關於高中歷史工作計劃
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該為接下來的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的關於高中歷史工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
關於高中歷史工作計劃1
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領域發展程序中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。瞭解中外歷史上重要政治制度、重大事件及重要人物，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
二、學生現狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。透過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。
三、本學期教學目標
1、知識與能力目標：透過學習，瞭解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關係和階級鬥爭，認識人類社會發展的基本規律；
2、過程與方法：學習蒐集歷史上有關政治活動方面的資料，並能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋；
3、情感態度與價值觀：理解從xxxx到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。
四、工作措施
1、強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在複習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯絡起來；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模組內容之間的嫁接與聯絡，怎樣整合選修模組與必修模組之間的聯絡；要研究採取哪些方式方法才能讓學生把主幹歷史知識紮紮實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2、加強對學生分析解決問題的學習能力的培養
針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效資訊能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要採取得力措施
（1）研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在複習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關係，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
（2）研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
（3）研究採取什麼措施和方法落實歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合；怎樣把能力的培養貫穿於教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到能力培養內容化、方法化、經常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。
（4）研究採取那些措施和方法培養學生從材料中提取有效資訊回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料資訊的含義；能夠準確概括提煉有效資訊；能夠結合所學知識解決新問題。
3、加強學生行文答卷的規範性
初步設想透過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強學生行文答卷的規範性的訓練。
透過採取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎；二是理清線索，構建結構；三是注重能力，接軌高考。在今後的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，最佳化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。
五、專業成長計劃
本學期繼續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，並積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，並積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。
六、教學進度安排
第2—4周：第一單元
第5—6周：第二單元
第7—8周：第三單元
第9—10周：第四單元
第11周：期中考試
第12—13周：第五單元
第14—15周：第六單元
第16—17周：第七單元
第18—22周：複習準備期終考試
關於高中歷史工作計劃2
一、指導思想
新學年曆史組將全面貫徹落實學校工作計劃和教學計劃為重點，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊扣提高教學質量主題，以構建高效課堂為中心，以《普通高中歷史課程標準》為依據，全面提高學生的歷史素養，充分發揮歷史課程的育人功能，培養學生一定的讀史能力、探索能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為其終身學習和個性的發展奠定基礎。
二、工作目標
全組四位教師高度與學校保持相同的價值趨向，與學校同呼吸、共命運，加強集體備課，團結協教，不斷提高自身的業務能力，全心全意為學生服務，為溫十一中各個年級歷史成績的提高盡心盡力、盡職盡責。
1、建立高效課堂。
2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，並推陳出新，力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協教的精神，集思廣益，充分發揮集體力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
4、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發，促進教師的業務水平和業務能力的提高。
三、具體工作
（一）狠抓教學質量，堅持不懈、深入細緻地抓好教學常規
1、強化集體備課
本學期歷史組的集體備課有高一年級的葉敏——宋宏宇老師；高三年級的文科綜合三位老師。將按照規定時間（定於每週五下午，就本組的教學活動進度，作業佈置作統一要求）和自行安排時間兩部分進行集體備課，保證每週高一一次，高三兩次集體備課，實行“中心發言人”的集體備課制，達到集思廣益，資源共享，優勢互補，將集體備課中落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
（1）嚴格課堂管理，認識到位，並常抓不懈。
（2）努力建立高效課堂，以教案、學案為依託，培養學生自主學習能力，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
（3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。小考、學案（自制的或教輔資料的）、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索並反思總結形成較成型的模式。
（4）課堂小結要追求高濃度，簡潔精練，達到對本課知識的理解和昇華。
（5）作業佈置和批改完全依照學校的要求。
（6）搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。
3、有重點地完成不同學年段的教學任務
高一年級葉敏——宋宏宇老師要根據課程改革的要求和學校的具體條件及學生的接受情況，重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點。
高二年級朱華老師要認真研究課標，上好必修課，開好選修課，注重將基礎知識轉化為實際能力的培養，要在教法和學法指導上下功夫要高度關注基礎知識不紮實、能力發展不到位、書寫不規範、表達不準確的問題，注重將基礎知識轉化為實際能力的培養，。
高三年級尤樂樂老師要瞄準高考，認真學習《課程標準》和《考試大綱》，加強對課改省高考試題的`研究與分析，紮紮實實的進行每一輪基礎過關複習。突出針對性和實效性，要全面加強學生的管理，大力營造備考的氛圍，理順、最佳化學生的心理和情緒。加強對每次模擬考試成績的分析，及時查漏補缺，及時調整教學思路和方向，關注學生基礎知識不紮實、能力發展不到位、書寫不規範、審題不仔細、表達不準確的問題，有的放矢的調整教學思路和重點，提高課堂效率。
4、繼續實施分層次的教學和管理
教學中進一步強化對兩頭學生的教育工作，促進學生的全面發展。同時繼續堅持課前小考並積極倡導全組教師能充分利用課後時間主動下班輔導，並將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。
（二）貫徹落實學校常規計劃，完成以下計劃要求：
1、備課組長每週上傳學案、試題，保證質量。
2、每堂課前有小考，5分鐘左右，及時反饋檢查提高教學質量。
3、高一、高二年級搞好校本課程。要與學科銜接，加深拓展延伸。
（三）積極參加各級教研活動和增強科研意識。
全組教師要積極研究20xx年高考歷史試題和反思高考命題趨勢及備考方向；積極參加市教育學院組織的教研活動，並在組內交流，；積極參加學校定期舉行教學講座和教研活動，互相學習和借鑑，促進業務水平的提高；組內教師要增強科研意識，每學年至少要撰寫一篇教育或教學論文。
（四）努力爭創先進教研組，建設特色歷史組。
1、嚴格貫徹和落實的學校和教研組的各項計劃要求。
2、嚴於律己，寬以待人，互相關心，互相幫助，顧全大局，不斤斤計較。
3、努力探索和反思總結教研組的特色教學，建立特色教研組，並爭取在市裡的教研活動中發揮作用，在市裡和市直學校中擴大影響和知名度。
關於高中歷史工作計劃3
一、指導思想
以國家的素質教育方針為指導，以“堅持教育科學發展，構建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發展規律，從龍崗區高中歷史教育實情出發，在高中歷史學科的師資隊伍建設、教學實施指導、高考備考指導、教學質量監測、教育資源整合等方面積極作為，為我區高中教育的公平、均衡、和諧與持續發展多做貢獻。
二、工作目標
1．全區高三歷史備考工作順利推進，20xx年高考文綜歷史取得佳績，成為增分學科；
2．全區高二文綜歷史學業水平測試均分60—65分，三所國家級示範高中學生均分70—80分；
3．全區高一歷史學業水平測試均分55—60分，三所國家級示範高中學生均分65—75分；
4．遵循教育教學規律，規範全區歷史教師的教學行為，全體歷史教師養成先認真備課再認真上課的習慣；
5．進一步挖掘歷史教育教學的人文價值，幫助學生進一步樹立正確的人生態度和價值觀。
6．組織區歷史學科中心組教師因人施助，指導只有1—2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和嶽麓版歷史教材內容，能獨立編寫教案學案，能自制有助於高效教學的實用型課件。
三、主要措施
1．抓隊伍。
加強各校學科教研組和備課組的建設，重視學科青年教師特別是新進教師的培養，充分發揮區學科帶頭人和骨幹教師的引領作用。
2．抓課堂。
深入教師課堂，關注教學常態。教研員和學科中心組成員多下學校，多進課堂，全面瞭解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴格以《龍崗區高中歷史教學常規》和《龍崗區高中歷史課堂教學質量評價標準》來規範區歷史教師的教學思想與教學行為，切實提高課堂教學效率。
3．抓高考。
加強新課程高考研究與備考指導，組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》，認真分析《廣東省20xx年高考歷史科考試大綱說明》和《廣東省20xx高考年報》，認真研究廣東省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認真梳理20xx年高考資訊，力爭20xx年高考文科綜合取得優良成績。
4．抓網站。
整合區高中歷史教師的資訊科技力量，拓展龍崗教研網站中頁的“網路教研平臺”功能。
四、主要工作安排（行事曆）
龍崗區教研室20xx－20xx學年第二學期高中歷史學科主要工作安排表
周次
時間
內容
負責人
說明
第1周
2月21日－2月27日
24日開學；
學科教研工作協調會
第2周
2月28日－3月6日
高三深圳一模與質量資料分析
第3周
3月7日－3月13日
高三備課組長會議
第4周
3月14日－3月20日
高三聽課評課；
習題編選專題研究
第5周
3月21日－3月27日
高三聽課評課；
習題編選專題研究
第6周
3月28日－4月3日
高三聽課評課；
習題編選專題研究
第7周
4月4日－4月10日
高二聽課評課；
清明節放假1天
第8周
4月11日－4月17日
高二聽課評課；
專題教學研究
第9周
4月18日－4月24日
高二聽課評課；
專題教學研究
第10周
4月25日－5月1日
高一聽課評課；
課堂學生活動設計專題研究；
勞動節放假1天
第11周
5月2日－5月8日
高一聽課評課；
課堂學生活動設計專題研究；
深二模與質量資料分析
第12周
5月9日－5月15日
各地高考資訊資料收集整理
第13周
5月16日－5月22日
各地高考資訊資料收集整理
第14周
5月23日－5月29日
高考資訊資料反饋工作
（查漏補缺專項工作）
第15周
5月30日－6月5日
期末考試區級命題
第16周
6月6日－6月12日
高考；高中學業水平測試
第17周
6月13日－6月19日
區高中歷史教師教學論文評比
第18周
6月20日－6月26日
各地高考試題收集分析
第19周
6月27日－7月3日
高考成績分析
第20周
7月4日－7月10日
高考成績分析；
學年複習考試
第21周
7月11日－7月17日
學科學期或學年質量分析報告；
資料歸檔；
暑假開始
附：
龍崗區教研室20xx－20xx學年第一學期高中歷史學科主要工作安排表
周次
時間
內容
負責人
說明
預備周
8月23日－8月29日
學習；準備開學工作資料
賴書海
第1周
8月30日－9月5日
新學年新學期學科教研工作協調會
賴書海
第2周
9月6日－9月12日
高三視導；
新學年高中歷史教師資訊彙總
賴書海
第3周
9月13日－9月19日
高三視導；
全區高中教學工作會
賴書海
第4周
9月20日－9月26日
高三視導；
市級課題研究交流會
賴書海
第5周
9月27日－10月3日
國慶、中秋節放假
第6周
10月4日－10月10日
高三視導；
教育教學業績成果獎評審
賴書海
第7周
10月11日－10月17日
高三視導；
青年教師基本功競賽
賴書海
第8周
10月18日－10月24日
高三高考考點複習專題研究；
青年教師基本功競賽
賴書海
第9周
10月25日－10月31日
青年教師基本功競賽；
高中歷史精品課觀摩
賴書海
第10周
11月1日－11月7日
期中考試；
歷史教師新課程教學論文初評
賴書海
第11周
11月8日－11月14日
高一視導
高一歷史作業與批改專題研究
賴書海
第12周
11月15日－11月21日
全市高中歷史講課比賽；
全市新課程教學論文評比
賴書海
第13周
11月22日－11月28日
教研員年度考核
賴書海
第14周
11月29日－12月5日
新學年新上崗歷史教師教學工作座談會
賴書海
第15周
12月6日－12月12日
區優秀歷史教師教學經驗分享會
賴書海
姜少梅黃斌勝
第16周
12月13日－12月19日
高二模組專題教學方法研究
賴書海
第17周
12月20日－12月26日
高中學科期末調研考試命題
賴書海
第18周
12月27日－1月2日
高二視導；元旦假期1天
賴書海
第19周
1月3日－1月9日
高三備考資訊分類整理
賴書海
第20周
1月10日－1月16日
高三備考資訊分類整理
賴書海
第21周
1月17日－1月23日
頁建設
賴書海
第22周
1月24日－1月30日
質量分析報告；
學期資料歸檔
賴書海
關於高中歷史工作計劃4
我校歷史教研組是一個充滿生機與活力，團結向上，奮發有為的團隊，正式成立。現根據我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、歷史教研組概況
滁州二中歷史教研組現有教師16人（其中高中部10人，初中部6人），承擔全校初、高中共60個班級的歷史教學任務。15人具有本科學歷，1人具有專科學歷，學歷合格率100%。現有中學高階教師5人，中學一級教師4人，中學二級教師7人，40歲以下青年教師佔2/3以上，是一支整體學歷層次較高的、青年教師佔主體老中青相結合的、精幹的團結的、有戰鬥力的教師隊伍。
近年來，我校歷史教研組教師曾經有多人次在省市初高中歷史優質課評比、歷史教學論文評比、課尖評比、骨幹教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間，承擔的滁州市級科研課題“中學歷史學科主體性教學策略實驗研究”已經於20xx年5月順利結題。目前正主持安徽省教育科學研究重點專案20xx年度立項課題“構建高中歷史新課程教學評價體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路
1、堅持“兩個指標”：堅持以學校工作全域性和校教導處、教科室的工作部署為基本指標；以新課改理念為基本指標。
2、立足“三個中心”：堅持以課堂教學改革為中心；以教師為中心；以學生為中心。
3、實現“四個目標”：全面提高教育教學能力和教科研水平；爭取基本完成省級課題“構建高中歷史新課程教學評價體系的研究”；爭創先進教研組；為我校申報“省示範高中”作出自己應有的貢獻。
三、具體工作
1、抓好常規教學工作。
（1）每位教師必須認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，並在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
（2）加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”（即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度），做到課前認真準備，寫好教案；課間向45分鐘要效益；課後及時反思成敗得失。
（3）全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數，每位教師必須認真發掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統教學手段的優長，鼓勵製作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。
2、做好初三、高三畢業年級的歷史學科備考工作。
每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔畢業年級歷史教學的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結束所有新課，制定下學期複習計劃。高三年級爭取在9月底結束新課，進入第一輪單元複習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統複習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結束第一輪單元複習，為第二輪專題複習打下紮實的基礎。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，透過參加各類教研活動，多方瞭解和收集中考、高考動態，增強複習備考的針對性和有效性。
3、做好“師徒結對”工作，促進青年教師專業成長。
根據學校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有高階教師和部分一級教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業批改、試卷講評等教學過程所有環節的指導，縮短青年教師的成長週期，對青年教師公開課，實行“組內統一安排—個人主動申報—組內聽課評議”的制度，促進青年教師的專業成長。
4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師儘早適應課改角色。
我省初、高中新課程改革已經分別於20xx年和20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的衝擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業評價方式的變化都是空前的。為了儘早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業餘時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加滁州市及省內教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優質課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫並在各級刊物上發表教學科研論文；達到透過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。
6、將課題研究與日常教學工作緊密結合，全面提高教學質量。20xx年7月至12月是我們承擔的省級課題《構建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結階段。為了完成本階段的研究任務，做好最後階段的結題以及後期成果推廣工作，根據《安徽省教育科學研究省級課題管理辦法》的要求、《“構建高中歷史新課程教學評價體系的研究”的《開題報告》及《實施方案》中制定的計劃，結合前期研究任務的完成情況，我們將制定《“構建高中歷史新課程教學評價體系的研究”深化總結階段及結題工作實施方案》，待學校批准後正式實施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學工作緊密結合，全面提高教學質量。
關於高中歷史工作計劃5
一、加強理論學習和教學研究。根據本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關教學教育的文章，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。透過這一學期的學習，教學理論水平有了一定的提高。
二、紮實做好與教學有關的各項常規工作首先，認真制定教學計劃。學期初，我就認真研究新教材，根據學生特點和教材編排，並和學科教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際教學中我認真落實教學計劃，並且根據具體情況對教學計劃做出適當調整，以使計劃達到更加的完善。 其次，認真備課，努力鑽研教材，認真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。
三、重視基礎知識教學，轉變教學思想，改進教學方法，最佳化教學手段，培養學生良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習方法，培養學科思維能力，因材施教，做好培優扶中輔差工作。
四、加強練習，精心選擇適合學生水平的習題，培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
五、文理科的任務不同，對他們的要求也不同。對理科班的學生，由於會考範圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和衝刺的積累階段，在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，並積極開展培優工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛鍊獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯絡和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。
六、認真開好公開課，獲得組內的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學科老師交流、探討教學問題。
關於高中歷史工作計劃6
一、教研組情況分析
本教研組共有8位歷史老師。從工作經歷看，其中有7位老師有著完整的高中歷史教學經驗；多位老師跨頭教學。因此，本教研組老師在備課和教學過程中非常團結，相互協作。把附中“老帶新，熟帶生”的優良傳統很好的落在實處。老教師在備課時、課前、課後都花費了大量的時間指導新教師分析教材，並積極討論教學設計和教學機制的採用，發現問題時及時解決問題，促進了本教研組成員的共同發展。
二、各備課組工作安排
根據教學需要，本教研組下共有三個備課組組成，各備課組在本學期中有不同的教學任務。高三備課組的主要任務是在不到一百天的時間裡備戰高考；高二備課組的主要任務是備戰6月下旬的零診考試；高一備課組的主要任務是備戰7月份的.九校聯考。
從目前進度來看，各備課組都有著繁重的新課教學任務。為此，合理計劃新課的教學進度，做好新課的教學和複習工作為教研組所有成員的首要任務。對本教研組所有老師而言，做好備課環節為當前工作之重點。備課不僅要備教材、備教法，還要備學生，全組老師都要養成專研教材、教學、教法的習慣，提高教學水平。
三、做好新課改工作
去年9月，新課改已在四川地區全面鋪開。本學期在已有成果之上，繼續推進新課改。教研組所有老師在本學期要做好以下主要工作：
1、閱讀新教材。四川省已確定採用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內容。為此，在本學期，組內所有老師都應合理安排時間提前熟悉新教材的相關內容和知識體系。
2、閱讀相關專著。歷史學從新中國成立到今天，一直在不斷的發展演變。史學觀點不斷更新，也要求中學歷史教師要跟上時代的步伐，學會用史學觀點去分析和理解歷史。為此，閱讀相關一些前沿的史學專著顯得尤為重要。例如《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》；美國曆史學家斯塔夫裡阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學觀念。
3、透過《中史參》等雜誌，瞭解課改地區的情況。廣東等地早在05年就開始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，並形成了相關的體制。其中有很多經驗值得我們學習和借鑑，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節約很多時間，避免走彎路。
4、收集近幾年新課改地區的高考題，把握新課改的高考命題動向。
5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現有的教學中融入新課改的理念。儘管四川地區現行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學中透過不同的設計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準備。
6、高一老師要積極收集資料，認真備課、講課、賽課，探索一條符合我校實際的教學模式，為後來年級提供借鑑。
7、高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經驗，搞好研究性學習，開好選修課，做好學分認定。
關於高中歷史工作計劃7
一、指導思想
奉行“共同發展”的理念，激發教師群體智慧，引領歷史教學研究方向，探索教育教學規律。以促進教師專業發展，提升學科教學品質為價值追求。不斷滿足日新月異的學科教學和日益增長的師生成長與發展之需，營造尊重互動，民主包容，百花齊放，和諧共進的學科教研文化。
二、工作舉措
1、進一步最佳化課堂教學策略，提高課堂教學水平。
進一步加強對課堂教學的研究，強化個性化備課，集中學科骨幹力量繼續進行課堂教學科學性、有效性與學生自主學習能力培養的研究，建立先進的課堂教學模式，力爭學科教研上檔次，上水平。
2、大力開展網路教研，發揮網路教研的優勢和功能。
落實《全縣中小學網路教研實施方案》，充分利用網路平臺和網路資源，實現網路教研的常規化、制度化，促進教師專業成長；立足實際，廣泛借鑑，加強包括優秀教案、檢測試題、課件、教學設計、教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學案例以及公開課示範課錄影等在內的學科教學資源庫建設；嘗試開展網路教研新形勢下的教學常規管理、課堂教學與資訊科技整合研究，努力探索新形勢下利用網路資源和多媒體技術提高課堂教學效率的新途徑。
3、加強教學和常規管理，增強教學行為的規範性和科學性。加強對歷史教育教學規律和學習規律的研究，以教育科研指導和最佳化教學活動為重點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，積極研究有效的教學措施，提高教學質量；強化對網路教研背景下個人備課和集體備課規範操作研究和效果評價研究，提高備課的時效性；繼續加強對教學質量的監控和檢測，進一步降低歷史教學的難度，把重點、難點分散，力爭使絕大多數學生都能跟上教學的進度，培養學生學習歷史的愛好和興趣，提高學生的課堂參與意識和創新能力。
4、加強對新課標、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究與高考備考相結合。在深入領會新課改、新考向的基礎上，大膽嘗試、探索教學改革的新路子。指導高一、高二年級教師藉助於已有的課程改革的經驗，繼續探索新課程背景下的基礎年級教學路子；指導高三年級教師藉助新課程的理念和新知識研究新課程背景下的高考命題方式和思想價值取向。
對新課程改革和常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。
5、加強高考研究，重視資訊交流，提倡科學備考，高效備考，不斷提高歷史學科迎考水平。
（1）認真分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特點，在此基礎上制訂出歷史學科20xx年的備考方案和具體複習計劃。
（2）認真強化落實高三新課教學和第一階段基礎複習的指導思想和具體要求，把強化基礎知識落實，構建知識網路，作為第一階段複習教學的重點。
（3）據高考題的特點制訂出第一階段的複習備考方案。認真總結過去的經驗教訓，廣泛徵求意見，制定出切實可行的第一輪複習備考意見。
（4）認真參與教學視導活動。在視導中深入課堂聽課，深入學生中瞭解情況，參加學校教研活動，及時發現和總結符合新課程理念的新型教學範例和先進教師典型。針對課改中出現的新情況、新問題，及時研究對策。
（5）廣泛收集整理高考資訊，對收集到的資訊及時整理，以最快的方式傳遞到學校，為各校複習備考提供依據和支撐。
（6）重視模擬試題資訊含量高的特點，儘快收集整理各地高考模擬試題為後期模擬訓練創造條件。
6、最佳化練習作業，創新命題思路，及時評價反思。
“練然後知不足”。對於歷史學習，精緻化的練習是非常必要、不可缺少的。教學改革和三維目標的達成，不僅要研究和改進課堂教學，而且要著力最佳化練習作業，使每一次練習作業真正成為學生再學習、再實踐，反思知識、探究問題的學習活動。
（1）要精心設計和選擇練習作業。我們提倡文科作業理科化，形式多樣化。練習作業的設計和佈置不能為訓練而訓練，必須著眼於學生認知、情感、能力的協調發展，增強練習的針對性、系統性、現實性、層次性、多樣性、選擇性，使每個練習都有實際的價值和意義，使學生有時間、有興趣研究性地完成練習作業。
歷史學科練習作業的設計和選擇要重視主幹知識、歷史概念理解和學科基本思維習慣和方法的訓練，體現基礎性；要引導學生關注國內外重大時事，體現時代性；要聯絡學生生活實際和社會實踐，體現應用性；要為學生的思維提供廣闊的空間，體現探究性；要關注所學知識的重組與整合，體現綜合性；要適當滲透積極的情感態度和價值觀，體現教育性。
（2）必須最佳化批閱和評析。學生練習作業要及時批閱、研究性地批閱，要善於發現學生練習作業中的優點和思維中的亮點，善於研究歸納學生髮生差錯的具體原因，以加強作業評析和後續教學的針對性。批閱要體現人文性，可以在作業本、練習捲上多作指導性的建議、激勵性的批註，指導方法、激發學習信心。倡導寫作業批閱札記，在每次批閱作業後簡要記錄下典型的優點和問題，以及自己的感想。
學生練習作業要及時、認真評析，不能只是簡單地校對練習的正誤，分析練習的答案，必須突出學生主體地位，倡導自主、探究、合作的學習方式，引領學生在自我總結、相互交流、質疑提問、深入思考的活動中認識錯誤，領悟方法。
（3）及時指導學生自我評價與反思。必須及時指導學生經常對自己的作業練習進行評價和反思，必須重視錯題資源庫的建設，必須幫助學生從具體的習題中歸納出一般的方法，舉一反三、發散遷移，可以組織學生經常性地認真回顧、總結自己作業練習的情況，總結取得的成績和進步，分析存在的問題和困難。可以指導學生在總結分析的基礎上，在作業本上簡單寫一些感想，提一些問題。可以開展一些作業展示交流活動，在展示交流中相互啟發、共同提高。
7、集體備課與個性化備課
集體備課：計劃分工（學期初）——主備人預備，形成活動單——分發至各人思考調整：注一注、改一改、畫一畫、寫一寫——集體備課，帶著問題建議碰撞生成：修改、補充、刪減、矯正，就難點困惑深入討論，形成有效教學策略，主備認真記錄——整合二次備課（試上），形成成熟活動單分發——個性化調整。
個性化備課：最佳化的教學流程；教學活動的設計；教學重難點突破的問題預設；變式、鞏固訓練的設計；高效點撥的技巧；歸納總結的部署。
三、工作目標
高一年級：
1、完成規定的新課程內容（必修一、二）。
2、完成高一年級歷史複習和考試任務。
3、培養學生的歷史興趣、思維能力，提高學生的思維品質，為高二、高三年級發展奠定基礎。
4、滲透對學生的情感教育，培養學生正確的世界觀、價值觀、歷史使命感與民族責任感，愛國主義情感。
高二年級：
1、必修班：根據業水平測試的考試要求：
（1）第一學期即根據學業水平測試的考試要求完成必修三的教學任務。必修一的複習任務。
（2）第二學期根據業水平測試的考試要求完成對三本必修教材的複習，目標要過A率全市保二爭一。
2、選修班
（1）第一學期即根據高考考試說明和高中課程標準的要求完成必修三的教學任務。
（2）第二學期是根據高考考試說明和高中課程標準的要求完成選修一、選修四的教學任務。完成必修三一輪複習任務。
（3）對學生進行歷史學習基本能力的培養。為高三取得實效打下基礎。
（4）期末市級統一測試成績力爭保二爭一。
高三年級：
1、完成高三歷史一輪複習任務（三本必修課本、兩本選修課本）。
2、培養學生的歷史思維能力，提高學生的思維品質。
3、加強對學生的情感教育，培養學生正確的世界觀、價值觀、歷史使命感與民族責任感，愛國主義情感。
4、提升學生的知識水平、能力層次，適應高校選拔人才需要，實現可持續發展戰略。
5、促進老師教育、科研工作，提升老師素質，配合學校實施名優生培養戰略力爭全縣歷史學科達A率、達B率全市保二爭一。
四、核心組成員與學科基地建設
1、核心組成員：研究教材、課程理念；提供示範課；做好試題研究與命制工作；開展講座等。
2、學科基地（泗中）：承擔基本的教學研討會工作，提供優質服務；提供與整合優質教學資源實現共享；聘請專家開展專題講座；進行課題研究等。
關於高中歷史工作計劃8
指導思想：
創新、發展、超越、務實工作重點：
以學生髮展為中心，以隊伍建設為重點，以增強課堂教學有效性為核心，努力構建現代課堂質量保證體系，強化組內集體與個人相結合的反思性教學實踐，提高課堂效益，全面提升教學質量和科研水平，促進師生和諧發展，重點抓好高三工作。
奮鬥目標：
以教研組、備課組的各項活動為陣地，以團結協作併力爭高考成績穩居省市前一、二名為核心競爭力，以教育科研為抓手，以培養與鍛鍊青年教師為基礎，力爭本期完成我組上報的科研專案，形成教學與科研並舉，高考成績與教學質量並重，團結協作，競爭有序，互相取長補短的和諧和有力的戰鬥團體。
遵照以上思路，特訂出本期具體的工作計劃和實施方案於下：
一、2、3月份的主要工作
1、討論並形成本期工作計劃。
2、在組內交流高一、二、三個年級備課組的工作計劃。兩個校區交流組上計劃。
3、進行兩次青年教師的上課和評課議課活動，由張雷、張洪春和陸焱上課，題目待定。
4、進行三個年級的組內聽課活動（時間安排在20xx年3月開始的一週內），並組織其他年級備課組參加。
5、落實並順利進行高二、高三文科的培優補差工作，重點抓好高三年級二診前的複習工作。
6、完成高一年級歷史課考試標準（科研課題）的編研工作，並初步決定由方力牽頭，由全組參加並在5月內完成初稿。
7、抓好本組第一次月考的研討工作。
8、組織好高一研究性學習和高二活動課的開展。
二、4月份的主要工作
1、總結好四川省各地二診工作，認真深入研究四川省自主命題的“四川高考”，並制訂出相應的複習思路和意見。
2、抓好教研組內關於“歷史學科最新研究動態”的研討與學習。
3、在認真總結二診的基礎上重點抓好高三三診的考前複習工作。
三、5月份的主要工作
1、重點抓好高三的三診考前複習及迎考工作。
2、與光華校區聯合展開教研工作，尤其是高三年級。
3、重點抓好高考前的總複習工作。
四、6、7月份的主要工作
1、做好高一、二年級期末複習迎考工作。
2、與光華校區聯合開展一次教研工作。
3、總結本期的各備課組工作情況。
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