“仿寫句子”教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最最佳化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的“仿寫句子”教學設計，希望能夠幫助到大家。
“仿寫句子”教學設計1
教學目的
1、 落實新課標精神，實踐以人為本的教學理念，尊重學生個性差異，培養學生積極探索思想，提高學生創新能力。
2、 讓學生了解仿寫句子的基本要求，掌握句子仿寫的基本技能，提高學生的思維和表達能力，為04年高考句子仿寫題的進一步複習打下一定基礎。
3、 堅持教師指導與學生訓練相結合的教學原則，師生互動，積極探索構建營造既嚴謹認真而又積極活躍的課堂氛圍教學新方法。
教學難點
句子仿寫是考查學生語言表達能力的一種有效形式，而語言表達能力的提高並非一日之功，句子仿寫訓練的任務也不是一節課就能完成的，它既需要技巧的訓練，更需要學生的知識積累、語感養成以及思維培養等語文綜合能力的提高。因此，如何能使每個學生在45分中內提高仿寫句子的水平就成為本課的難點之一。另外，這是一堂能力訓練課，在給學生講解仿寫句子的基本規範的同時，還要有一定的時間進行仿寫句子的練習，兩者的輕重處理和由此產生的課堂氛圍的把握也就成為本課的第二個難點。
教學設想
本課的內容由兩部分組成，一是句子仿寫的基本要求的分析指導，二是學生句子仿寫當堂訓練。因此，本課採用由理論到實踐，在實踐中提升理論認識的基本思路，堅持以學生為本，儘量能讓學生積極展開思維，發揚學生的創新和探索精神；教師作為課堂教學的組織者和引導者，帶領和引導學生掌握句子仿寫的方法，並且把這種方法透過訓練使之成為學生的一種語文能力。在具體的教學方法上，擬採用本人著手研究的“學生自主探究性學習研究課題”的自主探究學習法，按照“明旨--探究--掌握”的過程進行。本課要達到的基本目的：構建良好的教學氛圍，激發學生對句子仿寫訓練的熱情，從而使學生在自主探究學習中掌握方法，提高能力。
教學時數
1課時
教學過程
一、匯入課題
問 下面有一個問題考考大家，看哪一位同學能首先回答：20xx年高考語文第25題是什麼內容？它的分值是多少？
答 仿寫句子 6分
二、仿寫指導
1、最近5年句子仿寫題目透析
下面給大家5分鐘時間，記住最近5年高考仿寫試題的大致內容，並請說出這5年的試題有哪些相同之處和不同之處。
20xx年
25.仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。(6分)
提示語：(公園裡)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫為：除了記憶什麼也不帶走，除了腳印什麼也別留下
(1)提示語：(教學樓內)禁止喧譁，不許打鬧
(2)提示語：(閱覽室裡)報刊不得帶出，違者罰款
20xx年
25．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）（6分）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
要求：第一句的比喻領有下面三個比喻，四個比喻構成一個完整的意思，四個比喻合理貼切。
20xx年
26．在畫線部分填上恰當的話，使分號前後內容、句式對應，修辭方法相同。(6分)
① 悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；
樂觀者說，希望是 ， ， 。
② 樂觀者說，風是帆的夥伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風是 ， 。
20xx年
26.下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；後一句連續類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。(4分)
虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生)
蚜蟲吃青草，鏽吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
1999年
27．在下面橫線處填入適當的語句，組成前後呼應的排比句。（5分）
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！
抽查5位同學，分別說出最近5年的高考仿寫題的大致內容。請3-4位同學說出有什麼相同點和不同點。
相同點：每道題目都有明確的句式、修辭要求；所寫的語句要高度概括簡練；語言要有一定的美感。要求明確，語句簡練，語言優美構成了仿寫句子的基本要求。
不同點：具體內容各不相同，句式各有差異，分值也不盡相同。這就告訴我們，句子仿寫題在不斷地變化之中，我們只有把握其基本規律，才能以不變應萬變，取得高考的勝利。
2、20xx年高考題四個方面的亮點。
一是生活的。
題目中的三條提示語都是生活中存在的，都是廣大考生平時所接觸的、熟悉的。這樣的設題生活味濃，現實感強，有助於考生調動生活積累，寫出較好的句子。
二是環保的。
三條提示語都是考生所賴以生存的環境，它倡導的不但是環境的潔淨優美，更是人與環境的和諧。
三是人文的。
考生在做這道題的過程中，潛移默化地受到感染、薰陶，有利於培養考生的道德修養和人文情懷。
四是全面的。
這道題目不但需要考生的形象思維，更需要一定的聯想和想象能力，特別是語言運用能力，包括修辭、語言的連貫、得體等知識，因此，它是思維的，又是語言的，是思維和語言的有機結合；它不但是對考生語言表達能力的考查，更始對考生思維能力的考查，是著眼於語文素質全面提高的好題。
3、解答仿寫題目五個注意點
（1）話題的規定性。仿寫一般要求圍繞某一箇中心話題來進行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。
（2）內容的限制性。仿寫題雖然從內容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發揮自己才能的餘地，但仔細揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇物件的限制性，二是闡發意旨的限制性，三是表達方式的限制性。
（3）修辭的限制性。防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子裡面。綜觀近年來高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫題，我們可以發現，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對偶、比擬、對比等五種，但不管運用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點和表達作用的要求。
（4）句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們在仿寫之前，仔細分析參照句的特點，包括參照句的句式特點、結構特點，特別是分句間的關係。
（5）事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經不起推敲的.，這種毛病在歷年的高考中出現的頻率較高。
4、 辨析下列20xx年仿句考試的答案
下列幾組是20xx年部分考生的解答，請大家分析一下，哪幾組比較好，好在哪裡；哪幾組不好，說出不好的原因。
教學樓內 除了真誠什麼也不帶來，除了安靜什麼也別留下。
圖書館內 除了真理什麼也不帶走，除了背影什麼也別留下。
教學樓內 除了安靜什麼也不帶來，除了禮貌什麼也別留下。
圖書館內 除了思想什麼也不帶走，除了背美德什麼也別留下。
教學樓內 除了刻苦什麼也不帶來，除了勤奮什麼也別留下。
圖書館內 除了知識什麼也不帶走，除了珍惜什麼也別留下。
教學樓內不說話，沒人把你當啞巴。
喧譁要罰款，打鬧進政教。
除了呼吸什麼也不發聲，除了寫作業什麼也不動手。
要麼把報刊留下，要麼把錢包留下。
只有麻雀才是喜歡唧唧喳喳，只有猴子才喜歡瘋打瘋鬧，你想當麻雀和猴子?嗎
當你偷偷拿走報刊時，不要忘了有一雙眼睛盯著你，還有一隻寫著“罰款”的手伸向你。
5、解答句子仿寫題的方法
仿寫句子的題目是語言運用的範疇，它除了必要的語文知識積累和語言運用能力外，是否沒有“訣竅”呢？當然不是。按照我的思考，同學們拿到一道仿寫考試題後，可以從以下三個方面著手。
（1）分析題目的要求，就是剛才所說的五個注意點，看清楚題目提供的中心意思、修辭特點和句式要求，並進行仔細地分析研究。
（2）展開豐富的想像和聯想，針對題目規定的內容從社會、人生、自然等角度想像的翅膀，選定所用的比喻、擬人、借代、排比等修辭手法的落腳點。
（3）分清句式特點，按照規定的句式進行寫作。
三、仿寫訓練
1、2兩題先在草稿紙上練習，然後別請學生寫在黑板上，然後集體評議；第3道題目請3名同學直接到黑板前書寫，然後請本組同學點評。
1、請按照下面句子的思路，另外選擇特定事物，仿寫一句話。
竹子，每攀登一步，都作一次小結。
2、按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿寫一個句子。
我不是威猛無比的獅子，也不是弱不禁風的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。
3、 照第一段句式，續寫第二段詩歌
我驕傲，我是中國人
黃土高原， ，
是我挺起的胸膛； ；
黃河流水， ，
是我沸騰的血液。 。
參考例句
浪花，每奔騰一次，都換一個舞姿。
向日葵，每結一次果實，都綻放一次笑臉。
鵝卵石，每滾動一次，都做一次休整。
月亮，每圓一次，都留一份思念。
花朵，每綻放一次，都留一個春天。
我不是價值連城的寶石，也不是一無所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。
我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的頑石，而是寬廣馬路上的一粒石子。
我不是遼闊無際的海洋，也不是屈身低窪的水溝，而是遼闊大海中的一滴水。
我不是翱翔天空的雄鷹，也不是弱不禁風的羔羊，而是自由飛翔在天空中的一隻小鳥。
萬里長城，
是我不屈的脊樑；
巍巍泰山，
是我高昂的頭顱。
四、課堂小結
這一節課在同學門的共同努力下，我們較為順利地完成了任務，取得了明顯的效果。首先，我們明確了仿寫題在高考語文試卷的地位，其次我們基本掌握了仿寫題的答題技巧，第三，大家充分展開了聯想和想像，發揮了學習的主動性和探索精神。部分同學課堂表現十分活躍，思維相當敏捷，答題速度很快，準確率高，尤其值得肯定。仿寫句子是一道語文綜合能力的考察題目，要在高考中穩操勝券，尚待同學們更加努力。
“仿寫句子”教學設計2
一． 學習目標：
1． 瞭解近年“仿寫句子”題的命題思路、題型特點。
2． 掌握仿句的基本方法，使學生寫出“形似意通”的句子來。
3． 訓練學生思維的嚴密性和流暢性，提高學生語言運用和表達能力，並自覺靈活地遷移到作文實踐中。
二． 物件分析：
1． 學習內容分析
“仿寫句子”是近年高考的必考內容之一。能力層級屬D，即應用層級，題型常在第二卷中以主觀題的形式出現，難度較大。能否迅速準確地組織語言，寫出“形似意通”的句子來，是學生語言運用能力強弱的一種反映，也是體現學生思維嚴密性和流暢性的一個重要指標。因此，教師要指導好學生系統掌握這方面的知識，認真研究題型與解題思路，掌握仿句的基本方法。
2． 學生情況分析
學生雖然對“仿寫句子”略知一二，有一定的感性認識，但由於還未進行過系統的複習和歸納，未掌握仿句的方法，對該題的應試能力往往不盡人意，常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子來，因此，本節課的重點是藉助學生仿寫中常出現的毛病，引導學生掌握仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。
三． 學習重點、難點：
重點：掌握仿句的基本要求和基本步驟，尤其是底一步審題。
難點：使學生能具體操作，初步內化成一種能力。
四． 學習時間：
1~2課時，本公開課為第一課時。
五． 學習媒體：
自制PPT課件，實物投影
六． 教學過程 ：
（一）匯入 課題。
（二）呈現學習目標。
（三）精選典型高考題分析。
藉助Powerpoint出示94年，99年的高考題，讓學生明白仿句命題有什麼特點，考查的是哪些知識點，仿寫的基本步驟是什麼。
（94全國）請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。
要求：1）另舉一個事例。
2）句式與畫橫線的一句相同。
古往今來，彪炳史冊的傑出人物，都曾做過非同尋常的努力，因而在事業
上創造了輝煌的業績。如果沒有李時珍跋山涉水、嚐遍百草，沒有他數十年如一日的蒐集整理、筆耕不息，哪會有藥學著作《本草綱目》的問世！
1．請學生判斷並分析下列句子是否正確：
（1） 如果沒有媽媽的十月懷胎，沒有爸爸的精心養育，哪會有我的今天！
(2)如果沒有司馬遷的忍辱負重，發憤寫作，就不可能有《史記》的問世！
2.教師明確：
（3） 雖舉了一個例子，但與原句“彪炳史冊的傑出人物”這一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通
（4） 雖以“彪炳史冊的傑出人物”司馬遷為例子，但句式上與畫線句子不同，沒達到仿寫要求。形未似。
3.學生討論，教師點撥本題仿寫要點：
句式上：A、假設關係，如果……
B、否定的形式且含有並列關係，沒有……沒有……
C、含有反問語氣，哪裡……
內容上：A、寫彪炳史冊的傑出人物。
B．寫他們的光輝業績。
2． 學生根據以上要點，相互討論，試做仿寫，教師巡堂。
3． 推薦本班或當年考生的優秀句子，如：
A．如果沒有愛迪生夜以繼日、潛心研究，沒有他含辛茹苦、反覆試驗，哪會有白熾燈的及早發明！
B．如果沒有陳景潤嘔心瀝血、備受艱辛，沒有他十幾年如一日的運算推理、鑽研不止，哪會有數學難題“哥德巴赫猜想”的突破！
（99全國高考題）在橫線上填入恰當的句子，組成前後呼應的排比句。
人民共和國迎來了她五十年誕辰，五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代。
1.請學生判斷並分析下列句子是否正確：
（1） 五十年真的好漫長，有歡樂也有痛苦……再苦也還得過。
（2） 五十年像一部電影，有聲有色……電影非常好看。
（3） 五十年像兩條腿，有長也有短……雙腿正在邁進。
2． 教師明確：
（1） 不是比喻，形不似。
（2） 雖是比喻，但句式與例句不一致，形不似。
（3） 內容、語境不符合，形雖似，意不通。
3． 學生討論，教師點撥仿寫要點。
A． 修辭：比喻。
B． 句式：第二空缺處為“有……也有……”的形式，且前後形成相 對相反的意思。
C． 內容：寫我國建國五十年所取得的成就，其間經歷過磨難、曲折、
仍一往無前。
D． 語境：昂揚向上，充滿信心。
E. 連貫：與上下文連成一個整體，組成兩個排比句。
4.學生根據以上要點，相互討論，試做仿寫，教師巡堂。
5.推薦本班或當年考生的優秀句子：
五十年像一首樂曲，有低音也有高音；樂曲漸漸趨向高潮。
[設計說明]
1.94、99年的全國高考題富有代表性，涉及到仿寫常常考查的基本知識點，以它們為教學示例，是為了使教學科學、規範、具有可操作性。
2.讓學生從對當年考生錯誤的答案判斷分析入手,再分析題目考查的要點,最後用正確的答案對照比較,便於讓學生初步感知仿寫的命題特點、解題步驟。
（四）師生共同明確仿寫題的命題思路及特點。
從以上考題的分析中，我們可看出：題目難度有所增加，絕非單純的考造句，而是既包括了對語法結構、句式、修辭、語境、語意連貫等知識點的考查，也包括了對語言的分析、運用、遷移、思維、表達等能力的考查，更好地體現了語文是一門嚴密的科學體系，絕非是互相割裂的拼湊體。
（五）點撥仿寫的基本步驟：
第一步：審題
審題幹：即題目中有多少要求，有什麼要求。
審題例：即句式的特點，仿用的關鍵詞、修辭（積極、消極）、上下文內容的一致等方面。
第二步：拓展思維，展開聯想。
第三步：組織語言，準確、連貫表達句子。
第四步：句子的內容要健康，語境要積極。
第五步：檢查是否符合題目各項要求。
（六）課堂遷移訓練：
（20xx年北京高考）仿寫。請選擇某一事物，透過情境表達自己的思想感受。
原作： 牆角的花！
你孤芳自賞時，天地就小了。
仿寫：
1．請學生分析該仿寫應注意哪些方面？
a) 選擇恰當的事物和表事物所處狀態的修飾語。
b) 仿寫的句子應用到擬人格
c) 在情境上要表達自己的思想感受。
2．請學生根據以上分析，試做仿句，教師巡視，然後選擇錯誤明顯的句子和推薦優秀句子，透過實物投影來交流，從而更進一步明確該怎樣做和不該怎樣做。
如：請學生分析判斷下面句子的正誤：
（1）小小的火柴！
你燃燒自己時，
世界就光明瞭。
（第1句形未似，事物前的修飾語應該表狀態）
(2) 熱戀的人們！
你結婚時，
玫瑰就枯萎了。
（形未似，第2句沒用擬人手法）
（3）．籠中的鳥
你安於現狀時
自由就沒了。
（形似意通，符合要求）
[設計說明]課堂反饋，使學生初步將方法內化成能力。
（七）實物投影展示學生答案並分析講評。
（八）從易到難精選反饋訓練題，分層次佈置作業 ：
必做題：1、3、4、6、7、9
選做題：2、5、8
[教學反思]
本教學設計的重點主要是針對學生平時常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,藉助一些正反面例子，引導學生掌握仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。在教學過程 中,由於所舉的例子主要來源於學生的練習中,學生比較感興趣,較容易掌握。從學生課後的反饋練習來看，發現大部分學生掌握得較好，但也有一些學生，由於思維不夠活躍，語言表達功夫差，情況依然不容樂觀，這就提醒我：要想學生真正掌握仿寫的要領，不是靠一兩節課就能應付的，必須在平時不斷地加強訓練，並引導他們跟寫作聯絡起來。
附：
作者單位：廣州市海珠區同福西路278號
郵編：510235
聯絡電話：020-81542876
附反饋訓練：
1． 仿照下面的句子，以“正直”開頭，用比喻的修辭手法寫一段話。
真誠是心靈的翅膀，它能讓我們的生命飛翔，獲得精神上的安逸。
正直
2． 仿照下面兩個比喻句的句式，分別以“快樂”和“悲傷”開頭，寫兩個句式相同的
比喻句。
例句：成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。
答案：
3． 根據畫線語句的格式，仿造三句話，一起組成排比句，要求與前面意思相銜接。
單純決不是幼稚的同義語。幼稚是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財富。請保留一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；
4． 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是 ， ；
愛心是 ， ；
5.友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤
道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。 也是人生一筆 的儲蓄。這儲蓄，
6．在下面橫線處填入適當的語句，組成前後呼應的排比句。
在黑暗中追尋到的光明，是永遠不會暗淡的， ， ；在貧瘠中創造出的豐饒，是永遠不會枯竭的。
7．仿照下面的句式，以“腐爛“為話題再寫一個句子。
只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予 之時，會讓自己發光。
8．（20xx年全國高考）：下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表達，言簡意賅；後一句連續類比，形象生動。請在“勇敢 ”、“友誼”、“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）
蚜蟲吃青草，鏽吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）
9．（20xx年京，皖，蒙高考題）
模仿下面句子的格式，再寫一個句子。
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）
10．（20xx年全國高考題）依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體意思完整。（不要求與原句字數相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
參考答案：
1． 正直是存在於血液中的一種極富生命力的因子，它能使你周身充滿浩然之氣，給你一種抵抗世態炎涼的力量。（此題要求比喻恰當、句式相仿、內容合理）
2． 快樂是你求之不得的那支千年靈芝，悲傷正是那遍及周圍的冰雪。
或：快樂是你夢寐以求的那塊藍寶石，悲傷正是那遍及周圍的礦渣
3． 請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊。請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。（符合要求即可）
4． 愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸感到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
或：愛心是一把撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一
道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。（此題應用比喻、排比兩種修辭方法，還要注意第二分句的解釋應緊扣第一分句。
5． 讀書，（也是人生一筆）獲利豐厚（的儲蓄。這儲蓄，）是發現未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。
6． 在狹窄中追求到的遼闊，是永遠不會縮小的。
7． 間好比縷縷清風，它能幫我們驅散心中的愁雲；時間如同涓涓細流，它能幫我們盪滌心靈的雜質。
（要求兩個比喻是並列關係，後一句對前一句從功能及作用上做出合理解釋。）
8.信任和理解融化堅冰
樹幹支撐枝葉，地基支撐大廈，信任支撐友誼。
或：勇敢和智慧創造輝煌。
懦弱造就失敗者，自負造就狂妄者，勇敢造就成功者
或：友誼和關愛產生溫暖
快艇靠白帆，鳥兒靠雙翼，友誼靠真誠。
（此題修辭上要求前一句直接表述，後一句比喻，語意上要求連續類比，從具體到抽象）
9.記憶是心靈的倉庫，收藏了多少美好的往事？
10. 一棵樹是一座工廠
根系是倉庫
枝幹是管線
綠葉、新芽是製造氧氣的車間。
（此題要用四個合理貼切的比喻，它們之間應構成一個整體關係，而不是相互關係，且第一個比喻句引出下面三個比喻句。）
“仿寫句子”教學設計3
（一）什麼是仿寫句子
仿寫句子就是根據所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實很難，得分率極低，所以，只有把握住仿寫的要領，才能仿寫成功。那麼，如何按要求進行仿寫呢？
一般說來，要根據提供的語言材料，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩大方面入手進行仿寫。例如：仿照例句，在橫線上再造一個句子。
金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來藥品，但買不來健康；_________，_________。
解題分析：首先從整體上看，例句的結構是：金錢能買來??，但買不來??；金錢能買來??，但買不來??；這一步是做仿寫題的關鍵所在。其次分析例句的內容，從例句可知：（1）“能買來”的是表示具體事物的名詞（書籍、藥品）；（2）“但買不來”的是表示抽象事物的名詞（知識、健康）；（3）“書籍和知識”、“藥品和健康”之間具有內在的聯絡，三者缺一不可。所以，根據例句，答案可填寫為：“金錢能買來禮物，但買不來真情”；或“金錢能買來玫瑰，但買不來愛情。”
有些仿寫題，從形式上看，往往使用擬人、比喻等修辭方法；從內容上看又蘊含著深刻的哲理例如：依照例句，選擇某一事物，透過情景表達自己的感受。
例句：牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了！_________，_________，_________！
在仿寫此題時，除了要注意從整體上把握結構外，還要注意三點：（1）要使用擬人修辭方法；（2）“牆角”是表示事物處所的修飾語；（3）仿寫的句子要表達自己的感受，要有哲理性。比如下面的幾個仿寫句子，請分析一下正誤。
1、 月下的戀人，你結婚時，玫瑰便枯萎了
（從整體上看，結構與例句相符，但未使用擬人修辭格。）
2、 小小的蠟燭，你燃燒自己時，世界便光明瞭。
（從整體上看，結構與例句相符，第二句也使用了擬人修辭格，但“小小”不是表示處所的）。
3、籠中的鳥，你安於現狀時，自由便夭折了。
（從整體上看，結構與例句相符，也使用了擬人修辭格，且蘊含了深刻的哲理，符合仿寫要求。）
由此可見，在仿寫時，要做到“形似義合”。即在形式上，與例句相似；在內容上，與例句吻合。做到了這兩點，不管題型怎麼變化，都會迎刃而解。
（二）常見的仿寫題型主要有以下三種：
如：仿照句子，將下面的句子補充完整。
愛心是冬日裡的一片陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是___________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的一場甘霖，______________________。
參考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉”。
如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，並作為本體，寫出兩個句式相同的比喻句。
例句：書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。
仿句：________________
參考答案：筆似火焰 ，點燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。
如：仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。
例句：太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現巍峨；大地無語，卻展示廣博。
仿句：參考答案：青春無語，卻煥發活力；鮮花無語，卻散發芬芳；春雨無語，卻滋潤大地。
,仔細分析它屬於哪種句式，哪種主謂句（非主謂句出現的機率很低），謂語部分屬於哪種結構的短語，謂語中心詞、賓語中心詞和修飾語各屬於什麼詞性。複句，則要認真審察分句與分句之間屬於何種關係，用了怎樣的關聯詞；分句的主語是否同一，各屬於哪種結構的主謂句。如下面一題：?生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩；___________，___________； ______________， ________________分析可知：例句是一個承接關係的一重複句，兩個分句的主語都是?生活?，謂語部分都是動賓短語；前一分句謂語的中心詞是判斷動詞?是?，後一分句賓語中心詞前面的修飾語是一個形容詞；前一分句設喻，後一分句對前一分句的喻義進行闡述。作了以上揣摩之後，進行仿寫應該說就不會是一件很困難的事了。此句可如此仿寫：?生活是一部鉅著，蘊含著深刻的哲理；生活是一闋樂章，飄蕩著動人的旋律
二、修辭一致——“仿寫句子”一個重要的特點就是仿句所運用的修辭手法必須與例句一致。比如例句運用了擬人、誇張的手法，仿句也必須運用擬人、誇張的手法。有些題目，明確要求仿寫的句子必須與例句構成排比，這時進行仿寫時就更要注意，如運用的修辭手法與例句不屬同一型別，往往不但起不到將語境推向縱深的效果，反而會削弱語勢。如下面一題：?仿照例句，再寫出三個你對‘語文’理解的比喻義：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮題目其實蘊含著二個主要答題資訊：一、運用比喻手法，二、構成排比句式。此句可如是續寫：?語文是色彩斑斕的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠的油畫，讓人心馳神往；語文是旋律優美的音樂，讓人陶然忘機
三、物件同類——所仿寫出來的句子，陳述的物件應優先考慮與例句陳述的物件是同類事物，實在不行當然也可以是不同類事物。如例句陳述的物件是自然界的事物，仿寫的句子陳述的物件最好也應是自然界的事物；例句陳述的物件是社會領域的事物，仿寫的句子陳述的物件最好也應是社會領域的事物，這樣在語境上就能產生一種和諧之美。如例句?錢塘潮鋪天蓋地洶湧而來，那氣勢就像千軍萬馬在奔騰?，陳述的物件是?錢塘潮?，屬於自然景觀，仿句陳述的物件也應是自然景觀，可作如此仿寫：?西湖水雲煙氤氳縹縹緲緲，那神韻宛如西子姑娘正浣紗。”
四、結構對稱——“屬對”最大的形式特點是詞性必須相同，詞義必須相對或相反，字數必須相同。
“仿寫句子”當然無法如此嚴格地進行要求，但若能借用“對仗”的手法，努力追求詞性相同、詞義相對、字數相同或相近，特別是字數上的整齊，必將在結構上產生一種勻稱之美，在韻律上產生一種節奏感。字數相同如：?牆角的花，你孤芳自賞時，世界便小了；井底的蛙，你坐井觀天時，天地便窄了字數相近如：?愛是生命的樂曲：坦言是曲，赤誠是情，理解、呵護是愛的節拍；青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是譜，永不懈怠是青春的主旋律
五、講究文采——仿寫句子既然脫胎於傳統語文中的“對課”，就必然要承繼它的文學特質。“言而無文，行之不遠”。“屬對”如此，“仿寫句子” 亦然。因此在仿寫句子的時候，除了要注意“句式相同”、“修辭一致”、“物件同類”之外，還要儘可能講究一點文采，展示一下自己的文學才華。如下面一題：?綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；__________ ， _________前面三句話已經鋪設了一個非常富有文學色彩的語境，仿寫的句子也一定要有一點文采，否則既與語境不協調，又幹巴乏味，影響表達質量。此句可以這樣仿寫：?藍色是自由，無拘無束?，?紫色是幻想，神奇瑰麗?，?銀色是智慧，光芒閃爍?等。
六、格調高昂——所仿寫出來的句子，必須格調高昂，必須展示當代青年學子積極向上的青春風采，反映昂揚奮進的時代精神，切不可流露絲毫消沉、頹廢的情緒。如下面一題：“請按照前半句的形式續寫句子：繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，__________________ ，________________。”空行中可續寫“紅葉是秋季的旗幟，瑞雪是冬月的舞蹈”等句，如果續寫“落葉是秋季的悲泣，白雪是冬月的淚花”之類的句子，則不僅與前文創設的語境不合，而且表現出來的思想情緒悲觀、消極，同青年人應有的朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風貌相悖。
1.仿照下面兩句的格式，發揮想象，再寫出三個關於書的比喻句(字數可比例句略多)。
書是鑰匙，能開啟智慧之門。 書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
2．請仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—個為話題，寫出兩個比喻句。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．仔細揣摩甲句的特點，找出規律後，在括號裡選出恰當的詞語，組成與甲句對應的句子，填在乙後的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：______________________________，春香——(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)
4。作為全國著名旅遊城市，我市不斷改善旅遊環境，以吸引天下游客。請用一句話擬一條廣告語，向天下游客介紹我市。 ____________________________________________________________
5．展開聯想，在下面的橫線上續寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭， 那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；______________________________________________________________________________
6．下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；後一句連續類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生)
蚜蟲吃青苹，鏽吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
(1) ____________________________________________________________
(2) ____________________________________________________________
7．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同) 海是水的一部字典 浪花是部首，濤聲是音序， 魚蝦、海鷗是海的文字。
________________________，______________，_______________，_______________________________。
8．請在下面的橫線上填寫上恰當的話。
要求①句式與標有波浪線的—句相同。 ②語意與標有波浪線的—句連貫，並與之構成排比。
故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結著歷史的煙雲，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，_________________________________________________________________________________
9．仿照下列句式，續寫兩個句子，使之與前文組成意義相關的句子。
錢能買到佳餚，不能買到胃口； ________________，________________。
錢能買到藥品，不能買到健康； ________________，________________；
10-依照下面例句，仿造兩個句子。要求句式一致，構成排比，語意暢順。
假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；____________，
____________________；______________。
11．根據下面這段話的意思與句式，補寫一個句子，然後得出結論。
千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子同於常馬；___________，_______________，_______________ 結論：________________________________
12．在橫線上補寫出恰當的語句，組成前後呼應的排比句。
春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和雲雀；
春天從地裡悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；
春天從________________________________________。
13．仿照下面兩個例句，用恰當的詞語完成句子，要求前後語意關聯。
例句：選擇了高山、你也就選擇了坎坷。 選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。
仿句：選擇了________________，你也就選擇了________________。
14．根據文意再舉兩個例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話。也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽。
15．仿照所給例句，用下面的詞展開聯想，給它一個精彩的解釋。
例：固執：你是一堵牆，使人封閉自己，看不清外面的世界。
風箏：___________________________. 友情：____________________________________。
16．模仿畫線句子，在A處補充?—個論據，要與上下文內容一致，語氣連貫。
例：我們要有無私奉獻的精神，但更重要的是不斷壯大自己。A：一個醫生只有不斷學習新的醫療技術，才有更大的才能去奉獻。 補充句A：
______________________________________________________________________________。
1、仿照畫線句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。
人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉, 就滋潤一片土地；_________________________________，______________________________________。
2、 仿寫兩句話，要求與例句中畫線句一致。
瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅永珍。“採菊東籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閒庭信步” 是一種喜悅的瀟灑；________________________________。
3、仿寫例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，寫一個類似的句式，不要超過30個字. 假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中；
_____________________________________________________。
4、仿照例句，從“快樂/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語中，任選一組仿寫句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語意連貫
例：朋友是什麼，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈；
朋友是_________________________________________；
朋友是 ________________________________________。
5、揣摩句式特點，仿照例句填寫，使其成為含有兩組排比句的文字。
大海就象一位詩人，把滿腔的激情揮灑成一朵朵浪花；
___________________，___________________________________ ；
___________________，___________________________________。走近大海，心曠神怡，你可以靜坐在海邊觀日出，也可以____________________也可以 ____________________。 。
6、 仿照例句，補寫出一個比喻句。
例：生活就是一塊五彩斑斕的調色盤。希望就是____________________________________。
7、根據你的理解，仿照畫線的部分，將下面這段話補充完整。
見了大海的洶湧，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，_____________________________，依舊是遺憾； __________________________________ ，_________________________ ，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。
8、 仿照示例，造兩個句子。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；
如果你是____________________ ，那快樂就是_______________________________________；
如果你是 ____________________，那快樂就是 ______________________________________。
9、根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；
__________________________________ ，_______________________________ ；
___________________________________， ______________________________。
10、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，___________________，_______________，??能為別人開花的心是善意的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
11、仿照例句，寫一組句子。
例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
仿寫：父愛是 _______________________________________；
父愛是 ________________________________________ 。
12在下列橫線上，仿照加橫線的句子，再續寫兩個句子，要求句式基本一致，內容貼切、
自然即可。人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清香，_____________，________________。
13仿寫（要求句式相同，字數一樣，內容新穎獨特，有創意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。
仿句：寬容是 ________________________，_____________________；寬容是 _____________________，__________________；寬容是 ___________________，_________________________________。
14、仔細揣摩下面的兩個語段的內容和寫法，再仿寫一個100字左右的語段。
（1）有一個人去應徵工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。
——原來獲得賞識很簡單，養成好習慣就可以了。
（2）有個小弟在腳踏車店當學徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領會去的第二天，小弟被挖到他的公司當了領班。
——原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。
15、根據語境，接寫一句話，與前兩句構成排比句。
選擇善良是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；
選擇善良是一口清泉，在你乾渴之時，給你生命的滋潤；
__________________，_______________，___________________________。
16、仿照例句，根據給定的事物，寫一句詩（或一句話）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小結。
火山：過分的熱情，反成了一種災難。
鏡子：________________________________________________
礦石：________________________________________________
17、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將________________________ 。
如果我是春雨，我將_______________________ 。
答案:一、1．書是良藥，能醫治愚昧之症。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。橋樑，船隻，清泉
2．旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情願的跳著腳，離開了海面。旭日像個就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著。火球，燃燒。
3．梅花桂花玫瑰花；秋香 4．略 5．長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮鬥。
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