專業導論課心得體會集錦12篇
我們得到了一些心得體會以後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的專業導論課心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
專業導論課心得體會1
1.為什麼要學習工程導論這門課程？
隨著第三次工業革命的爆發，世界開始步入現代化建設，隨之而來的是資訊時代。在資訊時代裡，電子技術、計算機技術等一些第三次工業革命帶來的成果日益成為老百姓每天不可缺少的一部分，“資訊”變得無處不在了。作為新一代人，我們有權利有義務學習這種技術，把世界引導到一個新紀元。
學習工程導論這門課程，無可置疑，是必要的，是不可忽略的。從很多實踐中，我們都得到一個共同的道理，我把它認為是真理，那就是沒有理論就沒有實踐。所有的實踐都建立在理論之下，理論給我們提供了方法，知識。因此，工程導論是必要的。
假如有人問你什麼是什麼是工程技術，什麼是通訊工程這些極為專業的名詞，作為該工程的學生都不知道，真笑壞人。在工程導論中，我們不但學到了工程知識，而且開豁我們狹窄的視野。為了實現操作的可行性，實踐的理論性，我們必須學習工程導論，來讓我們瞭解這個領域，這就為什麼在大一我們首先學習工程導論。
3.講授的每個科學技術所涉及的主要內容和各自的特點是什麼？
（1）資訊獲取是資訊過程的第一環節，因而也成為資訊科學技術研究的重要物件。依據情況的不同，人們可以從自然界直接獲取資訊，而可以從各種資料庫中間接獲取資訊。
對於一個資訊系統來說，資訊獲取是首要工作，只有充分獲取了各種資訊，系統才能根據需要進行有效的工作以達到設定的目標。如同打仗，“知己知彼”，才能“百戰百勝”。資訊作為“事物運動的狀態及其變化方式”存在於一切事物之中。這裡的“事物”泛指一切可能的研究物件，既包括外部世界的物質客體，也包括主觀世界的精神現象；這裡的“運動”也是泛指一切意義上的變化，包括機械的、物理的、化學的、生物的、思維和社會的運動。因此，資訊的獲取物件有很多，這就需要我們感知或者透過工具獲的，這就是資訊的獲取。
（2）通訊的本質就是資訊傳遞，它是資訊科學技術的重要組成部分。通訊的任務是及時準確安全地完成資訊在空間上的傳遞。今天，人類社會已經跨入資訊時代，人們的生活和工作更是離不開資訊的傳遞與交流，因此，通訊網路擔當了資訊傳遞的橋樑。
於是，網路安全就被帶動了。駭客透過各種不法手段盜用我們的資訊，網路安全技術的崛起讓資訊的傳遞走向規範化，合理化以及安全化。
（3）資訊獲取和傳遞的目的是為了應用資訊來解決問題，而為了達到一定的應用目的，通常需要對所獲得的資訊進行設當得處理（也稱加工）。應用的目的不同，處理的方法也相應的不同。因此，資訊處理可以理解為針對一定的目的而對資訊進行的加工、操作、運算的過程。資訊處理的方法有很多，可以簡單地分為常規資訊處理和智慧資訊處理。它們是資訊科學與技術的核心內容之一。而且資訊的處理又是無處不在的。
(4)資訊的價值在於能夠被加工成知識和解決問題的策略，從中轉化為解決問題的行為。其中，資訊的執行透過資訊控制來實現的，由資訊行為轉變到轉換機制，再透過能表示實際問題的形式展現在人類面前。
4.如何順利實現從中學學習到大學學習的轉變？
在我看來，高中學習跟大學學習有著本質的區別。
在高中，老師的確是“老師”，擔當了父母的職責，對我們既有愛也有嚴，對我們的學習更是無微不至，在一個問題上能因為有某個學生不懂而反覆停留在該問題上，直到所有人全都弄明白為止，無形中，我們就變成了在家靠父母，在校靠老師的“寶寶”，永遠在搖籃中成長。但是，在當時的確是要必要的，對於剛進入成年階段的我們，容易因某種原因事由走向極端，所以，那種搖籃般的教育是不容置喙的。
在這種氛圍下，學習就成了個大問題了，是攻讀還是頹廢，這個問題圍繞著渴望自由的大學生們。高中是讀書的佼佼者，一進大學，完全判若兩人。由此可見，大學生活既是人才的發源地，也是庸才誕生的溫床。
為了成功地，真正地成長，如何度過大學生活，如何好好學習成為我們追求的真理。我認為分為兩點：
第一點，要端正我們的學習態度；
進入大學進行深造，是每一個選擇經過高考的學子們共同的目標，上大學不為什麼，只為深造，為實現真正自我價值。所以我們目標應該很明確，就是學習，這是不容置疑的。沒有了老師的嚴格教導，我們要想朝目標走去而不至於走上歪路，態度就成為確定命運的關鍵了。有一句名言說到“態度確定成敗”，我想這就是我想說的。我看到的大學生就是在自由中迷失了自我，整天在網路遊戲、單機遊戲、上QQ、發簡訊中流連，原本為大學生學習而開放的圖書館電子閱覽室成為了免費網咖，可笑不？也許他們有過多的自信，在考試前複習幾天幾夜就可以把考試拿下。但是，這種自信未免太誇大，而且不太現實，我相信這種人是左傾派的，高估實際，高估自己。如果真有這種人，中國還會缺少人才嗎？因此，學習態度很重要，它是動力，是生命源泉。
第二點，要落實在行動上。
有了學習態度，缺乏切實的行動，一切都是空話。這種行動不再是老師壓力下的強權，而是自我的約束。再相對自由的空間裡，自己給予自己學習壓力，然後再行動上好好實現，這才算一個合格的大學生。有人總說，高中時老師給予壓力，現在可好，解放運動開始了。這種就是走歪路的危險人物。學生的第一工作是學習，不然，何以為學生？
有時，同學們總會以社團活動佔據時間，所以學習成績就差。我說這種人就是隻會拉藉口不會動手的人。時間，是擠出來的，連時間都安排不了，成績怎好？
所以，不要光說，或者說，少說多做，我想這會更好。
5.如何學好電子資訊工程|應用電子技術各工程基礎課和工程課？如何完成大學學業、把自己培養成為合格的工程技術人才？
(1)關於如何學好這門工程的基礎課和工程課，我想它和學好英語、數學是一樣吧，但在此，我特別注重“堅持”兩字。我想做任何一件都能體現堅持，學習工程導論也不例外。對於學習工科的我們，在實驗、操作中大多會因“一子下錯，滿盤皆輸”，在這時，我們可以逃避，可以放棄，但也可以堅持。堅持，這不容易啊，大多人在開始一兩次可以堅持，但繼續下去呢，難以知曉。愛迪生失敗上萬次，才找到合適的燈泡燈絲，多麼難做到啊。我們就是要經過這種磨練，才能真正成為一位搞科研，搞技術的人員。你說，從古自今，有哪次是能一蹴而就，我可以大膽地說，沒有。可以想象,沒有堅持的世界是怎麼樣，我想一隻獅子可以為食物堅持追捕一支梅花鹿，但它絕不會追上幾天幾夜。恰恰我們作為高等動物的，能為一項工作、發明而搞上幾年甚至幾十年，袁農平，錢學森等等都是其中的典型表現。
可見，堅持是人類特有的。可是，大多數的大學生因種種幼稚理由，例如我要自學、老
師講課好悶、我有社團活動要搞等等，把工程這課給放棄了，我猜，其中原因很簡單，就是意志力差，不能堅持，既然選了這課工程，也就是說你接受了，但現在放棄，為何？
在我看來，要學好這門工程，顯然是需要堅持的，搞科研，找尋真理的，不失敗才不正常。因此，要好好堅持。
（2）如何把自己培養成為合格優秀的人才，我想這也是我們現階段不斷問自己的問題吧。在這裡，我只能說出一些我自己的看法。完成大學學業，不難，就是如何度過大學生活。大學生活的確好豐富，也很多彩，每天都會有社團活動，這樣的生活會無聊嗎？可是，學習與社團活動之間總有衝突，那麼何者第一。答案不言而喻吧，學習是第一要務，無可否認。這就要求我們有合理安排時間的能力，學習第一，社團第二。
能合理安排時間的人才是合格的大學生，否則只是附屬品罷了。要完成學校安排的學習任務，好好地上好每一節課是必要的，特別是我們的工程課，它關乎我們的未來。
除了在校學習恐怕是不夠的，還要好好利用圖書館的一切對自己有用的資源。學校給予我們開豁視野的平臺，我們總不能白白浪費吧，再者，在圖書館我們能學到一些課本上沒有提到的東西。這樣看來，自己就比別人高等一點了。
最後，為了把自己培養成高技術人才，應該從現在做起，從一點一滴做起。
專業導論課心得體會2
透過對專業導論的學習，對於專業概論這門課程我有了一些的瞭解。電氣工程及其自動化專業是電氣資訊領域的一門新興學科，但由於和人們的日常生活以及工業生產密切相關，發展非常迅速，現在也相對比較成熟。已經成為高新技術產業的重要組成部分，廣泛應用於工業、農業、國防等領域，在國民經濟中發揮著越來越重要的作用。控制理論和電力網理論是電氣工程及自動化專業的基礎，電力電子技術、計算機技術則為其主要技術手段，同時也包含了系統分析、系統設計、系統開發以及系統管理與決策等研究領域。
電氣工程及其自動化專業屬於電氣工程學科。本專業主要特點是強弱電結合、機電結合、軟體與硬體相結合，具有交叉學科的性質，電力、電子、控制、計算機多學科綜合，使我們具有較強的適應能力，是用途比較廣泛的專業。這個專業培養具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，受過電工電子，系統控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題能力的高階工程技術人才。
這個專業的學生主要學習電工技術、電子技術、自動控制理論、資訊處理、計算機技術與應用等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識。具有工業過程控制與分析，解決強弱電並舉的寬口徑專業的技術問題的能力。這專業旨在培養適應社會主義市場經濟和電氣工程領域的需要、具有從事電氣工程領域規劃、研究、開發、設計、管理等工作能力
專業導論課心得體會3
學習《專業導論》讓我瞭解了機械設計製造與自動化這個專業學習的內容，它的前景及它在國民經濟中的地位與重要性。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。
作為主要在生產第一線從事機械工程及自動化領域內設計製造，本專業主修的是機械輔助設計與製造方向及機械電子工程，需要學習工程製圖，材料力學，機械設計，金屬切削機床，液壓與氣壓傳動等等的課程。
透過幻燈片的介紹，瞭解到本專業它與國民經濟的支柱產業—製造業緊密相連，而製造業是社會發展的物質基礎和綜合國力的重要體現。，所以它是製造業的支柱，它是關係到國民經濟發展的重要專業，特別在這21世紀裡，科技與時代的迅猛發展，機械正朝著精密化，自動化，及智慧化的方向發展，使機械工程的學科進入了前所未有的迅速發展階段，因此，對於相關的專業知識的應用與研究，必將大大地提高了產品的生產率，質量，從而，進一步提高企業的競爭力，與此的同時它也對其它的技術領域起到支撐的作用，積極的推動作用國民經濟和社會的蓬勃發展。
因此，學好了機械設計製造與自動化的相關知識，才能“鐵肩擔道義，妙手著文章”有能力擔當起繁榮祖國國民經濟發展的重要的使命。但是，僅僅學好本專業的知識是遠遠不足的，這僅僅是奠基。當今的社會，不僅僅需要較強的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識相互糅合，各個領域的知識滲透的高能複合型應用型人才。故成就自己的人生，需要我們努力提高自己的人文素養，計算機的操作及外語的應用能力等等。任何時候都不能故作懶惰，僅僅是侷限於某一特定的領域。
08年，我們邁入了大學校園，來到了茂名學院，，在這裡，我將度過我的大學四年，在這一片實現理想的熱土上，學院為我們提供了成材的機會與舞臺，我們應該好好珍惜。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為此，我結合了自己的實際，規劃了自己大學四年的計劃。
我期望四年後，自己會成為社會的一個精英人才，不僅僅在專業知識上，還有在各方面的素質，如其它方面的知識結構，獨立解決問題的能力，人際關係等等都得到社會的認可。這是我的在這四年內的規劃，具體如下：
1、培養自己獨立思考，理性判斷問題的能力，並能迅速作出智慧性的選擇。
2、結交一兩位良師和志同道合的朋友，並與之深交。
3、掌握科學的學習方法，提升繼續學習的能力，以適應知識日新月異的社會，不致被淘汰。
4、學好專業的知識，並爭取拿獎學金，同時，廣泛涉獵於中國的傳統文化，還有學習外國的優秀作品，博古通今，養浩然之正氣，開闊胸襟。
5、大一第二學期爭取考取二級計算機證，大二第二學期考取四級英語證書。
6、有意識的改變自己性格，培養自己的親和力與領導能力。
“天行鍵，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。
“功成唯志，業廣為勤。”
我會積極主動，在這夢想與現實的交接處，不辜負青春，用無限的熱情，努力去譜寫我人生的華麗篇章!讓夢想在這起飛!
專業導論課心得體會4
知識改變命運，學習創造未來9月18日，集團公司組織全體財務人員進行了一次為期兩天的培訓，兩天的財務知識培訓已經結束了，雖然時間不長，但兩天下來我的收穫卻是比當初想象的要多的多，以前也學過專業的財務知識，但自己對於財務的理解還僅限於會計做帳上，透過這次的培訓，對於財務有了更新的`感悟，有了更深刻的理解。
在培訓中，財校老師結合我們公司財務水平的現狀，透過以下五個方面對我們進行了培訓：
1、現行的會計制度和會計準則；
2、會計基礎工作規範；
3、製造業的賬務處理論；
4、單位內部控制制度；
5、20xx年所得稅改革和執行情況的介紹。
培訓過程中，老師細緻地講解，給了我很深的啟發，在講述記賬憑證這一板塊中，老師的一個案例，讓我記憶尤為深刻，就是查詢那張原始單據的錯誤所在，沒有想到，一張簡單的發票，裡面有那麼多的玄機所在，由此更能體現出我們財務工作的重要性、細緻性，在工作中我們必須小心謹慎，“細節決定成敗”來形容我們的工作是最恰當不過了。
在講述特殊業務處理時，對於講解中的業務，是我們經常遇到的錯誤，由於我們一直採用電算化處理賬務，對於那些錯帳的處理問題，全是電腦自動更新，沒有一個全新的概念，透過這次培訓使我們這一代使用電腦的人有了一個更新的認識，同時認識到手工帳的重要性，要想成為一名合格的會計，處理手工賬那是必須具備的條件，從中更能體現出我們財務工作者學習的重要性，只有不斷學習，才能加強自身的素質，提高自身的實戰能力。
在講述新舊會計準則時，讓我更深地認識到自己知識的缺陷，在新的會計準則出臺時沒有好好去研究，這也說明了我們財務工作者要與時俱進，我們的工作要結合國家的宏觀政策，只有這樣，我們才能把握好國家的各項稅控政策，處理好各項業務。培訓雖然結束了，相應的知識也學到了，但我們對於財務的理解卻遠遠還沒有結束。
透過這次培訓，我懂得了學習本身就是艱苦的勞動，但是隻要你願意去學，知道怎麼學，就會知道學習是永恆的，並且學習是自我的，公司對我們進行業務培訓是給予我們的最大福利，希望以後公司多組織我們培訓業務知識，多給我們在一起互相學習、互相交流的機會，幫助我們提高業務能力，加強個人的進步，提升公司財務的整體水平。
透過本學期對財務管理課程的學習，我感覺自己收穫了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開始學習財務管理，感覺挺難學的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用，一時間讓人很難掌握，不過在張老師的精心講學下，我還是能過比較快的入門，同時感覺財務管理是一門非常有用的學科，不管是在自己個人生活或公司理財都會有非常大的幫助。
企業財務管理的目標就是要實現利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。透過對第二章財務管理基本價值觀念的學習，我更加深刻體會到了資金的時間價值的作用，資金在使用中由於時間因素會形成差額價值，這對我們今後個人理財有很大的幫助。
透過第三章“資金的籌措與預測”的學習，不管是什麼企業，在籌資是最好要做到籌資規模要適當，時間要及時，來源必需是合理的，籌資方式要儘可能的經濟，降低籌資的成本。只有這樣才能以最少的支出來籌得儘可能多的資金，以便實現企業收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機構和其他企業以及居民個人的資金等渠道。籌資方式有直接吸收投資，發行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。瞭解這麼多的籌資渠道和方式，給我在將來不管是想自主創業還是在公司工作都會有很大的幫助。透過對股票和債券的學習，讓我知道了公司是如何發行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發行價格等，我也知道了在不同的情況下，公司採用什麼樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會自己的優缺點等。
透過第四章“資本成本和資本結構”的學習，我知道了怎麼去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什麼是槓桿效應，正是因為有槓桿效應的存在，才使得公司財務管理更加複雜化。
透過第五章“專案投資管理”的學習，我深刻的知道了要管理好一個專案是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學習的證券投資管理中，使我對證券市場有了更深一層次的瞭解，在證券市場當中，股票、債券和基金的投資風險是不一樣的，投資者要根據自身的風險承受能力和各類證券的市場行情進行選著投資。
總之，這個學期在張老師的細心教導下，我學到了很多的財務管理的知識，自己的理財觀念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
專業導論課心得體會5
嘆光陰荏苒不休，歲月匆匆不留。回首間，彈指一瞬又是半年。時間被記憶標籤，求學遠，幾多不便。莫餘下，幾番無奈再窺前程。
大學的新鮮已悄然不再，換之而來的是舊夢新題。辯駁今昔，更要求對未來的規劃有所洞悉。有幸，在本學期學科導論的啟蒙下，隨著專業知識的增長，一切慢慢地變得腳踏實地：有了方向，有了動力，更有了頂天立地的心！
首先提及方向問題，旨在闡述本專業之大觀。深入淺出的課程安排加上各位教授導師的悉心指引下，我著實很難對管理科學與工程沒有清晰的概念。以下簡述個人之見解：
管理科學與工程學科從定性分析趨向定量化研究，從宏觀研究逐步深入到微觀研究，側重於研究同現代生產經營、科技、經濟和社會等發展相適應的管理理論、方法與工具，應用現代科學方法與科技成就來闡明和揭示管理活動的規律，以提高管理的效率。學科的發展趨勢是以管理科學為基礎，以多學科知識（如高等經濟數學）為支撐，利用現代化手段和技術（如計算機模擬技術），解決管理中的科學決策及風險研究，管理實踐中的理論和方法研究，管理的績效研究，管理的戰略研究等。涉獵面廣，學科下設管理資訊系統、工程管理、專案管理、管理科學、工業工程、物流供應鏈管理、物流工程等專業方向，系統整體效率層面突出。對於今後的從職選擇沒有很大的限制，這也是本專業的一大特色，讓我對未來的存在許多抉擇的人生道路更是充滿了不少嚮往！
其次談談動力範疇，即導論課之於我的精神感觸。半年前高考浪潮還未平息，填報志願又起波瀾的那段時光，依舊恍如昨日。然而此時，內心激奮之餘，更添許多欣喜。古人云：一失足成千古恨。所幸在專業選擇的關卡中並未失誤，現在看來，更是一種成功，因為，在管理學科中，存在著我太多的興趣和熱情。我想，興趣是最好的老師，在將來的學業生涯中，我必當能勇往直前。是的，對於我，最大的財富是年輕，最好的輔助是激情，相信在今後的學術生涯裡，我一定可以學有所新，學有所成。
回溯課上，賈仁安教授的“頂天立地”學術情懷、鄧群釗教授的系統動力簡剖、林永欽老師的科學發展觀、陳華教授的嚴謹會計心態、徐兵老師的經濟現實主義。各有千秋，讓我大開眼界更受益匪淺。但總的看來，本質大同，莫過於保持一顆真切的心，直面茫茫的真理行徑。
此刻，想起了理生樓前胡先嘯先生所言：業貴專精，又貴宏通。的確，前途蒼茫，理想甚遠，但使命不忘。讀書成才，非一人之得失，更關乎社稷之榮辱，此意關重大，豈敢有所唐突......
此番心得謹此，望以之為日後之策鞭，以激勵我執著向前！
我是xx大學資訊學院計算機系的一名在讀本科生，在近一年的時間裡，透過學習我掌握了大量計算機應用方面的專業理論知識和技能。下面談談我對此專業的學習心得：
我覺得要學好計算機專業導論課，必須做到以下幾個方面：
一、學習計劃要明確
求學者切記貪多嚼不爛。初學者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤，須知“羅馬非一日之功”所能建成。什麼都學，肯定什麼都學不透，要集中精力打攻堅戰。我認為學習計算機首先要明白自己的學習目標究竟是什麼，你可以根據自己的實際工作出發，是做系統維護、軟體開發、影象加工、公文處理、網頁製作還是資料庫管理，然後再有針對性的在相應的學習方向上進行提高。要制定出詳細的學習規劃，包括需要購買什麼書籍，家裡如果沒有電腦可供練習，是否需要購買一臺電腦等問題……如果沒有學習規劃，不投資學習機器，沒有實踐場所，沒有學習資料，僅憑“言傳口授”就想速成做個“全才”，是不可能的事情。至於一些理論性較強的課程，應該對基本應用和操作有一定掌握後再學，因為那些東西比較枯燥，不容易被直接接收。
二、要做到學以致用
要多瞭解相關資訊，多思考，多提問題，多問幾個為什麼，要學以致用。如果我們學習計算機，只是為了透過考試。而不能做到學以致用，學到的知識又有何用？因此，我們的學習要結合實際應用、有的放矢、循序漸進。
三、應積極投身實踐
計算機是一門操作性很強的學科，計算機學科中的實踐，不只是簡單地模仿別人的練習。在實踐中最難得的是有自己的想法，並盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學到真正的東西。古時賢人哲士說：“學而時習之”、“學而不思則罔，思而不學則貽。”將所學的理論知識與具體實踐相結合，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導實際，另一方面可以加深對所學知識的理解和記憶，激發起學習興趣，邊學習，邊實踐，相互作用，相互促進。
學習計算機，不是叫我們去享受計算機給我們帶來的一切，而是要為計算機服務。於是”計算機導論”給了我一個學習的機會，它讓我明白了計算機作為一門科學，它包括很多方面。開始我對計算機專業的瞭解只是學會如何使用電腦編寫程式，我不知道比其它非計算機專業的人能夠多學到什麼。而計算機導論的開設使我認識到計算機也是作為一門學科存在的，其核心為計算。在學習過程中，一個個典型問題使我加深了對計算的認識。圖靈測試及“中文屋子”使我明白計算機不僅可從計算的角度來探求答案，也可以從哲學的角度來認識。……除了教材中的東西，老師所補充的相關故事也很吸引我，它使我能從一個側面來了解計算機。如“CPU不是為我們學計算機服務的，而是為廣大客戶服務的”，這使我明白，我們的任務不僅是學會用計算機，而是為滿足客戶所需而學習。
透過對“計算機導論”的學習，使我觸及了計算機乃至計算學科的本質。我不再把計算機僅僅當作一種工具來學習和使用，對它的認識也隨之提升到了理論和哲學的高度……。該課程對計算學科的主要內容進行了系統化、邏輯化的概括，並用大量的例項深入淺出地進行闡述，使我對計算科學有了全面的瞭解，就像在迷宮中獲得了地圖。
“計算機導論”課程系統全面地為學生介紹了計算科學知識領域劃分的過程，涵蓋的問題，以及學科的本質。使計算機專業的學生一進入本學科就有了清晰、明確的方向和認識，在學習的過程中不再感到困惑、茫然……。老師講課熱情洋溢，深入淺出，旁徵博引，融會貫通，激發了學生的學習興趣，也激勵了同學們年青向上的心。
總之，想在任何事情上學有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學科，在知識的獲取過程中會遇到不少的困難和挫折，然而“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。若有正確的學習方法，再加上認真刻苦的學習精神，就一定能掌握好所學的知識。
專業導論課心得體會6
開學一個月來，我們對大學生活或多或或少有些瞭解，有些體會。可是更多的是什麼？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當我們終於掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時間得到了釋放，應試教育終於結束，自己當家做主的日子終於來臨的時候，後果呢？便可想而知了。在沒有人管的這段日子裡生活任它烏煙瘴氣，時間被肆意揮霍，沒有人意識到，沒有人意識到我們的未來找不見了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時，在這個特定的時間與特定的地點開了這門專業導論課是非常必要的。課程雖然輕鬆愉快，可是每一個人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底裡開始重新規劃大學生活了。
我也一樣，我開始思考大學生活應該從哪裡開始，又應該到哪裡結束。
我的大學開始了，在矛盾與衝突中開始的。當我高呼我獨立的時候我怎麼會不曉得生活費是家裡給的；當我決定追求自我時，現實卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當我為這寬鬆的學習環境得意的時候，我也知道作為一個成年人應該懂得自覺。所以，我開始試著在這些矛盾中找那麼一個平衡點，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質的內容。
我是一個很有主張的人，我懂得自己喜歡什麼，不喜歡什麼；懂得應該做什麼，不應該做什麼，當離家的時候家裡所有的人都為我設立了考研的目標時，我沒有反對但也並沒有接受。既不想做什麼學術研究，也不想去什麼大型國有企業，就連最初想改專業現在也沒有必要了，因為我想做市場營銷，而能力這個東西不是能教得出來的，與其用三年的時間在書上讀營銷，還不如親身去實踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來獲得真實的本領，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實現的時候我該是多麼的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學目標，我的目標是能力。
就像老師講的那樣，十二年的應試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎麼能在短短的四年裡塑造出成型的高能力高素質人才？應付高考的三段式作文讓我們本來豐富的思想與言語變得木訥了不是麼？只有一個主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是麼？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏。現在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經歷過高考的人都知道，我們的思想終於可以得以解放了，不僅是解放，簡直可以稱之為新時代的文藝復興。大學是一個多好的機會，把本來不健全又受到壓迫的思想重建，並且還要有更深層次的提高是多麼讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則訊息不會像以前那樣大喜大憂，不會因為看到那些所謂的權威報告與調查，對自己所學的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。
知道了要往哪裡走很重要，熟悉線路更重要。就像一個旅行的人確定了目的地之後，還要為自己選一條最便捷最經濟的線路。這節課相當於一個嚮導，讓我知道國際經濟與貿易是從哪裡來的，我們拜讀於經濟學門下，但是又邀請了管理學來當助教。至於國際經濟學要往哪裡去還不太清楚，但是我們的大學要學什麼課程，英語與數學對我們來說很重要，政治課長伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試透過學分制的方式進行都再清晰不過了，課程內容尚不瞭解，最終目的就是畢業的時候把畢業證與學位證同時拿到手。而要想拿到這兩個證我們又要怎樣做呢？也就是一個旅行者確定了線路就完事大吉了麼？不是的，準備出發，準備遇到各種各樣的困難，準備拒絕各種各樣的誘惑，準備在哪裡跌倒在哪裡爬起。準備每天聽聽力背單詞，練口語；準備仔細咀嚼數學書，預習學習再複習，不會還要查資料；準備早起練習八百米，體育掛科絕對不光榮；還要準備，準備接受那些只聞其名未見其內容的豐富多彩的專業課。當做好了這些準備的時候，再給自己一個堅定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹慎的態度。能做到這些，我相信結果只有一個，那就是：兩證到手，目標達成。
談完學習再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專業課學好絕對是一種能力，那能力還包括什麼呢？這樣一問，要說的可就多了，簡潔明快的表達是能力，用最簡單的語言，用最直白的事例闡述自己的觀點並且讓對方聽明白並誠心接受很重要，以後我們是要做貿易的，能達成協議叫雙贏，一拍兩散對誰也沒好處。學會做適當的妥協，先把利益這塊餅保住，再來分割；處理好好各種各樣的人際關係是一種能力，有人說大學是踏入社會之前的一個彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價值觀的人，這離真正的社會還差得遠呢。就是說處理好大學的人際關係並不意味著能處理好以後複雜的社會關係，但是如果連這個小圈子裡的關係都處理不好的話，想必以後是會出亂子的；提高自己的內涵，做一個有涵養的人是一種能力，無形的能力。古人有言書中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時的，內心的美麗才能恆久，古今中外的書都要讀，有一首好的文筆重要，有優雅的談吐重要。那麼我們最終要修煉到什麼程度呢？應該就是有這樣一種能力，一種素質吧，無論在哪裡我們都可以擁有一席之地，無論接受什麼任務，已知的與未知的，我們都能很快的學會並且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠了。對於很多人來說做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個奮鬥目標吧，給自己一個飛翔的理由，才能有機會看得到天空有多麼的無垠與浩瀚。
我的大學，這是一個提供學習飛翔本領，一個鍛鍊預演的地方；這是一個群英薈萃，有名師有教授的地方；現在我已經開始把大學生活當做一種享受了，享受這種知識的薰染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個短暫卻應該豐富的四年。我在想象，想象著四年後的自己會成長成什麼樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅持，一直相信，一直追求的東西還會不會存在，會不會被玷染，又會不會有所改變。那些別人認為不現實，不可靠，總有一天會灰飛煙滅的理想到底會變成個什麼摸樣。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道雲霧之後會不會真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學，我在這裡帶著我的夢想起航，每次我說我希望從挨家挨戶推銷產品做起時總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺。可是哪一個成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國的典範。那個日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現在又是多麼的受人敬仰。大學生，大學生怎麼了，沒有一點社會經驗，從小在溫床中長大憑什麼一畢業就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社會經驗與實踐，有了那種做事的沉穩與成熟，我們所追求的自然會變成現實。那時的我們不再需要伯樂挑選，而是可以挑選明君，或者開創一片屬於自己的天地。
我的大學，我的大學已經開始了，在充滿期待中開始的。我的大學，路上開著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會遇到調皮搗亂的偽君子；我的大學開始了，時間在一分一秒的流淌不曾停止過，老師的箴言在耳邊迴響，那些怎樣做是對的怎樣做是錯的東西也已經被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認真的對待這短暫的四年，珍惜這最後的純淨沃土，能有這樣一個機會來到這裡，接受教育我又是何等的榮幸。
專業導論教育已經過去，大學前期教育已經過去，我已經不再是個新生，而我會一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來充實的內容，我會保持一顆清醒的頭腦時刻提醒自己應該做什麼不應該做什麼，時刻思考著我的大學應該向哪個方向走去。
專業導論課心得體會7
第六週的專業導論課老師主要和我們講了怎樣應考和有關專業4級和8級考試的一些資訊。
在說到怎樣應考時，老師給我們提供了一些技巧。首先說到上好課的技巧。講的都是預習、做好筆記、複習、整理筆記之類大家以前就聽得厭的事了。這些話雖然是老生常談，很多人也可能會覺得厭煩，不想聽下去。但我聽後陷入了沉思：這些老生常談的話在我們學習過程中有多少真正這樣做了？有多少人真的堅持了？可能沒幾個人感大聲地說Yes！就連預習和複習這兩件事恐怕也沒有多少人每天堅持吧。想想自己剛上大學，上了不少課了，可我有每天堅持預習和複習嗎？我有打好小計劃完成每天應該完成的事嗎？答案是否定的。相比高中的學習生活，現在真的不那麼充實了。老師講的這些技巧喚醒了我那認真、堅持做好每一件事的知覺。我要找回以前學習的節奏，堅持預習、複習功課，上好每一節課。每次下課後，起碼我可以驕傲地對自己說我努力了，我有收穫了。高考已經成為過去式，新的道路才剛剛開始，我絕對不可以輸在起跑線上。
接著老師和我們講了考試的注意事項。第一次摸底考試很多人都會覺得時間不太夠。這也是我的問題。我想在接下來的學習過程中，我必須加強練習，既提高質量又提高速度。
從開學到現在，每個老師都會時不時提到專業4級和8級。這節課老師也給我們介紹了這兩門考試的大綱。專業4級和8級考試無疑讓我們承受著巨大的壓力。專業4級考試成績直接與學位證書掛鉤。如果沒有透過這門考試，那我們的大學就等於白讀了。這顯然不是我們每個人想要的結果，我們也絕不想看到這樣的結果。我來自農村，家裡今年也發生了一些突發事件，家庭經濟挺困難的。我在大學的所有一切來之不易，我是家人的希望。我的宿命決定我必須要很努力。我不僅要過專業4級，我還要過專業8級。現在看來這也許還只是一句口號，但我回透過我的努力讓這句口號變成現實。
老師還提到了要我們儘量多拿些證書，這會對我們以後的就業很有幫助。我覺得很有道理。我想要做一名老師，可如果我做不了，而我又考了商務英語證書，那我就又多了一個選擇。現在的就業競爭真的很大，考多一些證書，有備無患。
現在說說我的大學計劃。大一大二我想要在各個方面拿優，希望可以爭取到獎學金，減輕家人的負擔。還有就是鍛鍊自己各方面的能力，多交一些朋友，擴大自己的交際圈。為了達到這些目標，我會努力學習，從預習、複習功課，整理筆記做起，平時每課就儘量去圖書館，完成作業之餘，多瞭解一些其他方面的知識，提升自己各方面的能力。另外，我會適當參加一些社團活動和比賽，鍛鍊自己個方面的能力，認識多一些人。在學習和生活中可能會遇到一些問題，我會積極主動地與師兄師姐或同學老師交流。還有，英語是我的專業，我每天都會在聽說讀寫方面做適當的訓練，以便真正掌握好英語。
大三大四我想要進一步提升自己各方面的能力，能夠流利地與人用英語交流。為了達到這些目標，當然要打好基礎。此外，我會抓住每一個可以鍛鍊我的英語的機會，找一些地方鍛鍊自己。我的理想職業是當一名優秀的英語教師，我會在寒暑假找一些學校去實習。如果有機會，或許會去較遠的地方實習義教。還有，平時與同學交流盡量用英語。
這節專業導論課過後我真的想了很多。總的來說，我要努力，充實自己的大學生活，拿到該拿的證書，拿到獎學金。絕不要畢業了還只是會說幾句英語。我的大學應該是真正有收穫的。上大學以前聽很多人說大學生活很輕鬆，沒有太多的學習壓力。在我看來想過輕鬆的大學生活的人，他從一開始就已經失敗了，到畢業時恐怕才後悔莫及吧。我的大學生活絕不會是輕鬆的，而應該是充實的。絕不讓環境淹沒了自己，迷失了自己。
好好努力，從上好每一節課開始，從打好每一天的小計劃開始，從現在開始。
對這門課的建議：專業導論課都是講一些比較理論的東西，很多同學都不怎麼感興趣。老師是否可以考慮用比較活潑生動的形式來講授這門課？其實我覺得這門課挺受用的。每次聽課後我都會有所啟發，有所收穫。謝謝各位老師。
專業導論課心得體會8
起先對於統計學的概念，可以用陌生來形容。雖然很多人對統計學的瞭解並不深入，甚至對於不學這類專業的人來說，可以說是陌生的，但是統計學依然有其一定的歷史積澱，距今已有300多年的歷史。
最初對於統計學的微瞭解是因為志願的填報，上網查閱關於統計學的相關資料，但是抽象的文字，無法清晰地將統計學的概念，統計學的內容展示出來，長篇大論、洋洋灑灑的文字，最後也只是很模糊地瞭解統計學名稱的由來——18世紀，德國的阿亨瓦爾首先將“國勢學”定了新名詞—— “統計學”。在當時英國人眼裡，“統計”就是用數字表述事實。相對於統計學而言，統計的歷史更為悠遠。
因為填報的是統計專業，所以，對統計學的瞭解不能僅僅停留在表面，當時查閱的資料遠遠不夠，我必須對其更深入地瞭解，不論是網上查閱相關資料，還是從老師的授課中去汲取相關資訊。現在計算機及其軟體的廣泛應用，不僅為統計學開拓了廣闊的前景，也為我們提供了了解以及熟識統計學的快捷方式；而學校安排的課程裡，有專門的學科導論，這為我們提供了更方便，更直接地途徑去了解我們所學的這一門專業知識，課堂上老師從各個方面來闡述統計學在社會生產和國家經濟的發展的重要作用及其在人們生活中扮演的必不可少的角色。學科導論課上，我得知，“統計”有三種涵義：統計工作，統計資料，統計學。這三種涵義是相互聯絡的。統計工作是統計的實踐過程，統計資料是統計工作的成果，統計學是統計工作的理論指導。統計源於實踐，卻又高於實踐。三者是理論與實踐辯論統一的關係。
透過便捷的網路查閱，根據資料得知，統計實踐遠早於統計學得誕生，在一些文明古國中較早付諸於實踐。據歷史記載，在中國古代，大禹治水的時候，統計已初具雛型，大禹按山川土質，人口物產，貢賦的多少分中國為九州，著有“禹貢九州篇”，記載當時的人口約1355萬，土地約2438頃，這便是人口和土地統計的雛型；秦朝“商君書”中已有全國的人口調查記錄，並把反映國情、國力的“十三數”作為富國強兵的重要依據；漢朝實行口錢制，表明當時已有全國戶口與人口年齡的統計，並據此徵收賦稅；明朝初期編有記載全國戶口，丁糧的黃冊，作為核定賦稅、勞役的依據。在世界的其他文明古國中，統計實踐也是很早的，埃及在公元前3000年建造金字塔時，為了徵集建築費用和勞力，對全國人口和財產進行調查；古羅馬在公元前400年就建立了出生、死亡登記制度。
當人類進入資本主義社會以後，社會主義生產發展很快，社會分工日益精細，交通運輸、商業貿易日趨發達，國際市場逐步形成。由於政府要了解國情、國力的相關資料，各行各業的業主為經營管理和爭奪市場而需要掌握各行各業的統計資訊和市場變化情況，統計逐步擴充套件到各個不同的領域，並且出現了專業的統計機構和研究組織。
由此可見，統計隨著社會經濟的發展，已經滲透到社會的各個領域了。作為統計的重要涵義之一的統計學，當然是傳承統計的精髓。由此，我也瞭解到了統計學經歷的時間悠久，跨越的空間寬廣。
統計學是指導統計工作理論和方法的科學，是關於蒐集和分析資料的藝術，具有數量性、總體性、廣泛性的特點，與其他的科學不一樣的是，它在論述其理論和方法中，經常使用一些專門的術語和概念。並且統計學是應用數學的一個分支，主要透過利用機率論建立數學模型，收集所觀察系統的資料，進行量化的分析、總結，並進而進行推斷和預測，為相關決策提供依據和參考。它被廣泛的應用在各門學科之上，從物理和社會科學到人文科學，甚至被用來工商業及政府的情報決策之上。
中國的統計學，在解放前，分為社會統計學派和數理統計學派；在新中國成立後，大量引進社會經濟統計學和模仿前蘇聯的統計組織體制，對我國計劃經濟的實行起到重要的作用。1987年黨的十一屆三中全會以來，隨著我國計劃經濟向社會主義市場經濟轉軌，統計學術領域出現了生動活潑的嶄新局面，進入了全面改革的新時期。隨著科學技術的迅猛發展，社會生產發生了巨大的變化，促使我國現代統計學出現了新的分化與組合，使它廣泛地應用於自然科學與社會科學各個領域的研究，統計才成為社會生活中不可缺少的工具。
我們還了解的統計學的潛能：對系統性及系統複雜性的認識為統計學的未來發展增加了新的思路；定性與定量相結合的綜合整合法將為統計分析方法的發展提供新的思想；統計科學與其他科學滲透將為統計學的應用開闢新的領域。
從查閱的資料上得知一些關於統計學的知識，但是查閱的資料是文字形式的，是無法溝通的靜止文字，但是從統計學導課上學得的知識和資訊，讓我們更為深入地瞭解統計學，有什麼不懂的，有什麼想法都可以溝通交流，這讓原本以文字為載體傳承傳播的枯燥的統計學，有了靈動的氣息，這讓我們真切地感覺到統計學與我們的生活很貼近。
不可置否，統計學在現實生活佔有非常重要的地位，在現代，我們很難找到不會利用統計學的領域了——太陽每天從東方升起，但xx廣場上與太陽同時升起的國旗，其升旗時間卻每天不同；冬天過去，春天就要來臨，但今年的春色比去年更加明媚；花開比伴隨有花落，但是花開的時長總有差異，花落的時間也存在差異；物體失去支撐就會墜落，但受風速、風向、地心引力等很多細小因素的影響。兩個同樣重的物體墜落速度和落點會有差別；“神舟五號”飛船按設計的軌跡運轉，但每次經過我國領空的時間都略有差距；經濟按市場規則執行，但今年的GDP比去年增長了；奔波的人們按自己的哲學度日，但一年又一年我們的生活逐漸發生了改變。
正因為我們的生活已被統計學所充斥，我們的衣、食、住、行無不與統計學掛鉤，社會生產發經濟發展離不開統計學，國家政府工作與統計學息息相關，統計學的發展趨勢呈現樂觀的走勢，越來越受重視，因而培養統計學人才是勢在必行的事。
多年以前，我國所有的普通高等學校中，具有統計學專業或開設統計學課程的學校並不多，僅有100多所，這與美國有成百上千所學校在提供統計教育的狀況相比比例是較低的。從我國中學教材來看，統計的內容佔比相對上述國家的教科書來說比例也是較低的。正因我國統計學教育與發達國家相比存在著較大的差距，而一個國家應用統計學知識的多少，反映一個國家的發達程度；同時，由於統計學所倡導的尊重客觀實事，透過調查研究用實事說話，這也有利於培養學生的實事求是的學習、工作和科學研究精神，因此我國掀起統計學的教育熱潮。
從世界發達國家的情況來看，都比較重視統計學和統計學教育。在國內，統計學也越來越受到重視。1993年12月，賀鏗、袁衛兩位教授提出的“大統計”的理念，在統計學界從認識上正趨於統一。1998年9月，教育部在將504個本科專業調整為249個的情況下，統計學從原來的二級學科反而被調整為理學類一級學科。這些都為統計學的發展和統計教育的大規模普及奠定了重要基礎。
隨著我國社會主義市場經濟和各項社會事業的快速發展，隨著建設創新型國家戰略目標的實施，隨著高等教育的大眾化程序，統計學提高教育和大規模的普及。
專業導論課心得體會9
21系小學期期間為期兩週的電子資訊類專業導論課結束，作為16級開始實施大類招生之後第一批分專業的專業大類，專業導論課的開設有助於引導我們正確的瞭解與認識自己的專業課程。及時的專業導論課程幫助我們在即將到來的專業分流之中對於自己所面對的各個分流方向擁有足夠的瞭解以及充分的權衡。我將透過專業認知、所得所獲、個人規劃三個部分來講述在專業導論課之後個人的心得體會。
·專業認知
21系本次大類招生命名為電子資訊類，下設三個專業分流方向：電子科學與技術、電子資訊科學與技術、光電資訊科學與工程（光學工程方向）。班級班主任鞏晉南老師是光學工程專業的助理研究員，在大一一學期中認真負責，多次為我們講述光學工程專業的研究程序與研究方向，還帶領我們參觀了光學工程專業的實驗室，使我在未上專業導論課之前就已經接觸到了光學工程專業的諸多知識。
光電資訊科學與工程專業（光學工程方向）（下簡稱為光學工程）的主要研究方向為：光學遙感技術、光電制導與模擬、空間光電資訊科技、現代光電檢測技術、目標探測與識別技術、先進光學加工與檢測技術以及現代光學技術。主要從事光電資訊科技方向的研究、設計、製造及新產品、新技術、新工藝的研究與開發等工作。研究的成果可以應用於民用、航天、軍工等多個領域，我校光學工程專業在國內各開設院校中排名第五位。不同於其他學院開設的光電資訊科學與工程專業，21系分流方向中的光電資訊科學與工程主要研究光學的實際應用，採用國際前沿的科學技術，面向航天和軍工領域，是中國硬實力的提升的堅實後盾。
電子科學與技術專業又稱光電子，我所理解的光電子專業主要以鐳射為主，兼顧微電子的某些研究領域。現如今鐳射的應用領域正越發的廣泛，包括軍事、醫療、食品、通訊等越來越多的領域中都出現了鐳射的身影。鐳射專業在我國的發展是中國少數的較之國外的誕生以及發展時間相差極短的專業之一，由於個人在本學期內自發的學習了鐳射距離選通成像這一課題，並參觀了我校的鐳射實驗室，使我對於鐳射行業發展前景之廣泛以及鐳射對於我們生活的不可缺失性有了更加深切的體會與理解。工大的一代代老一輩的航天人透過他們的不懈的努力以及無私奉獻的精神，為中國的鐳射事業做出了巨大的貢獻。
電子資訊科學與技術專業即微電子專業不同於其他兩個專業與光密不可分的研究方向，主要研究方向為：積體電路設計、物聯網技術、奈米技術、系統晶片及IP設計以及整合感測器等。在小學期的最後一堂專業導論課中，兩位來自微電子專業的老師分別就物聯網技術以及MEMS與微系統進行了由概念到發展前景到多方面應用的全面的講解。數字媒體時代，社會上急需兼具電子領域以及計算機領域能力的人才，微電子行業的飛速發展表現出社會對於微電子領域的巨大的需求，且微電子行業研究範圍廣泛，有巨大的應用前景。
·所得所獲
首先值得強調的一點就是，經過這段時間的專業導論之後，自己內心開始意識到如今的自己已不再是一名大一新生。大一隸屬於基礎學部的一年中，各個專業之間所學的課程並沒有太大的差距，也因此始終缺乏對於未來以及對於自己要選擇的道路的規劃。從小學期剛開始的`第一堂專業導論課起，開始真正意識到做出一份對於未來的選擇已刻不容緩，而不能永遠關注眼前，走一步看一步的思想不去規劃自己的未來。在大一專業導論課最大的意義在於對大一新生對於所學專業茫然無知之時面向這些同學講解專業的知識。透過專業導論的培訓，各個專業的老師帶領我們真正瞭解了每個專業是什麼，真正正在做的又是什麼，而這些我們但從他人口中是無法知道的。
在瞭解專業並開始對未來做出規劃的同時，對於我來說另一個巨大的收穫就是見識了真正在自己的專業領域不懈堅持，為工大，中國航天乃至整個中國的科研默默地做著貢獻的科研工作者們。他們有的人在接觸自己專業的領域之時，中國並沒有現如今如此先進的技術支援，引進裝置缺乏資金就自己設計自己製造；掌握不了最關鍵的核心技術就一遍又一遍的學習，不斷地嘗試。他們有的人在博士期間完全可以提出理念與實施方案，最後論文答辯透過同樣能夠畢業，可他們卻選擇紮根實驗室，在實驗條件極差的情況下對自己的課題負責，也正是因為工大一個又一個這樣發揚著中國航天人特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻的航天精神的科研工作者的存在，才使哈工大即使在地域條件如此吃虧的情況下，依然能在在國際眾多工科類大學中立於不倒之地。我想我永遠都不會忘記各位導論課老師在談及自己所專攻的領域知識，臉上的那份發自內心的自豪，那是隻屬於每一位科研工作者的內心深處的自豪感。
·個人規劃
首先作為一名大學生，最重要，最應該抓住的當然還是我們的學業。追求多方面能力的發展首先應該基於的就是學業成績優異的前提。在即將到來的大二學期，專業分流既已結束就更應該開始明確自己未來的方向，從即刻開始便對自己的人生進行規劃並朝之努力。改掉自己在大一之時對於未來的茫然以及走一步看一步的心態。而後我目前非常想去改變的就是在學習之餘，要對於科研方向進行充分的關注，不再僅僅拘泥於課程所包含的知識，關注國家在科研方面的時事的同時，積極參與身邊的各類科研競賽，從即刻起鍛鍊自己的科研能力以及自身素質。
專業導論課心得體會10
這次的實習帶給我不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用於實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論為主，能有機會走進設計公司去實習，對我來說是受益非淺的。我就快畢業走向社會了，相信這次實習對我日後參加工作有幫助。在學習過程中，老師和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。
透過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收穫。實習主要是為了我們今後在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今後的競爭力，為我們能在以後立足增添了一塊基石。工作室的老師們也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今後的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短几個月的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經驗才行。
我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮鬥才能真正地走好。我堅信透過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。
感謝前輩們對我的教誨，這次實習除了在專業方面得到了非常大的收穫之外，我還學會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專業的人溝通協調。親身經歷和熟悉了工作室的工作程式，開闊了眼界。和工作室的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導我，我內心非常地感謝他們。總之，經過這次實習之後，我從專業技能到為人處事，都真真切切的在現實之中得到了提高。
我在進行了兩年半的理論知識積累之後，深知自己要有一個踏入社會，進行社會實踐的過程，也就是理論與實踐的結合的過程。特別是對與水利建築這種實踐效能非常強的一門學科更要強調實際操作技能的培養，而且這門專業在很大程度上與書本有一定程度的差異。
在這次實習過程中能使我們所掌握的理論知識得以昇華，把理論與實踐找到一個最好的切入點融合，為我所用。在實習過程中得到一些只有實踐中才能得到的技術，為我們以後參加工作打好基礎，這就是這次實習的目的所在。
在來到公司的當天我感覺到領導對我們的關心，公司全體對我們的呵護，學長對我們的愛護，這使得我在這個陌生的環境有了安全感。來到工地以後，在學長的帶領下，我們迅速的熟悉了我們的工作環境，對我們必須注意的事情進行了詳細的解說，對工作過程中我們不瞭解或沒有接觸過的事物進行詳細的解說，教會了我們做什麼事都要以身作則，認真仔細，一絲不苟。我相信在學長的帶領下我會以較少的時間學到許多的建築工程中的理論知識。公司裡的老人對我很是照顧，對我的飲食生活關懷有佳。對在工作中我所難以理解的部分，都樂於解答。
透過這次實際的工地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環節，比如說築堤過程中所必須注意的環節，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便於記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有透過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。
這次實習中，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到。我希望在以後的日子裡我能學到更多的東西，這不是一句空話，我相信在公司領導的教導下，我能夠走的更遠，我會腳踏實地的認真完成每一件事情，只有一心撲在工作上，才能從中學到更多，這也是我在學長和公司長輩身上所學到的東西，態度決定未來。
專業導論課心得體會11
歷史學專業研究和闡述人類社會發展的過程和規律，主要研究人類發展演變的軌跡、不同地域社會時期的文化生活、不同民族的發展軌跡，以及先人所遺留下來的古籍、文獻、曆法、制度，透過分析研究，為今天的社會生活作借鑑。它會告訴我們從哪裡來，要到哪裡去，它使我們個人、社會、人類有所歸依，為我們提供存在的理由與價值。歷史是一種更高層次的人生追求。在學習過程中需要透過運用現代科學的理論和方法，蒐集、整理、考證、分析歷史資料，訓練我們思維的靈活性、提高反思能力、時空想像能力和綜合分析能力。歷史學是立身的學問，不是謀生的技能。培育出高質量、多層面的史學人才，才能滿足現代化社會不同領域對具有一定史學功底的專門人才的廣泛需求。
近年來，隨著本科生擴招導致畢業生人數直線上升，就業競爭日趨激烈，大學生就業率持續走低。很多人都認為歷史學專業這類文史類的學科的為冷門學科，就業前景慘淡。但是，聽完老師們關於歷史專業就業前景的分析後，我認為其實也不竟然。像歷史學這樣的學科如果平時多關注企業對人才的需求狀況，培養自己的職業素養，仍然能夠找到不少的突破點，找到心儀的工作，歷史學就業前景也是相當不錯的。
現在，我所學習的歷史主要是中國史和世界史。中國歷史悠久，從女媧造人，盤古開天闢地等神話時代開始距今約有5000年，從三皇五帝算起約有4600年，自夏朝至今約有4000年，從中國歷史上第一次實現大一統的秦王朝算起約有2200年······中國曆經多次演變和朝代更替，曾經輝煌過，同時也衰落過。古代時期，中國在一些朝代的繁榮昌盛可謂舉世聞名。秦始皇建立第一個統一的專制主義中央集權國家，令後人歎為觀止的萬里長城，氣勢恢宏的秦兵馬俑等歷史文化遺蹟在這個時代產生；西漢的文景之治成就了西漢漢武帝時期的強盛繁榮；隋唐時期經濟高度繁榮，對外交流也很頻繁，科技文化發展迅速······ 但是，隨著歷史發展時代進步，一味地固步自封，結果只能是衰落。19世紀，清朝實行閉關鎖國政策，阻礙了中國的對外交流，中國逐漸落後於世界發展程序，開始淪為半殖民地半封建社會。儘管中國古代有昌盛也有衰落，但是在歷史的長河裡，中國一直以自己的姿態屹立在亞歐大陸上，生生不息，形成了幾千年的歷史文化。
作為中國新一代的青年，學習歷史我認為是必須的，對於學習歷史專業的我們來說，更是如此，正所謂鑑古以通今。在專業導論課中，鄒教授為我們講解了如何學習中國古代史，為我們中國史的學習提供了許多切實的方法。講座一開始，鄒教授就為我們講解了中國史學科的定位和其豐富內涵，史學學習的方法，關於民族學和人類學等知識的介紹等。一，中國史學科的定位及其豐富內涵。歷史學學科在20xx年的新學科標準確立之後，由一級學科上升為學科大類，中國史由二級學科上升為一級學科，包括古代史，近現代史，歷史地理，史學文獻，專業史五大類。
二，史學學習的方法。
1，密切關注重大考古發現，歷史終究是發生在過去的事，我們不可能像穿越一般去親身經歷，只能透過考古挖掘，或者是來自古代的文化遺存發現一些古代的文明，瞭解歷史。比如，一些出土的墓葬禮器，文化典籍等等，往往能夠反應當時那個社會的墓葬制度，社會管理體系，禮器酒具等的情況。例如：在敦煌的考古中發現的敦煌遺書，對於研究當時當地的社會風貌提供了豐富的資料，具有很高的歷史研究價值。敦煌遺書包括5－11世紀六七百年的古代文獻。其中有紀年者近千件，大部分漢文寫本寫於中唐至宋初。漢文遺書除了佛典和其他宗教文獻外，為醫藥天文，詩詞俗講等。宗教文獻以佛經目錄為主，其中大多有傳世本，也有一些未曾傳世的佛教文獻。大量的官私檔案文書，是研究中古歷史，社會生活，寺院經濟等的第一手資料。使人們對唐代法令及其在古代現實生活的運用，獲得了全新的認識。大批戶籍資料，使人們對中古時代的社會的階級關係認識的更加深刻。寺院文書反映著寺院的生產和生活。各種社約從不同側面展示了中古社會的民間社團及其活動。
講到考古文獻，便不得不說考古文獻對於歷史研究的價值。文物的史料作用 可證實文獻之記載，校正文獻之謬誤，補充文獻記載之缺佚。對無文字記載的史前社會，文物則是研究、恢復其社會面貌的實物史料。文物的證史作用 中國古代文獻是中國的文化寶庫。而豐富多彩的文物，對古文獻記載的證實，不僅增加了文獻記載的真實性、可靠性與珍貴性，而且又增加了實物資料,成為文獻記載的真實見證。從另一個角度講,文物可以證明文獻記載的歷史將文獻和文物密切結合,相互印證，對社會歷史各個方面進行深入的研究，會取得更好的效果。文物與文獻相互印證，相吻合者已不乏其例。司馬遷在《史記》中，記載了商代的世系。河南省安陽殷墟出土的大批甲骨文中對商王世系的記載，經考證與《史記》記載基本相符《史記·孫武吳起列傳》中,記載了孫武仕吳孫臏仕齊並各有兵法傳世的史實,《漢書·藝文志》中也作了著錄。此後,《孫子兵法》不傳,眾說不一。山東省臨沂縣銀雀山漢墓中同時出土《孫子兵法》和《孫臏兵法》竹簡，從而證明《史記》和《漢書》記載的正確，使自隋代以來的疑問和誤傳得以澄清。《後漢書·禮儀志》 中記載的玉柙 (玉衣)葬制，也由河北、江蘇、安徽、山東、陝西、河南、廣東、北京等地出土的完整玉衣或玉衣上的玉片及所使用的金縷、銀縷、銅縷等得到證實。
2，培養歷史思維能力。以夏商周斷代工程來說，夏商周時期保留至今的文獻資料不足，而且一部分文獻的真實性也有待考證。因此，除了出土的甲骨金文簡牘玉器錢幣酒器之類的實物史料之外，更加需要史學研究者具備超強的歷史思維能力和紮實的歷史知識積累。
3，緊扣學術研究前沿問題。在專業導論課中，鄒教授為我們列舉了當代學術研究前沿問題：a.清華簡問題；b.宋代積貧積弱問題；c.明代抗倭問題；d.新史學問題等等。
4，要具有質疑精神。
專業導論課心得體會12
截止今天為止，我已經經歷了為期三週的實習支教生活，在這一過程中，有好的，也有不如意的，不過總的來說，在這裡的支教生活確實如想象中的那樣美好，我也很感謝和期待在這裡實習的四個月支教生活。
支教的一大樂事就是可以每天見到歡快的孩子們，可以感受到年輕鮮活的活力，與時常歡聲笑語的孩子們呆在一塊，我感覺自己都年輕了好多歲，我想這就是老師提升幸福感的一大來源。每每一想到與孩子們在一起，就感覺元氣滿滿的，十分開心的。其次，在這裡實習，我還遇到很多有經驗並且十分和善的老師們，從他們身上，我學到了很多東西，這是在課堂上，課本上的理論知識中所體驗不到的，所以我還是很感謝在這裡的支教生活。
時間過得很快，轉眼三週過去了，在這一過程中，我帶過課，聽過外教課，還有好多以前沒有經歷的事情，自己也在一步步成長下來。
從語言的角度來看待英語專業，這是在專業導論課上，車老師看待英語這門語言的視角，至今記憶猶新。語言是人類表達思想，相互交流的工具，語言的學習過程是思維方式改變的過程，然而語言不僅是思維的工具，而且是思維的產物。同時語言有作用於思維，使思維更活潑更健康。語言的巧妙運用需要智慧，在語言的運用過程中葉是人更富於智慧，所以，學習語言的目的就是在思想上不斷地質疑、不斷嘗試、不斷檢驗，深化和完善一個人的內心，促進心智的發展，才能做一個智慧的、對社會有益的人，才能看的更遠、更寬，走的更長、更穩，實現一個真正意義上精彩的人生。
在這個經濟的迅猛發展的現代社會中，人們之間的各種交往日益頻繁，語言表達能力的重要性日益增強，但表達的能力不等於表述的能力，但因為社會存在競爭，由並非每個人的機會，所以我們就得用語言去表現，即表現的能力。可見掌握一門外語，特別是全人類共同的語言英語，是多麼的重要，正如一位名人所言:“掌握一門外語，就多用於一個世界”，在這個世界裡，我們因此有別人更多的表現機會，從實現個人自我的人生價值的角度而言，這又是關鍵的優勢。
語言承載的文化、宗教、文學、建築、哲學、藝術、詩歌、司法、風土人情、種族歧視、政治矛盾、經濟的盛衰沉浮，以上的一切夠成了社會，透過語言的學習，我們繼承著人類的文明，當我們將其深化於內心，我們也將擁有準確辨別社會資訊真偽的判斷力，這是高速資訊時代得以輕鬆生存的一個重要本領。
以上即為我對英語（語言）這個專業性質的認識和英語學習能帶給一個人的想法及英語學習的目的，之所以說目的，並非目標，是在大學四年的階段性學習過程中是無法實現像剛才所說的語言學習所帶給人受用終身的思想精髓，更多的是把語言當做溝通交流的工具來學習，經過短期（4年）學習後，我們可能變成翻譯、語言教學人才、文化交流人才等等。講完這個最基本而有必須經歷的學習過程，我們回到在學習外語初期怎樣學好它的具體方法，英語學習基礎階段的三大模板：語音、語法、詞彙。
語音：語音學習能幫助我們掌握語音語調，並且是提高英語聽力和口語表達的切入點，掌握正確的語音可大幅度提升英文的應用能力，起到事半功倍的作用，那麼怎樣攻克語音關呢？我認為我們可以選一本適合自己的語音方面的工具書，然後自己分配好一帶你時間，集中精力高強度的透過跟讀原聲版英文錄音來掌握，這樣做的目的是快速改變英文的發音習慣，鍛鍊口腔肌肉，讓你的英文更加優美動聽，記住練習的方式是以模仿為主簡單模仿直至較為複雜的，將訓練慢慢向自然語言環境中延伸。
語法：作為一個外國人學習外語，語法是必不可少的一部分，也是學習應用的捷徑，最初的階段必須強迫自己對課文句子進行語法分析，但需注意一個問題，語法的學習應避免深陷死板的背誦太多的條條框框而脫離了語境。之前在一本自學教材上也看到了關於語法學習的被稱之為2+555無師自通學習法，即2個基本語法概念（詞類與句子成分），5種基本句型，5種短語，5種從句。基礎階段學習的同學也些可以嘗試一下這樣方法。
詞彙：詞彙也是英語學習重要的一部分，語法再好語音再好，可看見一個單詞不知道是什麼意思，那就一切都是徒勞，詞彙的積累貴在堅持，我可以備上一些類似於英文字根字典，詞綴詞典，詞根詞典這一類歸納詞彙特徵的工具書，這樣掌握起來較為方便快捷。
然而，語音、語法、詞彙這3者的聯絡有不是分割的，而是緊密相連的，單詞構成了句子，文章，語法確保了句子的正確性，奠定了句子的邏輯性，語音也為人際溝通，資訊正確快速反應提供了保障，而這3者是透過以句子或文章為單位而相聯絡，因此，語言的學習也需從句子或文章為切入點來突破。
建議：
1、希望老師能多舉一些例子來介紹國外文化，並對一些現象提出個人的看法，這樣有助於我針對老師看待問題的不同視角刺激並發展完善我們的思維方式，從中體會看待問題時的心態。
2、專業導論課上，向我們適當介紹一些優秀作品，因為大學初期專業學習方面有點迷茫，除此之外，根據學習的不斷深入程度介紹一些能發展個人思考能力或有指導學習的書籍，我感覺我們在思考能力，判斷能力，思維的創新的能力方面發展緩慢。
3、希望老師能夠針對英語專業就業多做一些介紹，英語未來發展方向，就業資訊的動向的方面多做介紹，以便在大學期間好充分為以後的工作做好準備，謝謝。
【專業導論課心得體會】相關文章：