教育教學自查報告(15篇)
在當下社會，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家整理的教育教學自查報告，希望對大家有所幫助。
教育教學自查報告1
市教委高教處：
根據市教委“京教高（20xx）43號”檔案精神，我院對20xx年度的教育教學工作進行了認真的總結和自檢。我院在市教委的正確領導和積極支援下，在董事局和董事長的直接領導下，在學院領導和全體師生員工的共同努力下，20xx年取得了可喜的成績，學院得到了很大的發展，師資隊伍、教育教學管理、教學投入等各個方面都得到了長足的進步，具體報告如下：
一、教學工作基本情況
我院20xx年5月被市政府和市教委批准為計劃內招生的高等職業學院，經過全院教職員工的共同努力，當年六個專業招收新生404人，春季招收新生7人；20xx年秋季12個專業又招收新生905人，目前計劃內、外在校學生已達到1800人，學院已初具規模，為學校的進一步發展帶來了勃勃生機。為了保證教學質量，到20xx年底我院的兼、專職教師已達到109人，其中專任、專職教師96人，兼職教師13人。懂事長和院長非常重視教師隊伍建設，決定從現在開始根據教學需要大量招聘碩士以上研究生來我院任專職教師，爭取到20xx年專職教師達到95℅，建設一支相對穩定、高水準、熱愛教育事業、適應高職教學的教師隊伍。
目前12個專業、二個年級，根據教學計劃和專業培養目標要求，已開出56門課程，由於專職、專任教師數量較多，教學執行良好，學生思想和學習穩定，一年多來沒有發生過教學管理和學生管理方面的事故。全院師生員工同心同德、關係融洽，整個學校充滿著團結向上的氣氛。
我院各專業使用的教材80℅是教育部高職高專規劃教材或21世紀高職高專通用教材，目前尚無自編教材。教學管理和學生管理有健全的管理規範和崗位責任制。例如“學生學籍管理規定”、“學生考勤管理規定”、“考試資格審查規定”、“違反考場紀律和考試作弊的處理程式”、“關於考試作弊處理的規定”、“學生行為規範”、“外聘教師管理條例”、“教師行為規範”、“關於考試命題和試卷、評卷、成績評定的規定”等等，這些規定正在辦學的實踐中得到落實。
二、關於教學改革
為了搞好高職教學，學院非常重視教學改革。從今年秋季開始，學院在確保教學質量和教學正常執行的前提下，對英語各專業和學前教育與管理專業兩個專業進行教學改革試點，學院對這兩個專業的教學改革不僅從資金上作了較大投入，而且緊密與教學實訓基地教師、專家、工作人員相結合，調整教學計劃，改進授課方式，取得了顯著成果，受到了各級領導的肯定，也受到了家長和學生的歡迎。
三、存在的問題和解決的措施
在教育教學工作取得可喜的成績同時，學院領導也非常重視存在的問題，三個學期的教學實踐，對高職高專教育教學工作取得了不少的經驗，總的看來主要是三個方面的問題。
⒈學生的基礎知識參差不齊，整體基礎差，對課堂教學帶來了很大的困難，尤其是部分學生學習積極性、主動性差、缺課多、課堂紀律差，這些直接影響到教學質量和教學質量的提高。我院為克服上述問題，首先由學生處組織學生開展政治思想教育活動，請董事長做“樹立正確人生觀和端正學習目的”的報告，並開展“你為什麼到匯佳上大學”的演講比賽等等，同時強化教學管理，學院要求班主任跟班聽課，教務處每天五次檢查各班課堂教學情況。在教學改革的基礎上，大膽改進考試方式方法，增加口試科目，實踐考試和計算機上機考試，組織教師對基礎差的學生補課等，採取這些措施，有效地提高了學生的學習積極性，使學生情緒穩定，平均考試及格率達到80℅。要求入黨的學生數量大幅度增加，現在已有125人提交了入黨申請書，佔計劃內學生總數的11℅。
⒉提高教師素質逐步適應高職教學
高職教學有其自身的教學規律，教育部明確規定，高職教學實踐教學課程要達到或超過40%，因此要求雙師型的教師達到一定比例。但就目前情況雙師型教師缺口很大。儘管我院目前聘請的教師都是全日制高等學校的教師或退休教師，他們有豐富的教學經驗，在業務上也有一定造詣，但是在高職的教學實踐中，往往重理論，缺乏實踐與理論的結合，有的對實踐教學生疏，缺乏經驗。針對上述存在的問題，我院學前教育與管理專業、英語各專業進行教學改革，儘可能地使課堂教學與實踐教學緊密結合，請實訓基地的教師、專家來院任教，取得了良好的效果，目前仍在進行。我們將不斷總結經驗，在改變教師的組成的同時，提高教師的素質。
⒊教材建設方面
好的教材是保證教學質量的重要環節和前提。我院近三個學期新選用的教材有80%是高職高專的推薦教材，但仍有20%的教材選用本科或其他教材，尤其是專業基礎課教材困難更大，從教師和學生的反映來看，現在選用的不少高職教材仍然有不少需要改進的地方，從課程體系上作大的改進，要突出應用性、實踐性人才培養模式，把教育部對高職高專人才培養要求同時體現在教材上。因此，需要結合我院的專業特點自編一些優秀教材。目前，有不少的差距，我們正在創造條件，力爭在不長的時間內，編寫出我院自己的教材。
教育教學自查報告2
在冰雪料峭的初春我總校進行了為期兩天的加強職業道德修養，規範教育教學行為的報告會。總校領導分析了當前教育形勢、學習了《教育法》《教師法》及《公民道德實施綱要》。透過開展此次活動我深刻認識到了加強和改進師德建設的重要性和緊迫性。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學習成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接影響青少年的健康成長。因此我們要做學生的表率和楷模。在活動中每位教師都認真，徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，找出了工作中的疏漏和差距，我從此次活動中也認識到了自己的不足之處：
（一）在教學中，我有時過於追求教學成績，而忽略了學校的一些事情，比如學校、班級的衛生情況，學生的一些生活衛生情況抓的還不夠好，透過這次的自查活動，我認識到了“學校無小事，事事是教育，老師無小節，點滴皆楷模”。
（二）在教學中，有時沒有真正地關心，熱愛學生，總認為自己是對的，學生必須服從，沒有從學生的角度去考慮問題，學生犯了錯誤，不是耐心地、巧妙地幫助她，而是一味地批評、斥責，使學生產生了逆反心理，對差生也不夠關心，而是任其發展，不加過問，致使個別差生破灌子破摔，沒有從整體上調動學生的學習興趣。
（三）備課流於形式，依賴教案，沒有創新意識，不注重對學生進行分層教學，個別差生得不到提高。
認識到自己的缺陷，今後我要從以下幾方面加以改正和學習：
學會等待： 我要用發展的眼光看待學生，用從容的心態對待工作，不急於求成，不心浮氣躁，不指望一次活動、一次談話就能收到立竿見影的效果。學會用等待看待學生，我們就能對學生少一點苛責、少一點失望、少一點冷漠；多一份理解、多一分親切、多一份信心。
學會寬容： 努力使自己的心胸變得開闊，氣度恢宏，心智不那麼閉鎖，頭腦不那麼固執，思想不那麼僵化，儘可能地尊重多樣性，珍視個性，從多種角度看待問題。
學會分享： 分享學生的成功與失敗，而不是灌輸，是引領；而不是強制，是平等的給予，而不是居高臨下的施捨。
學會合作： 在工作中很好地和校長合作，和同事合作，和學生合作，和家長合作。
學會選擇： 學會選擇教育的內容，選擇教育的實際教育的途徑和方法，這就要求教師要有豐富的積累，有高度的判斷能力和鑑賞力。
學會創新： 不斷創新改進自己的工作，不斷嘗試新的教學方式和教學風格，具有開放的頭腦，進取的精神和探究的興趣。
在強化素質教育的今天，教書者必先強己，育人者必先律己，教師的道德，品質和人格，對學生有重要的影響，教師要注重言教，更要注重身教，以優良的師風，帶動教風，促進學風，最佳化行風。用一片赤誠之心培育人、高尚的人格魅力影響人、崇高的師德塑造人使自己真正成為一名德才兼備的人民教師。
教育教學自查報告3
尊敬的旗教育局.教研部評估領導：
我校為進一步提高教育教學質量，深化教育改革，推進教育創新，全面貫徹黨和國家的教育方針及有關政策.法律.法規，遵循教育教學規律，運用科學的.教育教學新理念.方法和手段，確保我校幾年中獲得的《旗級文明單位》.《學校管理年甲級學校》.《綜合治理安全學校》.《旗關心下一代先進學校》.《旗優秀家長學校》.《盟少先隊標準化建設標準學校》.《盟學校管理工作先進學校》.《盟學校管理校園文化建設示範學校》.《盟優秀家長學校》.《自治區體.衛.藝工作優秀學校》.《自治區青少年科技教育示範學校》.《百年樹人自治區現代遠端教育網路示範學校》，特別是從XX年始被旗教育局連續三年被評為《教育工作先進單位》的榮譽。
為此，我校根據太教研字(XX)2號檔案，對教學系列達標開展情況進行評估，太教研字(XX)3號檔案，對領導幹部常規教學管理情況進行評估，太教研字(XX)1號檔案，對中小學教育教學工作進行評估，太教辦《XX年度全旗教育工作督查要點》的通知精神，年初制定了我校各項工作計劃.方案，確保了XX年教育教學工作的有序漸進的開展，現將具體開展情況自查如下，誠望各位領導複查並提出寶貴意見。
基本情況(見簡介)
工作自查情況
一.教學管理
(一).管理工作。
根據上級指示結合本校實際及特點，科學實用的制定了：
1.學年.學期教學工作計劃和各項活動課計劃.記錄和總結。
教師目標管理考核細則和獎懲辦法，並認真執行。
有教學各環節(備.講.輔.批.考)的規範要求和標準，執行良好。
有教學效果反饋矯正措施並有效實施。
學生學業成績評價制度等。
(二)課程計劃
按課時方案要求，開足開全課程.課時。
能按課程.課時的任務認真.細緻地完成。
(三)活動課情況
1.我校以貫徹體育.衛生工作《條例》為核心，以落實《課程方案》為中心，以實現讓每一個學生都能受到良好“體.衛.藝.勞”為目標認真開展“33211”工程。
2.成立了以校長為組長的“33211”工程領導小組，以骨幹帶頭人為組長，音.體.美專職教師及少先大隊輔導員為成員的“體.衛.藝教科研組，做到有人抓有人管。
3.制定了各項活動規劃.計劃.教案並認真實施，詳實考核.記錄。
4.在完成每週二活動外，結合本校師資水平，學生素質.年齡特點.性別差異有組織有計劃地組建了體操隊.儀仗隊.鼓樂隊.武術隊.擊劍隊.花棒隊.秧歌隊.足球隊.排球隊.籃球隊.乓乒球隊.羽毛球隊.歌舞隊.繪畫組.書法組.棋類組.踢毪組.氣象觀測組.種植養殖組.科技製作組.童之聲播音組.小記者團.校之光編播組.讀報組等近三十種學生團體組織。同時學校成立了體育運動隊.藝術隊，並都能各自定期不定期開展豐富多彩的活動。
5.這些隊(組)都能在指導老師的組織指導下，由學生獨立進行，全員參與(9xxxx)，為學生髮展個人興趣，施展才能提供了多種場所與機會，充分調動了他們的主動性.積極性和創造性。
(四).教師教學工作積極性的調動。
我校領導班子以身作則.齊心協力，務實創新.廉潔治校，平易近人.尊敬愛護師生，共謀發展.共求進步，共同完成教學任務。所以領導.教師始終心往一處想，勁往一處使，為興盛小學的興盛而負重進取，9xxxx的教師乾的舒心，乾的有勁。
二.教研教改.基本功訓練。
(一).教師集體備課.說課。
按照“教學系列達標”的實施方案，我校加強對備課評價指標的要求。特別是對集體備課，各科教研組分別制定了集體備課的計劃和要求，每學期按計劃的時間.內容有效地開展3-xxxx。
四.存在的問題。
透過細緻認真的自查後，我們對全體師生踏踏實實.兢兢業業地按照上級及學校的要求所做的工作給予肯定，對所取得的成績感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改進，繼續完成。
對骨幹教師的培訓需要加強。
幾年來，我校只推出了旗級教學能手，優質課教師，尚未培養出盟.自治區級能手，要近快培養出來。
自治區以上論文發表量少。
由於我校教師撰寫論文時間較晚，沒有很好地研究，論文發表的理論知識水平，只限於搞好校本學科論文的撰寫，而沒重視向上級教育出版社投稿發表，明年定將提高。
教改實驗專案級別低。
我校由於經費所限只承擔旗教研課題，這是遠遠滿足不了教研工作的需求，計劃明年爭取拿到盟級以上實驗教改課題。
總之，我校在成績面前不驕傲，困難面前不低頭，問題面前不推卸，要在上級領導的領導下,在評估檢查領導的指正下，定將發揚成績，克服困難，解決問題，力爭在下年取的更好的成績。
教育教學自查報告4
一、辦學條件。
２、硬體建設：學校建有功能完善的綜合樓，有室內體育室、實驗儀器室、美術和形體室、電腦和語音室多間，有縣級合格圖書館，圖書室藏書23000冊。電教裝置價值達160萬元，有校園閉路雙控系統和1000兆校園網，多媒體教室能容納400人，教室配備50寸背投和展示臺，每個辦公室配備了電腦，每位教師配備ｕ盤。90%的教師開始使用電子備課和網路學習，運用多媒體教學成為了學校教師的一種自覺行動。
３、管理水平：學校實行“校長全面負責，黨組織保證監督，教代會民主參與”的管理體制，教職工主人翁意識強，學校民主管理風氣濃厚。學校在“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的同時，注重“人文”管理，形成了“集體和睦相處、人人有權參與、共同互助合作、滿足不同需求”的管理特色。學校先後獲得“南縣名校”、“益陽名校”、“益陽市示範完全小學”、“省文明衛生單位”、“省藝術教育先進單位”、“省現代教育技術實驗學校”、“省基礎教育教學研究實驗學校”、“省雙合格家庭教育先進集體”稱號。
５、教學研究：學校堅持“以人為本，實驗立校，突出特色”的辦學宗旨，穩步推進課程改革，教師能以創新教育和素質教育理念指導教學活動，幹部教師積極參加教學研究，課題研究成果有1項獲國家級獎勵，2項獲省獎，1項獲市獎。
二、履行職責。
１、承擔省市教科院（所）工作：近三年，我校先後承擔了全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”的兩個子課題“運用現代教育技術探求德育工作新途徑”和“《成長冊》的實踐與研究”的研究工作。同時開展了省基礎教育科研課題“多媒體技術與小學數學教學整合”的研究工作。今年五月，我校又被省教科院確定為“現代教育技術與小學語文教學創新”重點研究單位和實驗學校。承擔的市級課題有“小學美育和主體性藝術教育研究”和“農村心理健康教育的研究與實踐”。
２、參與各級教研活動：學校與縣教研室緊密聯絡，發揮專業引領作用，由校本教研室牽頭，每年組織兩次面向全縣的大型教學示範觀摩活動。並將所有縣市級示範課、比武課的設計指導全部下放到教研組，各教研組研究熱情空前高漲。近三年，教師承擔縣級以上觀摩課近50節次；教師參加教學比武獲省級一、二等獎3人、市級一、二等獎10人、縣一等獎5人,還有十多人獲得縣市優秀指導教師稱號。
３、在當地的影響：近三年面向全縣的教學開放周、畢業班學科會和教學研究月觀摩活動已完全由我校承辦，為全縣的學校課堂教學和課改實驗起到了示範作用。20xx年在全縣義務教育階段教育教學質量總結表彰大會上，我校作了題為《以課改為契機，實現學校可持續發展》典型發言。20xx年在全市少代會上，我校德育工作以《放飛雛鷹》為題作經驗介紹。20xx年，我校又被省教育廳、婦聯和關工委授予“‘雙合格’家庭教育先進集體”。
三、新課程實施中的相關情況。
１、教師培訓與學習：學校制定了《實施基礎教育新課程師資培訓工作方案》，主要採用集中學習、個人自學和骨幹送培方式。三年中，學校有9位教師分別參加了市、省、國家級骨幹教師培訓，30多人到外地學習觀摩，且所有送培教師返校後承擔講座或上示範課。並要求每位教師訂一份業務雜誌，在全面完成通識培訓的基礎上，目前重點進行實踐層面上的研究，學寫教學案例和教育述事，每人一個“校本教研記錄本”，把教師日常的業務學習、個案反思、心得體會、教育敘事等隨時記錄下來，讓教師在崗位上實踐、在業餘時間自修，不斷提高研究能力，學校真正成為了學習化組織。
２、校本教研製度建設：近年來，我們把校本教研製度建設工作作為學校教育教學工作的重心，建立了由校本教研室、教研組、備課組組成的三級教研網路，經常性研討活動。按照課改的要求，用“三維”目標和全新的教育理念來統領課堂，要求全體教師精益求精，加強課堂設計，最佳化教學環節，摒棄陳舊的教學模式，使課堂教學充滿現代氣息，閃爍時代的光輝。學校透過主動請、相互研、內部比等研究形式，以解決日常教育教學實踐工作中的問題。近年來老師撰寫的論有上百多篇獲縣級以上獎勵或公開發表，其中去年就有9篇獲得省級獎勵、10篇獲得市級獎勵、45篇獲得縣級獎勵。
３、校本課程開發：為了全面推進素質教育，更好地滿足學生和家長對學校教育的需求。學校引進了《中小學心理健康教育讀本》，開設了心理健康教育校本課程。同時在重視學生學習和思想形成過程、關注學生個體差異、體現評價主體的多元性的課改新理念的指導下，我校開發使用校本課程——《成長冊》，全面記錄和評價學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質、審美藝術素質、勞動技能素質和創新精神及實踐能力。《成長冊》的使用不斷幫助學生成功，建立積極的心理狀態，形成自我學習自我教育的內部機制。學生的整體素質有了明顯的提高，學生在自我管理、自理能力、創新能力、人際交往等方面佔有一定優勢。去年學生思想品德評價合格率為100%，優秀率為90%。1名學生被評為省三好學生，4名學生被分別評為市、縣三好學生，18名學生被評為鎮三好學生，1人被評為市優秀隊員。
４、研究性學習的開設與實施：
為了緊跟素質教育的步伐，從根本上改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建一種開放的學習環境，提供多種渠道學習途徑，我校特開設研究性學習課程，把研究性學習滲透於各學科教學之中，以培養學生的創新精神和實踐能力，從根本上改變學生的學習方式。教學中把握教師教學的方式服務於學生的學習方式的方向，一改傳統的灌輸式的教學方式，在教學過程中透過討論、研究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學生學習成為在教師引導下主動的富有個性的過程。實踐中，有的教師嘗試把學科教材分解成許多小專題供學生研究，有的教師力圖擯棄接受性學習，將探究性學習貫穿學科教學的始終；也有不少教師在學科教學中帶領學生嘗試搞課題研究等等，這些都是在學科教學中開展研究性學習的大膽探索。
20xx年11月3日
教育教學自查報告5
根據Xx縣教育局下發的20xx年中小學督導評估檢查提綱的內容，按照教育局的要求，20xx年5月26日我們學校的主管教學教育的主管領導組織學年主任，學科組長對督導評估的六大項23個項內容進行了自檢。
一、自檢過程：
所有的檢查領導，首先學習檢查提綱的內容，結合提綱的專案和學校的教育教學的計劃、制度、評價專案等統一檢查標準，由於學校內部對教師、對學年、對教研組、都有評價細則，而且每月都要進行15項的評價檢查，評出分值，所以這次自檢就顯得比較到位，這次檢查實行的是面對面的檢查，根據提綱內容和學校的教育教學評價細則，逐人逐項檢查評價，並且把每個人的教育教學的評價結果和學年掛鉤，和學科組掛鉤，以便促進學年和學科組對每位老師的平時的檢查評價，不但檢查了評估提綱內容的23項的所有內容還檢查了提綱以外學校的規定的檢查專案，如讀書，反思單，雙評單、周學習單等。
二、自檢評估結論：
由於學校的教育教學的常規工作堅持與守住，學校的各項檢查評估檢查都已經是常態化了，每月的教學教育工作的檢查都比較到位，所以這次自檢的結果學校是滿意的。
三、根據學校教學計劃和教育局的要求，今年在堅持守住和不斷創新中做了如下工作：
1、在課題建設中促進教師的專業發展
2、在堅持每週的反思中走向名師。
3、在“雙評”中交流理想課堂建設的智慧。
4、天天學習充電中不斷提供正能量
5、在教師專業發展學校裡交流理想課堂建設成果
6、在集體備課中給學生提供最好的學習材料
7、在校本課程建設中體現學校的關愛
8、在各科教學中整合“綜合實踐活動課”的內容。
9、在每月綜合評價裡提升老師的正能量。
10、“走課”制度為理想課堂建設添光彩
11、研究作業改革，適應現代學生的發展。
12、在社團活動的平臺上張揚學生的個性。
堅持守住與不斷創新，是我們從事教育教學活動的座右銘，堅持了，我們創造了過去輝煌，以後仍然繼續堅持，一定會創造未來更亮麗的輝煌。
四、存在的問題和下步改進想法 ：
1、理想課堂建設對於老師有些老師來說發展的還不夠平衡。
2、個別學科個別老師對課題的理念和方法的掌握還需要加強。對課題建設的認識還有待進一步的提高。
3、老師的讀書學習每天充電個別老師還有模糊認識，自己的教書育人的技術和人文不足，完不成學生對課堂的期待。
4、“給學生提供最好的學習材料”減輕學生過重負擔，建設關愛生命的課堂還要加強，這方面有的老師認識不清，學生的學習興趣還沒有得到最大化。
5、對學生的課內和課外的評價，個別老師的手法落後，評價不能震動人心和走進心靈，情商啟用沒功夫。
五、改進的方式只有兩條：
一是繼續加大讀書學習的管理評價力度，讓讀書給老師充電，激發教書育人的熱情。二是強化課題建設，在課題研究中推進教師的技術和人文水平，為學校的理想課堂建設理想學生的培養，理想學校建設提供源源不斷的正能量。
教育教學自查報告6
一年來，在上級主管部門的正確領導下，在全校師生的共同努力下，在社會各界的大力支援下，我校教育教學工作成績突出，效果顯著。尤其是學校管理和基本建設，制度健全，措施得力，現自查如下。
一、領導重視，親力親為，狠抓落實。
1、我校能遵循教育規律，制訂了符合實際的規章制度，各處室、教職員工職責明確，制度健全，分工具體，建立了學校工作規範良好的秩序，形成了一股濃厚的學習氛圍，校風積極向上。
2、學校規劃、計劃齊全，能按部就班，真抓實幹。學校制訂了十一五發展規劃和每學年每學期工作計劃，並印發給每位教職工，組織大家認真學習，貫徹實施。
3、加強學校民主，健全教代會和校務公開制度，凡重大事情都經校務會討論決定。能組織好教師審議學校工作計劃、發展規劃、改革方案、教職工隊伍建設等重要決策，討論並決定學校教育教學、教職工生活福利、學校重大財務開支等方面的問題。校務公開做到了公開細、公開實、公開早。
4、學校對各項工作計劃能及時進行認真檢查，各處室每週對上週工作安排能進行及時的小結，值周領導負責對一週來學校的各項工作進行全面檢查，並在工作例會小結通報。各處室及學校能做到期中有小結、期末有總結。
5、領導帶頭學習教育法規和教育理論，能講政治、講原則、務實創新，處事公正，為師生之楷模。
二、教師管理，全面規範，務求實效。
1、全體教師能嚴格執行教學常規，從嚴治教，認真落實備課、上課、批改作業等各環節工作，有學期教學計劃、單元教學計劃，工作有安排有記錄，務求實效。
2、全體教師能加強師德修養，為人師表，工作時間儀表端莊，沒有穿拖鞋、染指甲、衣著暴露、課前喝酒、課內吸菸、接打電話等有違師德規範的現象。
3、全體教師以人為本、樂於奉獻，關心愛護每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，學生反映良好。
4、全體教師能自覺加強業務學習和提高，認真參加各種培訓、教學研究，積極參加學歷提升教育，學歷達到上級有關要求。
5、教師隊伍管理規範，師德考核正常，學校制訂了有關考核細則，並將考核結果記錄在案。
三、學生管理，有條不紊，嚴謹有序。
1、學校將品德課列入課表，有教學計劃、有教材、有作業，學校經常用各種形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、理想前途教育。
2、學校加強對學生進行日常行為規範的教育和文明禮貌的教育，在開學初大張旗鼓地搞好了入學教育，在期中轟轟烈烈地開展了期中整風，使全體學生養成了良好的文明行為習慣。
3、留守孩管理正常有序，能按上級要求，認真建立教育管理檔案，落實工作機制。
4、全體學生學習目的明確，態度端正，遵規守紀，積極向上，一年來未有任何違法亂紀的人和事。
5、學校每週安排了勞動社會實踐課，有兼職教師指導，有活動計劃活動材料活動記錄，讓每位學生掌握了一定的勞動技能。
6、學校按要求認真做好
對每位學生的素質評價和操行考核，實行等級+特長+鼓勵性評語的科學評價方法，建立表彰、批評機制。
7、學校認真做好了保學控流有關工作，嚴格控制學生休、流失和留級，沒有開除或勸退一名學生，使學校輟學率保持在規定的範圍內。
四、教育教學，方向明確，管理科學。
1、學校教育教學質量有目標有措施，堅持其他工作服務於教育教學工作的原則。學校為更好的提高教育教學質量，制訂了教育教學質量獎罰制度（如教學質量獎罰辦法、班主任月常規考核辦法），同時堅持穭項工作全面推進的原則。
2、學校認真執行教育部和省教育廳課程計劃、課程標準，嚴格按照y教發[XX]10號檔案精神和要求開設課程。
3、學校教師在教育教學過程中能面向全體學生，因材施教，按照新課標精神，重視培養學生的創新意識和實踐能力，使學生做到德智體美勞全面發展。
4、學校作息時間安排科學，教學秩序正常有序，節假日未有組織學生集體上課或上新課。
5、學校加強對教師落實教學各環節的督查、檢查和指導。全體教師對學生作業的佈置科學合理，內容適度，難易適當。
6、學校按上級有關規定使用教材、教輔教材、地方教材。
7、學校制訂了教師教學常規實施細則，要求教師認真落實聽課制度，能保證每位教師每學期聽課15節以上，大部分教師聽課大大超額完成任務，年級組長、教研組長、學校領導帶頭聽課，聽課節數符合要求。
8、學校教學質量評價機制科學合理，將過程考核和結果考核相結合，不以單純的考試成績作為衡量教師教學工作的唯一標準。
9、能按規定開設體育課，保證學生充足的體育活動時間，保證學生參加三操活動，每學年舉行一次田徑運動會，重視培養學生的審美意識和能力。
10、因地制宜地安排學生的課外活動，並加強指導，課外活動的陣地建設較好，資料齊全，記錄較詳，效果顯著。
11、學校積極鼓勵和支援學生參加經教育行政部門批准舉辦的各種競賽、文藝演出及其它藝術已展演活動，並取得了不錯的成績和名次。
12、認真抓好了學校各科的教研活動，教研活動開展正常，有計劃，有記錄，講求教研效果，堅持集體備課。每到學期結束，學校都要求每位教師認真撰寫教學論文或教學體會，並保證質量，上交學校，方可離校。
13、認真執行學生學籍管理規定，做到學生入學、轉學、休學、畢業等手續齊全，學校基本未有留級學生。
五、校園管理，協調統一，文明美觀。
1、學校一直按規定使用校舍、場地、從未改變其用途。
2、學校致力於校園建設的文明美觀，做到了整體規劃，合理佈局，各種教學裝置及設施的配備簡樸、實用、美觀，加強了學校的淨化、美化和文化建設，為師生創造安靜、和諧、健康的學習、生活環境。
3、做到了校園整潔美觀，圍牆完整，校門端莊，校牌得體，校訓校風體現了辦學特點並書寫在校園醒目位置，學校張貼了中小學生守則、日常行為規範、世界版圖、中國版圖和教育方針，校園綠化較好，地面乾淨，溝渠暢通無積水，牆壁無汙漬，天花板無蜘蛛網，走廊過道無凌亂雜物，門窗得到及時修補，教室、寢室、食堂、廁所等公共場所幹淨整潔。
4、學校重視對全體師生的愛國主義教育，嚴格執行升降國旗制度，國旗合乎規範
5、維護學校良好教育教學環境，校園內的校門口沒有擺攤設點的現象存在，校內沒有打場堆物和放養的牲畜，更沒有從事有毒汙染環境的生產經營活動和在校內建造廟宇及從事封建迷信活動。
六、安全管理，常抓不懈，警鐘長鳴。
1、學校建立和落實了安全衛生管理工作制度，責任明確，分工具體，網路健全，加強了領導。
2、堅持安全工作月查有報制度，及時排除安全隱患，
從未發生過任何安全事故。
3、學校不斷加強對學生進行《未成年人保護法》及安全知識教育，學生有較強的安全保護意識和安全自救能力。
4、學校安全堅持了群防群治，學校與公安、交通、衛生等部門組成了安全防範體系，共同營造了一個良好的育人環境。
5、學校一直認真做好衛生保健工作，堅持每天對食物進行嚴格的衛生檢查，把好食品採購、清洗、製作關，杜絕食物中毒，食堂工作人員有健康證，能定期進行體格檢查，加強了對殘疾學生的心理健康指導，做好了近視、弱視、齲齒、沙眼、寄生蟲等學生常見病的預防教育和治療工作。同時學校還做好傳染病的預防治療工作，把健康教育納入學校教學計劃。
6、紮實做好了安全教育、防範工作，每學期都安排了對學生進行防
火、防資、防騙、防
震、防爆、防交通事故、防溺水、防食物中毒等教育，學校組織學生到外地參觀遊覽和校外集體活動，都嚴格執行上級上級有關安全要求，落實安全措施。學校還加強了對住宿生的管理，建立了住宿生公約等管理制度，同時經常教育學生不得私自接電源和隨意使用電器，加強學生防火監管。
七、加強後勤財務監管，嚴守財經紀律。
1、學校堅持每週召開後勤人員專門會議，研究和佈置後勤工作。後勤人員能牢固樹立為教育教學服務、為師生服務的思想，忠於職守，師生反映較好。
2、學校認真貫徹落實一費制管理使用辦法，各種代收費上交及時，沒有新增債務。
3、每學期學校都對經費進行預決算，經費的使用嚴格按照上級規定的財務稽核報批制度，能隨時接受上級財務和審計部門的檢查監督。
4、學校收費公開透明，堅決執行上級制訂的收費政策，在開學時做到了公開收費專案和標準，在學校醒目處還掛有永久性收費公示牌。
5、學校校園、校舍檔案管理規範科學。
八、校舍建設，積極穩妥，保質保量。
學校按時按要求進行改危、改水、改廁任務，主動積極爭取資金改善辦學條件，認真管理好現有校舍場地，本學期引進了學生飲用水淨化系統，保證每位學生能喝上健康乾淨的放心水，學校廁所堅固衛生。
九、教學裝置，較為齊全，管理使用，科學規範。
1、學校每學期一方面修復破損的課桌凳，一方面及時添置新課桌凳，保證了學生人人有完好的課桌椅；教室的黑板、講臺完好無損，能滿足正常的教學需要；破損的門窗得到了及時的修補。
2、學校能按上級要求管理使用好現有各類圖書資料，並及時進行補充更新；實驗教學的建配管用符合有關要求，遠端教育的專案即將建成使用。
3、學校基本配齊了音體美器材，管理使用正常規範。
十、特色和變化
1、加強學生安全監管，特別是今年秋開學以來，小學六年級學生在我校就讀，在校學生人數又創新高，面對新情況，新形勢，學校認真研究，嚴密佈署，空前強化安全管理，加大了對整個校園方方面面的監管力度和密度，比如強化門衛管理，配備了兩個門衛，實行24小時值班制，星期六星期
教育教學自查報告7
隨著時間的流逝，日曆的翻轉，不知不覺本年度的教育就要結束了。為了發揚成績，彌補不足，總結經驗教訓，進一步做好我校的教育教學工作，現將本年度教育教學工作自查情況做如下回顧。
一、依法規範辦學行為。
組織師生認真學習貫徹《中華人民共和國義務教育法》，增強法制觀念，法律意識，堅持依法規範管理學校，規範辦學行為。不斷完善學校各項規章制度，促進學校各項工作健康發展。
二、加強隊伍建設。
進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規範》，進一步端正教育思想，繼續發揚我校教職工，立足本職工作，勤業、樂業的高尚精神。求真務實，勇於奉獻，爭當師德楷模。使全體教師真正樹立為人師表意識，服務意識，終身學習意識，改革創新意識，從而以高度的使命感、責任感、緊迫感，認真完成學校的各項工作。
三、德育工作
加強德育隊伍的建設，強化教師育人意識，全面提高教職工德育素養和專業化水平，以基礎道德教育為重點，大力開展以愛國主義教育、公民道德教育和以培養文明素養為重點的養成教育。
1、認真做好每週的升旗儀式，做到制度化、規範化。結合重大節日對進行思想教育，強化學生道德意識、愛國意識。
2、加強養成教育。每學期組織學生認真學習落實《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，大力開展文明禮儀教育活動，設計符合我校學生實際，關注學生行為細節，注重學生行為體驗的活動。在“唱響國歌、不說髒話、做文明觀眾、愛護環境、遵守規則、愛護公共財物”等方面開展具有實效性教育實踐活動，把德育工作落在實處。
3、注重心理健康教育，做好學生的心理健康教育工作。要求班任教師發現問題及時加以引導。瞭解學生，關注學生的心理，促使學生健康的成長。
4、課堂教學滲透德育。把德育教育寓於各學科之中。努力挖掘各學科課程中的德育資源，把愛國主義、革命傳統教育、美德教育等教育內容挖掘出來，並在教學過程中引導學生自悟自醒。每一位教師都十分重視在課堂教學滲透德育，充分利用所教學科教學內容所蘊含的德育資源，做到既教書又育人。
5、抓好學生的法制法規教育、交通安全教育、環境教育、誠信教育和安全自護教育等專項教育。增強學生法制觀念，環保意識，促進學生生動、活潑地健康成長。
四、教學工作
1、認真執行《課程計劃》，開足學科，保證學時，按照新課標上好每一節課。認真總結上學年學校課程實施情況，制定好本學年學校課程實施方案。
2、深入開展“校本教研”工作。每學期開學的第二週組織教師進行教學練兵活動。取人之長，補已之短，共同學習，全面提高。做到以新的課改理念指導教學實踐，把新的教學觀念轉變為教師的教學行為。加強課改教學實踐的研究，切實提高教師實施新課程的能力與水平。全體教師結合自己的教學實踐，注意積累教學案例，撰寫反思筆記。進一步提高自己在教學實踐中研究意識與能力，做到“邊教學，邊總結，邊提高”。努力形成具有特色原教學思想、教學風格。
3、備課、上課、作業、輔導、考核等常抓不懈。堅持每月對教師的各學科教案，各學科作業檢查一次，認真進行總結，發現問題及時糾正，對教學全過程進行評價，監控，以便及時調整。在備課中要求教師一閱、二畫、三寫、四對照、五修改。做到書、案結合，上課有備無患。在課堂教學上，遵守教學規律，深化課堂教學改革。充分利用四十分鐘的時間，提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
4、每位教師都能充分利用多媒體等現代化教育裝置資源。表現突出的是一年、二年班主任。經常利用光碟上好遠端教育課，提高自己，服務於學生。積極開展資訊科技與學科教學整合的研究，促進了教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，提高教師在課堂教學中的綜合運用資訊科技的水平。
5、認真進行教學質量分析。找準優勢與不足，發揚長處，改進不足。每學期的期中或期末考查，都認真的組織教師進行卷面分析，對重點問題進行專題研討，儘快改進，深入開展閱讀教學、作文教學的研究，努力提高閱讀教學，作文教學的水平，提高了學生的閱讀和作文水平。在全鎮質量抽測中，我校的教學成績有明顯提高，取得了令人滿意的成績。
五、工會工作
1、維護全體教職工的切身利益，做好校務公開工作。
2、關心教職工的思想、生活、身心健康，辦好本校的小食堂，開展好工會活動。
3、廣泛聽取教職工的意見與建議，完善學校規章制度，調動廣大教職工積極性，促進學校民發展。
六、體育工作
1、認真學習新的體育健康標準，用新的教育理念指導教學工作，上好體育課，認真完成教學任務，做好體育2 1的測試工作，使較好地掌握教材要求的體育技能，達到應具備的體能。
2、從學生的健康出發，上好體育課，課間操，堅持每天做好眼保健操。保證學生每一小時的體育鍛煉時間。
3、帶好體育代表隊，做到有計劃，堅持訓練，在全鎮運動會比賽中獲得村小第二名。取得較好的成績。
七、衛生工作
做好衛生知識的宣傳教育，做好校園環境管理工作，營造一個文明衛生的校園環境，從而達到了環境育人。
八、後勤工作
1、嚴格財務制度要，精打細算，節約開支。
2、搞好校園綠化、美化工作，本年維修了綠色長廊，增加了草坪種植面積，補栽了梧桐樹15棵。
3、做好校舍的維修，改善了辦學條件。本年度為一―六年的教室釘了扣板，室內重新造白，校舍外面粉刷了塗料，建摩托車棚一個，水泥牆一百多延長米。使我校的班容校貌煥然一新。
4、做好圖書管理、借閱工作。充分發揮圖書的功能，為師生服務，為教育教學服務。
九、檔案工作
1、定期收集檔案資料，及時整理，管理規範。
2、充分發揮資料的作用，為教育教學服務。
十、存在問題
1、教育經費不足，經濟困難，日前還赤字。
2、各教學班的教學質量不平衡，教學成績還需提高。
3、北棟房前面花牆已破損，還需要維修。
教育教學自查報告8
東湖教學點現有教學班3個，在校學生36人，在編教師5人。農遠專案工程在我校配備了模式三的所有設施。我校的農遠設施已正常執行也有五年了，並真正投入到教育教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。今年，由於縣教育佈局的調整，我校併入烏江小學，原屬農村遠端教育裝置現在我校。
按上級主管部門要求，學校^領`導高度重視，我們認真對照農村遠端教育考評細則，對我校的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：
一、明確任務、提高認識、認真落實
我校對現代遠端教育專案給予了高度重視，認真領會上級主管部門的檔案精神，把開展現代遠端教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠端教育專案有關工作。
20xx年12月，對遠端教育裝置進行了安裝除錯（具體裝置為接收天線、數字接收機、電視機、電腦等），20xx年初，遠端教育專案培訓啟動，當月正式投入執行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合資訊、資訊科技中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。 並根據學校自身發展規劃，結合學校的實際情況，新建一小型多媒體教室，解決師生上多媒體課程困難的問題。原有網路教室只有1臺微機，不能滿足平時教學工作的需要，將遠教裝置機補充到網路教室，組建一個標準網路教室。
二、健全組織、完善制度、明細管理
經校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠端教育工作^領`導小組，組員由學校中層^領`導幹部與專職管理人員，具體負責管理全校現代遠端教育工作。
為了更好地運用遠端教育裝置，發揮遠端教育專案的優勢，我校還成立了教學應用組織機構，組員由各科教研組組長擔任。
同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《遠端教育專案裝置管理制度》，並把遠端教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。
三、拓寬途徑、認真整合、大膽運用
首先給予充分的時間做保證，每班除了每週一節的計算機培訓課之外，另外為每班開闢了一節課時間，運用遠端教育裝置，我校充分提供了足夠的時間和空間。並納入到我校的教學計劃當中。
充分利用遠端資源進行教研，發揮遠端資源作用，學校能夠利用每週教研活動時間，組織廣大教師觀看同步課堂，優秀課案例。廣大教師的教研能力和教學水平不斷提高。在各科教研組長的帶動下，每位老師積極地學習電腦知識、多媒體知識，積極探索現代教育技術與課程整合的各種教學模式，能夠利用農遠裝置開展教學活動。直觀、生動課堂大大激發了學生學習興趣，課堂教學效果明顯。
在運用遠端資源上，學校要求每位教師每週利用農遠裝置和資源進行教學的次數不得少於2次，每學期的公開研討課要有效利用現有裝置，開展課程整合，課程研究活動。且要求每次都要在相應的表格做好記錄，資料存檔。我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發展打下堅實的基礎。
在德育方面，遠端教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關於愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，政教處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班級德育活動的開展，使學生擴大了視野，豐富了知識，培養了學生的創新精神和實踐能力，教育資源起到了重大的作用。
在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，經常利用資源，檢視其它地區的科研資料，結合我校的實際，確立科研專案，開展科研活動，收到較好的效果。
四、及時清理、定期除塵、精心維護
在運用裝置的同時，我們更注重裝置的維護，我校的專職技術人員，每週對裝置都進行一次維護，確保我校農遠裝置的完好。我校已於近期已組織人員對農遠工程裝置進行了全面檢測檢修，保證了所有裝置正常執行。今年，由於教育佈局的調整，我們對農遠裝置情況進行了詳細的登記。同時學校每學期都要從學校有限的辦學經費中抽出一部分用於遠教裝置的運轉和維護。
五、結合實際、實事求是、合理規劃
我校在遠端教育裝置開始執行以來，學校給予了足夠的重視。從^領`導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。
總之，遠端教育活動的開展，極受師生的青睞，師生都嚐到了甜頭，教學效果也得到了明顯的提高，使我校的教育與城鎮之間的教育實現了同時、同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是提高全民素質的一項重要舉措。
六、存在的問題
1、沒有對避雷天線進行防鏽處理。
2、部分專案點的管理人員操作熟悉程度達不到要求。
3、有的學校由於財力緊張，防盜設施沒有安裝。
七、整改措施
1、 要求對避雷裝置進行防鏽處理。
2、 對部分管理人員再次進行專門培訓。
3、 督促學校擠出一定資金安裝防盜設施。
在各級^領`導與教育部門大力支援下，我校遠端教育工作開展的紮實有效，取得一些成績，能夠真正的服務於教學。為了更好的發揮遠端教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，並逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使遠端教育更好的服務於我校的教育教學工作。
教育教學自查報告9
多年來，我校在上級部門的關心指導下，以教書育人為宗旨，認真貫徹黨的路線、方針、政策，落實鄧小教育思想，以德育為首，教學為中心，以育人為目的，堅持讓學生學有所得，學有所長，全面發展的辦學思想，全面開創教育新局面，教育工作目標管理責任書自查報告。切實加強師資隊伍建設，致力於教學研究，不斷改善辦學條件，提高辦學水平，依法普及九年義務教育，積極開展創無流失生校活動，以學校內部體制改革為動力，強化學校各項管理，提高了學校管理水平和管理質量，收到了良好的效果。近幾年來學校曾被評為先進單位，現代技術裝備顯著學校，辦學水平督導評估a等學校，教學工作顯著單位教育重點工作目標管理整體優秀獎，市級勤工儉學先進單位，明星學校。《實施三結合教育探索，全面推進素質教育》列為市級重點課題。《課前五分鐘演講，提高學生語文水平》被列為市級一級課題。在此期間，教師曾發表國際優秀論文集篇，國家級63篇，省、市、縣級論文232篇。
XX年在落實《教育目標管理責任書》工作中，我校依據縣督學室教育重點工作目標管理責任書要求，本著務實的工作態度，做到年初安排，加強領導，分工明確，各負其責，在工作中緊緊圍繞責任書目標，逐項逐條落實，使責任書軟材料資料可靠，材料具體實際，歸檔及時、並結合學校實際解決了日常工作中的許多問題，現把自查彙報如下：
在教育教學改革中，我校始終以“科教興國”戰略為指標，提高認識、轉變觀念，全面實行教育模式特色化工程，根據上級要求，認真制定實施規劃、加強領導，以教育工作者科研為先導，構建素質教育開放式教學模式，整改報告《教育工作目標管理責任書自查報告》。強化課題研究，探求辦學特色，1997年我校為實施素質教育，確立了“實施三結合教育探索，全面推進素質教育課題實驗”，XX年，我校又確立了《課前5分鐘演講，提高學生語文水平”的課題實驗，XX年我校又確立了“在教學中培養學生的實踐能力”的課題實驗，積極落實，全力運作，不斷研究總結。取得良好的效果。
在基礎教育課程改革中，我校積極組織學習、宣傳，以《新課程改革綱要》為學習重點，確立與新教材相適應的教育觀念，感覺課改的好處積極推進課堂教學改革，認真制定規化，努力探索新課改操作方法，特別在教法上和學法融入師生交往、積極互動、共同發展的新課程理念，抓教研，抓落實。對課改新理念積極探討改變學生觀，轉變教學觀，評價觀，促進學生人性化發展，積極為學生的自主探究創造條件及時發現問題，及時總結，推動了課的不斷進展。在課程設定上開全學科，開足課時，開好課程，有計劃，配齊師資，認真備課，搞好總結，加強體音美教學改革，制定了體音美教學改革規劃，計劃，認真落實，搞好體音美師資培訓
學校積極創造條件為教師培訓創造便利條件，積極開展“體音、美”教科研活動，取得良好效果。同時開闢藝術，健康、國防教育領域、積極探索改新路子，新方法，使學校教育教學質量不斷提高。切實加強落實《xx市中小學德育規程》、制定了德育工作方案，有措施、積極開展德育活動，抓好德育學科滲透，建立了以敬老院，邊防工作站，派出所，客運站等校外活動站，學校結合節假日開展豐富多彩的德育教育，堅持對學生進行養成教育、法制教育、道德教育等，使學校德育工作順利健康發展。
教育教學自查報告10
一、加強教師師德培養，提高教師素養
我園教師學習了《幼兒教師職業道德規範》，並以座談、演講等形式加強了教師對教師這一職業的認識；牢固樹立“敬業愛崗、無私奉獻”的思想，在工作中教師對能夠做到愛心、耐心、細心、關心；對同事和睦互助、全心全意為幼兒、為家長服務；教師能夠做到“三個貼近”：即幼兒活動時教師以朋友的身份參與活動，貼近幼兒，是他們的親密夥伴；幼兒做錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽；幼兒有需要時，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。
二、 加強學習、培訓與考核，加快專業成長的步伐
本學期我園對全體教師進行了《規程》、《綱要》《學前心理學》、《學前教育學》等知識的學習。提高教師們的專業知識，尤其是非專業教師發展得很快。我園為教師訂有專業期刊雜誌，如《幼兒教育》、《早期教育》、《學前教育報》等，教師可以隨意借閱，開闊了視野，逐漸走向教師專業化道路。定期組織教師採取、集體、自學等形式進行學習。
透過培訓，目前我園教師已對教學中的有效提問、活動區的設定、幼兒的數學活動、如何聽評課等內容有了深一步的瞭解。 在教育教學工作中，運用理論聯絡實際的方法，針對工作中的疑惑，家能夠共同商討，找到解決的辦法，不斷促進自身的發展。自開園以來，我園堅持每月對教師進行一次考核，如：《規程》
《綱要》的理論知識，在《綱要》的考核中，分成幾部分進行了學習及考核，教師掌握的知識比較牢固。不光有理論還對技能進行了考核，如：邊彈邊唱、鋼琴彈奏、唱譜子、摺紙、手工製作等進行了考核，教師非常有進步，尤其對非專業教師，成長速度迅猛。
三、 規範教學中的日常工作，穩步提高教師教學水平
我園對教學各項工作建章立制，教師明確了自己崗位的目標與責任，保障教師規範完成教育教學的工作。為幼兒制定科學、合理的一日活動時間，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。堅持以遊戲為主要教育教學方式，除了教學活動以遊戲為主外，重視幼兒的區域活動，為幼兒提供豐富的區域材料，幼兒能夠自主選擇區域，得到最的發展，並注重培養幼兒對一日活動的興趣。每學期認真制定各種計劃，抓住重點開展各項工作。對教案、周計劃、等的檢查落實到位，每月固定時間上交材料如：教育筆記、個案觀察等。每月按照教師考核標準規範教師的常規工作。每週園長都要進行常態課聽評，活動後及時與教師進行反饋、溝通，在交流中促進了教師的教學水平。
四、加教研、科研力度，提高教師的教學實踐水平
向全園教師收集在教育教學活動中的存在的疑惑問題，定期組織教研活動，及時解決工作中的實際問題。教研組長能夠發揮作用，帶領本組教師進行教研活動。老師們在積極的研討、交流中獲得得許多經驗，提高了教學的質量。我園承擔了區教育學會
“十二五”教育科研規劃課題《幼兒合作能力培養的研究》，透過學習結合課題，我園對幼兒在日常生活各環節、區域及戶外活動中幼兒合作培養進行了研究。班教師蒐集整理了有關戶外合作的體育遊戲，在活動中努力培養幼兒的合作意識。
五、開展豐富多彩的活動，促進幼兒的全面發展
“快樂童年從春瑕起航”是我們老師共同的目標，借於此，我園結合節日開展了豐富多彩的活動，如：學雷鋒活動中班幼兒走出幼兒園到社群拾撿垃圾“三八”活動請媽媽一起參與，讓媽媽親身感受孩子對自己的愛；端午節活動使孩子瞭解到民間的風俗習慣以及母親節、父親節活動。我園還組織了班幼兒參觀消防隊、小學、銀行、中班幼兒參觀超市、無瑕生態園活動，以及親子運動會、慶“六一”兒童節、讀書節等活動型活動。不僅開闊了孩子們的眼界，提高了與人交往和適應各種環境的能力，身心得到健康發展。
六、家長工作有實效，達到家園合作
一年來，我園的各項工作都得到了家長的力支援。成立了家長學校，結合小幼銜接工作，在家長學校活動中開展了“家長如何幫助孩子做好幼小銜接” 的家長講座活動幫助了家長為孩子上小學做好準備。第二學期成立家長助教團，讓家長參與幼兒園的教育活動，助教團的家長精心為幼兒設計教學活動，充分發揮了家長資源的作用。家委會成員積極為幼兒園的發展獻計獻策，發揮了的主人翁的精神。我園利用家長會、家校通、家長園地等溝通方式與家長緊密合作，為幼兒的發展奠定良好的基礎。
七 、存在不足：
1.教師的專業知識還需要繼續豐富。
2.還要苦練專業技能。
3.在實踐中要不斷積累經驗，用於實踐工作。
教育教學自查報告11
為了進一步加強教育教學常規管理全面推進素質教育切實提高學校課堂教學質量。我校在接到市教育局關於開展中小學教學工作視導檢查的通知後對照標準就學校的各項教學常規管理工作進行了認真的自查現將檢查情況彙報如下
一、教學管理
1、嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃，開足、開齊、開好各類課程，每學期有新排課程總表。
學校每學期均根據市區級教育局頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，並能科學規劃，重新設計課程總表，並將班級課程表、作息時間表作到“三表”上牆，及時向社會、教師、家長公佈。
2、學校有教學常規管理實施細則和教學活動計劃同年級統一教學進度教師有所有任教學科的教學計劃。
3、學校建立了教學管理實施細則從教學計劃的制定、設計到備課上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規範教師的教學行為提高學校教師的整體教學質量。
4、實行領導包教研組制度。包組領導採取迴圈聽課的方法爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪迴積極與教師交流促進教師提高課堂教學水平。為了使教學常規管理能持之以恆地堅持下去學校中層以上的領導首先做持之以恆的表率身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少於：20xx年以下教齡教師不少於25節，20xx年以上教齡教師不少於15節，校長聽30節中層幹部聽40節關注教師課堂表現向40分鐘要質量。
5、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有設施、有輔導、有成效。本學期，我校為了開好校本課程，我校充分領會檔案精神，校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有成效。為了開好校本課程，我校充分領會檔案精神，做到早準備、積極設計校本課程的方案，進行具體教學設計。學校根據對學生需求的瞭解，開設了：《快樂英語》、《古詩積累與背誦》、《書法與繪畫》、《閱讀與欣賞》、《金典誦讀》、跳繩與踢毽子活動等校本課程。。
6、教師專業發展。我校建立健全教師學習制度，健全了青年教師、骨幹教師培養檔案，開展青藍工程教師師徒結對，有幫促措施、有記錄。從理論到實踐，注重校本培訓和外出學習相結合，積極組織教師參加外出學習活動，及時寫出心得體會，有效地促進了個人教育教學素質的提高。
7、實踐活動。學校開展豐富多彩的課外實踐活動，我們注重實施素質教育，重視培養學生的興趣、愛好、個性發展，創新精神和實踐能力。學校成立了美術、體育、音樂、等興趣小組，促進了學生的全面發展。本學期開展了跳繩比賽、踢毽子比賽書法繪畫比賽、手抄報比賽、演講比賽、朗誦比賽等活動。培養學生興趣，提高了學生的能力。
二、教學工作
1、重視集體備課。本學期我校對教師提出教學常規“六認真”的要求強調認真備課是每位教師的職業底線備課除了課前學習課標課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外積極倡導發揮教研組集體的智慧重視集體備課。並且備課做到有三定定時間、定內容、定中心發言人運用集體智慧幫助個人設計教案。備課提前一週精心備好每一課沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確重難點、突出難點、教學準備、板書設計等要齊全有較詳細完整的教學過程合理的教學方法字跡工整、清晰。有教學反思反思內容多是教學過程中教師的想法、做法學生在課內的反應情況及學生作業反饋等。教導處每月進行定期檢查檢查之後資料作為個人業務檔案。
2、課堂教學是主陣地是提高教學質量的關鍵因此要體現“新課程標準”的理念認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新培養學生的問題意識探究精神和科學態度;教學結構設計符合學生的認知規律和知識體系，要重視基礎知識、基本技能的'教學並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標，積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式鼓勵合作學習、探究學習促進師生之間相互交流相互溝通共同發展，尊重學生人格幫助學生養成良好的學習習慣;充分利用優質教學資源的共享或自制課件來最佳化教學過程激發學習興趣注意發揮學生的主體作用讓學生在課堂教學中學會知識的遷移得到創新的啟迪體驗成功的喜悅獲得更多的知識。
3、教師精心佈置作業，加強針對性體現靈活性，提倡分層佈置作業控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背注重積累性、應用性作業的佈置數學忌機械、重複性作業注重實踐性、應用性作業其他各學科也應創造性地佈置作業。各年級紮紮實實抓好寫字工作嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改認真、及時、正確還進一步加強面批的次數。
4、教學評價。把握考試與評價的尺度，提高教學管理和育人質量。重視了教學過程的質量管理，抓好單元形成性自測和學期終結性檢測。每單元自測後，要求各任課教師進行分析、研究對策，制定補教補學措施，以利於更好地抓好教學。對教學的評價，建立科學的發展性評價體系，有較完整的學生成長記錄。對師生的評價不單純以考試成績，本著調動教師愛教，學生想學的積極性原則，實施激勵性、多元性、發展性評價機制，促進教學的完善發展。
三、教學教研
1、校本教研。堅持以發展為主題以關注學校發展為根本以促進師生的發展為宗旨以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為物件以教師為研究的主體開展形式多樣的校本教研活動學校教研氛圍濃厚有力推動了學校教育教學工作的可持續發展。
2、教研活動開展漸趨正常。以教研組為載體，組織教師開展聽課、評課、議課活動，舉行研討課活動，教研活動形式有聽課評課、讀書活動、經驗交流，還有針對某些教學實際問題的探討和研究等。
四、存在問題：
1、規章制度仍需進一步完善和落實，檢查督促某些環節還不到位，一些制度沒有嚴格執行。
2、部分教師對教材的鑽研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。
3、教師校本業務培訓工作有待加強。一些教師業務學習無目的、無計劃，隨意性大，次數不足，記錄也不規範。
4、教研科研活動實效性不強，且大多侷限於語文、數學，其他學科的教育教學研究活動很少或根本沒有開展。
五、努力方向：
1、加強學習培訓，提升教學意識。讓教師經常對自己的讀書筆記、教案、教後小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。
2、積極推進教科研，深化教學改革。讓教師對自身的教學行為進行反思，提倡教師在常規工作中進行“行動研究”，認真抓好校本教研，是提高教學水平的關鍵。
透過本次的教學工作自查自究，我們發現了存在的問題和不足，找到了今後努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使三中小學的教學工作再上一個新的臺階。
教育教學自查報告12
我校於20xx年6月申請建立湖南省基礎教育教學研究實驗學校，11月順利透過評估驗收，20xx年元月授予“省基礎教育教學研究實驗學校”稱號。
近幾年來，我們並不滿足已有成績，努力改善辦學條件，不斷更新教育觀念，強化師資隊伍建設，整體推進素質教育，全面深入開展課程改革和校本教研活動。教育教學研究得到了長足的發展，師生素質得到了有效地提高，辦學品位得到進一步提升，很好地發揮“實驗學校”在臨澧中小學教學改革中的視窗作用、示範作用。20xx.年-20xx年先後被評為全國巾幗文明示範崗，省現代教育技術實驗學校、常德市明星學校、臨澧縣校本教研製度建設示範學校。現根據《湖南省基礎教育教學研究實驗學校評價量化表》進行全面地自評、自查，共可獲得100分。現將自查結果報告如下：
一、辦學條件(此項總分20分，自評20分)
1、學校辦學規模(此項4分，自評4分)
臨澧縣實驗小學始建於1988年，是直屬縣教育局的一所示範性小學。學校佔地面積近2萬平方米，建築面積8890平方米。現有25個小學教學班，在籍學生1656人，有學前班4個，在園幼兒208人，教職工130人，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，專科學歷的68人，特級教師2人，中學高階教師1人，小學高階教師72人，省、市級骨幹教師5人，縣級學科帶頭人10人，先後有20人次榮獲省市級勞模暨優秀教師稱號。教學用房、教學裝置、師資配備、儀器圖書均達到省定一類標準，是全市明星學校，名優學校，是全縣教學教研教改實驗基地，是教育教學管理視窗中。
2、學校硬體建設(此項4分，自評4分)
學校辦學條件一流，教學設施齊備。宏偉的教學大樓內有30間寬敞明亮的教室。每個教室內有電視機、投影儀等現代化的電教裝置一應俱全。科技大樓內設有多媒體電腦室、語音室、多媒體中心電教室、校園電視臺、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、舞蹈室等多種功能室。20xx年9月，投資40餘萬元建起高標準校園崗，移動多媒體教室、電子備課室、閱覽室、課件製作室。校園內綠樹掩映，芳草茵茵，四季花香，環境幽靜，是全省園林式單位，是莘莘學子求知養性的理想之所。
3、學校管理水平(此項4分，自評4分)
學校一全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學目標，以“教學有特點，學生有特長，學校有特色”為辦學理念，走科研興校之路，著力培養學生的興趣特長，全力打造特長教育品牌，素質教育在這裡得到真正體現，特別是這幾年來，我校立足實際，圍繞找準優勢，大膽實踐，積極探索務實高效的校本教研新途徑，努力構建學習型組織，促進教師專業發展進行了一些積極的探索，初步建立了與新新程相適應的校本教研製度，建立了多元化開放的教學研究機制，深化教學研究改革的方向和重點，全面提高教育教學質量，實現科研興校目標。
4、學校師資狀況(此項4分，自評4分)
學校師資力量一流，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，專科學歷的68人，特級教師2人，中學高階教師1人，小學高階教師72人，省、市級骨幹教師6人，市級學科帶頭人1人，縣級學科帶頭人10人，先後有20人次榮獲省市級勞模暨優秀教師稱號。教師基本功過硬，專業知識紮實，教學藝術精湛。近幾年來，教師參加省、市、縣舉行的教學比武活動，有2名教師榮獲省級教學比武一等獎，有15人次榮獲市級教學比武一等獎，有65人次榮獲縣級教學比武一等然，有50多名教師的近百篇教研論文分獲國家、省、市級一等獎或在國家、省、市報刊雜誌上發表，特別是近3年來，我們透過校本培訓、繼續教育、專業引領、同伴互助、自我發展等多種形式，使教師素質得到顯著提高。
5、學校教研研究(此項4分，自評4分)
如何強化對學校教學研究工作的領導與管理，如何調動全體教師參與校本教研的積極性如何充分挖掘教師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實效，我們的具體措施是“兩個保證，兩個到位”即：“領導保證、時間保證”，“評比到位、獎勵到位”。
所謂領導保證，我們要求做到以下六點：
1、每個行政人員必須深入到一個校本教研小組，幫助確立本組校本教研目標，擬定校本教研計劃，把握校本教研動態，解決校本教研難題。
2、每次校本教研活動必須準時參與，不準遲到、早退、缺席，不準只到不研。
3、每週校長辦公室議，下組行政人員集中彙報各教研組校本教研開展情況，提出改進意見，及時調整思路。
4、教導處每月組織開展一次大型校本教研活動，要求教師人人參與，領導人人參加。
5、每月對各組校本教研工作進行一次專項督查評比。督查評比情況全校通報，作為期末評選先進教研組、先進年級組、先進課題的依據。
6、每期對全校校本教研工作進行一次全面總結與考核，按教師目標管理考評細則各項權值記分存檔。
所謂“時間保證”，我們做到“五個堅持”：
1、堅持每週三放學後（一個小時）各教研組常規校本教研活動雷打不動。
2、堅持每週二晚教師例會，安排30分鐘時間進行全校性校本教研理論學習，從不間斷。
3、堅持各學科每個單元確定一個課例，進行三次研討，兩輪反思的模式進行研究，推行“同備一課，分班輪上”的教學模式不斷創新。
4、堅持每月利用一個晚上（2個小時）學校請一名專家來校講座，並在講座後集中討論，個人反思。
5、教師堅持每週必須進行3個小時以上的網上學習。
所謂“評比到位”，我們做到兩個結合，一是平時評比與定期評比相結合，
每開展一次校本教研活動，學校要組織專門的督查評比，看誰的組織好，效果好，資料好，並全校通報，全校推介，
每到期中期末，學校組織專門的力量對各組的校本教研開展情況進行綜合評比；二是個人評比與教研組的評比相結合，對於校本教研活動中表現突出的個人，及時發現，及時表彰，業務上委以重任，組織上優先考慮，經濟上予以重獎，對於校本教研活動搞得好的教研組，其計分作為評選先進教研組的重要依據，先進教研組的全體教師在期末目標考核中均加記獎勵分。
所謂“獎勵到位”，一是學校每一次組織的大型校本教研活動均設重獎項，活動結束後及時總結，表彰，獎勵；二是按照學校制定的《教研成果獎勵制度》，對全期來全體教師取得的各類教研成果一次性獎勵，在期末總結表彰大會上隆重發放，20xx年我校共發放成果獎21688元，20xx年發放22385元，教師個人最高獎達1200元，最低獎額也有280元。
二、履行職責(此項30分，自評30分)
1、承擔省市教科院(所)工作
目前，我校承擔實驗課題7項，其中，“十五”課題3項，“十一五”課題1項，學校子課題3項，已經結題獲獎並在全縣推廣的有2項，正在進行的5項，其中“十五”課題“利用多媒體輔助教學，轉變學生學習方式”的中期評估，獲省一等然，結題評估獲優秀等級。由此派生出的三個子課題，即“低年級‘情境教學’與多媒體整合”，“中年級‘體驗學習’與多媒體教學整合”，“高年級‘合作性學習’與多媒體教學整合”，涵蓋了小學各年級八大學科，形成了各年級有側重、各學科有針對，各教師參與實驗的教育科研格局，並做到了每個課題有方案，有計劃、有實驗檔案，研討形成了科學實用，便於操作的“六借六用”多媒體輔助教學模式，且已在全縣推廣。十一五課題“以校園電視臺為載體，培養小學生語文聽說能力的研究”已完成立項申報工作。
2、參與各級教研活動(此項10分，自評10分)
為了抓好教研活動，促使廣大教師積極參與各級教研活動，我們結合學校實際，廣泛徵求意見，充分討論，反覆修改，於20xx年9月，制定了《臨澧縣實驗小學“三級”校本教研工作制度》，明確上至校長、下到每位教師在校本教研中的基本職責與要求，擬定了校本教研長、短期規劃，明確各備課組、教研組、教科室、教務處的具體的校本教研工作目標。此外，我們在20xx年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業引領保障制度，合作交流互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發制度，集體備課制度，學校領導全程參與指導教學研究制度，教研成果獎勵制度等，將其彙編成冊，教師人手一冊，反覆學習，認真領會，全面落實。我校開展專業引領的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領形式上分四個層次：1、學校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每週一次理論學習交流；教師每週利用3個小時進行網上學習；教師每期自學一本專業書籍。在專業引領內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理念，必須與自身教學實際緊密結合，在專業引領的管理上實現兩有一查，即有學習記錄，有心得體會，每學期進行一次檢查、評比。
我校開展專業引領的具體做法是“請進來、走出去”。
所謂“請進來”，就是請高校科研機構的專家、學者來校詮釋新課程、新課改、新理念，傳播新資訊、新動態。我校在近年來，先後請市教科所劉忠義教師、省師資培訓中心肖奇平教授、特級教師肖家氣、賀大國老師和教研室朱宏志主任、胡家仁老師來我校進行專題講座，透過教師們反覆學習、集中討論、個人反思，全體教師對校本教研的內涵，素質教育的要義，新課程理念進課堂、課題研究策略等有了全新認識，為我們洗刷了頭腦，指明瞭方向，遞交了鑰匙，深受老師們歡迎。
同時，我們還利用網路資訊建立了新的溝通手段，與專家、教師、兄弟學校對話，透過設立實驗小學網站，打開了與外界溝通與交際的門戶。
所謂“走出去”，就是派本校骨幹、教師外出學習、觀摩、交流取經。近年來，我校先後派出近30名骨幹教師赴武漢、株洲、衡陽、桃源、常德、張家界、石門學習觀摩、聽課，帶回了校本課程開發、校本教研製度建設、校本教研評價，新課程下教學設計，校本教研與課題研究的寶貴經驗。對於“走出去”的骨幹、教師，我校規定做到“三個一”：即提交一份完整的資料(經驗材料，光碟等)交教科室存檔，做一場高標準的彙報講座，談別人的成功做法與經驗，談自己的感觸和體會，談會後對學校的建議與設想。上一堂高質量的移植課，起到典型引路，以點帶面的作用。
3、在當地教學研究活動中的影響(此項12分，自評12分)
學校規範教學管理，狠抓教學研究，在市縣鄉產生強烈反響，在每年組織的全縣教學比武活動中均獲得團體總分第一名，年年被評為教研工作先進單位，科研工作示範單位，20xx年3月25日，全縣中小學校本制度現場研討會，在我校隆重召開，全面展示我校校本教研成果，介紹了我校校本教研製度建設寶貴經驗，重點推介我校校本教研模式，20xx年6月，《湖南教育》全文刊登我校“自我反思，同伴互助，專業引領”的校本成功經驗。
三、新課程實施中的相關情況(此項50分，自評50分)
1、學校組織的師資培訓與學習(此項15分，自評15分)
(1)堅持“六個一”反思活動，我校堅持開展“六個一”反思活動，即要求教師每學期交一份重點剖析典型案例；每月交一份優秀教學反思（並且規定；每次外出學習後必須反思，每次聽了專業引領講座後必須反思，每次參加教學法比武后必須反思，每次承擔公開課、示範課、引路課後必須反思，每次聽了學校領導、同組教師的評課後必須反思）；每月交一份優秀教學設計，並且上升到理論高度，闡述自己設計構想；每學期讀一本理論專著，並做讀書筆記；每學期上一節公開課；每學期寫一篇論文或案例。學校組織評比，記入教師成長檔案，納入期末目標管理範疇。
(2)、堅持六會制度，堅持“六會”制度。建立對話機制，為教師之間進行資訊交流、經驗分享和專題討論提供平臺。我校每學期召開“六會”已形成制度，如：04年11月面向全校教師的“教書育人經驗交流會”透過組內交流、推優參選、經驗報告三個環節，推介我校教師教書育人的新觀念、好經驗、金點子和好典型；如：04年3月，我校舉行課改年級課堂教學研討會，全體參賽教師反覆領會新課標，認真鑽研新教材，仔細推敲課堂教學新策略，推出一批理念全新、設計趨優、便於操作的好模式，起到點上示範、面上開花的特好效果；還有04年9月面向中青年教師的“讀書報告會，學術報告會”；04年12月面向優秀教師的“我為學校獻良策”座談會，04年4月面向青年教師的“愛我實小”的演講會都從不同的層次，不同的角度，用不同的方式促進了教師有效反思，更新了教師教育教學理念。
(3)、建立讀書常規、樹立終身學習意識，我校把20xx年確定為“師生讀書年”，納入學校工作計劃，教師以“讀專業書籍，爭做研究型教師”為主線，教務處、辦公室擬定切實可行的讀書活動方案。在讀書自學活動中，我們堅持“四確定”和“一展覽”。“四確定”：即確定學習時間、地點、內容、主持人。“一展覽”：即學期結束舉辦一次展覽，辦公室在檢查教師的政治學習筆記、業務學習筆記和讀書筆記的基礎上，將優秀筆記對全體教師展覽。
(4)、“課堂觀摩”結對學藝，跟蹤指導，雙向交流等有效措施促使教師培訓學習與提高。
(5)、資源共享，實施專業引信，我校開展專業引領的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領形式上分四個層次：1、學校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每週一次理論學習交流；教師每週利用3個小時進行網上學習；教師每期自學一本專業書籍。在專業引領內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理念，必須與自身教學實際緊密結合，在專業引領的管理上實現兩有一查，即有學習記錄，有心得體會，每學期進行一次檢查、評比。
2、校本教研製度建設(此項20分，自評20分)
一是確保三級教研網路整體聯動、職責明確
首先我校成立了校本教研領導小組。校長為組長，分管副校長為副組長，教導主任，教科室主任、年級組長、學科教研組長為成員，加強領導，全程參與，全程指導，全程監督，並制定了《行政領導全程參與指導校本教研工作制度》。
其次我們構建三級教研網路，明確職責，強化責任，齊抓共管，整體聯動，確保校本教研不走過程，務求實效。(見附件1)
二是確保校本教研製度，科學規範，便於操作
“沒有規矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學的校本教研規章制度，是保證學校校本教研製度化開展，規範化操作，實效化執行的有力保障。
我們在20xx年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業引領保障制度，合作交流互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發制度，集體備課制度，學校領導全程參與指導教學研究制度，教研成果獎勵制度等，將其彙編成冊，教師人手一冊，反覆學習，認真領會，全面落實。
3、校本課程開發(此項8分，自評8分)
我們成立了以校長為組長的校本教研課程開發領導小組，制定切實可行的《校本課程開發工作方案》和《校本課程評審辦法》，本著“校本課程要有利於學校辦出特色，要結合學校實際，學生實際、地域特點，更好地發展學生個性特長”的原則，充分利用本地人文環境、地方特色、名人古蹟、物質資源等優勢，分冊編好1-6年級校本課程名冊綱要，開發出課改年級實用校本課程4套共課時，深受學生、教師喜愛，得到家長社會充分認可。
4、研究性學習的開放與實施(此項7分，自評7分)
我們根據學生年齡特點，以學生喜聞樂見的學校生活、社會生活為基礎，立足於探索教師如何有效指導小學生課內外主動性學習，變被動接受學習為主動探究性學習，提高綜合學習能力，我們確立五、六年級學生為研究性學習實驗物件，以科學(自然)課為主要載體，開設學習研究性學習，主要解決科學實踐活動，社群服務活動，勞動技術教育，資訊科技教育之間的配合問題，實驗成果形式主要以學生成長檔案袋、科技小發明、小製作、小創作以及論文、教師工作檔案為主，教師課例、納入學生評定與教師考核評比範疇，其成效顯著。
教育教學自查報告13
根據綏教督通[2012]12號《關於全縣教育工作目標考核評估的通知》檔案精神，對照《綏陽縣2012年度校（園）綜合目標考核評估實施細則》，我校認真對本學年度教育教學工作開展了自查自評，現將自查自評情況報告如下：
2012年，我校在上級黨政及教育行政部門的領導下，以安全穩定為前提，以“有效課堂”為抓手，圍繞“自主教育”的辦學理念，以課堂為主陣地，以校本教研為核心渠道，積極為教師的成長髮展營造良好的環境；以學生言行為重心，切實強化和規範學生的思想行為教育。透過全校師生的團結、奮進，各項工作齊頭並進，教科局提出的“樹一流作風、辦一流學校、創一流佳績”得到了落實。
一、學校基本情況
我校現有教學班級35個，學生2242人，有教職工108人，小學高階教師83人，本科學歷教師6人，大專學歷教師84人。一年來，透過開展慶“六一”文藝演出及新隊員入隊宣誓活動，召開第三十二屆運動會，舉辦“祖國好·家鄉美”暨紀念“12·9”繪畫展等活動，推動了學校工作全面發展，學校獲得了縣級上級表彰獎勵13次，教職工獲縣級以上表彰獎勵137人次，學生獲縣級以上表彰獎112人次，在第二十三屆“科教文”競賽中，15名學生參賽14名獲獎，其中7名學生獲一等獎，在綏陽縣政府網、宣傳網、教育網發表活動簡訊30餘篇。
二、目標任務完成情況
（一）教職工思想政治工作和學生德育工作
教職工思想政治工作。一是加強教師政治學習。一年來，我們按照創三個“一流”的要求，堅持不懈地抓好政治學習活動，保證了每週一次的政治學習，全年共組織教職工政治學習40次。認真組織學習了黨的十八大精神，學習了《中國中長期教育改革和發展規劃綱要》，學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等教育法律法規，學習了《求是》2012年底3期《讓雷鋒精神永注神州大地》和中小學校長2012年第7期《把學生培養成懂得感恩的人》等文章，學習了黨的路線、方針、政策及上級檔案精神。每位教師撰寫了學習心得體會。二是加強師德教育，規範教師行為。學校制定了德育工作計劃，師德培訓計劃，師德師風管理制度，學校與教師簽訂了師德師風責任狀。組織全體教師學習了全國優秀教師的先進事蹟，並讓教師針對學習內容展開討論，每位教師撰寫了學習心得體會。
學生思想品德教育工作。一是堅持開展好每週一的升國旗儀式活動，利用升旗儀式國旗下講話，加強了學生對熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的教育，加強了對學生遵章守紀、勤奮學習的教育，加強了對學生相互關心、團結友愛的教育，進一步培養了學生的優良品質，進一步樹立了良好的校風。二是充分利用各種紀念日，開展主題教育 。3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”50週年。在學校少先隊的組織下，轟轟烈烈地開展了“學雷鋒，見行動”活動，共收到愛心捐款6000多元，幫扶了我校部分貧困學生及小關小學部分留守人兒童，中高年級學生自發組織同學給老師打掃辦公室，對校園環境衛生死角進行了徹底清掃，少先隊大隊部同學雙休日在人行道攙扶老人過街，過往群眾無不拍手稱讚。“清明節”除組織學生到烈士陵園開展掃墓活動外，為提倡文明祭掃的精神，充分發揮綠色網路教育平臺的作用，幫助學生了解革命歷史，接受革命傳統教育，引導學生培養熱愛黨、熱愛祖國、珍惜幸福生活的深厚感情，於3月30日下午，啟動了“網上祭英烈，做一個有道德的人”網上祭掃寄語活動。 三是開展主題班隊活動，培養學生良好習慣。學校根據學生不同年齡和不同季節的特點，每月確定一個德育主題，把《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、學生禮儀、安全衛生、行為習慣、品德修養、環境保護等各種內容分解到各月中。一年來，組織開展“迎建隊六十三週年，爭做文明少年”等主題班會20餘次。6月22日，邀請了校外輔導員周後龍到校做了感恩教育專題教育講座，開展了為父母“泡一杯茶、洗一腳”等感恩教育活動；今年秋季，繼續又開展了“小手拉大手”活動，以學生監督父母，如打牌、酗酒等不良行為，起到了教育一個學生，影響一個家庭，為學生創設一個良好學習環境的積極作用。在“文明美德伴我成長”主題教育讀書徵文演講比賽中，倪彬同學獲縣一等獎，被遵義市委政府授予“美德少年”榮譽稱號，第十五屆全國青少年“五好小公民”主題教育徵文活動中，蔡雨馨、詹駿靈等6名同學分別獲一、二、三等獎。四是積極組織學生參加各項教育實踐活動。11月2日下午，組織學生到詩鄉廣場參加了由縣委縣政府舉辦的“喜迎十八大詩朗誦”活動，學生們在活動中瞭解到國家近期將發生的大事，增強了他們的愛國主義情懷；11月28日，組織師生到縣警示教育基地開展“誠實、誠信、廉潔”主題教育，以我縣違法違紀黨政幹部案件為警示教材，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。對學生進行了多元的思想品德教育，促進了校園精神文明建設，營造了健康良好的校園文化環境。
（二）強化常規管理，提高教學質量
1、嚴格執行課程計劃，嚴格要求教師按課表規定的科目進行教學。要求教師專課專用，有效教學，保質保量上好每一節課，隨意調課或佔用素質科的現象得到了進一步的規範。
2、加強教學常規管理。
（1）建立了隨堂推門聽課制度。校長、副校長、教導主任、年級組長、教研組長經常深入課堂一線聽課評課，與教師交流探討教學方法。
（2）認真組織教師學習《洋川小學教學常規要求》。透過學習，使廣大教師進一步明確教學工作的具體內容和學校的要求，規範教學行為，保證了教學活動的正常開展。
(3)加強教學常規檢查。一是每週至少對教師上課和堅守崗位情況進行一次全面檢查，全學年共檢查34次。二是對教師備課進行了8次全面檢查。此外，對教師備課檢查還採取了臨時抽查的檢查形式，如聽課後當即檢查教師備課，看備課與授課是否相符。三是對學生作業進行了8次全面檢查，檢查內容包括作業量，教師批改作業質量等。緊緊抓住課堂教學主陣地，提高課堂有效性和效率，
(4) 抓好畢業班工作。充分分析畢業班的現狀，找準薄弱環節，尋找有效策略，制定切實措施，最大限度地實現提高。加強補差，做到課內外結合，集體補缺和個別輔導結合，思想轉化和知識彌補結合；定期召開了畢業班班主任工作交流會，畢業班全體教師教學研討會，畢業班學生動員會，畢業班學生家長會。
（5）為了加強教師教學理論的學習和運用，全年舉行了兩次教案評比活動，透過活動開展，出現了許多富有個性和創新型教案，為教學質量的提高奠定了堅實基礎。
3、紮實開展教學教研活動。教學教研活動以“有效課堂”為主題，以“全員參與”為原則。各年級組在教導處的引領下，認真開展了小教研活動，全年共上公開課72節，年級組教研彙報課24節。成功舉行了縣直小學聯合教研活動，組織開展了綜合科教師現場教學設計大賽和語、數、英、綜合等學科教師賽課活動。
4、加大對教師的業務培訓，提高教學技能。本學期我們為教師的專業成長提供各種機會，一是徵訂了《貴州教育》、《小學數學教育》等教學雜誌，要求教師認真閱讀。二是積極組織教師參加縣教研室主辦的繼續教育培訓。三是讓教師走出去學習先進的教學經驗，提高教育理論水平，本期共派出培訓、聽課學習教師56人次，網路培訓學習46人次。在參加縣級以上教學技能競賽中取得優異成績：盧永賢老師參加省品德與社會優質課比賽獲一等獎，羅燦陽、盧永賢、周婭合作課件《在世界的東方》作品獲全國中小學教師教育技術能力建設計劃應用成果評比三等獎，羅福彬參加遵義市小學科學教師實驗操作比賽獲一等獎，黃萍教師參加遵義市資訊科技與學科整合錄影課比賽獲一等獎，程溢老師參加縣白板教學應用比賽獲一等獎，田維勝、餘霞等28位教師論文獲省級三等獎。李小娟、王芳等教師參加縣教研室組織的送教下鄉10餘節。
（三）全力推進素質教育，不斷促進學生全面健康成長。
加強學校體育衛生與藝術教育，促進學生全面健康成長是教育工作的目標之一。
1、體育工作。我們堅持以“健康第一”為指導，認真落實新“課標”的教育理念。開足課時，基本保證了學生在校1 小時的集體活動時間。成功召開了第三十二屆運動會，舉行了二至六年級學生廣播體操和感恩手語操比賽及六年級學生籃球和五年級學生拔河比賽活動，按時完成了學生體質健康標準測評上報。
2、衛生防疫工作。一是積極配合防疫部門，積極開展學生進行疾病的防控，疫苗的接種工作。二是堅持班級衛生保潔區每日清掃，每週一大掃除制度，並進行檢查。三是根據季節特點開展了傳染病的預防知識防宣傳教育活動，積極配合防疫部門及時控制了手足口病在學校的蔓延。
3、科學藝術教育工作。一是積極開展教研活動，深入學習、領會新課程理念，做到了人人參加，相互交流，實現共同提高。二是成立了“合唱”、“科技小製作”等課外興趣小組,輔導教師利用課外活動認真開展輔導。在遵義市“青春動力杯”青少年科技創新大賽中獲一、二、三等獎12人次，在第七屆少兒藝術節活動中集體專案獲一等獎6項、二等獎2項，學校獲優秀組織獎，師生個人作品獲一、二、三等獎18人次，第二屆科技節活動中學校獲優秀組織獎，師生作品獲一、二、三等獎15人次。
（四）珍愛生命，健康成長，構建平安和諧校園。
緊緊圍繞“以法治校、以德治校”的總體要求，以建立“平安校園”為龍頭，以普法為載體，以保一方平安為目的，鞏固我校綜治安全穩定成果，為學校的發展創造穩定和諧的環境。
1、落實安全工作責任制，構建和諧校園
堅持“安全第一，預防為主”的方針，把安全教育思想滲透在日常的教育教學常規中。進一步完善了學校安全制度和突發事件應急機制，不斷強化學校內部安全管理責任制；落實安全工作責任制和責任追究制，開學初，學校就和家長、老師簽訂安全責任書，明確職責；深入開展安全知識教育和應急演練，5月份，學校進行了全校師生突發事件應急演練，兩千多名師生在2分鐘內能迅速安全撤到安全場地，提高了師生安全意識和自救互救能力；建立課間巡視制度及樓層值周（日）制度，加大對學校公共設施及校園周邊環境安全排查力度，對存在的問題及時整改，杜絕一切安全隱患；進一步加強了學校的避震安全、消防安全、暑期安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、外出活動安全等一系列涉及學校安全工作的常規部署、落實、檢查、評比、總結工作，建立健全各項規章制度和管理機制，做到了期初有佈置、有計劃，有檢查、有督促；期末有評比、有總結，使學校的安全工作逐步實現制度化、規範化；按時完成安全月報，專題活動報告等安全資訊資料，形成安全穩定工作資訊溝通，資源共享，齊抓共管等格局。
2、強化學校治安綜合治理，創造良好的育人環境
保安人員工作認真負責，遵紀守法，責任性強，服從學校臨時安排。對外來人員進入校園一律登記、驗證，未經允許不能進校，每天學生放學後，保安人員堅持對校園內進行巡視，晚上檢查“三關”情況（門窗、電源、水龍頭是否關閉好），為學校的財產安全和師生的生命安全提供了有力保障。開展校園及周邊治安秩序的專項整治。對學校內部的治安及安全隱患進行了全面的排查；對於校園周邊存在的各種治安隱患及不良環境，主動配合有關職能部門，提供資訊，主動彙報，積極配合，本著“什麼問題突出就整改什麼問題”的原則，加大校園及周邊治安整治力度，為學生的健康成長創造良好的育人環境。
（五）其它工作
三、工會工作。
（1）工會在黨支部的領導下，主動參與學校民主管理、民主監督，多渠道多形式開展校務公開，每週星期一召開校務委員會議，討論研究學校工作，有關涉及教師切身利益的重大事宜進行了全程監督，保證了教職員工的合法權益。
（2）積極組織召開教代會，認真討論通過了《洋川小學小學高階教師任職資格空崗補缺2—10分積分細則》。
（3）為了展現學校教職工積極向上的精神風貌，營造和諧校園文化，提高教職工的身體素質。“三·八”節組織開展了教職工籃球友誼賽，“國慶”節組織開展了教師健步行活動。
（4）積極開展送溫溫暖活動，組織學校行政及時慰問生病住院的教師，(5)開展了教職工健康體檢活動。
四、後勤工作。
（1）嚴格執行公用經使用費管理政策，做到公用經費專款專用，合理使用義務教育保障經費，按照預算支出，做到收支平衡，健全和完善開支報銷審批制度，做到合理使用，杜絕鋪張浪費。實行財務公開，接受群眾監督，切實增強財務管理。
（2）做好學校資產清查，對學校財產進行不定期檢查，發現問題及時整改，落實誰主管誰負責、誰損壞誰賠償的制度，確保學校財產不受損毀。
（3）做到及時發放教材及教學資料，不拖教學的後腿，真正服務教學,保障學校各項工作的正常運轉。
學校建設。積極向上級爭取資金修建階梯教室及拆除改建原學校校門兩邊門面，努力改善辦學條件。利用每年的寒暑假，開展了優美教室工程建設，美化了校園環境。
五、自評分
對照《2012年度校（園）綜合目標考核評估實施細則》，我校自評分為 分(基本分 分、加分 分）。
以上報告如有不妥，請領導批評指正。 特此報告
教育教學自查報告14
20xx―20xx學年度第二學期教育教學工作“年中查賬”督導評估即將開始，我校認真對照評估內容進行自查，現把自查情況彙報如下：
一、領導工作狀況
1、我校校委會在開學初多次召開會議，根據年初建賬目標和學校實際情況制定了本學期工作計劃，工作計劃目標明確，措施得力，操作性強，責任到人。而且每一個月或一個階段都有詳細日程安排，有利於各項工作有序開展。
2、我校每週一下午召開例會，在例會上各職能處室對上週工作進行總結並安排部署本週工作，讓老師們明確本週要幹什麼、幹到什麼程度。學校校級領導每月對各處室工作開展情況進行督查，對工作中存在的問題及時指出並給予指導。各處室根據指導意見進行整改。目前我校各處室工作正有條不紊地開展且效果良好。
3、我校建立健全了各項規章制度，例如，升國旗制度，班級月評比制度，教師簽到辦公制度，教學常規管理制度，檢查反饋制度等等，每項制度認真落實，有過程記錄，有反饋整改意見，有跟蹤調查措施。
4、在上學期教師績效考核的基礎上，我校進一步完善了教師績效考核方案，根據方案記錄了教師平時各種資料並定期公開，做到了公開化，透明化，績效工資的實施極大的調動了老師工作積極性和主動性
二、教學管理
1、中考備考情況
為了把九年級複習工作抓緊、抓細、抓實、抓嚴，20xx年2月底九年級所有課程結束全面轉入複習，為了做好20xx年中考備考複習工作，我校首先制定了20xx年中考備考方案，確定20xx年中考奮鬥目標並把目標分解到各個班級，制定了中考獎勵辦法，調動了九年級老師工作積極性，制定了詳細複習規劃並具體安排了每個階段工作內容，制定了備考措施：
（1）加強學生思想教育、面向全體
（2）開好師生動員大會，學校與班主任月交流會，和班主任與教師、班主任與家長月碰頭會，及時瞭解學情，鼓舞師生士氣。
（3）做好幾次考試並與兄弟學校聯考，發現問題及時補救
(4)加強課堂教學研究，提高課堂教學效率，極強同學科教師之間交流，統一備課，統一測試
（5）學校領導深入班級教學第一線，推門聽課，現在校長聽課20節，與九年級教師共同研究課堂教學。
（6）利用每天中午休息時間做好優等生和偏科生的補救工作。
2、教研活動
我校實行“校本教研、校際教研、網路教研、城鄉教研”全方位教研模式，制定了教研活動方案和制度。圍繞“網路狀態下探索新的課堂教學模式”為主題開展教研活動，利用3月份一個月時間認真組織了45週歲以下教師“教學技能大賽”每位教師登臺亮相，各學科組及時評課，共同發現教師課堂教學的閃光點，及時總結並推薦各學科帶頭人，我校將利用5月份組織第二階段的課堂教學競賽，全力打造課堂教學模式。
根據區教育局教研室工作會議精神，我校申報數學、物理兩門學科評為我校的強勢學科，制定了“打造強勢學科，提升教學質量”實施方案，並及時召開數學、物理教師專題會議，讓老師明確目前數學和物理的教學現狀，優勢在哪裡，不足有哪些。下一階段我校將著重打造數學物理教師課堂教學，讓這兩門學科真正成為強勢學科，20xx年4月12――18日為我校教學開放周，在本週內家長參與聽課、評課課堂，參與學校管理，看了學校升國旗、課間操，參觀了學校理化生實驗室，儀器室，電腦教室，宿舍，餐廳，家長都說這次活動開展的好，並留下了自己的意見，我校將根據家長意見繼續完善各項工作。
我校根據國家課程計劃和課標要求，開足開全了各門學科。對教師的備課、作業一週抽查一次，一學期統查兩次發現問題及時補救。備課、作業做到了標準規範。一月考試一次，建立學生成長檔案，學校把檢查、考試的結果作為績效考核的依據。
三、目標落實情況
我校根據“年初建賬”目標逐一落實。安全工作，常抓不懈，一月召開一次安全教育大會，一月進行一次安全演講，讓學會牢牢樹立“安全第一”的意識。加強了學生養成教育，本學期開展了“祖國在我心中“徵文比賽，學生的集體主義、愛國主義觀念日益增強。加大了教學常規管理，實行教師常規量化考核。深化了網路教研，教師每月在部落格上寫一篇教學反思，並加入教育區域網在網上與同學科教師交流，促進了教師專業化發展。在課堂教學上逐漸形成了自己的教學模式，例如數學“三學兩測”模式，已初步形成，目前正在完善當中。在改善辦學條件方面，我們正逐步實施。教職工宿舍工程，校園綠化，理化生實驗室裝備，廁所改造等工程正籌備和運作中。
四、反饋意見、整改措施
我校對教育局年初查賬，年中查賬，所反饋的問題責成專人，進行整改，效果顯著。
五、其他方面
我校一月進行一次安全檢查並及時整改。在校園文化建設方面我校將準備把宿舍樓前面全部綠化，把校園全部硬化。並建設校園文化牆，重新建造國旗臺。目前校園文化建設工程正在醞釀當中，學生放假之後將付諸實施。
教育教學自查報告15
牧場小學教學點現有教學班4個，在校學生20人，在崗教師7人。農遠專案工程在我校配備了模式三的所有設施。我校的農遠設施已正常執行也有一年了，並真正投入到教育教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。
按上級主管部門要求，學校領導高度重視，我們認真對照農村遠端教育考評細則，對我校的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：
一、明確任務、提高認識、認真落實
我校對現代遠端教育專案給予了高度重視，認真領會上級主管部門的檔案精神，把開展現代遠端教育工作擺在重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠端教育專案有關工作。
20xx年7月，對遠端教育裝置進行了更新安裝除錯（具體裝置為衛星接收天線、高頻頭、衛星接收卡、電視機、計算機、穩壓電源等），20xx年初，遠端教育專案培訓啟動，當月正式投入執行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合資訊、資訊科技中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。 並根據學校自身發展規劃，結合學校的實際情況，新建一小型多媒體教室，解決師生上多媒體課程困難的問題。原有電教室只有1臺微機，不能滿足平時教學工作的需要，將遠教裝置機補充到網路教室，組建一個標準網路教室。
二、健全組織、完善制度、明細管理
經校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠端教育工作領導小組，組員由學校中層領導幹部與專職管理人員，具體負責管理全校現代遠端教育工作。
為了更好地運用遠端教育裝置，發揮遠端教育專案的優勢，我校還成立了教學應用組織機構，組員由各科教研組組長擔任。
同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《遠端教育專案裝置管理制度》，並把遠端教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。
三、拓寬途徑、認真整合、大膽運用
首先給予充分的時間做保證，每班除了每週一節的計算機培訓課之外，另外為每班開闢了一節課時間，運用遠端教育裝置，我校充分提供了足夠的時間和空間。並納入到我校的教學計劃當中。
充分利用遠端資源進行教研，發揮遠端資源作用，學校能夠利用每週教研活動時間，組織廣大教師觀看同步課堂，優秀課案例。廣大教師的教研能力和教學水平不斷提高。在各科教研組長的帶動下，每位老師積極地學習電腦知識、多媒體知識，積極探索現代教育技術與課程整合的各種教學模式，能夠利用農遠裝置開展教學活動。直觀、生動課堂大大激發了學生學習興趣，課堂教學效果明顯。
在運用遠端資源上，學校要求每位教師每週利用農遠裝置和資源進行教學的次數不得少於2次，每學期的公開研討課要有效利用現有裝置，開展課程整合，課程研究活動。且要求每次都要在相應的表格做好記錄，資料存檔。我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發展打下堅實的基礎。
在德育方面，遠端教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關於愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，政教處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班級德育活動的開展，使學生擴大了視野，豐富了知識，培養了學生的創新精神和實踐能力，教育資源起到了重大的作用。
在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，經常利用資源，檢視其它地區的科研資料，結合我校的實際，確立科研專案，開展科研活動，收到較好的效果。
四、及時清理、定期除塵、精心維護
在運用裝置的同時，我們更注重裝置的維護，我校的專職技術人員，每週對裝置都進行一次維護，確保我校農遠裝置的完好。我校已於近期已組織人員對農遠工程裝置進行了全面檢測檢修，保證了所有裝置正常執行。今年，由於教育佈局的調整，我們對農遠裝置情況進行了詳細的登記。同時學校每學期都要從學校有限的辦學經費中抽出一部分用於遠教裝置的運轉和維護。
五、結合實際、實事求是、合理規劃
我校在遠端教育裝置開始執行以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。
總之，遠端教育活動的開展，極受師生的青睞，師生都嚐到了甜頭，教學效果也得到了明顯的提高，使我校的教育與城鎮之間的教育實現了同時、同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是提高全民素質的一項重要舉措。
六、存在的問題
1、沒有對避雷天線進行防鏽處理。
2、部分專案點的管理人員操作熟悉程度達不到要求。
3、學校由於財力緊張，防盜設施沒有安裝。
七、整改措施
1、要求對避雷裝置進行防鏽處理。
2、對部分管理人員再次進行專門培訓。
3、爭求學校擠出一定資金安裝防盜設施。
在各級領導與教育部門大力支援下，我校遠端教育工作開展的紮實有效，取得一些成績，能夠真正的服務於教學。為了更好的發揮遠端教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，並逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使遠端教育更好的服務於我校的教育教學工作。
牧場小學
20xx年2月28日
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