【精品】國學作文集錦10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的國學作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國學作文 篇1
國學永在我心，永伴我成長。
——題記
每每提及國學，我就會想到詩。唐詩宋詞，無時無刻不陪伴著我。
唐詩宋詞，朗朗上口。每一首詩，就像一隻調皮的小精靈，他在你的腦海裡周遊，在你的腦海裡觀光，死拉硬拽都不肯離去。
我喜愛詩的五花八門，像五言絕句，當然，還有七言律詩。我喜愛詩詞各式各樣的派別，如田園派，豪放派，婉約派，花間派等。種種的形式，滿足我種種時刻複雜的心情。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，李白的壯志豪言，總會讓失意的我鬥志復燃，任前方艱難險阻，我總會“堅持到無能為力，拼搏到感動自己”；“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”與“誰道人生無再少，門前溪水尚能西，休將白髮唱黃雞！”總會令匆匆的我去更加匆匆地追逐時光的腳步，火熱的心在胸膛裡劇烈地跳動，胸中的大志從來不肯輸於“偷時間的人”；“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒”一直引領著我在逆境中成長，撥開重重迷霧，搜尋勝利的曙光。陶淵明“不為五斗米折腰”同樣感染了我，讓我持之以恆的走自己的路，過隨性的生活。
伴隨著年級的愈來愈高的，還有那愈來愈緊張的氣氛。如若你佇立在深黑之中，驀然回首，一定會看到我明晃晃的窗戶，而如若我驀然回首，一定會看到媽媽站在我的背後，靜靜地看著我，有時身後傳來輕輕的腳步聲，傳來陣陣清香，是媽媽端來了剛熱的牛奶，我不禁聯想到“慈母手中像，遊子身上衣”，媽媽如此細緻入微地照顧我，我盡不知如何是好，是啊“誰言寸草心，報得三春暉”！
詩詞，能緩解我的情緒。當我連連受挫，心情沮喪時，長吟“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，細細一想，李白經歷了多少磨難，我這些又算得了什麼呢？真不如用“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”這種沖天的豪氣來抑制住我焦躁苦惱的心。當我取得優異的成績後，儘管我願像孟郊《登科後》 “春風得意馬蹄疾，一日看遍長安花”那般驕傲，但我任不斷地告誡自己，要平心靜氣，這般才能永遠做得驕傲。
從小到大，詩詞是我的伴侶，如花香沁人心脾，如樂音放鬆身心，如美景賞心悅目，詩詞給予了我無限美好的體驗，而詩詞，就是伴隨我長大的國學經典。
有人說一本好書是他的終身伴侶，那麼，我的終生伴侶，就是詩詞，就是國學。國學永在我心，永伴我成長。
國學作文 篇2
祖國，你走過了不平凡的68年，像一個嬰兒長成了壯年，今日您正充滿活力，散發著蓬勃的朝氣，您有過磨難，也有過歡笑。歷經了崎嶇坎坷，明天將更加美好。這68年來，你發生了翻天覆地的變化，你的人民日益富強。您的國力日益強大。你凝聚了天下炎黃子孫的心啊！您贏得了世界尊重的目光。現在您正意氣奮發，走進了新的世紀，今天，在這歡慶的節日裡，我從心底裡向您說一聲，祖國，您好！
我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，暮色蒼茫，任憑風雲掠過。堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流衝過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年汙濁，驚濤駭浪拍擊峽谷湧起過多少命運的顛簸。我的祖國，地大物博，風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化，大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
我驕傲，我是中國人。在無數藍色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！我是中國人——黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
我是中國人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術的後裔，我使圓周率、地動儀的'子孫。在我的民族中，不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。
我是中國人——在我的國土上不光有雷電轟不倒的長雪山、黃山勁松，還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！
我是中國人——我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯合國的大廈裡，大聲發表著中國的議論，也想在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當掌聲把五星紅旗託上藍天，我驕傲，我是中國人！
我是中國人——我那長城一樣巨大的手臂，不光把採油鑽桿鑽進外國人預言打不出石油的地心；也把通訊衛星送上祖先們夢裡也沒有到過的白雲；當五大洲傾聽東方的時，我驕傲，我是中國人！
我是中國人，我是莫高窟壁畫的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫於我們同往。我就是飛天，飛天是我們。我驕傲，我是中國人！
國學作文 篇3
中國上下五千年，這五千年來，也許你不知道這些年是怎麼來的，但你必須瞭解記載著五千年的經典，必須懂得這些經典代表的意義，必須知道在這個古老的國家中，有多少不一樣的傳統。這一個個傳統使這個國家生生不息，繁榮蒼盛。
中國的國學經典有很多，今天我們來談談《論語》和《禮記》。
說到《論語》，很多人一想到的就是孔子，儒家經典，四書五經。沒錯，說起孔子這個人可算是中國文化的代表人物，是中國人都熟知的人物。孔子的因材施教，對於不同的物件，考慮其不同的素質、優點和缺點、進德修業的具體情況，都給予了不同的教誨，表現了誨人不倦的可貴精神。《論語》從道德，人品，政治等方面都有一個個不一樣的說明。就比如：“己所不欲，勿施於人”，“吾日三省吾身，為人謀，而不忠乎，與朋友交，而不信乎，傳不習乎”，“為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之”。這些都是論語裡面謹記人們的話。句子形象生動有趣，與現實生活很是貼近。有孔子不恥下問問老子的名言，也有孔子的學生虛心學習問孔子的名言。而對於我而言，這本書對中國的文化，傳統以及世界都帶來了深遠的影響。它就像一個明燈，指引著，我們要走的路。它也像一個禁戒，不讓我們走向歧途。
接下來是西漢戴聖的《禮記》。《禮記》是戰國以後及西漢時期社會的變動的一個記錄，包括社會制度、禮儀制度和人們觀念的繼承和變化。裡面有一句“大道之行也，天下為公”，這句話就如現在的社會公平，和睦，人人平起平坐的現象。說明當時的古人就有這種公平的思想，可為什麼中國輪輪迴回幾百年才有了現在的公平呢？可能這就是人心吧，總有一些人貪財，虛榮。《禮記》它就像一個記錄儀，記錄了當時人們不一樣的想法，不一樣的社會風貌，讓我們瞭解到當時社會中國獨有的一面。
中國能走到今天，坎坎坷坷，碰碰撞撞，終於有了今天的輝煌，少不了古人們給我們留下的路，留下的一個個腳印；中國能走到今天，少不了古人們在我們探索中給我們的一個個啟發，一個個道理，中國能有今天，少不了這一本本看似笨拙卻蘊含許多知識的國學經典。不管書中記載著什麼，不管是當時的戰爭，還是現在的繁華，不管是當時的蒼盛，還是現在的生生不息，這些都讓我們銘記著：這就是中國，這就是中國上輩子的一生。
國學作文 篇4
捧起國學經典詩文的那刻，你便佔據我的整個心靈。從此，你時時刻刻地陪伴在我的身邊。
國學，你從中華文化寶庫中像流水一樣嘩啦啦地流出來，氤氳成乍暖還寒時候草木的笑臉。親愛的，你禁錮在歲月的沙漠裡太久，早就該有一次靈魂的放逐，在乾乾淨淨的黃色臉龐上，綻放禮儀之邦的燦爛笑容，在乾乾淨淨的白紙上，像小樹苗簌簌地長大，長成一大堆茂盛的枝幹和葉子——那葉不是綠色，而是千年不褪的中國紅，同樣溫暖動人。
國學，你在經典書籍上交錯繾綣，交匯成我心中的溫暖。我們是一體的，你觸控到那塊微熱的地方嗎？親愛的，我帶你曬太陽去。我們安靜地看看蹀躞的流雲去流浪，聽聽華夏大地的脈絡裡忙碌的心跳，然後我們相顧微笑。
我們在時光中穿梭，你陪我成長。日子好像老電影，播放我們自導自演的喜劇。“爆竹聲中一歲除”的除夕夜裡，你我一起歡度；“燈樹千光照”的元宵夜裡，()你我一道逛燈；“皓魄當空寶鏡升”的中秋夜裡，你我共同賞月。親愛的，你只是陪我長大，卻不會變老，我們一起尋找殷實的不懈的向上的幸福，像一根刺以光的速度向著宇宙那頭那個渺遠的終點。
若干年以後，我將帶你去北京，去敦煌。我們去看長城，我們去看莫高窟，我們穿過“大漠孤煙直，長河落日圓”的地帶，探尋前人的足跡，萃取先人的文化精髓。我們還要去西藏，仰望聖潔高遠的天空，讓心變成瓦藍瓦藍的顏色。順便梳個藏族小夥子的髮型。親愛的，你不知道，我那樣子會有多麼帥。我要那麼帥地去參拜布達拉宮。親愛的，在如此聖潔的空氣裡，活躍在紙上的你會比我更加嫵媚。
你從遠古走來，博大是你的風采；你向未來奔去，磅礴是你的氣概。國學文化，炎黃子孫永遠陪伴在你的身邊。
國學作文 篇5
“朗誦”比賽
“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了，不知什麼時候老師從黑板上寫了兩個字：開會！
我不知道開什麼會，正在納悶。突然，老師來到教室，說：“同學們，因為你們學習太累了，所以就···就舉行一場‘朗誦’比賽。”
朗誦比賽首先在班裡舉行，選出朗讀好的學生，再進行年級大比拼。聽完老師的話，我就已經做好準備了，等著表演自己的拿手好戲，一展風采呢！因為朗讀在班裡我佔優勢。
朗讀比賽正式開始。按照座位，一個接一個的走上講臺，我的心禁不住“怦怦”地跳了起來。啊，終於輪到我了，我把心跳儘量控制好，但是不好使，頓時感覺我的心似乎不屬於我了，好像已經逃離我的身體。我想：會不會忘記臺詞呢？會不會在同學們面前丟臉呢？我會不會·····
我來不及多想，不管三七二十一的就朗誦起來。“小鳥在空中飛翔······”我用響亮的聲音大聲地朗誦起來，不知不覺中我恢復了平靜的心情。
最後分數宣佈了，我考了八十九分，班級第一，我高興極了。
我等待年級中的朗誦比賽，希望展示最好的風采！
國學作文 篇6
“弟子規，聖人訓。首孝弟，次謹信。”當聽到六歲的弟弟背誦這些經典誦文，我彷彿看到兒時的自己同樣在背誦《弟子規》、《三字經》時的情形，這些國學經典的誦文是民族文化的瑰寶，它承載著古人的智慧，在三字韻文中以通俗、精煉的語言講述著一些做人的道理，陪伴著一代又一代人成長。
《弟子規·泛愛眾》一篇中“凡是人，皆需愛。天同覆，地同載。”一句讓我回憶起曾經經歷過的一些事。
那是一個烈日炎炎的下午，我和朋友一同漫步在繁華的街市，無意中瞥見牆邊有一位衣衫襤褸的老人，他蓬頭垢面，垂著臉，坐在地上，身旁放著一個瓷碗，裡面零星有幾個硬幣……在周圍穿著花花綠綠的行人裡，他顯得有些突兀。驕陽下，他原本黝黑的面容顯得更加蒼老，汗水從臉頰滑落。望著那個瓷碗，內心彷彿被一種力量撼動，我心生上前幫助他的念頭。但很快在朋友談天的笑聲中被驅散。這時我明白，這種力量是“良知”而此時我的良知彷彿被壓在巨石之下殘喘著……內心深處迴響起誦文“凡是人，皆需愛。天同覆，地同載。”同處一片天地下的人們需要互相關愛。人格本是沒有高低貴賤之分的，想到這裡，我在沒有猶豫，走上前去……
“人之初，性本善。”從這些國學經典中我看到了真善美的品質，也能在自己身上發掘出原本善良的心，漸漸長大，學習了更多知識，卻漸漸忽視了提高自身素質，但好在這些國學經典在時刻提醒我們不忘本心。
在學習上，這些誦文更是心靈的燈塔，引領著我在學海中奮進。
記得初中班內展板上有一副語文老師題的聯“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”每每抬頭，看到這兩行蒼勁的大字，老師的話語在耳畔迴響“學習上想比別人走得更遠成績高人一等，必須付出超出常人的努力。”《三字經》中有曰“幼不學，老何為。”與《長歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲。”一句觀念一致，現在我們的每一份努力都是為了能有一個更美好的未來。古人認為人長大後想要成功有一番作為，年少時就必須努力多讀書。每當學習時叫苦叫累，想要放棄時，我總拿這警句鼓勵自己。成功的道路並不擁擠，只是堅持的人太少，為了自己的未來，我必須堅持下去。那面牆上的警句深深印在我的心中，一直鼓舞著我，陪伴我度過三年崢嶸歲月。
直到現在，我們在物質文明不斷進步的社會，是否也應當同時注重我們的精神文明呢？！毫無疑問，我們需要透過學習這些經典訓文，提高自身素質，充實我們的精神世界。
一路長大的過程中，我們受國學經典的薰陶，不斷完善自我，現在我們不僅要發揚這些文化，更要身體力行，帶動身邊的人，踐行中華優秀傳統文化，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力。
國學作文 篇7
在我的小時候，上學前班。老師就天天教我們讀《三字經》、《弟子規》、《論語》。那時，誰也不得它講的是什麼意思，只知道聲嘶力竭的跟老師朗讀。直到現在，我才逐漸明白它的意思，懂得了其中所蘊含的意味深長的道理，也理解了國學的魅力所在。
從前，我有一個壞毛病——考試成績好就驕傲自大，覺得這樣已經夠厲害了，目中無人。但書上講“是君子，就要謙虛，不要高傲自大。”我雖不想做偽君子，但是我不信。畢竟，人外有人，天外有天。老師把年級前五十唸了一下，我排名很後。我明白了我的成績不值得驕傲，那些排名前十的同學非常謙虛，我羞愧的無地自容。於是，我經過學習《論語》，我就時常約束自己不要驕傲自滿。
有一次英語考試我得到了第一名，我非常高興，抑制不住內心的激動，驕傲自大的毛病又展現出來了，在課堂上總認為自己英語已經覺得很好了，不再努力學習和認真聽講，“逆水行舟，不進則退。”別的同學都在進步，唯我在原地踏步，彷彿是要驗證這句話似的，在後來的考試中，結果可想而知，那次考試，是對我驕傲自大的沉重打擊。我回到家，拿出試卷，認真分析了錯題原因，發現這些題都是因為我驕傲，因而沒聽老師講的知識點。我謙虛起來，成績也在穩步提升，經常得到班裡第一名，還有。我原喜歡斤斤計較，有時為了一個橡皮，一支筆，一個錯誤跟同學吵，甚至打起來，自從學了“做事斤斤計較，會失去所有的朋友”我想：一個人不能失去朋友啊！我學會努力控制自己。雖然有時會控制不住，但是我不會氣餒，我會更加努力做到！
有人說：“我們要勇於創新，扔掉那些老的、陳舊的東西。”可我認為只有從歷史中汲取“營養”，才能更好的創新。為什麼好像美國這樣高度發達的現代國家還要回過頭來學習莎士比亞、海倫……因為我們自己沒有歷史，我們要尋找歷史，要從歷史中尋找智慧。
人類幾千年的文化並非簡單的能夠被精華和璀璨來形容的，只有不斷學習才能進步，忘記歷史就是忘記未來。
讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好比耕耘，汗水越多，收穫越滿。讓我們多讀這些書，讓國學和我們一起成長，那個站在山頂人將是我們！
國學作文 篇8
國學經典有一次，我和媽媽去看書法展覽，進了書法展覽門口。首先，我看到的是一段文字：中國書法是一門古老的漢字的書寫藝術，從甲骨文、石鼓文、金文（鐘鼎文）演變而為大篆、小篆、隸書，至定型於東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發著藝術的魅力。中國書法是一種很獨特的視覺藝術，漢字是中國書法中的重要因素，因為中國書法是在中國文化裡產生、發展起來的，而漢字是中國文化的基本要素之一。以漢字為依託，是中國書法區別於其他種類書法的主要標誌。我國的書法家有許多，比如：蘇軾、朱熹、歐陽修、郭沫若、朱熹、王寵、唐寅、憨山、王文治、陳鴻壽、等等。其中，蘇軾和朱熹、賀知章，令我映象深刻因為，現在我已經三年級了，已學過朱熹的春日：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。這一首詩和永柳：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。所以，我們應該好好的去了解國學經典。
國學作文 篇9
古典詩詞是我國文學寶庫的珍寶。四言詩經，五言古風，唐詩宋詞，構成了詩歌國度中無比壯麗的景象；飽含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們祖先智慧的結晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇偉；遨遊詩海，美不勝收。
古詩是什麼？要讓兒時的我來說，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過的了。在低年級時，背古詩對我來說是最複雜不過的了，背個詩簡直比登天還難吶！可當我今天看了《國學小名士》後，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度，實在讓我驚呆了！他們口中那一句句優美的古詩，都是祖先留下的財產，這一份份財產，是古人智慧的結晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對古詩熱愛的激情。
古詩句的境界也很高，不只是字面上的描寫風景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩句裡的深層意義。盛年不重來，一日難再晨這句詩句提醒我們要珍惜時間，不要虛度光陰，時間是不會倒回來的。"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。"這句詩告訴我們要像竹子一樣堅強，頑強。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"這句詩告訴我們做凡事都須艱苦鍛鍊，不斷磨礪，才能取得成功。少壯不努力，老大徒傷悲這句詩是勸告我們小時候要努力，不然長大了想後悔也來不及了
古詩句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現了一幅幅動人的畫面。落花人獨立，微雨燕雙飛伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光盪漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風貌；雨天的西湖，山中雲霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景緻。妙哉！妙哉！
可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后，人們有什麼問題就會使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答覆。正是因為如此，人們才變得很少去透過書籍查詢資料。那就更沒有多少人會去在意故事詞了。
我透過看《國學小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個中國人必須瞭解的文化，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。
中國，隨著時間的流逝，語言也發生了多次的變化，從古人說的文言文到現在說的白話文，文言文現在也成了學習的一種，它們都被挖掘了新的價值，這種價值是無價的。
我對《國學小名士》裡的哥哥姐姐們都讚不絕口，我要向他們學習，多積累古詩詞，多瞭解祖國文化，多看些好書，多儲存有用的知識。
同學們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧！讓我們向古詩詞的方向前進吧！
國學作文 篇10
什麼是復興國學的方法？復興國學的方法並不是像有些人想的那樣，在一個什麼名牌大學裡，建立一個國學院，老師教學生讀讀古書，副教授寫幾本關於詩經、尚書的所謂學術著作，晉升為教授。就算完事大吉了！並不是那麼簡單！有關詩經、尚書的學術著作前人已經寫過幾百遍了！再寫那樣的著作，還有意義嗎？絲毫的意義也沒有！
今後，衡量一個人是不是國學大師的方法，不是看你寫了多少關於詩經、尚書的學術著作，而是看你會不會用文言文寫作，看你能不能用文言文寫出精彩絕倫的小說、詩歌、散文。寫到這裡，我就又不能不提到胡適，胡適在上個世紀初，提倡白話文，肆意吹捧古代白話文小說水滸傳有多麼精彩！難道古代文言文的小說聊齋志異就不精彩了嗎？文言文的唐詩宋詞就不精彩了嗎？文言文的史記（史記即是歷史書，又是文學書，可以看做是散文集。）就不精彩了嗎？中國古代有浩如煙海的優秀散文！都被胡說八道別有用心的胡適予以否定了！
今後我們復興國學，其實，就是復興文言文寫作！學國學，首先要大量閱讀優秀的古代典籍！四書、五經、唐詩、宋詞、二十四史、明清文言文小說例如聊齋志異等。都要閱讀。不僅要讀，更重要的是要寫！要用文言文寫出精彩絕倫的小說、詩詞、散文！這樣你才是國學大師！否則不會用文言文寫作，只能用白話文寫幾本關於詩經、尚書的學術著作。你就啥也不是！
我說必須用文言文寫出精彩絕倫的小說、詩詞、散文。才算國學大師！一定有人會問：“現在的人，還能寫出那麼優美的文言文嗎？”談到這裡，我就又得說胡適的罪過了！現在沒多少人會用文言文寫文章了！要想寫出精彩絕倫的文言文就更難了！當初，胡適搞破壞的時候，很快五千年的文言文就被搞垮了！現在，我們要恢復起來文言文的寫作，就難了！是挺難！但是，幹事業怕難行嗎？雖然很難！但是，我們一直幹下去，就會逐漸有成果的！我們提倡用文言文寫小說、詩詞、散文。
復興文言文光靠幾個大學的國學院是肯定不行的！必須全民都動員起來。全國各省各縣的國學班的學生，初高中的學生都可以用文言文寫作！剛開始的時候，肯定寫的不好會有這樣那樣的毛病。但是，不要緊！熟能生巧！時間長了自然就會進步！相信二十年以後，會有人用文言文寫出精彩絕倫的文章的！到那個時候，就不是像現在這樣只是口頭說，中國有五千年文明史了！那就是實實在在的五千年文明瞭！
作為我們大學的文科學生們，從現在起就更要注重文言文的學習和寫作了。用文言文寫小說、詩詞、散文是我們大學生義不容辭的責任！要興辦一些文言文的報紙、雜誌，作為發表文言文作品的陣地！
以上，所說的那些就是復興文言文的方法。國學是我們大家的，是國之瑰寶，不是少數幾個所謂國學大師的專利，也不是少數幾個名牌大學國學院的玩物！
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