教育部關於中小學生五項管理新要求
中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，簡稱“五項管理”，關係到學生健康成長、全面發展，是落實立德樹人、解決廣大家長“急難愁盼”的重要舉措，教育部要求96.1%的小學開始上課時間不早於8點20分，秋季學期學校普遍做到了不再用手機給學生布置作業或要求學生利用手機完成作業，中小學生體質健康優良率上升至33%。
96.1%的小學開始上課時間不早於8點20分
學生睡眠管理得到學校和家長的普遍重視，全國98.7%的學校建立了睡眠狀況監測制度，96.1%的小學和97.4%的初中上午開始上課時間做到“小學不早於8:20、初中不早於8:00”的規定要求，少數地區因為時差原因制定了符合當地實際的作息時間。
7714萬份家長無記名問卷反映，秋季學期有76.2%的學生睡眠時長達到或接近“小學10小時、初中9小時”的規定要求，比20xx年底有關調研結果有較大提升，有的學校還提供了午休時間和條件。
總體上看，睡眠時間改善取得了積極成效。
學校普遍做到不再要求學生利用手機完成作業
會上介紹，有99.8%的學校嚴格執行了學生手機有限帶入校園、不得帶入課堂的規定，91.8%的'學校設定了專門的手機保管裝置，學校普遍提供了學生與家長必要時緊急聯絡的通道，秋季學期普遍做到了不再用手機給學生布置作業或要求學生利用手機完成作業。
教育部表示，“五項管理”政策出臺後，得到了師生、家長和社會的普遍歡迎和充分肯定，大家對作業負擔重、睡眠不足、手機過度使用的危害形成了基本共識，對這些長期以來個別管、自發管、管不好的問題，現在形成了普遍管、統一管、科學管的良好局面，為學生身心健康成長創造了更好條件，對實施情況整體評價較好。
作業總量和時長得到有效控制
各地各校普遍（99%以上）制訂了比較完善的作業管理辦法，建立了作業公示制度，學校作業總量和時長調控基本達到了規定要求，在規定時間內完成書面作業的學生佔比由“雙減”前的46%提高到目前的90%以上。
不少地方透過制訂分學科作業設計指南、開展作業設計大賽和優質作業展示交流活動，著力提高作業設計質量，學生過重作業負擔問題得到初步解決。
99.6%的學生家長反映，本學期教師沒有再給家長佈置作業或要求家長批改作業。
中小學生體質健康優良率上升至33%
會上，教育部體育衛生與藝術教育司一級巡視員郝風林介紹，透過努力，體質健康管理工作已經納入地方教育行政部門和學校的評價考核體系，全國中小學生的體育鍛煉時間得到有效保證，體育課和課外鍛鍊的質量得到提高。實施國家學生體質健康資料全員上報制度，建立完善了以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。中小學生體質健康狀況總體呈現“逐步提升”的趨勢，其中，優良率由20xx年的26.5%上升至目前的33%，上升了6.5個百分點。各學段學生超重和肥胖比例、視力不良率比例呈逐年下降趨勢。
99.63%的學校已清理校園圖書
課外讀物管理方面，教育部教材局一級巡視員申繼亮表示，據統計，全國88.41%的中小學校已明確課外讀物進校園管理工作的責任部門，77.83%的學校建立了校本化的推薦稽核制度，全國32個省級地區、365個地市、3101個區縣已設定社會和群眾監督舉報渠道。
截至20xx年12月20日，全國99.9%的中小學校已按照《管理辦法》要求開展相關工作，99.63%的學校已按照《管理辦法》中列出的12條負面清單對校園圖書進行清理，清理問題圖書5000餘種。
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