環境工程實習心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的環境工程實習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環境工程實習心得體會1
短短一週的實習很快就結束了，雖然時間很短，但感覺還是有很大的收穫。在實訓周的最後一天我們對本週的實習進行了心得回憶，並以製作PPT展示的方式和同學們一起回憶了整個實習過程，在實習心得中我們組取得了不錯的成績，為此，我們都很高興，
整個實習的過程中，心得一下收穫大概的有以下幾點:
1、心態轉變
學校的生活相對而言較為單純，無需我們擔憂很多的問題，學校三點一線的生活，學習跟得上就可以，而在實際的運作中當中則不然，實際中，我們要考慮的則更多，及時的轉變心態會讓我們工作更加順利。
2、計劃做事。
有了明確的計劃，目標才清晰，以至於在工作中不會茫然。我們實習時是跟著老師的安排一步一步走的，但是在這之前，老師的準備卻是很辛苦很細緻的，也正因為這樣，才有我們在實訓時有條理的有安排的順利進行。周全細緻的計劃，這是除了課本上的知識外，我們要向老師學習的。
3、不以事小而不為。
做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關重要。
雖然一週的實習時間很短，學習到的東西也很有限，但是這足以讓我體會到只有不斷的努力，學習更多的知識，才能夠逐步完善自己，提升自我。
環境工程實習心得體會2
認知實習，就是在我們沒有上過專業課或者只是初步學習過專業課前，學院組織我們深入企業、工廠、車間，提前認識我們將要學的東西是什麼，對這專業的哪些知識比較感興趣，初步明確自己的學習目標。
為了更好的讓我們瞭解我們的專業，更好的掌握將來發展方向，學院組織我們進行認知實習。在認知實習中我們熟悉了一些基本的工業加工方法和流程，瞭解一些常用機器的操作方法，認知企業環境保護方法與力度。對於我們只在學校象牙塔的學生來說是一次難得的學習機會和經歷，對以後走進工廠奠定了一定的實踐基礎，積累了寶貴的經驗。
這次實習能培養學生的生產實踐和理論聯絡實際的觀念，增加學好本專業的主動性，增強學生觀察事物，發現問題和提出問題的能力，開闊我們的眼界，增強對專業的熱愛，樹立牢固的專業理想。
xx年xx月xx日星期xx，在xx汙水處理廠的工作人員的帶領下，環境工程xx級xx班參觀認識了xx汙水處理廠。
其中，我們跟隨著汙水的流程進行參觀，從黑乎乎、帶著各種雜物的進水泵口、到黑水翻湧的曝氣池、沉澱池到水流潺潺的終沉池，最後到出水泵口xx汙水處理廠的汙水處理工藝包含格柵分離、重力沉降、xx活性汙泥法等工藝。汙水處理系統包括一級處理、二級處理和汙泥處理。在經過汙水無害化處理之後，水質可達到一級B標準
今天的天氣不夠給力，下午的傾盤大雨也未能阻止我們去參觀xx汙水處理廠的如火熱情。講解的老師帶著麥克風、拿著傘給同學們做細心的講解。同學們摩肩接踵、踮起腳尖、豎起耳朵地湊到一起聽老師介紹。
學到了xx工藝為厭氧-缺氧-好氧生物脫氮除磷汙水處理工藝，該工藝對xx都有很高的去除效果，因此又稱為生物脫氮除磷工藝。
xx工藝將生物反應池分為厭氧段、缺氧段和好氧段。在厭氧段，迴流汙泥中的聚磷菌釋放磷，同時xx得到部分去除；進入好氧段，聚磷菌又變本加厲的吸收磷，汙泥成為高磷汙泥，透過排放剩餘汙泥的方式將磷去除，xx得到更進一步的去除，同時xx被消化；透過含硝酸鹽、亞硝酸鹽混合液的內迴流方式，使xx在缺氧段發生反消化脫氮反應，因而該工藝具有同時生物脫氮除磷的功能。
xx工藝充分利用了厭氧-好氧除磷和缺氧-好氧脫氮原理。
曝氣池是利用活性汙泥法進行汙水處理的構築物。池內提供一定汙水停留時間，滿足好氧微生物所需要的氧量以及汙水與活性汙泥充分接觸的混合條件。曝氣池主要由池體、曝氣系統和進出水口三個部分組成。
今天的“xx汙水處理廠”之旅，使我們收穫了很多，我們瞭解了汙水處理的流程與工藝，不再是對汙水處理一無所知。更甚為未來的工作打下了基礎。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。進行為期兩週的認識實習，接觸很多，感受很多，收穫很多。學院的老師在我們參觀企業前為我們做了關於工藝流程的介紹，同時，企業裡的工程師熱情解答，在短短的半個月裡，我們不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定增加，實踐能力有所見識。更重要的是，讓我們知道環境工程是什麼，為什麼要學習這門專業，引領我們思考怎麼去更好地學習這門專業。此次實習令人沉思，戒除浮躁心理，調整未來計劃，使人生路走得更有方向感。
感謝學院為我們大家安排了這麼多認識實習的機會，使我們不再迷茫，不再疑惑，人生更有目標，心態更加積極，鬥志更加昂揚，意志更加堅定，引領我們向夢想前進！
環境工程實習心得體會3
大四下學期，我們環境工程專業學生進行了大學最後一次實習――畢業實習。畢業實習是在我們學完所有的專業課程和專業選修課後，在環境監測實習、生產實習基礎上又一次重要的實踐環節，也是畢業設計的有機組成部分，其目的是鞏固、驗證和強化我們所學習過的知識，培養理論聯絡實際，綜合運用所學知識解決實際問題的能力，為我們即將開始的畢業設計和將來的工作奠定良好的基礎。
這次畢業實習，能使我們將課堂學過的理論知識與實際生產相聯絡，加深對專業知識的掌握和理解，充分利用實習基地的有利條件培育我們分析工程例項的能力，強化發現問題、分析問題、解決問題等的綜合能力，得到環境工程實習心得。
隨著經濟的進步、社會的發展、人民生活水平的進一步提高，人們對市政自來水水質以及水量提出了更高的要求，傳統的自來水處理工藝以不能完全滿足需要，傳統的自來水工藝有待於進一步改進，要求有更高的過濾速度以及更高的過濾精度來滿足當前的需求。
給水廠工藝流程一：微絮凝過濾
工藝特點
此工藝由高效混合器、DA863過濾技術組成。各組成工藝特點
環境工程實習心得環境工程實習心得
1、高效混合器具有水頭損失小、混合效果好、裝置簡單、不需土建構築物、不需外加動力裝置等優點，在設計流量範圍內具有較好的混合效果;
2、DA863過濾技術具有過濾速度快、精度高、反衝洗耗水率低、抗衝擊負荷，採用氣水反洗和表面水掃洗，沖洗效果好等特點，在同水量條件下，可有效減少佔地面積，節省土建投資，提高出水質量;
3、絮凝劑自動加藥系統採用遊動電位原理，可線上測量水中加入絮凝劑後的淨電荷強度，可實時改變投加量以獲得最佳絮凝效果，節約藥劑，提高絮凝效果。
因此本工藝具有投資省、效率高的特點。一般適用於水質較好的水庫水、地下水和溪水等。
給水廠工藝流程二：混凝沉澱+過濾
工藝特點
此工藝由高效混合器、絮凝池、沉澱池和DA863過濾技術組成。各組成工藝特點
1、高效混合器和絮凝劑自動加藥系統的特點(見前述);
2、絮凝池：①網格絮凝池：網格絮凝池具有絮凝時間短、絮凝效果較好等優點，適用於原水水溫4.0-34℃，濁度為25-2500NTU，單池水量以 1.0萬-2.5萬m3/d為宜;②折板絮凝池：折板絮凝池具有絮凝時間短、絮凝效果較好等優點，適用於水量變化較小的水廠，單池水量可達10×104 m3/d，但其結構較為複雜，施工較不便;
3、沉澱池：①斜管沉澱池：斜管沉澱池具有沉澱效率高、池體小、佔地少等特點，進水濁度一般為500-1000NTU，單池水量不宜過大;②平流沉澱池：其造價較低，具有操作管理方便、施工簡單，對原水濁度適應性強，潛力大，處理效果穩定的特點，一般進水濁度小於5000NTU，但其佔地面積較大;
4、DA863過濾技術特點(見前述)。
因此本工藝具有處理效果好、操作簡單、設計靈活(可根據需要選用不同型別的構築物和增減水處理工藝)等特點，可滿足一般的飲用水要求。
環境工程實習心得體會4
為期一週的監測實習在我們按時完成了實驗要求的情況下,圓滿結束了。回想一週的監測，可以說是一言難盡啊，這期間有迷茫，有汗水，有激情，有無奈，有辛苦，但更多的是笑容，是收穫，是財富。在短短的一週時間內，雖然不能完全掌握監測所有的內容，但是我們對於一些基本的技能以及注意事項都有了大致的瞭解。雖然監測是分工進行的，但是小組的每個人都對水質以及大氣的監測都有了相當的深刻的瞭解，在一週時間內，大家都輪流進行了水樣採集，水樣監測，大氣取樣，大氣監測等工作，可以說分工合作並不代表大家只瞭解自己負責的部分，而是全面的瞭解了小組每個成員負責的部分，因為那些都將成為自己以後要進行的工作。
（一）儀器的清洗以及藥品的配製
在這裡令我印象深刻的是，之前大家的思維裡似乎都沒有標準溶液配製的原則以及方法，以為只是按照要求的濃度，算出質量就直接在天平上稱重，溶解之後就可以用了，就是標準溶液了，其實不然，標準溶液是需要標定的。有的標準溶液，例如氧化鋅，氯化鈉都是需要經過高溫灼燒之後恆重才能使用的，還有重鉻酸鉀，碳酸鈉，磷酸二氫鉀等等都是需要在105度下烘乾之後才能用作標準溶液來做試驗的，這些標準溶液不需要標定，只需要按以上的步驟恆重之後，才可以溶解配製了。然後用這些標準溶液進行其他標準溶液的標定。例如用氧化鋅標準溶液標定EDTA標準溶液，用重鉻酸鉀標定硫代硫酸鈉標準溶液等等。
順便提一下EDTA標準溶液，也就是乙二胺四乙酸二鈉，它是一種鈉鹽而不是所謂的乙二胺四乙酸，兩者有本質的區別。乙二胺四乙酸二鈉溶於水是藍色的，透過它的顏色變化來標定總硬度。
還有緩衝溶液的配製。之前對於這些基本上沒什麼瞭解，經過查書才發現了它的配製方法。例如氨氯化銨緩衝溶液的配製，原來是用氯化銨和氨水經過一定的體積比配製的。緩衝溶液的配製很重要，之後有用到緩衝溶液的地方，由於我們第一次配的不準，造成了滴定實驗現象不明顯，滴定終點不明確，造成資料的嚴重失真。
熟練使用分光光度計，也是一項非常重要的事情，它為以後大氣的監測打好基礎，之後的大氣監測都要用到分光光度計來測量。當然，經過老師講解，發現分光光度計並沒有想象中的那麼神秘，其實它的原理很簡單，操作也很容易熟練。
（二）水樣的採集
採集水樣，需要在現場固定溶解氧，並進行溫度的測量。每天帶回一桶水樣。其實水樣的採集也很簡單，主要是使用硫酸錳和鹼性碘化鉀進行溶解氧的固定。其實PH和電導率也應該在現場測定，但是由於有儀器可以直接測量，所以就將水樣帶回來再進行測定。
（三）水樣監測
首先進行的是PH和電導率的測定，直接將水樣拿到PH和電導率的測定儀上，直接讀數就行了。
具體的水樣監測，包括總硬，總鹼，溶解氧，高錳酸鉀指數，氯化物，總磷，硫酸鹽，SS等的監測。其中總硬，總鹼，溶解氧，高錳酸鉀指數，氯化物都是滴定實驗，基本上原理是一樣的，瞭解了一種的方法就瞭解了全部的滴定方法。總磷的測定要用到分光光度計，至於SS則是用重量法，而硫酸鹽的測定則是這裡面最耗時一項實驗，工序很複雜，時間很長，第一次做的時候，由於我錯誤的估計了形式，導致時間沒有掌握好。
總的來說，水樣監測其實原理並不是很難，只是我們最初都不瞭解，並且對於細節的關注不夠，才會出現這樣那樣的問題，透過一星期的熟悉，以及操作次數的累計，操作經驗的積累，我們已經對於水樣的監測得心應手了。我發現，只有親身操作過，才能瞭解到監測的真諦，光憑書本上的'東西，永遠不夠。在操作的過程中，我們都應用到了平時書本上學習到的注意事項，讓我們對於書本上的東西更融會貫通了。
（四）空氣取樣
空氣取樣的步驟比較簡單。主要是先選好取樣點，然後選好取樣時間，在選好的取樣點上架起儀器，進而在規定的時間內讀數就行了。包括TSP取樣器，二氧化硫、氮氧化物取樣器以及噪聲的測量。
（五）空氣測定
主要是二氧化硫，氮氧化物，以及TSP的測定。前兩個都需要按照配製方法，將收集的吸收液配成溶液之後在分光光度計上測量就行了，至於TSP則需要用重量法稱量，當然稱量之前需要恆重。
總的來說，這次監測實習，我們在學習知識的同時，也增加了團隊意識，只有小組成員之間相互配合才能很好地完成一項任務。我們在實驗操作的過程中，融會貫通了課本上的知識，增強了動手能力，也拓展了思維，懂得了一切都可以自己動手完成，而不是什麼藥品沒有了都去向老師要，什麼儀器不會用都去找老師問，什麼原理不會了都去找老師講解，而是自己先動腦想一想，實在解決不了了再去請教老師。
為期一週的監測實習，鍛鍊了我們的身體也鍛鍊了我們的意志，讓我們保持一種踏實的心態，而不是看什麼東西都只看表面，以為自己明白了，其實並沒有瞭解事物的本質，尤其是實驗的一些原理，只有真正瞭解了，才能靈活的應對實驗中出現的一些突發事故，或者完善一些實驗的測定步驟。
總之，監測實習鍛鍊了我們，使我們深刻的瞭解了本專業的應用現狀，對本專業的前景有了更加深刻的瞭解。
環境工程實習心得體會5
一、實習目的
透過這次的實習，將課堂的理論知識與實際操作的實踐相結合，瞭解他們之間的異同點，也更清楚地認識到，理論學習與實踐操作之間存在著怎樣的差距。 眾所周知，生產實習是學生大學學習很重要的實踐環節，實習是每一個大學畢業生必的必修課，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以後更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。透過生產實習使我更深入地接觸專業知識，進一步瞭解環境保護工作的實際，瞭解環境治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，並透過撰寫實習報告，使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業問題的能力。
二、實習內容安排
1、XX年6月7日 昆明市第二汙水處理廠
2、XX年6月8日 林職院校園垃圾調查及處理方案設計
4、XX年6月10日 昆明市官渡區五甲塘溼地公園
5、XX年6月11日 實習小結及實習內容彙總ppt製作
三、實習小組人員安排
組長：##############
組員：##############
四、實習內容
（一） 汙水處理廠參觀學習
1、實習時間：8：00——14:00
2、實習地點：昆明市官南大道昆明市第二汙水處理廠
3、實習內容
6月7日上午我們在學校實訓樓前集合然後校車將我們帶到了汙水處理廠，進入工廠後我們先參觀了位於辦公樓大廳內的各類資料的展示牆，然後來到大會議室工廠總工程師給我們細緻的講解了該廠的工藝流程和實際操作的理論知識，隨後，我們全體同學分為兩個組由兩個工程帶領我們進行了全廠參觀。在參觀的過程中我們遇到問題的時候就及時的向工程師進行提問，工程師也耐心的向我們進行講解。
昆明市第二汙水處理廠於1995年建成投入使用，該廠位於官南大道，主要負責處理來官渡區周邊居民的生活汙水，處理水量設計值達10萬噸/ 天，處理後水質可達到國家標準執行gb18918-XX-一級b標準，處理後的水排放至盤龍江。此汙水處理廠運用的是a2/o工藝。
該廠的出水及進水指標也根據國家的相關規定有著明確的指標，進水水質：bod=180mg/l ss=250mg/l t-n=45mg/l t-p=5mg/l ，出水水質：bod≤15mg/l ss≤15mg/l t-n ≤8mg/l t-p≤1mg/l。
1、進水泵房
作用：提高汙水的高度，是後面的流程從高到低形成一個高度差，從而流暢的運作。
二廠進水泵採用五臺潛汙泵, 水泵單機流量0. 43 m3/ s ,4 用1 備。plc 系統可以根據水位控制水泵的開停,也可使泵按交替方式執行。其中一臺泵的出水管上裝有電控閥,可以在控制水位中起到微調作用。如果來水量大於設計流量,水位異常升高時, 將透過溢流道溢位,溢流水位是3.40 m 。
2、格柵
作用：汙水處理工程中安裝的主要裝置是格柵機它用來攔截、清除汙水中的漂浮物。
二廠設定：粗格柵井,分為兩格,每格寬2m 、長9m 。北側的前池設有固定格柵,採用鏈條傳動、耙齒在柵條上移動清汙的格柵機;南側前池採用鏈條傳動、連續篩濾式的翻轉格柵。該汙水廠的粗格柵：粗格柵間距40mm ；細格柵：格柵間距6mm，該廠粗格柵採用的是30分鐘啟動一次的執行方式。
3、沉砂池
作用：沉沙池透過重力沉澱的原理，去除汙水中的泥等懸浮物。沉澱池中一般裝有刮泥車，它以非常慢的速度連續執行。
二廠設定：該汙水廠所用的沉砂池是平流式沉砂池，池中的渦流量很大，在上面聽到了很大的水流聲。
4、厭氧池
來自沉砂池的汙水與佔進水量5%～10 % 的迴流汙泥混合後進入兩組平行的厭氧池, 在每格頂部設一個垂直攪拌器每組池容積4 426. 1 m3 。厭氧池的停留時間約為2.12 h ( q = 10 ×104 m3/ d) 和1.42 h ( q = 15 ×104 m3/ d) 。
厭氧池出水混合液經配水井分別流至四座直徑70 m 的圓形硝化和反硝化池。
活性汙泥是一種絮狀汙泥，其主要組成部分就是微生物——好氧菌。汙泥濃度間接反映了好氧菌的數量。它夠能直觀地瞭解好氧菌的生長情況，也為迴流汙泥量的確定提供了依據。
好氧區有無足夠的氧，與硝化反應能否完成至關重要，同時氧還是好氧菌能否正常生活的一個關鍵因素。
5、同心圓活性汙泥法
該部分是汙水處理工程中最重要的處理構築物，為汙水的生物處理提供場所和條件。
在本次參觀的a2 /o處理工藝中，把生物處理池劃分為厭氧、缺氧、好氧三個區。由於每個區的工藝條件不同，生長的微生物種類也不完全一樣，使每個區的處理功能不一樣，透過這些不同的功能組合，達到除磷脫氮的處理目的。 反硝化區的汙水繼續進入池外圈的硝化區(或稱曝氣區) 。硝化區用轉刷充氧, 轉刷除充氧外,還具有推流和混合作用。控制由硝化區向反硝化區提供迴流的混合液,最大回流比是400 % 。
6、沉澱池
規格：由沉澱池配水井分別流至四座沉澱池，每池直徑53 m；有效容積4961.4 m3；總高度8.25 m；水力停留時間4.76 h ( q = 10 ×10 4m3/ d) 或3.17 h ( q = 15 ×10 4 m3/d) ,沉澱的表面負荷為0. 47 m3/ (m2 /h)。
7、汙泥處理
迴流汙泥泵房：迴流汙泥泵房採用半圓環形的佈置方案，泵房內徑6.9 m, 外徑12.5 m, 集泥池面積43 m2剩餘汙泥泵房：剩餘汙泥泵房設有6.75 m ×4.5 m ×2.64 m 的汙泥池,池內設三臺潛汙泵,提升的汙泥透過地下輸泥管道排至汙泥濃縮池進行汙泥處理。泵的運轉採用定時器控制,每臺泵的流量q = 1550 m3/d。
二廠汙泥處理的裝置只要有：調質池、汙泥進料泵、加藥系統、加藥罐、投藥泵帶式壓濾機、壓濾機。經處理後的為你脫水後將汙泥外運，外運的汙泥將運到昆明城郊的垃圾處理廠進行填埋處理。
汙水處理廠的參觀結束後，我們又很大的收穫，在課堂上的學習主要以理論知識為主，這樣的實習讓我們把理論的知識與實際緊密的相結合，讓我們的課堂知識得到了更全面具體的體會。
（二）學校校園垃圾調查及處理方法設計
1、實習時間：6月8日上午9:30——下午4:00
2、實習地點：以···為主的校園垃圾聚集點
1）學生及教師生活產生的垃圾
一般分類：鐵罐、鋁罐、玻璃瓶罐、塑膠瓶、鋁箔包、電池等；紙類：報紙、書籍、雜誌、紙杯、包裝紙盒及不含油漬廢紙等；舊衣類；一次性餐具：一次性飯盒、筷子，泡麵盒等；塑膠袋：各類材質的塑膠袋及各種食品的包裝袋等。
2）學院食堂所產生垃圾
各類學生吃飯所殘留的剩菜剩飯及大量的一次性餐具（飯盒及一次性筷子）；煤渣、各類食材加工廢料及各種洗滌用水等。
3）其他型別
各建築工地所產生的建築廢渣廢料；進出車輛所殘留的各類垃圾及其學生；殘留的菸頭等。
我們收集調查了校園內各個垃圾的收集點，並進行了大概的種類調查。
環境工程實習心得體會6
土木工程測量作為專業的一項基本功，是我們學習土木專業學生必須很好掌握的一項技能。為了提高我們的測繪能力，能更好的把實踐和理論聯絡起來，城市建設係為我們開展了為期兩個星期的工程測量實習。
我們的目的是小區域控制測量，用到的儀器有經緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，更感謝學校為了使我們能更方便的測量，還為我們配備了先進的全站儀。透過這次測量，鞏固和深刻了在課堂上所學的理論知識，掌握了各種儀器的操作，並達到了一定的熟練程度。作為一個戶外的專業實習，我們有了經驗，為我們將來步入社會做好了鋪墊，更重要的是它培養了我們一種精神，吃苦耐勞，獨立自主，自己發現問題透過自己的努力去解決它，提高對繁瑣資料的運算能力。這些東西都是在平時課堂上所學不到的，但他又是那麼基礎，重要，由此我又不得不想起實踐是檢驗真理的唯一標準這句話。
工程測量，它是個複雜的工作，光靠一個人的力量是遠遠不夠的，所以透過這次實習我徹徹底底的明白了測量她是一個團隊的工作。我們組共有7個組員，必須發揮每個人的長處，才能使工作的效率最大化，我作為組長，要負責安排好每個組員的任務，定好每天的工作的計劃，還要保持和老師之間的聯絡。我想每個透過實習的同學都會在這點上有深刻的印象。
夫妻之間，親兄弟之間難免都會吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見，不同的做法，就會發生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學校安排我們實習的目的是為了讓每個學生都能用自己所學到的理論知識來實際操作儀器，所以我們之間要相互學習，不懂的就問，決不是為了趕時間，趕進度。不然就算了結束了實習，作業是完成了，但學校老師對我們的目的和期望卻落在了過去的兩個星期裡了。
在測量過程中我們最大程度的做到了精確，每個資料都經過檢驗，沒有上一步的驗證絕不做下一步。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經過對中整平，這個表面上看是一個簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成資料的誤差，影響真個測量結果。還有一些很多人都會忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個井蓋，他們之間的距離是多少，越是細小的東西越能表現出一個團隊的工作態度和能力。團結就是力量，每個早上大家早早的起床開始一天忙碌的工作，遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反覆測量，有了大家，我們的幹勁十足。
現在回想起測量那會，我覺得那是校園裡一道獨特的風景線，天天揹著儀器到處跑，有次回來的時候還被同學親切的叫為專業的技師。在這裡我要說說很重要的一點是，我們測量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個專業，就絕沒後退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進行到底。測繪是艱苦型的專業，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實習也給了我們不少教訓：由於某個資料的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個嚴謹的態度，俗話說得好“態度決定一切”。一個組的團結也是至關重要的，它關係到整個組的進度。先前我們組由於配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，後來透過組內的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。
我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會後悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經過實習發下就你們簡單，將實物和圖紙聯絡在一起，學習起這個專業來就更簡單，更上手了。總之，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經歷，它永遠是我這輩子最大的財富之一。
環境工程實習心得體會7
我在河間市的環境保護局開始了為期一個月的實習鍛鍊。開始還不是很適應，但後來經過自我調整和學習，慢慢就步入了正軌。在環保局工作的點點滴滴都讓我受益匪淺。整個實習期分2部分，前面2周在專案管理科和環境監測站實習，後兩週做環境調查和宣傳等工作。
專案管理科的職責職能是貫徹實施國家建設專案環境管理有關法律、法規及環境影響評價、“三同時“管理制度等規定和政策，並負責建設專案環境影響報告書、報告表、登記表的審批管理工作和相應專案“三同時“竣工驗收管理工作；統計全縣建設專案環境管理基本資料，編制全縣建設專案環境管理資料報告；參與審查縣總體規劃和工業佈局；負責申報、下達環境科研專案，推薦和組織實施重點環境保護實用技術(工程)示範專案、協調環境保護技術引進工作；組織編制並實施全縣環境可行性報告保護科技發展規劃與計劃。
換句話說，專案科的主要工作就是：派工作人員下鄉考察，對所考察的建設專案進行統計分析並分類，然後製作建設專案環境影響登記表、報告表或報告書，再經過逐級審批透過之後，專案就可以進行建設並開始一段時間的試生產，如果生產符合環保要求，經工作人員驗收後，就可以開始正式生產了。專案管理科所從事的環境影響評價工作正好是我所學的環境科學專業的畢業去向之一，所以我在這裡參加實習鍛鍊是再好不過培訓心得體會了，通過了解環評工作情況，我可以更好的規劃我的專業學習，為將來的工作打基礎。
在專案科實習鍛鍊的這幾星期我長了很多見識：我去的時候，該科的工作人員正在處理河間縣華聯紙業有限責任公司中水回用專案，當我看到那一堆堆的表格和資料，感覺很熟悉但也很陌生，因為有一些我們學校學習過，但很多沒見過，這對我有很大的感觸，行萬里路讀萬卷書，就靠學校教授的知識在社會上工作是不行的。
在不斷詢問和調查相關資料下，我終於明白了這個專案的大概狀況：河間縣華聯紙業有限責任公司採用生化處理中水回用工程處理廢水，設計處理能力為20000噸/日，治理設施進水濃度為2496mg/L，治理設施出水濃度位50.9mg/L，上年環統中COD排放量450.18噸，上年環統中汙水排放量為5002000噸。後面的時間我就處理改建專案中一些簡單的資料和圖表並記錄，在這個過程中，我明白的細節和溝通的重要性，工作中一定要保持頭腦的清醒，因為資料太多了容易使人疲倦，記得第一天的時候我很不適應，一些資料記錄的位置弄錯了，幸好當時的工作人員及時的發現了，還有就是要和很多部門和單位溝通查詢需要的資訊。在整個過程中團隊的配合和協作都很重要，一個人的能力再大也不可能在規定的工作日能完成一個大的專案。
下面是一些改項建目的的內容：排專案核算登記表，產量及汙水減排彙總表，工業企業和治理工程基本情況表，企業工作心得，汙水處理‘三量臺帳’月報表，企業線上監控資料臺賬，汙水線上系統驗收資料，日常監督檢測和監察報告，汙水處理工程除錯報告，工程驗收資料。
因為需要資料，我有機會和監測站的工作人員一起去監測點取樣，再回監測站實驗分析水樣。在該過程中，有些實驗雖然操作很簡單，也沒有學校裡的要求高，不過我認為自己還是不能很熟練的運用所學的知識。比如，很簡單的問題分液漏斗竟沒有開啟上面的蓋子就直接分液。在學校，我們有時在抱怨實驗條件差，學的東西沒用，在實驗室也沒有儘自己最大的努力，儘可能多的去了解有關實驗的知識。所以現實社會細節和認真的態度很重要，讓我們從現在起，少一點抱怨，多一點理解，這樣就能多一點收穫，少一點遺憾吧!
環境工程實習心得體會8
人生在歷練中成長，經歷一次勝過千萬次的彷徨。在這短暫的實習過程中，我收穫了許多，許多……
知識是需要經過實踐檢驗的。如果你整日守在閉塞的環境中，你就不會感覺到自己的無知；你也許會滿足於自己的所學，而並不知道當你跳出這狹小的圈子時，自己所掌握得都很蒼白無力。初看整套工藝，原理似乎很簡單，而真正面對的時候，不妨多問自己幾個為什麼，這時你就會發現自己的知識體系不夠系統，知識基礎不夠紮實。這給我的教訓是學知識一定要融會貫通，達到知識體系系統化。同時要提高實踐能力，加強專業技能。在實習過程中，我會發現自己每次都會有陌生感，觀察不夠仔細，容易浮於表面。比如說，自己想象中汙泥管的管徑應該是很大的，實際看到了才發現了自己的錯誤，認識到做什麼事都要以實踐為基礎，切勿憑空亂造；我感到做任何事都要有一個嚴謹的態度，這是對於一個環保工作者最起碼的要求。
汙水處理廠的方方面面問題都值得研究，不管是從執行，還是從管理，很多事情預想中的結果總和現實有偏差，這就提醒了我們工程設計者，考慮問題要全面、處理問題要細心。在工作中，方法的正確和便利非常重要，但卻不能忽略我們所期望的結果。
在實習期間，臨安伍特環境工程公司各種管理體制、流程和工作人員之間的上下層關係給了我一個非常好的學習機會。這種系統可以說是我們現實社會中任何一個企業縮影的充分體現，在公司的實習讓我體驗到了社會現實的殘酷性以及社會交際的重要性。按照計劃的安排，我和同學一起設計了印染廢水的處理方案，我們在設計的過程中，共同探討，不僅培養了我們謹慎、耐心的工作作風，還培養了我們如何思考問題、解決問題的能力。同學們互相支援與鼓勵，一起討論難以解決的問題，使實習生活變得不那麼枯燥。這種精神的培養不僅給我的職業道路起到了一定的促進作用，也讓我體會到團隊精神在工作中的重要性。
總的來說，這次實習給了我學習很多在校園、在課堂上、書本上學不到的東西的機會，也使我懂得了很多做人的道理。我要感謝這次實習，感謝指導這次實習的教師，感謝為我們爭取了這次實習機會的領導，同時也很感謝在實習期間，特別是給予我支援與鼓舞的的同學們！這次實習，讓我對自己有了更深刻的認識。
環境工程實習心得體會9
我實習的單位是××××××學院，這是一所由××市教委、××(集團)公司與德國××基金會合作的一所探索、實踐德國“雙元制”職業教育模式的全日制中等專業學校。我在學校裡主要是負責校園內網的管理，其涉及到校園網網站的正常登陸和訪問，校園內各系部主機是否正常互聯，有無被病毒感染、傳播。使得校園網內的計算機能夠正常執行，做好校園網的管理和維護工作。
從學生到實習工程師，短短几個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發生變化，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名it從業者，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會創新求變，以適應社會的需要。在單位裡，小到計算機的組裝維修，大到伺服器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近3個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網路中心實習，心裡不可避免的有些疑惑：不知道老師怎麼樣，應該去怎麼做啊，要去幹些什麼呢等等吧!踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也願意指導我，願意分配給我任務。
第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，儘可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的瞭解，剛到網路中心，老師並不瞭解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。透過溝通了解，老師我我有了大體瞭解，邊有針對性的教我一些知識，我對網路部線，電腦硬體安裝，網路故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內大小部門的網路檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內區域網的元件，中心服務機房的伺服器監測等，直接或間接保證了校園網的正常執行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網路這一塊，激情與耐心必不可少，在產品更新方面，這一行業就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習提高自己的專業水平。在一些具體的工作當中也是這樣的：記得剛來學校實習的時候老師安排我去綜合部安裝win98作業系統，我本想對我來說是非常簡單的事，可沒想到出現了很多問題，開始是硬體問題：光碟機不能用使我在一開始安裝系統時就出現了急躁的情緒，然後順利解決後，98系統的驅動問題又讓我大傷腦筋!從一開始的u驅動慢慢的安裝，再透過硬體監測軟體檢視硬體型號，到最後把系統安裝成功，用了整整兩天的時間，透過自己的捉摸，除錯，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬體安裝，維護和更新，接著我又進行了各種計算機作業系統的反覆安裝除錯，一遍又一遍的除錯安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這裡真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什麼，切忌眼高手低，要善於鑽研。還有我感觸比較深的就是檢視log日誌記錄，因為伺服器的維護是複雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統安全，這就需要透過查詢log日誌記錄，每一分鐘的伺服器狀況都有log日誌記錄，而且它一是資料量大、二是有大量無用資訊，所以檢視log使非常“痛苦”的事情。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
環境工程實習心得體會10
大三上學期已過去一半，下學期我們將學習更多的和更系統的專業課，我們即將面臨的是走出校園，走向社會，用我們的所學回報國家，回報社會。但是一直以來我們只是學習理論知識，再多的理論知識也只是紙上談兵，為了讓我們對我們的專業有更深層次的瞭解，對本專業的各個方面的知識有一個感性的認識，使同學們明確自己的專業範圍，瞭解專業一些簡單的設計、施工、維護管理、除錯等方面的知識，老師組織了我們為期一週的認識實習。認識實習是學生在校學習期間理論聯絡實際、增長實踐知識的重要手段和學習方法之一。在這一週的實習中，我們在專業技術人員和指導教師的幫助下，對本專業的學習和未學習的基本知識有了一個認識，並對一些實際問題加以分析和討論，瞭解了專業概況，為後續專業理論知識得學習奠定了一個良好的基礎，同時，使我們對本行業的工作性質有了一個初步的瞭解，培養了我們對本專業的熱愛，強化了我們的事業心和責任感，鞏固了專業思想，並透過撰寫實習報告，使我們學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業問題的能力。這次實習，我們主要透過參觀xxxx科技館和汙水處理廠，瞭解汙水處理廠對各種汙染物的濃度要求，對其工藝流程有個大致瞭解，對各個處理單元的連線、作用、出水的質量、達到的標準有大致的瞭解。從感官上了解汙水處理廠的工藝流程，為今後的專業課的學習打下堅實的基礎。認識實習對我們來說是一個對課本知識認識的加深和提高自己思考能力的有效途徑。
xx科技園位於xx工業園內，展區面積xx平方米，目前，該館為我國規模、展示內容最豐富、科技水平，集宣傳和教育為一體的現代化xx科技館。該館展區主要由序廳和四個相互關聯的展廳（“大自然的恩惠”、“日益珍貴的水資源”、“開源節流的時代”、“共創人與自然和諧的明天”）組成。科技館共設定展項xx餘組，透過融科學性、知識性、趣味性於一體的展覽，突出“自然、人、水、科技”主題。此外，各展區設計力圖在高科技的基礎上運用互動展示手段，為參觀者提供身臨其境的體驗之旅。
進入序廳首先映入眼簾的是展示xx建設成就的主題幕牆，在穹頂的xx平方米的LED高畫質視屏演繹水是生命之源，它與陽光、空氣一起並列為生命的三大要素。該廳的地面玻璃透視屏下展示的是xx的水系分佈圖。同學們一進科技館就被這個神奇的透視屏所吸引，大家都忍不住踩上去，體驗一下懸空的感覺。這個水系分佈圖最引人注目的就是引灤入津工程，一條寬闊而曲折的溝渠橫穿整個xx，像一條巨龍守護者xx。引灤入津工程將xx省境內的灤河水跨流域引入xx市的城市供水工程。水源地位於xx省xx縣xx河中下游的xx水庫，向xx供水xx億m3/a。工程緩解了xx市的供水困難，改善了水質，減輕了地下水開採強度，使xx市區地面下沉趨於穩定。
接著我們在導遊的帶領下開始參觀xx科技館，大自然的恩惠，日益珍貴的水資源，開源節流的時代，人與水和諧的明天，影視與多媒體介紹六部分組成。每一部分都融入了許多科技元素，置身於科技館中彷彿置身於一個神奇的水世界。每參觀完一部分我都會為我所看到的景象所驚歎，沒想到我們日常接觸的普普通通的水居然如此神奇，它彷彿就像是魔法藥水一樣，你能想到的或者你不能想到的都能發生在它身上，我甚至不敢相信這就是我們平常所喝的水。最令我驚歎的是人的身體重量居然一半以上都源於水。我還忍不住專門測試了一下自己，我體內居然含xx公斤的水，而我的總體重只不過xx公斤。科技館裡不止講述了水的神奇，還講述了人們為了節約用水所發明的各種xx措施，目的旨在於喚起人們的xx意識。節約用水是每個公民應盡的義務，因為人類所能用的水少之又少，我國大部分地區都是水資源匱乏地區，而xx更是嚴重缺水城市。參觀結束後我們又觀看了一個關於水的影片片段，片段中融入了各種水的元素，渲染了一個美麗的水世界。
xx科技館的參觀，我不僅感受到了許多關於水的先進技術，而且認識到水的重要性和匱乏，生活中我們要處處節約用水，真正做到“細水長流”。
經過這次認識實習，我對我們即將學的專業知識有了初步的瞭解，透過參觀xx科技館和汙水處理廠，開了眼界。但由於時間的關係也只是對水處理有個淺淺的瞭解，但這次實習培養了我們從實際情況考慮問題的思維方式，不至於紙上談兵。深刻的理解了時間和理論的關係。這次實習也讓我看到了我國環境保護的現狀，看到了我國環保事業的美好前景，也刺激了我對環境工程專業的學習熱情。
這次實習時間為一週，雖然時間短，但對我的影響卻很深刻。學了十幾年的書本知識，這是我第一次實習，因此這次我學到了很多很多，它全面提高了我的學習，生活，心理，思想等方面的能力。同時也讓我開始關注自己將來的就業環境，畢竟還有不到兩年我們就將躋身這個充滿挑戰的社會。
總的來說這次認識實習是非常有意義的，雖然實習已經結束了，但我從中所獲得的實踐經驗將終身受益，在我今後的學習中將不斷得到驗證，我相信這些經驗將來會給我帶來意想不到的收穫。
環境工程實習心得體會11
為了讓我們更好的理解運用課本上學到的東西，提前實踐專業知識。20xx年的第一週學校給了我們一次實習的機會。1號元旦放假，2號就正式開始了。當天李老師讓我們觀看了交通安全的宣傳教育片，那些慘不忍睹的畫面讓我們深切認識到交通事故的危害性，更讓我們這些未來交通工程方面的工作者有一種任重道遠的感覺，我們需要做的太多了。
縱觀歷年的交通事故，其主要原因可分為五類，無證、疲勞、超速、酒後及超載。這些都是人為因素，當然不排除有一些路面環境及周邊設施的不善。交通事故的危害性不僅反映在傷亡人數上，它在經濟方面所造成的損失也是巨大的。相對發達國家我國的交通事故相當嚴重，隨著車輛數目的增長交通事故亦呈上升趨勢。XX年發生交通事故66.75萬起，死傷人數分別為10.4萬和49.4萬，直接經濟損失33.69億。XX年為25.46起，死傷人數4.95萬和21.16萬，經濟損失13.14億。相比XX年有所減少，說明我國的交通設施狀況有所改進，但仍需進一步提高。
實習中我們一班分為3個組，每組自己商量選定一個路線，並交到老師那，讓他們對我們的行動有一個大概瞭解也可給一些指導。
3號我們每組就根據自己所選路線外出實習觀察。我們組的第一站是乘坐天津新建的1號線地鐵。這也是這次實習中幾乎所有組的路線之一。地鐵作為軌道交通的一種也是未來緩解地面交通擁擠的一個方向。1號線：劉園至雙林全長26.188公里，共設車站22座。我們乘坐的站點是西橫堤站----小白樓站，票價4元，相對公交是稍貴一點，這也是我國交通事業相對有些國家比較落後的一個表現。當天的人並不多，可能是由於節假日也可能是票價比較貴。
西橫堤站位於辰昌路和規劃泉興道交叉路口以北。本站為路中單層高架站，側站臺寬4.0m。站臺位於道路中心上方，站廳佈置在車站東、西出入口及站房內，位於道路兩側。大家都是第一次坐，進站就有種耳目一新的感覺。地鐵1號線的車票採用一次性磁卡或ic磁卡的形式，共設五類票種，售票、檢票也將全部採用全自動系統。自動售票機器操作方便快捷，系統根據所選站點自動記費，紙幣與硬幣均可。一般乘客常用的是單程票和儲值票。單程票採用一次性磁卡或可重複使用的ic卡，僅限當日使用，一次有效，並且只設成人票。儲值票則採用非接觸式ic卡，持這種磁卡透過閘機，只需將ic卡靠近感應板，便可順利透過乘車。
除了車票，新地鐵裡的不少服務設施與老地鐵相比都可謂“更新換代”。以前一走進老地鐵，手機、呼機一概沒有訊號，這種現象在新地鐵裡就不會出現。但由於地鐵剛營運不久，有些設施欠缺比如便利店等。但總體方面還是非常完善的。
而且天津地鐵在全國第一個設定了安全門，有了它就不會再發生地鐵內跳軌和意外落入鐵軌的事件了。安全門系統是現代化地鐵工程的必備設施，它沿地鐵站臺邊緣設定，將列車與地鐵站臺候車室隔離。安全門主要分為可以開啟的活動門和不能開啟的固定門兩個部分。其中活動門高度為1.3米，其餘門體為1.45米。活動門與列車門一一對應，列車進站並停穩後，活動門與列車門同時開啟，乘客上下列車後，活動門與列車門同時關閉，列車才能駛離站臺。
環境工程實習心得體會12
二、柿園水廠建成於1954年，目前的供水能力已經達到了40萬立方米/天，實際生產能力為37萬立方米/天。水廠的水源是邙山水庫（該處水來自黃河），並在石佛沉砂池進行沉澱後由直徑為2m的管道運送到水廠。
主要步驟：
1 進水處加藥（聚合氯化鋁），作用是使有機物與雜質形成大的顆粒、沉澱，再經過靜態混合器使藥劑與水充分混合。
2 混合井 直徑為8m，透過水流的紊動與迴圈使藥劑與水流充分混合，分別流入南、北兩個沉澱池。
3 反應池和沉澱池 在反應池中形成礬花顆粒（比重大），反應池中的藻類和底部基泥1年清洗4次，方法是用水槍沖洗後透過管道
流出。利用宏吸原理排除汙染，分格板反應池和平流反應池兩種。沉澱池中的汙泥來回排泥車進行定期清理，沉澱池水深5m，長96m，可去除80~90%的雜質。
4過濾池 作用：除去細小雜質。共有12個過濾池、24個單池。過濾池底部鋪有單層晶質石英砂，用來除去細小雜質，水面的藻類定期打撈。為了保證過濾池的正常工作，每天清洗一次，從下往上由鼓風機和從水泵中抽取的清水進行沖洗，沖洗後的水從排水槽中流出。
5加氯班 氯氣能夠穿透細菌的細胞壁，破壞細菌內的酶，從而殺死細菌，由加氯機新增。由於氣態氯與液態氯的 體積比為470倍左右，故而使用的是液態氯。加氯的方法是先是液態氯與少量的水混合均勻，然後再透過管道新增到水中，可以在沉澱前中後三點處進行新增。
6 清水池 柿園水廠的清水池共有3座且均為全封閉、半地下形式的，水深為4.3~4.5m，總蓄水量為3.5W立方米，清水池上面的草坪有可以起到美化的效果。在草坪的中央有一些藍色的通氣孔，一保證水的質量。
7送水泵房 送水機器最大功率為560KW，最大總送水量為3170立方米，揚程為47m。從清水池吸水的管道直徑為600mm,送水管網的管道直徑為800mm，1m。泵是以並聯方式工作的，其中1臺向備用水庫中送水，其餘的則是往送水管網中輸送飲用水。
環境工程實習心得體會13
實習時間：20xx年6月12日
20xx年6月13日
實習地點：學校人工溼地，學校中水處理回用基地
南昌市麥園垃圾填埋廠，南昌市鵬鷂汙水處理廠 實習指導老師：
實習人：
環境問題是二十一世紀全球關注的熱點問題之一，環境科學技術的迅速發展對解決環境問題起著積極的作用，我們作為環境工程專業的一名學員，不但要在理論上更要在實踐中瞭解並掌握各種環境處理手段和方法。基於這樣的目的，我們開展了此次實習活動。不但對我國環境工程的現狀和發展有所瞭解，更為後續專業的學習打下感性認識的基礎。
實習報告按照實習地點的先後順序撰寫：
一、 華 東 交 通 大 學 人 工 溼 地
實習地簡介：華東交大人工溼地是我校水環境專業實驗基地之一，不但為學生展示人工溼地處理工藝，也為學校處理一部分生活汙水，一
人工溼地：人工溼地是由人工建造和控制執行的與沼澤地類似的地面，將汙水 汙泥有控制的投配到經人工建造的溼地上，汙水與汙泥在沿一定方向流動的過程中，主要利用土壤，人工介質，植物，微生物的物理，化學，生物三重協同作用，對汙水，汙泥進行處理的一種技術。其作用機理包括吸附、滯留、過濾、氧化還原、沉澱、微生物分解、轉化、植物遮蔽、殘留物積累、蒸騰水分和養分吸收及各類動物的作用。
人工溼地是一個綜合的生態系統，它應用生態系統中物種共生、物質迴圈再生原理，結構與功能協調原則，在促進廢水中汙染物質良性迴圈的前提下，充分發揮資源的生產潛力，防止環境的再汙染，獲得汙水處理與資源化的最佳效益。
1．人工溼地的特點有：人工溼地處理系統具有緩衝容量大、處理效果好、工藝簡單、投資省、執行費用低等特點，非常適合中、小城鎮的汙水處理。
2．人工溼地的分類：
（1）表流式人工溼地處理系統；（2）人工潛流溼地處理系統。
（3）垂直水流型人工溼地處理系統。
① 表流式人工溼地；
② 潛流式人工溼地；
人工溼地的核心技術是潛流式溼地。一般由兩級溼地串聯，處理單元並聯組成。溼地中根據處理汙染物的不同而填有不同介質，種植不同種類的淨化植物。水透過基質、植物和微生物的物理、化學和生物的途徑共同完成系統的淨化，對BOD、COD、TSS、TP、TN、藻類、石油類等有顯著的去除效率；此外該工藝獨有的流態和結構形成的良好的硝化與反硝化功能區對TN、TP、石油類的去除明顯優於其他處理方式。主要包括內部構造系統、活性酶體介質系統、植物的培植與搭配系統、布水與集水系統、防堵塞技術、冬季執行技術。
潛流式人工合成溼地的形式分為垂直流潛流式人工溼地和水平流潛流式人工溼地。利用溼地中不同流態特點淨化進水。經過潛流式溼地淨化後的河水可達到地表水Ⅲ類標準，再透過排水系統排放。
③ 垂直流人工溼地；
在垂直潛流系統中，汙水由表面縱向流至床底，在縱向流的過程中汙水依次經過不同的專利介質層，達到淨化的目的。垂直流潛流式溼地具有完整的布水系統和集水系統，其優點是佔地面積較其它形式溼地小，處理效率高，整個系統可以完全建在地下，地上可以建成綠地和配合景觀規劃使用。
3. 人工溼地汙染物去除機理：
水中主要汙染物有三類。第一類為懸浮物；第二類為有機汙染物：COD、BOD；第三類為無機營養鹽：氮、磷。
SS的去除主要靠物理沉澱、過濾作用，BOD的去除主要靠微生物吸附和代謝作用，代謝產物均為無害的穩定物質，因此可以使處理後水中殘餘的BOD濃度很低。汙水中COD去除的原理與BOD基本相同。
N、P去除人工溼地主要利用生物脫氮及植物吸收方法。 物理沉澱可沉澱固體在溼地中重力沉降去除，過濾透過顆粒間相互引力作用及植物根系的阻截作用使可沉降及可絮凝固體被阻截而去除。生物化學微生物代謝利用懸浮的底泥的和寄生於植物上的細菌的代謝作用將懸浮物、膠體、可溶性固體分解成無機物；透過生物硝化-反硝化作用去除氮；部分微量元素被微生物、植物利用氧化並經阻截或結合而被去除。
細菌和病毒處於不適宜環境中會引起自然衰敗及死亡，植物植物代謝利用植物對有機物的吸收而去除，植物根系分泌物對大腸桿菌和病原體有滅活作用，植物吸收相當數量的氮和磷能被植物吸收而去除，多年生沼澤生植物，每年收割一次，可將氮、磷吸收、合成後分移出人工溼地系統。
二、 華 東 交 通 大 學 中 水 處 理 回 用 中 心
實習地簡介：該中水回用基地位於孔目胡畔，手機並處理學校生活汙水，將汙水處理為中水後排入校內月亮湖，作為景觀用水。該基地佔地不大，但作用卻非常明顯，每年為學校節約大量排汙費與景觀用水費，是環境工程技術的典型應用。
工藝流程： 生活汙水
蓄水池 調節池 中水回用 MER 月亮湖水 膜生物反應器：這裡的核心處理裝置是兩套膜生物反應器，膜-生物反應器（Membrane Bio-Reactor,MBR）為膜分離技術與生物處理技術有機結合之新型態廢水處理系統。是一種由膜分離單元與生物處理單元相結合的新型水處理技術，以膜元件取代二沉池在生物反應器中保持高活性汙泥濃度減少汙水處理設施佔地，並透過保持低汙泥負荷減少汙泥量。主要利用沉浸於好氧生物池內之膜分離裝置截留槽內的活性汙泥與大分子固體物。因此係統內活性汙泥（MLSS）濃度可提升至10,000mg/L，汙泥齡(SRT)可延長30天以上，於如此高濃度系統可降低生物反應池體積，而難降
環境工程實習心得體會14
一轉眼，一個星期的監測實習已經結束了。感覺昨天還在洗試劑瓶配藥劑，今天就開始收拾藥品還試劑了。一個星期的時間說長不長，說短也不短。這期間有苦也有甜，雖然遇到了許多問題，遭遇了許多挫折，但也收穫了許多。
在實驗前只是挺說前兩天的配藥比較辛苦，以後幾天只是測幾組資料就行了。可實際自己操作起來就不同了，在第一天的配藥過程中就出現了問題。我們只是按照講義上的內容將藥品配製了出來，許多標準溶液都必須標定，由於以前沒有做過有關標定標準溶液的實驗，許多溶液都不知道該用什麼來標定，透過詢問老師我們才明白了一些。用於標定待測溶液的標準溶液都必須烘乾或灼燒以後才能用，所以我們只能重新配製標準溶液，並將要烘乾或灼燒的藥品置於烘箱或烤爐中以便第二天的標定。
第二天的主要內容是滴定和繪製第二天大氣監測的二氧化硫和氮氧化物標準曲線。由於第一天留下了許多待標定的溶液，所以基本上除了中午吃飯的時間，一整天我都是站著在滴定。要不就是穿梭在稱藥室和實驗臺之間，尋找藥品、稱量藥品以及配製和滴定藥品。等忙完一天的實驗內容後已經到了晚上九點了，而且由於顯色劑的原因二氧化硫標準曲線都沒顯色。只好在第三天重新配製溶液來繪製標準曲線了。
從第三天開始是水質和校園空氣的取樣和監測，我主要是負責水樣採集和水質指標檢測這方面的內容。由於是第一次檢測水樣的水質指標，許多方法步驟都不是很明確，只有透過不斷的請教老師才將所有的指標測定完。由於第二天留下了二氧化硫標準曲線的繪製內容，還有一部分組員去取樣大氣，剩下的人的任務就比較重了，所以留給我的印象就是基本什麼實驗我都得參與，往往一個實驗還沒完成就得開始另外一個實驗。尤其是一開始許多溶液的滴定終點不明顯，往往一個實驗得做好幾次才能出結果。在測定水中硫酸鹽時，因為操作步驟的問題，蒸乾了好幾次，後來在老師的指導下才將溶液配好，可是已經沒時間過濾灰化並灼燒了，只能推到隔天完成了。在測水中懸浮物含量時，由於我們沒有將烘乾的濾紙立即置於恆重的稱量瓶中，所以使得其吸水導致最後測得的懸浮物量成負值。所以實驗過程中必須時時注意，往往一個很小的環節都會影響到最終的結果。
由於第四天要交前三天的小結和資料彙總，而我們只寫了每天的小結，尤其是許多資料都是分組測量的，等到我們最後彙總完都該到已經該開始新的測量了，而且由於時間比較倉促，許多格式和資料處理都存在著一些問題。
經過第三天的操作，第四天的實驗過程就相對比較順利了，我主要就是負責幾個水質指標，再就是幫助其他組員完成另外一些指標的測定。除了最後灼燒及恆重坩堝時費了一些時間，其他的指標都很快的測定結束了。只是因為不小心燒掉了幾根頭髮，所以實驗時一定得特別注意安全，尤其是許多藥品都有毒性和氧化性，實驗時最好能戴上手套。
之後的一天因為老師體諒我們的辛苦所以我們就休息了一天，養好了精神以便完成之後的兩天實習。
第五天我主要是負責大氣樣品的採集，因為大氣取樣總的來說比較簡單，而且經過其他組員的摸索，我們只是在一旁看挺著講解和注意事項，並記錄時間和資料就行了，只是中途由於電源的問題耽擱了一些時間。
最後一天我還是負責水樣的檢測，我將前幾天沒有測過的指標都測了一遍，等到下午兩點，我們將試劑瓶洗淨放回原處並交完儀器以後就順利完成了這近一週的監測實習。
雖然這一週的監測實習已經結束了，但卻留給了我們許多的財富，這幾天老師們也不辭勞苦的在實驗室給我們講解實驗內容，解答疑惑，並指出我們實驗過程中存在的問題，要說辛苦，老師們管理這麼大的實驗室更加辛苦。
和許多課程設計不同，這次的監測實習主要側重的是我們的動手能力。由於教學安排的問題，許多課程我們都沒有學習，所以在實驗時往往遇到了問題就只能詢問老師，如果不是老師的悉心指導，我們肯定不能如期完成這幾天的監測任務。如果以後有機會希望能有更多的機會向老師們請教。
我會將在實習中學習的知識運用到今後的學習中去，讓它真正的融會貫通。知識只有在不斷的運用中才能真正起到作用。身為一個環境人，實驗技能是必不可少的，透過這次的實習我們不僅學到了許多知識，更鍛鍊了我們的實驗技能。
最後，我要感謝老師們給了我們這次鍛鍊的機會，謝謝老師，你們辛苦了！
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