教育專業實習日記3篇
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，你有什麼總結呢？因此我們要寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的教育專業實習日記，希望能夠幫助到大家。
教育專業實習日記1
早上六點的鬧鐘，關了以後繼續睡，6點40時被驚醒，不過還好醒過來了。離開寢室後，直奔教室，讓學生把練習冊的答案撕後交上來。第二節沒課了，在辦公室改作業，也沒覺得有什麼，可是下課鈴聲響起的那一刻，心就砰砰跳個不停。第三節的上課準備鈴聲響起時，趕緊往教室走去。進教室時，孩子問我姓什麼，把我的姓寫在黑板上後，他們大聲唸了出來，我誇他們好聰明。之後開始上課，學生們沒有讀本，我把問題寫在黑板上後告訴他們，一定要認真聽故事，聽完後要回答問題。開始還擔心孩子們答不出來，可是他們都答的很好，雖然上課時總是不那麼聽話，一年級的孩子們真的很好動。讓這邊的孩子坐好，那邊的孩子又開始動。有個孩子實在太皮了，我讓他伸出手來，然後打了他一下，告訴他下次就不會那麼輕了。以後我告訴全班，想被打的話，提前跟我說一聲，有個孩子直接伸出了手，挑戰我的耐性，好氣人。可是我注意到，有個小姑娘，坐第一桌，一句話也不說，不管你說什麼，她都不聽也不做，就像孤獨症的孩子一般只活在自己的世界裡。在給父母寫卡片的環節中，孩子都很積極，不會寫的字，我都寫在黑板上，有個孩子問我“腳”字怎麼寫，他說希望他爸爸的腿快點好起來，隨聊中得知他爸爸的腿被摔斷了，好懂事的孩子，那一刻我被感動到了，所以格外關注他。我告訴他，回家一定要記得幫父母做力所能及的事情。在得知要上一年級時，還一直擔心萬一有孩子哭了，或者是上課打起來了，那應該怎麼辦。還好，順利上完了課。中午趙老師給了我幾個題目，加減乘除的複習題，這是三年級上冊的內容，我完全不熟悉教材，不知道該怎麼教，所以硬著頭皮去上了。把題目抄在黑板上後，便下去巡察，指導。全班基本做對，只有少數幾個不愛做的學生沒做完，那幾個基本上就是被老師放棄的學生，所以我也先放棄吧，心想以後有時間的`話慢慢補吧，基礎實在太差了。趙老師讓我從每組中選擇一個題目來講，我讓學生選擇，採取少數服從多數的原則，雖然課堂有點小鬧，但都是因為他們太想參與課堂。因為大多數學生都做對了，學生情緒又比較高，不願聽老師講，所以我便讓學生上來做，讓學生自己改。他們都很積極，很主動的參與課堂，就連平時總愛鬧的那個的小女孩，她也乖乖的聽同學教她做。下課後，孩子們拉著我說讓我下節課還教他們，還問我會不會英語，我告訴他們，只要有不會的，都可以到辦公室問我，他們會心的笑了。
準備離開時，還讓我佈置語文作業，我告訴他們，把老師佈置的做完就可以了，沒必要做太多，週末要好好休息，他們聽後，似乎不大高興了。可我也沒辦法，語文不是我應該管的。由於楊老師不在，趙老師讓我監督三《2》班的大掃除。孩子們依舊不乖，得想個辦法吧。下午學校集合，孩子們排好隊後，我們回寢室收拾東西，然後跟著辦公室的人一起到了趙老師家，下著毛毛雨。打不到車，所以頭上全是“白糖”。在哪兒吃過飯後，坐了一會兒便回學校了。兩個姑娘一直走一直走，好凍。回到學校，發現警務室沒人，便進去烤火等著。烤暖和了，譚叔來了，給我們開門時，叫我們存號碼，下次找不到他人時，可以給他電話，他們對於我們從來沒有不耐煩過，很是謝謝他們
教育專業實習日記2
在小學實習的每一天都是充滿意義與歡樂的，每一天每一名學生都能給我帶來新的體驗與感悟，我看到他們在成長，在變成一個越來越懂事的大孩子。放學後的路上，甚至不知不覺走過了頭兒，又折了回去。
回到寢室，我激動的心情溢於言表！但總感覺無論我用多麼感人肺腑的話語，都無法比擬這一天在學校度過的令我感動的、難忘的點點滴滴！
充實的一天
今天是忙碌的，整整一個上午，都是在不斷的聽寫英語、督促同學們學習中度過的，下課了，我就立刻找那些英語單詞背不好的孩子聽寫，課上，便馬不停蹄的批作業，並且時刻盯著宇，讓她學習。
我是喜歡和她一起學習的，感覺她是有那種學習的熱情的，可以給我以感染力，又讓我充滿動力與激情。她也是聽話的，只是稍微不仔細了一些，慢慢改正，應該是可以的。
讓優秀堅持下去
中午批數學卷時，我分配給了幾名學生，他們都欣然接受了，只有艾不想批，我對她說：“你不是答應老師可以做值日班長嗎？為什麼又不要做了？優秀是需要堅持的，今天優秀，明天就不了那算不上優秀。”艾似乎覺得有道理，便爭著要批捲了。在我看來，艾是個心靈手巧、善於觀察的小姑娘，只是有時候不太注意自己是在一個集體中，總做一些特立獨行的事情，但這些並不影響她成為一個優秀的人，如果她能把這份優秀一直堅持下去，那真的是不可估量啊！
肩負一份責任
今天，我考了很多同學英語單詞，並且讓她們的同桌考他們第二輪、第三輪，直到全對為止，其中就有一直很願意幫助同學的卓，她真是個溫文爾雅的好姑娘。還有一個就是讓我刮目相看的達，我一直認為學習好的同學只會學習，不會幫助別人，但這一觀點，將從今天起轉變。我讓達督促他的同桌然背單詞，達盡職盡責，不僅監督然學習，還一字一句的教他。
中午，我見然回到教室開始學習，雖說是在補之前欠的債，但我還是很欣喜的，不多久，達也回來了，是回來幫助然的，著實讓我很受感動。在達身上，我看到了一份對同學無私奉獻的愛和他那弱小的肩上支起的堅定的責任！相比之下，辛，你要加油了！今天就你沒有考呀，至少該對自己負責吧，期待可以看到你主動來找我聽寫哦！
把機會讓給他
下午上了一節令人震撼的語文公開課，不僅因為老師和同學們精彩的配合，更是因為那個多次發言的禹（同學們說他“外剛內萌”，感覺很有趣）。在這節課快要下課時，老師再次點到了他，但他並沒有急於回答，而是說：“老師，我把這個機會讓給我的同桌，因為他也總舉手，可是一次機會也沒有得到。”
頓時，聽課的老師們被禹的回答說笑了，包括安老師也包括我，這個笑絕對不是嘲笑，也不是搞笑，而是一種欣慰的笑，一種讚賞的笑。在大家都急於表現自己的時候，禹的這種友情、這種謙讓，讓所有人為他豎起大拇指，又怎能不令我感動呢？
教育專業實習日記3
4月19 有些小確幸、一個大意外的一天
第一次七點之前到了學校，因此也是第一次去班上之前先吃了早餐，我想我以後會懷戀糧中的早餐。班上一個我並不熟悉並且有些內向的孩子給了我一塊巧克力?，挺吃驚的，一般都是女孩子給我吃的，當然咯有一次一位男生從他校褲口袋裡拿出一顆糖給我，那幾天天氣挺熱的，那糖從他褲子裡拿出來都快化了，我接了過來但後來也確實沒吃。
這個送巧克力的男孩今天生日，給班上每個人都送了一塊，也給了周老師一塊，很高興他有把我當作13班一員。中午偷偷的買了一個蛋糕給他，心想反正上午監考語文有幾十塊錢嘛，嘿嘿、就像盧梭所說"貧窮使一切做好事的手段顯得脆弱"，監考時看到語文卷子閱讀材料中有這樣一句話，"情懷不能當飯吃，甜品不能當主食"，感覺被一種上帝視角嘲笑了。隨他嘲笑吧，力所能及的情懷就應該落地，沒情懷的社會是無法想象的，甜品也有它存在的價值，會滿足人的第二個胃呀!估計學生像我這樣答題，這題就零分啦
今天也大概是我看見周老師笑得最開心的一次，她走到教室門口，看見我便告訴我她頭髮都沒梳.......我說，那您回去梳下了來撒，然後她就笑得特別爽朗，以前相處感覺挺默契，現在感覺很輕鬆，時不時還可以發個表情包啥的。
等孩子們放學，給她們對了數學試卷答案，然後跟班上兩個順路的學生一起出了學校，我以為會很平靜的渡過接下來的時間，意外總是突然的走到學校對面時，被出入口攔車的杆子打了個正著，我的眼鏡在這場意外中作出了突出貢獻，鏡框被打到變形而眼睛並無大礙，當時我呆滯了一會大概是在感知頭上或者臉上有沒有流血吧
管理的阿姨趕緊推卸責任，笑著說"不是我按的，是它自動放下來的"，難道不應該先問問我要不要緊嗎?這種笑容真的很讓人生氣，估計打到車了她會比較憂傷，特別是好一點的車。然後我走過去懟了她，確實是懟沒有罵，深知罵人會詞窮掂量著罵不贏她，但可以懟得她無話可說，吸引了一些路人前來圍觀，對於這些路人只能在心裡進行著魯迅式嘲諷啦，要是把他們罵了，那明天微信熱文就是"某高校女生怒罵無辜路人、大學生素質令人堪憂"嘿嘿，就是不想被人當戲看，也不願得理不饒人，也確實不用去醫院，所以我也就轉身走了，算給她提個醒，畢竟一棒打在大部分女孩子身上，她們會疼得蹲著哭，事情也沒這麼好解決"。外在的疼痛很神奇，不疼之後很容易讓人忘記，所以在路上不那麼疼了就自我調侃到"大難不死、必有後福"，還順帶把晚飯給解決了，一回到寢室我說我被打了，室友都笑了，我的開場白確實有點搞笑、自己都被自己逗樂了，笑過之後她們發現我眼睛那塊青了一片，然後立刻轉變為關懷的眼神看著我，看得我有一絲尷尬，就在那一刻竟有一種想流淚的衝動，當然，自憐的情緒分分鐘被調節掉了
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