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幼兒園教師年度個人總結

幼兒園教師年度個人總結

  總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎麼寫的呢?下面是小編整理的幼兒園教師年度個人總結 ,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師年度個人總結 1

  (一)保教工作:

  堅持保教並重,注重提高教師素質。

  認真執行上級安排的工作任務,並按原計劃完成對孩子的保教工作,做到保中有教,教中有保。保教是幼兒園的中心,為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次,我們利用每週的教研活動時間,指導教師制訂切實可行的計劃如:學期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中,進行監督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程還會出現重教輕保的思想,經過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性,提高了保育的質量。

  (二)實施“以人為本”的人性管理模式。

  合理的分工,團結互助,讓管理細緻到位,互相督促,發現問題及時溝通,及時協商解決,這樣一來,工作的目的明確,把工作管理到位,做到更細,從而使工作效率得到一定的提高。

  (三)實行目標管理,建立各項規章制度。

  幼兒園實行目標管理有利於提高全面貫徹教育方針的自覺性、有利於調動教職員工的積極性,實行自我管理與控制。目標管理的實施,是將目標層層分解逐級落實,有利於完善和鞏固責任制,確保各項保質保量完成。首先由園領導與全體教職員工共同商議,形成各方共同承認和接受的指向,提出幼兒園發展的戰略目標和規劃。其次將目標層層展開,建立組織目標與個人目標一致的目標體系。最後圍繞目標制定計劃,使管理活動按照科學的執行程式向前推進,逐步接近直至實現幼兒園的目標。以快樂遊戲識字、舞蹈、英語口語、珠心算為特色,促使幼兒全面和諧發展,努力將我園辦成一流名園。

  規章制度是幼兒園的“法”,是為實現幼兒園的目標,對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務,建立正常次序,提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各專案標的實施。不斷完善各項規章制度,如學習及教研製度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等,並設立獎金。

幼兒園教師年度個人總結 2

  時間過的可真快,轉眼一年的時間過去了,在安華里幼兒園的園長領導下,各位老師的幫助下,透過自己的努力,使我在一年的見習生活裡進步很大。

  我總結了以下四點:

  一、在思想上,重新認識了幼兒教育。在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海裡的幼兒園,就是老師帶領著小朋友一起做遊戲,學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時,我對它有了進一步的瞭解。

  幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育的基礎階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發點和歸宿。透過這個任務在活動中制定不同的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發展!

  二、在工作中,我熱愛了這一行工作中,每天面對一群嘴裡總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!

  陳琪軒麒是我們班上一位小朋友,一次他感冒,堅持要到戶外活動。到了戶外,他就開始流鼻涕,我幫他拿紙,他說冷,我給他暖手。在戶外活動結束後,大家一起回到了活動室,我想坐下。眼睛正在四處找椅子,這時,陳琪軒已經把小椅放在了我身邊,我看著他笑了。他那雙大眼睛,衝我眨了眨也笑了……

  孩子在午睡時,我們會為他們準備水果(午點),一次我削蘋果,快削完的時候,蘇天鴻醒了,看到我拿著一把大刀“揮舞”著,嚇了一跳,連忙說:“老師,你小心點,這麼大的刀,可別削到手!”……

  一件件與孩子們發生的小事,卻讓我深深的感受到了“人情味”,一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀!我們還有什麼理由不去努力工作呢?

  三、在實踐工作中,讓我成長工作沒有多久,就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園裡的老師參加,可對於一個“新手”而言,還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節“聯想課”。內容是:把繩子拋到空中,自然落下,形成圖形,請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來,沒有完成教學目標,教學沒有成功。起初我很沮喪,可又轉念一想,為什麼這些孩子會想象不出來呢?我分析原因:可能是繩子長,落下來的時候線疊落在一起,不太容易看出想什麼;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省,發現原來這節課有很多漏洞。

  在第二次上課時,我注意了課前的鋪墊工作,結果就好的多。反省第一次失敗的原因,吸取了教訓。在第二次,三次的活動中,一點一點的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實踐工作中,使我成長起來!

  四、現在的成績經過了一年的磨練,我在組織教育活動的時候,有一定的進步,經過園內的業務學習,我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,也學到了許多經驗,回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,確實提高了許多,在這裡要感謝我的指導教師(顧老師),從她的身上,我學到了許多書本上學不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會,也要感謝園內各位老師的細心幫助,使我很快的“成長”起來。

  在這裡向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了!

  在以後的日子裡,我會更加努力的學習,工作,向您們看齊!千萬不要忘記教師資源網,否則下次找不到很遺憾,謝謝。

幼兒園教師年度個人總結 3

  作為幼兒園教師的這一年的時光,我都是在非常努力地讓自己在工作中去成長,更是儘可能地讓自己完成好這份工作,當然最主要的還是讓小朋友們能夠在幼兒園中有更好的成長。如今我將這一年的工作做一個相當簡單的總結。

  一、工作認真負責

  在工作上我都是有擺正自己的態度,以極為端正的思想來面對每天的工作,當然我也是有非常努力地在其中去成長,去儘可能地讓自己完成好自己的工作。身為教師,我知道自己的任務,也是知道自己應該要為小朋友做表率,所以在任何的行事上也都是按照較好的標準在完成,儘可能地不要讓自己犯下錯誤。當然透過這一年的時間除了幾次的特殊情況,我都是有按時的到崗,完成自己的工作,基本沒有任何的拖拉。

  二、教學成果優異

  透過這一年時間的教學,不管是在我個人的方面,還是在小朋友們教導方面都是有較大的提高,也是透過自己的努力收穫到了各位家長的肯定,這是我這一年中非常值得驕傲的事情,也是鼓舞著我在工作上更加努力奮鬥的心。其實說教學成果,自己也是沒有完成太多的工作,更多的是陪伴著小朋友們成長,促成他們更好的發展。小朋友們也是非常的乖巧聽話,所以在指導和帶領下也是非常的容易,所以能較好的發現小朋友們的成長。當然在與家長的溝通方面我也是儘可能地做比較多的工作,尤其是小朋友們在幼兒園成長的珍貴鏡頭都是有上傳到家長的微信上,讓家長更加身臨其境的明白小朋友的成長和生活。

  三、個人的不足

  根據自己對這一年工作的反思與總結,也是明白自己在工作還有較多可以改進的方面,尤其是在小朋友的照顧方面,我確實是沒有辦法將每一位小朋友都照顧到位,甚至在較多的時間會忽視一些的小朋友,更是沒能給予他們較好的照顧。當然我作為教師在個人的行為上也是需要非常的注意,但是我還是會有較多的疏忽讓自己犯下錯誤,所以日後的我已經會注重的改變自己這些方面。當然我也是還是有較多的細小的問題,也是需要我在日後地工作中去反思,去更多的付出。

  新的一年即將來臨,我也是會努力地讓自己去成長,在工作上去提升自己,當然也是努力的改變自己,爭取能夠有更多的收穫。我相信在未來的時光中我定是會有所成長,當然也是可以在工作中變得更加的優秀,讓領導也看到我的努力奮鬥。

幼兒園教師年度個人總結 4

  時光飛逝,歲月如流。回首即將結束的這個學期有辛苦的付出,也有收穫的喜悅。但在付出和收穫中,得到的更多的是經驗的積累,有了這些積累,我相信以後的工作會越做越好。這學期我們在園長的正確領導支援幫助下,開展了各項活動。現就本學期的工作做以下總結:

  1、參加的各項活動

  2、教育教學方面

  3、保教工作

  4、安全工作

  5、家園共育

  一、參加的各項活動

  1、在新學期開始時積極組織並召開了新學期家長會,向家長們展示本學期所用的教材和引進的體智慧活動,也更好的促進家長和老師間的交流。

  2、我很榮幸的被選為第三屆秋季親子運動會的主持人。在這次運動會之前,我們每天都在為運動會做準備,在這個過程中有歡笑有汗水,慢慢的孩子們也能跟著老師的節奏進行變換隊形。今年的運動會與往年不一樣。今年是孩子們先表演佇列隊形,看完孩子們的表演,家長的臉上都洋溢著欣慰的笑容。然後由體智慧老師帶著家長和孩子們一起進行親子游戲。這次的活動不僅具有趣味性和運動性,也給孩子和家長帶來了歡樂。

  3、幼兒園開展了以英語課程為主題的教師對外公開課觀摩,主要讓家長了解孩子在學校裡的表現,也能知道教師的教學水平。在這次活動中,教師精心的準備教具,只為了能上一堂精彩的英語課。在這次的公開課上,我的表現不盡如人意。在課後也進行了深刻反思,以後在課堂上儘量避免再犯同樣的錯誤。

  4、在新年鐘聲敲響的時候,幼兒園如火如荼地開展了“慶元旦,迎新年”親子游園會活動。這次的活動與往年不同,主要以遊戲活動為主。每個家庭參加了遊戲後過關了,就可以得到一個印章。在活動中讓家長和幼兒能感受到節日的快樂,也能培養孩子的團結和意識。在歡聲笑語中迎來了新的一年。

  5、每週一都會進行升旗儀式,主要培養幼兒的愛國情感,每週都會評選明星寶貝,並頒發好孩子布標。能更好的激勵孩子好好表現,也能培養幼兒的自信心。

  二、教育教學方面

  1、備課以及教具的準備

  每個星期能做好教材教具的準備,認真備課,結合本班幼兒年齡特徵,組織好每一次的教學活動。在活動中積極調動幼兒團結合作的意識,很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動,不願意表現自己。因此在每次的教學活動中讓孩子能充分的表現自己,因為老師只是觀察者和引導者。

  2、本學期我們中班有27名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境,幫助幼兒儘快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。

  三、保教工作

  1、在老師和保育員的配合下,根據一日活動流程,及時的提醒幼兒喝水。根據天氣的冷暖及時為幼兒增減衣物。當幼兒要去戶外活動時,會事先為幼兒隔好汗巾。跨入中班的孩子們明顯長大了,生活自理能力也有明顯的提高。一是在進餐方面,對進餐慢的或者挑食的幼兒經常說一些各種蔬菜對身體的好處,身體的成長離不開這些食物。現在有孩子從以前的挑食到現在的愛吃青菜。使幼兒的身體得到更好的發展,培養孩子能養成了良好的生活衛生習慣。讓幼兒做到“自己的事情自己做”,培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始,幼兒自覺的進行泡手,防止細菌的滋生。讓幼兒整理並放好自己的書包,喝完水後學會自己放杯子,並能檢查杯子中是否還有剩餘的水。午睡時讓幼兒學會脫衣,擺放好衣物,起床後讓幼兒自己穿衣物,對於一些不會的幼兒進行幫助並教授如何穿衣服。

  2、每學期都能根據制定的月計劃進行教學活動,幼兒才是活動的主體。能根據本班幼兒的特點寓教於樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在開展“角色遊戲”中,鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲,相互交流,培養了他們的口語表達能力,交往能力和團結合作的能力,使角色遊戲開展的有聲有色。根據每個月的月主題活動各有不同,我們會設計不一樣的活動。如“奇妙的球”我們會帶領幼兒去籃球場進行活動,讓幼兒感受到玩球的樂趣。

  四、安全工作

  1、安全工作是我們老師所有工作的重中之重,首先老師要時時刻刻有安全意識,只有這樣才能時時刻刻注意幼兒的安全以及提醒幼兒注意自己的安全。幫助幼兒建立自我保護的安全意識,不管在戶外活動還是室內活動室都要幼兒注意不打鬧、不奔跑。在進行喝間點和上廁所時都要進行排隊,只有排好隊按照秩序進行,才會把不安全的因素降到最低。時刻教育幼兒手扶右手的欄杆上下樓梯。不推不擠,一個接一個的上下樓梯。

  2、每天幼兒來園時老師要進行晨檢,注意觀察幼兒身體各方面狀況是否正常,發現問題及時通知家長。

  3、每週一都會為幼兒修剪指甲,防止幼兒被抓傷。

  4、每次如遇大型的假期都會開展班級安全教育活動,教育幼兒和家長出去遊玩時,不能吃陌生人的食物,不能和陌生人一起走。要時刻跟著爸爸媽媽。在教學活動中要求幼兒能記住自己爸爸媽媽的電話號碼。培養幼兒的安全意識,也讓幼兒知道如何保護自己,遇到問題是應該怎麼辦。

  5、進行室外活動時,教師要時刻提醒幼兒要注意安全,提醒幼兒相互間不推不擠。要聽從老師的指令進行活動,不能擅自離開班級隊伍。

  五、家園共育

  1、晨間接待和離園時禮貌接待傢伙,注意自己的言行舉止和儀表儀態。

  2、在離園時主動和家長進行交流,把孩子一天或這段時間的在園情況反映給家長,讓家長第一時間瞭解孩子的各方面資訊。

  3、當幼兒出現沒來園的情況,及時地給家長打電話交流,並瞭解沒來園的原因。

  4、針對班級的部分幼兒和家長進行了電話溝通,向家長反饋幼兒最近一段時間在園的表現,並結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。

  5、每月都會發放《成長檔案》,讓家長了解幼兒這個月在園的表現及生活習慣。也能讓老師瞭解到幼兒在家的生活習慣和表現。針對不好的方面,採取更好的教育方式讓幼兒進行改正。

  6、定期更換家園聯絡欄中的內容,每月及時更新月計劃,每週及時更新周計劃。以便讓家長更好的瞭解幼兒在園的學習動向。

  7、透過班級部落格讓家長更好的瞭解幼兒的在園情況,在班級部落格中有每週三的體智慧活動、各種活動的照片以及月計劃、周計劃、觀察筆記、教育筆記、各種活動的總結,還有各項通知。家長可以在班級部落格上及時的看到孩子們的在園表現。

  8、每天及時寫校車本,以便接車幼兒的家長能更好地瞭解班級的各項工作和幼兒的在園情況。也能更好的輔導幼兒進行復習。在以後的接車本工作中,當家長已經看了接車本便讓家長在接車本上寫上“已閱”和打鉤,這樣才能更好的使家長知道幼兒園的動態情況,對於一些工作比較繁忙沒時間看接車本的家長,與家長進行電話聯絡。

幼兒園教師年度個人總結 5

  一年的工作在這個時候便是劃上了句號,而我也是應該要在這年底的時刻對自己這一年的工作有一個簡單的小結,來為我下一年的工作有一個更好的規劃與警醒,這樣便是可以在下一年的工作中有更好的成長與改變。

  一、思想方面

  面對工作我都是保持著該有的狀態,努力地讓我可以在工作上去做好,讓每一個學生都能夠在這樣的工作環境下得到成長。身為幼兒園的'老師我更是嚴格的按照幼兒園對於老師的要求來讓自己在工作中去完成好每一件事,也讓我班級內部的孩子們得到我更好的照顧,擁有更好的成長。當然在如此的情景之下我漸漸的明白到自己需要擺正自己的心態,努力地讓自己為自己的工作去付出更多地心血與努力。而我也是在自己的工作上做好老師的表率作用,讓孩子們都能夠在耳濡目染中學習到更多優秀的知識。

  二、工作方面

  在與孩子們相處的過程中我一方面是以老師的姿態來教導他們,一方面也是以朋友的身份與他們玩鬧在一起。我非常地享受這樣的生活,也漸漸的在這樣的環境下感受到每一個孩子在心靈深處的真與誠。雖然這一年在工作上自己也是犯下了不少的錯誤,尤其是因為我的不注意讓孩子在校園中受到傷害,更是讓我內疚不已,雖然學校也及時的採取了措施,但是我還是在心中久久不能忘懷,所以也是給了我非常大的警醒,讓我更是時刻都以照顧好每一位孩子為重。

  三、下一年計劃

  對於下一年的工作,我需要在孩子們的身上下更多的功夫,必須要保證他們的安全,再者就是要將那些危險的事項多與孩子們進行強調,這樣才能夠讓他們真正的有意識去避免,才能夠只有一個叫我安全的生活環境。而我也是會加倍地在這樣的生活中去成長與改變,爭取能夠讓自己真正的勝任好這份工作,也能夠讓每一位家長對我放心,同時在自己的工作中得到更好的成長與改變。在之後的工作中我也是需要及時的對自己的工作進行反思,明白自身還需要去進步的點,這樣才能夠真正的在自己的工作崗位上得到更好的成長,也能夠更有針對性的去改變自己。

  這一年自己所犯下的錯誤都已經是過去式了,而我更是應該要將那些錯誤的方面進行整改,以期在接下來的時光中得到更好的成長與改變。對於未來的生活我也是會付出更多的努力與心思,爭取能夠讓我的每一位學生都能在我的關心、愛護下得到的成長。

幼兒園教師年度個人總結 6

  曾經有位特級教師這樣說過:“要把學生培養成人,須著力點燃學生心靈的火花;而要點燃學生心靈的火花,教師自己必須是一個火把,必須心中步滿陽光。”是啊,身為一名幼兒園的班主任,在從事了六年的教育生涯中,我深深的明白了這一看似遊戲的工作,其實是很複雜,很煩瑣的,需要我們付出時間,付出精力,付出愛心。

  這一學年,我同時擔任了綠精靈中班的班主任和中班段教研組長。對於班主任一職的工作,我且遊刃有餘。但對於教研組長一職的工作,我不免有困惑:“我是否真的能夠勝任?是否會辜負園領導對我的栽培和同事們對我的信任?”有了這些壓力,致使我在工作中產生了動力。工作期間,我遵守幼兒園的各項規章制度;服從園領導的各項工作安排;維護幼兒園的一切利益;樹立教師的良好形象;與林老師建立了友好的合作關係;同事間關係和睦、融洽,建立了深厚的友情。

  作為新世紀的教師,我們必須不斷開拓,不斷創新,因此,在教育教學上,我以孩子的健康、安全做為一切教育教學活動的核心。我尊重個體差異,注重因材施教,用欣賞的眼光去看待每一個孩子,我從不將個人情緒帶到工作中去。我堅持學習新《綱要》思想,貫徹新《綱要》精神,合理並富有創新的將之運用到各種活動中,並對每個活動進行深刻的反思,帶班之餘,還積極閱讀各種幼教雜誌;上網搜尋好的資料和資訊;學習新的教育教學理論;主動爭取一切的學習機會,為不斷提高專業知識技能和自身的素質而努力著……作為教研組長,我時常研究中班孩子的發展特點,學習別人好的教研成果,帶領中班段老師學習一些好的教育論文,尊重、接納老師們好的意見和建議,每月組織年級段的各大活動,使我們中班段的孩子更顯得活力!

  愉快、順利、和諧的工作氛圍讓我更具備了信心。一直以來,我自信,我在家長面前侃侃而談,從不畏首畏尾,感到羞澀,我們經常象朋友一樣的聊天,讓家長感受不到與老師的距離。因為,好的家園關係直接影響著我的各項工作和孩子的發展。所以,我不僅要和孩子們是零距離的接觸,和家長同樣要零距離的接觸。

  雖然說,我的為人處世方式,我的工作態度和成績,不見得有多麼的出色;我本人也沒有這大專、那本科的文憑;也沒有獲過很多的獎狀獎之類的榮譽。但我始終認為,一個教師真正的寫照是:“起始於辛勞,收結於平淡”。在平淡中感受生命的意義,在平淡中追求教育的真諦!

幼兒園教師年度個人總結 7

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結束了,回顧這一年來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。

  一、根據幼兒發展情況,正確實施教育 我班的小朋友屬於新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,讚賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,並及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我採取的是及時分析原因,該批評的批評,並給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

  二、研讀孩子,支援孩子的活動 二期課改強調以兒童為本,透過學習《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,瞭解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支援和提升。要求教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,並能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用,使孩子真正成為環境的主人,使環境真正為孩子教育服務。如:在“秋天”的系列主題活動中,我發現,我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。於是,我預設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什麼,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為

  活動的主動建構者。 每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此,在活動中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中,對於能力較強的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,製作到作品中;對於中等水平的孩子,我啟發引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發他們參與活動的興趣。 在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”,學習綜合教育的各種專業技能,自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

  三、真誠對待每位家長,加強家園溝通

  教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求儘量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

  在平時工作中,我經常主動與家長聯絡,透過設定家園之窗,家園聯絡冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們瞭解班內課程特點,並針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內半日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助於家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。

  四、利用各種機會,提高自身素質

  在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的資訊和知識,瀏覽幼兒教育網站,翻閱幼兒教育雜誌,看提升個人品味的書籍,利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習,讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。經過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領導的讚賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支援又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地裡充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園教師年度個人總結 8

  一、指導思想:

  1、更新觀念,在《綱要》的指導下,樹立科學的兒童觀、教育觀,要遵循大班幼兒的身心發展規律,充分利用自然、社會文化等教育資源,注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化,合理有效的使用各種教育方法及手段,創設相應的環境。

  2、以園內指定的目標為方向,根據大班組指定的計劃為目標,以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎,制定教育計劃和教育活動。

  二、個人現狀分析:

  優點:1、熱愛幼教工作,喜歡孩子。

  2、責任心強、有耐心。

  缺點: 教育教學能力和技巧上面還存在一些不足,應加強理論知識的學

  習,並且努力把理論轉化成實際經驗,

  三、工作重點:

  1、加強幼兒自理能力的培養,做好幼小銜接工作。以《綱要》為準則,堅持保教並重,提高保教質量。

  2、加強自身學習,加強對自已教學活動的反思。

  3、注重家園聯絡及因材施教,根據幼兒的實際情況進行教育。

  四、措施:

  1、多向老教師學習,經常反思教育教學活動,不斷提高自已的教育教學水平。

  2、隨時隨地觀察幼兒,提高觀察幼兒的能力,並堅持作記錄。

  3、積極參加園內組織的各項學習活動,並做好每次的學習記錄。

  4、與本班三位老師配合好,認真較好的完成園領導交給的各項任務

幼兒園教師年度個人總結 9

  五月是鮮花盛開的季節,五月是歌聲放飛的季節,五月是幼兒園最忙碌的季節。現將五月份的小班年級組工作總結如下:

  一、教育教學

  1.本月我們小班年級組重點圍繞幼兒園整合教育活動課程來開展各項教育教學活動:小班級各班都能同步進行教學活動,(除了兩個bb班)本月的主題是《瓜果樂》我們帶領幼兒走進瓜果的世界,我們和幼兒一起認識瓜果的種類、用途,觀察瓜果的成長和生長環境,還要利用瓜果來創作遊戲。幼兒可以在老師的引導下觀察瓜果的發芽、開花、結果的過程,透過這個主題的教學也為幼兒留下了一些難忘的回憶。

  2.開展教研活動,各班老師把家長半日活動的課程選出來進行全體說課,教研組長進行評課,這對老師們來說也是一次學習的機會。

  3.其他:

  (1)活動:本月請來了各班的家長委員會成員,進行了一個簡單的會議,各位家長代表也對我們幼兒園提出了一些寶貴的建議,希望我們在以後的工作中能夠把不足之處進行完善。

  (2)六一遊園的安排:

  為了讓幼兒感受節日的快樂氣氛,並舉行“六一歡樂節”陽光親子游園活動。經園領導的商議決定後,各班老師都積極配合,共同籌備六一活動。

  二、家長活動:

  1.各班結合母親節開展活動:小班級老師組織幼兒進行穿項鍊的手工製作,引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

  2.安全工作重於泰山,我們始終將幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位,對於幼兒的安全我們從不敢忽視,時時刻刻提醒幼兒的安全,進行隨時隨地的安全教育。

  三、保育保健

  今年的春夏交替時節,天氣也比較反常,氣溫漂浮不定,春季傳染病的預防仍然是我們保健教育的重中之重,為此我們採取了一系列的辦法:在健康課中介紹了春夏季節常見傳染病的相關知識,讓幼兒掌握了預防疾病的常用方法,讓幼兒在日常生活中,注重清潔與消毒工作,教育幼兒多喝水,勤洗手,並養成良好的衛生習慣來避免病毒性的感冒。不僅如此我們還透過家長園地以及網站等對家長進行保健方面的宣傳教育。

  四、六月份的工作

  1.沙溪博藝幼兒園首屆藝術節暨大班畢業典禮的節目排練。

  2.開展主題活動《嚕啦啦》。

  3.各項工作的考核。

  5.各項總結工作。

幼兒園教師年度個人總結 10

  在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,幼兒教師這個職業的崇高,職責的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。

  今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子裡,我有喜,有憂,也有苦累,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而生氣,因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會湧起一種強烈的職責:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是假如我是孩子、假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的心認真地去愛,那麼我們的孩子將是最棒的。

  在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。還用心參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩定幼兒情緒、幫幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理能力都大大的提高,比如原先大部分孩子經常穿錯鞋子的狀況,此刻已經大大減少;原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們老師的幫助和帶領下,我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。

  在教研活動中,我也能認真投入地學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示,教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。透過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空餘時間,閱讀一些自己訂的幼教雜誌,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,我相信我會做到更上一層樓的。

  在共同活動中,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手潛力等方面的培養,並收到了一定的成效。在環境創設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方式,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。我班孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴分享經驗,用心認真地與老師共同活動。

  作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續學習,拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式這些新理念都能熟記於我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

  在家長工作方面,本學期我利用電話訪問、家長會等形式,經常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅僅讓家長及時瞭解孩子在園的表現,也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育帶來了有利的前提。

  在生活中我無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯絡,將孩子的病情詳細反映。並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任,本人於本學期榮獲模範愛生教師稱號。

  雖然這學期十分忙也十分累,但收穫卻不少。在工作中我享受到收穫的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我收穫的經驗會用於下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日後的工作做得更好!

幼兒園教師年度個人總結 11

  在不知不覺中我在幼兒園裡已經實習了一個月了,透過這一個月的學習,讓我學到了許多東西,尤其是聽了老師們的工作總結後感覺自己這一個月收穫頗豐。

  在學校時認為當一名幼兒教師是一件非常容易的事情不就是哄著小孩玩嘛,只要別讓孩子們受傷就好可是來到園裡發現一切都不是那麼的簡單。

  每一個老師都要從保育開始做起,我也不例外。來到園的第一天對什麼都不熟悉的我無從下手,李老師就讓我跟著鑑習的老師熟悉保育的流程,還要在三天內記住所有小朋友的名字,這對我是一個極大的考驗,尤其是剛入門感覺太累了,有時還會抱怨,透過這一個月的學習把保育的流程都牢記於心。

  上個星期開始輪班其實心裡非常忐忑因為要給孩子們上課了,在學校面對的聽眾和這群聽眾的性質不一樣,就怕上課時出差錯,第一次講課真的出了亂子,剛開始講時小朋友都挺認真可是提問題的時候因為小朋友們太活躍導致課堂太鬧當時根本壓不下來,還有就是對時間的把握不夠準確,透過第一次的講課,我知道了自己的不足,我會吸取其教訓不斷地改進。

  經過這一段時間的學習,我發現了自己的不足之處,尤其是能量應及時補充,不然就跟不上老師們的腳步了。媽媽和老師就經常教導我,要幹就踏踏實實的幹,幹就把他幹好,在以後生活中,要像媽媽一樣把這59個孩子當做自己的孩子疼愛、關心。仔細觀察孩子們的情緒變化,並及時做出相應處理。在以後的工作中,我會加倍努力,不辜負老師們的期望,一步一步腳踏實地幹下去。

幼兒園教師年度個人總結 12

  離開了昔日的校園,走進了我熱愛的幼教崗位,轉眼間已經一年了。我愛幼教這一行,因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的,快樂的,看著一張張可愛的笑臉,所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我,我愛他,作為孩子王,我的臉上總是掛著微笑,快樂而忙碌的工作著。在園領導和老師們的幫助下,我漸漸的熟悉適應了自己的工作,學到了許多寶貴的經驗,感慨頗多.

  一、政治思想方面

  作為一名新上崗教師,我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事,遵守園內各項規章制度;積極參加園裡組織的各項活動;履行教師職責,協助班裡2位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

  二、工作方面

  1、備課:

  我能夠積極參加教研活動,學習大綱,參加聽課活動,積累教學經驗。然後根據教學要求,認真準備好每一節課,寫好教案,根據課程內容製作多樣的教具,提高孩子們的學習興趣。備課時認真鑽研教材,和同事們的討論商議教學內容,虛心向同事老師學習、請教。從教材中找出準重點、難點。

  2、上課

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學的知識內容,我儘量將課程形象化。力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維。培養的學習興趣,組織好課堂教學,關注全體幼兒,在教學中我嘗試多種方法教學,在課堂滲透適當的課外知識,豐富幼兒的知識領域。

  3、複習

  要提高教學質量,還要做好課後複習工作。孩子愛動、好玩,遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課餘時間進行復習工作。

  4、課後評析

  在教學過程中,我把課堂中出現的問題及時記錄在評析中,找出優缺點,與大家商議研究,透過課下反思和聽課活動進一步改進教學策略,不斷調整,大膽嘗試,力求讓孩子感興趣並喜歡這門課。在課下積極參與多媒體教學學習,觀摩優秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。現在我利用業餘時間學習,以此來提高自己相關的業務技能。

  5、常規培養

  (1)一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵,新生入園後不久,我們就開始對幼兒進行常規的訓練。

  如自己入廁,有秩的接水,飯前便後要洗手,自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力,我們還教給孩子如何穿衣服,穿鞋子,疊衣服,塗香香,擦屁股等技能。待幼兒熟練後,我們開展了我光榮,我是小小值日生活動,培養幼兒熱愛生活,熱愛勞動的思想品德及勞動技能新學期入園的幼兒,總會隨心所欲地玩鬧。我不失時機地抓住一切機會輔助班主任進行常規教育。這樣讓他們心中有常規,時刻有意識

  (2)課堂常規:

  在老師的培養教育下,我班幼兒養成了,課堂發言積極舉手,老師講話注音傾聽等好習慣。使老師能在有限的時間內,能夠輕鬆有效的組織課堂教學。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發揮的空間。

  (3)日常教育:除課堂知識的學習外,我班在課餘時間開展了快樂學古詩,才藝大比拼,開心閱讀,安全知識教育等活動,使幼兒以多種多樣的形式瞭解課常識,開闊視野,豐富生活經驗,勇於在他人面前表現自己。

  三、心得體會

  回顧一年的工作,我深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔負著教授知識的工作,更擔負著培育下一代的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作主力軍,教師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心,有了進步及時鼓勵,犯了錯誤也要根據當時的情況及性格差異采取即時教育,幫助他早日進步。對於各方面接受快的孩子漸漸提高要求,接受慢的孩子多點耐心,多點關心,使每個人在期末都有不同的變化。愛是理解,是關愛,是尊重,是責任。

  在今後的工作和生活中,我還將繼續向各位同事學習,以不斷提高自己。社會在發展,時代在前進,孩子的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名教師,我有責任引領孩子們學到更多知識技能;引領他們張開理想翅膀再天空中自由的翱翔。

幼兒園教師年度個人總結 13

  羅曼羅蘭說“要散佈陽光到別人心裡,先得自己心裡有陽光。”只有管理者和教師先陽光,才能將陽光播灑到孩子心中。心有多大,舞臺就有多大。舞臺是你的,站不站上來由你決定。我xx年參加工作,xx年在xx市xx區實驗幼兒園任園長,黨支部書記、xx年擔任小教高階教師。在幼教園地裡已經辛勤耕耘了33個年頭,我曾先後獲xx省優秀教師,xx省學科帶頭人、xx省幼兒教育模範個人、太原市科學管理崗位能手等榮譽稱號,同時我還擔任中國學前教育研究學會會員,中國教育創新教育研究會研究員,xx省陶行知幼教研究會副理事長,xx省國際象棋協會副秘書長,xx市教育專業委員會理事。

  一、重視思想上的引領與提升

  辦幼兒園就是在創造幼兒的生活,創造幼兒幸福的童年。一所幼兒園的特點是社麼?就是讓孩子樂學、會學、學好;讓教師樂教、會教、教好;讓管理者樂管、會管、管好。辦園思想定位準確有高度。辦園思想清晰明確,打造特色,樹立品牌,和諧發展。

  教育理念有可持續性,辦園定位準確,發展孩子,服務家長,成就教師,有思想,有一定的高度和深度。這是xx市五幼兒園驗收的反饋。xx年,在上級教育局的正確領導下,我以“xx”為目標,圍繞一個主題;建立和諧特色幼兒園;推進兩項工程:建設書香校園、構建快樂遊戲課堂;注重三個方面:尊重教師、熱愛幼兒、服務家長。明確四個對策:強化管理,強化教育科研,強化隊伍建設,強化特色建設,全面提升保教質量,滿足家長需求,辦好人民滿意的教育。

  引領全體教師更新教育理念,站在自己的肩膀上攀升,站在集體的肩膀上飛翔,站在大師的肩膀上前行。營造校園文化氛圍。努力辦有文化的幼教,做有思想的教師。引導教師讓讀書成為習慣.讓教師在勤奮中收穫充實,讓教師在奉獻中體驗快樂,讓教師在創新中實現理想。讓教師學會思考,讓孩子學會閱讀。成功地舉辦了九屆書香校園閱讀節。建立中國幼兒線上網站,建立微家園資訊平臺。

  二、重視教師的專業發展和指導

  幼兒園是幼兒生活的場所,幼兒在幼兒園的生活經歷和經驗決定著幼兒童年生活的質量,影響幼兒各方面的發展。辦幼兒園就是在創造幼兒的生活,創造幼兒幸福的童年。

  每一個孩子都是一個獨特的世界,把每個孩子作為挑戰自己的嘗試,教師工作就有了源源不竭的動力。幼兒園教育質量的落腳點和歸宿就是幼兒在園的生活質量、學習和發展的質量。玩具或遊戲材料是幼兒學習的“教科書”,向實踐學,向自己學,向同行學,特別是向自己學習非常重要。

  xx年我引領全體教師開展內容豐富的幼兒園區角遊戲活動,取得可喜的成果。我們的培養目標是激發興趣、開發能力、培養習慣。家園共育,讓孩子在遊戲中學習。耐心傾聽——瞭解孩子心裡想什麼;善於觀察——感受孩子心裡要什麼;學會欣賞——知道孩子想要什麼;引導鼓勵——支援孩子想做什麼。引領全體教師開展富有特色的園本教研。注重用先進的教育理念,超前的創新意識,紮實的研究態度開展教育教學研究。大膽將國際象棋引入小、中、大班課堂教學,採取全園普及、點面培養的模式,把課題研究、園本教研與常規教學融為一體,以問題為核心,不斷使日常教學工作問題化,以問題引導學習,透過教師與自己、與同伴、與理論、與實踐的對”,尋找差別,解決問題,從而完善教學、完善自我、有效促進群體專業發展的過程。點一盞健康之燈,為幼兒一生奠定基礎;點一盞閱讀之燈,為幼兒一生厚實底蘊;點一盞學習之燈,為幼兒一生啟智明慧;點一盞發展之燈,為幼兒成長指明方向。

  三、重視教科研課題的實踐與研究

  率先在xx省首家開設國際象棋教學實驗幼兒園,大膽將國際象棋引入小、中、大班課堂教學,採取全園普及、點面培養的模式,把課題研究、園本教研與常規教學融為一體,做到“實踐反思,同伴互助、專業引領"xx",建立“xx”的幼兒園國際象棋教學思路和模式,創立了實驗幼兒園國際象棋品牌與特色,有效地促進了教師的專業發展,促進幼兒園的可持續發展。

  實驗幼兒園積極開展教科研課題研究。從國家“xx”課題:xx——xx《xx》國家“xx”課題;xx——xx《幼兒園創造教育研究》國家“xx”課題20xx——20xx《xx》;國家“xx”課題20xx——20xx《xx》國家“十一五”課題;20xx——xx《xx》;xx省課題xx——xx《xx》,太原市教科研課題;xx——xx《xx》。成效顯著.成績突出。曾先後被評為全國百佳特色示範幼兒園,全國特色語文示範學校、全國青少年棋院,全國教科研工作先進集體,全國教育與創新示範單位。xx中國教育理論與實踐論壇示範單位等殊榮。《xx》課題成果被評為國家xx”期間教育科研成果一等獎;“xx化”;被評為“xx”獎,xx園長當選為xx中國教育理論與實踐論壇副理事長,還被評為“xx”獎。xx中國教育精英人物,xx省幼兒園優秀園長。

  四、重視隊伍建設的培養與提高

  作為園長,我始終把培養一支“學者型、科研型、專家型”的年輕教師幹部隊伍作為自己努力的目標,注重用先進的教育理念,超前的創新意識,紮實的研究態度開展教育教學研究。在“xx”“xx”“xx”“xx”“xx“期間,先後參與了多項、省級幼教研究課題,獲全國科研成果論文多種獎項。

  作為園長要善於運用內部激勵的方式來促進教師專業成長,教師“專業成長五步曲”:讓學習成為教師幸福成長的主旋律,讓激勵成為教師幸福成長的動力源泉,讓關愛成為教師幸福成長的厚重基石,讓反思成為教師幸福成長的靈丹妙藥,讓研究成為教師幸福成長的至愛法寶。鼓勵教師從自我管理的角度出發,

  “找亮”找到自己發展的方向和亮點。“點亮”用人之長,引領、指導和培養,“增亮”支援建構教師專業化發展,在“找亮”“點亮”和“增亮”“三亮”中,促進教師的專業發展。為培養一支充滿智慧的教師隊伍,悉心指導,著力培養,使青年後備力量迅速成長。在我的引領和幫助指導下,幼兒園有5名青年教師走上了領導崗位,有13人次獲省市保教能手和優秀教師等榮譽稱號,有56人次獲國家、省、市級表彰獎勵。

  xx年幼兒園1人評特級,1人評省優秀,1人獲市級教學一等獎,3人獲區級教學保教能手,論文獲省級獎勵。《xx普及與應用》課題被授予xx省xx年優秀xx成果獎

  五、重視家園共育,讓孩子在遊戲中成長

  一車兩輪同向同步,家園共育共同成長。以“xx”為核心,以“xx”為特色,真誠賞識每一個孩子,健康快樂每一天。在追求教育目標,實現教育宗旨的過程中,注重了家園共育,逐步做到了深、細、廣、恆、活。深----即深入到家庭,深入到班級,深入到個人;細----即重視調查研究,重視家長資訊反饋,不斷改善、改進提高;廣----普遍面向全園家長;恆----堅持到底,持之以恆;活----因人而異,因事而異,達到家園同步提高。

  一個人能走多遠,看他與誰同行;一個人有多優秀,看他有什麼人指點;一個人有多成功,看他與什麼人相伴。我不斷追求,勇於創新,成為幼教改革的帶頭人。成功的典範就是自己。我始終以強烈的事業心、責任感全身心地投入到工作中,在平凡中堅持一份追求,在平靜中保持一份熱情,在平常中堅守一份責任。

  六、重視人文環境營造,真誠賞識每一位教師

  xx年是我們實幼人團結奮進的一年。這一年,我們全面貫徹國家教育方針,保障幼兒園自主管理,保障教職工和幼兒合法權益,不斷提升辦園品質。完成xx年對教師工資的績效獎勵考核,完成xx年黨建目標和重點目標責任制考核;成功接待了太原市五幼兒園檢查驗收,區委四大班子對幼兒園安全工作檢查驗收;

  xx年,我們努力辦有文化的幼教,做有思想的教師。把家長的期待變成我們的行動,把家長的希望變成生活的現實。讓科學育兒知識走遍千家萬戶,讓孩子享有幸福的教育,讓教師享有教育的幸福。我們注重教育實踐活動,帶領全體教師參觀xx紀念館、xx醋廠、xx商務區美術館;我們努力為教師辦實事辦好事,為教師辦公室配備了10臺辦公電腦;為教師進行婦科健康體檢,為教師子女聯絡小學適齡入學,主動深入家庭看望慰問建國離退休老黨員,為退休教師舉辦歡送座談會,為生病住院或生育的老師登門看望,送去集體的關愛和溫暖。為貧困家庭的教師進行結對幫扶,為教師外出學習培訓給予的支援和幫助。實施處處展示教師“xx”的優良園風和“xx”的校園文化氛圍;努力營造一個寬鬆、愉快、清潔、有序的人文教育環境,促進幼兒全面和諧的發展。

幼兒園教師年度個人總結 14

  一年的實習在忙碌的生活中悄然而去,回首那些與幼兒相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候內心又是那麼地不捨,在這裡實習的一年將會成為我人生中最有收穫的歲月。

  在這一年裡邊兒,我從一個什麼都不會的實習生到能不緊張的和家長溝通的老師,從一個害怕上講臺授課甚至萌生過放棄的想法到面對幼兒都能從容不迫的授以他們知識。我很欣慰自己的變化。

  從小班的保育員到現在的大一班老師,感觸真的很深。

  上學期我帶過大一班,我對他們小孩還是挺有感情的。與孩子們朝夕相處的日子裡,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解,的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那麼我們的孩子將是最棒的。

  這一年的時間裡,我對於授課我一直都很排斥,甚至會找理由推脫,突然的一次變故讓我發現給幼兒講課其實就是師生之間一種聯絡感情的方式,也沒有什麼難的。我努力的去模仿一個老師的授課方式,但是我無論怎麼樣,都會很失敗,因為在授課時小孩總是會不聽我的招呼,每次都要小蔣幫忙。不過現在好了,對於小孩,我學會用語言去刺激他,用語言去褒獎他。給小孩授課,讓我不斷地在教育教學上積累經驗,進一步提高自己的授課水平。經過總結,我認為作為一名幼兒教師,最重要的是上好每一節課。現在我正在努力中。

  在授課以後,我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發生的點點滴滴,把印象深刻的場景寫下來,再問問小蔣我有什麼地方需要改進的。每次都希望自己有些進步,甚至有一丁點的進步也是可以的。

  為了更好的做好家長工作,我幫助小蔣一道及時向家長反饋幼兒在園裡的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,我能做到立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。在平時,我們十分注重與家長的聯絡,以早晨和下午家長接送小孩的空閒時間談話、電話、等方式與家長溝通。對於家長提出的意見和建議,我們也及時尋求的解決方法

  為了充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,並透過家長之間互相交流育兒的經驗。

幼兒園教師年度個人總結 15

  我園自創辦以來,在上級主管部門的關心、幫助、指導下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強化內部管理,實施“以人為本”的人性化管理模式,努力形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽,還順利透過合格幼兒園量化的考評及驗收,具體總結如下。

  一、加強硬體建設

  為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境,滿足孩子多方面發展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、VCD機等活動、教學裝置。加設了種植園地、直跑道、玩沙池等,還在活動室設定閱讀角、美工區、娃娃家、結構區,為幼兒提供了發現、學習、創作、模仿生活的機會,讓孩子們在玩中學,學中玩,充分感受發現的樂趣,提高了孩子的觀察力、想象力,激發了他們的求知慾。

  二、最佳化教工隊伍,提高教師的整體素質

  現代化的保教實施,嚴格的科學管理,都必須透過高素質的教工隊伍去使用和實施,因此,建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍十分重要。這一年來,我園從實際出發,認真制定了教師培訓計劃。透過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規範》,組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習,寫教養筆記等來提高師德修養和業務水平。

  三、提高保教質量,促進幼兒全面發展

  我們認真制定幼兒一日食譜,做好營養分析,保證幼兒吃飽吃好,我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時,要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵他們,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此,我們贏得了家長的好評。

  在教育活動中,我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發現、積極鼓勵幼兒的求異思維,引導他們對同一問題、同一事物從多種角度,用不同的方法去思考、解決,從而培養幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節日活動、表演節目、佈置環境,真真切切地讓每個幼兒感受到節日的快樂,這也是一種情感的教育。

  四、注重家園合作,共創美好未來

  新綱要指出,幼兒園應與家庭、社群密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎。這一年裡,我們透過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作,及時向家長傳遞資訊,瞭解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,以達到家園共育的目的。但是,由於一部分家長的教養觀念和現代化教育還存在著較大的差異,在很大程度上影響了我園的保教質量。因此,在家長工作方面,我們還要努力做好宣傳工作,以求得到更多家長的支援和認可,以形成教育的一致性,保證素質教育的有效實施。

  以上是我園一年來各項工作的小結,雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,我們將會繼續努力,將幼兒園建設成家長放心,孩子開心,社會信賴的兒童樂園。

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