計算機培訓總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的計算機培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計算機培訓總結1
隨著科技的進步，電子資訊科技的發展已進入空前繁榮階段，電腦的普及和資訊科技的提高，使人們對於電腦的使用不僅僅停留在簡單的資訊處理上，電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創作活動提供了便利。計算機教學工作也需要與時俱進，為了提高我的教學水平和專業能力，應學校要求參加了20xx年暑假“雙師型”素質提高培訓班。
8月5日至21日，我參加了南昌工業學院開辦的的《計算機平面設計》素質提高培訓班，主要內容為裝飾美工。透過這次素質提高培訓，受益匪淺，使我對平面設計教學的指導思想和授課理念有了新的認識，讓我對這門課程產生了極大的興趣。接下來我就闡述一下我的感受，與對這門課程感興趣的老師與同學們共勉。
1．教學要體系清晰，重點突出
講授一門課程，必須搞清楚這門課程的歷史沿革，這樣才能有助於教師清晰的把握該課程的宗旨和終極目標。另外一個很重要的問題就是要搞清楚我們所教的是什麼樣的學生，具體來說就是學生的專業背景是什麼樣的，學生的層次是什麼樣的。高校的層次結構不一樣，而且本門課程針對的專業也不一樣，專業不一樣側重點肯定也不一樣，所以我們只有明確了這些資訊之後才能確定教學的重點，做到有的放矢，學以致用。對於這次培訓的學
員來說，基礎不一，知識厚度參差不齊。所以，在教學過程當中，教師應當先把教學內容的體系傳授給大家，再由淺入深進行教學，並根據考試內容進行重點教學。
2．操作實踐的取捨
現在很多課程都開始設臵實踐課，而且多是綜合設計型實踐，驗證性的實踐反而越來越少了，這樣做的目的就是要培養學生自己獨立思維和動手的能力。但是在本門課程裡面理論性的東西太多了，我認為給學生開展驗證性的實踐比較合適一些。特別是此次教學，理論知識枯燥，而動手卻來得更加清楚明晰，對於知識的瞭解和掌握更有利。
3．課程中關於教學安排和實驗安排的問題
在本次培訓中我最感興趣的就是Coreldraw軟體的教學和實驗安排。此次培訓中，很多老師都說到了在中等職業計算機教學課程中應該介紹圖形的基本理論，作為後續平面設計課程的基礎。在聽了這次培訓中授課老師的後，深有感觸，特別是對基礎薄弱的學員的教學和實驗安排有了新的思路。首先，應從應用入手，在授課過程中增加和學生的互動，以應用為主線，從基本的圖形繪製入手，在講課過程中增加應用例項，理論教學貫穿於應用例項中，提高學生的學習興趣，增加實驗內容，實驗內容也商業標誌設計應用，讓這類學生真正可以透過這門課程學以致用。
4．總結
精品課程的培訓是短暫的，但收穫是豐富的。在計算機平面設計這門課程的培訓中，大家透過討論學習，形成了一些新的授課理念，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個，透過大家不懈的努力把我們這門課程教好，讓學生們更容易、更有興趣的學好這門課程。
透過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校管理人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
計算機培訓總結2
回首這兩個多月的時光，其實頗多感慨，雖然不能簡單的拿考試結果衡量自己的付出或收穫，但也不得不承認，順利透過考試確實是現階段我們每個人奮發學習的第一目標。截至目前為止，審計系統內已有數千人通過了此項考試，每個人都有自己的“獨門秘籍”，培訓前我也蒐羅了一些前輩的心得，結合自身情況吸收了他們的精華，確實有事半功倍的效果。所以，今天我也希望將自己的小小心得和大家分享，不當之處，請賜教。
第一，課前自學。我個人發自內心地認為“自學”是及其重要的，所以把它放在首要位置。眾所周知，中級培訓班被外界稱為“魔鬼訓練營”，它的“魔鬼性”就體現在時間緊、內容多、難度大。對於我們這些非計算機專業的學員來說，要在短短70天內接受8門計算機相關課程培訓，難度可想而知。所以，不要把所有希望都寄託到老師的課堂講解，課前一定要預習，而且不能是走馬觀花地簡單瀏覽一遍教材，要達到自學的程度，能夠完全看懂固然最好，如果不能也不必焦躁，通過後面老師的課堂講解，既會讓你加深印象、糾正偏差，也會解答你的疑惑。同時要注意合理安排自學的進度，儘量按照課程表的安排，提前自學1-2章就好，這樣既印象深刻，也可以應對課程的臨時變化。
第二，課後練習。傳統學習方法中，課後一般以“複習”為主，而我這裡要強調的是“練習”，這不得不再次提及中級培訓的特殊性。中級培訓是一個以上機實際操作為主的課程，所有理論學習最終都是為上機操作服務，所以課後大量、反覆的上機練習是必不可少的，如果在實際操作中遇到問題，這時候再回頭翻書查詢原因及解決方法，我認為是比“課後從頭看一遍書再上機操作”更加有效率的學習方法。當然，這種方法的前提條件是課前已經有效預習，不論課前課後，教材是必須要仔細看過一遍的，這樣才能打牢基礎，減少知識盲點。此外，大量上機練習一方面可以加深印象、掌握機試感覺，另一方面也可以發現很多教材或者老師未提及的問題，發現問題才能解決問題，解決問題才能提高能力。
第三，合理計劃。目前中級培訓要學習8門課程，各科並非同步開課，學時也各不相同，最後兩週主要集中學習審計軟體、會計資訊系統審計及access，學好這三門課程的同時也要注意其他課程的複習，努力做到“學新不忘舊”。因此，除了課前自學和課後練習外，根據課程安排制定合理的學習計劃及複習計劃也是非常重要的。
第四，吸取精華。計算機中級培訓到目前已完成36期，每期都有學員針對各科知識點加以總結且無私分享給大家，大家得到大量的“前輩”總結後可進行梳理分類，從中挑選出適合自己的總結，吸取其中精華。此方法尤其適用於筆試，絕對可達到事半功倍之效。除以上方法之外，針對非財務專業學員，我建議在培訓前最好學習一些會計基礎知識，瞭解會計基本原理，因為其中幾門課程（u8、會計資訊系統審計等）與會計相關度較高，需要學員具備一定會計基礎知識，後面學習起來也不會因為專業背景而產生太多阻礙。
以上是我關於計算機中級培訓的一些學習心得，一家之言可能不適用於所有人，但也希望對後期參加培訓的同學有一絲幫助。透過這次培訓，我已經對計算機審計的內容及方法等有了初步的瞭解，計算機在當前及未來審計工作中的重要性已經不言而喻，在今後的工作中我會繼續深入學習，並努力做到學以致用，利用所學知識服務審計工作，為審計事業發展添磚加瓦，貢獻力量。
計算機培訓總結3
20xx年11月，我很榮幸地被安排參加了根據省教育廳“職業院校教師素質提高計劃”的部署、由省教育廳主辦、陝西交通職業技術學院承辦的20xx年第二期中等職業學校“雙師型”教師省級培訓班。帶著學校領導的重託，攜著對計算機專業的濃厚興趣，懷揣提高專業技能的期望，開始了為期50天的計算機應用培訓。
一、準確認識、定位自己
常言道：走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道別人的長與短，才能更好地完善自己，豐富自己，提高自己。透過剛開始幾天的學習，就對自己的計算機水平有了更進一步的認識--這一看，還真的是看出來很多問題。看似簡單的很平常的操作，卻束手無策，步履維艱，好在可以很快的調整好自己的心態，一步一步慢慢來，慢慢的學習。可謂是真正做回了學生，體驗回到校園的生活。真正的地認識自己，看清自己才是第一步。在我們以後的教學中也要讓學生學會這一點，有利於他們的成長和進步。
二、擴充專業知識、拓寬職業視野
透過這些天的培訓學習，對計算機知識更加系統化、具體化、精湛化，操作、認識水平有了一定的提高。
PHOTOSHOP告訴了我如何去做自己想要的圖片，不用再為去 “百度”、 “谷歌”發愁了；PPT製作課程為我今後的課件製作增添了許多挑戰性和趣味性，也使其更加有吸引力；影片編輯軟體教會了我剪輯製作自己想要的影片片段，可以減少影片切換帶來的諸多不便之處，提高課堂效果；FLASH 製作讓我明白了動畫效果製作的不易之處，學會為我的課件做一些簡單的動畫演示，使得我要表述的內容更加直觀、形象、明瞭。JAVASCRIPT 開發和網頁製作課堂讓我過了一把程式設計師的癮，著實讓人興奮。
這些，讓我更深入地認識和了解了計算機專業，進一步理解和掌握了計算機應用的技巧和方法，相信應用於今後的檔案、課件中對工作有很大的幫助。
三、對教學的思考
此次學習讓我對於學生課堂的教學有了新的認識--提高其興趣愛好是提高學習效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來說，首先對於這些課程有很大的興趣，才會認真地學習之。
如何提高學生學習的興趣呢？現在計算機知識已經在各行各業普及，我們在學習、工作中主要利用計算機的技術解決一個個問題，我們可針對學生的心理特點，有意識的介紹一些技術含量比較高，學生感興趣的軟體，如FLASH動畫，影片的剪輯，三維動畫等，透過學生這種好奇心理，引導他們學習各種軟體的學習，如FLASH、PHOTOSHOP、DREAMWEVER等，教學他們這些軟體的操作方法和技巧，讓他們在輕鬆、愉快的學習情境中瞭解計算機知識，掌握計算機的基本操作程式。如在教授PHOTOSHOP軟體的時候，教師問學生自己對什麼最喜歡？最喜歡什麼明星？對自己的容貌有什麼地方不滿意？學生的回答後，教師可以透過軟體將個人照片與明星進行合影，或者對自己喜歡的東西進行重新設計，如手機的設計，學生會驚歎於軟體技術的高超，這樣學生就比較感興趣，為了讓自己的設計更美觀，有的學生會主動去學習PHOTOSHOP的其他知識與技巧。而教師從旁輔導與幫助，並提供意見，如顏色的搭配等，這樣學生學習過程就轉被動到主動，效果顯而易見。
計算機是實踐操作性很強的學科，教學中運用到的素材也是至關重要，選擇適合學生，是學生感興趣，熟悉的內容為素材。例如在講授計算機病毒的時候，教師可以以最近流行的病毒為例，匯入新課，在講授完畢後，探討學生在家中電腦碰到的病毒問題，有能力的話請學生分析並幫助解決，教師從旁引導，這不僅提高了學生實際解決問題的能力，最主要的是極大的刺激了學生的學習積極性，調動了他們的學習興趣。
學海無涯，作為一名教師，我們更應該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮只是來擴充自己的知識和視野。
計算機培訓總結4
一、培訓物件
村三委班子成員
二、培訓地點
會龍鎮政府三樓會議室
三、培訓時間
20xx年6月、8月、12月共三次
四、培訓內容
一是圍繞經濟發展方面。以培養村幹部發展理念為目標，結合會龍鎮情實際，計劃舉辦畜禽養殖、特色種植等培訓班，使村幹部掌握技術、學習經驗、瞭解市場，提高帶頭致富能力。
二是圍繞執政能力建設方面。以提高村幹部依法執政、依法辦事、照章理事能力為目標，依託鎮黨委政府各種會議以會代訓，對村幹部及村民實施法津法規、農村政策教育，進一步增強村幹部在憲法、法律法規的範圍內實行村民自治的自覺性。
三是圍繞保持穩定方面。以保持農村穩定為主題，以村級民主管理、處置突發性事件為主要內容，舉辦村幹部黨風廉政建設1
和信訪維穩培訓班，提高村幹部做好群眾工作、化解矛盾、維護農村穩定、建設和諧社會的應對能力。
計算機培訓總結5
20xx年4月26日至28日，我在華南師範大學網路學院參加了全國高校教師網路培訓——同濟大學龔沛曾教授團隊主持的《大學計算機基礎》全國精品課程網路培訓，受益匪淺。龔沛曾教授講授的《大學計算機基礎》之計算機基礎課程體系、計算機與資訊社會、計算機系統、資料庫基礎、多媒體基礎、資料在計算機中的表示和楊志強 教授講授的《大學計算機基礎》之作業系統、網路基礎、資訊保安等內容使我對本門課程的指導思想和授課理念有了新的認識，尤其是龔沛曾教授講授的《大學計算機基礎》課程建設和楊志強教授講授的《大學計算機基礎》作業系統及網路基礎等內容貫穿著整個《大學計算機基礎》這門課程的全部教學內容，讓我對這門課程今後怎麼更好的教學產生了極大的興趣。以下是我這次培訓的感想，與對這門課程教學感興趣的老師共勉。
1．體系清晰，重點突出，學時分配合理
作為《大學計算機基礎課程》的授課教師在講授這門課程之前必須首先搞清楚這門課程的歷史沿革，這樣才能有助於作為教師的我們清晰的把握該課程的宗旨和終極目標。另外一個很重要的問題就是要搞清楚我們所教的是什麼樣的學生，也就是學生的來源（文科還是理科）、學生所學的專業及其專業方向、學生的層次（是否已經具備基本的計算機知識，主要看生源地和就讀過的高中是否開設資訊類課程），結合不同層次的高校，課程針對的不同專業，不同專業方向確定不同的教學側重點，真正做到有的放矢，學以致用。
2．明確課程的定位、確定適合自己學院的計算機教學體系
《大學計算機基礎》這門課程是我們學院非計算機專業的公共必修課程，也是各專業核心課程，對後續的專業課程影響重大。
由於我們學院定位是培養實用型人才，所以要求非計算機專業四年不間斷學習計算機的課程（ps:計算機專業只是在大學第一學期開設，其後就進入到計算機專業課程的學習），也就是大學一年級第一學期進行《大學計算機應用基礎》的教學，一年級第二學期進行《大學計算機網路基礎》的教學（在這個環節包含網頁的製作，涉及到dreamwaver等工具軟體的應用），隨著internet的迅速普及，非計算機專業的學生也有學習此課程的需求，大學二年級針對經濟和管理類專業的學生開設程式設計語言類和資料庫技術類課程（包括vb、vfp、access等課程），大學三、四年級進行管理軟體的學習（包含管理資訊系統、各專業相關管理系統應用等課程，比如會計系的u8、經濟系的erp類課程和實驗）。
可見《大學計算機基礎》課程會和後續的一些課程內容上有部分的重疊，這就需要對其內容有所取捨。因為定位面向的學生不同，我認為對計算機專業學生在側重基礎理論的同時加大實驗力度，對非計算機專業學生應側重於實踐操作和網路應用。
3．驗證性實驗的取捨
現在很多課程都開始設定實驗，而且多是綜合設計型實驗，驗證性的實驗反而越來越少了，這樣做的目的就是要培養學生自己獨立思維和動手的能力。由於我院即將進行該門課程的導學式教學，而本門課程裡面理論性的東西太多了，我認為給學生開展驗證性的實驗比較合適一些。這樣更能叫學生透過驗證性實驗的學習，透過“透過性”考試（即”廣東省高等院校計算機等級考試）獲得相應學分。
4．課程中關於教學安排和實驗安排的問題
在本次培訓中我最感興趣的就是《大學計算機基礎》教學和實驗的安排。此次培訓中，兩位教授都說到了在《大學計算機基礎》課程中應該介紹“大學計算機網路基礎”的基本應用，作為後續課程的基礎，我院計算機專業學生在《大學計算機基礎》課程中會介紹到一些大學計算機網路基礎的應用，學生對這部分內容也比較感興趣，但非計算機專業學生在《大學計算機基礎》課程中所涉及到的網路應用的知識比較少，在後續《大學計算機網路基礎》課程中興趣不高，在聽了這次培訓中各位教授的講座後，深有感觸，對非計算機專業的計算機網路教學和實驗安排有了新的思路。首先，應從應用入手，在授課過程中增加和學生的互動，以應用為主線，從基本的網路應用入手，在講課過程中增加應用例項，理論教學貫穿於應用例項中，提高學生的學習興趣，增加實驗內容，實驗內容也偏重於網路應用，讓這類學生真正可以透過這門課程學以致用。
5．總結
精品課程的培訓雖然只有三天（實際上就是集中兩天培訓），但收穫是豐富的。在《大學計算機基礎》這門課程的培訓中，來自不同的學校教師透過討論學習，形成了一些新的授課理念，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個，透過大家不懈的努力把我們這門課程教好，讓學生們更容易、更有興趣的愛上這門課程、學好這門課程。
計算機培訓總結6
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。為進一步提高教師綜合素質，現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。為進一步提高教師綜合素質，加加強教師隊伍專業化建設，3月18日，我園根據學期計劃，組織教師進行了首次基本功培訓。
本次集中培訓內容為計算機操作，重在多媒體課件製作及應用等相關知識，以讓不同層次的教師都能結合實際學以致用。對於計算機文字的操作我可以說很熟練，但對多媒體課件製作並不熟練，其中好多東西都還不懂，對於本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、詳細的示範操作在我的腦海裡留下了深刻的印象。透過學習，我學會了PPT的啟動和退出，新建一份空白簡報，對於幻燈片的背景與頁面設定，對幻燈片裡插入文字、藝術字、聲音等效果，動畫設定，幻燈片切換方式等等。
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不捨中敲響了結尾的鐘聲。對於本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、詳細的示範操作在我的腦海裡留下了深刻的印象。
計算機培訓總結7
繁忙的XX即將過去，迎來的是挑戰的XX年，年度職稱計算機培訓工作總結。為什麼說繁忙，因為今年職稱計算機培訓迎來了一個高峰，人多量大，考試人多，培訓的人更多，大家也許都能記得這個沒有假期的暑假，我們 計算機 老師集中力量打了一個漂亮仗，並且同期與電算化培訓同時展開，計算機超負荷運轉，我們老師也超負荷工作。雖然現在是冬天，但是回想起來還是覺得那股熱浪迎面撲來。慚愧的是我做了一個逃兵，不過還好秋天的成果是與大家一起收穫的，今年總計培訓756人，考試1068人次。勞動是艱辛的，但是看到學員一個個微笑著走出考場，我們覺得這是對我們的最大獎勵，付出再多也值得。回顧今年的工作，我覺得有很多地方可圈可點。
一、安排妥當，服務到位。 培訓處在 湯 老師帶領下對這幾期培訓工作作了精心安排，從報名收費到機房安排，從後勤保障到電源空調，還包括機房衛生，機房門開關，工作看似與上課無關，但如果有一天不到位，學員們頂著烈日學習的煩心都會轉嫁到我們培訓處的頭上。無可挑剔的工作展示出我們後援的強大、領導的支援與團體的力量。學員無小事，前幾天看姑蘇晚報報導了干將路朝日學校外語班只見學員不見開門人，就是這樣的小事引發了培訓的矛盾而最後不可收拾，工作總結《年度職稱計算機培訓工作總結》。我們首先應對培訓處的老師們的工作表示感謝，雖然條件不是非常好，但營造出了一個貼心的環境，是我們培訓工作完成的保障。
二、培訓教師責任心強，有團隊精神。 在暑期裡我們培訓教師也比較繁忙，既要照顧好小孩家庭，又要四新培訓等參加各種學習，教學安排還很緊湊，日程都安排死了，沒有調動空間。大家互相支援，團結一心，在教學上互相交流，雖然教師的調動一般會引起學員的不滿，可是我們做得很好，在教學上大家統一內容，統一練習，學員們沒有感到任何不便。在培訓過程中我感到學員是我們最好的激勵。我有個晚班，幾個學員來自木瀆，他們總是到學校後啃乾糧，剩末班車回去，很少缺課的，實在很幸苦，如果不動點心思上好每一節課實在感到有些對不起他們。
三、計算機維護到位，考場準備工作細緻。 在炎熱的高溫下，在高強度的使用下，計算機的維護工作非常重要， 計算機 老師經常在上課的時見縫插針修理一下機器。許工也在暑假裡值班，逐個機房檢修，使得一個暑假6個機房都能正常執行。 這幾批考試人數多，分兩個機房同時進行，為了保證考試無差錯，從考場伺服器到考試用機都進行了細緻的工作，精心的測試。雖然考試人數是前所未有的，但是整個考試工作很正常，無差錯。 當然，培訓過程中一些問題也有，我們每個人都要回顧過去，找出不足，改進自已，學員在不斷進步，水平在不斷提高，給我們的壓力也越來越大，怎麼根據教材制訂出實用性強，符合學員特點，聯絡考試與實際應用的輔導講義是我們下一步要解決的問題，我們自身的不斷髮展才是培訓的原動力，只有這樣，才能在XX年取得更大成績。
計算機培訓總結8
之後我便開始了票亭的跟崗實習。票亭的主要工作是處理與乘客相關的票務和事務，填寫當日的票務報表和相關報表，保證票亭內的衛生情況，且在進出票亭後要隨時使門保持鎖閉狀態，票亭人員在肩負站廳巡視崗時負責巡視崗站廳工作的職責。跟崗之後我的感想是：票亭這個崗位非常辛苦，因為他是地鐵運營面對乘客的一個服務視窗，所以必須時刻打起十二分精神，並時刻以微笑面對乘客，幫乘客兌換零錢並幫助乘客解決一些疑問。我也一直在向師傅討教怎樣做好一名視窗服務人員，讓乘客感到滿意。
隨著資訊科技的不斷髮展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對於我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。由此，本學期學校開展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班、中級班和高階班，共有209人參與培訓。本次培訓，校領導帶頭參加，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍，透過這次短期培訓，大多教師都有較大收穫。初級班教師學習了WORD、EXCEL、PowerPoint，學會用WORD編輯、製作一份試卷，用EXCEL對學生成績做一些簡單分析及製作簡單的PPT課件;中級班教師專門學習PowerPoint軟體使用，能熟練製作PPT課件;高階班教師則學習Flash軟體，學會製作簡單Flash動畫並能獨立製作課件。
透過這次短期培訓，我們深深體會到：
1、資訊科技對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更聰明，他們不僅能在學校裡學習知識，還能透過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
在培訓中，明白了把資訊科技與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取資訊，處理資訊，提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
2、良好的資訊素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
在教育系統中，教育資訊是最活躍的因素。教師可以透過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學理念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具(網路、電腦)對資訊資源進行有效的收集、組織、運用;在潛移默化的教育環境中培養學生的資訊意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
作業系統概述這部分內容不會出現大題。一般是以基本原理和概念的形式為主，屬於識記形式的題目。重點是作業系統的定義、作業系統的特徵和主要功能等。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當教師透過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經有了一個初步理解的時候，能不能使學生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創造成果。鑑於這種情況，我在上課時，把教學內容儘量概括得簡明、精要，儘量多花一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯絡起來。
7 月24日，搭乘著事先安排的3號車我踏上工作旅途的第一站：軍訓之旅。伴隨著人生新起點所產生的感性思緒和對即將開始的兩週軍訓的期待，車已經駛入了防化工程指揮學院。經過安頓和相關日常事物的安排，當全體400多名同事換上軍裝第一次集合在操場上的時候，我新的人生旅程也從此開始了……
在教育系統中，教育資訊是最活躍的因素。教師可以透過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通等等，因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
這次培訓的時間雖然短暫，但全體參加學習的教師透過學習，認識到計算機的重要性，我們會在今後的工作中會更加努力，不斷學習新的計算機資訊科技，充分利用所學到的知識進行教育教學。
總結，這幾個星期以來的實習成果，必須用心思考每一天的實習任務，溫故而知新，有任何不明白的地方都需要及時向師傅請教，每天回顧自己所做的工作，還有哪些地方需要改進，才能不斷汗自己，做到每一天都能學到東西，因此要珍惜每一天的實習過程，把接下來的實習工作任務當作正式工作來完成。
20xx年的12月份，出於嘗試的心態，我參加了南京市雨花區IT人才招聘會，之後來到南京偉庫資訊科技有限公司進行實踐。轉眼間已過去兩個多月，回想自己這段時間的經歷與收穫，我深深的感到這是一筆多麼寶貴的人生財富!
安陽市第六十三中學前身是安鋼中學(1969年建校)、安鋼第二中學、市梅園中學，20xx年更名為第六十三中學。學校現有教職工145人，其中研究生學歷20人，本科學歷122人，原始本科學歷數居全市局直初中之首。學校有特級教師一人，河南省教育教學專家一人，河南省骨幹教師、安陽市學科帶頭人、安陽市骨幹教師多人，高素質的教師隊伍成為學校快速發展的最大保證。男，1970年出生，1990年於湖州師專數學教育專業畢業後，被分配到官堂中學，1996年調動到西塘中學，至今已近20年教齡。參加工作頭6年擔任數學課教學，從1997年開始任教資訊科技課。20xx年我被評為中學一級教師，20xx年於杭州師範學院計算機科學與技術系本科函授畢業。
計算機培訓總結9
根據湖北省“農村教師素質提高工程”資訊科技骨幹教師培訓的通知，我們大悟一行17人於7月10日參加了為期8天的培訓。
培訓中，大悟的學員們認真聽取專家和來自一線教師的講座，積極與講課教師互動，並能認真做好筆記，取得了比較好的學習效果。我作為大悟的領隊，學員們的表現讓我感到非常高興。學習結束時，我和來自河口的易錫誠老師被湖北省教育廳評為優秀學員。
這次培訓，我收穫頗多，唯恐哪天忘記，於是透過本文加以整理，揀主要的說一說。
1、教育到了最高境界是相通的。
不管任教哪門學科，教師的愛心總是少不了的，與學生的溝通是少不了的。有些教法也是相通的，如講授法、任務驅動法、先學後教法等。在以後的教學中會發現有更多的地方是相通的。不同學科都需要教師恰當引導，只不過知識的載體不一樣。這樣想來教育到了最高境界的確是相通的。
2、學生在我們的課堂是否“綻放”?
課上到一定的程度，達到一定的境界，應該是交響樂團式的，即圍繞一個問題都能發表自己的見解，或能指出別人思考的不足不處，或能在別人的基礎上有更深入的理解，或有著與眾不同的解題方法。學生在課堂上是和諧的(和而不同)，他們不管怎樣回答不必擔心老師會聽得厭煩，甚至要批評他們一通，每一個學生的發言都能得到老師的傾聽與尊重。我相信學生完全可以在這樣的課堂上“綻放”。
3、作為資訊科技教師要通讀所有的教材。
去年，我透過網路知道，一個數學特級教師在成為特級教師前的青年時代，也就是她剛上班的時候，做了一件非常重要的事，那就是她把整個小學的數學教材找來之後，利用暑假時間全部通讀了一遍，而且把裡面的所謂的難題都做了一遍。她的這種做法能讓她從整體上把握整個小學數學知識的結構，這對她今後的影響是非常大的。不管作為哪個學科的教師通讀整個學段的教材，它的作用是同等重要的。
4、以評價促管理
現在不管在什麼級別學科培訓上，都或多或少地提到對學生的評價。可想而知，評價的重要性。而在這裡我想說的是，以評價促管理。現在的學校最不近人情的是體罰和變向體罰學生，教師為什麼要去體罰或變向體罰學生?那是因為覺得學生不聽話，不好管，逼於無奈而進行體罰或變相體罰。朱永新在某本書上寫到：體罰學生是教師最無能的表現。我不想讓別人說我無能，所以我不去用體罰或變相體罰來達到自己的教育目的。教育是心靈的藝術，作為教育者根本不能透過體罰強行讓學生按自己的意圖去做，這就需要教師多和學生進行溝通，透過對學生的評價來引導學生的行為向好的方向發展。當然這個評價也可以來自其他學生，也可以來自教師製作的評價量表。我想以評價促管理至少比體罰學生要高明得多，人性化得多。
5、“一定要讓自己有為、有地位，一定讓自己在學校裡有一席之地。”
這是仙桃市教科院肖新國在講座時用得最多的一句話。他的這句話實際上是他整個工作經歷的寫照，同時也是他骨子裡面一粒走向卓越的種子，這粒種子經過時間的孕育，生了根，發了芽，越長越大，最後開出了美麗的花，結出了誘人的果實。他在自己收穫成功果實的同時也在向我們學員播撒種子。而現在我要把這粒種子種在自己的骨子裡。
在這裡我有必要對肖新國作一下介紹。他是一個傳奇性的人物，教學經歷由小學到初中，由初中到高中，由高中教學到後來成為教研員，他資訊科技非常過硬，他不管在哪個學校都能獨擋一面，都能非常出色的完成每一項任務，他做到了用卓越的標準來要求自己。
6、對教材的重組和二次開發
現在的教學有一個很大的誤區，那就是教教材，而不是用教，這樣的教學是存在一些問題的。教材它僅僅只是一種課程資源，並不是課程資源的全部。因此我們人活用教材，而不能死教教材，可以以教材為依託，對教材進行重組和二次開發。對教材進行重組和二次開發時，要遵循一些原則，如要適用，要因地制宜，要與時俱進，要能很好地激發學生的學習興趣等。總之要活用教材，不能生搬硬套，不要的把教材作為教學唯一資源。以前我在進行資訊科技說課時，介紹了這一思想，可是之後沒有更好地去實踐，現在透過講師的講解加強了我這樣去做的決心。
7、“贏”字的解讀
“贏”字中的“口”表示交流，閉門造車是不行的，是走不遠的，需要和別人進行交流、互幫互助、相互啟發、取長補短、共同進步。“贏”字中的“月”表示日積月累，想一蹴而就的取得成功，希望不大，需要日積月累，想精深某門學科更需要日積月累，想精通某門技術更是如此。日積月累貴在堅持。“贏”字中的“貝”表示要想成功需要金錢的支撐。就拿我的學習而言，那是需要金錢投入的，最明顯的資金投入就是購買書籍。“贏”字中的“凡”表示要想成功需要有一顆平凡的心，愛打麻將的人談得最多的是怎樣能贏錢，其中談到一個共同點，那就是打麻將時要有一個平常的心態。也許這就是“贏”字中的“凡”的最好解讀。只要我們做到以上說的這些就能“贏”，否則，就會“亡”。
以上是我這次培訓的幾點收穫，但並非所有。如自信的重要性，一節優質課對教師的鍛鍊作用等等。也許別人覺得這次培訓，這麼熱的天，講師理論知識的枯燥乏味，自己算是白來了，但我不這樣認為。相反，我還希望以後有更多這樣的機會，讓自己繼續汲取精神的養料。
計算機培訓總結10
XXXX年8月3日至9月30日，我參加了國家教育部在電子科技大學舉辦的中等職業學校《電子電器應用與維修》專業骨幹教師了國家級培訓。
感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在電子科技大學為期兩個月的培訓時間裡，能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精闢的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了重點職業的示範學校、著名企業，對於我來說，確實是一個非常難得的機會。透過這次的培訓學習，我更加全面地瞭解了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，我順利完成了學業，拿到了《中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓結業證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日後教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。現將兩個月來的學習總結如下。
一、骨幹教師國家級班培訓學習雖然已經結束了，但靜思透過此次培訓，我更進一步瞭解和掌握中職學校的發展方向和培養目標，領略了現代企業的管理理念和企業文化，領略到電子科大名校、名師的風采。電子科技大學是我國211工程重點大學，其電子專業在全國處於領先地位，曾參與了嫦娥一號至神舟七號、殲十等國家重點專案的開發研製工作。電子科技大學的主管領導對這次培訓非常重視，明確要求做到
“嚴密組織實施、嚴格培訓質量，提供優質服務”，組（）織專家、知名教授反覆研究探討培訓方案，明確培養需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我配備了最強的師資，如電子科大本校的楊忠孝、鄧興成、劉布民等高素質的知名專家、教授，四川師範大學的李盛聰、範春林、張建瓊，四川交通學院的汽車電子工程師徐長明等專家來擔任教學工作，名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二．設定的課程在內容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢遊中，反覆吸收養份，在職業教育理念、專業知識、職業技能方面都收穫巨大。此次的培訓主要包括教學理論、專業知識、實踐技能、企業教育及綜合研修提高等五大模組，
1、職業教育理論和教學方法的收穫
在開學的第一天，學校領導曾院長就做了有關職業教育發展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現在對職業教育的重視程度，真切感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。
此後，我係統學習了“現代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學中的應用”、“現代教育技術”、“教育心理學”、“教育法”、“德國職業教育體系”等課程。透過這些課程的學習，我不僅進一步瞭解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的熟練掌握了使用PPT和FLASH製作課件，學會了熟練的使用多媒體教學平臺，我製作的課件《分析電路圖》獲得教授和學員們的一致好評。透過此次培訓，使我對我國的職教政策、法規及職教發展的現狀有了更全面的瞭解。我相信，這些理論和方法將會在我今後的職業教學工作中起著重要的指導和幫助作用。
2、
專業知識的理論學習和實踐技能學習的收穫
在專業理論和技能方面，我學習了“微控制器的原理和應用”、“微控制器的開發與實踐”、“電子系統綜合設計”、“EDA技術”、“平板電視技術”、“數字電視和機頂盒”、“虛擬模擬實驗技術”、“鐳射視盤和鐳射燒錄技術”、“數碼裝置及維修技術實踐”、“彩色電視機的維修實踐”、“網路資訊查詢與資訊檢索”、“計算機操作與網路安全”
、“汽車電子技術”等課程。我參觀並使用了國內最先進的電子實驗室，使自己的專業知識得到了更新和提高。 在專業知識的海洋中，我努力吸取每一滴養份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經常在教室學習到深夜（因為教室裡才有電腦）。在學習中，我為楊忠孝、鄧興成、劉布民等老師的淵博的專業知識所折服，對他們高深的專業素養和高度的教書育人的敬業精神讚歎不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那麼完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今後我學習的楷模。
3、
企業實踐與能力拓展中的收穫
在培訓期間，學院組織我去到國家資訊保安基地、前鋒集團、三方電器、焊研科技、長虹集團等大型企業進行參觀、崗位實踐，這些企業都是四川省的大企業，我參觀了這些企業的生產流水線（），瞭解了這些企業的企業文化，聽取了有關企業管理、經營策略及企業文化等方面的講座，並親身體驗了現代企業的生產過程和生產工藝，瞭解了企業的產業情況及現代企業人才需求和培養的方法，探討了學生就業、擇業及創業的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯絡、職業教育機構與企業間共同面臨的職業培訓新任務，為今後回到學校向學生開展就業指導有著非常重要的意義，
4、
綜合研修過程中的收穫
學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、四學時以上自制教學課件製作、上臺試講、電子綜合設計實踐實訓作品等等，這些既是壓力，也是動力。我在完成這些任務的過程中，非常認真，也非常努力，所以，這個過程既辛苦，收穫又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓的學員來自全國各地，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領導，大家對職業教育都有相當的瞭解，為此，電子科大特意安排了幾次學員在教研交流會上，專家教授們、全國各地的學員們都踴躍發言，透過互相交流，探討了國家職業教育發展前景，職業教育在各地的現狀，職業學校目前面臨的新問題的難題、電子專業發展的方向及探索職業教育改革的成功過程中取得的新經驗等等，為今後回校開展電子專業的課程改革提供了有益的借鑑。思想在碰撞中產生出許多的火花，我既學習到了新經驗，以後工作中可以借鑑，又增強了克服困難的決心。
四．拓展訓練活動終生難忘。
學院還組織我開展了為期兩天的野外拓展訓練活動，我對野外拓展訓練更是印象深刻，感悟至深。透過“天梯”、“斷橋”、
“孤島求援”、“求生”
“電網”等訓練，我所在的《亮劍》團隊最快完成任務。拓展訓練不但磨練了我的意志，更培養了團隊意識和協作精神，獲取了電子科技大學科技園人力資源開發公司頒發的《挑戰自我
熔鍊團隊》優秀證書，這將是我受益終身的財富，我會把在這次活動中培養起來的團隊意識和協作理念帶到日常工作中去，使我在以後的工作中更具集體意識，工作更協調，爭取更優異的成績。
五．班主任的服務意識和素質
此次培訓學院的領導和老師對我的學習和生活非常關心，尤其是兩位班主任黎老師和齊老師工作（）盡心盡責，對我的關懷真可謂是無微不至，對成都的學習留下了一個美好的印象。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。就連學員購買成都公共汽車乘車卡這些小事，班主任也熱心給我辦理。兩位班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們為我今後當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。
雖然只有短短二個月時間，但是帶給與我們的啟發和經驗,卻是一筆永久的精神財富,是開啟陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒有真正的畢業證，因為今天的結束就是明天努力的新起點。
計算機培訓總結11
隨著資訊科技的高速發展並迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入大學，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現自我能力的一個好時機，在這個學期裡我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所佈置的任務，還有平時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。
計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同於人文課程又和計算機的專業課有所區別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們為今後走向社會在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養成良好學習習慣的同學，出現了一些在學習過程中不夠自覺的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小遊戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節課要是比上節課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節課進步5個字，就可以自由練習。
上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的.事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓後為了爭取自由時間去遊戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，並不會完全的在兩節課時間裡讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的遊線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。
使我們在課堂上更加積極的去完成作業，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動手操作→觀察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟體教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用shift鍵快速輸入大小寫字母？引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，並體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養了解決實際操作問題的能力。 初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難
要從整體上較好理解很把握應用軟體，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
要多瞭解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什麼，要學以致用，計算機網路使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
提高我們整體的知識，打好基礎。
最初，我瞭解了計算機的硬體與系統軟體的安裝，維護知識。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛鍊的機會。
其次，學習了常用的辦公軟體，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的幾種軟體的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今後的工作中運用電腦時能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅採用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建區域網以及網路維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網路檢測命令，對我們今後維護自己的區域網絡有很大的幫助。
同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流。同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。
透過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及資訊科技的飛速發展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的專業技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以後把工作做得更好。我們也渴望能夠多學關於計算機方面的知識。
我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。
計算機培訓總結12
培訓目的：在市教育局的安排下，我們一行20幾位專業老師進入了xxxx進行為期兩個月的計算機軟體培訓，其目的是進行系統的專業學習，瞭解目前流行的相關技術，參觀行業，瞭解行業要求，再將這些行業中的知識與我們的教學工作相結合，摸索出一套適合中等職業學校的學生管理方法，並根據行業中員工的能力要求改進我們職業中學的課程設計，讓我們的學生能夠在畢業就能很快的適應就業。
培訓內容：本次培訓內容主要學習計算機軟體PHP程式設計和專案管理的知識，主要分為以下幾個方面：
一、立項管理
在立項管理方面，我們主要學瞭如何完成一個專案的立項工作，主要分為：立項文件編寫、立項評審報告、需求分析以及文件編寫、專案實施計劃文件。在該部分的學習中，我們小組以一個新聞釋出系統專案為例項，詳細的進行了各種討論和分析，順利的完成了所要求的各種文件，並基本瞭解了專案經理在這一方面所需要完成的各種工作情況。
二、開發過程管理
在開發過程管理中，作為一名專案經理，需要掌握的內容主要是專案進度的控制和管理，根據實際開發進度的情況，掌握專案中的風險以及問題，召開專案組例會、專案組臨時會議，完成各種會議文件，對出現的各種問題進行調整，保障專案能夠順利的完成。
三、結項管理
在結項管理方面，我們主要學習了專案總結、專案結項評審報告、專案驗收報告的編寫，並學習了軟體測試的一些基本內容，瞭解測試計劃與測試需求的設計，學習了一些測試軟體的使用方法。
專案負責人的重要性
一個專案是否能順利完成，很大程度上取決於這個專案組經理的管理能力，從專案的立項到實施以及結項的流程裡，專案經理扮演了一位組織和領導者的角色。
因此，一個好的專案經理不僅僅需要具備過硬的專業知識，做好專案需求分析和模組制定，還需要較強的領導和管理能力，需要在整個專案開發流程中，準確的瞭解和掌握專案的進度以及各種問題。並在出現問題時能夠有效的協調團隊成員分析和解決問題。
團隊需要良好的協作關係
由於團隊基本都是完成比較大型的專案工作，單靠一兩個人的能力是無法完成的，需要依靠所有成員在良好的協作之下共同完成，專案團隊裡的所有成員均有各自明確的角色與任務，任何一個角色出現問題，都會影響到整個專案的質量與進度。因此，一個優秀的團隊需要的不是個人英雄主義，而是較強的責任心和團隊協作意思，這也正是行業對員工的重要要求。
改進教育教學的設想
透過這次的培訓，我體會到作為IT行業的員工，需要的不僅僅是紮實的專業技能和知識，更重要的是要有很好的職業道德素質，以及良好的團隊協作能力。
對於以後學生的教育上，我們還應該加強職業道德培養，多給學生提供團隊合作機會，培養他們的團隊協作能力。
在專業課程上，針對行業對員工的要求，調整教學內容，將更多工作上需要的能力和知識教給學生。
總結與反思
計算機專業的課程設計需要的不僅僅是根據知識體系列出專業課程，還需要結合目前行業對從業人員的要求，在有必要的情況下打破知識體系的常規，重新設定我們每門課程的具體的內容，這是一個比較漫長而繁瑣的過程，這需要我們所有計算機專業老師們共同的探討和思考。
計算機培訓總結13
為了適應社會發展對檢察工作的要求，全面提高檢察隊伍的科技素質和計算機應用水平，切實增強幹警計算機操作能力和網路化辦公、辦案能力，院黨組經研究決定對全院幹警的計算機基礎知識、網路基礎知識和電子檢務應用知識進行一次系統的培訓。
為了使這次計算機全員培訓取得實效，真正確保全體幹警的計算機水平有全面的提高，院黨組制定了一系列的措施，從組織到學習，從學習到考核，從考核到獎懲，四位一體，充分考慮到了可能遇到的難題，將工作落到實處。具體措施如下：
一、成立領導小組
為了加強對培訓的領導，確保培訓計劃的正確實施，培訓活動的順利開展，經研究決定，成立活動領導小組，具體負責本次培訓活動。由檢察長任領導小組組長，副檢察長任副組長，領導小組下設辦公室。不僅如此，為了加強對培訓的督導，確保培訓任務的完滿完成，院成立活動督導小組，具體督促檢查培訓過程和效果。這體現了院黨組對此次活動的高度重視，以工作落到實處為出發點和歸宿。
二、培訓內容
（一）歷時長
此次計算機全員培訓歷時3個月，這就從時間上保證了全體幹警有充分的時間能夠掌握、消化培訓內容，並且逐漸將其應用於工作當中，這為培訓的圓滿完成奠定了時間上的基礎。
（二）結構好
為了便於集中和分散學習的組織協調，實行了三級遞進的培訓體系，首先，黨組成員和院領導帶頭學習，先由技術科的培訓人員對黨組成員進行培訓，這體現了此次培訓的“全員”性質；第二層，以科、室、處、局為單位，成立培訓學習小組，科、室、處、局領導為學習組長，二級網管員為副組長。將各個小組的網管員集中在一起進行培訓，這解決了全體幹警培訓針對性不強的弊端；第三層，由網管員具體組織、督促、檢查本部門人員的學習，他們在掌握計算機相關技能後對小組其他成員進行培訓。這樣既提高了效率，又節省了時間。網管員對本小組內的情況比較瞭解，能夠根據培訓的要求因材施教，有的放矢，一舉多得。
（三）獎罰明
為了激勵大家的學習積極性，促進培訓效果，鼓勵、督促練習和應用，設立以下獎懲辦法：
1、獎勵：在培訓結束後，舉行計算機知識競賽，評出一等獎一名，獎勵1000元和優盤一個；二等獎兩名，各獎勵200元和優盤一個；三等獎三名，各獎勵100元和優盤一個。同時，透過這次培訓競賽活動，選出“十佳電子檢務應用能手”，納入資訊化人才庫，各獎勵優盤一個。
2、懲罰：培訓後考核不合格的，離開崗位再集中培訓10天，並且學習小組組長作出書面檢查。考核仍不合格的，繼續待崗培訓20天，並取消全年目標獎和一切評先資格。待崗培訓20天結束後，考核仍不合格的，下崗。
有壓力才有動力，面對獎罰分明的措施，全體幹警做到了由“要我學”到“我要學”的轉變，為此次培訓的成果提供了制度上的保障。
為了檢驗學習效果，我院共組織了三次機試、三次筆試共六次考試。最終，由xxx、xxx組成的代表隊獲得了第一名，由xxx、xxx組成的x代表隊，xx、xxx組成的代表隊獲得了第二名，由xxx、xxx組成的代表隊，xxx、xxx組成的代表隊獲得第三名。至此，此次培訓因為精心安排，細心佈置，用心落實，已取得實效，在提高全體幹警的計算機和資訊化水平方面起到了重要作用。
計算機培訓總結14
1教學探索
1.1課程的必要性
教學過程中出現的種種問題，迫使我們思考一個問題，計算機基礎這門課程是否有講授的必要?資訊科技的發展與應用非常迅猛，到底要講那些內容?如何平衡理論知識與操作能力的關係?為此，在航海類專業低年級的同學中進行了計算機水平的抽樣問卷調查，結果顯示15%左右的同學上大學前很少使用電腦，基本沒有用過;40%左右的同學，多少學過一點皮毛，掌握的知識不多;35%左右的同學，學的和用的計算機知識比較多，但不是特別熟練;只有10%左右的同學，很多知識都學過、練過，非常熟練。對高年級的同學進行了計算機基礎課程授課內容的抽樣問卷調查，普遍反映對計算機網路的配置、常用軟體的操作、電腦基本的故障排除、電腦操作的方法和技巧和計算機最新技術等內容比較有興趣和實用。絕大多數的同學認為計算機基礎課程是非常有必要學習和掌握的，重點是對於計算機的操作要多講多練，減少不必要的理論知識，要和專業知識結合起來。
1.2教學安排
針對問卷調查的結果和在教學過程發現的問題，相關任課老師與航海類專業課老師進行了認真地研討。決定總課時數不變，將理論課的時間減半，變為4個班一起在多媒體教室上課為12學時，實驗課時還是兩個班一起，分別為24學時。理論課內容力求將知識性、趣味性、專業知識和最新資訊科技的發展與應用相結合，主要了解基本的概念和計算機能解決什麼樣的問題，培養學生計算思維的能力，掌握計算機的本質。實驗課講解與學生自主練習交替進行，每個知識單元按照4:3:2比例配置基礎型、拓展型和提高型操作內容，為不同水平的同學設定，培養學生思考與探索的能力。基礎型要求學生理論聯絡實際，培養學生使用計算機的基本技能和操作方法。該層次中增加了綜合型實驗內容的比例，有利於培養學生使用計算機解決問題的能力，為後續拓展層的實驗教學打下堅實的理論和實踐基礎。拓展型是實驗教學體系環節中的核心層，要求學生要完成專業課程的實驗技能訓練，掌握實驗方法和實驗手段，提高學生創新思維能力。拓展層的基本要求是:掌握紮實的專業實驗技能，具有系統分析、設計、應用的能力，特別是綜合運用所學知識的能力，強調自主學習、自主實驗、設計型實驗。提高型是學生運用所學知識進行科技開發、高新技術應用研究的高層次實驗教學環節。強調自主開發、自主研究，培養學生的創新能力和科學研究素質。
1.3教學方式
理論課可以根據學生的實際情況，採用各種教學方法。相關教學方法的介紹有許多，就不再贅述。實驗課基本上以“案例驅動”教學方式為主，將計算機基本操作分為2個知識單元，Word分為4個，Excel分為4個，Access分為2個，講解一個基本例子，馬上讓學生實際操作，然後佈置相應的練習，每個同學根據自己的實際情況選做不同的內容，開展個性化的學習。以Blackboard為教學平臺，製作許多操作示範的“微課程”影片，隨時進行學習，防止學生忘記具體的操作方法;建立討論區，實現學生之間或學生與教師之間的交流學習、互相幫助和相互提高;將本課程相關的教學資料，如課件、教案、練習、預習、複習、作業等內容釋出在Blackboard平臺上供學生瀏覽和下載，滿足自主學習的需要。
2教學效果
按照這一基本思路和方法，在航海技術20xx級的4個班中進行了試點。因為教學內容有的放矢，結合實際，在理論課時，學生比較有興趣，睡覺較少，聽課率有顯著提高;實驗課時，邊講邊練，積極性非常高，討論熱烈，不會的問題，透過交流能很快解決。從期末考試成績來看，進行試點的4個班級平均成績為74.84分，航海類專業的平均成績為67.09分，其中，航海技術其他班級的平均分為67.13分，輪機工程專業平均分為66.49分，船舶電氣的平均成績為68.25分，教學效果非常明顯。
3結束語
經過一學期的試驗，充分證明按照這一思路組織計算機基礎課程的教學是切實可行的。能夠充分調動同學們的學習積極性，滿足不同層次水平的需要，促進同學們的互相之間的交流與幫助，對提高教學質量大有裨益。目前，僅對這一教學方案進行了初步實踐，許多亟待解決的問題還將在今後的教學實踐中不斷總結完善。
計算機培訓總結15
為了迎接這次教師基本功大賽，學校組織全體教師進行了新課標和計算機的培訓，培訓中我用心去領悟他們觀點，吸取精華，並且也品讀了幾位優秀教師的教學設計、說課，他們的教學理念很新鮮，課的設計十分精彩，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽過看過之後我也受益匪淺。
一、加強科學文化學習，做一專多能的教師
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。
二、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者
課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，並會永葆青春、永立於世界。
三、拓展視野，把握最新教學動態
教師學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
這次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們堅信透過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加致力於自己鍾愛的教育事業中，更加投身於教學工作中。
在好幾個月的的培訓過程中，我的心裡發生了很大的變化，從最初把研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結讓我們都有極大的收穫。我們的思想都有點點滴滴的改變，凝結成智慧的結晶。在研修過程中，我們付出了努力，收穫頗豐。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
此次培訓雖將結束的，但是教師培訓教師素養的提升永遠不會結束，培訓帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響，“省培”會繼續堅定不移地走可持續發展之路輻射全國教師;透過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教育者的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今後的教育教學實踐中，潛下心來採他山之玉，在教中學，在教中研，以生為本，在教和研中追求質量和水平，創造出自己在農村教育事業的一片新天地，忠誠於黨和人民的教育事業，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學生尊重和喜歡的人民教師。
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