教師個人教學計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的教師個人教學計劃，希望對大家有所幫助。
教師個人教學計劃1
從事幼兒教師行業以來，我的知識面、實踐經驗發生了變化，我從一名在校學生逐變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師，但更多的教學經驗還是不夠的，幸虧園領導及老師們還有可愛的家長在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。作為教師，尤其是幼兒教師我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
一、新學期，新氣象
（1）和班級的孩子在一起兩年了，從陌生到熟悉，從剛開始弄錯他們名字，到現在聽到他們的聲音就知道是誰在說話。從剛開始不知道和家長說些什麼，到現在能輕鬆地交談，在家長工作方面積累了一定的經驗，並且我和班中家長的關係比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。在新學期要繼續有好學精神，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。
（2）繼續積累經驗，在遇到一些事情的時候，能圓滿解決。
二、個人發展總目標：
（1）儘快提高自己對大班班幼兒的管理和教學能力。尤其是面臨孩子上學前班，把知識做到很好的銜接。
（2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，能更熟悉幼兒的年齡特徵和發展特點。
（3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
教師個人教學計劃2
20xx年是我從事教師職業的第二年，我將繼續教授小學音樂的一年級五個班級和三年級三個班級的教學任務。在20xx年初的紅山區教研培訓中，我們深入學習了有關“一線、四環、八步音樂唱歌課教學模式”，即以音樂情感為主線，以情感交流、情感喚醒、情感深入和情感表達為四個環節，以範唱、假唱、輕聲唱、要求唱、體驗唱、探究唱、表演唱、創作唱為八個步驟的這樣的教學模式進行唱歌教學。具體制定本學期以下教學工作計劃
一、指導思想：
認真領會《紅山區教育局20xx年工作要點》中加強推進學校特色建設的工作重心，學習貫徹《關於深化教學研究和教學改革的意見》和《20xx—20xx學年第二學期學校教學工作計劃》，明確本學期的工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。
二、 目的要求及重難點
1、教學改革，不斷用新課改理念充實頭腦。
2、教學資源，加強啟發式教學研究。
3、豐富多彩的音樂教學
4、業務學習，提高自身素質，保證教學質量。
5、學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
6、族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求
（一）創設情境 ，培養興趣，充分發揮學生的主體作用。
想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，並激發其創造的慾望，從而培養他們的創新思維。
1、創設情境，激趣匯入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂薰陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適於實際的教學情境，引導不同層次的學生透過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，採用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創造條件。例如：我在教一年級的歌曲“國旗國旗多美麗”一課時，先用幻燈片祖國的山水，鮮豔的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史，產生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。匯入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
2、利用教具，培養興趣
低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮豔的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯絡的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創造條件，又可激發學生學習新課的濃厚興趣，培養學生的觀察力和想象力。根據教材特點，我在上“做個好娃娃”一課中製作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小公雞、大青蛙、小白豬、小花貓等等。整節課，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學中根據學生的心理特點，藉助實物、圖片、錄音裝置等現代教學手段，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。
（二） 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效。
如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵她才能綻放美豔的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬鬆、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處於一種積極的活躍狀態。這樣，就可以充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創設舞臺，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設定一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務後，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。
2、遊戲，快樂的學習
遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一遊戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”遊戲的目的在於讓學生樂於開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢於表現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂藉助遊戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鑽研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路！
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等，並告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監督表演唱，以便及時查詢自己的不足；部分平時基礎較差的學生，請班上的小組長幫助領著唱；更有的乾脆和我一組，請我指導。現在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容，都能很熟練地表演下來。值得強調的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出於學生自己的意願。
（三）教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力 。
1、開放的音樂教學
讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。我們在音樂教學過程中根據教學需要，實現教師、學生、教材、教具、教學環境與生活的多方面橫向聯絡，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂迴歸生活、迴歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多麼辛苦，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學、創編表演、打擊樂器有機地結合在一起，讓學生親身體驗、主動參與，取得良好的教學效果。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據學生髮展需要和教學內容設計採用不同的教學方法，而不是機械採用同一種教學方法。在音樂教學中，我還經常採用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統一於學生綜合素質的培養和提高上。如我在教完《許多小動物》這首歌曲時，讓學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務，各組都展開了激烈的討論，並紛紛根據歌曲的主題、內容、情感特色來編排舞蹈動作、創作旁白、製作道具、設計動物造型，在演出中每位學生儘管在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經驗，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術的薰陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發展了創造性思維。雖然學生們的"作品"質量高低參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者（伴奏、放音樂、組織評比等）。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發芽、開花。
（四）認真執行教學模式
引導學生熱愛唱歌，熱愛音樂 在歌唱教學模式中我始終教授學生有關“一線、四環、八步音樂唱歌課教學模式”，讓學生不僅僅是會唱歌，更要把歌唱好。第一，學習輕聲唱。例如在三年級的音樂教學中，每節課開始之前學生都要進行輕聲唱的練習，每個學生都準備一個視唱本，每節課抄錄一首小樂曲，不但練習識譜更練習如何輕聲唱，做到輕聲唱老師提過的要求。第二，進行要求唱。學生掌握好歌曲後，要及時針對性的把歌曲的要求提出來，並啟發學生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領。這對於三年級的學生有一定的難度，但同時也會受益更多。
三、20xx年具體工作
1、三月份制定個人工作計劃。一年級的課以興趣律動激情匯入，課上講述發聲練習，首次提出輕聲唱的要求，。三年級的課教授什麼是輕聲唱，輕聲唱中第一階段的哼唱要求。
2、四月份課本教學，注重輕聲唱的技巧，培養學生歌曲表演能力，加強小組競賽趣味學習音樂的技能，提出要求唱的唱歌要求。
3、五月份為紅山區合唱節、學校藝術節做好充分準備，在課堂上發聲訓練，二次備課中的意見和建議及時運用和反饋。
4、六月份藝術節，強化學生在本學期的輕聲唱個要求唱的能力，總結本學期的教學成果和不足。
教師個人教學計劃3
一、學生情況分析
我班共有學生xx人，其中女生xx人，男生xx人。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍。全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、教材分析
本冊共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇，略讀課文x篇。教材後面還編排x篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字xx個。生字表（二），要求會寫的字300。詞語表的詞語xx個。教材共x個專題。它們依次是：感受大自然的美好。愛護周圍環境，怎樣看問題、怎樣想問題。豐富多彩的兒童生活。可貴的親情、友情。神奇的科技世界。國際理解和友好。神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
本冊要求認xx個字、寫xx個字。本冊教材有以下幾個特點：
1、圍繞專題整合教材內容。
2、結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。
5、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創新。
6、完善影象系統，注重圖文並茂。
三、學習目標
1、在語文學習中，體現x個專題的思想。
2、認識xx個字，會寫xx個字。累計認識xx個字，會寫xx個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯絡上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、教學措施
1、注意培養學生養成良好的學習習慣。培養學生的自主學習能力，學會自主預習複習，平時課前一定要要求先預習，再上課。作業佈置要精，杜絕低效的作業，要求學生按時保質地認真完成作業。
2、加強學生閱讀的的指導。在課堂上要給孩子留夠充足的時間閱讀課本，增強學生與文字的聯絡，指導學生將課文內容讀流利、通順。此外，還要加大課外閱讀量，激發學生的閱讀興趣，拓寬閱讀渠道，開闊學生的視野和心智。重視學生的讀寫結合。不動筆墨不讀書，沒有思考不閱讀。在平時的教學過程中，引導學生走進廣闊的課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本的書”，並上好每週一次閱讀課，注重引導學生將閱讀中的好詞、好句、好段積累下來，平時注重學生閱讀方法的指導，進一步開闊學生視野，為學生積澱更為豐厚的語言素材，為學生寫好作文打下堅實的基礎。
3、結合習作教學要求，將閱讀中積累的內容靈活地運用到學生的作文中。在教學過程，準確把握習作教學重難點，充分利用習作教材。在寫作和評改的過程中，注意鼓勵學生樂於表達自己的觀點，抒發自己的感受。儘量讓他們獲得成功感，增強習作的自信心。
4、要重視語文實踐活動的開展。堅持每月開展一兩次有趣味的語文實踐活動，活動的內容可與課本聯絡，可與學生的生活實際聯絡，可與重大時事聯絡，體現“在生活中學語文”的理念，進一步激發學生學習語文的興趣，使學生聽說讀寫能力整體向前發展。
教師個人教學計劃4
一、指導思想：
20xx年是深化教育改革，全面推進素質教育的一年。在新學期裡，在教育思想、教育觀念更新方面力求要有大的突破。作為語文教師要進一步轉變觀念，牢記使命，開拓創新，認清語文教學對於提高學生思想政治素質和科學文化素質，對於學生學好各科知識，具有重要作用。在教學工作中要透過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴充套件必需的語文基礎知識。進一步提高現代文的閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，培養淺易文言文的閱讀能力，文學作品欣賞能力以及發現問題、探究問題、解決問題的能力，養成自學和運用語文的良好習慣，為提高全面素質教育奠定基礎。
在教學過程中，要引導學生接受優秀文化的薰陶，培養高尚的審美情趣，樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，發展個性特長，形成健全人格。
教師在教學過程中，要富於創造性，要努力建立民主、平等的師生關係。教師要尊重學生的人格尊嚴，瞭解個別差異，關注不同需要，努力為學生營造一個寬鬆、開放、和諧和具有啟發性的學習環境。
《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》中指出：“實施素質教育，要使學生具有初步創新能力和實踐能力。”
在《關於教育的談話》中強調：各級教育行政部門要抓好學校的心理健康教育，學校要更好地發揮社會職能，教師要成為學生心理健康的教育者和指導者，要下工夫培養青少年的品格、意志、精神和能力，以適應新世紀的社會生活。
透過這些理論學習我認識到教育教學思想可以概括為以下兩方面：從德育的角度來說強調學生的自我適應、自我管理、自我教育；從教學的角度來說強調自主學習，並認為凡是積極的合作學習和探究學習都是自主學習，並在自主學習活動中培養學生的創新精神。
作為學校的一名語文教師，在自己的教學中要結合本學校的實際以及學生的實際，制定出符合學校和學生實際的教學計劃，在教學中要重視促進校本課程的開發，校本課程旨在培養學生探究性思維和科學素質，為學生的探究創新提供寬鬆適宜的時空條件和環境，課程開發主要包括教材開發，課堂學習方式改革和評價等。這樣才能更好的適應教學的要求。
作為教師，只有不斷的學習理論文化知識充實自身，透過實踐不斷完善個性化教學，注重校本課題開發與研究，才有可能不斷的進步，從而能真正的“以學生為主體”進行人文教育，培養有個性，有靈性，有知識性，創新性的現代化複合型人才。
語文學科最顯著的特點就是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”如何把潛在的特性，透過師生合作探究從而有明顯的積累，創新呢？如何在新學期較之上學期有很大的進步與提高呢？這些都是本學期的教學重點以及教育教學研究的方向，更是我制定教學計劃的指導思想。
二、目標要求及實施方案：
（一）、逐步在新課程理念的指導下，以校為本，開發校本課題，最佳化課堂教學，並利用一切可利用資源，開展大語文教學，使學生從生活中感受語文，學習語文，能動的發現問題，自覺、自主、合作的解決問題。
方案：
1、開展綜合性、研究性學習。利用課外時間，師生共同擬訂研究主題，師以指導為主。學生積極參與到教師制定的各種學習活動和學習計劃中。
2、實施自我反省，自我評價體系，做到日評、周評、月評、季評、期評，多總結，多交流。找到自己的不足之處，積極的改正自己的錯誤，做到知錯就改。
3、開展多樣活動，如：演講、辯論賽、故事交流會、故事接龍游戲、手抄報展、家長－學生－老師溝通會等，把口語訓練，閱讀教學，作文教學三項結合起來；把課堂與課外結合起來；把家長，學生，老師聯絡起來；使學生與學生之間有競爭，班與班之間有競爭；讓學生在活動中得到訓練，能力得到提高。
（二）、教師要加強自身素質，努力做到：學高為師，德高為範。身傳言教，以自己的模範行為教育學生，以自己的熱情感染學生，調動學生的積極性與學習興趣。
方案：
1、定期定量學習理論知識，作好讀書筆記。
2、利用業餘時間豐富自己的知識，積累大量與教育教學相關的德育理論，以及相關的政治學習的精神。
3、嚴格要求自身，不允許自己對學習和學生有絲毫的怠慢。
（三）、學習製作優美的教育教學課件，掌握更多的現代教育技術，並將其應用到教育教學中去。
方案：1、利用網路資源在工作之餘自學，積極參加學校培訓。
2、和其他教師一起研究，共同進步。
（四）、作為青年教師要積極準備與參加學校培訓，多向有經驗的教師學習。以校為本，選好研究課題，透過自己的教育實踐不斷完善，加以落實，多發表自己對教育教學的看法和主張，搞好教學科研。
方案：
1、按照學校制定的學期計劃積極的準備，為在課件大賽和板書大賽中取得好的成績打下良好的基礎。
2、認真的聽課，向其他的教師多學習，做好聽課筆記。
3、利用業餘的時間積累學習的資料，積極參加學校的教育教學論文大賽，搞好教育科研。
三、教學工作進度表：
略
教師個人教學計劃5
新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：
1、提高教學質量。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、做好課後輔導。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好。
博覽群書，多看相關書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
教師個人教學計劃6
一、學生基本情況分析
1、班級情況：五年級包括五年級一班、二班。五年級的學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。
2、上學期等級評定情況：各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。
3、學生對本學科知識技能等掌握情況：這些學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
二、全冊教材分析
1、教材主要內容：歌曲九課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯絡在一起。
2、本冊教材所處的位置：音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發
展具有不可替代的作用。
三、全冊教學重難點
(一)、教學重點：
1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。
2、能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。
3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
(二)、教學難點：
1、能自由發揮想象力，創編舞蹈動作。
2、能根據課本要求，創編歌詞。
四、教學目標
(一)、知識與能力：
1、認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2、學生透過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。
3、透過欣賞，瞭解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。
4、透過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
(二)、過程與方法：
1、透過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法。
2、透過模仿音樂，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力進一步發展奠定基礎。
3、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。
4、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力
(三)、情感態度與價值觀：
1、透過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧。
2、培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
五、全冊課時安排
1、全冊課時總數：全冊共九課，本學期安排為37課時。
2、每一單元課時數：第一課《朝夕》3課時，第二課《農家樂》4課時，第三課《足跡》4課時，第四課《可愛的家》4課時，第五課《故鄉》4課時，第六課《歡樂的少年》4課時，第七課《雨花》4課時，第八課《冬雪》5課時，第九課《對花》1課時。
3、期中複習檢測課時：期中複習1課時。
4、期末複習檢測課時數：期末複習1課時。
5、機動課時數：2課時。
六、提高教學質量措施
本學期我將針對五年級班級學生學習的情況，採取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋樑。教學中要正確處理自己和學生的關係，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。
教師個人教學計劃7
指導思想
堅持“以人為本”的教學理念，努力推進和深化課程改革；以全面提高教育質量為核心，不斷完善和最佳化教學管理；充分挖掘師生的創造潛能，以教科研活動為載體，促進教師專業化發展。完善教學管理制度，力爭教學質量再上新臺階。
工作目標及重點
1、做好常規、做嚴細節、做實過程，努力提升教育教學水平。
2、堅持上好誦讀課，將誦讀溶於語文教學中，並與墨香文化建設香結合，提高學生內涵。
3、配合學校繼續開展柳石路小學小學生素質成長“六個一”工程。
4、積極參加學校開展的校本教研活動。
5、積極配合學校抓“三香”文化特色，提升學校發展內涵。
具體工作安排
二三月
1．做好開學各項工作。
2、學習本學期教研組計劃，和學校校本教研製度，制定個人本學期教學工作計劃。
3、參加語文數學質量分析、教材培訓。
4參加城區教研培訓。
5、參加柳州市各級各類培訓活動。
四月
1、配合開展學校特色展示活動。
2、積極參加語文課堂教學比賽活動。
五月
1、繼續參加學校開展的課堂教學評比活動。
2、參加語文學科特色教研活動。
六七月
1、參加語文教研組開展上交材料質量評比活動。
2、繼續參加學校開展的語文課堂教學比賽活動。
3、檢查語文教學進度，做好期末補缺補差工作，做好期末總複習。
4、做好語文期末檢測、評價、獎懲、總結等工作。
5、做好語文學科期末檢測質量分析。
6、參加假期語文學科培訓活動。
教師個人教學計劃8
自從20xx年9月到聞首幼兒園工作至今以來，我以在此上班半年了。在這半年的工作與學習之中， 我不斷的學習進步，積累了一定的教育教學經驗。特別是對我班的孩子是個混齡加全託的特殊班級有了更好的認識。 課程改革就是教師發展，沒有教師發展就沒有課程改革這課改前沿的名言警示著我們：只有讓自己真正成為主動學習、終身學習的實踐者和楷模，才能適應教改的需要，才能順應時代的發展。 本學期我和徐老師一起擔任全託一班的教育教學工作，作為一名21世紀的幼教工作者，我在認真學習了本園發展規劃和各部門本年度的工作計劃後，結合本人實際，作了以下計劃。
一 、個性修養
提升個人修養，做有品味的教師。培養自己高尚的道德情操和職業道德修養，敬業、樂業、精業、勤業，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積澱，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵。
二 、個人風格
好學上進，團結協作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而紮實，做個研究型的教師，力爭做到教育理論新，教學方法活，教學效果好，使學生受益，使家長滿意。
三、 三年具體成長目標
1、嚴謹治學，做一名業務和教學上都過硬的好教師。
（1） 平時樂於學習、善於學習、主動學習，掌握多層次的、多元化的知識技能，具有綜合的科學文化素養，從而能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變，使自己的教育教學水平再上一個新臺階。
（2） 善於反思，勤於積累。注重積累平時教學中的成敗得失，並不斷進行學科的科學研究，積極投身於科研課題的探討和實踐，把教—學—研從理論到實際都落到實處。
2、 做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師。
（1） 更系統地掌握教、學，關心愛護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動。
（2） 向有經驗的長者學習好的管理經驗和，進一步掌握幼兒生理和心理特徵，樹立為幼兒的一生負責的理念，培養人品，塑造人才。
3 、不斷提高專業操作技能。
（1） 設計製作一批新的教玩具，如：木偶、頭飾、字卡、各種遊戲材料和音響資料。
（2） 利用自學和培訓等形式學習及提高現代化教學手段的製作、操作技能，如：利用已有電教資源製作幼兒節目表演或平時活動影像資料;又如：學習電腦課件的製作與運用;還如：設計製作精美實用的網頁資料為教學服務。
4、 總之，在接下來的一學期中，我力爭做到：堅持教學相長，在師生交往中發展自己;反思教學實際，在總結經驗中提升自己;學習教學理論，在理性認識中豐富自己;投身教育實踐，在把握規律中追求卓越。
四、增進家園聯絡
作為班級教育小組的一員，本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關係。
我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園 貢獻一份力量。
教師個人教學計劃9
我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線，立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。在學校領導的關心和培養下自己的業務水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有一定的帶頭作用。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校本年度發展規劃和各部門本年度工作目標後，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：
一、發展目標
加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭人人合格，優秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題並積極參與立項，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。
積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題並積極參與立項，全面提高自身業務素質和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。
二、師德成長方面
發展目標：恪守教師職業道德基本規範，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規範和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，規範和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。規範和提高自己的道德觀念，形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模範教師、師德標兵的先進事蹟，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養，轉變師德觀念。做到學高為師，身正為範，敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業、解惑的師者。以模範教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規範自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。
三、教育教學方面
樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身於課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇於創新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發生命活力。使學生養成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區級優質課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優秀同行的經驗。儘量把每一節課都當作公開課，認真備課，精心上課，注意總結反思。
積極投身於課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇於創新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域（鎮）內獨樹一幟。繼續和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇於探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。
四、教研、科研方面
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。
五、理論學習方面
發展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關於自己專業的教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。
教師個人教學計劃10
在新的學期中，感謝學校領導及各位同仁對我的信任，讓我擔任了初一年級#班的語文教學工作，並擔任了#班的班主任。
作為一名剛剛加入到教師隊伍中的年輕人，我滿懷熱情投入到這份新的事業中。對新學期教學工作做了如下計劃：
一、針對初一新生由小學升入中學的特點，在教學中我將把“三個一”作為本學期教學的重點來抓。具體的“三個一”就是“養成一個良好的學習習慣”“形成一個認真的學習態度”“樹立一個長遠的學習目標”。
二、結合語文學科廣泛性、人文性、深入性、實用性的一系列特點，我將透過“閱讀——交流——指導——拓展”等教育教學活動，讓學生在樂趣中感受語文，學習語文。
三、制定一定的學習措施：1、積累本2、練筆本3、作文字4、學用通5、語文學習成長檔案袋6、語文學科小組7、課前演講8、各種語文活動（文學小報、為課文配圖題詩、錄製朗誦磁帶、自己出題、硬筆書法比賽、各種讀書交流等）
四、任何措施的制定其目的在於落實！所以在經後的工作中落實是關鍵！
教師個人教學計劃11
一、學生基本情況。
這學期有兩個三年制文科班。文科（9）班與（16）班相比，水平較好，有部分尖子生，學困生較少，學習條件基本良好。文科（16）沒有尖子生，大部分都在學習，但是沒有主動性。同時，學困生較多，表現為不交作業，不記，更談不上綜合應用能力。總的來說，文科不是很好，學生的基本素質遠遠落後於理科班的學生。
二、本學期提高教學質量的主要教學目標：
1、以教材為基礎，掌握大綱規定的各考點所涉及的基礎知識。
能力是以知識為基礎的，所以必須全面認真地複習基礎知識。基礎知識主要包括：一是教材中顯性的基礎知識，即大家普遍理解的基本概念和原理；二是隱性知識對教材知識的延伸，即教材文字背後的事物，即公知知識之間的內在聯絡；
2、從整體上把握知識的內在聯絡，幫助學生構建知識網路，對知識有一個整體的把握和理解，從而活學活用知識。
3、深化知識，培養和提高學生解決問題的思維和分析能力。
三、本學期提高教學質量的主要措施。
1、會認真準備每節課。包括本班高考考點，考點總結，重點難點突破，易混淆點，近幾年與本班考點相關的往期高考題，本班反饋練習。
2、提高課堂效率。教師以教師講解為指導，在課堂上分析講解重點、難點、知識結構以及知識點之間的內在聯絡，突出學科的主要知識和知識的系統化；以學生實踐為主線，幫助學生了解NMET的特點、分析問題的基本思路和方法、組織答案的基本要求，從而提高學生的解題能力。
3、分層次教學。對於基礎好的學生，多給他們自由消化的時間；對於基礎薄弱的學生，課後老師會親自檢查，強化對重要知識點的記憶。
4、充分發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯絡老師並給出反饋。
5、每週綜合測試一次，及時點評。
教師個人教學計劃12
時光荏苒，歲月如梭，成為一名人民教師深感榮幸。成長之路，深覺教書育人任重而道遠。就如人們經常說的，“學高為師，德高為範”，只有教師自身的素質提高了，才能更好地給予學生引導。而教師職業標準又要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現代教育技能。因此，對自己未來的發展做一個整體的規化是十分有必要的。下面，作為一名語文教師，我制定瞭如下個人近期發展規化：
一、整體性目標：
學習課程標準，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長方向，做個反思型教師。專心研究，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結後實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。在實踐中進行教學研究、課題研究，創造性的進行教學工作，形成自己獨特的教育教學方法。
二、具體目標：
1、認真閱讀專業書籍，並做好學習筆記：閱讀學習《教育新理念》、《給教師的100條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》等。
2、提高課堂教學藝術，強化教育反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。要進行經常化，系統化的教學反思。做一名“善於反思，勤於積累”的老師，反思是自我提高的階段，及時發現教學中產生的問題，並加以改善，這樣會使自己保持一種積極探究的心態，同時也能觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而把寫教學反思當成一種習慣，可以使自己業務水平在上一個新臺階。
3、加強教育科研能力，重構自身專業知識結構。首先，對教育實踐和教育現象的反思，發現問題和新現象的意義，不斷改進工作並形成理性認識，使研究成為專業生活方式。其次，對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創造，運用多方面的經驗和知識，綜合地創造性地形成解決新問題方案的能力。最後，在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用於教學實踐，並透過實踐與反思和教學物件、教學環境不斷互動，透過這個互動過程來強化自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。
4、以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標。在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。培養學生學習習慣，養成良好的常規習慣，充分鍛鍊學生的綜合能力。
5、在個人能力業績方面，使自己在教學、育人、教研三方面的能力都有所提高，能出色地完成學校佈置的各項任務。教書不僅僅是講授學科知識，更應該激發學生的學習興趣，拓寬思維，教育他們樹立正確的人生觀和價值觀，將來更好地為社會建設貢獻出自己的一份力量。
6、積極參加各種線上線下各種學習和培訓，積極參加校本研究及培訓，珍惜每一次向他人學習的機會，多交流，多探討，多聽課，吸取他人的優點，彌補自己的不足。同時利用培訓、聽課的機會努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法及策略有更大的發展和提升。
7、做好基本功訓練，做到“五個一”，即寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件簡報、教好一節示範課、發表一篇教學論文。
前路漫漫，教師成長之路將在面前展開，學習之光會引領我們前進、成長！不忘初心，砥礪前行，希望新的成長、新的進步會帶給我們教師不斷的幸福感！
教師個人教學計劃13
一、教學工作的指導思想。
在本學期的實踐教學工作中，我們將繼續貫徹新課程標準的理念，全面提高學生的綜合素質，為高考做好一切準備。根據學生的實際情況和高考情況，達到有效教學、全面提高教學質量的教學目標。
二、主要措施。
1、以新課程標準和考試大綱為依據，明確課程標準和考試大綱的精神和要求。
透過認真研究新課程標準和考試大綱的要求，可以準確把握其總目標和分類目標，明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求，為有效提高課堂效率提供保障。
2、注重實幹，認真做好日常的教學工作，提高課堂教學的效果
（1）認真研讀教材，在處理教材的時候一定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎上，制定教學的計劃。
（2）要能在教學的過程中適當靈活地運用自身的教學特長，以幫助學生更好地提高自身的政治學習興趣，使學生能真正親其師信其道
（3）注重導學案的編制，在編制的過程中要能體現教學的重難點，同時要能有一定試題的體現，試題要精選、精練。
（4）教學過程中不僅僅要教授學生書本的理論內容，更要注重加強學法和解題方法的指導，注重培養學生自己獨立分析問題、解決問題的能力，使學生能真正的學以致用，讓學生能夠找到一套適合自己的科學的學習方法，以更好地提高自己的學習效果。
（5）對自己在備課過程中發現的問題以及教學過程中發現的不足，要能在課後進行積極地思考和反思，同時注重加強交流，以更好的改進教學，促進教學效果，提高學生的學習成績。
（6）對於平時的單元練習卷和階段性測試卷，要能根據教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯率較多的問題進行精講。同時注重在課後加強抽查，能在每節課前利用5分鐘左右的時間進行抽查。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二政治第一學期教學計劃，希望大家喜歡。
教師個人教學計劃14
一、指導思想
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。
二、教學目標
三、教學措施
1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細緻的瞭解。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，儘量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
2、聯絡實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。
3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所佔的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗資料的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
4、強化規範：規範是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規範化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：
(1)嚴格實驗的規範訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性;
(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規範的訓練;
(3)注意書寫格式的規範：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助於解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規範格式書寫既有益於問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。
四、教學安排
1、八年級：
周 次 內 容
第一週 電壓 探究串、並聯電路電壓的規律 第二週 電阻 變阻器
第三週 複習和總結 測試和評卷
第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關係
歐姆定律及應用
第五週 測量小燈炮的電阻 歐姆定律和安全用電 第六週 複習和總結 測試和評卷
第七週 電能 電功率
第八週 電功率 測量小燈炮的電功率 第九周 準備期中考試
第十週 期中考試和評卷
第十一週 電與熱
第十二週 電功率和安全用電 複習和總結 第十三週 磁現象 磁場
第十四周 電生磁 電磁鐵
第十五週 電磁繼電器 揚聲器 電動機
第十六週 磁生電
第十七週 複習和總結
第十八週 期末複習
第十九周 期末複習
第二十週 期末考試
2、九年級：
三月至四月底 完成第一輪章節複習
五月上、中旬 完成第二輪分塊複習
五月下旬至六月上旬 綜合複習 迎接中考
五、 其它工作：
1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。
2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以後的工作積累經驗。
教師個人教學計劃15
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。有眼界才有境界，有思路才有出路,新世紀的教師應該是終身學習的示範者，是學生終身學習的楷模。知識社會的顯著特徵就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹並快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現實，所以自己必須不斷地學習方能勝任教師工作。針對自己的特點制定個人發展計劃如下：
一、用理論提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
作為教師應自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。《新課程標準》，《小學數學教學研究》、《小學數學新課程教學法》、《新世紀教師素養》、《教育新理念》等教育教學理論書籍將成為我親密的夥伴，做到課餘時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會。領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，並將其實踐於課堂，促進新課程的發展，使其發揮最大效力。
目標：每年至少摘抄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會。
二、加強師德師風的修養，形成高尚的人格。
教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模範的品德去教育和影響學生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發生著作用。作為文明資訊的使者，在新的歷史階段，教師更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。
目標：與同事和睦相處，爭取被評為文明辦公室，三年內至少一次受到表彰。
三、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。
課堂教學是實施素質教育提高教學質量的主渠道，對創新人才的培養起著重要的作用。因此，在堅持教學常規的基礎上，要積極改革課堂教學，不斷探索提高課堂教學效益的新途徑、新手段、新方法、新模式，最佳化教學過程，提高教學質量。
聽課是幫助我們成長的捷徑，所以我準備繼續多聽課，每週聽課至少8節，從有經驗的老師那裡多學經驗。認真做好聽課筆記。認真備好、上好每一節課，精做課件，利用現代的教學手段提高學生的學習興趣和課堂教學質量。
知識在於積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記
就能使知識不斷積累，思想與時俱進。反思是自我提高的階梯，勤動筆，勤動腦。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。
目標：每學期上一節優秀展示課，三年內獲等級獎。
四、結合新課程，開展課題研究。
新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈衝擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求。現在課改活動已開展地轟轟烈烈，我將積極投身於課題研究，同時結合自己研究課題積極撰寫教育教學論文。
目標：參與研究課題，每學期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發表。奮進的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲備。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量
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