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學生交通安全議案

關於學生交通安全議案

關於學生交通安全議案1

  提案理由:雖然目前海南省已經建成縱橫交錯、四通八達的公路交通網路,全省的公路交通環境有了很大改善,但是由於部分市民交通法規意識淡漠、不遵守交通法規等原因,使得城市交通秩序較亂、問題很多,不僅對人民群眾的安全造成隱患,對海南"國際旅遊島"形象也造成影響,如:部分市民過馬路不看訊號燈、不走人行橫道、跨越欄杆、不走人行天橋;部分司機開車,不繫安全帶、吃檳榔、打電話、亂扔東西;部分車輛拐彎不打方向燈、強行加塞、行駛中長時間開遠光燈、會車開大燈;部分市民騎電動車在馬路中間亂穿、急拐、佔道搶行等等。為解決以上問題,著力提高廣大市民交通安全意識,提出建議如下:

  提案建議:

  一、建議進一步加大交通安全宣傳的力度,增強市民遵守交通法規的自覺性。加大報紙、視聽等新聞媒體宣傳交通法規的力度,透過多種形式,宣傳到社群、延伸到學校、延伸到交通現場、延伸到機關企事業單位,把交通法規宣傳當成一項社會的綜合工程,提高全體市民的交通安全意識,切實增強遵守交通法規的自覺性。

  二、建議進一步加大力度優先發展公共交通,鼓勵市民"綠色"出行。財政支出進一步向公共交通傾斜,降低公共交通系統運營成本,延伸公交車站點的覆蓋面,儘量做到市民居住較集中的地方有站點,方便市民出行。在市民公交出行的同時,倡導市民徒步出行、腳踏車出行。建議進一步增加提供腳踏車出租服務的站點,力求透過提供腳踏車出租服務解決到達公交車"最後一公里"的問題。

  三、建議科學規劃道路交通設施。投入資金建立更多的人行過馬路的訊號燈,合理設定道路隔離欄和安置紅綠燈、高畫質監控攝像頭。

  四、建議加大懲罰力度。對違反交通法規、明知故犯的行人和司機,除批評教育外,還要經濟懲罰,堅決維護交規的嚴肅性。充分利用好道路監控攝像頭,將一些捕捉到的案例在媒體上充分暴光,以達到教育他人的目的,同時積極弘揚遵守交通文明典型,促成市民良好交通習慣的養成。

關於學生交通安全議案2

  隨著城市的不斷髮展,私家車迅速增加,中小學校門口的交通安全問題日益突出。特別是上學和放學時段,校門口汽車、電瓶車、腳踏車各種車輛和接送的家長擁成一堆,存在著很大的交通安全隱患。為此建議:

  1、思想重視:學生安全無小事,保障中小學生上下學的交通安全,一直是教育行政部門、學校不斷努力的.方向。校門口的交通安全管理單靠學校是不行的,要透過加強與公安、交通等部門的合作及家長和市民的配合,採取多種措施,努力確保學生上下學的交通安全。

  2、責任明確:一是在目前學校已有負責學生安全的領導並簽訂安全責任書的基礎上,另外配備兼職或專職管理校門口車輛的交通安全協管員。二是交警方面為每個中小學設定一名交通安全輔導員。在學校舉行大型活動時,可義務協助學校對校門口車輛交通秩序進行有效的疏導和管理。

  3、制度落實:教育與交警部門都要制訂相關的制度,有關人員要明確職責,及時到崗、及時檢查。對於違反交通規則的接送家長予以制止;對於學校周圍亂設攤、亂佔道等現象給以處罰;進一步完善學校門口的交通設施,定期組織檢查中小學校、幼兒園周邊道路安全隱患,增設交通標誌、訊號燈,施劃人行橫道線,在有需要的學校門口配備移動式臨時交通訊號燈;遇風雨霧等特殊天氣,在 靠近交通要道的校門口路段增設執勤點、增派警力,保障中小學學生安全出行。

  4、教育到位:開展警校共建活動,加強對學生及家長的安全教育力度,經常給學生講授必要的安全知識,以提高他們的自我保護能力。開展行之有效的交通安全教育活動,堅持發揮學校課堂教育主陣地的作用,推動家校安全課程的開設。加強對安全教育開展情況的考核檢查力度,總結推廣加強安全教育的先進經驗。

  透過教育部門與交警部門及市民的通力合作,盡最大的努力消除、杜絕安全隱患,確保學校門口學生的交通安全。

關於學生交通安全議案3

  在中午放學的時間,我們經常可以看到從波斯坦路、文化路各所學校裡的學生蜂擁而出,亂成一團糟。大馬路上,有的互相嬉戲打鬧、有的做深沉狀閒庭信步慢悠悠的幌,很多同學視人行道如無物,這種現象實在要不得!為建立平安輪臺,我們縣委、縣政府下工夫在各各路口、路段增設了巡警,在平時的放學時間,這些巡警都能很好的維持這一路段的交通秩序,但如果我們的學生都能夠自覺遵守交通秩序的話,這些巡警也許就不會這麼累了吧。只能說,這些學生根本不尊重別人的勞動成果,根本上說是老師未盡到宣教的責任。現在看好象是沒出什麼事,等出事後就晚嘍!希望公安交警教育司法等部門能將交通(或聯合其他部門)法規安全工作從細微如手,做到從小做起從我做起,強化安全意識,杜絕不守法的事情發生,亦可做為學生評先評優的重要依據來抓。這樣,在他們步入社會後一定會為建立平安和諧社會環境起到積極作用。天下父母也有責任指導自己的孩子遵紀守法,幫助他們成人、成為有益於國家社會的人。初為人父的我也不例外,遂有了上述細微感言。柬納!

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