英語聽力技巧15篇
英語聽力技巧1
小學英語聽力提升方法
1、要善於捕捉資訊。教師應教會學生聽音前快速略讀題目，要快速瀏覽問題，捕捉一切可以從題面上得到的資訊，做到有的放矢，從而提高聽的效果，使學生把注意力集中於教材的某些關鍵部分，而不是每個詞或每一句話上。
2、要學會推測。現在小學聽力的考試中，都有聽短文填空這項。在聽力訓練過程中，學生往往一聽到生詞就緊張，並且總是試圖要把每個單詞都寫下來，以至於影響到整體的理解，抓不住全文的中心要點。因此訓練和培養學生在聽短文之前根據上下文的語義去推測出所要填的單詞和短語。
3、逐步培養學生快速做筆記的能力。在聽力訓練過程中，逐步讓學生養成做筆記的習慣。讓學生邊聽邊記下一些關鍵片語及數字等重要資訊，教師在平時的課堂上也應多設計一些聽音完成表格的訓練題。
事實上，只要掌握了方法和技巧，在平時主動地提高自身能力，考試時就完全沒有必要擔心聽力過不了關了。對於小學生而言，提升英語聽力水平尤其重要，因為在今後的英語學習生涯中，只要是英語考試，就一定會有英語聽力，因此，要從小就提升自己做英語聽力的能力。
四六級英語聽力技巧
一、聽力備考技巧：
1、為了儘快熟悉英語的語音、語調、語速，可以反覆聽寫練習BBC和VOA的相關原音素材，鍛鍊自己的聽覺反應能力，為聽力考試打下基礎。聽力較弱的同學可以先從慢速VOA開始練習。
2、在進行BBC、VOA聽力練習的同時，可以聽一些流行美語、走遍美國、地道英語之類的節目，因為這些節目中的對話部分以生活情景為主，與聽力考試對話場景類似，是積累聽力詞彙的素材，也有助於加強對話聽力的提高。
3、歷年試卷的聽力練習必不可少。按照由遠到近的順序，有計劃地每週進行幾次歷年試卷聽力的練習。對做錯的部分進行反覆重聽，認真分析原因，明白自己錯在哪裡。對歷年試卷裡常出現的核心詞彙重點背誦。
二、聽力答題技巧：
1、提前閱讀選項。在聽力播放前有一段適應時間，要利用這段時間去預覽聽力內容，根據選項的意思，大致推斷出這篇對話可能出現的場景、人物、時間、地點等靠譜的資訊，做到心裡有數。
2、時間、地點、數字等詞語是關鍵詞。一般來說，這類關鍵詞的地方很有可能設定了問題，所以在瀏覽選項的時候要注意標記關鍵詞。
3、長對話首尾句考查主旨題。一般正確主旨句考查點就是該核心詞彙或者主旨句的同義替換。所以，長對話中段首或段尾的核心詞彙要仔細聽。
4、短對話聽到啥不選啥，長對話聽到啥則選啥。短對話比較簡單，所以選項會設坑，不會直接給答案。長對話難度較大，一個對話有好幾個題目，一般聽到啥就選啥，都是正確選項。
5、適當取捨，不要糾結上一題。如果一個題沒有聽懂，要及時地跳過，去做下一道題，不要去糾結上一道題，影響了自己的注意力。至於跳過的題，靠直覺和第一感覺來解決。
零基礎英語聽力練習技巧
一、反覆練聽
大家在選擇聽英語材料的時候，也要有技巧聽取，並不是盲聽。要對知識進行整合，很多人第一遍聽的時候沒有聽懂，就已經難以繼續聽下去。這樣的做法是不可取的，不聽是不能鍛鍊到聽力能力。對成人零基礎英語聽力的人而言，反覆練聽就是個關鍵，因為是在反覆練聽的過程中，大家才會發現更多有用的資訊。反覆的過程需要大家足夠的耐心，時間久才會感受到自己的進步。
二、提升反應能力
聽力其實也在考驗大家的反應能力。就像我們說母語的時候，聽到跟聽懂是兩回事。這就要求大家反應要快，在聽的時候注意全神貫注，並且儘量在安靜的環境裡聽，可以找出聽力材料裡面的一些重點內容，這對大家的英語聽力來說還是很有幫助的。大家在學習聽力的時候，可以用筆做記號，然後再進行聽取，這種提示性的字還是很關鍵的，對大家的聽力起著一種提醒和理解的作用。
三、保持良好心態
既然是成人英語聽力，很多人就覺得自己的時間受限，難以提升自己聽力。現在就要保持良好的心態，樹立起信心。成人零基礎英語聽力是不會任何年齡、時間上的限制，只要你想學習，想提高英語聽力，就要自信，相信自己可以做到，並且還要不斷堅持。學習英語聽力不是一蹴而就的過程，因此，心態、毅力一個都不能少。
四、創造語言環境
從小學英語就知道，英語聽力訓練不可少。針對成人的零基礎英語，也要做一些英語聽力，目的是讓我們在英語環境裡會聽、會說、會理解。大家都處於一箇中文環境，再沒有英語聽力環境下，對學習英語很沒有效果。儘量讓自己多處於英語環境，可以看美劇、雙語新聞等，有時間還可以多聽英文歌曲。
不想自己獨自學習，一群人一起學習英語可能會更有趣、更有效。來珠海平和英語村，裡面打造純英語環境，“浸泡式”英語教學法，像學母語一樣學英語。將全時間段浸泡在純英語環境中，吃、住、學全程使用英語，課內與同伴一起對話，課堂上與外教一起互動，透過自然狀態下的溝通和互動來建立英語思維，培養英語習慣，從而讓英語自然內化為自身技能，使英語如母語般自然流利，英語聽力能力也會上升。
英語聽力技巧2
1.生詞多。
背單詞是大家最頭痛的部分。有很多同學認為自己每天背了很多單詞，但最後考試的時候還是出現遺忘現象。究其根源，是因為在背的時候只用了自己的眼睛和手，而沒有用嘴和耳朵。聽力部分的特殊性就是將單詞透過聲音的形式來傳達到同學們的耳朵裡，從而考察同學們對英語的敏感度。所以如果這個詞你沒有聽過，沒有讀過，或者讀不對，在考試時是不會有反應的;另外一些同學發現背單詞書上的單詞很枯燥，無法堅持。對於這部分同學，建議大家去背歷年真題中的生詞。先把所有生詞畫出來，查詢，再做題，也不失為一種動力背詞法。而當你把20幾套真題的單詞都查過以後，你就會發現，你的單詞量已經在5000左右了。
2.速度快。
速度是另外一個困擾大家的難題。我常常對同學們說：“一個人的朗讀速度往往就是一個人的聽力理解速度。”而這就是大家為什麼不能適應快語速的原因。 要解決這個問題也很簡單，就是跟讀真題文章，以音訊語速來要求自己。平時說話中也要加快自己的語速，形成一種習慣，一種慣性。很多同學說不知道平時說話究竟要快到一個什麼程度，我想美國電視劇《老友記》中的速度就是大家要達到的速度。
3.音變頻繁。
除了速度，音變也是困擾大家的一個難題，其表現就是大家不是一個詞兩個詞聽不懂，而是一串聽不懂，一片聽不懂。
英語聽力技巧3
高考英語主要考察學生聽、寫、讀、譯等方面能力，然而長期以來，英語聽力總是成為高分絆腳石，很多學生認為，自己功底足夠紮實，詞彙量足夠多，口語足夠流利，卻為何偏偏聽力成績上不去？其實，這是由於平時對聽力巡禮不重視的結果。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯方面是相輔相成的，若想在考場上輕鬆應對，首先應注重平時的課下積累，其次是做到在考場上巧妙應對。具體方法如下：
在讀中提高聽的能力
閱讀是外語學習中重要的輸入過程，也就是積累過程。有了足夠的積累，才能有豐富的詞彙及背景知識。在閱讀時，應有目的地選擇難易適中的相關讀物。這樣有選擇性的閱讀既能提高英語的分析能力，又能訓練自己的思維。同時儘量做到分類閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。對學生而言，要加強朗讀即出聲的閱讀，課本就是很好的材料。一些演講名篇和短小精悍的英文也是誦讀的好材料。
朗讀和閱讀一樣，貴在堅持，不可間斷。這樣便會逐步解決語音辨別能力低、語流連貫能力弱、不同口音辨析能力差等問題。
掌握命題規律，捕捉有用資訊
一般來說，英語聽力測試主要是獲取事實性的具體資訊，這些問題大多以when，where，who，what，whyａｎｄhow等疑問詞的形式出現。該部分主要包括某事件的細節、數字與計算(時間、價格等)、地點與方向、身份與職業、計劃與打算等。這些細節的考查往往以簡短對話的形式出現，即兩人之間一問一答式的談話。由於這類對話長度較短，往往只播放一遍。這就要求考生在解題時，應特別注意傾聽第二個人的答語，以便從中捕捉到答題所需的資訊。
考場主要技巧
1.調整心情，確定測試主題
很多考生由於缺乏語言環境，對聽說能力訓練不夠充分，容易產生心理緊張等情緒。這時考生可做做深呼吸，放鬆心情，使自己處於最佳心理狀態。如果某一句話聽不明白，暫時放棄，以免影響後面的答題。
聽力測試的每段對話或講話的考點都要集中在一些主要資訊和重要細節上。考生應該在時間運用方面有超前意識，充分利用有限時間掃視或快速瀏覽試卷上的問題以及選項，先對材料背景進行了解。然後再有的放矢地聽，這樣事後就可以集中主要精力去捕捉問題所涉及的有關資訊。
2.快速記錄要點
在聽力材料較長，干擾項也較多的情況下，學會邊聽邊做筆記尤為重要。考生應該用自己熟悉的符號來速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點、年齡、價碼等數字和關鍵詞儘量記下，並做好必要的換算，對於人名和地名可記下首字母或漢字，這些對於提高正確率大有幫助。
3.注意特殊句型，把握關鍵詞
考生要注意轉折、讓步、否定和虛擬語氣的特殊句型以及時態的轉換，要學會透過轉折和讓步把握說話者的真正意圖。掌握虛擬語氣的各種句型及在具體語境下的使用對理解聽力材料很有幫助。
4.聽清主題句，把握中心思想
短文或獨白的主題句往往出現在文章的句首，偶爾也出現在句中或句末。主題句往往是一篇聽力材料的中心思想，文章中的其他內容都用來說明和發展主題句。如果考生從問題和選項中已看出該題測試點為主旨要義、標題、中心思想及作者觀點等方面的問題，那麼聽清主題句尤為必要。
英語聽力技巧4
一、“聽”在教學中的地位
“聽”是人們交際活動的基本的形式。弗里斯說：“學生學會說英語的前提首先是聽。”亞里山大也說過，“掌握一種語言，首先是聽懂，聽懂的比重佔有90%，能聽懂才覺得舒服，聽不懂就覺得不自在。”由此可見，聽在英語諸多的交際功能中占主導地位。在當今社會中，隨著各種媒體的廣泛使用，聽的素質變的日益重要了，但目前小學英語教學中仍存在重書寫，輕聽說的現象，學生聽力培養和提高往往被忽視。低年級教材要求我們教師要加強小學生的讀和聽，到了高年級這個方面的要求教師好像就不自然的放鬆了，在完成了四年英語學習的小學生中，英語筆試能力卓而不凡的不乏其人，但每當聽別人說英語卻是一頭霧水，糊里糊塗。為改變這種狀況我們必須加大聽力訓練，因而注重並加強聽力教學方法的探索與研究，是提高小學英語聽力水平的關鍵所在。
二、聽力訓練的一般方法
課堂是實施英語聽力訓練的主陣地，要為學生創造一個良好的語言環境，就必須用英語組織教學。例如：在一篇課文的Dialogue教學中，向學生出示一副畫著漂亮腳踏車的圖片，然後對學生說：look at this picture , what can you see ?(I can see a bike ). 透過這樣的情景教學，即使學生不看書，也能容易聽懂對話內容,從而增加了學生在課內接受聽力訓練的機會。
用英語組織課堂教學是對學生進行聽力訓練最基本、最簡便、最實效的形式，在用英語組織課堂教學的過程中，應注意以下幾點：
(1)培養學生聽英語的濃厚興趣，增強他們提高聽力的信心。烏申斯基曾說過：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的願望。”因此，培養學生對“聽”的興趣，是進行聽力訓練的前提。
(2)努力提高自身業務素質，儘可能做到用流利得體的英語組織課堂教學。教師的言辭，學生都會效仿，甚至於教師的發音、語調以及表達方式，學生也有可能模仿得很真。因此，英語教師必須加強業務修養，用流利、標準的課堂英語口語組織教學。
英語聽力技巧5
20xx年高考英語聽力並像非有些考生想象中的那麼難，只要掌握聽力解題技巧，高考聽力水平還是可以提高的。在高考聽力考試中，應做好如下幾點：
20xx年高考英語聽力技巧：學會預測是提高聽力的有效手段
聽力預測，具有很強的未知性、隨機性和時限性，因此在聽力過程中，要善於利用前後句、上下文加以推測和判斷、特別注意關鍵詞、暗示語、過渡句、訊號詞等。目前高考所採用的聽力考試，都是先聽錄音後選項。先閱讀題乾和選項可幫助預測。
20xx年高考英語聽力技巧：學會控制情緒
考生一定要有良好的心態，把自己的心態調整到最佳，保持一顆平常心。聽錄音時，積極主動，充滿自信，千萬別急燥，急燥不安是聽力考試中的大忌。在聽力考試中，對聽不懂的內容，要暫時放下，不要耗費時間去苦思冥想。切忌急燥而影響後面答題。
20xx年高考英語聽力技巧：學會抓關鍵詞和主題句
考生可利用各段對話之間的停頓時間，快速瀏覽一遍題乾和全部選項，分析對比各選項的不同之處，做到心中有數。對於與選項無關的內容，只須聽出大意便行，即使有些地方沒聽懂也不要急躁，抓住關鍵詞和主題句就可選出正確答案。
英語聽力技巧6
中考英語聽力:中考英語聽力技巧
1. 考生拿到試卷之後，一定要利用放錄音前的幾分鐘空餘時間，將試卷上的選項全部讀一遍，一方面要儘可能記住其有關資訊，另一方面要根據所給選項判斷問題型別或談話中心。
2. 在具體聽錄音的過程中要集中思想，若遇到聽不懂的詞句，不要因此而停下來，也不要長時間地停留在難題上思考，因為你停下來了但錄音並沒有停下來，這樣做會因小失大。正確的做法是：隨錄音繼續往下聽，直到最後。
3. 若錄音放兩遍或三遍，要全力聽懂第一遍，同時一邊聽一邊初選答案，第二遍或第三遍主要用來檢查自己所選的答案是否正確。
4. 在聽的過程中，要注意聽清錄音中的時間、地點、人物、數字、原因等資訊，因為這些往往可能就是考點。
5. 一方面要注意充分理解錄音的整體內容，另一方面要特別注意各題的最後一句話，因為這往往就是該題的問題所在。而在這最後的一句話中又要特別注意它的第一個詞，即疑問詞，因為要選的選項就是要回答這個疑問詞。
做聽力題除注意以上幾點外，其具體方法有：
1. 比較法：即根據聽到的有關內容或資訊對各個選項進行比較和鑑別，找出所給選項之間的用法和意義上的不同之處，從而找出正確的選項。
2. 排除法：即對聽到的內容將它們在頭腦中進行分析和比較，弄清意思後，採取逐個去掉與聽到的內容不相符的選項，這叫排除法。這是做聽力選擇題的重要方法之一。
3. 理解記憶法：即對所聽到的內容，針對有意義的材料或事物，運用已掌握的知識和平時所具備的經驗，經過分析理解，聯絡並進行記憶，經過判斷做出正確的選擇。
4. 歸納積累法：這種方法主要是平時要多記一些習慣表達法和固定用法，把所學的交際用語進行歸納，加強記憶，從而在做聽力題時，能迅速做出判斷。
英語聽力技巧7
一、聽前充分瀏覽材料
在拿到試卷後播放錄音前，第一時間快速把試卷試題讀一遍，根據題面上的資訊，利用前後句、上下文加以推斷，特別注意利用關鍵詞、暗示詞、過渡句對可能設計的內容作出大致的推測，把可能會出現的內容與自己掌握的相關知識聯絡起來，如果選擇項中出現不同的人名、地名、數字、時間或年代以及不同的動詞時，需要著重記下。
二、聽時集中精神，聽看結合
在聽錄音時，避免過度緊張的情緒，集中精神。利用聽前分析的資訊來把握聽音的重點，注意首句、關鍵詞和關鍵句，可利用符號、圖示等方法迅速在紙上記下文中提到的相關資訊以加強有效記憶，在聽音過程中，需要同學們在很短的時間內一邊用耳朵聽，一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納，使聽與瀏覽相結合、聽與思考及記憶相結合。
三、聽後注重整理，快速作答
聽完錄音後快速的把聽到的內容整理出來，根據卷子上問題的選項進行分析和對照，對實在聽不清聽不懂的，用平時練習積累下來的知識和經驗，聯絡上下文去推測，有的錄音在播放時會同時出現場景音效，這除了給考生在聽音時帶來干擾，其實還給考生以提示，可以幫助同學們對對話內容和對話者身份等進行更加準確地猜測。
聽力考試錄音放完一遍就完成了，是不能重複的，如何在有限的時間裡進行快速作答，除了經常多聽多練外，就是要掌握一些英語聽力作答技巧。眾所周知，聽力在整個英語考試試卷中佔有很大的分值，如果聽力答得好，對英語的總體成績將會有很大的影響。希望考生們能在練習之餘發現更多適合自己的方法，總結出一些英語聽力考試中的技巧，不再是死讀書，讓聽力不再成為英語考試中的攔路虎，而是變成得分項，讓害怕考英語聽力的考生逐漸的喜歡上英語聽力。
英語聽力技巧8
第一，自身準確的發音。自身準確地道的英語發音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發音往往又得之於在聽力中糾正自己的發音。兩者是互相進行的。
第二，閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少資訊呢？這個資訊包括詞彙、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的資訊量。如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什麼就能聽懂什麼的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結：詞彙量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。
第三，VOA Special English是很好的聽力材料，但是你已經聽夠了，給點信心自己，聽一些外國人正常語速的東西。你不可能要求外國人用Special English的語速說話給你聽。事實上Special English和正常的說話之間的差別並不是大家想的那麼小，而語速對聽力的影響更不是想象中那麼微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關鍵要素。Special English裡全是完整的句子，可是實際上正常的說話表達才不需要那麼正兒八經呢？你是否有信心聽懂？況且Special English裡更遇不到豐富的詞彙，複雜的結構。聽了幾個月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽，只是不能把重點放在上面了。因為VOA Special English不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發音的絕佳材料。無論你英語學習到達了什麼程度，我到希望你能夠不斷聽Special English。
英語聽力技巧9
聽力訓練的一個主要也是非常複雜的技巧就是作聽寫筆記。
聽寫有助於我們系統組織所聽到各項意思，並領會說者的意圖以備後來之用。要做出好筆記需要我們迅速作兩件事--在聽和理解的同時作到，第一，找到並抓住主題；第二，記下重要的細節句以及支援事例。換句話說，作筆記的速度要與說者的思想速度保持同步。
作聽寫筆記的一般原則是將聽到的詞和句子精簡到最精練的程度，不要試圖寫得太多。也說是說，我們應該學會用最少的記錄來體現最完備的內容。我們還應當學會在最適宜的時機清晰迅速地作記錄。
作筆記過程中，一些常用的簡定拉丁詞很有用。例如，cf.-"比"或"同什麼相比"；i.e.-"那就是"；e.g.-"例如"；以及etc-"等等"，還有其它許多，此處不一一列舉。就一段對話或談話作記錄的方法之一是，分別在不同的地方寫下不同說話者的話，比如分成單獨的列或行。這有助於我們正確總結每個說話者的觀點和思想。
當然，作聽寫筆記是一項要求頗高的個人技巧。
所以我們應當努力探索適合我們每個人個性的、有效的最佳記錄方法。
英語聽力技巧10
在英語考試越來越注重全面考核的時代，學生們的英語聽力面臨著很大的考驗。因為傳統教育，是很多學生會寫不會讀或者讀不準，導致在英語考試中聽力頻頻丟分，因此，針對英語考試中的聽寫方面，有五大方法或許可以提高或者改善你的英語聽力水平，從而在考試中取得優異的成績。
首先，掃描題幹劃出核心詞，注意空格前後
完成句子題要做的第一步就是劃出核心關鍵詞，目的在於聽前定位。核心詞是一道考題中的靈魂所在，提前抓住核心詞能夠迅速鎖定聽力內容中的`有效資訊，可以集中考生的注意力。與此同時，注意空格前後內容也十分必要，可以幫考生判斷考題中所缺內容。考場上，有些考生在聽題前只關注空格前內容，而實際上空格後的資訊也一樣重要。
其次，聽內容，定位核心詞、同義詞、題乾結構
聽力內容裡有時核心詞保持不變，原詞定位;有時在聽力中核心詞被替換成同義詞;有時需要定位題乾結構。這三種定位的比例在雅思聽力考試中出現的比例分別為：50%-60%，40-50%，5%。而實際上核心詞定位比較容易，出現次數也最多;同義詞定位佔比居中，這也是考生可以提高的部分;而題乾結構定位的難度較大，出現次數比較少。如果雅思聽力考試想拿到高分的同學，應該提高識別同義詞的能力，這需要平時多加積累。
之後，根據上下文內容，判斷所需句子成分及詞性
在聽題前可以根據上下文內容判斷出所需成分及詞性。主語一般都是名詞或動名詞;謂語一般都是動詞或系動詞;表語可以是名詞、形容詞、副詞或介詞;提前想到所需成分詞性的各種可能需要考生具備有一定的語感，這要求考生在平時的練習中多看一些文章多分析句子的結構，培養自己的語感。第一和第二要領在考場上沒有先後順序，可以同時進行。
最後，寫答案時採用簡寫形式
當雅思聽力出現答案密集題型時，很多考生都比較困惑，經常會寫前面題答案時，後面答案就出現了;寫後面答案時，前面的答案又忘記了。在這種情況下，需要考生平時多加練習簡寫的能力，總結出一套適合自己的簡寫方法，比如首字母大寫，符號代替單詞，圖形等等。
第五，檢查答案的詞性
在寫完答案後還需要對答案的詞性進行檢查。考場上，動詞時態是考生常犯的錯誤。動詞的時態需要考生透過上下文進行推測。而時態又是完成句子題中的重點考查物件，所以考生在平時的練習中，應該加強對於時態、詞性的關注。
英語聽力技巧11
從語言學的角度來看，語言首先是有聲語言。沒有聽，就沒有說，語言的交流也就無從談起。因而，聽力在語言學中有特殊的作用。聽是語言的基礎，聽力是語言學習的前提。
從心理學的研究來看，聽是資訊的輸入過程，聽到的資訊量比讀到的資訊量要大得多;而聽到的資訊轉化為感性知識比讀到的資訊轉化為感性知識的速度要快得多;聽到的資訊往往比讀到的資訊要更生動，印入腦海的烙印更深刻，不易遺忘;同時，還能有效地培養語感。
從中學生學習英語的心理特點來看，中學生活潑好動，善於模仿，聽覺靈敏。我們要利用他們的這一特點培養他們的聽力，在情趣盎然中加強聽力訓練，必將取得事半功倍的效果!
那麼，我們如何培養學生的聽力呢?古人云：授之以魚不如授之以漁。在聽力訓練中，為了聽的效果，我們要根據不同的聽的目標採取不同的聽力策略。因此，教給學生一些聽力策略是必要的。
在聽力訓練中通常要用到的聽力策略有如下三種：把握整體意思的聽(Global listening)，瞭解某些具體意思的聽(Selective listening)和學習所聽內容而進行的精聽(Intensive listening)。針對不同的教材和不同的教學目的，應採用不同的策略;根據學生不同的水平，也應選用不同的策略。幾種策略配合使用可以達到較好的聽力訓練效果。
一、Global listening
Global listening 聽力策略是為了把握所聽材料的整體意思。為此，我們要：
1. 引導學生做好聽前的預測活動;
2. 幫助學生在聽的過程中將注意力集中在關鍵詞、句上;
3. 指導學生根據所提供的線索克服聽的過程中出現的障礙，進行有效的猜測、聯想和判斷。
二、Selective listening
Selective listening 的目的是培養學生能聽出一些具體資訊的能力，尤其是從語言程度略高於他們的實際水平的材料中進行資訊選擇的能力。我們的聽力測試多半是這類的，在平時課堂教學過程中，我們應該教會學生這種聽的技巧。
三、Intensive listening
聽力訓練的精聽一般是在進行了前兩種之後，對所聽材料從語言、語法、詞彙以及語音方面作進一步學習的聽力活動。我們在處理教材上的聽力部分時，要根據材料的不同難度和任務，對前兩者提出不同的要求。精聽的目的一般包括：一是引導學生髮現和分析影響聽力活動效率的原因;二是幫助學生充分利用所聽的材料進行語言知識的學習與積累。這兩個方面是保證聽力理解能力提高的重要環節。
三種策略對聽力辦理的訓練各有側重。我們應該根據學生的程度、教材的難度和教學的目標靈活選用，既可採取其中的一種，也可以將三者結合起來使用。如果學生在每次聽力訓練中都能獲取新的知識和新的感受，他們便會對聽產生興趣。只有在學生主動參與時，聽力訓練才有可能產生最好的教學效果。
英語聽力技巧12
首先，要抓緊時間，提前審題。這一點極其重要，每次做提前，都要迅速瀏覽聽力部分，儘快根據題乾和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別。
然後，錄音開始後沉著答題不要慌張。要努力記住一些關鍵詞，如人名、地名、時間、數字等。對於那些一時拿不準、寫不出的詞要學會縮寫詞等快速標記，這樣錄音結束後還可以根據記憶再選擇。如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好後面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。
在聽的時候要作一些簡要的筆記。在聽錄音的過程當中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的資訊。要心平氣和，全神貫注，並做適當記錄，比如人名、地名、數字、時間等都是需要記下的，可以採用簡單的符號或阿拉伯數字幫助記錄。特別聽清每個問題的疑問詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。語篇的問題一般按故事發生的先後順序設計，根據問題的選項，可以預測故事的一些情節。這樣我們便可以在聽錄音時做到有的放矢，集中精力捕捉有用的資訊。錄音播放完後不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內容，再回憶你所聽到的錄音，從語法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。
此外，在做題時還有一些關鍵的技巧：
1、有數字的題：在聽數字時，聽到的第一個數字往往不是答案，答案是在第二個或經過運算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運算之後才能得出答案。
2、對話時第二個人重複第一個的話時，有兩種可能：一種表示反對，一種表示強調。
3、常識推理。選項中有時會有不用聽說話內容就能進行判斷的錯誤選項，學生可以根據自身所瞭解的知識或生活常識進行排除。聽力應試技巧是建立在平時“多讀、多聽、多說”的基礎上的，所以還是要求學生有紮實的英語基本功，有較豐富的詞彙量及較多的英語短語儲備。
其實，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恆的練習，建議大家每天聽十分鐘左右，考試的前一週每天聽半小時左右，聽的時候投入，完全模擬考試情景。
英語聽力技巧13
高效備考雅思聽力學習技巧
技巧一：音標練習
想要熟練掌握雅思聽力技巧，首先要能聽懂單詞的發音，英語的音標有英式和美式兩種，也是我們現階段在英語詞典上可以看到的兩種，在備考初期，一定要學會音標，這樣才可以掌握單詞的正確發音。
技巧二：掌握單詞發音
在學習過程中，無論是對那一科的備考，只有掌握單詞發音才能學習得更加精準，尤其是就雅思聽力這一科而言，只有在平時的備考練習過程中把握髮音的技巧才能感受外語水平真正的提高。
技巧三：依靠工具
我們可以用來練習音標的工具有很多，如果認為讀教科書虛度光陰的話，我們可以藉助一些工具來練習發音，聽相關的音訊，掌握對應的音標書寫，這樣對我們的聽力終究都會提高。
方法四：聽英文資料
英語資料是比較多的，在掌握髮音基本規律之後，我們可以透過聽英文資料來提高雅思聽力能力。
在練習相關資料的音訊聽力練習之後我們可以就相關音訊進行積累，熟悉這些單詞之後，在聽力過程中我們就不會感到陌生。學會猜詞的能力，在練習過程中逐漸掌握技巧，注意聽力中是連讀等。
英語聽力實用學習技巧
1、聽：先把真題聽力完整地聽一遍，再從頭到尾多聽幾遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反覆聽，聽一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結構後，再聽下一句，以此類推。
注：剛開始練精聽的時候，可以聽完一句就按暫停，集中注意力，或者在重複次數最多的地方做個標記，方便待會兒重點分析聽力原文。
2、寫：邊聽邊做好筆記，練習速記的能力，注意沒有聽懂的詞，先標記在筆記本旁邊，然後再反覆地聽，直到完全聽懂為止。
注：記的筆記包括具體的數字、時間、地點、人物、以及一些特有的名詞，在聽的過程中，一定要快速記在相應的選項旁邊。
3、說：練習複述，跟著聽力原文，可以以一段話為單位，也可以聽一句，自己說一句，儘量使用整句進行復述。可以先從單詞開始聽，到句子，再到段落。
注：句子太長的話，建議直接聽重點，聽關鍵資訊。沒聽清或者聽不懂也不要糾結，先大概標記一下，再繼續跟著往下聽，聽完再回過頭看這句。
4、裸聽：嘗試著不看聽力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語發音及語速。
注：一定要精聽完聽力材料後，再看著建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來，不要怕說錯，注意聽語音中一些弱讀、連讀等現象，可以學會模仿，掌握聽音規律。
提醒：
聽過後要總結，錯誤的地方反覆聽，聽混淆的詞好好記，直到所有聽力內容無障礙能理解。多多練習聽力，一定會有所提高的。
英語聽力技巧學習辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長期堅持練習。但是一個人學習，總是很容易放棄的，可以和小夥伴一起學習，或者找外教指導，這樣我們更能堅持學英語。
學好英語聽力的十二個技巧
技巧一是：持之以恆地學習。學習英語最怕有懈怠之心，在學習中要排除任何干擾，雷打不動。如果不能長時間的堅持，聽力練習必然就沒有效果。
技巧二是：加強力度地學。英語聽力的學習就需要加強練習的強度。
技巧三是：聽寫結合地學。聽是一方面，寫出來才是硬功夫。
技巧四是：聽說結合地學。英語學習光聽還不夠，一定敢勇於張嘴說出來。
技巧五是：影子跟讀學。跟著讀，才能體悟其中的語法知識。
技巧六是：理解單詞地學。英語是詞語的組合，形成句子。一段聽力中，哪怕個別單詞沒聽懂，也可以把握個別關鍵單詞。
技巧七是：心裡默唸地學。心裡默唸是一種非常好的學習方法，學生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學原著地學。英語原著才是精華，才是練習聽力的極好的東西。
技巧九是：帶著問題地學。英語聽力一定要帶著疑問、帶著問題學習。
技巧十是：掌握語法地學。語法是英語的關鍵，也是聽力的關鍵。
技巧十一是：思維想象地學。英語聽力不光要聽，也要去想象，想象在那種語法情景中應該如何說。
技巧十二是：推斷絃外之音地學。英語聽力也需要推斷理解，就像漢語一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會有弦外之音的。
總而言之，學習好英語聽力就需要要清楚地意識到提高英語聽力非一日之功，必須持之以恆，多多練習。
英語聽力技巧14
小學英語教學主要是透過聽、說、讀、寫、演唱、遊戲等活動方式來逐步培養小學生掌握英語知識的技能，提高語言實際運用能力的過程，特別是注重培養小學生的語言表達能力及聽力能力，語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。
在教學過程中要求聽說領先，讀寫跟上，所以學語言首要是能“聽”會“說”。“聽力”，即聽有聲語言，並對其理解的能力。聽力能力的提高為發展學生其他各項能力起到促進作用。但在英語的聽說讀寫四項技能中，大多數學生感到最難掌握的就是聽力。如何提高小學生的英語交際能力?現已經引起了廣泛的關注，實踐證明：聽了是英語教學的重點，也是需要教師花大力氣的難點。學生往往存在著不同程度的聽不懂、怕開口，羞於開口的現象，所以，我認為在教學過程中採取多種有效方法，激發學生興趣，讓學生樂聽、會說、善說、是極其重要的。
一、影響聽力的因素
我認為造成學生聽力理解困難的因素很多，如生詞、複雜的句子結構、內容熟悉度、語速、背景雜音和語音語調的變化等。
1、詞彙因素
要能夠順暢地接收和理解言語訊號，就必須有足夠的詞彙量。學生音域詞彙量的大小，掌握的熟練程度，一詞多義和同音異義的現象，都給他們聽力理解造成一定的困難。
2、語音因素
英語中有48個因素，但在某種意義上，這48個因素只是抽象的音。在實際聽的過程中，人民聽到的是這些音的變體。如good morning中的[d]就失去了爆破，blackboard中的[k]也是如此，as...as句中第一個as常弱讀，如果不明白這些，聽的時候就會無所適從等等。
那麼，怎樣培養小學生的聽力呢?
我以為培養聽力，首先要突破聽力障礙，掌握“聽”的基本技能。聽力語言材料的內容主要設計日常生活、文化教育、風土人情、時事和科普常識等方面。關鍵的一點是：平時模仿錄音磁帶的讀音，多加練習，另外多談論一些常見的日常生活的話題，如：問候、邀請、約會、購物、通知、問路、打電話、談論天氣、詢問時間、等內容。聽力理解能力的提高過程是一個循序漸進的過程，貴在堅持，而且在訓練聽力、提高聽能上要注意語言能力的培養，要講究聽力訓練的策略。
注意學生良好心理素質的培養，訓練聽力要遵循循序漸進、由淺入深的原則。我在學生聽力訓練的開始階段就注重培養學生良好的心理素質，鼓勵學生樹立信心，增強克服困難的勇氣。學生開始接觸聽力訓練時，往往會把注意力集中在詞語上，常力求抓住每個詞。其次，讓學生認識到聽力學習的艱鉅性和漸進性，幫助學生樹立信心。聽力訓練的過程就是練功夫的過程。練功夫除了需要科學的方法外，還應具有持之以恆的精神，不能指望一朝一夕就能獲得成功。
我在聽力教學中注意對學生進行聽力技巧的訓練。這是提高學生聽力理解水平的有效措施。教師要教會學生聽音前注意操練，捕捉資訊，即要快速地瀏覽習題，捕捉一切可以從題面上得到的資訊。使他們做到邊聽邊記、強化記憶，記錄是要有重點、有技巧，如長句抓主要成分，單詞寫開頭字母，數詞用阿拉伯數字記錄。
寓聽力訓練於日常教學中，訓練學生聽力要與日常教學結合在一起。在平時的課堂教學中，我儘量用英語組織教學，這是聽力教學的出發點，也是最有效的聽力訓練方法。時間安排上，上課前的五分鐘，課堂教學結束前的數分鐘，我都適當安排一些聽力訓練。在練習聽力時，不能形式單一，應採取多種有趣的形式。如判斷對錯、聽聽畫畫、聽聽做做、聽聽寫寫、聽聽說說、聽說接力等練習方式。內容上，充分挖掘並利用教材中的聽力材料，在內容的呈現上，應遵循聽、說、讀、寫的教學順序，作到先聽後說，先說後讀，先讀後寫。與課本配套的補充習題、聽讀訓練、目標測試中的聽力練習等，更是要堅持隨著教學進行訓練。在練習時，不要讓聽力較好的學生把答案講出來，要在小組討論的基礎上使學生形成一致或有差異的答案，再放錄音，以便證實或修正已形成的答案。
總之，要切實提高小學生的聽力能力，教師應該採用靈活多樣的教學手段和行之有效的教學方法，達到滴水穿石的效果。
英語聽力技巧15
一、聽寫
練習聽力的時候需要注意精聽和泛聽的結合。建議先泛聽，再精聽做聽寫。泛聽一遍瞭解大概的內容之後，腦中閃過相關的詞彙，精聽做聽寫更能提高效率。第一遍泛聽的時候先看看自己能聽懂多少內容，第二遍聽寫需要注意哪些地方呢?一般聽寫都是以5-8秒的短句為一個單位，如果時間太久，記憶點太多，不利於聽寫。
二、對照答案
聽力完成後，實在聽不出來了，可以對照答案。但是對照答案，不是改完就了事了。透過答案，我們需要分析我們的常錯點。常見的錯誤型別可以是語音類的、語法類、拼寫類等，整理錯題，分析問題，改進問題，下次避免發生同樣的錯誤。遇到不會的單詞、片語，查閱資料，增強以後的辨音能力。
三、翻譯背誦
譯背主要是為了鍛鍊口語，翻譯能力，同時也能更好的消化聽寫的內容，具體操作步驟如下：
1.將聽寫材料翻譯成中文;
2.將譯文翻譯成英文;
3.對照(英文)無誤後，一次一次的翻譯背誦(看著中文，背誦英文);
4.朗讀英文，追求流利。
英語聽力材料一定要用精，且英語聽力訓練的過程需要長期堅持，持之以恆，必定有成效。
初中英語聽力學習訓練的方法
一、聽單詞的步驟
1、聽錄音，看單詞，找出聲音和字母或字母組合之間的對應關係。例如，team，/ti:m/，t發/t/，ea發/i:/，m發/m/。
2、聽錄音，試著拼寫這個單詞，當你不能拼寫的時候多看這個單詞。
3、聽錄音，試著模仿發音。當你覺得自己的發音正確時，記錄下自己的聲音。將自己的錄音與音訊進行比較，找出差異並加以糾正。
4、聽音訊邊發音邊拼寫。對錯誤進行有針對性的培訓。反覆練習，直到發音準確流暢，拼寫正確，從而在單詞層面上建立聲音和語言形式的對應關係。
5、及時複習。
二、聽課文的步驟
1、聽一遍，獲得整體印象。
2、聽錄音，如果你聽不懂，就重複幾次。如果仍然不明白在如今越來越火的外教培訓機構中，外教一對一學英語口語哪裡好呢?怎樣選擇好的一對一英語口語培訓機構呢?，繼續聽下面的，直到聽懂。
3、孩子英語閱讀原文，注意你剛才不明白的內容。
4、聽音訊時，能聽懂的繼續聽下去，聽不懂的重複聽，還是聽不懂的邊聽邊看原文，直到聽完。
5、重複第四遍，直到不用看原文或重複就能理解全文。
6、聽寫，聽一句寫一句，長句分部分聽寫。
7、對照，將聽寫的內容與原文進行比較，標出差異(包括標點符號)，並用紅筆在寫出原文。
8、邊聽邊看自己的聽寫，特別注意用紅筆寫的部分。
9、邊聽邊跟讀，注意用紅筆寫的部分，感受語音語調並模仿。
10、重複第九步驟，直到你覺得自己能準確流暢地閱讀。
11、比較自己的朗讀錄音和輔助錄音教材，發現明顯差異，有針對性地練習和改正。
三、注意
教材附帶的聽力練習應注意三點:不聽或重複聽，不聽寫不比較，不跟讀。
反覆聽課本附帶的內容是現在的線上少兒英語培訓機構收費標準，都是按外教還有各家套餐不同來定價的，標準都是不一樣的音訊是建立聲音和語言形式對應關係的主要快速方法，有三個原因：首先，材料的內容已經很熟悉了，在聽新材料時，可以節省時間來理解和消化材料。
其次，在學習外語時，教材是最根本的。透過學習教材，我們學習外語詞彙、對話和文章，並建立語言形式和意義之間的關係，這樣我們就可以瞭解一定程度的外語。只有透過聽、反覆聽和匹配音訊，我們才能建立語言形式和聲音之間的聯絡，理解並知道如何說。
英語聽力速記技巧
一、預先瀏覽全題，調整心理
首先要調整自己的心理，在聽錄音前要先看大小題目要求，問題與選項，提前做到心中有底。在看的時候儘量要對文章內的試題和答案進行預測。因為錄音有不可重複性，所以同學們要集中精神，認真的聽。特別注意的是要抓住聽力試音的機會，讓自己全身心的進入狀態。
二、初聽文意，速記關鍵詞
在初次聽錄音時，同學們應將努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個別聽不懂的詞句上。最重要的是要聽清、聽懂句首。
根據經驗來說，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內容，聽懂這一句，預示著對全文都有一點的瞭解。
若是聽到選題中的資訊出現在了句中，也不要輕易的下結論，或許它只是迷惑你的，下文中的結論會將它.。
在這個時候，同學們可以將表示時間、地點、人物和事件的單詞迅速記錄下來，這樣可以幫助同學們在答題時提高解題的準確率。
其中以關鍵詞為主，例如在聽到size和wear時，可以判斷對話可能發生在服裝店;聽到stamp時可以判斷對話可能發生在郵局。
三、查漏補缺，嚴防遺漏
同學們在聽第二遍錄音時，應該進行查漏補缺，即在進一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒有聽清楚或沒有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽的資訊。
如果感到有誤聽、漏聽的地方，應結合試題選項和短文內容驗證一下。
如確實誤聽、漏聽，應該立即修改，否則錄音結束之後就失去了解題的依據。
四、解題複查，高分穩拿
其實很多時候只要同學門認真聽錄音就能夠準確作答，只是有一小部分不能直接聽到答案，在無法直接做出選擇時，應進行邏輯推理，必要時可以將答案全部寫在紙上，根據內容進行推理。
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