小學生教育工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的小學生教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生教育工作總結1
一、防落水安全教育
（1）強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容，並針對各種可能發生的情況，透過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力；加強對家長的宣傳教育，發放《安全工作告家長書》，提醒節假日和放學時間防溺水安全注意事項，使家長切實負起監護人的責任。
（2）加強學生自我管理。教育學生不擅自下水遊玩，充分發揮學生幹部的作用，指導學生開展自我管理。
（3）學習有關檔案精神。要認真貫徹學習《福建省預防中小學學生溺水事故管理辦法》，嚴格要求學生不得到危險水域嬉水或遊玩。
二、有關防雷避雷安全教育
教育學生應注意以下十點個人防雷注意事項：
（1）應該留在室內，並關好門窗；在室外的人員應躲入建築物內。
（2）不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。
（3）切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建築物外牆，遠離電線等帶電裝置或其它類似金屬裝置。
（4）減少使用電話和手提電話。
（5）切勿下水遊玩或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動（尤其是不要在空曠的操場上活動），離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。
（6）切勿站立於山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。
（7）切勿處理開口容器盛載的易燃物品。
（8）在曠野無法躲入有防雷設施的建築物時，應遠離樹木和桅杆。
（9）在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球、高爾夫球棍等扛在肩上。
（10）不宜開摩托車、騎腳踏車。
三、交通安全教育
教育學生遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規，做一個文明的少先隊員。
四、食品衛生安全教育
應教育學生養成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發餿、變質的食物，把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衛生，經常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子後要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不乾淨的零食，不要吃太多的冰激凌，應時刻注意飲食衛生。
小學生教育工作總結2
3月份的最後一週－－安全教育周，中和中心小學開展了形式多樣、紮實有效的安全教育周系列活動。
首先是週一升旗儀式上舉行安全周教育活動的啟動儀式，其次是德育處每天安排了10分鐘的交通安全知識對對碰；第三是週三組織藝術組老師對各班刊出一期以安全為主題板報進行評比；第四是各班利用班會課組織學生收看《國防知識教育動畫片》；第五是週四下午寫字課舉行了一場消防疏落演練；第六是分發告家長書。全體師生在參與活動的過程中，樹立了安全意識，掌握了安全知識，提高了自護自救能力。
此外，學校還組織人員對校園周邊開展大排查，以確保學生在安全的環境中健康成長。
安全教育主題系列活動的開展，進一步增強了全體師生的自我保護意識，使安全意識深入師生心中。
小學生教育工作總結3
“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反覆練習而形成的較為穩定的行為特徵，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣發展成惡習，將貽誤終身。 實踐表明，習慣養成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規律的。因此，這學期我們二年組非常重視學生的日常行為規範的養成教育，積極開展行為規範活動，下面就我在日常行為規範的養成教育方面的工作情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規範的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規範的養成，應落到實處，細微處入手，可以透過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
考查內容
（一）行為習慣方面
1、養成了良好的珍惜文具，愛護桌凳；遵守校規，安全第一；講究衛生，不亂人垃圾；參加活動，鍛鍊身體的良好習慣。
2、嚴格到校、休息時間。
（二）學習習慣讀寫規範，書寫認真；課前預習，課後複習；課堂表現，主動積極；小組合作，善於交流；喜歡閱讀，注重積累。
（三）文明習慣 舉止文明，待人禮貌；嚴格訓練，及時反饋。行為規範養成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。二，考查方式 學生自評，小組互評，家長評價，教師評價。
三、考查結果 透過這次考查，
全年級優秀率95%，部分同學課前預習，課後複習不到位。 同時，也認識到，養成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。 良好的行為規範養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恆來完成。
四、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要。 雖然取得的成績也是可圈可點的，但並不表示沒有問題。行為規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後，在這方面的工作更需要注意積累，斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養成教育做得更好。
小學生教育工作總結4
本學年我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領導重視，教師認真執行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
一、具體工作
（一）認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全域性觀念，真正做到有的放矢。
（二）高度重視，統一領導，建立完善的健康教育網路。我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了健康教育領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。
（三）完善健康教育監督評價體制。以校長為組長的健康教育監督評價小組，總結去年的工作經驗，本學期對健康教育監督評價體制進一步完善，豐富了評價內容，健全了評價標準。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。
（四）立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現
我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。同時，我校針對學生身心發育特點，選擇教材，以及將學習方法指導等納入健康教育內容，受到了學生的歡迎。
二、反思與展望
（一）我校教師關於健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發展的模式。
（二）在健康教育的具體執行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育。
（三）健康教育工作發展不平衡，離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。
相信在學校領導的支援下，在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
小學生教育工作總結5
按照省、市“五五”普法要求，以青少年學生為主體，開展形式多樣的法制宣傳教育活動，引導廣大青少年學生理解法律精神、增強法律意識、尊重法律權威，不斷提高自覺履行法定義務、維護合法權益的素質.我們在全校開創性地進行了法制教育活動。
一、明確分工，加強對法制教育內容的落實
加強對學生進行法制教育，提高學生法制意識是新時期教育工作的需要，是培養新世紀人才的需要，是推進素質教育的需要。為了把我校的法制教育落到實處，我們成立了以校長為組長、副校長、德育教導、大隊輔導員為副組長的法制教育領導小組，班主任為法制教育活動的具體組織者。明確分工、各負其職。形成了法制教育的合力，透過共同探討統一思想，確保了法制教育的一致性。
二、 有條不紊，紮實開展法制教育。
為了有效開展法制教育，校領導積極謀劃，高瞻遠矚，制定了詳細的法制教育工作活動方案，使法制教育工作有條不紊地進行。
學校充分利用法制教育讀本、圖片等各種宣傳資源，充分利用校園廣播、校園網路等各種工具，各班充分利用班會、晨會等多種載體，積極開展活動。以懸掛橫幅、出黑板報、標語、徵文、知識競賽等形式多樣的宣傳教育活動，創設良好的青少年法制教育宣傳氛圍。主要開展“八個一”活動：
1、組織一次師生動員大會：為了更好地開展法制教育活動，增強活動的教育效果，我校召開了師生動員大會。宣傳貫徹上級檔案精神，使全體師生明確以法治校，以德治校的方針精神。向學生講述了違法亂紀的行為，最終將受到法律的制裁
2．製作一個法制專欄。美術組以法制教育為主題辦好一個法制專欄，緊緊圍繞主題，精心策劃，周密設計，辦出特色、辦出新意。各班有計劃地組織學生觀看法制教育專欄內容。學校對各中隊進行一次,“法制教育”黑板報的評比。引導廣大青少年學生增強法律意識、尊重法律權威，不斷提高自覺履行法定義務、維護合法權益的素質
3．舉辦一次法制講座。請學校的法制副校長為全校師生主講一場法制知識講座，宣講青少年學生如何增強自身的防範能力和法制意識，如何維護自身的合法權益。高年級學生在聽完講座後完成一篇“法制教育”徵文
4．觀看一部法制教育片。以XX市司法局下發了《愛與法同行》法制教育片為內容,充分發揮各班多媒體的作用,各班利用班會課、思品課、午間等時間組織學生播放並看法制教育專題片，看完後組織中高年級的學生寫一寫觀後感，讓學生在專題片的教育中增長法律知識，又讓學生從典型案例中吸取教訓，收穫感悟，增強自控自制能力。
5、召開一次主題會。以班為單位分別舉行一次“法在我心中”主題班隊會與主題晨會，透過演講、小故事、模擬法庭等形式大力宣傳法律，讓學生知法、懂法、守法，做一個合法的好公民。
6.開展一次知識競賽。各班透過思想品德課紮實用好XX市教育局和司法局待等部門合編的法制教育讀本，切實增強學生的法紀意識。積極組織參加XX市網上家長學校開展“法律知識知多少”網上知識競賽。學校組織全校學生開展一次組織普法知識競賽，此競賽同時也邀請家長一起參與，效果很好。活動結束將組織統計各班參與活動的情況，同時評出優秀組織獎和個人獎。
7、進行一次宣誓活動：20xx年12月4日是全國第九個法制宣傳日，根據《關於開展20xx年“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動的通知》我們組織全校學生宣誓活動。學校於在12月4日在升旗儀式上著重強調法制宣傳主題教育，並組織所有學生舉手向國旗宣誓： “國旗在上，我們的一言一行決不玷汙民族的寄託；憲法在上，我們的一思一念決不觸犯法律的尊嚴；祖國在上，我們的一生一世決不辜負人民的期望；老師、父母在上，我們的一舉一動決不違法犯紀。為了中華民族的興旺發達，我們要做一名遵紀守法的小公民。
8、進行一次手抄報比賽
學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽，此活動的進行培養了學生的動手動腦的能力，同時又增強了學生的法紀意識。
透過開展法制教育活動，我校未出現學生違法亂紀的行為。今後我們將持之以恆，有的放矢的開展各項教育活動，使我校德育工作再上新臺階。作為育人基地的學校，我們將義不容辭的擔負起“普法”的重任，為我國的法制建設貢獻一份力量，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。
小學生教育工作總結6
今年3月30日是第20個全國中小學生安全教育日，3月30至4月3日，是第8個福建省學校安全教育周，主題為“我安全，我健康，我快樂”。為開展好安全教育周(日)宣傳教育活動，進一步強化師生安全意識，提高自救自護能力，有效防範校園安全事故，現將有關事項通知如下：
一、提高宣傳教育活動思想認識
各地各學校要高度重視學校安全宣傳教育工作，切實把組織開展好安全教育周(日)宣傳教育活動做為學校工作重點，加強領導，全面部署、周密安排、精心組織，確保安全教育周(日)活動取得實效。要以舉辦安全教育周(日)活動為契機，進一步推動學校安全教育與管理改革創新，推進學校安全教育課程體系建設、“安全教育實驗區”建設和校園安全文化建設。
二、豐富宣傳教育活動內容形式
1.舉行活動啟動儀式。3月30日前後，各級教育行政部門和各級各類學校要結合學生身心成長規律和地方區域特色，組織開展主題鮮明、具有特色的學校安全教育周(日)活動啟動儀式。要加強同新聞媒體的溝通聯絡，及時釋出預告，全面宣傳報道，營造積極的社會輿論氛圍，提高全社會對學校安全工作的關注度與參與度。要加強對啟動儀式現場的安全防範工作，防止發生擁擠踩踏等事故。
2.開展安全宣傳教育。各地各學校要立足本校及周邊地區涉校涉生安全事故發生的規律，結合不同年齡學生認知特點，邀請有關專家、學者到學校開展“安全知識進學校進課堂”系列宣講活動，宣傳普及安全知識，或充分利用綜合實踐活動基地、青少年校外活動中心和社會實踐基地等課外教育教學陣地，積極協調公安、交通、消防、地震、氣象等有關部門支援，佈置、開設一系列安全宣傳教育體驗活動及專題講座。要發揮宣傳簡報、校園廣播、網路、專欄、電子螢幕、牆報、黑板報等宣傳陣地作用，透過安全知識競賽、觀看專題片、主題班會、國旗下講話、“每天五分鐘”安全提醒教育(提示牌)、手機簡訊、校訊通、知識講座、張掛標語口號、分發安全倡議書或致家長一封信、一條簡訊等多種形式，重點加強防交通事故、防溺水、防火災、防地震、防暴恐、防食物中毒、防擁擠踩踏、防自然災害和防網路詐騙等安全知識、法律法規教育，真正使安全知識入腦入心。
3.組織應急疏散演練。認真按照教育部印發的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》要求，落實應急疏散演練制度。要結合本校建築分佈、學生人數、避難場所、樓道走廊疏散能力等實際情況，制定演練方案、繪製疏散路線圖，明確應對火災、地震、暴恐、擁擠踩踏及其他突發事件時的處置程式、響應措施、應急隊伍、裝備、物資及相關單位的聯動機制。要確保每一名師生都熟記演練過程、演練程式和疏散路線、地點，保障應急疏散演練安全、有序、取得實效。要積極邀請地震專家、消防官兵、公安民警等專業人員到學校指導師生演練開展，演練結束後要及時召開講評會，認真總結預案演練情況，對發現的不足之處及時修改完善，調整充實應急預案，確實提高師生應急逃生避險和自救自護能力。
4.開展隱患排查整治。活動期間，各地各學校要組織開展“安全隱患我排查、我發現、我整治”活動，動員全校師生及教職工，開展全校性的安全隱患大排查、大整治行動。重點對學生宿舍、學校食堂、圖書館、鍋爐房、實驗室、危化品室、煤氣燃氣設施、消防設施、供電裝置和電梯等重點要害部位及門禁管理、宿舍管理、校園周邊等進行全面排查，深入查詢各種安全隱患，做到預案、措施、責任、資金、時限“五落實”，形成隱患排查整治閉環系統，進一步推進隱患排查治理體系建設。要給學生布置一份安全防範和安全隱患排查方面的作業，組織開展專題討論，讓學生參與其中，切身感受，強化意識，提高認識，熟練掌握自救自護技能。
三、營造宣傳教育活動良好氛圍
各地各學校要主動適應大資料、新媒體時代要求，強化安全教育資訊平臺、微博、微信等新興傳播工具資訊綜合運用，透過開設專題專欄、刊發評論文章、播放公益廣告、舉辦專題展覽、組織廣場諮詢、印發科普讀物等方式，大力宣傳普及安全知識和安全法律法規。同時，繼續加強與廣播電視、手機媒體、公交電視、戶外傳媒合作，大力宣傳普及學校安全教育周(日)活動，及時報道特色亮點和成績經驗，並透過推廣經驗，樹立典型，營造良好的社會輿論氛圍，更好地推動全社會共同關心支援學校安全教育和管理工作，確保活動起到“教育師生、帶動家庭、輻射社會”的效果。
請各設區市教育局及省(部)屬學校於4月8日前將開展學校安全教育周(日)活動情況總結及活動情況統計表(附件2)以書面和電子形式報送我廳學校安全工作處。
小學生教育工作總結7
近日，教育部辦公廳印發緊急通知，要求各中小學做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作。同時還發出了《致全國中小學生家長的一封信》，要求各地傳達到每一所學校、每一位家長。我校接到通知後，於5月7至5月11日開展了為期一週的“拒絕沉迷網路，做陽光好少年”的主題教育活動。活動總結如下：
一、學校根據實際，透過發放《給家長的一封信》，班級微信群和校訓通等平臺，請家長協同學校一起幫助學生正確認識網際網路的作用，深刻認識網癮的嚴重危害，引導學生文明上網、上文明網。
二、學校利用星期一晨會，領導作了“拒絕沉迷網路，做陽光好少年”為主題的國旗下講話，政教處還要求各班主任召開一次主題班會，並出一期有關主題的黑板報。
三、學校要求每個班級以自己的方式發出倡議，要求大家認真學法，自覺守法，樹立科學上網意識，有節制上網，科學安排作息時間，不沉溺於遊戲；樹立健康上網意識，注重收集和吸收有益的知識和資訊，不要瀏覽不健康的網頁。 本次活動旨在認真貫徹落實教育部印發的《關於做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防師生沉迷網路教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全。
小學生教育工作總結8
透過線上學習和結合本校的實際出發，關於學生的安全。孩子是祖國的花朵和未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們文化知識的同時，安全教育也是不可缺少的一部分。我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。在此對安全工作簡單總結如下:
一、具體措施:
1、充分利用班會、早上晨會時間對學生進行安全教育。
2、結合有關學科知識，開展安全教育主題班會，向學生宣傳必要的安全常識，提高學生的安全防範意識。
3、與家長聯絡，監督督學生安全。
二、安全教育內容:
1、生活安全
教育孩子不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷等。
2、接送安全
下午放學離校時若有人接送，需說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自高學校。學生生病請假家長來學校接孩子，須告知班主任。
3、交通安全
行路安全，靠邊靠右走，過馬路要做到“一停、二看、三透過”。
4、課間活動安全教育
告訴學生應避免哪些危險遊戲，如:滑滑梯、單雙槓、爬梯，不帶螺絲釘、刀片和剪刀來學校。
總之，安全工作是班務工作重中之重，需要天天講講、時時講，要做到防患於未然。
小學生教育工作總結9
高要區金利鎮中心小學在過去的一年中堅持為貫徹落實《教育部辦公廳關於做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作的緊急通知》，落實《教育部辦公廳關於做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作的緊急通知》精神和縣局通知要求，及時發現、制止和矯正孩子網路遊戲沉迷和不當消費行為；做好預防學生沉迷網路教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全；教育引導學生增強網路安全與道德意識，自覺抵制網上的不良行為和資訊，爭做網路資訊時代有理想、有道德、有文化、有紀律的合格網民`
具體措施：
（一）學習上級檔案精神
教育部教體課的通知檔案，學校利用微信群通知、召開會議傳達等方式，組織學習貫徹教育部、縣教體局檔案精神`
（二）制訂切實工作方案
結合上級精神，制訂了切實可行的《高要區金利鎮中心小學關於做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作實施方案》`同時迅速進行排查，全面瞭解全校學生利用電腦、手機使用網路基本情況，對排查出來的學生沉迷網路等問題，及時給予教育和引導`
（三）開展國旗下講話
在週一早上升旗儀式上，學校政教處主任鄧耀文分析了成癮網遊、邪惡動漫、不良小說等嚴重影響中小學生學習進步和身心健康現象，教育引導同學們綠色上網、文明上網`
（四）利用校園廣播宣傳
課間，紅領巾廣播站利用校園廣播系統，向同學們宣傳預防沉迷網路倡議書`
（五）印發致家長一封信
學校組織印發《致全國中小學生家長的一封信》，安排學生領回去後，家長帶領孩子共同學習並簽字，回執單交學校存檔`
（六）召開主題班會
透過召開主題班會，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網路，瞭解預防沉迷網路知識和方式，提高對網路黃賭毒資訊、不良網路遊戲等危害性的認識，自覺抵制網路不良資訊和不法行為`科學、健康的網路生活需要用自己的美德和文明共同創造`讓我們從現在做起、從自我做起，拒絕沉迷，抵制不良，積極養成綠色、文明的網路生活方式！
小學生教育工作總結10
3月31日是第十九個全國中小學生安全教育日，3月31日— 4月6日 ，是第七個福建省學校安全教育周。為開展好“安全教育周（日）”主題教育活動，進一步強化師生安全意識，提高自救自護能力，有效防範校園安全事故，3月31日－－4月4日，普賢小學開展了以“強化安全意識，提升安全素養”為主題的安全教育周（日）“七個一”活動。
1、一次動員啟動儀式：週一升旗儀式，由分管安全的黃雪峰副校長對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，並就學校安全教育周（日）活動方案與全體師生進行學習。
2、一期宣傳：利用LED滾動安全宣傳標語。
3、一次檢查：本週組織進行一次全校性的安全專項大檢查，排查校園內外的安全隱患。
4、一次班會：各班召開一次以“強化安全意識，提升安全素養”為主題的主題班會。透過開展主題班會，對當前的安全熱點問題：如交通規則等的大討論等，以豐富多彩的活動加強安全教育，透過黑板報、班會、討論會等形式加大力度進行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學習安全有關方面的知識。
5、一次手抄報評比：學校組織4－－6年級的學生進行一次以《強化安全意識，提升安全素養》為主題的手抄報評比活動。
6、進行一次應急疏散演練。利用本週四陽光體育活動時間進行一次應急疏散演練，本次活動增強小學生應急疏散安全意識，使學生真正掌握應急疏散自救、互救的基本方法，提高應對緊急突發事件的能力。
7、進行一次交通安全知識。組織開展主題為“小手拉大手，文明我先行”的交通安全知識競賽。
小學生教育工作總結11
生命教育是中小學德育工作的重要內容，是幫助學生認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質量的一種教育活動。我校對生命教育活動高度重視，積極採取措施，開展了各種主體教育活動，將生命教育滲透到學校各個教育教學活動中，起到了以活動促德育，以德育促教育的作用。現總結如下：
一、加強領導，健全組織機構
1、學校高度重視生命教育活動，建立學校生命教育活動工作領導小組，由校長程平新同志任組長，分管德育副校長任副組長，成員有少先隊大隊輔導員、班主任等。副校長具體負責分管工作，領導小組成員分工明確，責任心強，相互協作好。
2、把學校生命教育工作納入學校工作計劃，並在周工作安排中具體落實，定期檢查工作的進展情況，及時進行工作反思總結。
二、積極宣傳，形成生命教育網路體系
XX月XX日，我校啟動了以“激發生命潛能提升生命價值”為主題的活動。裴校長作了《讓生命因你而精彩》的國旗下講話。同時，充分利用宣傳主渠道作用。開設專題宣傳欄，堅持更換櫥窗及黑板報內容。利用校廣播臺、升旗儀式、班主任例會、班會課等各種形式，向師生廣泛宣傳生命教育知識、法律知識，進行法紀教育，從而增強了師生的生命價值觀念。
特別是透過校廣播站向全體師生宣佈我校開展“生命與你我同行”教育宣傳。我們的宣傳口號是：“愛生命、知榮辱、做表率、建
和諧校園”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”“讓學校成為師生充滿生命活力的園地”、“讓學校中的每個人都珍愛生命，快樂成長”、“讓學校中的每個人都張揚個性、昇華生命”、“關愛生命、關注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，需要我們共同澆灌”。
三、精心組織各種活動，引導師生在活動中體會生命教育的意義，提升生命價值
1、加強感恩教育、感動教育，引領全校師生在感恩、感動中學習、工作。
（1）為了弘揚資貧濟困、關愛生命的精神，認真組織全校學生開展“關愛生命、奉獻愛心”愛心募捐活動，並組織全校討論活動，以弘揚中華民族濟貧救難，關愛他人、感恩他人的崇高精神。全校師生認真響應，思想上得到了一次洗滌。
（2）學校還利用班會課組織全體師生觀看了《感動中國年度人物頒獎盛典》。這些“感動中國”的人物，他們都堅守著自己對人生的信念，執著地追求自己的理想，人類最可貴的真、善、美在他們身上展現，不僅如此，還放出了七彩的光環感動了知曉他們的每一個人！
（3）德育處組織主題班會觀摩活動，讓感動之花在校園進一步綻放。主題涉及感恩、關愛、助人為樂，其內容有深度，其場面又有極強的感染力。
2、加強“成長、成才、成人”為主題的生命責任教育。
（1）學校從今年開始，首次使用學生個人成長手冊來記錄學生
個人成長的軌跡，進一步發揮教師、學生和家長的合力以促使學生的成長。為此，學校利用發放學生成長手冊的契機，開展了以“成長、成才、成人”為主題的生命責任教育。
（2）各年級分別組織學生家長座談會，發揮家長在學校文化建設、學生思想道德建設的橋樑溝通作用。
3、引導學生走進自然，迴歸自然，強化學生的綠色、環保意識。組織學生開展“走進自然、迴歸自然”活動。清明節前，舉辦了七年級“走進自然、迴歸自然”活動。同學們飽覽了四周的山水秀色，領略了無限春光，擁抱綠色，感受生命，迴歸大自然，從而激發了學生的生命意識、綠色環保意識。
4、組織學生走進革命先烈勝地，強化革命意識，心繫紅色情懷。清明節前，德育處、團委聯合舉辦了八年級“祭奠先烈”活動。八年級全體同學穿著校服，排著整齊的隊伍，高舉國旗，徒步來到西山革命烈士陵園，祭奠革命先烈。祭奠儀式由德育處主任主持。XX班XX、XX代表八年級全體同學向革命烈士墓敬獻花圈、寄託哀思，全場默哀，熊朝霞副校長致掃墓辭，全體同學繞墓一週祭奠。
5、及時構築師生珍視生命的平臺，展開了師生一系列生命教育論壇。
（1）進行學生生命價值討論，注重學生生命價值內涵。學校利用班會課組織各班開展生命教育意義大討論，引導學生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，崇尚自律的同時為他人作出自己的貢獻。
（2）組織青年教師交流生命價值，豐富青年教師生命價值內涵。青年教師是學校持續發展的後續動力，近年來光華高中的持續發展，也見證了日趨成熟的青年教師的共同努力和教師之間的良性競爭和互動。但青年教師工作經驗缺乏、心理承壓能力較弱，為此，5月份，青年教師在三樓會議室濟濟一堂，進行了沙龍式的`交流活動。
6、加強師生消防意識，進一步落實安全教育。
XX月XX日，舉行消防知識講座及現場演練活動，全體師生在操場上接受了一次實在的消防知識講座及現場演練的薰陶。消防官兵結合實際案例為全體師生講解了消防的常見知識、火災發生後的逃生方法和注意事項。講解結束後，消防官兵現場指導學生如何正確使用滅火器並進行了實際演練。同學們興趣盎然、情緒高漲，不僅學到了常見的消防知識，而且對如何現場滅火及逃生有了更為深刻的認識。消防知識講座及現場演練活動，延續了我校生命教育的內容和內涵，強化了學生的生命意識，具有重要的意義。
生命教育是一個系統的工程，內容多，輻射面廣，更是一項長期的工程，我校將在實際工作中不斷探索、研究、積累經驗，將生命教育落到實處，充分發揮育人功能，讓學生的生命之花開得更加絢爛多彩！
小學生教育工作總結12
“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反覆練習而形成的較為穩定的行為特徵，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣發展成惡習，將貽誤終身。
實踐表明，習慣養成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節約 糧食 、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規律的。因此，這學期我校非常重視學生的日常行為規範的養成教育，積極開展行為規範活動，下面就我在日常行為規範的養成教育方面的工作情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規範的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規範的養成，應落到實處，細微處入手，可以透過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養成教育的具體做法：
1、明確意義，激發動機。
①學生激發自我教育的動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。
同時，也認識到，養成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據學生年齡結構，心理特點，確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練方面的內容，分別是：行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。
3、建章立制，規範言行。
良好的行為規範養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恆來完成。
(1) 行為表現制度：由本班小幹部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，並且作好教育，一週作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規範落到實處。
(2) 學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵並且進行存檔，使學生的行為表現處於集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規範。
收到的成果
（一）行為習慣方面
1、養成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑膠袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、麵包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛生食品，也不從家裡往學校帶零食。
2、配合班主任切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的遊戲，建立“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、杆子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄杆等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
（二）學習習慣
課前預習、自學，課後認真複習，不懂就問；按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
（三）文明習慣
尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練，及時反饋。
行為規範養成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要採取以下做法：
(1)在活動中讓學生感受、體驗。
(2)在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規範化、科學化、有序化。
（3）及時反饋，矯正強化。對於學生良好行為養成，我及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為我及時指出，要求及時整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的，但並不表示沒有問題。行為規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養成教育做得更好。
小學生教育工作總結13
“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反覆練習而形成的較為穩定的行為特徵，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣發展成惡習，將貽誤終身。
實踐表明，習慣養成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規律的。因此，這學期我們二年組非常重視學生的日常行為規範的養成教育，積極開展行為規範活動，下面就我在日常行為規範的養成教育方面的工作情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規範的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規範的養成，應落到實處，細微處入手，可以透過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
一、考查內容
（一）行為習慣方面
1、養成了良好的珍惜文具，愛護桌凳；遵守校規，安全第一；講究衛生，不亂人垃圾；參加活動，鍛鍊身體的良好習慣。
2、嚴格到校、休息時間。
（二）學習習慣
讀寫規範，書寫認真；課前預習，課後複習；課堂表現，主動積極；小組合作，善於交流；喜歡閱讀，注重積累。
（三）文明習慣
舉止文明，待人禮貌；嚴格訓練，及時反饋。行為規範養成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。
二，考查方式
學生自評，小組互評，家長評價，教師評價。
三、考查結果
透過這次考查，全年級優秀率95%，部分同學課前預習，課後複習不到位。
同時，也認識到，養成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。
良好的行為規範養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恆來完成。
四、取得的成效與努力方向
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的，但並不表示沒有問題。行為規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養成教育做得更好。
小學生教育工作總結14
為進一步做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作，我州狠抓中小學生網路教育引導。
加強網路宣傳。採取多形式、多渠道廣泛宣傳。利用xx教育網、xx教育微信平臺等渠道，深入宣傳。緊緊圍繞“網際網路+教育”和“資訊科技與教育教學深度融合”主題，聚焦“中小學生沉迷網路的危害”這一核心要務，加強網路教育引導，促使全州70餘萬中小學生深知沉迷網路的危害。目前，全州74%的中小學接入網際網路，義務教育階段建成班班通多媒體教室達72%；師生實名制網路學習空間教師註冊6677%，學生註冊41%；64所中小學開展全日制遠端教學。
加強網路管控。一是對州教育局網站進行全面改版升級，及時釋出網路危害的新聞資訊，認真回覆局長信箱，投訴舉報中的每一條資訊。二是安排專職人員負責網路輿情24小時值班值守，對網站、論壇、微博、微信等平臺進行實時監控，並結合實際及時更新資訊，切實做到正面引導。
加強堂教育。利用主題班會、思想品德、生活生命安全開展“護苗·網路安全”教育，觀看“護苗·網路安全系列堂”的教育影片，包括“保護個人隱私”、“遠離不良資訊”、“防範網路詐騙”、“拒絕網路欺凌”、“抵制盜版出版物”。促使學生合理上網、保護隱私，自覺抵制不明的上網行為，遠離不良資訊，做一名合格的“明上網宣傳員”。目前，資訊科技教育在中小學校基本普及，9%的初中、60%的小學都已開設資訊科技必修。
促進資共享。加快寬頻網路校校通、優質資班班通、網路學習空間人人通建設，依託國家和省州教育公共資服務平臺，不斷豐富和完善具有xx特色、支援教學改革、服務教育發展的教育教學資庫，加強教育資訊化建設，加快全州教育資互聯互通、共建共享。全力引導廣大中小學生把時間和精力集中在學習上。目前，全州個教學點實施了中央電教館數字教育資全覆蓋專案。
小學生教育工作總結15
我校根據上級的通知精神，及時召開全體教師會，認真學習、傳達上級檔案精神，制定出切實可行的《方案》，切實開展好以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的安全教育活動。現將活動總結如下：
一、全體動員、加強學習，提高認識。
組織全體師生認真學習、領會貫徹《檔案》精神，組織開展好全國“安全教育日”活動，使廣大師生牢固樹立“加強疏散演練，確保學生平安，珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”意識，結合本校實際特點，有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動，培養師生的社會安全責任感，限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，確保安全、穩定的教育教學秩序。
二、依託載體，擴大宣傳。
在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容，採用班、隊會、升旗儀式、安全教育標語、牆報、板報等多種形式，幫助學生系統掌握公共安全意識。3月28日(週一)升國旗儀式，由大隊輔導員對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，利用紅領巾廣播站進行“安全伴我成長”專題廣播，在校園懸掛安全教育日主題標語，各班出一期以“安全教育內容”的板報，召開發以“安全教育”為主題的主題班會。透過主題班會深化安全教育的防範意識與事故發生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。使安全教育日活動在良好的氛圍中全面展開。
三、深化安全教育周活動成果開展豐富多彩的安全教育日主題活動。
少先隊在安全周宣傳活動的基礎上，以主題教育日為契機，針對近期融冰，路滑等自然災害天氣，春季傳染病的預防開展以下活動：
1、3月26日安全疏散演練，國旗下安全教育日主題講話活動。
2、3月26日——4月3日，每天下午1：00校園廣播安全之聲：繼續廣播安全知識。
3、3月26日下午班隊會時間，“召開“安全在我心中”主題班會。
4、3月27日，組織師生開展“小眼睛大發現，學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。透過這一活動，使師生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入師生思想行動之中。學校要對師生提交的安全隱患排查結果進行認真核查並及時加以整改。
5、3月26——4月中旬，組織學生到微機室觀看安全教育片。組織學生觀看“關愛生命，安全出行”、“中小學生交通安全”等專題教育影片。
6、3月28日，“知識守護生命”為主題，安全教育心得徵文，(3-6年級)每班上交5篇。在4月2日前上交。
7、懸掛安全教育日主題橫額。創設安全教育日的活動氛圍，在校園懸掛安全教育日宣傳橫額，使第十個安全教育日主題及時間銘記在每一名師生的心中，時時將安全放在第一位。
結合安全教育周的安全手抄報製作展示活動，繼續組織全校師生觀摩同學們製作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網、校園安全、傳染病預防等內容的手抄報長廊活動，使隊員們瞭解更多的安全常識，提高自護自救能力。
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