《養花》讀後感15篇
讀完某一作品後，大家一定都收穫不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《養花》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《養花》讀後感1
“吃得苦中苦，方得甜中甜”讀了老舍爺爺的《養花》之後，我深有感觸，也更加肯定那句俗語，因為它告訴我們不管做什麼事，只有付出艱苦的努力，才能取得成功。
我們大概誰都知道美國科學家愛迪生。他在發明電燈泡時選用了一千多種材料做燈絲，經過無數次的實驗，結果沒有一種材料適合做燈絲。當有人問他：“你真的失敗了嗎？”愛迪生卻說：“不，我已經知道有一千種材料不適合做燈絲。”愛迪生一生，發明無數。他的發明幾乎改變了整個世界，而他之所以成功就在於他堅持不懈地努力。
然而，當今社會有多少想不勞而獲的人。當我們遇到一道難題時，會想：這道題太難了，問別人吧。當我們學會一項本領時，會想：太難了，等我長大再學吧。當我們接受一項任務時，會想；太麻煩了，還是交給別人做吧。這樣的例子太多太多根本數都數不過來。不勞動，得到的只是一時的輕鬆，而失去的卻是一次又一次收穫成功的機會。
這時，不禁想到我自己。在我三年級剛接觸作文時，我的作文水平一直處於班級的中下等。為了提高作文水平，媽媽給我報了作文班。當然光報作文班是不夠的。我買了好幾本作文選，每天讀一遍，認真揣摩別人的寫作方法。堅持不懈地讀，使我受益非淺。在我五年級時，我的作方已達到了上等，現在正在向上上等的方向發展。
堅持不懈地努力使我嚐到了許多甜頭。現在我想告訴所有的人：別再想著不勞而獲，去努力奮鬥吧，那時你會發現收穫的喜悅是世界上最大的樂趣。
《養花》讀後感2
《養花》這篇短文寫了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，從中可以看出老舍爺爺是個對勞動的熱愛的人，而我也下定了決心，一定要向老舍爺爺學習。
“多得些知識並不是壞事。”說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嚐盡酸苦，怎麼能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法邀遊知識的海洋。現在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多、更紮實的知識，終於嚐到了學習的甜頭。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多麼富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什麼作為呢？“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”這是老舍爺爺養花裡所寫的感受，生活中的每一件事情都有喜有憂，何況老爺爺還不是養花專家，就能從養花裡得到許多感受。我們也能在學習裡面摸著一些門道，有了門道學習起來也會比較容易。其實在生活中，都要有自己的意志，要有遠大的夢想，要想美夢成真，要不惜勞動，付出一切代價，其實人就像一顆小樹苗，如果你不去照顧它，那它就會枯死，所以，人也要自己學會獨立生長，不要養成依賴的心。
在生活上，難免會碰到一些挫折，一個人要經得起大風大浪，這樣的人，長大後才會有出息，同時也要知道，世上是沒有一勞永逸的事情，凡事都要靠自己的努力。
《養花》讀後感3
最近，我讀了老舍的《養花》的這篇文章，寫得非常好。
我對老舍先生的作品早有耳聞，他的著作我也學過一些，如《貓》、《八隻小貓》、《趵突泉》等。不愧是名作家，他的作品讀起來總是那麼自然、親切和實在，像《養花》，平凡中有偉大，樸實中有真理。
老舍先生因為愛花所以養花，並把養花當作生活中的一種樂趣，使自己豐富起來，我也有過這樣的體會。
一次，我正在陽臺上面往下吹泡泡，看看四周到處飄揚的泡泡，不由地產生了問題，為什麼泡泡會四處飄呢？帶著這個問題問了爸爸。爸爸說：”從嘴裡吹出來的是溫暖的空氣，比四周的空氣輕，所以風一吹，立刻上升，可是一會兒，泡泡裡的空氣變成了很小很小的水滴，使泡泡變重，所以泡泡開始下降。“透過這次實踐，我明白了：實踐得知識。
老舍先生為了養好花，付出了辛勤的勞動，也嚐到了勞動的樂趣，收穫了勞動的果實。他把養花當作一種補品，他對花傾注的愛和付出的勞動，使他的收穫遠勝於養花。
《養花》讀後感4
寒假，我閱讀了著名作家老舍爺爺的作品——《養花》。《養花》這篇課文，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛與熱情，老舍爺爺對花傾注了很多的感情，把養花當成一種快樂，一種享受。使我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。
”多得些知識並不是壞事。“是啊!有知識怎麼會是壞處呢?要想嚐到學習的甜頭，就得要勞動，要付出，這樣才能獲得更多的快樂和甘甜。人們常說：”不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。“若不勞動，不付出，不嚐盡酸甜苦辣，那怎樣掌握更多的知識呢?
”要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰痠腿疼，熱汗直流也不在乎。“勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢?世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎?勞動先苦後甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎?吃完了苦，看到自己滿意的作文，心裡是多麼甜呀!
”不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?“多麼富有哲理的話呀!這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什麼作為呢?
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了酸鹹苦辣之後，才會有不盡的甘甜。
《養花》讀後感5
老舍的《養花》中，有這樣一段話：“要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋裡去，使人腰痠腿疼，熱汗直流。這是多麼有意思啊！不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”
我讀到這裡，心中想起：人一生是有限的，怎樣能活得更有意義呢！———那就是勞動！有這樣一句話：“勞動創造了美。”現實生活中，那一樣不是靠人們用勞動創造的呢！如：又長又寬的馬路、高樓大廈、衣服、腳踏車……還有古代雄偉的萬里長城，那不是用古代人們的血汗和智慧創造出來的嗎？假如我們不勞動，就不會有這個完美的世界了。正是老舍說的：不勞動連棵花也養不活，這是真理。
勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢！世間上沒有不勞而獲的道理，就是說沒有不勞動就獲得快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。勞動要先苦後甜，我寫作文不也要絞盡腦汁地想思路嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心裡又是多麼的甜呀！
讀完了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正的含義：在嘗完了苦、辣、酸、鹹之後，才會有無盡的甜！
《養花》讀後感6
養花，在大多數人的眼裡，是份悠閒自在的活計，只不過每天澆澆水罷了。但是養花對老舍來說，絕不是同吃飯喝水那樣簡單。
一篇文章，寫養花。重在養，而不在於花。對花開之後並沒有太多描寫，省去一些繁多的語言，使文章更加通俗易懂。
養花這篇文章，除了對養花過程的描寫，在段末還有幾句感悟。不說長篇大論，也不說深奧難懂。而是最樸實、最實用、最通俗易懂的道理。”不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎?“用最平常的事，悟出最平常的道理。避免讀者感到乏味，是一種獨特的吸引讀者的'方法。
除了養的過程，還有養花的生活的影響，用寥寥幾筆，卻又為文章增加一處看頭，養花的又一處樂趣體現出來。
能在養花中發現門道，為自己增加一項知識說明老舍對身邊的一切事物都細心觀察。只有在生活中多觀察，在寫作文的時候才能擁有更多的素材。
老舍在一件小事上就能做出一篇文章，除了細心觀察，還要有豐富的思想。描寫一個東西，無論多麼細緻，都只是龍的身體，只有加進去思想，才能點上睛，讓龍擁有靈魂，一飛沖天，句子才能變成文章。
每一篇文章，不但要有華麗的語言，精緻的描寫，還要有思想，文章有了神，讀起來才更有味。
《養花》讀後感7
今天，我又讀了一遍著名作家老舍先生寫的《養花》，因為這是我最喜歡的文章之一，所以我讀的特別仔細認真。這篇文章，字裡行間充滿了老舍先生養花的樂趣，我讀了之後，受益匪淺。
老舍先生在養花中付出了艱辛的勞動，特別是遇上狂風暴雨，搶救花草弄的腰痠背疼、熱汗直流，但是他卻覺得”這多麼有意思呀“而且悟出了”不勞動，連棵花也養不活“的深刻道理。
過去我在家裡什麼事都依賴爸爸、媽媽，衣來伸手，飯來張口。自從讀了《養花》，老舍先生的言行使我深受啟發：只有勞動，才有收穫，生活才有意義，有價值。於是，我每天都幫家裡幹一些力所能及的家務活。有時累得滿頭大汗，心裡卻有說不出的快樂，媽媽還誇我是愛勞動的好孩子。
老舍先生在《養花》這篇文章裡寫道：”看著友人拿走自己的勞動果實，心裡自然特別喜歡“。這一點也不假，手工製作是我的業餘愛好親戚們來我家做客看見我的小製作，個個讚不絕口。臨走時，我送一些給他們，與他們共同分享自己的勞動果實，別有一般情趣。
讀完《養花》一文，掩卷深思：要想讓生活變得更加美好，要付出艱辛的勞動，才能創造美好的生活。
《養花》讀後感8
學完老舍的《養花》一文，我收穫很大。
“在我工作的時候總是歇一會兒就到院子裡去看看，澆澆這棵，搬搬那盆。然後回到屋裡再寫會兒，然後再出去。如此迴圈，讓腦力和體力得到適當的調節，有益身心勝於吃藥。”對於文章裡的這段話，我深受感觸。現在我們小學生非常累，家長們望子成龍望女成鳳，讓孩子上那麼多輔導班：語文、數學、音樂、美術、鋼琴……好不容易做完輔導班的作業，又要做學校作業，等全部完成了，家長還是不放過我們，讓我們做好幾套習題，使得學習效率極低，甚至有的學生都厭學了，導致事倍功半的結果。我覺得，在我們學習累的時候要像老舍先生那樣，養幾盆花草，澆澆這棵，搬搬那盆。這樣會使我們的身心和腦力得到非常好的恢復和調節，會大大提高我們的學習興趣。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對於這點，我的體會就更深了。以前我不愛學習，看別的同學考九十多分，心裡只有羨慕的份。我認為我是個笨蛋。到了考試的時候，拼命複習，矇混過關，抱著一種得過且過的態度，成績總不穩定。上五年級的時候，我知道世界上沒有笨蛋，只有懶蛋。後來，我改掉了這個壞習慣，在學習上多付出，穩紮穩打。只有這樣，才能堅固學到的知識；也只有這樣，才會使成績得到明顯的提高。現在，我的成績已名列前茅了。不勞動，連棵花也養不活，這是真理。
讀了這篇文章，我受益匪淺，既懂得了道理，又領悟了好的學習方法。
《養花》讀後感9
《養花》這篇文章是我國著名作家老舍寫的。老舍先生透過自己養花的實踐，切身體會到養花的樂趣。我學習了這篇文章，不僅瞭解了一些養花的知識，而且懂得了一些生活的道理。
沒想到養花也是有大學問的，要根據花的特點來管理，正如作者從實踐中摸出的門道那樣：“有的喜陰，就別放在太陽地裡；有的喜幹，就別多澆水。”摸著這些門道，花草養活了，新鮮茂盛，為室內室外增添了美感。我也喜歡養些花草，可我卻不注意摸索“門道”，不管“喜陰”還是“喜幹”，只一味澆水。只從學了這篇文章，我也懂得了一些養花的知識了。
作者從養花中得到了知識和樂趣，並從中引申出一個哲理——“不勞動，連棵花草都養不活”。使得，勞動創造一切，勞動給人帶來幸福和歡樂。。這一點我也有過體會。有一次爸爸教我做飯，那一連串的過程搞得我手忙腳亂，但我最終親手做成了米飯，得到了家人的誇獎，我自己也覺得很好吃，以為那是我自己親手做的。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，有長見識。這就是養花的樂趣。
《養花》讀後感10
讀《養花》這篇文章後，我深深地感到老舍爺爺多麼愛花呀，雖然他不是專門養花的丁，但他像專門養花的園丁，一樣愛花。
“看著一棵好花因病而死，是件難過的事。”好花要死了，的確令人傷心，不光老舍爺爺這樣，我也有同樣的感受。我養了好幾年的一盆吊蘭，不知為什麼要死了。我真不希望它死，因為它畢竟是我辛辛苦苦養大的，現在要死了，我怎麼不傷心呢？
“我得天天照管他們，像好朋友似的關切他們。”老舍爺爺的這句話也說得非常對。一般的花草都要人天天來照管，如果你幾天不去看它，它就會枯萎。我就有過這麼一會經歷：爸爸要出差了，再三叮我看管好花草。我嘴裡答應得好，可爸爸一出門，就把這件事忘得一干淨了。過了幾天，我想起了爸爸的叮囑，連忙去看。糟糕，除了仙人球還活著以外，其餘的去全部枯萎了。
這不正應了老舍爺爺說的“若是置之不理，任其自生自滅。大半還是會死的，”這句話嗎？
老舍爺爺還有一句話，我也有同樣的感受，就是“看著友人拿自己的成果，心裡自然特別喜歡。”我的夜來看吐子了，鄰居要我給他們幾粒種子，我同意了。看著鄰居拿走自己的勞動成果，我心裡的確有說不出的高興。
讀了《養花》這篇文章，聯絡自己有喜有憂的實際，我更覺得老舍爺爺講得有道理。
《養花》讀後感11
《養花》主要寫老舍先生在自家的院子裡養花過程的真切感受,充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多麼富有哲理的話呀！老舍爺爺的這句話不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。其實,我也經歷過這種事情。那時候我正讀三年級一個暑假的下午, 我正在拼裝著拼圖,太陽火辣辣的，熱的人直叫，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但是我還是專心致志地拼裝我的拼圖，天氣太熱了,拼裝起來相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。塗膠均勻也很難做到。第一次失敗了，但是我毫不洩氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上拼圖，使勁地按在手心下，毫不放鬆。一秒鐘過了、兩秒鐘過了……一分鐘過了、兩分鐘過了……我的手心裡積滿了汗水,手又酸又痛，臉上還不停的滴著汗水,我還是堅持不懈地擠壓著，連拼圖的銳角劃破了我的手也不在乎。終於，一幅美麗的拼圖在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，也是值得的！
還有記的有一次,天氣很寒冷。我家院子裡的一棵樹被一股寒冷的風吹的垂下了頭。我趕緊把繩子把葉子綁在門上,讓風吹不到樹,我為了不這棵樹被風吹到,我幾乎把自己的手凍傷了。但是想了一下, 雖然是吃了些苦，但是也值得的！
讀了《養花》這篇課文後,我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了苦、辣、酸、鹹之後，才會有不盡的甘甜。
《養花》讀後感12
今天，我讀了現代著名文學家老舍的文章《養花》，因為我對 老舍先生的作品慕名己久，所以捧在手裡讀得格外仔細。
這篇課文講的是作者透過自己的養花實踐，所體會到的養花的 樂趣。讀了這篇文章後，我收穫很大。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”對於文章 裡的這句話，我是有很深的體會的。做什麼事都要付出勞動，不 然，只會一事無成。就拿我的學習來說吧!以前，我很懶，上課從 來都不認真聽，到了考試的時候，便亂寫亂抄，所以我的成績很不 穩定，總是晃來晃去。這就是我沒有付出勞動的結果。只有像老舍 先生這樣，才能鞏固基礎，學到知識，也只有這樣，才會使學習成 績明顯地提高。
“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝於吃 藥。”對於這點，我的體會就更深了。我現在是六年級的學生了， 學習也變得更緊張，作業也多了。放學回到家，二話不說，就要馬上開啟書本做作業，這樣一來，常常做不到幾分鐘就頭昏腦漲了。 後來，做作業的時間稍微長一些，我就到屋外活動活動筋骨，看看 綠色植物，借這個機會換換腦子，然後回到屋裡再寫一會兒，然後 又再出去，這樣往復迴圈，我覺得好多了。而且，我又有點近視， 採用這種辦法後對保護視力起了很好的作用。
讀了這篇文章後，我獲益匪淺，既懂了真理，又學到了好的學 習方法，這篇文章是我讀過的最好的一篇文章。
《養花》讀後感13
《養花》這篇課文,詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。
“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰痠腿疼,熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢？世間上沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦後甜，我寫作文不是也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎？吃完了苦，看到了自己滿意的作文，心裡是多麼甜呀！
“多得知識並不是壞事。”說得多好。不過，要獲得知識，如果不付出勞動，不嚐盡酸苦，怎麼能行？又怎麼會取得快樂和甘甜？吃不了苦的人，永遠無法遨遊知識的海洋。我以往學習吃不得苦，想認真聽課，卻又不得不封住嘴不說話又不敢舉手發言。經過看《養花》一課，我明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。從下學期開始，我要上課認真，舉手發言，掌握更多、更紮實的知識，嘗試學習的甜頭。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多麼富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什麼作為呢？
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了苦、辣、酸、鹹之後，才會有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛勞動。
《養花》讀後感14
今天我讀了《養花》這篇文章，把我深深地吸引住了，我細細地讀著，體味著，感受很深。
這篇文章講的是作者透過自己親身的養花實踐所體會到養花的樂趣。讀了這篇文章以後，我收穫很大。
老舍在文章中寫道：“我愛花，所以也愛養花。”這使我感觸不小，確實如此，只有喜愛，才會有興趣。我從小就愛聽講故事，漸漸地喜歡上書。書裡不僅有許多我喜歡聽的故事，更讓我驚訝的還有許多我不知道的東西：奇花異草。它們為我展現了豐富的大千世界，從此，我便和書成了親密的好朋友。不過，我看書的時候，不僅是看內容、人物和情節，而是一邊看，一邊注意優美的詞句。這樣，不僅豐富了我的課外知識，也為自己寫作文積攢了一些素材。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”是的，花不是一下子能養好的，需要精心挑選花種。動腦筋摸透花的脾氣，要天天照管，要澆水施肥，不付出一定的代價，哪能開出美麗的花朵。養花是這樣的，學習何嘗不是這樣。以前，我很懶，連課堂筆記有時記，有時不記，到了考試，東抄西抄，矇混過關。抱著這樣一種態度，結果，我的成績不是很穩定，這就是我沒有付出勞動的緣故。由此，我悟出了一個道理：做任何事都要付出辛苦的勞動，結果才有一個好的收穫。
有喜有憂，有笑有淚，有苦有辣，有酸有甜，既須勞動，又長見識，這就是我學習的興趣。我並不以為學習很累，也並不厭煩學習，因為和老舍養花得到的樂趣一樣，我已經嚐到了學習的樂趣。
《養花》讀後感15
今天，我開啟電腦，本想查詢孔子的名言警句，忽然看到“老舍《養花》”的字樣，便點選讀了讀，讀後，我被老舍養花時的種種情節感動了。
這篇文章講的是老舍透過自己親身的養花實踐，體驗到養花的樂趣。
“下了暴雨，鄰居的牆倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵，全家都幾天沒有笑容。”從這句話中，我體會到老舍對花的感情是多麼深啊！我家也有不少花，可基本上都是剛買時，我很關心它們，每天都給它們澆水、鋤草，但過了幾天，我就對它們失去了興趣，常常把剛剛露出頭的幼芽或花苞當成“玩具”玩，今天讀了老舍的這篇文章，我懂得了：養花也需要有耐心，不能半途而廢，這樣你才能看到美麗的鮮花盛開。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”是啊，不管做什麼事都要付出勞動，如果想不勞動便要得到勞動成果，那是不可能的。就拿我的學習來說吧！以前，我比較懶，做數學題時連豎式也不願列，到了考試，我總會錯一些微不足道的小題，常常惹媽媽生氣。現在，我一定要改掉以前的壞習慣，在學習上付出比別人更多的勞動，這樣，我才能超越別人，比別人做得更好！
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