師範生教育實習心得
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的師範生教育實習心得，希望對大家有所幫助。
師範生教育實習心得1
在不知不覺中兩個月的頂崗實習已經悄悄地落下了帷幕。在這兩個月的實習中，我感觸很深。
曾經以為教師是個相對輕鬆的行業，有寒暑假，又有雙休日，唸了這個專業之後開始發現其實不然，這兩個月的實習更是讓我體會到教師這個行業的酸甜苦辣。
記得教導主任說過：教師職業是個良心活。
的確，為了上好一節課，要準備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。
第一節上課，準備了很久，練習了很久，心情很複雜，欣喜，大學的理論終於可以付之行動了；緊張，怕忘記環節，怕不能很好的應對學生的回答與提問；迷茫，不知道這第一面該露什麼表情，是嚴厲還是親切，亦或是冷淡？
“叮鈴鈴……”上課鈴聲終於響起，我捧著一疊書本走進教室，看著一張張純真的小臉蛋，不自覺的露出了慣有的笑容，可是，十幾分鐘下來，我發現我備課備的有點理想化，一年級的小朋友自我約束能力不強，讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時候課堂紀律就開始亂，我有點慌亂了，趕緊採取表揚措施，有個別的，也有小組的，還進行加星政策，剛開始這招還算管用，但是四十分鐘下來發現學生似乎開始有些疲倦。
幾節課下來，我發現課堂紀律的維持是課堂效率的前提保障。之前由於課堂上花了大量時間在強調紀律，使得教學進度有點拖沓，而且課堂效率也難以得到有效保證，第一節課有一點點的小失落，感覺自己不太滿意，趕緊請教老師，向他們討教經驗，xx小學的老師個個都很熱心，有問題問他們，他們都會很耐心的幫你答疑解惑，平時相處也都十分融洽，同事之間歡聲笑語不斷，在他們親切熱心的關懷與幫助下，我試著嘗試各種教學方式，從學生角度出發，尋找他們的最佳接受方式。
在經過一番摸索之後，我在課堂紀律管理上有了些許改善，表揚為主批評為輔，互動變化，對於表揚加星，學生積極性很高，“我看看這一組小朋友坐得端端正正的，小耳朵豎起來仔細聽老師講，很認真，這樣的小朋友就會得到老師的獎勵……”每每聽到這樣的暗示性表揚，小朋友們立馬安靜地坐好，認真聽講，看著他們這麼配合那麼乖，真的好滿足。
在課堂教學方面，隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經常互相聽課，評課。平時自己沒注意到的地方經過胡老師的指點，立馬明白過來。
課下我也經常向各位老師請教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，胡老師讓我在自己班級先試課，發現問題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過之後再到她班上實踐，看看方法是否有效。經過反覆的發現問題，修改教案，想辦法解決問題，我在教學層次、課堂紀律、課堂有效性等方面有了逐步提高，上課也更加得心應手了。
要想上好一節課，充分的教學準備至關重要。除了認真備課，鑽研教法，師生關係的和諧度也十分重要。
我很喜歡這群孩子，與他們的關係，應該用“亦師亦友”四個字來形容。
作為老師，學生的喜怒哀樂決定著我的喜怒哀樂。當看到他們很乖，上課很認真，我會開心；當看到學生聽寫、考試理想時，我會欣慰；當看到學生上課不專心，作業不及時訂正，難過之餘更多的是苦口婆心的教育；當看到同學之間因為小摩擦而哭泣難過時，我的心裡也很難過。
記得班級管理吳老師說過，小男孩打架是很正常的事情，小學老師要耐心地處理，打架學生心裡急躁，作為解決問題的老師，你首先得讓自己冷靜下來，接著再想辦法讓學生冷靜、和好。
記得一次課間，幾個學生跑來告訴我說班上兩個小男生打架了。把他們叫來站在我身邊時，兩個孩子依舊火氣很足，看到平常關係鐵的像哥兒們似的同學現在卻如此怒氣沖天，我心裡又好氣又好笑的，為了和平解決這事兒，我故意繼續改我的作業，一來，我在想解決措施；二來，是為了讓他們暫時冷靜一下，消消氣。我知道此時此刻追問他們到底為什麼打架，估計公說公有理，婆說婆有理，火氣可能會越來越旺。過了幾分鐘之後，我問他們：“為什麼打架？”話音沒來及落下，兩個人還是火氣旺盛的爭著說原因，強調自己是對的，見他們這番情景，我奪過話說：“請你們在心裡說‘平靜，平靜，打架是不對的’這樣說20遍！”兩分鐘過去了，看到他們臉上的火氣似乎退了很多，我接著問：“現在好點了嗎？還是很生氣嗎？”他們搖搖頭，並把頭低了下來，我見他們已經平靜了，不再問原因，開始教育他們同學之間要相親相愛，不能一不高興就打啊鬧的，“相互擁抱一下，握個手，你們又是好朋友了！”當場的同學聽了我的話都笑了，兩個打架的孩子也笑了，高高興興地出去玩了，回想他們握手擁抱時那純真而難為情的樣子，真的很可愛。
回到辦公室，我把事情的經過以及我的處理方式告訴了班主任張老師，張老師是個資深教師，從事班主任工作也有很多年，她笑著告訴我，一年級的小朋友很純真爛漫，但也經常因為一點點小摩擦流著眼淚跑來告狀，她說，同樣是打架事件，處理的方式卻不盡相同，當孩子一方被另一方打，感到很委屈時，如果不問清楚，依舊這樣雙方平等解決，可能他的委屈心裡依然沒有得到釋放……
聽了張老師的一席話，我感覺很有道理，在以後的打架處理事件上，我會去諮詢事情的真相，當事人解釋不清，讓旁觀的其他小朋友說，問明真相、解決好後我都會進行耐心的教育。
班上的孩子真的很可愛，當碰到一點小事時他們就會跑來告訴老師，遇到不嚴重的小事情，我都會讓錯的一方道歉“跟他說聲對不起。”而原本不高興的那個同學呢，呵呵，“沒關係。”語氣十分和緩，矛盾就此解決。
性本善，如果要用這句話來形容我班上的孩子們，那真是再貼切不過了。一句簡單的“對不起”“沒關係”，足以讓他們的心平靜下來，言歸於好。
和這些率真的孩子們在一起，感覺真的很開心，課堂上，我們是師生，課下，我們是很好的朋友，兄弟姐妹。
課間，是孩子們最開心的時候，跳繩……操場上，走樓上，到處是孩子們的歡聲笑語。“管老師好”“管老師，和我們一起玩吧”“管老師……”一張張甜美的笑臉，一聲聲清脆的管老師讓我覺得教師是個多麼幸福美好的職業。
眼看就要離開xx小學，離開這個和諧的工作團隊，離開那群天真爛漫的孩子們，不捨的思緒開始飛舞，聽著窗外的琅琅書聲，眼前一片模糊……
師範生教育實習心得2
時間就像流水一樣飛逝，轉眼間我的教育實習已經一個半月了，在這一個多月的時間裡，我經歷了很多困難、失敗、疲倦甚至沮喪，但同時我也體會到了成功、歡笑和友誼。學到了很多在大學課堂學不到的知識。
九月初，我來到了位於城鄉結合部的小學----重慶市微電園第一小學。這裡的生源很複雜，有來自外省的，也有來自重慶外縣的農民工子弟，當然還有當地的很多孩子。所以這些學生的成績、性格、家庭環境差異很大。對於這裡的教師來說是一個很大的挑戰，當然對於我這個實習老師來說也是同樣的感受。這個學校是剛剛搬到這個新校區來的，各方面設施裝置以及規章制度還不是很完善，所以開始的一兩個星期是對這個學校的學生、校園環境的適應。我被安排到五年級實習，我的實習指導老師是一個數學老師，他在教育教學和處理學校人際關係上給予我很大的幫助。
在這一個多月的時間我有以下幾點體會和收穫：
第一是教育教學上。
首先是備課，以前在大學課堂上老師教我們怎樣備課，如何寫教案，如何處理好課堂上的語言、舉止都僅僅侷限在理論的成面上，並沒有運用的實際教學中，所以第一次踏上真正的講臺，面對幾十個活蹦亂跳的孩子時還是有一些緊張和拘束。課堂下面認真備好的課，思路很清晰，看似沒有任何問題了，但是一到了課堂上就有點失控了。
首先是對學生回答問題和提出問題的可能性沒有做好的預設。有時候你可能準備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了，這就要求你要課前對學生可能出現的提問和答問做充分的設想，這樣才能在課堂上靈活的運用。
其次是語言組織，對於新教師來說，我們備課的教案應該是把你課堂上面說的每一句話進行梳理，特別是要做到精煉，不要說太多廢話，這樣不但不能是學生學習到本堂課的精華知識，有可能還會是學生的注意力轉移或者下降，所以要儘可能的做到語言的精煉。
第三點就是要做到對學生的表現做出及時的回應。這一點我深有體會，第一堂課的時候，有個孩子對於我提出的問題有了不同的看法，而且是正確的，但是卻不符合大多數學生的思考方式，我卻沒有對進行的表揚，或者是沒有很好的表揚，只是敷衍了一下。而且在多數情況下對於他們的回答我都是用“不錯”“很好”“很棒”的不起實際作用的詞語對他們進行表揚，這樣對於他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進步空間，像這樣的細節要在今後的實習中得到完善。
第四點是在對課堂進行設計的時候要從學生的角度去考慮問題。要在課前對學生的知識基礎和結構進行了解，然後從學生思考問題的角度去設計問題，有些知識你覺得很簡單，但是如果你在問題引導的時候不注意方式方法就會造成學生的錯誤理解。所以在課前要和學生進行充分的交流，熟悉教材和學生。
第五點，課堂紀律，這是最重要的一點，良好的紀律是上好這堂
課的前提，對於小學生來說就更是要注意這一點，小學生注意力集中的時間很短，老師要時刻提醒他們集中注意力，這一點上要注意對做的好的孩子進行鼓勵，比如說，全班紀律不好的時候，我們可以去發現一個或者一組小朋友的言行，然後對這些孩子進行表揚，其他孩子自然而然的就會想這幾個孩子學習。這是處理課堂紀律一個小小的技巧，這樣不僅可以使課堂紀律迅速的好起來又避免了批評孩子。
其實還有很多關於教育教學方面的細節值得我在今後的實習中學習和提高，例如板書、普通話、處理課堂突發事件的能力等等。
第二是處理人際關係上。
這裡所指的人際關係包括和上級領導之間的關係和與學校其他教師之間的關係，也包括和學生之間的關係。
在處理和學校領導之間關係上我的體會有兩點，第一要積極主動，這就要求我要善於去觀察，對於領導的指示和要求要第一時間完成，並做到“認真”二字。不管你做的好不好，首先你態度是端正的。這樣領導才會感受到你是一個做事認真的人。第二要做到有禮貌，這也是最基本的。
在處理和同事關係的時候應該注意相互學習，看到對方身上的優點。對於本年級和本班其他科任老師協調好工作，共同管理好班級和本年級的教育教學工作。在教學上面學習其他優秀教師的教育教學方法和班級管理方法。
對於學生，教師要做到既要在學生心目中有一定的威信，又要和孩子打成一片，朋友相處，經過這一個多月的實習，我發現很多學生
在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責任就在於老師沒有主動的去親近孩子，總是以一種權威的形象出現在孩子的面前。所以在以後的教師生涯中要加強和孩子的溝通。這樣才能讓學生大膽的和老師交流，也可以便於我們更加了解學生的心理和學習狀況，從而使教育教學工作更好的展開。
以上兩點是我在短短的一個多月時間的實習體會最深的。最主要還是體現在教育教學上的進步，這種進步帶來的成功感會促使我在今後的教育實習和工作中繼續前進。
師範生教育實習心得3
教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯絡實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
x月x日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我們以後實習的主要資料作了簡要的說明。再之後，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，並在很短時光內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。
下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行總結。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩週時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬於自我的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向於讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般並不急於說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟體，仍能把一節課講得清晰明瞭。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣老師的課，及時進行分析總結，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來後開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，製作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有侷促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細緻的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。但是，我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自我的特長尋求最為適宜的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有十分重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日狀況，並進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一齊，帶動學生早讀，並多一些巡視。
晚自修：學校統一要求學生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進行自我的備課。
值日：開始一段日子裡我們班的地面總是讓人感覺髒兮兮，班主任於老師說過很多次，但學生對此無動於衷。許多學生值日並不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之後於老師說其實對於不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理乾淨的狀況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助於培養他們的主動性。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對錶現突出的同學的表揚，透過主題班會，提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了自我的語言表達潛力。
三、實習推薦
1、同學們普遍感到應加強師範生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師範生以後的教學工作做準備。
2、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自我的課堂授課新增優質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以後的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月裡，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!
師範生教育實習心得4
初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。20xx年9月23日，我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中，開始了為期八週的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。
一個多月裡，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們於9月23日早上到達實習學校？D？D金華一中，一進校園就為金中美麗的新校園所驚歎，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以後，學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸，並且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會後我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃，並且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我後面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。
二、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
教學實習的開展，我們分為兩個階段：
實習的前兩週為見習階段，在這個星期裡，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師是科組長，對我們要求很嚴格，並且帶著連個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
老師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
三、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學生的出操情況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜。
同時做班主任又是幸福的，在第一週我基本上就瞭解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以後學生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關係能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，並且我總能以大哥哥的身份來開導他們。
班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演，那一週雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡麵，但那種與學生一起奮鬥的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候，我和學生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實習中，我學會了如何調動班幹部的積極性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……。。，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
四、 團結協作，積極做好調研與實習工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裡也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；一起探討調研課題，一起研究調查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。
師範生教育實習心得5
洪溪強民小學是我實習的學校，近半個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近半個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺很不錯。
我實習的小學被評為泉州市示範學校，學校的環境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸。在實習過程中，我的漢語授課能力有很大的進步，也更新了我的雙語教學觀點，提高了我的雙語教學方面的修養。實習期間，我認真聽課，與此同時我還上了8節正課，一節公開彙報課。
下面，我對三個月的實習工作做以下總結：
一、思想方面：
作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓教師，肩負著培養雙語教育神聖使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間，每次走進班裡我都嚴格要求自己、努力鑽研，對自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。
二、實習態度方面：
1、在實習之間我嚴格要求自己，服從學校安排任務及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務，同時我還參加了學校在青年教師課堂教學大賽的評課活動，使我收穫不少。
2、在實習期間的紀律方面：我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經驗，技能、教法，是我的專業知識和口語表達更上了一個臺階。
3、運用方面：我在知道老師的幫助下認真備課，課堂教學中我的教學效果慢慢地好了起來，教學內容學習也可以理解了。聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。
4、教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
5、教學效果方面：俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。上課時。我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。
總的來說：這段經歷對我來說很有收穫，對於以後的工作態度都有很大的影響。實習期間我的雙語授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以後我要好好回味，去探索用雙語授課的方法，實現自己成為一個合格雙語教師的夢想。
師範生教育實習心得6
金秋十月收穫的季節裡，我也迎來了收穫日子。到第一高階中學進行教育實習。此次實習內容有：課堂教學和班主任工作，課堂教學的內容是高一化學第二章《物質的變化及其分類》，班主任實習主要是學習班主任對班級的管理組織開展班級活動等
來到實習學校第一高階中學我很榮幸地分在優秀教師徐老師的後面教育實習和班主任實習。由於我和另外一個同學同時分在同一個班實習化學教學和班主任工作，實習的第一個星期我就匆匆走上講臺，上第二章第一節的第一課時〈物質的分類及其分類方法〉這一節課是我們化學化工學院15名實習生在石化第一高階中學上的第一節課，壓力很大可想而知，再加上準備時間短〈從接到通知到上課只有一晚上的準備時間〉，導致暴露的缺點很多，記不住教案課堂上氣氛沒有調動起來聲音不夠宏亮等等。但最終算說得過去，思路基本上清晰，把握住了重點〈徐老師課後點評〉在接下來的幾節課〈分散系及其分類〉、〈離子反應〉、〈氧化還原反應〉。上課前都虛心向徐老師請教，聽從徐老師的安排認真備課課前自己找教室試講每一節課都有很大進步直至教學實習的最後一節課，得到老師和一起實習同學的很高評價。
教學實習結束後就進入了班主任工作實習，班主任工作實習是實習當中煩瑣，最累的一項，每天早晨六點起床匆匆忙忙洗刷好就往石化一中趕，在他們學校早讀預備之前就要到，以督促學生打掃衛生，看早讀紀律等有時候還要幫助學生解答問題等到正式上課的時候才有時間去吃飯，到下第二節課又要去監督做操，中午一點多又要去學校重複早上的工作。這樣的工作一直要重複做一個星期。其中在星期三還要組織開一個主題班會也是實習內容之一。我組織開的是一個期中考試動員會在會上向同學們介紹如何準備考試如何調節自己的考前心態等知識。除了這些每天還要給學生解答各科各種問題，有時候遇到的問題自己無法解答的還要拿回來向人請教。對於這些我毫無怨言因為深知這些都是一個合格的教師必要的工作。
另外在實習期間，為了迎接明年北京奧運會，我在我所實習的班級還做了一分關於奧運會知識的調查報告，調查的結果充分表明我們安慶的素質教育已經做得非常好走在了教育改革的前列。
短暫的六週實習，時間是短暫的但意義卻很深遠。這六個星期我收穫非常多，我學會了如何去備課，如何去駕馭課堂，如何用心去和學生交流如何去管理一個班級做一個魅力型老師魅力型班主任。在第一高階中學的實習只是我即將走上教師崗位成為一名光榮的人民教師的一小步，在今後我還有很多東西要去學習，我也將會努力去鑽研，來豐富自己的知識，做一名合格的人民教師。
師範生教育實習心得7
人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開端我的教育實習任務，我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說出那句“教師好!”時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業呢?我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態度去對待先生呢?……太多的成績在我腦中盤旋。
這一個月以來我有太多的感受與收穫，所以總結如下：
一、帶著獵奇心和驕傲進校園，歡悲哀樂開端實習
的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學的。我有什麼不驕傲呢?首先，在學校裡自已經做了好多的預備;然後，在那麼多同窗都想到無錫實習的狀況下我能夠來;之後，本人是帶著對教育事業的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的，我帶著這份驕傲開端了我的實習生活。
前幾天的實習任務，除了我感慨那裡的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。那裡的教師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息，只能在限時鍛鍊結束後在摺疊躺椅上長工夫的小憩一會，然後繼續進入任務形態。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休，用心的幫教師批閱卷子，為了進步本人分析和解題潛力，每一天持續完成限時鍛鍊的卷子和作業卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現鍛鍊的卷子和一百份作業卷子，還有先生的部分糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份。
這些在我的承受範疇內的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。
二、進修的路，我走的磕磕絆絆
我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學曉得教師不只個性的優良，而且對我很照顧。她早早的讓我預備講課，接到標題的那天我好高興。但是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓。
為了能夠有好的表現我看課本、查材料、向教師請教，但是成績來了—說課。在上課之前我的指導教師竟然還要聽我說課，在學校裡我聽教師講過如何說課，但是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關，然後更可怕的打擊又來了。
滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現一下80後實習教師的潛力。但是，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，由於這樣我的課堂只有一個說話的人，那就是我本人。我發覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設想。
這次的教訓使我快樂了一整天，但是我突然想到我不該當再這樣上去，實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰。
我以為經過思考與總結本人不會再出錯，但是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，而且出現了錯誤。我開端憐憫本人，為什麼同樣的錯誤出現了兩次並且又有新的錯誤出現，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那麼一刻我不曉得該怎樣做，但是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什麼了吧!我又重新打起精神，實習沒有結束我的進修與鍛鍊的任務也沒有完成。在總結經歷後我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了進步。
在經歷差錯敗後任誰也沒有理由不當心行事，在以後的課程預備中，我愈加認真，我翻課本網上查材料，主動與教師交換，課前處理好每一個環節。經當時面的總結經歷我在授課與講課上都有了不小的進步，在教師說我有進步時我高興的不得了，雖然我不能像我的指導教師那樣優良，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和先生單獨參與到其中，這正是我要到達的目標。並且我剋制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個成績，當下課時我曉得本人真的進步了，心中的高興是無法用言語描述的，那一天我高興的不得了。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中，該當繼續努力，經過調整繼續我的實習任務，並且在實習中真正的學到了許多東西。
三、班主任實習，我努力在努力
當我第一次應對真正的高中生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心裡只有恐懼，我竟然不敢在課堂裡大聲地講話，想要剋制這種心思真的需求勇氣。
看到先生的眼睛，我竟然像個見教師的先生。這時我認識到：我要學的太多，要做的太多!
實習開端的第一天，我的班主任實習教師就讓我進班級熟悉狀況，並且讓我在下午時看班級的自習課，自習課上我仍然不敢大聲說話。當課程結束時，我回到辦公室將狀況和學校的教師說了，在教師們的鼓勵下我剋制了我得著恐懼，並在以後的任務中表現很好，得到了教師的指導教師的誇獎。
實習時期我還組織了班會活動，細心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的理解。在班主任實習中我也收穫了很多。
四、再多艱難，我都不害怕
那麼多我始料不及的事情和成績，當時我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。
我沒有暈倒所以一切都要應對，人生就是在無數的經歷與應對的程序中生長起來的，我要生長所以必需勇敢應對。經過總結我發覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態度。有了這個認識我就沒什麼好害怕的了。
我反省本人，努力的充實本人。在進修和任務中總結經歷，在這段實習生活中我根本順應了學校裡的生活，順應了教師這個職業，更理解了教師的職責與義務，看到先生的進步教師付出的一切都覺得是值得的。
所以即便有再艱難的成績我都不會害怕，我有百折不撓和勇於反省的性格，還有什麼好害怕的呢?
五、應對將來，我會愈加勇敢
不管將來怎樣，我將會永久記得我在這一個月裡所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關於將來，我愈加熱愛教師這個事業了，我將會在以後的進修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的群眾教師。並在將來本人的職業上盡職的任務，不斷持續著進修的態度，努力的進修、任務。勇敢堅強的應對將來。
師範生教育實習心得8
轉眼間為其三個月的頂崗實習已經結束了，時間雖然只有短短的三個月，卻是令我們愉快的，難忘的。我從中學到了很多，真正體會到了作為老師的那份責任。
一、實習之初
為什麼要安排實習呀？剛開始的時候我感覺學校是不是多此一舉了呢？我們大四不就有實習的機會嘛，何必用三個月的時間來去實習呢？
以前我總是想做老師是很簡單的，只要把數學內容、知識教給學生，讓他們自己理解消化了就可以了。老師的任務遠遠不只是這些，除了把課本的知識給學生以外，還要教會學生自己學，傳授他們學習的方法；在教學過程中還要教會他們做人，在他們成長中協助他們，塑造健康的人格，引導他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學生一個人，還要面對他們家裡的父母。父母對子女的要求高，當然對老師的要求就更高了。很多時候讓老師從講臺上下來的不是因為老師自己不行，而是學生的家長認為那個老師不行。所以說老師的責任是沉重的。
二、備課、聽課、上課
我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說會道就可以了，但事實上並不是我想的那麼簡單，要講好課一定要做許多準備工作的。這就有點像演員在舞臺上的表演，臺上一分鐘臺下十年功。首先上好課先備好課，做好充分的準備，自己把教學內容吃透，這樣在課堂上才能應變自如；然後上課之前就應該把所要講的內容自己過一下，把可以考慮到的情況都加進去；最後到課堂上就要自信地講解，在課堂上教師的語言很重要，語速、語音、語氣都要恰當，必要時可以加上手勢，不過要適當，還有板書一定要規範，一目瞭然。假如在課堂上遇到特殊情況，千萬不要慌，要隨機應變，儘量要把學生拉回所要講的內容中！
很快我將步入社會，找工作是必須的。但是我作為師範生在找工作時我要注意什麼問題呢？我的老師給了我很多指導。老師是有較高文化水平的人，說話一定要注意自己的形象，語言要符合自己的身份，說話要有技巧，必須瞭解自己所學的學科的前沿，不能連自己所學是什麼都不知道，這些都是基本的。
到學校以後，一定要先老教師、老前輩請教學習。老教師、老前輩是走在我們前面的人，他們必定有許多寶貴經驗值得我們學習的。在向他們請教時要誠懇，且不能妨礙他們。在他們那裡學到的經驗一定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。時代是變化的，教師遇到的學生也是不一樣的，在工作中要注意隨時吸收新的東西，不能一成不變，否則將會被時代淘汰。
從此刻起，我算是真的懂了一點了。我真的存在很多不足，我一定要好好學習才行！
三、專業發展
選擇了老師這一份職業，那麼就一定忠於它，全身心地投入，不能三心兩意。所謂不想當將軍計程車兵都不是好士兵，我們選定職業以後，要有成為名師名家的目標，這樣才能讓自己在教師的這個職位上走得更遠、更高
成才即站位講臺，成器即成為優秀教師，成家即成為教育家。對於年輕教師來說,寫作是一種比較快的讓自己迅速成長的方式。而且有許多種寫作的方向，如課堂案例分析、教學設計和教學隨筆等等。
四、聽課
第一堂課，剛進到教室的時候我還有一些緊張，還好我事先也有一些準在上課之前我認為備課也是很重要的，所以我對課程行了備課，對教材和本節課的內容都有一些初步的瞭解
這節課老師從知識回顧提出新的問題，從而匯入這節課的課題。課堂上老師透過學生自己動手，引導學生感性的理解所學知識。老師以小組活動的形式展開教學，所以學生回答問題的時候都比較積極。在整個教學過程中老師很好地充當了引導者、施教者和協助者的角色。學生遇到問題時，他沒有馬上直接地告訴學生怎麼做，而是引導學生從哪些方面思考。在學生做練習時，老師在一旁巡視，實時掌握學生的學習情況。在一個班上一般都會有學得比較好的學生，這時老師充分利用這一點，讓學得比較好的學生來講，因為學生有公共基礎，讓他們講的話可以更好的讓別的學生明白。這時該老師在旁聽，可以指出學生做得不夠好的地方，及時糾正學生的錯誤。例如學生做題的格式不規範時，該老師及時的指出，這樣接下來學生做題就很注意書寫格式了。從學生總的情況來看，這節課是很不錯的。我很高興學到了老師這種教學方法。
總的來說，我認為：初中老師的課，語言上比較的生動轉眼間頂崗實習就結束了，時間雖短，但它讓我明確了作為老師的職業要求，豐富了我對數學教育教學的感性認識。在專家和特級教師的教導中，讓我加深了對數學課程標準的理解，對當前數學課程改革的趨勢多了一份瞭解，讓我瞭解了新時期對數學教師的要求，更讓我發現了自己存在的不足。這是我第一次真真切切的體驗作為老師的那種感覺，看到了很多，也明白了很多。見習讓我的思想漸漸成熟，在今後的日子裡，我將會繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，來提高自己的認知水平和應變能力，在口語表達、黑板板書方面多下功夫。我相信有了這次實習的經歷，到以後工作時我會做得更好的。
師範生教育實習心得9
人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的情緒和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
我很開心我有了這麼一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想後，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收穫很大的地方。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下方我從幾個方應對我的實習進行總結。
一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裡也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了很多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們於2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的情緒被眼前面臨的狀況沖刷得一乾二淨：我們5個男生同住一間房子，裝置簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的情緒，齊心協力的安置行李，佈置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的狀況，還向我們提出了學校對我們的要求和期望，期望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為範。這為我們的實習有條不紊的進行帶給了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這麼順利。
三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
實習的第一、二週為見習階段，在這個星期裡，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時光間隔比較短，但是抱著對學生負責的態度和對自我負責的態度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認為能教好的貼合班級狀況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和推薦下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
四、認真負責，勤懇他是，為人師表，用心開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，必須要加倍努力，要投入比別人更多的時光和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每一天有三個主要任務：一是看早讀，每一天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時光進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。
經過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關係，得到他們的信任，成為他們訴說心事的物件，我也誠懇地傾聽他們的傾訴並開導他們。
在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班幹部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?
實習期間，在不斷的成長中，我們經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經結束了，回顧這段時光來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經歷中新增上了難以銘滅的啟示。
師範生教育實習心得10
今年9至10月，我在XX6中進行教育實習，我實習的科目是資訊科技。在這段時間的實習過程中，在各方面我都取得了很大的進步。
以前只知道自己學，然而作為一個老師，不僅自己要懂，同時在講課時邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學生聽得懂，還要能願意接受!要能和學生拉近距離!不能遠離學生。學生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引學生!我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒有交流的環節，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結果試講很失敗!因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在後來的教學中我注意了和學生的交流!有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和學生之間的互動!課堂氣氛和教學效果也有了很大的提高!
在實習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。並全部交給指導老師修改。
並且我都對每次課的內容進行試講，在試講過程中，老師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快、放鬆，不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態!還應考慮到在教學中的可能產生的各種情況。指導老師告訴我：如果在教學中遇到學生提出的刁鑽的問題，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛!在和指導老師的交流以及在實際的教學過程中，我明白了教授知識不能侷限於書本，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯絡起來!要讓學生很容易的接受、清楚的明白!
在實習期間，我除了進行教學。為了讓學生有良好的學習環境，我積極參加了學校機房的維護和管理。雖然實習的時間很短，在老師的耐心指導和幫助下，我收穫了很多，得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，學到了很多新的知識和技能!與以前相比，在很多時候，考慮問題比較全面，做事比較穩重、有了很強的耐心。也知道了作為一個老師如何處理師生關係以及教學的方法和技巧!並且對很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。
師範生教育實習心得11
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。
在這近兩個月的時間裡，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這近兩個月的時間裡，我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間裡，我漸漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。
一、為人師表是前提條件
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收穫的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日裡的點點滴滴都被學生看在眼裡記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然後再去影響他們周邊的人，這該是多麼恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。
二、教師的管理、教學工作要從學生出發
班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學生為出發點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，儘量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。
師範生教育實習心得12
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會用心配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裡沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的情緒和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
我很開心我有了這麼一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想後，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收穫很大的地方。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下方我從幾個方應對我的實習進行總結。
一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裡也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了很多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們於x月xx日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的情緒被眼前面臨的狀況沖刷得一乾二淨：我們5個男生同住一間房子，裝置簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的情緒，齊心協力的安置行李，佈置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的狀況，還向我們提出了學校對我們的要求和期望，期望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為範。這為我們的實習有條不紊的進行帶給了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這麼順利。
三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
實習的第一、二週為見習階段，在這個星期裡，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時光間隔比較短，但是抱著對學生負責的態度和對自我負責的態度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認為能教好的貼合班級狀況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和推薦下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
四、認真負責，勤懇他是，為人師表，用心開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，必須要加倍努力，要投入比別人更多的時光和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每一天有三個主要任務：一是看早讀，每一天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時光進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。
經過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關係，得到他們的信任，成為他們訴說心事的物件，我也誠懇地傾聽他們的傾訴並開導他們。
在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班幹部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?
實習期間，在不斷的成長中，我們經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的`實習生活已經結束了，回顧這段時光來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經歷中新增上了難以銘滅的啟示。
師範生教育實習心得13
20xx年9月15日到11月20日，我在荊門市龍泉中學進行了為期兩個多月的教育實習。實習學校安排我到高一數學組實習，選擇富有教學經驗的中學數學教師王老師作為我的指導老師；同時安排我到高一（9）班擔任實習班主任，協助彭老師管理班級日常事務。在這兩個多月的相處與學習之中，我從兩位老師身上學到了很多，也從同一實習小組的其他同學中感悟了很多。結束實習後，對比實習前後的自己，發現我無論是從教的心態還是理念都在無形中轉變了很多，而這些轉變很多都是有助於此後的求職和教學工作的，宣佈我開始了從學生到教師的角色轉變。
首先，我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實習生，我們很突兀地走入課任老師和當地學生的日常生活中，然後又註定要做一個匆匆的過客，平白無故給已經開始習慣我們存在的學生留下遺憾，有時候想到這個問題我也會覺得莫名的自責。這些天有些學生還透過QQ訊息傳達對我的想念和他們的不習慣，而我只能毫無營養地表達著自己的愧疚和等量的想念。從某種意義上來講，這些學生就像是一群小白鼠，無故承受著我們這些初入教育行業的菜鳥們的實驗。所以，我們在實習過程中一定要保持足夠的耐心，給予學生充分的關愛，用滿腔愛心來從事實習工作，並習慣用愛心來從事未來的教育事業。
接下來我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領悟。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習與健康和生活等工作的教師。班主任是班的教育者和組織者，是學校領導進行教導工作的得力助手。他對一個班的學生工作全面負責，組織學生的活動，協調各方面對學生的要求，對一個班集體的發展起主導作用。實踐證明，許多“差班”、“亂班”經過優秀班主任的辛勤培育，深入細緻的做思想工作中雨轉變成好班、優秀班集體。而有的班本來很不錯，由於班主任不負責任，放任自流，卻逐漸鬆弛、散漫，淪為“差班”。班主任工作質量，在很大程度上決定著一個班的精神面貌和發展趨向，深刻影響到每一個學生的成長和發展。
學生作為心智發育不平衡的群體，他們可能透過網路或者同齡人學到了很多我們認為與他們年齡不相符合的事物，這中間既有正面事物的影響，也有不良習氣的侵染，這也證明了資訊、網路對整個社會的巨大影響。我們認為不正常的事物只是相對於當初處於這個年齡段的我們，或許在快速發展的今天，這些事物變得再正常不過??微信、QQ、手機、網遊，現在的學生幾乎都特別鍾愛這些東西，我們不能夠粗暴地以學習至上的理由來批評學生的這些觀念和行為。“洪水猛獸”堵是堵不住的，我們要像大禹治水一樣用疏通迂迴的方法來確保學生能夠在短暫的學習時間做一些更有意義的事情！特別是班主任更要用引人深思的集體教育來強調高中學習中時間的緊迫性和理想的重要性，分析人的自控力和辨別力在人一生髮展中的重要作用；同時用充實而不荒廢的現在和美好的未來鼓勵學生，用一些具體的例項將學生的主要精力拉回到學習和現實中。
在班級授課制的大環境下，處於同一個班級的學生彼此之間都會互相影響。不是東風壓倒西風就是西風壓倒東風，所以我們在日常的班級管理中一定要注意弘揚正能量，對錶現優異的學生不能習慣性地漠視，而是要能夠靈敏地發現一些有助於班級發展和人格成長的個人和事情，透過公開表揚或物質獎勵的方式來提高這些人和事情的湧現機率；對於一些明顯不能夠控制自己學習及行為的學生，班主任不能夠不負責任地進行孤立、無視甚至逼迫，相反要投入更多的精力、愛心與時間到這些學生身上。因為這些學生此前必定因為相似的行為而飽受批評，蝨子多了不怕癢，他們可以說對各類批評方式都爛熟於心，具有強大的免疫能力。這時班主任就要做到恩威並施，從學生角度分析看待問題，一定要學會對學生抱有足夠的耐心，當發現學生受到了不良習氣的影響時，我們不能一昧用厭惡的態度進行批評糾正，而是要學會輔以愛心來感化學生，用智慧來牽引學生的行為思想，再加上適度的懲治措施來預防類似事件的再度發生！
數學教學作為實習的重中之重，我在實習期間也投入了很多的精力。一名合格的老師，在教學上絕不能含糊，必須認真對待教學中的每一個環節，做好充足的準備。為此我也總結出了一下一些經驗。
師範生教育實習心得14
從9月8日開始在X中學實習三個月。教育實踐可以檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，使我們更好地理解和熟悉教師的工作，增強我們的綜合潛能，這對我們的師範生來說非常重要。實習開始前，導師要求我們同時做好知識和心理準備，注意性格上主角的變化，一言一行都以老師的標準要求自己。
說了這麼多，我第一次得知自己被分配到X中學的時候有點害怕。因為聽一些師兄師姐說自己在杭州實習，講課的機會很少，也不被重視，可能學不到什麼東西。而且X中學是全省數一數二的學校，可能會對實習生不屑一顧。
但是到了學校，所有的煩惱都慢慢消失了。祁青萍老師負責歷史系的實習。他以前去過我們學校講課。他是高中歷史特級老師，很照顧我們。我的班主任和教導員是同一個人，——老師吳紅曲。她也是我學長朱旭峰的明師。她從教十幾年，經驗豐富，有自學風格。而且我很喜歡她的性格，就是我說什麼都會嚴厲的指出我的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫助。
再說說我三個月的實習。
這三個月對我來說是最充實、最艱難、最有挑戰性的一段時間。在這幾天裡，我終於意識到做一名好老師並沒有想象中的那麼容易，也明白了做一名人類靈魂工程師的責任感和重要性。簡而言之，這一天將對我未來的工作產生重要影響。
我永遠不會忘記我第一次登上講臺的那一天。中秋節放假回來。9月17日星期二，上午第一節課，我是我們組第一節課，緊張極了。講課材料是列強入侵與民族危機，主要講鴉片戰爭，中日戰爭，八國聯軍入侵中國，《南京條約》，《馬關條約》，《辛丑條約》。只記得滿頭大汗，前言不搭後語。學生們總是困惑地看著我，我幾乎緊張了。下課前5分鐘左右我就講完了，是指導老師幫我解決了問題。下課後她先鼓勵我，說我教學態度好，有個X當老師，等等。最後她說我上課出了點錯，這是最不應該做的事，然後……沒怎麼聽說，第一節課就很迷茫。
這也讓我深深的感覺到自己的基礎知識並不紮實，有些知識點掌握的並不好。怎麼才能給學生？所以每次上課前，我都會認真備課，一個個找出知識點。我不允許再犯同樣的錯誤。這是我對學生和我自己的責任。
憑藉緩慢的經歷和訓練，我能夠在公開課上與學生談笑風生。最後一節課，當我勉強做完最後一個知識點的時候，我想哭。這是我第一次在教師舞臺上短暫謝幕。我明白我以後會遇到很多可愛的學生。然而，他們——我教過的所有學生都見證了我從幼稚逐漸成長。他們也是我生活中的老師，告訴我如何學習成為一名好老師.
出來踏足平臺的喜悅，我永遠不會忘記的是軍訓。雖然之前在X中學實習過，但是都沒有經歷過軍訓。這次實習改革的結果，本來是9月8日開始的十一假期後兩個月，而X中學高一學生軍訓安排在9月22日。於是我們跟著班主任帶學生去軍訓。
x的軍訓和其他學校不一樣。他們去軍訓，完全軍事化。這是我第一次進軍營。開始之前很興奮，但是軍訓的開始讓我更興奮，就是步行去軍營。從X到離開軍營有三個多小時的路程。真不敢相信。帶了那麼多同學走了三個多小時，但這是X日曆年的預約節目。英語字母表中第九個字母
也只得硬著頭皮往前衝。結果比我想象的好多了，我認識第一次走這麼長的路，難以想象!
踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋。由於床鋪不夠，大部分學生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人床板，於是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發臭也沒有辦法，尤其是學生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然後迅速解決，離開。
除了艱苦的條件，更令我高興的是和學生的相處。看著他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平時在家都是小公主，在那裡被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我興的。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師務必熱愛這個工作，熱愛學生。
正如愛因斯坦所說，興趣是的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心，職責感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自我的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心裡還在記掛著學生，教師並非一個理想的職業，相等待遇狀況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自我的選取，在當前"追求經濟利益化"的環境中持續一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心資料。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋樑，學生才能主動理解教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫忙他們樹立學習的信心。
我在實習中，每一天出發前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裡學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師務必嚴於律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自我首先做到;要求學生不做的，自我首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學裡永遠學不到的，我把自我全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業!
師範生教育實習心得15
xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學高中部實習的生活，已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作並不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標籤。不過，在這段日子裡，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告裡，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子裡的體會、感受。
xx月xx日，我們順利抵達了xx中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩週主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環境。在第一週裡，我們主要是隨班聽課（不少於八節課），作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察xx老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。第二週，我們就開始認真備課，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經指導教師審閱後，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。第三週，我們就陸續上講臺，開始了真正的實戰訓練。我們每個人的課時都不少於16節，經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是xx老師，為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在xx老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節xx老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作後，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在xx老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，後來比較輕鬆。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽xx老師對我上課情況的總結，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然後就是鼓勵我下次改正，繼續努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。
我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一xx班的情況特點。第一次和班主任xx老師見面的談話，大部分內容就是關於高一xx班的情況。談話後，就感到有點壓力。因為xx老師說，部分男生比較調皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點鬱悶，怎麼會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數都是班幹部。後來我提出，我想承擔更多的任務。於是，從第三週開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監督，並不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如xx老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心裡揹負著比較大的壓力，我常和她談話，儘管後來辭掉了，但也看到了她的釋然，然後身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書並對他們的工作提了一些建議，在現在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好！老師你非常好！老師你實在太好！在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。
雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什麼？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到教師工作的性質後，教師職業在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？
可能是因為，理想與現實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經夢想的老師，並不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然後時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人髮指的事情。人，都會在現實中成長，並在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多麼的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。
不過，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應該是有良知的人。師德是教師素質的靈魂，那不僅表現在他們對學生的關愛，還表現在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業的熱愛。在我實習期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。
這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。當然，現實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以後走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子裡學到的，感受到的，都將是一種財富。實習已經結束，學生也偶與我聯絡。第六週週末，他們告訴我，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝xx中學讓我們有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我們的指導老師xx老師和班主任xx老師，他們給了我們很多的指導和幫助。
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