機械基礎課程說課
《機械基礎》在我校的開設歷史有近20年，從建校開始《機械基礎》就是學校專業課中的重點課程。從師資配備到實習、實驗裝備都發展得比較完善，形成了一套完整而又富有變化的教學體系。下面我就本課程的基本情況作一個介紹。
一、課程建設基本情況方面
首先在學校教務處和課程組的共同努力下，加強了對課程建設的總體規劃。
針對模具專業和機電專業課程的特點，在課程建設方面，課程組成員在廣泛收集兄弟學校同類課程及行業發展資料的基礎上，進行了認真的討論,對課程建設的目標、師資建設、教材建設、教學內容及教學方法、實習基地建設、師德師風建設等方面作了總體規劃，使課程建設目標明確。
其次加強了師資隊伍建設
師資隊伍建設是課程建設的重要內容之一。沒有好的師資隊伍，課程的教學質量就難以保證，為此，教務處十分重視師資隊伍建設。在師資隊伍建設過程中，課程組從師資隊伍的職稱結構、年齡結構、學歷結構、學位結構、學科結構等六大結構入手加強師資隊伍建設。為了使以上結構更加合理，教務處對人員作了適當地調整，使現有各結構更加合理。
目前本課程的教學隊伍中學歷本科率100%，工學學士50%，3名研究生在讀，中級職稱佔75%，雙師型教師100%（其中技師87.5%，高階12.5%），年輕教師75%，校本課程開發100%參與，3名江陰市教學能手，1人參加出國培訓，四新培訓100%參加。逐漸形成了老、中、青搭配的合理的教師機構隊伍。
在師資培養方面，採取“三鼓勵，一支援”政策，即鼓勵年輕教師在完成工作的前提下，力爭考研或在職進修，使知識結構上層次、學歷、學位結構上層次；開展“青藍結對工程”，鼓勵以老帶新，全面提高年輕教師的教學水平；支援參加教研科研活動。透過此項政策，課程組教師的技能層次和教學水平有了很大的提高。
第三追蹤學科發展，及時更新調整教學內容
根據教學內容與教學方法在一定程度上影響教學效果。對此，課程組教師不斷追蹤學科發展前沿，及時補充或調整教學內容。同時，結合生產單位的實際需要和資訊化社會發展的要求，依據現有的計算機軟、硬體條件，及時增補新的理論和技術，淘汰過時的內容與技術。改革傳統的《機械基礎》的教學內容，及時增補了現代模具製造方面的內容。使學生能及時瞭解並掌握學科前沿的技術與方法，增強適應社會的能力。教學方法上也逐漸在傳統教學的基礎上逐步引進和嘗試一些新的教學方法如專案教學、理式一體化教學、行為引導教學等，取得了一些寶貴的.經驗。在教學手段上，我們採用演示、練習、討論、模擬、實驗、實習、下廠等多種教學方法的綜合運用，最大限度地調動學生的積極性，培養學生的獨立思考能力，創新能力，並充分利用現代化教學手段。教學方法及教學手段的不斷改進和完善，提高了《機械基礎》的教學效果。近三年來，我校參加的勞動局《機械基礎》考工考試，合格率為100%。
在教學內容上，改變了傳統的以書本內容為主的教學方式，儘量使教學內容與生產需要相結合、加強各學科之間的聯絡和滲透，透過研究生產單位的工作實際，及時增加學生應瞭解和掌握新知識、新技術，在講義的基礎上開發出適合本校實際的校本教材，校本教材和國家優秀教材一起配合使用，以適應學科發展的需要。
在課程評價方面，注重評價體系的多元化，不光注重學校領導和同行的評價，更加註重外校領導、同行和本校學生以及用工單位的評價。
第四加強與生產單位的聯絡，加強實踐教學改革
《機械基礎》是一門理論性很強的學科，許多理論只有透過實踐才能得以真正地理解和掌握。根據需要本校一方面組建了機械基礎實驗室，引進了一部分車床，一方面建立了江南模塑、華宏液壓機械廠等校外實習基地。定期組織教師和學生下廠實習，對本課程乃至本專業的教學都起到了很重要的作用。
二、課程建設初步成果方面
1．師資隊伍培養
經過幾年的努力，課題負責人和主講教師的技能和教學水平有很大的提高。全部完成了第一輪“四新培訓”；選派一人出國培訓；技能操作由原先全部中高階水平提高到技師水平（只有一新教師高階工）；三人獲江陰市“教學能手”稱號。打造了一批雙師型的教師，提高了教師的專業素養。
2.課件開發和題庫建設
在原有課件和題庫的基礎上進行了適當的調整和修改，完成了題庫的開發、完成了課件和電子教案的製作。
3．課程改革
本課程組十分注重專業理論教學和操作技能訓練相結合，實施理、實一體化教學，有齊全的教學計劃、課程標準和適用的教材，各環節均有明確的教學目標要求和評價考核要求，從教材內容、教學方法，到評價體系形成一套相對有效的、完善的、實用的、靈活的、以就業為導向的課程體系
4.實習實踐
組建了一個機械基礎實驗室，一個cad網路教室，配備了班班通，基本滿足了校內實習實驗的需求。另外建立了一批合作關係良好的校外實習基地，加強了校企之間的聯絡，推動了課程的建設，提高了教師和學生的素質，拓寬了學生的就業面。
雖然經過幾年的建設，本課程的發展逐漸走向成熟，但還有很多方面是需要我們去努力的。
努力方向
1.進一步完善並及時更新題庫，最佳化課件。
2.組建優秀課程網站，方便師生共享。
3.做好課程建設資料的歸集與整理工作，豐富教學材料，使本課程建設質量上層次。
4．繼續做好因材施教工作，既要善於發現並引導優勢學生，又要兼顧劣勢學生並激發其學習積極性和主動性，做好人才的培養工作。
5.提高課題組成員的理論水平，多寫論文，實現成果轉化。
對我校《機械基礎》優秀課程的建設情況我就介紹到這兒，請各位專家批評指正。
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