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中秋節調查報告

中秋節調查報告3篇

  在經濟飛速發展的今天,報告的適用範圍越來越廣泛,報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那麼一般報告是怎麼寫的呢?下面是小編為大家整理的中秋節調查報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中秋節調查報告1

  一. 中秋節的緣起與目的

  (1)中秋節有悠久的歷史,和其它傳統節日一樣,也是慢慢發展形成的,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的禮制,早在《周禮》一書中,已有“中秋”一詞的記載。後來貴族和文人學士也仿效起來,在中秋時節,對著天上又亮又圓一輪皓月,觀賞祭拜,寄託情懷,這種習俗就這樣傳到民間,形成一個傳統的活動,一直到了唐代,這種祭月的風俗更為人們重視,中秋節才成為固定的節日,《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”,這個節日盛行於宋朝,至明清時,已與元旦齊名,成為我國的主要節日之一。中秋節的傳說是非常豐富的,嫦娥奔月,吳剛伐桂,玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。

  (2)作為當今社會的一名大學生,我們的視野在不斷地擴充套件,在不斷地吸收新時代元素同時我們還需要傳統文化的營養。為了提高當今大學生對中秋節的重視程度,從而提高廣大大學生對中國傳統節日的重視和珍惜意識,我們進行了本次關於中秋節的調查問卷,下面是我們的調查結果分析。

  二、調查的基本情況

  為了深入瞭解當代青年對中秋節的認知、關注度等基本情況,本小組採取了調查問卷調查形式,對湛江師範學院的師生和其它大學的師生展開了調查,以下是調查結果的初步分析。

  調查顯示,只有89.43%的大學生知道中秋節的確切時間,10.57%大學生的不清楚中秋節的時間。由此可見,大部分人對中秋節不瞭解。

  調查顯示,只有31.3%的大學生認為聖誕節、情人節、萬聖節等西方節日更受人們重視, 68.7%認為中秋節更受人們重視。從中我們得出,對大部分當代大學生來說,即使西方節日更吸引他們的眼球,當代年輕人追求時尚,愛潮流,性格張揚,但他們還是不會忘了本國傳統的中秋節日。

  調查顯示,只有22.76%的大學生認為“七一”、“八一”這些節日的紀念活動比五四紀念活動更加盛大, 77.24%認為中秋節慶祝活動相對更為大型。即使這樣,社會對中秋節的宣傳力度還是不夠。

  調查顯示,對於中秋節的現狀76.42%的大學生表示擔憂,21.14%的大學生覺得無所謂,2.44%認為不重要。中秋節遭受的冷遇,折射出當今社會的“汙垢”,也是青年人和社會的一個反思。但大多數人為中秋節的現狀感到擔憂是值得欣慰的。

  調查顯示,51.63%的大學生較清楚中秋節的起由,30.49%的不太清楚中秋節,16.67%的表示只是知道一點點,1.22%的則完全不瞭解。此現象與同學們的歷史素養和歷史知識面窄有關,因此有必要對同學們的歷史知識進行再教育

  調查顯示,52.85%的大學生認為學校應該舉辦各種活動紀念中秋節,45.93%認為學校應該放假一天,1.22%認為簡單宣傳即可,沒有人贊成正常上課。大部分大學生對中秋節紀念有正確地認識,但放假並不能起到紀念中秋節的作用,只有積極地瞭解才能真正懂得中秋節的文化。

  調查顯示,在吃月餅時,對於月餅上的圖案,48.78%的大學生表示很在意,38.62%的大學生會偶爾看看,12.60%的大學生不看,認為月餅好吃就行。大部分的大學生認為月餅上的圖案也是中華民族傳統文化中的一種,但還有一部分的人缺乏這種意識,從中也反映我們對中秋文化的宣傳力度不夠。

  調查顯示,73.28%的大學生都知道吃月餅和賞月是中秋節的習俗,26.72%的大學生錯把賽龍舟和吃餃子當作是中秋節的傳統習俗。只有多些舉行中秋節的活動,讓人們多些體驗中秋文化,才能加深人們對中秋習俗的認識。

  調查顯示,78.05%的大學生選擇和家人過中秋,11.79%大學生選擇和朋友過,8.54%大學生選擇孤身一人,1.63%的大學生選擇和戀人過。這現象說明中秋節對大多數人來說都是一個團圓的節日,少數的人由於某些原因只能獨自一人過。

中秋節調查報告2

  農曆八月十五日,是我國傳統的中秋節,也是我國僅次於春節的第二大傳統節日。也稱仲秋節、團圓節、八月節等,是我國漢族和大部分少數民族的傳統節日,也流行於朝鮮、日本和越南等鄰國。因為秋季的.七、八、九三個月(指農曆),八月居中,而八月的三十天中,又是十五居中,所以稱之為中秋節。又因此夜浩月當空,民間多於此夜合家團聚,故又稱團圓節。

  中秋節起源於我國古代秋祀、拜月之俗。《禮記》中載有“天子春朝日,秋夕月。朝日以朝,夕月以夕。”這裡的“夕月”就是拜月的意思。兩漢時已具雛形,唐時,中秋賞月之俗始盛行,並定為中秋節。歐陽詹(公元785~約827年)於《長安玩月詩序》雲:“八月於秋。季始孟終;十五於夜,又月雲中。稽於天道,則寒暑均,取於月數,則蟾魂圓,故曰中秋。”

  中秋之夜,月色皎潔,古人把圓月視為團圓的象徵,因此,又稱八月十五為“團圓節”。古往今來,人們常用“月圓”、“月缺”來形容“悲歡離合”,客居他鄉的遊子,更是以月來寄託深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉”,杜甫的“露從今夜白,月是故鄉明”,宋代王安石的“春風又綠江南岸,明月何時照我還”等詩句,都是千古絕唱。

  中秋節與元宵節和端午節並稱為我國三大傳統佳節。究中秋節之來源,與“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等神話傳說有著密切的關係。故中秋節的民間習俗多與月亮有關。賞月、拜月、吃團圓月餅等,均源於此。古代帝王有春天祭日,秋天祭月的社制,民家也有中秋祭月之風,到了後來賞月重於祭月,嚴肅的祭祀變成了輕鬆的歡娛。中秋賞月的風俗在唐代極盛,許多詩人的名篇中都有詠月的詩句,宋代、明代、清代宮廷和民間的拜月賞月活動更具規模。我國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”的古蹟。北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的。每當中秋月亮升起,於露天設案,將月餅、石榴、棗子等瓜果供於桌案上,拜月後,全家人圍桌而坐,邊吃邊談,共賞明月。現在,祭月拜月活動已被規模盛大、多彩多姿的群眾賞月遊樂活動所替代。

  吃月餅是節日的另一習俗,月餅象徵著團圓。月餅的製作從唐代以後越來越考究。蘇東坡有詩寫道:“小餅如嚼月,中有酥和飴”,清朝楊光輔寫道:“月餅飽裝桃肉餡,雪糕甜砌蔗糖霜”。看來當時的月餅和現在已頗為相近了。

  通常有許多人講,中秋節源自嫦娥奔月的故事。據史書記載:“昔嫦娥以西王母不死之藥服之,遂奔月為月精。”嫦娥此舉所付出的代價是罰作苦役,並終生不能返回人間。李白為此頗為傷感,寫有詩句:“白兔搗藥秋復春,女亙娥孤棲與誰鄰?”嫦娥自已雖覺月宮之好,但也耐不住寂寞,在每年八月十五月圓夜清之時,返回到人間與夫君團聚,但在天明之前必須回到月宮。後世人每逢中秋,既想登月與嫦娥一聚,又盼望嫦娥下凡一睹芳容。因此,許多人在焚香拜月之時,祈求“男則願早步蟾宮,高攀仙桂……女則願貌似嫦娥,圓如皓月。”年復一年,人們把這一天作為節日來慶祝。

  有人則認為,中秋節是由唐明皇賞月開始的。唐代《開元遺事》一書中記載:中秋夜,唐明皇偕楊貴妃在月下游玩兒,游到興處,二人徑自登入月宮,唐明皇還在月宮學得半部《霓裳羽衣曲》,後來補充完整,成為傳世之作。唐明皇念念不忘這月宮之行,每年到此時刻,必要賞月一番。百姓也來效仿,月圓之時歡聚一堂,享受人間美景。久而久之,成了一種傳統沿襲下來。

  而有人提出,中秋節原本是推翻元朝統治的一次起義紀念日。在元朝末年,老百姓不堪忍受官府的統治,在中秋季節,把寫有“殺韃子、滅元朝;八月十五家家齊動手”的字條藏在鉻好的小圓餅內相互傳遞。到了八月十五日晚,家家戶戶齊動手,一舉推翻了元朝統治。後來,每逢中秋節,都吃月餅來紀念這次歷史性的勝利。

  另外有人提出,中秋節的起源和農業生產有關。秋天是收穫的季節。“秋”字的解釋是:“莊稼成熟曰秋”。八月中秋,農作物和各種果品陸續成熟,農民為了慶祝豐收,表達喜悅的心情,就以“中秋”這天作為節日。“中秋”就是秋天中間的意思,農曆的八月是秋季中間的一個月,十五日又是個月中間的一天。

  《周禮》中出現過中秋這個詞,但它指的不是中秋節,而是秋季的第二個月。漢代有“秋節”,時間是在立秋的那一天,也不是八月十五,唐朝的類書裡有四時十二節令的記載,也沒有中秋節,但唐詩中已出現了“中秋月”。“八月中秋月正圓,送君吟上木蘭船”(韋莊《送李秀才歸荊溪》)。第一次對中秋節作了明確記載的是南宋人吳自收,他在《夢梁錄》一書中說:“八月十五日中秋節,此日三秋臨半,故謂之‘中秋’。此夜月色倍明於常時,又謂之‘月夕’。”書裡還描寫了南宋京都臨安(今杭州)賞月逛夜市的盛況。

中秋節調查報告3

  這個學期,我們班開展了《中國傳統節日習俗的調查研究》的綜合實踐活動。我們幾個對中秋節特別感興趣,所以成立了一個小組,選擇了研究子課題《瑞安民間中秋節習俗的調查研究》。經過大半個學期的調查研究,我們查詢收集了許多有關中秋節的資料,對瑞安民間中秋節的習俗有了許多瞭解,現在,我們的調查研究活動即將結束,經我們組裡成員的討論,我們將調查研究的過程和自己的收穫總結如下。

  一、我們小組的成員

  組長:陳天樂;副組長:陳彤瑤;組員:繆群翔、蔡亞興、郭舒怡、繆鎮遠、吳奕墨、虞舒雯、王彥超、鄭林亦心、李深涵、黃瑞榮、謝尚棟

  二、我們的研究任務

  瞭解中秋節起源;瞭解各族中秋節的習俗;瞭解中秋節飲食習俗;瞭解人們在中秋節期間還進行哪些其他活動;瞭解有關中秋節的詩詞和傳說故事。

  三、我們研究的過程

  第三週到第五週:確定研究子課題,確定小組人員;明確小組分工、商量研究內容,制定研究計劃;根據研究內容組成研究小小組,確立小組長。

  第六週到第十一週:根據研究內容分頭進行研究;小組定期開展研究情況交流;小小組分頭自查資料,分析不足之處,再繼續研究。

  第十二週到第十五週:各小小組整理資料;組員寫研究活動的心得體會;各小組長寫研究報告;小組在組內交流(每人都發言)。

  第十六週:寫小組研究報告。

  四、我們研究的方法

  我們小組透過上網,上圖書館、書店看有關書籍、問家長老師以及有經驗的老人等方式進行研究,收集相關資料,實踐中,我們還用照相機記錄了我們部分研究活動內容。

  五、我們研究的成果

  (一)中秋節的起源

  經過我們組成員上網、上閱覽室上書店查閱課外書,瞭解到了有關中秋節的起源說法很多,且又多有趣味。根據史籍的記載,“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中,周代每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。 通常有許多人講,中秋節源自嫦娥奔月的故事。據史書記載:“昔嫦娥以西王母不死之藥服之,遂奔月為月精。”嫦娥此舉所付出的代價是罰作苦役,並終生不能返回人間。李白為此頗為傷感,寫有詩句:“白兔搗藥秋復春,女亙娥孤棲與誰鄰?”嫦娥自已雖覺月宮之好,但也耐不住寂寞,()在每年八月十五月圓夜清之時,返回到人間與夫君團聚,但在天明之前必須回到月宮。後世人每逢中秋,既想登月與嫦娥一聚,又盼望嫦娥下凡一睹芳容。因此,許多人在焚香拜月之時,祈求“男則願早步蟾宮,高攀仙桂……女則願貌似嫦娥,圓如皓月。”年復一年,人們把這一天作為節日來慶祝。

  有人則認為,唐朝初年,中秋節才成為固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節是由唐明皇賞月開始的。唐代《開元遺事》一書中記載:中秋夜,唐明皇偕楊貴妃在月下游玩兒,游到興處,二人徑自登入月宮,唐明皇還在月宮學得半部《霓裳羽衣曲》,後來補充完整,成為傳世之作。唐明皇念念不忘這月宮之行,每年到此時刻,必要賞月一番。百姓也來效仿,月圓之時歡聚一堂,享受人間美景。久而久之,成了一種傳統沿襲下來。在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。

  而有人提出,中秋節原本是推翻元朝統治的一次起義紀念日。在元朝末年,老百姓不堪忍受官府的統治,在中秋季節,把寫有“殺*子、滅元朝;八月十五家家齊動手”的字條藏在鉻好的小圓餅內相互傳遞。到了八月十五日晚,家家戶戶齊動手,一舉推翻了元朝統治。後來,每逢中秋節,都吃月餅來紀念這次歷史性的勝利。

  至明清時,中秋與元旦齊名,成為我國的主要節日之一,成了我國僅次於春節的第二大傳統節日。

  (二)中秋節的習俗

  中國地緣廣大,人口眾多,風俗各異,中秋節的過法也是多種多樣,並帶有濃厚的地方特色。在唐代,宋代,中秋賞月、玩月頗為盛行。明清以後,中秋節賞月風俗依舊,許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

  但人們最主要的習俗是賞月和吃月餅了。在唐代,每逢這一日,京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面, 牌樓上扎綢掛彩,出售新鮮佳果和精製食品,夜市熱鬧非凡,百姓們多登上樓臺,一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月,並擺上食品或安排家宴,團圓子女,吃著月餅,共同賞月敘談。月餅最初是用來祭奉月神的祭品,那時,它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。後來人們逐漸把中秋賞月與品嚐月餅結合在一起,寓意家人團圓的象徵。以月之圓兆人之團圓,以餅之圓兆人之常生,用月餅寄託思念故鄉,思念親人之情,祈盼豐收、幸福,都成為天下人們的心願,月餅還被用來當做禮品送親贈友,聯絡感情。

  (三)我們看到的中秋節

  現在的中秋節被各種月餅填滿了。月餅越做越好,包裝越來越豪華,月餅的種類越來越多。節日前夕,超市裡琳琅滿目的月餅和熙熙攘攘的人群增添了不少節日的氣氛。

  中秋節這一天,媽媽和我拎著月餅早早來到了外婆家。晚飯時分,外婆外公在家裡擺開八仙桌,接著在桌上面放置了十隻高盤,分別盛放花生,柚、五味香糕,綠豆糕,杏仁酥、蘋果、桔、梨等果品。聽外婆說有的家庭還將收藏的古玩、花卉、盆景、玲瓏奇巧的玩具擺放出來,俗稱“小擺設”。瑞安城關中秋節小擺設在溫州是出了名的呢。此外“炒粉幹” “吃番鴨”“吃芋頭”也是咱瑞安人過中秋的傳統習俗呢。可是現在,大家不興吃這些東西了,而是喜歡擺一桌酒席,大家聚一聚。

  不一會兒,大家都放下了手頭的事情趕來了,家裡變得好熱鬧。一家人圍在一起,一邊吃著外婆準備的豐盛的酒餚,品嚐著精美的月餅,一邊說說笑笑,其樂融融。只是遺憾的是這天是陰天,沒有月亮,否則,那“分外明”的中秋圓月,一定會給我們的聚會增添許多詩情畫意。

  六、我們的收穫與體會

  我們學到了許多知識,如瞭解了中秋節的起源,知道了中秋節是我國僅次於春節的第二個傳統節日,又稱“八月節”“團圓節”“拜月節”“月夕”等等,還知道了中國不同時期,不同地方不同的中秋節習俗。此外,我還收集了不少中秋節的傳說和詩詞,發現古代很多文人墨客都曾“對月” 獨酌,寫下許多不朽的詩篇,如張九齡“ 海上生明月,天涯共此時”,李白的《月下獨酌》《關山月》,王建的

  《十五夜望月》,蘇軾的《中秋月》等。這次綜合實踐活動,不僅使我們學到了許多知識,還提高了我們收集資料、分析資料和處理資料的能力,同時還提高了我們團結協作的能力。

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