？（青蛙），小青蛙在幹什麼？（張大嘴巴呱呱的叫）
2、 幼兒用手指動作表示青蛙叫（四指併攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動作）。
來，用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。（為玩青蛙做動作準備）
請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來做一個，好嗎？
二、藉助影片、PPT引導孩子用卷、貼、折、畫等技能製作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎麼變出來的？用了哪些方法？
利用影片，教師將青蛙頭拉開，讓孩子仔細觀察，然後介紹一下。
幼兒講述後教師小結：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的
2、利用影片幫助孩子瞭解製作的方法和步驟。
（1）出示圓筒形，提問：
青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎？
請一幼兒到影片上來展示。
自評：幼兒有過卷玉米的經驗，因此這一環節基本沒有問題，再次示範是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
（2）圓筒形要怎麼做才會變成張開的大嘴巴？
教師利用影片進行展示和比較，讓孩子觀察，然後請孩子說說，並請個別孩子上來示範，然後教師再次正確示範：將圓筒壓扁，然後對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評：這個環節也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對摺的時候不太容易，因此一定要強調每折一步要壓平。
當孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進手指試一試，能否一開一合。
（3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪裡畫上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？
提醒孩子黏貼眼睛時，膠水要塗在下邊多餘的地方，這樣眼睛才會站立起來。
3、 藉助PPT進一步完整掌握製作的流程和方法。
三、幼兒動手製作小青蛙。
1、提醒孩子製作圓筒時膠水要少一些，等稍微幹一幹再壓平，以防黏住。
2、提醒孩子折的時候儘量對齊，折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請孩子套上青蛙頭，自己練習靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。
讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。
【二】中班手工教案：青蛙
【設計思路】：
小朋友都喜歡聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節深深吸引了他們。在故事中，透過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒瞭解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節，我們為孩子們設計了一系列圓形摺疊貼上活動，有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動是其中之一，這些都是為孩子們學習製作連環畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。
【活動目標】：
1、繼續學習將圓形紙摺疊成橢圓形，並拼搭組合貼上成青蛙的技能。
2、遷移已有的經驗，嘗試用圓形紙摺疊其它形象豐富畫面內容。
3、培養幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。
【活動準備】：
1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學習過故事中有關的圓形摺疊貼上內容。
3、背景圖一幅，各色圓形紙片若干，膠棒等。
【活動過程】：
一、引起興趣。
出示背景圖，幼兒觀察。
提問：
1、這是什麼地方？有什麼？
2、在池塘裡發生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢？（青蛙）
3、青蛙是長得什麼樣子的？（幼兒自由講述）
二、講解示範。
教師：今天老師為一隻小蝌蚪找到了媽媽，我們一起來看一看，它長得和我們小朋友說的一樣嗎？
提問：
1、青蛙的身體、腿是什麼形狀的？（橢圓形）它們有什麼不同？（大小）
重點：怎樣摺疊出同樣大小的青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，摺疊部分的大小會影響橢圓形的大小）
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請個別幼兒操作示範）
3、請你做這樣的一幅圖片，你會有困難嗎？請你說出來，我們大家一起來幫忙解決。
三、操作活動。
教師：還有許多小蝌蚪沒有找到媽媽，今天老師請小朋友來幫忙，為更多的小蝌蚪找媽媽，好嗎？
1、學習摺疊青蛙，按自己的意願新增相關的內容。
2、幫助輔導個別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗成功的快樂。
3、整理好學習用具。
四、結束講評。
你在摺疊貼上的時候，遇到什麼困難？是怎麼解決的？
活動延伸：
讓幼兒欣賞連環畫《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動的慾望。
中班手工教案12
製作目的：
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
製作物件：聖誕老人
製作準備：彩紙、白紙、剪刀、畫筆、膠水、棉花。
製作過程：
1.將準備好的紅色彩紙，剪出一個扇形，並且，將兩個邊角的位置塗上膠水；
2.將扇形的兩個邊角粘合起來，做成一個圓錐體，這就是聖誕老人的身體部分；
3.用剪刀裁剪出一個圓形的白色紙片；
4.用畫筆在這個紙片上，畫上聖誕老人的臉，一定要慈眉善目哦；
5.將做好的聖誕老人的臉，用膠水，小心翼翼的粘在聖誕老人的身體上；
6.將準備好的棉花，撕成均勻的小粒；
7.在圓錐體的上面，粘上小坨棉花，這是聖誕老人的帽子；
8.其他的棉花，用膠水粘在聖誕老人的臉部，做成他們的鬍子；
9.晾曬之後，聖誕老人就做好了。
結束語：
以上就是聖誕老人的手工製作，在這個手工製作的過程中，需要孩子們做好的就是，每個部分都要小心翼翼，只有這樣，孩子們的手工製作才會更加精緻。
進行手工製作，是孩子們最喜歡的事情，孩子們在手工製作的過程中，不僅可以充分發揮自己的想象能力，同時，孩子們還能將自己所想的，付諸實踐，看到自己的成果，這對於孩子的發展來講，是非常重要的環節，下面，就讓我們一起開始精彩的手工製作吧。
小百科：
雖然沒有人真的見過神秘人的樣子，但是人們會裝扮成他的樣子來給孩子送上禮物。他通常被描述為一位老人，頭戴紅色帽子，大大的白色鬍子，一身紅色棉衣，腳穿紅色靴子的樣子，拿著裝有禮物的大袋子，因為總在聖誕節前夜出現派發禮物，所以習慣地稱他為“聖誕老人”。
中班手工教案13
活動目標：
1、透過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點，培養幼兒欣賞美，感受美的能力。
2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創作，提高幼兒的動手能力。
3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛美傳統文化的情感。
活動準備：
摺紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍色卡紙
教學案例
環節一：談話引入，觀看圖片
（一）核心理念：
1、藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在社會文化生活中萌發幼兒對美的感受的體驗。
2、運用幼兒能夠了解的方式激發幼兒愛家鄉的本土文化情感。
（二）教育策略：
1、以談話話引入，吸引幼兒對“船”的嚮往。
2、透過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。
(三)教育建議：
1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經驗。
2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導幼兒觀察各種船的特徵，鼓勵幼兒表達感受。
環節二：影片演示製作過程。
（一）核心理念：用摺紙的製作方式表現出自己的所見所想。
（二）教育策略：
1、觀看影片演示製作過程，引導幼兒嘗試創作，重視創作亮點。
2、親子合作，製作各種不同的船，開拓幼兒思維。
（三）教育建議：
1提供豐富、便於幼兒取放的材料、工具物品，支援幼兒自主手工活動。
2、在幼兒自主創作時，不做過多幹預，給予適當的鼓勵和幫助。
環節三：活動延伸
（一）核心理念
創造機會和造機會和條件，支援幼兒自發的藝術表現的創作。
（二）教育策略
欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。
（三）教育建議
1、激發幼兒想象，鼓勵幼兒的創新活動，共同分享活動中的樂趣。
2、家長與幼兒共同討論，鼓勵幼兒運用已有的生活經驗，透過多種不同的方法、材料去創作。
中班手工教案14
活動目標：
1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術美。
2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進行拼貼裝飾畫創作。
3、感受美術活動的樂趣。
活動準備：
一、故事匯入，引出冰裂花瓶。
1、提問：小花瓶為什麼不能參加冰裂國的舞會呢？
2、引導幼兒觀察冰裂花紋的特點。
3、教師小結：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無規則，有立體感。
二、老師講解所需材料
三、老師講解並示範製作步驟
1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水貼上在黑卡紙上。（強調膠水塗在花瓶的反面，以及花瓶貼上的位置和用排筆的方法）
2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開貼上在花瓶上作裝飾。（此步驟強調蛋殼的正反，貼上時越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）
四、拓印花朵
1、提問：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？
2、簡單介紹廢棄物菜根等。
3、示範方法：用乾淨的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據幼兒喜好自己創作）
五、延伸：請幼兒去美工區開動腦筋想想還能用什麼方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？
反思
這節微課主要是讓孩子們在認識冰裂花紋的基礎上，學習用蛋殼貼上花瓶並感受美工活動的樂趣。在活動的開始部分，我引入動畫小故事，一是激發幼兒的興趣，二是讓幼兒從中瞭解什麼是冰裂。知道冰裂紋的特點後用易碎的蛋殼貼上在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對貼上蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好。花朵的拓印作為一個拓展環節，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節活動，孩子們興趣濃厚，目標達成度高。不足的是我應在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術品，豐富幼兒的經驗，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。
中班手工教案15
活動設計背景
為培養孩子的審美情趣和編織技能，結合中一班孩子的手工能力而設計該課程。
活動目標
1、認識小毛蟲的外形特點。
2、透過編織活動發展幼兒手眼協調能力和編織技能。
3、感受手工製作活動過程中的樂趣，培養孩子的審美情趣。
教學重點、難點
重點：學習小毛蟲身體的編法。
難點：將黃綠紙條相互進行編織。
材料準備：
範例、作業紙、剪刀
活動過程
課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲）
（一）、出示小毛蟲啟發引導幼兒觀察小毛蟲的外形特點。
師：老師這裡也有一隻小毛蟲，我們一起來認識一下。這隻小毛蟲長得什麼樣？
幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長的）
師：仔細觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？
幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）
（二）、引導幼兒觀察範例中小毛蟲身體的編織方法。
師：兩種顏色的紙條是怎麼纏在一起的？
幼：一點黃一點綠一點黃一點綠的纏在一起。
師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點黃一點綠的相互纏繞在一起的嗎？
（三）、教師示範，重點將紙條的編織方式進行解說。
1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。
2、將一條紙條以對摺的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）
3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。
4、如此重複至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。
為加深幼兒的理解，教師重複示範。
（四）、完成小毛蟲。
小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個完整的小毛蟲。（提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉來剪）
（五）、幼兒動手製作。
老師的小毛蟲完成了，可是隻有一隻太孤單了，老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也製作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。
教學反思
教學中，我的語言能很好的吸引幼兒注意，示範過程，幼兒也能很專心的跟著我的思路走，可以說得出來第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的摺疊。但是在實際操作中，多數幼兒不能做到將紙條沿著一個方向摺疊，而是一下向前折一下向後折，這樣就導致兩條紙條拉不出毛毛蟲身體的形狀，而形成一個方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發現我班的幼兒對剪刀的使用還是有一定的基礎的，基本上都能完成，在剪小毛蟲頭部的觸角時，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細緻，可以適當的留些白邊，這樣也便於幼兒剪出完整的毛蟲頭。
本節課教學難點沒有很好的完成，原因大概有兩點：一是幼兒的手工基礎薄弱，特別是在摺紙方面；二是我在講解過程中沒有強調摺紙的方向性，導致一些幼兒製作過程中的困難。透過對這節活動課的反思，我意識到，在幼兒手工活動課程中，應當更多的從幼兒的實際情況出發，針對幼兒手工活動的薄弱環節強化訓練，在完成認知、情意的訓練時，也要完成技能方面的訓練。對活動過程中的難點要反覆解說並多做示範，讓幼兒掌握難點操作技能。
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