職業道德自查報告(8篇)
在人們素養不斷提高的今天，報告與我們的生活緊密相連，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的職業道德自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業道德自查報告1
教師職業道德所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。如今做教師已經三十三個年頭了，想想自己所走過的路程，對照 “教書育人，為人師表”這個基本內容，深有體會。
自己選擇了這個職業，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。 “為教育事業奮鬥終身的獻身精神，”把忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，並用“學為人師、行為示範”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查詢不足，努力塑造一個好老師的形象 ， 到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標誌之一。王崧舟老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純淨的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數時代”、“網際網路時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代的發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互瞭解等等。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那麼離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師範的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關係。
職業道德自查報告2
作為一名教師，我深深知道自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時時刻刻注意著自己的.言行舉止，以身作則，言行一致。要求學生遵守的，自己首先遵守，從不食言。就是因為我在平時工作和生活中注意克服個人主義，注意言行，不講粗話，自覺遵紀守法，遵守校紀校規，以模範行為為學生做出表率，學生才願意接受。透過加強師德學習，結合《教師職業道德》等自查自己的教育教學行為，進一步認識了自己的不足，現將存在主要問題和整改措施記錄如下：
一、存在主要問題
1、由於創新意識不足
在工作中總認為創新是年輕人在事情，有時除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，讓年輕人去做，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔。
2、對待學生平等對待觀不明確：
提倡平等對待，教師應服務於全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車。每個學生都有自身的閃光點，我卻沒有把他們都發掘出來。現在班級中有許多後進生，上課不聽講，作業不完成，學習成績差，多次幫助教育，卻仍然不改正，面對這樣的學生，我就灰心放棄他們，有時對他們的缺點放任自流，缺乏耐心和持之以恆的信心。
3、作對待學生要求有時過於嚴格。
為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但有時對學生過於嚴格要求，師生間就會形成一種教育與被教育的簡單關係，因為這種不平等的師生關係會阻礙師生間的平等交流，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。
二、今後工作的立足點
1、要正確對待學生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。要建立一種和諧的師生關係，教師與學生之間的教與學的關係實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關係，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不願教，學生不願學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然後根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多瞭解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多瞭解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關係，教學工作、思想工作就會比較順利。
2、不斷進取，提高自己的業務水平。
俗話說：“活到老，學到老”。作為新課程的一線教師，更應該順應時代潮流，更新教育觀念，轉變教育思想，透過理論聯絡實際，提高自身素質。
3、提高工作熱情，認真對待每一個學生。
每個學生都有自身的閃光點，這需要教師把他發掘出來。因此在教學中應面向全體學生，因材施教，因人施教，開發每個學生的潛能，本著為每個學生服務的精神，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣。同時要全面評價每個學生，用發展的眼光看待學生，不以教學成績作為評價學生的唯一標準。對行為有偏差的學生，要因勢利導，循循善誘，不傷害他們的自尊心，培養健全的人格。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。
職業道德自查報告3
經過學習xx年修訂的《中小學教師職業道德規範》，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，並不斷更新、充實自己的知識，做一個學生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標。
回首過去還存在的不足之處，主要表現在：
（一）教育理論學習不夠透徹。
（二）業務有待提高。
（三）工作經驗不足。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上，勤學苦鑽，精益求益。
（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
（三）加強工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
職業道德自查報告4
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》和《市中小學教師行為規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、教育教學方面
在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
四、團結協作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。
透過學習《中小學教師職業道德規範》後，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2、業務水平有待提高，教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶於動筆寫作，積累得相當少。
總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。
職業道德自查報告5
在冰雪料峭的初春我總校進行了為期兩天的加強職業道德修養，規範教育教學行為的報告會。總校領導分析了當前教育形勢、學習了《教育法》《教師法》及《公民道德實施綱要》。透過開展此次活動我深刻認識到了加強和改進師德建設的重要性和緊迫性。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學習成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接影響青少年的健康成長。因此我們要做學生的表率和楷模。在活動中每位教師都認真，徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，找出了工作中的疏漏和差距，我從此次活動中也認識到了自己的不足之處：
（一）在教學中，我有時過於追求教學成績，而忽略了學校的一些事情，比如學校、班級的衛生情況，學生的一些生活衛生情況抓的還不夠好，透過這次的自查活動，我認識到了“學校無小事，事事是教育，老師無小節，點滴皆楷模”。
（二）在教學中，有時沒有真正地關心，熱愛學生，總認為自己是對的，學生必須服從，沒有從學生的角度去考慮問題，學生犯了錯誤，不是耐心地、巧妙地幫助她，而是一味地批評、斥責，使學生產生了逆反心理，對差生也不夠關心，而是任其發展，不加過問，致使個別差生破灌子破摔，沒有從整體上調動學生的學習興趣。
（三）備課流於形式，依賴教案，沒有創新意識，不注重對學生進行分層教學，個別差生得不到提高。
認識到自己的缺陷，今後我要從以下幾方面加以改正和學習：
學會等待： 我要用發展的眼光看待學生，用從容的心態對待工作，不急於求成，不心浮氣躁，不指望一次活動、一次談話就能收到立竿見影的效果。學會用等待看待學生，我們就能對學生少一點苛責、少一點失望、少一點冷漠；多一份理解、多一分親切、多一份信心。
學會寬容： 努力使自己的心胸變得開闊，氣度恢宏，心智不那麼閉鎖，頭腦不那麼固執，思想不那麼僵化，儘可能地尊重多樣性，珍視個性，從多種角度看待問題。
學會分享： 分享學生的成功與失敗，而不是灌輸，是引領；而不是強制，是平等的給予，而不是居高臨下的施捨。
學會合作： 在工作中很好地和校長合作，和同事合作，和學生合作，和家長合作。
學會選擇： 學會選擇教育的內容，選擇教育的實際教育的途徑和方法，這就要求教師要有豐富的積累，有高度的判斷能力和鑑賞力。
學會創新： 不斷創新改進自己的工作，不斷嘗試新的教學方式和教學風格，具有開放的頭腦，進取的精神和探究的興趣。
在強化素質教育的今天，教書者必先強己，育人者必先律己，教師的道德，品質和人格，對學生有重要的影響，教師要注重言教，更要注重身教，以優良的師風，帶動教風，促進學風，最佳化行風。用一片赤誠之心培育人、高尚的人格魅力影響人、崇高的師德塑造人使自己真正成為一名德才兼備的人民教師。
職業道德自查報告6
近一段時間，本人根據市教育局與學校有關檔案精神，採取集中學習與個人自學相結合的學習方法，認真學習了XX教育部《教師違反職業道德行為處理辦法》，結合自己的實際工作談談學習後的體會：
關於《教師違反職業道德行為處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課、推銷教輔資料等現象嚴重損害了教師整體形象，玷汙了原本潔淨的師生關係。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關係應是和諧可親的。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對於有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點愛心。遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。
作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發展，在教書育人上取得新成績。
作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己，把“學為人師，行為世範”當成不懈追求，突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業，要求教師對待事業要擁有一顆高度敬業的責任心。對待事業要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。
總之，透過學習XX教育部《教師違反職業道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守並落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養，注重小節，增強規範意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學生，不向學生家長推銷教輔資料，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業道德行為，以優異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業增添光彩。
職業道德自查報告7
作為一名黨員教師，本人在做好本職教育教學工作的同時，也經常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，查詢自己存在的主要問題、謙虛聽取同事等各方面的意見和建議，為今後的工作、學習與生活調整好新的奮鬥目標，將自己存在的問題進行剖析。
一、自己存在的一些問題：
1、學習上還不夠積極主動，一是理論學習還不夠系統，主動擠時間學習不夠。不夠合理利用時間，總給自己的懶惰找藉口。二是知識面不夠廣。政治理論方面的內容看得多，法律知識，科學文化知識鑽研得少，教科研工作探究的不夠深入，結果使得自己的知識面不夠廣。
2、在平時的生活中，批評與自我批評做得還不夠。對有不良習慣的學生批評的多，對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利於工作的順利開展。還有對自己的批評不夠徹底，深入。
3、在工作要求上。對自己工作的要求不夠高。滿足於現有的事情幹完，只是盲目的追求數量而忽略了數量。沒有將數量與質量有機的結合起來，雖然能按時完成工作任務，但目標定的不夠高。
4、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足於上面安排啥事就幹啥事，積極主動性不夠強，缺乏創新意識和創造性的開展工作。
5、溝通能力不是很強。在平時工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細緻，同時同事間的交流也就缺乏了。
二、存在上述問題的根源：
歸到根本，這其實是由於自己的人生觀、世界觀模糊的問題，也是放鬆自己學習的後果。由於對自己壓力不夠，從而動力不足，產生一種浮躁心理、急躁心態、急於求成的思想。
三、整改措施和今後努力方向：
沒有最好，只有更好，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。在今後的工作中，我將做到如下幾點：
一是要加強學習，特別是系統性政治理論學習，合理利用自己的時間，多用書籍來充實自己的生活，同時樹立遠大目標，，努力提高自身素質，提高工作水平和能力，爭當模範黨員。
二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變克服鬆懈心理，急躁心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰鬥力，永遠保持自己積極肯幹、吃苦耐勞、艱苦奮鬥的優點。
三是要立足於工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強專業知識的學習，積極參加教育改革；既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到專與博相結合，“求知”與”修身”共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。
四是要能坐得下來，踏下心來，敬業愛崗，勇於吃苦，甘於奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，勤奮學習，努力工作，做一名合格的黨員、高素質的教育工作者。
總之，在今後工作中，我願和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。
職業道德自查報告8
今年，我校根據旗教育局的統一佈署，結合學校實際，對全校教師加強了職業道德教育，透過不同的學習形式和展開不同的活動方式，教師們的自身素質有的明顯的提高，教師的教風有了明顯的轉變，全體教師形成了一個共識：人民教師必須具有忠誠和獻身於教育事業的職業道德，勤奮鑽研，一絲不苟的敬業精神，熱愛學生，服務學生的職業情操，舉止文明，為人師表的職業規範。使學校的師德工作開展的紮實有效，但也存在著一定的不足，現將今年的師德自查工作做一彙報：
一、組織領導
1、為了加強領導，學校成立了以副校長為組長的職業道德建設的領導班子，具體指導全校的師德建設工作。
2、為了確保職業道德建設收到實效，學校決定實行了領導承包年級組責任制。
二、組織實施
1、制訂有效的活動內容。學校行事曆中，師德工作的份量進一步加重。領導小組以《中小學教師職業道德規範》為依據，結合我校實際，全面加強教師職業道德建設，努力形成一支業務精，作風正的教師隊伍。
2、紮實展開各項工作。
為了幫助教師領會職業道德建設的重要性，學校師德工作小組專門組織了一次師德專題講座，閆校長向全體教師講述了師德建設的重要性，真實的案例，結合學校現狀，調動起了全體教師積極參與教師職業道德建設的熱忱。
堅持常規工作，做到：①嚴格考勤。把考勤同教師工作量化評分掛鉤，作為教師評先晉級的重要依據。②嚴肅紀律。學習期間，教師不得隨便離開學習地點，確保了每次學習的順利開展。③認真檢查學習筆記。學期末要上交學習筆記，由年級組長負責查閱，點評。
3、全體教師能聯絡實際，討論學習，暢所欲言，展開師德演講活動。演講中老師們深刻表達了參與師德建設和爭創師德楷模的決心，震憾了每位教師的心靈，鼓舞著每位教師去修煉高尚人格。
4、在每週、隔週的業務學習和政治學習中，各組教師適時地會圍繞學校和個人的工作，尤其是職業道德方面的工作，廣泛地進行自查、互查活動。主要是剖析自己在職業道德方面存在的問題，為改進今後的工作指明方向。
5、每位教師要針對“查”的結果，反思自己的不足，及時在下一步的工作中整改。同時學校領導加強了巡堂檢查，及時糾正教師違規行為，還利用學生家長會，反饋家長對教師的師德的評議情況，對嚴重違規行為在教師例會上通報批評，促進了我校教師職業道德素質的全面提高。
學年末，工作領導小組根據平時工作中的師德表現和對學校的特殊奉獻情況，評出我校教師隊伍中樂於奉獻、忘我工作、愛崗敬業意識強，嚴於律己，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，為人師表的8名師德標兵，他們都是我校教育教學的中流砥柱，值得全體教師學習。
但是，在整體教育教學中，師德小組透過自查、互查活動，在我校教師隊伍中也暴露出一些較嚴重的與職業道德相悖的現象。
1、少數教師缺乏奉獻精神，思想認識還是不夠高;
2、工作馬馬虎虎，對個人成長意識不長遠考慮，教學成績較低;
3、部分教師為提高學生成績，有時有作業過多現象;
5、少數老教師不求進取，教學方法較為保守，課堂教學效果還需要及時提高。
對於自查、互查中存在的問題和現象，學校透過教務處跟蹤聽課輔導、師德考核、師德檔案袋的詳載等方式促動他們更快的成長起來。
今後，我校將繼續積極配合上級主管部門，一如既往加強教師職業道德建設，發揚優點，克服缺點，使我校全體教師真正成為政治強，業務精，作風正的合格教師。
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