認識公共汽車教案
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的認識公共汽車教案，希望能夠幫助到大家。
認識公共汽車教案1
設計思路：
孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節"關於特殊功能車"的教學活動。
讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、複習、鞏固對各種車輛的瞭解。還讓幼兒在輕鬆愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！
活動目標：
1.透過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的瞭解。
2.學習一些簡單的交通安全行為。
3.知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係。
4.簡單瞭解緊急電話的用途
5.激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。
活動準備;
1.教學掛圖《各種車型的圖片》
2.提供若干場景的圖片如："受傷現場"和"路邊花草枯萎"。
3.收集各種車輛的模型，及玩具
4.各種車輛的卡片
5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6.各種特殊功能車的聲音
活動過程：
一、布展與認知
1.看教學掛圖及車模型認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車，並且說出這輛車的用途
2.猜謎語教師和小朋友們玩"猜謎"的遊戲。
教師用語言引入："小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的遊戲好不好？那規則就是，請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車？明白了嗎？那好，現在請聽題咯。"
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車？（垃圾車）
--蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）
--失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）--可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）
--信件信件用啥運。（郵政車）
--警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）
3.交流讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的`語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
4.觀察比較--出示消防車、警車、救護車圖片讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
認識公共汽車教案2
活動目標
1、引導幼兒初步認識公共汽車的主要部分，知道公共汽車的作用。
2、教育幼兒遵守秩序，注意安全。
活動準備
1、有關公共汽車工作情形的錄影片段。
片段（一）：公共汽車在馬路上行駛接送乘客，乘客在車站有秩序地上下車。
片段（二）：有些人在上下車時擁擠，乘車時頭和手伸出窗戶等不好行為。
2、日常生活中，幼兒已有一定看過或乘坐過公共汽車的經驗。
活動過程
一、引導幼兒仔細觀看，瞭解公共汽車的主要作用。
1、觀看錄影片段（一），瞭解公共汽車的主要部分和名稱。
提問：這是什麼？你在哪裡見過嗎？它有幾個部分？
2、引導幼兒講述公共汽車的作用和型別。
（1）提問：公共汽車有什麼用？在什麼地方可以乘坐公共汽車？（引導幼兒根據已有經驗大膽講述）小結：公共汽車能接送乘客，又快又方便，人們可以在車站乘到公共汽車。
（2）你還見過什麼樣的公共汽車，它們各有什麼優點？（雙層公共汽車、小公共汽車、無人售票車）小結：現在有了各種各樣的公共汽車，如雙層公共汽車，它載客很多；小公共汽車，它很靈活，隨叫隨停；無人售票車，只需一個人在車上工作。以後人們還會製造出更多更方便的公共汽車。
二、觀看錄影片段（二）使幼兒瞭解乘車規則，並進行安全教育。
提問：他們在幹什麼？這樣做對嗎？為什麼？我們應該怎樣？小結：我們應遵守秩序，乘車時要排隊，買票先下車後上車，乘車時頭和手不能伸出窗戶，要注意安全。
三、討論：如果沒有公共汽車將會怎樣？
（引導幼兒積極思考，大膽講述）小結：公共汽車是很重要的交通工具，人們的生活離不開它。
四、延伸活動：角色遊戲《乘車》，透過遊戲使幼兒進一步瞭解公共汽車，熟悉乘車規則。教育幼兒遵守秩序，注意安全。
認識公共汽車教案3
一、活動目標
1.透過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的瞭解。
2.學習一些簡單的交通安全行為。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係。
4. 簡單瞭解緊急電話的用途5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。
5 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
6. 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
二、重點與難點重點：
幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，並且瞭解每種車的特殊功能和用途，(如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)，認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等)說明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知!
難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，說出各種車的特殊用途，並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車!(如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車等)說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說"後半句"的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明瞭的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地"導之以行"在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想，所感。
三、材料準備
1.教學掛圖《各種車型的圖片》
2. 提供若干場景的圖片如："受傷現場"和"路邊花草枯萎"。
3.收集各種車輛的模型，及玩具
4.各種車輛的卡片
5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6.各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機
四、活動設計思路
布展與認知
1.看教學掛圖及車模型認識這些特殊功能的車輛;如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車，並且說出這輛車的用途
2.猜謎語教師和小朋友們玩"猜謎"的遊戲。
教師用語言引入："小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的遊戲好不好?那規則就是，請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車?明白了嗎?那好，現在請聽題咯。"--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車?(灑水車)--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車?(垃圾車)--蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。(吊車)--失火，救人都要它來幫忙。(消防車)--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)--信件信件用啥運。 (郵政車)--警察拿槍保護它，銀行門口經常停。 (運鈔車)
3.交流讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言(如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)4.觀察比較--出示消防車、警車、救護車圖片讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
反思：
1、幼兒對公共汽車上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經驗"。因此，這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。
3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行後續活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。
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